大班健康教案《慶六一》反思

大班健康教案《慶六一》反思

1、大班健康教案《慶六一》反思

活動設(shè)計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準(zhǔn)備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。

活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

　　4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

教學(xué)反思

　　通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

　　當(dāng)活動開始時，孩子們的眼光是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

2、大班健康教案《運(yùn)球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

　　2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。

　　3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

　　球、障礙物(椅子，箱子)

活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、球操：鍛煉鞏固。

　　師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)

　　2、球操：踏步走。

　　(1)左右前前(四次)。

　　(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。

　　(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)

　　(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

　　(5)左右托球(8拍控制各兩次)

　　(6)踏步走，敬禮。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。(自由拍球玩)

　　師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)

　　(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

　　2、展示成果。

　　師：(吹哨子)小兵們，集合。

　　個人展示：請個別幼兒來展示。

　　(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

　　(2)拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)

　　師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)

　　師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)

　　師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。

　　師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、幼兒自由練習(xí)。

　　師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)

　　4、展示。

　　師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示。

　　師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)

　　師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)

　　師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)

　　5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)

　　師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)

　　6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運(yùn)些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開始!

　　師：到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運(yùn)動。(跟著音樂做)

　　(1)前后左右動腰。

　　(2)轉(zhuǎn)腰。

　　(3)深呼吸。

　　(4)自己單手敲敲左右手臂。

　　(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　(6)互相敲敲背。

　　(7)甩手與螺旋槳。)

　　2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

活動反思：

　　籃球運(yùn)動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。

　　在實(shí)際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

　　本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。

3、大班健康教案《好玩的沙包》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　3.了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。

　　3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標(biāo)定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運(yùn)動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分 。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。

　　我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

4、大班健康教案《冬天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

　　一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動，(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動)

　　2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運(yùn)動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)

　　師小結(jié)：我們做完運(yùn)動后，身體變暖和了!

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

　　老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?

　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動，做完運(yùn)動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

　　(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?

　　(2)師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?

　　(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

　　(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

　　四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒?，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

5、大班健康教案《好玩的墊子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。

　　2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

活動準(zhǔn)備：

　　1、熱身音樂

　　2、墊子若干個，紙球若干個。

活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運(yùn)動。(舉、放，左右搖，原地走，轉(zhuǎn)等)

　　二、基本部分

　　師：運(yùn)動運(yùn)動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。

　　1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

　　2、幼兒集中，個別展示他們的創(chuàng)意玩法。

　　3、師幼共樂，玩耍有創(chuàng)意的玩法。

　　4、幼兒放下墊子，排成兩隊(duì)，自由探索在墊子上的玩法。

　?、儆變鹤杂商剿髟趬|子上的玩法。

　?、谡垈€別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。

　?、廴嘤變阂黄鹁毩?xí)。重點(diǎn)練習(xí)翻跟斗和匍匐前進(jìn)動作)

　　5、玩炸碉堡游戲。幼兒學(xué)做jiefangjun，先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。

　　6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

　　剛剛每個jiefangjun的翻滾和匍匐動作都做得很好，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

　?、儆變鹤杂珊献魈剿?。

　?、谡垈€別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。

　　③、全班幼兒兩個兩個練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子)

　　三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

　　1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。

　　2、坐在墊子上做放松動作。

教學(xué)反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

6、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

設(shè)計意圖：

　　●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。為此，我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標(biāo)要求：熟練掌握跳躍動作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動器械載體，設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

　　●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來，跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時間和強(qiáng)度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳，非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

　　●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋?因?yàn)樘そ钸\(yùn)動具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

　　2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂趣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

　　3、空間準(zhǔn)備：場地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車線，白色梯形和長方形標(biāo)記。

活動過程：

　　一、開始部分--游戲熱身

　　●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

　　指導(dǎo)語：我們的小汽車到站了，請每個小朋友找一根停車線停好。

　　●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

　　(評析：在活動的導(dǎo)入部分，設(shè)計了開汽車的游戲，幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞(矮人走)，上山坡(高人走)等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

　　二、基本部分--玩法探索

　　1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

　　●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好朋友一起玩吧。

　　●幼兒示范指導(dǎo)語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅(jiān)持住，不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒!

　　●師示范指導(dǎo)語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。

　　●集體學(xué)一學(xué)(評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。)

　　2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

　　●按顏色分組指導(dǎo)語：今天云云老師給你們身上都貼了標(biāo)記呢，標(biāo)記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標(biāo)記是什么樣的?你說?

