我給“玩具寶寶”當家長

我給“玩具寶寶”當家長

  近來，我發(fā)現自由活動中，孩子們玩玩具時，總是有幾個頑皮的小朋友互相爭搶、亂扔亂摔的玩具，雖然每次活動前我都會要求他們要愛護玩具，可是總有那么幾個小頑皮鬼左耳進右耳出，為此，我不只懊惱過多少回，想個什么好辦法讓他們愛護玩具呢？
　　一次，到了自由活動時間，孩子們又爭先恐后的搶起了玩具，亂扔亂摔的現象又上演了，我不禁皺起了眉頭，不行，我一定得想個好辦法！突然，我靈機一動，有辦法了。我走上前蹲下身來，告訴孩子們說：“老師昨天晚上做了一個夢，夢見咱們玩具柜中的玩具都來找我告狀，說有幾個小朋友玩玩具時不但大聲說話，而且還將他們亂扔亂摔，弄得渾身臟兮兮的。所以，他們要求張老師每天給他們找兩個小朋友――來做他們的爸爸和媽媽，因為有爸爸和媽媽的疼愛，他們就不會被人扔、被人摔了，身上更不會臟了?！痹拕傉f完，孩子們爭先恐后地說：“老師，我給玩具寶寶當爸爸”“老師，我給他們當媽媽”“老師，我再也不摔他們了”“老師，我以后每天都給他們洗澡，就象媽媽給我洗澡一樣……”“老師……”?？吹竭@些，我舒心的笑了。
　　此后，在孩子們的精心呵護下，玩具柜中的玩具變的既干凈又整齊，每次玩玩具前，這些“小家長們”會先宣布一下玩玩具應注意的事項，否則，決不會讓他們的寶寶出門，自然地，各種不合諧的聲音都沒有了，亂扔亂摔的現象也消失了，因為他們的心里，已經種下了愛護“玩具寶寶”的神圣職責。
　　幼兒園教育教學中，面對孩子們的不良行為，強行制止或大聲呵斥，往往效果不大，有時甚至適得其反，換一種方法，換一個角度，你會發(fā)現他們都是一群可愛的小精靈。