三位一體 快樂互動(dòng)

三位一體 快樂互動(dòng)

  

三位一體 快樂互動(dòng)
――記童的夢(mèng)小學(xué)幼兒園一次別開生面的家長會(huì)

2006年1月13日上午，童的夢(mèng)小學(xué)幼兒園的孩子們和家長、老師歡聚一堂，隨著教育教學(xué)情況交流、孩子才藝表演評(píng)分和學(xué)習(xí)成績表彰等一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的展開，大家共同參與完成了一次形式新穎、氣氛熱烈、充滿互動(dòng)特色的家長會(huì)。
   當(dāng)天上午9點(diǎn)，家長們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，在貼滿孩子們的畫作和手工作品的教室里，首先聽取了葉老師和周老師關(guān)于教育教學(xué)的情況匯報(bào)，并和兩位老師就孩子具體的日常生活和學(xué)習(xí)情況交換了意見。家長們對(duì)幼兒園老師正在開展的提高孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、深入挖掘孩子內(nèi)在潛力等方面的探索很是贊賞，并表示今后在家里也要積極予以配合。家長們還認(rèn)真觀看了匯報(bào)過程中播放的孩子們?cè)趯W(xué)校生活與學(xué)習(xí)的錄相片段。當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)在鏡頭中時(shí)，一些家長不由地露出了開心的笑臉。
    家長會(huì)的第二項(xiàng)議程是孩子們的才藝表演節(jié)目展示，并由家長擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。而孩子們的每個(gè)節(jié)目都被寫在一張紙上、做成一只只折紙?zhí)O果掛在一棵“蘋果樹”上。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，孩子們都興奮地催自己的媽媽去爭(zhēng)取抽取“蘋果”，并希望自己的節(jié)目被媽媽抽中。而在孩子們表演的過程中，家長們觀看節(jié)目都特別仔細(xì)，并認(rèn)真地一一打分。
    家長會(huì)的第三項(xiàng)也即最后一項(xiàng)內(nèi)容是向表現(xiàn)突出的孩子頒獎(jiǎng)。看著一個(gè)接一個(gè)的孩子興奮地上臺(tái)去領(lǐng)回精致的獎(jiǎng)品，家長們最后驚訝地發(fā)現(xiàn)：事實(shí)上每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)勵(lì)。而兩位老師則將這一做法歸結(jié)為幼兒園目前正著力推進(jìn)的“賞識(shí)教育”的具體實(shí)踐。家長們對(duì)這樣的安排給予了肯定。
    會(huì)后，許多家長都認(rèn)為這是一次很有新意、令人印象深刻的快樂的家長會(huì)，對(duì)家長會(huì)在內(nèi)容上和形式上的巧妙設(shè)計(jì)尤其贊賞。