　　指導(dǎo)語：我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車線，請小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦：

　　1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，

　　2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅(jiān)持住不要動哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。

　　●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題

　　●幼兒示范、正確解惑

　　●集體練習(xí)指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊(duì)，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，(玩了會，請幼兒交換)(評析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導(dǎo)法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動的重點(diǎn)。)

　　3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

　　●按形狀分組指導(dǎo)語：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊(duì)，(指地上的長方形標(biāo)記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊(duì)。(指地上的梯形標(biāo)記)

　　●集體用幼兒排隊(duì)的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法，順著一個方向玩。

活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

7、大班健康教案《快樂娃娃》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。

　　2、運(yùn)用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：充分感受快樂的情感，保持好心情。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)分享的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎”箱。

活動過程

　　一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氛圍。討論：

　　1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂的時候你們會怎么樣?

　　2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢?

　　—— 活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。

　　二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。

　　1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

　　——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動作，情緒高漲。

　　2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎、丟失了玩具)，相應(yīng)討論：

　　1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

　　2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?

　　——從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)該把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉等等。

　　3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來?

　　——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

　　小結(jié)：每個人都會遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個快樂娃娃。

　　三、播放輕音樂。

　　請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

　　四、分享快樂。

　　鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。

　　五、總結(jié)性談話：

　　和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。

　　六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升快樂的氣氛，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

　　本次活動涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會等多個領(lǐng)域?；顒有问蕉鄻樱處煘橛變籂I造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。

　　1、從多個領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動中，教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。

　　2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。本次活動以游戲?yàn)橹?，將多種游戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

　　3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的。活動中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集體面前的交流，注重了個體差異。從而使幼兒的快樂情感體驗(yàn)不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗(yàn)與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生平等“對話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

　　4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法，如失敗時該怎么面對?其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時，我會……”“情緒溫度計”“開心法寶”等延伸活動，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵幼兒用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

8、大班健康教案《舞龍》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

　　(進(jìn)行熱身活動，活動一下。)

　　二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。)

　　4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))

　　搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

　　首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

　　四、鞏固練習(xí)，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

　　五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動

活動反思：

　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

9、大班健康教案《勇氣》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 了解勇敢的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

　　3. 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　課件 展板 畫有勇氣的圖片 勇氣號列車

活動過程：

　　(一)出示列車，了解勇氣是什么

　　小朋友，你們知道 “勇氣”是什么?

　　教師帶來勇敢號列車，這里也有關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　出示高空跳水的圖片，看，這個運(yùn)動員正準(zhǔn)備干什么?從這么高的地方跳下來他害怕嗎?

　　(這么高的地方跳下來需要勇氣。)

　　小朋友，你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

　　(二)尋找勇氣，理解勇氣的涵義

　　小朋友，我們的勇敢號列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情，請小朋友來找一找，找到后分組討論，說說你從哪里看出來“勇敢”?這個行為勇敢嗎?為什么?等等。

　　教師和幼兒一起在勇敢號列車中尋找“勇敢”。

　　(三)歸納提升，發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

　　小朋友，到底什么是勇敢呢?

　　*勇氣，敢于大膽上臺表演。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　*勇氣，是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

　　*勇氣，碰到困難還能繼續(xù)堅(jiān)持。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會成功。

　　現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅(jiān)持)。

　　(四)游戲體驗(yàn)，付諸勇氣行為

　　請幼兒分區(qū)域活動，成功體驗(yàn)的幼兒能得到一張勇氣卡，得到4張勇氣卡的孩子，就被評為勇敢的孩子，最后乘著勇敢號列車出教室。

活動反思：

　　隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動，激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣，并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

10、大班健康教案《拔蘿卜》含反思

設(shè)計意圖：

　　每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是，設(shè)計了此次活動《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動目標(biāo)：

　　1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

　　2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

　　3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　已熟悉拔蘿卜的音樂。

活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》

　　(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

　　(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”

　　二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

　　(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?

