中班美術(shù)教案《有趣的熱帶魚》反思

中班美術(shù)教案《有趣的熱帶魚》反思

1、中班美術(shù)教案《有趣的熱帶魚》反思

活動目標(biāo)

　　1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

　　3.感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點(diǎn)

　　能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

活動難點(diǎn)

　　感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

活動準(zhǔn)備

　　熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

活動過程

　　一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣

　　利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

　　二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

　　1. 圖片呈現(xiàn)。

　　師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：他們身上都有哪些好看的顏色?

　　2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

　　引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎?他們看起來像什么?

　　師：熱帶魚在水里用什么游泳?在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么?

　　師：再仔細(xì)看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋?你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的?

　　小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的;花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。

　　三、制作熱帶魚

　　教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。

　　1.黑白畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

　　注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容;畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚;用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

　　選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

　　2.刮畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制;橫向和構(gòu)圖。

　　3.撕畫。

　　在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的外形撕下來;然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

　　注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。

　　4.紙粘土。

　　運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

　　注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　請幼兒按自己的意愿大膽制作。

　　引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

活動延伸

　　將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時(shí)幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

2、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的小魚》含反思

活動設(shè)計(jì)意圖

　　此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

　　2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動重難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

　　2、活動難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

活動準(zhǔn)備

　　1、海底世界的視頻資料。

　　2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動過程

　　(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

　　1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

　　師問：我們看到海底世界里面什么最多?

　　2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

　　3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

　　(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。

　　1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

　　2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

　　1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。

　　3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

　　4、評價(jià)展示。

　　(四)結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結(jié)束本次活動。

活動延伸

　　由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。

　　2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物立體熱帶魚一條。

　　2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

　　3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

　　4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。

　　師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!

　　(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。)提問：

　　1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?

　　2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?

　　小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長;有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!

　　三、教師示范作畫：

　　師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

　　示范作畫步驟：

　　1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。

　　2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫)

　　3、現(xiàn)在老師又要來變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個(gè)小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?"出自:屈;老.師"(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見了)。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。

　　四、幼兒作畫。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。

　　2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。

　　五、講評。

　　1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。

　　2、幼兒相互評價(jià)作品。

　　活動反思：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

4、大班美術(shù)教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種線描畫魚范例;

　　2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1.提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

　　2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?(.教案來自:快思教.案網(wǎng)) (幼兒自由交流回答)

　　情景導(dǎo)入

　　1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

　　2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

　　(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。 3.提出要求，續(xù)編故事

　　(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　(1)教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

　　b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　三、展示并互相評價(jià)作品。

　　活動反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

5、小班美術(shù)教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

　　幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

6、中班教案《美麗的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識常見的魚。

　　2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識魚的各種形狀花紋，大膽表現(xiàn)不同的魚

　　教學(xué)難點(diǎn)：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。

活動準(zhǔn)備

　　1、課件PPT

　　2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。

　　3、每組一個(gè)魚缸、魚幾條。

活動過程

　　一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

　　二、認(rèn)魚賞魚

　　1.認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。

　　2.欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美，學(xué)生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。

　　3.欣賞學(xué)生作品中的魚，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀，不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

　　三、表現(xiàn)魚

　　二人一組畫魚，學(xué)生互相幫畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。

　　四、展示評價(jià)學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向大家介紹，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，花紋獎(jiǎng)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

7、中班美術(shù)教案《有趣的臉》含反思

活動目標(biāo)

　　1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。

　　2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。

　　3、感受夸張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。

　　2、臉部圖片若干。

　　3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。

活動過程

　　1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。

　　(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?

　　(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

　　(3)教師小結(jié)：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，重點(diǎn)欣賞五官的各種有趣的變形。

　　(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。

　?、俳處煶鍪咀彀筒课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

　?、诮處煶鍪狙劬Σ课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點(diǎn)像什么?

　　③教師出示耳朵部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?

　　(3)教師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。

　　3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。

　　教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個(gè)部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

　　4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!。

　　教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

活動建議

　　☆活動延伸 欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進(jìn)一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試?yán)L畫。

　　☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。

　　☆家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進(jìn)親子間的交流。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

8、中班美術(shù)教案《有趣的樹葉貼畫》含反思

活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準(zhǔn)備

　　1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

　　2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

　　3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

　　一、 談話引入

　　老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

　　老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

　　出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

　　問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

　　三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

　　老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

　　引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

　　老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

　　四、分組制作樹葉貼畫。

　　1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

　　2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)

　　今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學(xué)反思

　　本次活動能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細(xì)致。2、動手制作時(shí)間較長，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

9、中班美術(shù)課教案《快樂的小魚》含反思

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

　　2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

　　3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

　　畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入語。

　　今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦!

