認識物體的彈性（科學）

認識物體的彈性（科學）

  

    活動目標

　　1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。

　　2． 激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

　　活動方法

　　嘗試教學法。

　　活動準備

　　1． 大型玩具彈跳墊。

　　2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

　　3． 字卡（彈性）。

　　活動過程

　　一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內(nèi)坐好

　　師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

　　3． 你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言）

　　二、 幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

　　1． 請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言）

　　2． 鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

　　師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師指導幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。

　　3． 請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。（如彈跳、彈簧步等）

　　三、 比較嘗試，鞏固彈性概念

　　1． 出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