認(rèn)真對(duì)待孩子的小問(wèn)號(hào)

認(rèn)真對(duì)待孩子的小問(wèn)號(hào)

  今天吃午飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一直吃飯很好的喬喬有點(diǎn)心不在焉，我走到她身邊：“喬喬，是不是今天的飯你不喜歡吃啊？”她沒(méi)有回答，而是指著碗里的花椒說(shuō)：“老師，這是什么？”“這是花椒啊，你可以把它放到盤子里。”我笑著說(shuō)，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)“小東西”啊,“那花椒是花嗎？”“花椒不是花，那只是它的名字，就像你叫喬喬一樣，它是一種植物的果實(shí)?！薄班?！”她的樣子看上去好像是似懂非懂，我便對(duì)她說(shuō)：“這樣吧，你先把飯吃完了，一會(huì)我們?cè)僬f(shuō)好嗎？”她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始愉快地吃飯。我摸了摸她的頭，這可是我們的問(wèn)題小博士呢，總有問(wèn)不完的為什么，說(shuō)不清的小發(fā)現(xiàn)。
午飯后，喬喬好像已經(jīng)忘記了剛才的不解，很專心的玩著插塑，我便問(wèn)她：“喬喬，你在插什么？”“我在插大樓，就是我回家的時(shí)候看到的那一個(gè)，很高很高的?！彼^也沒(méi)抬的回答我，看來(lái)她是已經(jīng)忘了剛才的“花椒事件”，看她玩得那么專心，我正想走開(kāi)，她好像想到了什么，突然抬起頭來(lái)：“老師，大樓上為什么有洞呢？”大樓上有洞？我有點(diǎn)糊涂了，“有什么樣洞啊?”“就是我回家得時(shí)候，有一個(gè)大樓，上面有好多的黑洞，外邊也不漂亮，你見(jiàn)過(guò)那樣得大樓嗎？”我還是有點(diǎn)云里霧里，“那外邊可臟了，爸爸說(shuō)小朋友不能到那里去玩?！甭?tīng)了她的補(bǔ)充，我恍然大悟，她應(yīng)該是說(shuō)沒(méi)有修好的大樓吧，我不僅感嘆她的想象力，那些沒(méi)有安裝的窗戶的窗口，的確像一個(gè)個(gè)的大黑洞，“那是因?yàn)榇髽沁€沒(méi)有修完呢，工地上的叔叔還沒(méi)有安裝好窗戶，所以你會(huì)看到樓上有‘洞’，你看我們的窗戶，如果把它打開(kāi)是不是也變成洞了？”我剛想為自己“成功地”解釋了一個(gè)問(wèn)題而高興呢，她的問(wèn)題又來(lái)了，“為什么要安上窗戶呀？”“安上窗戶房間才會(huì)變亮啊，因?yàn)橛辛舜皯籼?yáng)的光才能照進(jìn)來(lái)，而且還能通風(fēng)，房間里的空氣才好啊，小朋友就不容易生病了?！薄袄蠋熞膊蝗菀咨??！彼R上替我補(bǔ)充道，這個(gè)小家伙反應(yīng)還真快。
孩子的想法，總是那樣奇怪而有趣，我們每一個(gè)成人都不應(yīng)該認(rèn)為孩子的想法很無(wú)聊，或因?yàn)闊o(wú)法回答而去回避、應(yīng)付，讓我們用心給孩子解答，陪孩子一起探索，孩子的每一個(gè)“小問(wèn)號(hào)”都是他們成長(zhǎng)的足跡！