　　二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)

　　師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：

　　1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?

　　2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么?

　　3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

　　四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

　　師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

　　五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(放音樂)

　　1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

　　2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

　　3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

反思：

　　在整個(gè)活動中，教師的思路清晰，由淺入深，并能以小魚的口吻貫穿始終，大大激發(fā)了幼兒活動的積極性，教師對材料的準(zhǔn)備非常充分，材料數(shù)量充足，色彩鮮艷，在幼兒操作過程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒的操作更加順利，使幼兒在與材料的互動中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼兒在認(rèn)知，動手操作等方面都得到了發(fā)展。

　　有規(guī)律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性，活動前要做好幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，投放幼兒感興趣的材料，讓幼兒在與材料充分互動中積極探索，得到發(fā)展。

10、中班美術(shù)教案《有趣的手掌畫》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班幼兒已有認(rèn)識自己手的先備知識，平時(shí)，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認(rèn)識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機(jī)地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。

　　2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、學(xué)習(xí)用線條的形狀來裝飾各種各樣的動物神態(tài)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

【活動重點(diǎn)】

　　借助手掌來畫線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。

【活動難點(diǎn)】

　　能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。

【活動準(zhǔn)備】

　　課件《有趣的手掌畫》課件、白色A4紙、彩筆等。

【活動過程】

　　一、出示手掌印畫，引起幼兒興趣。

　　1、出示手掌印提問：這是什么?

　　2、今天老師帶來大家觀看一本跟手掌有關(guān)的故事，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

　　1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

　　幻燈片1：太陽公公對著我們瞇瞇笑。

　　幻燈片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，我們?nèi)乙黄鹑游飯@玩哦!

　　幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。

　　幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

　　幻燈片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我給了他一顆蘋果，哇哇!他用鼻子那起來吃耶!

　　幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

　　幻燈片6：笑瞇瞇的長頸鹿嚼嚼吃綠草，幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

　　2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

　　三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

　　1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?

　　2、我們也來試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫筆讓我們的手掌來變一變。

　　四、作品欣賞。

教學(xué)反思：

　　通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

11、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的落葉》含反思

[教材分析]

　　《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)和觀察---落葉。在認(rèn)識各種形狀的樹葉的基礎(chǔ)上，讓幼兒不斷發(fā)揮想象，鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，勇于探索，發(fā)現(xiàn)樹葉的妙趣。本次活動還注重了幼兒語言，行為習(xí)慣的相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

　　中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動中，為幼兒設(shè)置一定的情景，為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗(yàn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

[設(shè)計(jì)思路]

　　秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又當(dāng)扇子，又當(dāng)雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。

從內(nèi)容上看：

　　第一部分觀察落葉。通過引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒充分發(fā)揮想象，從不同的角度思考問題。第二部分內(nèi)容樹葉的多種用途，教師提供了各種樹葉，讓幼兒探索樹葉的妙趣。

從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看：

　　生活中設(shè)置情景，提供材料，充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可，是引導(dǎo)者、支持者;在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。

從幼兒的發(fā)展看：

　　整個(gè)活動體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式，發(fā)展幼兒的能力為重點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動，讓幼兒充分體驗(yàn)落葉的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用，發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵(lì)孩子完成任務(wù)，更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況，能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動過程，有利于教師對不同孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過親情活動，培養(yǎng)了幼兒的親情感。

[活動目標(biāo)]

　　1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

[活動準(zhǔn)備]

　　1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

　　2、畫紙、剪刀、水彩筆。

　　3、音樂《小樹葉》

　　4、落葉圖片

[活動過程]

　　(一)觀察落葉

　　帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

　　(二)欣賞落葉

　　欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

　　(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

　　(三)展開幼兒想象

　　1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

　　2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

　　(四)落葉的利用

　　1、通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

　　2、幼兒進(jìn)行操作：

　　請幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。

　　(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

　　(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程。)

