我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)胖了―區(qū)別高矮、胖瘦

時(shí)間：2022-10-07 18:32:54

我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)胖了―區(qū)別高矮、胖瘦

我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)胖了―區(qū)別高矮、胖瘦

活動(dòng)目標(biāo)：
區(qū)分人體輕重、高矮，了解與人體輕重高矮相關(guān)的因素。（父母、飲食、鍛煉、睡眠等）
學(xué)習(xí)用比較的方法，互測(cè)體重，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
測(cè)量工具、大張白紙（或報(bào)紙）、粉筆、刷子。
活動(dòng)過程：
談話引出課題：
你升中班了，自己感覺在身體上有些什么變化？怎么知道的？
比較高矮：
（一）師在幼兒列舉判別方法后啟發(fā)、引導(dǎo)：
1、如果沒有尺子、沒有秤，我們要很快地知道誰高、誰矮，該怎么辦？（排隊(duì)比一比）
幼兒以小組為單位，從矮到高排好隊(duì)，找出本組里最矮、最高的人。
2、現(xiàn)在要很快地知道誰重誰輕又該怎么辦？（抱一抱）
引導(dǎo)幼兒三人一組，把手臂環(huán)繞在對(duì)方的腋下，連續(xù)抱兩名同伴比出他們的輕重。
（二）有條件的話，出示測(cè)量工具，觀察、尋找測(cè)量工具上表示體重和身高的部位，了解刻度和數(shù)字的作用，告訴幼兒：要知道身高和體重的最準(zhǔn)確的方法就是用測(cè)量工具來測(cè)。并將幼兒自己比出來的身高、體重最懸殊的幼兒各一名請(qǐng)上來進(jìn)行驗(yàn)證和比較。
（三）引導(dǎo)幼兒討論：是不是最高的人就是最重的人？最輕的人就是最矮的人？為什么？
在討論的基礎(chǔ)上，再次有意識(shí)實(shí)地取證，得出結(jié)論：最高的人并不一定是最重的，最輕的并不一定是最矮的，輕重跟高矮、胖瘦都有關(guān)系。
克隆最高、最矮、最重、最輕的幼兒。
方法：視幼兒人數(shù)而定，以小組或以班級(jí)為單位，將組里最高、最矮、最重、最輕者找出來，讓他們各躺在一張大紙上；老師或請(qǐng)幾位幼兒用粉筆為他們沿人體輪廓畫在紙上。大家一起添五官、上色等，最后寫上姓名、日期，剪下后貼在教師墻上。建議幼兒以后常與“他們”作比較，比比誰長(zhǎng)得快。
談話：
為什么班上的小朋友有高矮、胖瘦之分？
教師結(jié)合幼兒實(shí)例，說說遺傳、飲食、鍛煉、睡眠等因素在身高、體重中的作用，鼓勵(lì)和要求幼兒要努力，使身體更棒！