　　(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。)

　　三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)

　　1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)

　　2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)

　　3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

活動反思：

　　本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

不足之處：

　　活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動中能收獲更多。

　　體育游戲兼具運(yùn)動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

11、大班健康教案《你追我趕》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

　　2、難點(diǎn)：商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1.哨子，自制獎?wù)?，一個配班老師。

　　2.場地布置。

活動過程：

　　一、小兵操練。

　　1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

　　2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

　　●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

　　●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

　　二、沖鋒陷陣。

　　1.布局。

　　大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

　　2.沖鋒。

　　聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

　　●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

　　●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

　　3 . 營救。

　　●嘗試救援，冒險營救同伴。

　　●商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1.嘉獎歡呼。

　　為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。

　　2.扛槍返程。

活動反思：

　　從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

　　一. 玩中學(xué)習(xí)

　　從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二.引導(dǎo)的藝術(shù)

　　1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。

　　2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

　　3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

　　老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

12、大班健康教案《運(yùn)小豬》含反思

活動目標(biāo)

　　1.能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.體驗(yàn)同伴合作活動的樂趣。

　　3.了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4.知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備

　　籃球、布若干。

活動過程

　　1.老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

　　3.出示布，講解“運(yùn)小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”，看誰運(yùn)得又快又穩(wěn)。

　　4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運(yùn)球過程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

　　5.以小組競賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　6.放松活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

　　勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

13、大班健康教案《眼睛》含反思

設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

　　1. 通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2. 初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5. 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副眼罩。

活動過程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.播放動畫片引起孩子注意力。

　　師：你們知道我在看什么動畫片嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

　　師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。

　　2.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師: 盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。

　　3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵;下小雨時，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼-- 能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。

　　鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔-- 用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜-- 屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們怎么辦?要不要保護(hù)眼睛?接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧!(播放課件)

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　2.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動。

　　師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

　　六、活動延伸：

　　1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

活動反思：

　　大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的?，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣?這樣學(xué)習(xí)就會去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

　　兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練，還有這個班級的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。

14、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動能力。

　　2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動器械。

　　2.健康標(biāo)識多枚。

　　3.健康大道說明圖。

游戲過程：

　　一、介紹健康大道(室內(nèi))

　　1. 根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

　　2. 說明游戲規(guī)則：

　　(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

　　(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

　　(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

　　(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

　　(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

　　(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

　　(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到達(dá)終點(diǎn)。

　　(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

　　規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

　　二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

　　1. 將幼兒分成2豎列。

　　2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　3. 每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。

　　4. 運(yùn)動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

　　5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊(duì)伍的最后。

　　6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

　　7. 每個幼兒玩2輪。

　　8. 進(jìn)行放松運(yùn)動。

　　三、收拾，整理場地

　　請幼兒跟老師一同收拾場地。

活動反思：

　　一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的合作意識，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動。但同時又感到這個活動有點(diǎn)難以組織，大大的操場上設(shè)計一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。

　　再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個隊(duì)，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長，與小伙伴合作商量、設(shè)計、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不對活動進(jìn)行一些限制，并對“健康大道”的設(shè)計做了提示。

　　活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運(yùn)動小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計后請孩子排好隊(duì)，逐個地跳過圓圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動標(biāo)志時必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動，并要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng)，他們發(fā)現(xiàn)畫圓圈時大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計的標(biāo)志非常清晰。同時他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫好就設(shè)計標(biāo)志，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次游戲后很自覺的排到隊(duì)尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時還不免為其鼓掌。

　　但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設(shè)計運(yùn)動標(biāo)志時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小;個別孩子對此活動特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。

　　從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那么每個孩子不需要太長時間的等待。

15、大班健康教案《跳繩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

　　2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

　　跳繩運(yùn)動的場地和繩子。

活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動，短繩操

　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運(yùn)動。

　　小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發(fā)生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?

　　(引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。)

　　二、自由練習(xí)后比賽，誰能跳的多

　　1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個?你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什么問題?能做到嗎?請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎?

　　2、進(jìn)行跳繩比賽

　　師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。

　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅(jiān)持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實(shí)哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎?你們準(zhǔn)備好了嗎?321開始!

　　3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

　　師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。(分開結(jié)伴跳)

　　師：(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動的時候比，身體有不一樣的變化嗎?