　　(3)制作樹葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個(gè)漂亮的樹葉面具。

　　(五)作品欣賞、評價(jià)

　　欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)

　　評價(jià):幼兒和教師共同來評價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會 更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

　　(六)親情活動

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它”等。

　　2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

　　3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。

　　(通過活動幼兒興趣很高，表達(dá)了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

　　(七)歌曲：《小樹葉》

　　幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

　　(八)游戲：樹葉

　　玩法：

　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*。

　　2、兩人要同時(shí)用力。

　　3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

[活動延伸]

　　請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對自然科學(xué)的探索與求知欲望。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

12、中班美術(shù)教案《有趣的烏龜》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

　　2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)：

　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

反思：

　　在評價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。

　　整個(gè)活動，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

13、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的圖形》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

　　2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

　　3.通過游戲，發(fā)展觀察力、想象能力，動手能力，激發(fā)探索的欲望。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

　　1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)

　　2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

　　3.課件《圖形變變變》。

活動過程

　　(一)開始部分：

　　(1)師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”

　　(2)摸出一個(gè)正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸?！?/p>

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

　　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

　　(5)老師總結(jié)：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　(二)游戲：折一折：

　　1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長方形。

　　2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

　　(三)游戲：貼一貼

　　1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

　　2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

　　(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

14、中班美術(shù)活動教案《有趣的影子》含反思

幼兒園中班美術(shù)教案：

　　有趣的影子

活動目標(biāo)：

　　1、教小朋友學(xué)習(xí)噴刷畫的技能，促使手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。

　　3、培養(yǎng)小朋友干凈整潔的作業(yè)習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備：

　　1、帶小朋友利用光線做影子游戲。

　　2、準(zhǔn)備5中顏料。每人一只調(diào)色盒，一個(gè)牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。

　　3、用薄紙板剪出各種物影。如：動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

　　4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫。

活動過程：

　　1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。教師：畫上是什么動物?畫前面沒有光也沒有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的?

　　2、教小朋友學(xué)習(xí)噴畫的方法先將畫紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾兩?。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫面上已噴的顏色干了以后，才能再噴另一種顏色。注意換色時(shí)要換紗窗和牙刷，刷完后過一會將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。

　　3、交代要求，小朋友操作，教師指導(dǎo)。小朋友練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴刷時(shí)用力，盡量使畫面顏色均勻。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。

　　4、引導(dǎo)小朋友欣賞評價(jià)作品，結(jié)束活動。請小朋友欣賞作品，說一說喜歡哪幅作平，為什么?引導(dǎo)小朋友，從圖案排列美觀、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進(jìn)行評價(jià)。

活動延伸

　　將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。

15、中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

　　1.宣紙、人手一支毛筆。

　　2.教師的范例一幅。

活動過程

　　1.激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?

　　2.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(3)圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。

教學(xué)反思：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

16、中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個(gè)別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

17、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的色彩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。

　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、能正確識別顏色，知道名稱。

　　2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

活動過程：

　　1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

　　2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。

　　3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。)

　　4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么?

　　5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

　　6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

活動延伸：

　　1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

　　2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

18、中班美術(shù)教案《漂亮的小魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。

　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

　　2.小魚的圖片。

活動過程：

　　一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動 。

　　1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

　　2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知

　　二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

　　顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

　　小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。

19、中班美術(shù)教案《有趣的塑料袋》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

　　2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

　　3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。

　　2.即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

　　3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

活動過程：

　　1.謎語導(dǎo)入，引出主題。

　　(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個(gè)謎，透明如玻璃，可來當(dāng)容器，說來真稀奇。

　　(2)出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

　　(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個(gè)塑料袋，你還想用它做什么。

　　2.出示范例，圖解講述制作方法。

　　(1)教師出示范例，讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的，你喜歡老師的作品嗎?為什么?

　　(2)教師出示圖解。

　　小豬的圖解：耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。

　　太陽的圖解：

　　(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

　　(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí)，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊。

　　3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)根據(jù)幼兒的情況，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

　　(3)幼兒操作結(jié)束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

　　4.展示幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。

　　讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

　　5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

　　把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

20、中班美術(shù)教案《有趣的面具》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

　　2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

　　3、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、幼兒帶面具律動入場。

　　2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰?

