主題“我”系列活動（小班）

主題“我”系列活動（小班）

  
活動產生的背景：
《上海市學前教育綱要》中指出，小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從他們最貼近的自身開始。在偶然的交談中被老師呢稱為“寶寶”的張佳豪不高興地說：“老師，我叫張佳豪，不叫寶寶。”這時其他孩子也一擁而上說著自己的名字，真可謂“一石激起了千層浪”。就這樣，活動“我的名字”產生了，也是主題活動《我》的第一個活動。逐漸地，老師和孩子們一起預設、生成了一個個活動。

活動一：我的名字
目標：
知道自己的名字，聽到名字能應答。
指導；
一、 幼兒交流自己的名字。
1． xxx小朋友。
2． xxx小朋友在哪里？
3． xxx來了沒有？
二、 老師介紹自己的名字。
請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
教師小結：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、 師生互相說說自己的小名。
1． 小朋友說說自己的小名。
2． 老師介紹自己的小名。
3．教師小結：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。
四、 觀察圖片，內化遷移。
圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。
圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。
圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。
教師以歌曲形式結束。

活動二：我的小腳
目標：
1、 在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
指導：
一、 《我的身體》音樂活動小腳。
二、 我和小腳做游戲。
1、腳上有什么？
數一數：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數）哪個腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2、撓撓小腳：