　　(再次感受自己身體的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

　　三、我的身體在變化。

　　師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運(yùn)動的時候，身體會怎么樣?那休息不運(yùn)動的時候呢?這就是運(yùn)動和身體變化的關(guān)系。

　　(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了;不運(yùn)動的時候心跳恢復(fù)正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。)

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

16、大班健康教案《不倒翁》含反思

設(shè)計意圖：

　　從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。

活動目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

　　2. 大膽探索，積極參與活動，體驗(yàn)活動中的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張

活動過程：

　　一.準(zhǔn)備活動：

　　熱身運(yùn)動，我們都是不倒翁。

　　二.游戲

　　活動：

　　1. 游戲：我們都是木頭人。

　　2. 提出要求再次游戲。

　　三.探索活動：

　　1. 幼兒自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭橋

　　A：幼兒集體游戲。

　　B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。

　　C：加大難度，幼兒再次探索。

　　D：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。

　　3. 游戲：找朋友

　　四.放松活動：

　　聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

活動反思：

　　當(dāng)然在課前設(shè)計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的實(shí)際教學(xué)中，仍有老師牽著學(xué)生走的情況，無論是在識字方法，還是指導(dǎo)朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學(xué)生。其實(shí)，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

17、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個開放、互動的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

　　2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

　　3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：了解常見蔬菜的可食用部分。

　　活動難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗(yàn)，了解蔬菜的不同吃法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

　　活動過程

　　一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

　　小朋友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認(rèn)真聽，看誰最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

　　二.基本部分：

　　(一)認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉

　　1、出示實(shí)物大蘿卜

　　小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準(zhǔn)確。那么，看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

　　幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

　　幼兒行動：挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

　　2、出示一根完整的蔥

　　教師：請小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

　　幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?

　　幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

　　3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢?

　　幼兒：自由說，教師講解提示。

　　教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

　　幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。

　　教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

　　(二)了解蔬菜的不同吃法

　　教師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰來說一說?

　　幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

　　教師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

　　(三)游戲活動：買菜

　　教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應(yīng)該吃哪個部分，才能買到菜。

　　三.延伸部分

　　小朋友們真聰明，都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

　　活動反思

　　這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

18、大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

活動設(shè)計背景

　　學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

　　1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。

活動準(zhǔn)備

　　1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

　　2、 兩段樂曲。

活動過程

　　一、開始部分:情景導(dǎo)入

　　1.隨著音樂做律動

　　師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎?

　　2.放音樂，幼兒隨著音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動

　　準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩瓶

　　師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

　　師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認(rèn)識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?，F(xiàn)在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

　　(教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。)

　　2、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

　?、?師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過呢?(幼兒討論并嘗試)。

　　其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

　　(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個別教育。)

　　3、小組玩瓶

　　師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了。現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。)

　　4、集體玩瓶

　　集體游戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。

　　三、結(jié)束部分

　　隨著音樂做放松運(yùn)動，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思

　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學(xué)設(shè)計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。

　　這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時候活動的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。

19、大班健康教案《舞獅》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.了解多運(yùn)動對身體有好處。 。

　　5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

活動準(zhǔn)備：

　　1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

活動過程：

　　一、開始部分

　　1.以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了。”

　　2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3.熱身運(yùn)動。

　　(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。

　　(3)師：“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說一說什么時候有這種活動?”

　　(2)“在哪里見過這種活動?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

　　4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點(diǎn)及配樂演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動，教師小結(jié)。

　　2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。

活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热?，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

20、大班健康教案《影子》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　孩子對自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加知識的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.四散追捉跑能力練習(xí)。

　　2.在運(yùn)動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進(jìn)行追捉或躲閃。

　　3.探索和積極活動。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動。

　　活動過程：

　　1.準(zhǔn)備活動。

　　(1)站成四路縱隊(duì)，走成一個大圓。

　　(2)交替走、跑練習(xí)。

　　2.影子造型。

　　(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

　　找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

　　教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

　　(2)變動一下方位，影子有什么變化。

　　請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里?！?/p>

　　(3)變化不同的姿勢，影子有什么變化。

　　請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變?！?/p>

　　(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

　　邊走邊動，影子又會怎么變?

　　(5)簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。

　　3.我和影子一起做游戲。

　　(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

　　后互相交換再玩。追跑時注意安全。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　(2)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

　　被別人踩到影子。

　　(3)再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進(jìn)行追捉和躲閃。

　　(4)熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人(或同時2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)

　　4.放松活動。

　　師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊(duì)回教室。

　　教學(xué)反思：

　　讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

　　不足之處：

　　玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

21、大班健康教案《慶六一》含反思

活動設(shè)計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準(zhǔn)備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。

活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

　　4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

教學(xué)反思

　　通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

　　當(dāng)活動開始時，孩子們的眼光是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

22、大班健康教案《滾動》含反思

活動意圖：

　　大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運(yùn)動的需求量上也相對較強(qiáng)。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

　　2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3.培養(yǎng)合作互助的精神。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

　　2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶。

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　以參與奧運(yùn)會團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。

　　二、熱身準(zhǔn)備活動“我是小小運(yùn)動員”

　　1.教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。

　　2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。

　　3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。

　　三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

　　1.教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

　　2.梳理孩子展示的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

　　3.教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)

　　4.幼兒展示多種滾動的方式

　　四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

　　1.教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細(xì)看哦!”