　　二、師幼探討裝飾面具的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

　　3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

　　4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

　　5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　三、幼兒制作面具。

　　1、教師提出制作面具的要求。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

　　4、游戲：猜猜他是誰。

　　四、活動結(jié)束。

　　化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。

　　活動反思：

　　1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　3、教學(xué)效果好。

　　(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

　　(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

21、中班美術(shù)公開課教案《有趣的拓印》含反思

　　幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

　　中班美術(shù)活動：有趣的拓印

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

　　2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

　　2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎?

　　2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的?

　　3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

　　二、實(shí)踐操作，自主探究

　　1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

　　2、幼兒嘗試、操作。

　　三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

22、中班美術(shù)教案《可愛的五彩魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、感受色彩對比。

　　5、體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

　　活動過程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

　　2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

　　3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。

　　2、老師示范講解

　　(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)

　　、用剪刀沿著畫好的弧線剪下

　　(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖)，從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。

　　、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。

　　、在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等?

　　四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢?

　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。

　　五、幼兒展示作品，相互評價(jià)作品。

　　活動反思：

　　1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

　　2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

23、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的臉》含反思

　　教材分析：

　　美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))

　　3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

　　2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。

　　教學(xué)過程：

　　1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

　　2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

　　3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。

　　4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

　　5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。

　　6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

　　7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

　　8.自然下課。

　　活動延伸：

　　1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸

　　2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情

　　3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

　　4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

　　5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

24、中班美術(shù)課教案《有趣的靴子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

　　2.激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

　　1.不同大小的紙張若干。

　　2.輕音樂《搖籃曲》。

　　3.自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程：

　　(一)教師出示圖片靴子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。

　　1.教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。(出示圖片《靴子》)

　　2.教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的?

　　3.教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

　　1.教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰來猜一猜，它像什么呢?

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

　　3.教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!

　　(三)幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　1.教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

　　教師：你覺得畫靴子的時(shí)候先畫靴子的哪個(gè)部位?

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導(dǎo)。

　　(四)教師與幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評析。

　　1.教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。

　　教師：小畫家們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。

活動延伸：

　　1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

　　2.教師提供多種生活中的物品，請幼兒發(fā)揮想象。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

25、中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《有趣的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

　　3.感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點(diǎn)

　　能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

活動難點(diǎn)

　　感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

活動準(zhǔn)備

　　熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

活動過程

　　一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣

　　利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

　　二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

　　1. 圖片呈現(xiàn)。

　　師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：他們身上都有哪些好看的顏色?

　　2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

　　引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎?他們看起來像什么?

　　師：熱帶魚在水里用什么游泳?在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么?

　　師：再仔細(xì)看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋?你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的?

　　小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的;花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。

　　三、制作熱帶魚

　　教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。

　　1.黑白畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

　　注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容;畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚;用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

　　選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

　　2.刮畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制;橫向和構(gòu)圖。

　　3.撕畫。

　　在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的外形撕下來;然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

　　注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。

　　4.紙粘土。

　　運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

　　注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　請幼兒按自己的意愿大膽制作。

　　引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

活動延伸

　　將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時(shí)幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

26、中班美術(shù)教案《美麗的紙盤魚》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個(gè)別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　教師出示“紙盤魚”，提問：

　　1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：

　　原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

　　(1)師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

　　(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

　　(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

　　4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

　　活動反思：

　　通過PPT引起幼兒的興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

27、中班美術(shù)教案《有趣的蛋殼》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。

　　2. 通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂 小舞臺

　　沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

　　2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計(jì)師嗎?

　　(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：

　　這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

　　(三)幼兒分享交流自己的想法：

　　你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

　　(四)幼兒操作：

　　1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

　　2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。

　　3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

　　(五)作品展示：

　　1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。

　　2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

　　在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。

28、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的圓》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種顏色、各種大小的圓。

　　2. 由圓變成的物體范例。

　　3. 一位大班幼兒。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　1. 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)!)

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

　　2. 元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

　　教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　(1)交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

　　4. 評價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　活動延伸：

　　小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動反思：

　　1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。

　　2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

　　3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者，通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們動腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

29、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的線條》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

　　2、學(xué)畫流暢的長線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等

　　活動過程：

　　一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。

　　1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?

　　2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的?;來源;快思老師教案網(wǎng);請小朋友抬起手跟老師一起畫!

