幼兒園中班教案案例[數(shù)學] 10以內的數(shù)

幼兒園中班教案案例[數(shù)學] 10以內的數(shù)

　　教育目標：

　　1、 正確認讀10以內的數(shù)字

　　2、 學習按順序觀察的方法

　　3、 遇到困難樂于動腦筋想辦法

　　教學內容：A組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）

　　B組：游戲：有趣的數(shù)字

　　教學形式：小集中活動

　　根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動同時進行。

　　教學準備：

　　A組：活動前請小朋友將圖卡上的電話剪下來，自制圖片；1――10的數(shù)字卡片一套；268、470、146等大數(shù)卡一套；

　　漂亮的摸盒一個。

　　B組：1――10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術師頭像畫一張，畫有1――10個物體的圖片一套。

　　教學過程：

　　A組：

　　1、激趣：出示數(shù)卡，認讀數(shù)字1――10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。

　　2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學重點。

　　3、 導學：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復進行，以此完成教學重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導，突破難點。

　　4、 活動小結（略）。

　　B組：

　　1、認識書寫規(guī)范的數(shù)字?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，每張圖片上的物體用數(shù)字幾來表示，請幼兒找出相應的數(shù)字卡片（規(guī)范的。）并請幼兒想一想這幾個數(shù)字長得像什么？

　　2、找一找1――10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調1在前，0在后。

　　3、認識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。

　　4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力?！鞍堰@些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術師的什么？”引導幼兒按順序觀察，大膽想象。

　　5、活動小結（略）。