　　2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

　　3.教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動作，其余幼兒觀察評價

　　4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)

　　5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競賽

　　6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

　　五、快樂游戲時間

　　1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

　　2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

　　六、放松活動“劃龍舟”

　　教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

活動反思：

　　一、活動設(shè)計符合幼兒年齡特征，目標(biāo)制定切實(shí)可行。

　　大班幼兒的身體活動能力發(fā)展較好，在動作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強(qiáng)的自控能力，體力和合作意識都有所發(fā)展，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動“滾動”時，設(shè)計者者不失時機(jī)地考慮到動作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動量大、競賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡，同時又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展?；顒又?，教師還根據(jù)每個幼兒的實(shí)際水平，給予不同目標(biāo)要求。

　　二、在情境中激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知，而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣，就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節(jié)的游戲活動，使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。

　　音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動、節(jié)奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進(jìn)行體育活動時，充分運(yùn)用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當(dāng)中去。

23、大班主題教案《慶六一》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

　　2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會場。、

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

　　當(dāng)活動開始時，孩子們的眼光是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

24、大班健康教案《大力水手》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　一般的幼兒運(yùn)動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計了本次教學(xué)活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運(yùn)動，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂(熱身音樂、放松音樂各一段)，口哨一個。

　　2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、熱身部分

　　幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

　　熱身操。(著重上肢部分的熱身)

　　二、基本部分

　　1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。

　　師： “現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。

　　師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個方格前只能站一位小水手;請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩 ”。

　　2、游戲：大力水手。

　　師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

　　(1)幼兒第一次游戲

　　小結(jié)：誰是大力水手呢?記?。捍罅λ忠⒁獍踩€要講友誼。

　　(2)幼兒第二次游戲

　　師：水手們，這次誰又是大力水手呢?

　　(3)幼兒第三次游戲

　　師：水手們，最后一次機(jī)會，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。

　　3、大力水手分組操練。

　　(1)將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。

　　教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。

　　教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。

　　師：剛才，我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺得這個運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試?

　　(2)師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。(運(yùn)一個人)

　　小結(jié)：是不是每個水手都被運(yùn)了一次呀?為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢?那一次運(yùn)2位水手，可能嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。(強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。)(運(yùn)兩個人)

　　4、大力水手分組競賽

　　師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。(分兩組運(yùn))

　　師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎?(運(yùn)老師)

　　小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧!

　　三、結(jié)束：放松活動。

　　小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背、、、(老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作)

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。

25、大班兒童節(jié)教案《慶六一運(yùn)動會活動方案》

　　活動目的：

　　1、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　2、增進(jìn)親子感情，加強(qiáng)家園互動。

　　3、圍繞我園以“運(yùn)動·節(jié)約·時尚”為主題的“慶六一” 主題系列活動，開展自制教玩具游戲、運(yùn)動比賽等體育活動，向家長、社會展示我園的六一活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動時間：5月29日上午9：00

　　活動主題：“運(yùn)動、節(jié)約、時尚”

　　活動地點(diǎn)：后院操場

　　參加人員：大班全體教師、后勤帶班人員及家長、幼兒

　　活動內(nèi)容：

　　1、伴著“運(yùn)動員進(jìn)行曲”的樂曲聲，小運(yùn)動員入場。

　　2、主持人致詞，宣布運(yùn)動會開幕。

　　3、幼兒集體《圈操》、《武術(shù)操》表演。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　1、大班夾珠子比賽：

　　游戲準(zhǔn)備：每名幼兒準(zhǔn)備10個乒乓球、筷子一雙。

　　參加人數(shù)：每班五名幼兒參賽

　　游戲規(guī)則：

　　將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒在一分鐘內(nèi)，用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　2、集體項(xiàng)目：《套圈》

　　參加人數(shù)：每班選派20名幼兒參加游戲

　　游戲準(zhǔn)備：彩色桶4個，呼啦4個，梅花樁8個

　　游戲規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)處出發(fā)，走過梅花樁，到指定地點(diǎn)將呼啦圈套入彩色桶上，