　　三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的東西。

　　四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的?)教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。

　　五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束：集體欣賞作品，進(jìn)行評價(jià)活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。

　　活動反思：

　　美術(shù)是人類情感的溫床，是情感交流的場所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號，容易喚起人的情感體驗(yàn)?！扒橹杏腥ぁ笔敲佬g(shù)課激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷延伸到學(xué)習(xí)活動中去。在某種程度上來說，在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動下，引入新的教學(xué)理念之外，還注意保留傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程賦予了新的時(shí)代意義。

30、中班美術(shù)活動教案《有趣的手》含反思

　　幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的手

　　中班藝術(shù)活動—有趣的手

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

　　2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

　　難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

　　中班美術(shù)活動教案《有趣的手》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

　　2、手套每人2個(gè)(事先打足氣)記號筆每人一支。

　　3、手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)?/p>

　　(1)聽音樂做音樂游戲進(jìn)入教室就坐。

　　(2)師：咦，這是什么?這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。

　　(3)小朋友想不想試試看?

　　(4)小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、明確特征豐富表象

　　老師也來變變魔術(shù)。小兔(粘貼沒用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫五官)章魚(用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。)螃蟹(粘貼兩個(gè)手，畫五官)孔雀(畫五官，粘貼手工紙)

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)

　　(2)提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫。

　　(3)讓形象更美麗

　　4、綜合總結(jié)

　　(1)師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

　　(2)師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢?(穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。)

　　(2)師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧!唱著歌一起出教室。

　　活動反思

　　美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時(shí)會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

31、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的魚兒》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。

　　2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

　　3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么?

　　幼：魚。

　　師：那魚是生長在哪里呢?

　　幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸里。

　　師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

　　幼：有好多好多魚啊。

　　二、示范畫和照片欣賞：

　　顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。

　　形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

　　三、進(jìn)入作畫階段。

　　孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

　　先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫(快思 www.banzhuren.cn)。

　　魚為什么會游動啊?因?yàn)橛形舶?。還有呢?有魚鰭。

　　身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

　　注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。

　　四、游戲階段：

　　海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢?看誰模擬的最像?

　　五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。

　　剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。

　　六、互相欣賞和交流。

　　老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

　　教材和整個(gè)課堂心得：

　　(1)孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。

　　(2)對于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。

　　教材：

　?、俳滩姆浅ｌ`活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

　?、趯τ?-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的。可以讓繪畫的形式和特色展開來。

　　③當(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進(jìn)入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。

　　活動反思：

　　小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。

32、中班美術(shù)教案《快樂的燕魚》含反思

　　中班美術(shù)活動：快樂的燕魚

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

　　2.培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。

　　3.體驗(yàn)成功的喜悅，并會正確評價(jià)他人的作品。

　　4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。

　　2.教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

　　3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料

　　幼兒園中班美術(shù)教案《快樂的燕魚》

　　三、活動過程：

　　1.開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。

　　提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

　　2.基本部分：

　　(1)觀看自制的燕魚錄像。

　　(2)提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的?

　　(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。

　　四、評價(jià)活動：

　　1.陳列作品。

　　2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

　　3.組織幼兒收拾繪畫用具。

　　活動結(jié)束。(公開課)

　　活動反思：

　　在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個(gè)活動設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學(xué)氛圍。

33、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師示范畫一張、汽車的卡片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。

　　教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。

　　2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什么?等會告訴老師和其它的小伙伴們。

　　教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"是什么樣子的?那么其它的東西和這個(gè)是一樣嗎?也同時(shí)可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。

　　3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個(gè)輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。

　　4、繪畫的要求：

　　教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。

　　5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。

　　教師：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。

　　活動反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

34、中班美術(shù)教案《有趣的車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣。

　　2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

　　2.范例若干張、紙、蠟筆

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入

　　師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

　　2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

　　——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

　　3.設(shè)計(jì)有趣的車。

　　——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?

　　——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　——要求幼兒自己大膽動手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

　　——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。

　　5.評價(jià)活動

　　——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)

　　延伸活動：汽車王國

　　——利用評價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

　　——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

　　活動反思：

　　孩子在看到范畫時(shí)就顯得很<文章.出自快思教案網(wǎng).>感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了?！?/p>

　　本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點(diǎn)是需要注意的。

35、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《發(fā)光的魚》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

　　1、看看線條的排列，引起興趣。

　　今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

　　請幼兒上來邊回答邊畫出來。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"教師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

　　原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

　　2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

　　問：這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎?

