白雪公主（中班表演）

白雪公主（中班表演）

  

一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．再現(xiàn)文學(xué)作品情景，綜合感知人物形象、語(yǔ)言。情節(jié)的美，激發(fā)幼兒同情善良、僧恨丑惡的道德情感。 　　2．喜歡觀看童話(huà)劇，并能說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容。 　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　感知“白雪公主”和“七個(gè)小矮人”的善良心靈和皇后的兇狠面目。 　　三、材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 　　制作和準(zhǔn)備服裝、背景道具及演出時(shí)所需要的音樂(lè)等。 　　四、設(shè)計(jì)思路 　　創(chuàng)設(shè)與劇情相關(guān)的場(chǎng)景，通過(guò)有色表演的形式，在配樂(lè)聲中藝術(shù)地展示故事情節(jié)，傳遞強(qiáng)烈的情感信息，引發(fā)孩子的情感自主地隨著主人公命運(yùn)的變化而起伏，時(shí)而緊張、焦急工時(shí)而悲傷、憤怒；時(shí)而松弛、歡快。在觀看表演的同時(shí)體驗(yàn)善惡感，是非感，表現(xiàn)出與作品相吻合情緒情感，達(dá)到情感上的認(rèn)同、溝通與理解。 　　通過(guò)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)名著產(chǎn)生欣賞興趣，留下美好的記憶的形象，為其今后的學(xué)習(xí)欣賞奠定良好的情感基礎(chǔ)。 　　在整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)的安排上，可以先講故事，使幼兒對(duì)故事的情節(jié)有所熟悉了解，然后再看表演。 　　表演可安排在“大舞臺(tái)”形式中進(jìn)行，可以年級(jí)為整體觀看表演，力求營(yíng)造群體的情感氛圍，以景染情，以情傳情。 　　觀看表演后，可創(chuàng)造條件，引導(dǎo)兒童根據(jù)自個(gè)的興趣，不同的水平，進(jìn)行自由表演，表達(dá)情感。 　　五、活動(dòng)流程 　　聽(tīng)故事――看童話(huà)劇――自由表演 　　1．聽(tīng)故事。 　?。?）老師先講故事，使幼兒對(duì)作品的情節(jié)，內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。 　?。?）聽(tīng)后重點(diǎn)理解。 　?、僖龑?dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)。 　　②教師設(shè)問(wèn)： 　　七個(gè)小矮人救白雪公主，救了幾次？怎么救活的。 　　七個(gè)小矮人為什么要救白雪公主？ 　　2．看童話(huà)劇。 　?。?）創(chuàng)設(shè)“大舞臺(tái)”表演場(chǎng)景：在森林里有一幢房子，屋子里有一張小桌子，上面鋪著白布，放著七只小盤(pán)子，七把小調(diào)羹，七把小刀，七把小叉，七只小杯子，七張床。 　?。?）師生同演。 　　由四位教師分別扮演“白雪公主”、“皇后”、“豬人”、“王子”；一位教師念旁白；一位教師當(dāng)場(chǎng)演奏。 　　由七位小朋友扮演小矮人。 　　分別穿上與角色相匹配的服裝，例如“白雪公主”穿上白色的禮服，皇后穿上黑色的披風(fēng)，七個(gè)小矮人穿上色彩鮮艷倒穿服．七個(gè)小帽子。 　?。?）觀看表演后由主持人請(qǐng)出白雪公主和小矮人與全體小朋友見(jiàn)面，通過(guò)插問(wèn)，對(duì)話(huà)，激發(fā)兒童的情感。 　?、倌銈冏詈薰适吕锏恼l(shuí)？為什么？