《開開心心上幼兒園》《幫媽媽》《小幫手》 《別說我小》

《開開心心上幼兒園》《幫媽媽》《小幫手》 《別說我小》

  

重點與難點：1）激發(fā)幼兒上中班的愉快情緒

環(huán)境與材料：教學掛圖，錄音磁帶，幼兒用書《開開心心上幼兒園》

設計思路：  幼兒園給幼兒提供了認識同齡人和好朋友一個場所，在幼兒園中充滿了歡笑和喜悅，美麗的教室，老師和藹可親的笑容，同伴們一起游戲學習的樂趣，使得小朋友們對幼兒園充滿了喜愛。從小班升入中班，對他們來說和以往存在的不同和變化，加上經過一個漫長的暑假，他們會對幼兒園存在些許陌生感。但他們熱愛上進，想學習更多更大的本領，所以要通過老師和小朋友的共同努力，讓他們更加喜愛幼兒園，讓他們在幼兒園中有一種歸屬感和對幼兒園的認同感。

活動流程：  聽錄音了解故事――學習對話，理解故事內容――經驗遷移，表達感受

活動過程：  一、聽故事錄音，了解故事內容

1）告訴幼兒故事的名稱

――“小朋友們，今天是我們第一天開學，老師知道你們都很開心，現(xiàn)在我                                   們來聽一個故事，故事的名字叫《開開心心上