　　二、幼兒作畫，講解要求。

　　1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

　　教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

　　2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

　　3、 教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

　　三、展示幼兒作品

　　1、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　2、有序地整理用具。

　　活動反思：

　　通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動很成功。

36、中班美術(shù)教案《有趣的線條》含反思

　　活動背景：

　　我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

　　活動過程：

　　一、開始部分——甩線條

　　用游戲引入

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

　　(2)幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3)幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

　　三、結(jié)束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

37、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的拓印》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

　　2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

　　2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎?

　　2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的?

　　3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

　　二、實(shí)踐操作，自主探究

　　1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的 圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

　　2、幼兒嘗試、操作。

　　三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底 。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

38、中班美術(shù)活動教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。

　　2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　3、課前已認(rèn)識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

　　4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　(1) 今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

　　(2) 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

　　2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫)

　　(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

　　(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

　　(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)

　　(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

　　(1) 鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　　(2) 對速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡單評價(jià)。

　　(1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　　(2) 請個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧!

　　活動反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

39、中班美術(shù)教案反思《好吃的魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(一)材料：

　　1、自制教學(xué)課件。

　　2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

　　3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

　　(二)知識：

　　1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

　　2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

　　4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

　　(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。

　　師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　?、?、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

　?、?、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

　　3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

　　請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，

　　教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

　　(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　(四)評價(jià)活動：

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

　　師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　活動延伸

　　老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　活動反思：

　　《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

　　1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。

40、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的房子》含反思

　　房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

　　三、活動過程：

　　(一)激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

　　(二)觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

　　(幼兒觀看表演)師：剛才，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小動物們要我們做什么呀?

　　(設(shè)計(jì)房子)小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

　　(三)幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　(四)交流分享

　　活動反思：

　　在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

41、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

　　2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

　　1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!

　　師：“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

　　2.幼兒討論：

　　3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

　　(刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

　　師：“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

　　二、 展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

　　1.師：“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

　　(調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

　　三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

　　1.師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

　　2.幼兒討論：

　　3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

　　(修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

　　四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

　　1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

　　2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

　　五、 將自己的作品展示出來，互相欣賞!

　　(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

　　活動延伸：

　　師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

　　活動反思：

　　在這個(gè)活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫 ——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

42、中班美術(shù)活動教案《快樂的章魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。

　　2、喜歡繪畫活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來請每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

　　2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤)它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己)

　　3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。

　　三、幼兒作畫。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

　　四、作品展示，教師評價(jià)。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價(jià)。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。活動目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。

　　2、喜歡繪畫活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來請每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

　　2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤)它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己)

　　3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。

　　三、幼兒作畫。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

　　四、作品展示，教師評價(jià)。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價(jià)。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

43、中班美術(shù)教案《有趣的墨跡圖》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、自制墨跡圖，發(fā)展動手能力。

　　2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動。

　　3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師制作墨跡圖一幅。

　　2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報(bào)紙。

　　活動過程

　　一、引起幼兒嘗試的興趣

　　師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎?(想)

　　師：(出示畫面)看，這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅?(想，干脆有力)

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖

　　1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。

　　2、教師小結(jié)：對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其正確制作方法。

　　三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖

　　1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據(jù)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。

　　2、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵(lì)幼兒盡量想的和別人不一樣。

　　四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事

　　1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來，編講一個(gè)與眾不同的小故事。可以個(gè)人編講，也可以兩個(gè)人合作編講。例如，將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來，可以編成這樣一個(gè)小故事：青蛙和馬是朋友。一天，青蛙對馬說："你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩，多好呀!"馬說："你跳到我的背上，我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背，馬飛跑起來，青蛙高興得又叫又跳。馬說："別跳!別跳!"可青蛙不聽，結(jié)果"撲通"一聲，從馬背上摔了下來。

　　五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖

　　引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關(guān)景物。

　　活動延伸

　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。

　　附：

　　幾種墨跡圖的制作方法

　　1、將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。

　　2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

　　3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

　　活動反思

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動，在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