　　然后跑回起點(diǎn)與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先完成得為獲勝隊(duì)。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　3、親子游戲：《快樂接力》

　　參加人數(shù)：每班各10名幼兒及10名家長

　　游戲準(zhǔn)備：每班自制彩色水槽兩個，乒乓球兩個

　　游戲規(guī)則：幼兒和家長分兩隊(duì)，先由幼兒在起點(diǎn)將乒乓球用彩色水槽傳至家長，再由家長將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點(diǎn)處倒入筐中，依次接力，首先接力結(jié)束的班級為勝。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　4、教師、家長游戲：《吹吹樂》

　　參加人數(shù)：家長、教師各20人參加游戲

　　游戲準(zhǔn)備：木棍2個，飲料瓶10個(裝水)，小籃子10個，終點(diǎn)處小筐子2個，桌子2張。

　　游戲玩法：起點(diǎn)處繞木棍自轉(zhuǎn)3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點(diǎn)，游戲依次進(jìn)行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對。

　　八、頒獎。

　　九、家長講話

　　十、運(yùn)動員退場，主持人宣布運(yùn)動會結(jié)束。

26、幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法，并學(xué)會運(yùn)用

　　2.通過活動，增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2.課件《保護(hù)牙齒》

　　3.放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問候

　　2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮)

　　二、基本部分

　　1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。 觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

　　(幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。)

　?、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

　?、诤托游飩円娡昝婧?，哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

　?、蹓糁械乃龅搅苏l?他以后會怎么做?

　　5.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教師小結(jié)：牙齒對我們來說，非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結(jié)束部分

　　我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

27、幼兒園大班健康教案《保護(hù)皮膚》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、大班健康教案《板凳游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　活動過程：

　　一、引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

　　幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊(duì)一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

29、幼兒園大班健康教案《車輪滾滾》反思

　　設(shè)計思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

　　2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機(jī)一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：

　　a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

　　e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

　　聽信號“開車”、“停車”。

　　3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

　　a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

　　C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

　　5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

　　指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

　　B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

　　6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結(jié)束。

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

30、幼兒園大班健康教案《感冒了》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

　　2、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　感冒的一些特征圖片。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了)

　　小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。

　　二、討論感冒的起因。

　　提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳?

　　1、著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。

　　2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

　　3、小結(jié)：平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。

　　三、教師拿出感冒的一些特征圖片。

　　提問：感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水)

　　小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

　　四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。

　?、僮⒁鈿鉁刈兓⒔處熢鰷p衣服。

　　②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

　?、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

　　教學(xué)反思：

　　活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。

31、幼兒園大班健康教案《吃冷飲》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識，知道貪吃冷飲的危害。

　　2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。

　　3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　4、知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

　　5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時要找成人幫助。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情境表演

　　活動過程：

　　1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧?！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對?！?/p>

　　2、組織幼兒討論：

　　(1)明明為什么肚子疼?

　　(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

　　(3)醫(yī)生對明明說了些什么?

　　(4)能不能一下吃很多冷飲?

　　3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞?，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴(yán)重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。

　　4、教育幼兒很熱很渴的時候，應(yīng)多喝 白開水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

　　5、請個別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r候，自己是怎樣做的，或準(zhǔn)備怎樣做。

　　教學(xué)反思：

　　在活動的進(jìn)行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環(huán)節(jié)進(jìn)行下來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計。由于課前準(zhǔn)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上來開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn)了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限，所以說出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。

32、幼兒園大班健康教案《大腦》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

　　3、掌握一些保護(hù)大腦的方法，形成自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、香水、錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學(xué)做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因?yàn)槲覀冇幸粋€聰明、健康的大腦。下面我們就來學(xué)《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認(rèn)識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

　　3、體驗(yàn)大腦對耳、眼等的指揮作用。

　?、?、師：現(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、?、師：老師這有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

33、幼兒園大班健康教案《快樂火車》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

　　2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：情境感知--橫幅變一變

　　1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

　　3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)(評析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"創(chuàng)設(shè)"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

　　二、基本部分：情境理解--火車動一動

　　1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車"的游戲。)

　　(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?;文章出自.大.考吧.幼,師網(wǎng)'(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

　　(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)

　　(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

　　2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　　(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機(jī)，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

　　(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩"開火車"游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

　　三、結(jié)束部分：情境延續(xù)--開臥鋪火車

　　(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐……

　　(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室，(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)"變廢為寶''的教育價值。)

　　活動反思

　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。