中班第二學(xué)期班級計劃

中班第二學(xué)期班級計劃

  

一.班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒   名，其中包括了   插班生。孩子們經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（個別幼兒需要老師的幫助）。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強以初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。由于我們班的孩子大多是外來人員子女，流動頻率很高各方面的水平能力存在著一定的差異如有的孩子膽子較小，學(xué)習(xí)游戲等活動過程中不能大膽的說出自己的想法，有的孩子生活習(xí)慣很差。因此，在本學(xué)期中，我們的計劃要依據(jù)幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié)，多樣化的促進幼兒個體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。針對以上班級情況分析，制訂計劃如下：

二．總目標(biāo)：

1．與同伴友好交往的過程中，愿意與別人分享快樂，并通過語言的表達及游戲活動，體驗感受集體生活的愉快。初步能接受成人指令完成力所能及的任務(wù)。

2．培養(yǎng)幼兒對運動的興趣。在以教師為主導(dǎo)，孩子為主體的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗快樂體育樂趣。

三．具體要求：

生活：

1．進一步學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高動手能力，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并在生活上能樂意幫助個別能力較差的同伴。

2．在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。

3．進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

4．進一步積累保護自己的基本常識。

措施：

1．              通過日常生活教育活動及班級中發(fā)生的案例，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。