44、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的水》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　"水"是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，一雙小手好象總也洗不干凈。一天，蒲智童小朋友不小心把水杯碰翻了，活動室里頓時(shí)亂成一團(tuán)，孩子們有的跑來向我報(bào)告，有的出主意讓蒲智童趕快把水擦干凈，有的干脆用手把桌上的水往地上抹......當(dāng)時(shí)我沒有責(zé)怪孩子們,而是抓住時(shí)機(jī),順應(yīng)幼兒的興趣,借助真情實(shí)景提出問題:"誰能想個(gè)好辦法,幫桌上的水搬家。"我的話音剛落,孩子們就嘰嘰喳喳,七嘴八舌地討論起來了,我班主題活動"有趣的水"就這樣誕生了。為此,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)力為一體關(guān)于水的探索活動,旨在激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續(xù)性的探究,并用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。

　　2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。

　　2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

　　2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

　　3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。

　　4、水寶寶圖片一張

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入主題：

　　教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(出示水寶寶圖片)教師：你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

　　二、探索活動

　　(一)觀察活動

　　1、聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)

　　2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西)教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么?

　　(二)探索活動

　　1、盛水活動請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流動的)教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

　　教師小結(jié)：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?

　　2、溶解實(shí)驗(yàn)

　　(1) 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西?

　　(2) 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?

　　(3) 幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(4) 請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師：現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

　　教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

　　3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?

　　三、小結(jié)教師：

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。

　　四、活動延伸

　　請幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。

　　活動反思：

　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實(shí)驗(yàn)中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長些。

45、中班美術(shù)公開課教案《有趣的烏龜》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

　　2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

　　活動反思：

　　整個(gè)活動，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

46、幼兒園中班美術(shù)教育折紙《小熱帶魚》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解折紙的步驟。

　　2、嘗試掌握魚的折疊方法，提高手指的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動重點(diǎn)：

　　鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊熱帶魚，在折熱帶魚子的過程中能對齊邊或角，并將折痕抹平。

　　活動難點(diǎn)：

　　鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊熱帶魚，在折熱帶魚子的過程中能對齊邊或角，并將折痕抹平。

　　活動準(zhǔn)備：

　　折疊好的熱帶魚范樣、正方形彩色折紙、黑色勾線筆。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小朋友們，老師手里拿的是什么呀?

　　幼兒：魚。

　　教師：哈哈，小朋友們真棒，這就是今天要教給你們的折紙小熱帶魚。

　　二、老師示范，幼兒跟學(xué)。

　　1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折。

　　2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成三角。

　　3、將面層上端兩角沿虛線交叉壓在下角上。

　　4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

　　5、用黑色勾線筆畫眼睛即可。

　　三、鼓勵(lì)幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。

　　四、引導(dǎo)幼兒評價(jià)同伴的折紙作品。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

47、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫》反思

　　牙刷是我們生活中非常常見的物品，用生活中常見的事物來制作美的事物，是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠創(chuàng)造美，欣賞美，同時(shí)感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。

　　2.通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

　　3.感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

　　活動過程：

　　1.出示小牙刷。

　　師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?

　　2.出示范畫，請幼兒觀察。

　　師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?

　　3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。

　　方法步驟：

　　(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。

　　(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。

　　(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)

　　(5)可以用幾片樹葉組合作畫

　　4.幼兒作畫。

　　5.作品分享。

　　活動延伸

　　嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。

　　活動反思：

　　因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

48、幼兒園中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個(gè)別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，(快思 )然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

49、幼教中班語文教案《有趣的西瓜皮》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在開展主題活動《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

　　2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、 小動物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。 師：今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮) 這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

　　二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動物會用它來干什么? 幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

　　請個(gè)別幼兒講述 幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。 幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。 幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 …… 請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事 老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”

　　它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

　　小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?

　　請你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧! 幼兒分組創(chuàng)編故事

　　每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再 講述) 請個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。

　　活動反思：

　　通過西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，在活動過程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動動、講講，都能變成有趣的東西!并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　整個(gè)活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒釉O(shè)計(jì)由易到難，層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣!

　　以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動中如果我一開始讓幼兒說“紅紅的帽子，圓圓燈泡，”我應(yīng)該讓他們學(xué)一學(xué)，這里我沒有很好的引用，如我提一提的話孩子在創(chuàng)編時(shí)用的詞語會更豐富。同伴之間的交流時(shí)間過長，幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少，以后在活動中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)。