小班認識粗細

小班認識粗細

  

半日活動―――認識粗細

活動目的：    1   認識粗細，感知粗細的相對性。

2    感知、比較粗細。

活動準備：   1   長度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根木棒的兩端盡量一樣粗。（用掛歷紙制成的木棒）

2   黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個。

活動過程：   一   那根木棒粗些

1       教師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿在手里或豎立在講臺上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處，引出粗細的概念。

2       把3根木棒兩兩比較，用目測找出最粗最細的木棒，特別強調(diào)中等粗的比最粗的細些，比最細的粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。

3       讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征，讓幼兒說出：粗些、細些、最粗、最細等詞。

4       按由粗到細把3根木棒排序。

二  抱最粗的樹。

1帶幼兒到操場上，找幼兒配合示范，通過摟抱樹木，感知和比較樹木的粗細，向幼兒解釋清楚：摟抱樹木時，雙手中指剛好貼近稱為一抱，雙手中指不能接觸到的就是一抱粗，即雙手中指可以接觸到另一只手或胳膊則這棵樹就細些。

2對于小樹，可以用掐（雙手合龍圍成圓形）來度量樹的粗細，方法類似于摟抱樹。

3讓幼兒自由找?guī)卓脴鋼Пб幌禄蚱幌?，比較樹的粗細，看誰找到最粗的樹