中班交通安全教案《關(guān)愛生命》反思

中班交通安全教案《關(guān)愛生命》反思

1、中班交通安全教案《關(guān)愛生命》反思

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

　　2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。

　　3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護生命的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、精心布置游戲活動場景。

　　2、收集各種交通標志(照片或圖片)

　　3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。

　　活動過程：

　　1、講故事：貝貝受傷了。

　　2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。

　　3、繪畫紅綠黃燈;

　　4、過馬路的場景游戲活動。

　　活動詳情：

　　1、邊講故事邊討論：

　　(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。

　　(2)組織幼兒討論

　　老師：為什么貝貝被車撞上呢?

　　幼兒：因為她沒聽媽媽的話;因為她橫穿馬路了。

　　老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險了。

　　老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀?

　　幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

　　老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

　　(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧!

　　(2)播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。

　　3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒進一步認識有關(guān)的交通標志：

　　(1) 教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

　　老師：剛才小朋友說出了這些標志的名稱，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

　　(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。

　　4、情景模擬游戲過馬路：

　　(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀?

　　幼兒：人行道。

　　老師：那行人應(yīng)該注意什么?

　　幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

　　場景二：十字路口(教師扮交警)

　　老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?

　　幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。

　　場景三：天橋

　　老師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?

　　幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。

　　(2)順利到達目的地，讓幼兒進行場地游戲。

　　活動延伸：

　　1、注意兒童在活動中的安全

　　(1)兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗

　　( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷

　　2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外情況

　　(1)兒童在提問時不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)

　　老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。

　　(2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導(dǎo)。 老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。

　　(3)幼兒在活動游戲中不感興趣，可以適當?shù)挠行┆剟?，帶動兒童參與的的積極性。

　　教案設(shè)計中的困難：

　　1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力。

　　2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的喜愛。

　　3、我沒有足夠的耐心，擔心教學(xué)過程中，教案的設(shè)計跟實際的操作差別太大，以致無法應(yīng)對。

　　4、沒有進行過長時間的幼兒園實習(xí)，在教案設(shè)計中考慮不到那么周全，很多方面想不到。

　　5、在教案設(shè)計中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計區(qū)別不知道在哪，所以不能很有針對性的進行設(shè)計。

　　6、在教案設(shè)計中不知道怎樣做到詳略得當。

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

2、中班安全教案《暑假安全》含反思

活動目標：

　　1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

活動過程：

　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

　　三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

教學(xué)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

3、中班安全教案簡評《交通安全伴我行》含反思

活動目標：

　　1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。

　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、觀看畫面，引起幼兒思考。

　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)

　　2、師："小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"

　　小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學(xué)常識》)

　　師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

　　小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、認識幾種常見的交通標志。

　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎?

　　播放標志圖片，問：這是什么標志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?

　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)交換角色再次游戲。

　　小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。

　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)，學(xué)做小交警指揮交通。

活動反思：

　　活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識。

4、中班安全教案《出游安全》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

核心要素：

　　游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

活動準備：

　　兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

　　2、討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

　　活動延伸：

　　1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　家園互動：

　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

　　2、出游時，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

　　注意事項：

　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

　　小百科;出游亦指游覽賞玩，主要是個人或攜伴出游，游玩的關(guān)鍵在于游，游即個人或一群人行走過程中欣賞周邊景色，玩即趣味性活動，游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調(diào)無味的生活。

5、中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　3、體會幫助他人的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　【活動準備】

　　1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。

　　2、多媒體課件《小兔的花園》

　　3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

　　4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

　　【活動過程】

　　一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的?

　　師：小朋友們好，今天老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中發(fā)生了哪些事?他們是怎么樣的?

　　幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

　　幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

　　幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

　　幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

　　師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。

　　師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的?

　　師：你覺得他們做的好不好?

　　幼：好。

　　師：對了，他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。

　　二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。

　　1)你們有沒有幫助過別人?幫助過誰?他發(fā)生了什么事需要你的幫助?你是怎樣幫助他的?你的心情怎么樣?

　　2)你們有沒有被別人幫助過?誰幫助了你?你發(fā)生了什么事需要他的幫助?你的心情怎么樣?

　　3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?

　　4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

　　5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做?

　　6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做?

　　師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

　　三、群策群力，幫助他人。

　　師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

　　幼齊：小兔子。

　　師：(看課件)小兔子原來有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

　　幼：小兔子家里的花都死掉了。

　　師：小兔子的心情怎么樣?

　　幼：不開心。

　　師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

　　幼：和它一起跳個舞。

　　幼：唱歌給它聽。

　　幼：給它買很多好吃的東西。

　　幼：送一個花園給小兔子。

　　師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

　　那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

　　師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?

　　幼齊：漂亮。

　　師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

　　幼齊：很開心，很高興。

　　師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?

　　幼齊：開心。

　　師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?

　　幼：想

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

6、中班安全教案《安全吃藥》含反思

設(shè)計意圖：

　　藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性。

　　2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　3、分享制作小藥箱的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　答：不能，因為

　　(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

　　(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服

　　(3)吃下去會中毒的。

　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

　　(1)打電話給爸爸媽媽。

　　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

　　(3)打120。

　　三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

　　2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

　　四、制作小藥箱

　　1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。

　　2、與幼兒一起制作小藥箱。

活動反思：

　　一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

　　中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

　　活動過程中，幼兒的回答都很正確。

7、中班安全教案《交通安全》含反思

活動意圖：

　　開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

8、中班安全教案《消防》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

　　重點：防火。

　　難點：自救。

活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志。

　?、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

　?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線?；饎莶淮?，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風(fēng)而助長火勢。!出自:快思老.師!應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)該立即進入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結(jié)實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。

活動反思

　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

9、中班安全教案《交通》含反思

活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

10、中班安全教案《交通安全常識》含反思

活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

11、中班安全優(yōu)秀教案《食品》含反思

　　活動目標：

　　1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

　　2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

　　活動準備：

　　1.活動課件。

　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活動過程：

　　一、了解三無食品。

　　1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

　　2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

　　3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

　　4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

　　5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

　　6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

　　7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

　　二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

　　1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

　　2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)

　　3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)

　　4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

　　5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

　　6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

　　7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

　　三、嘗試選購安全的食品。

　　1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

　　4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

　　5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸：

　　1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

　　2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：

　　“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識，從而提高安全系數(shù)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康成長。

12、中班安全教案《防火安全》含反思

目標：

　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

　　2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

準備：

　　安全標示圖片。

重點：

　　幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：

　　演練時注意安全。

過程：

　　一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

　　二、教學(xué)

　　(一)、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。)

　　1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

　　4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

　　(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警110急救120

　　三、游戲：

　　1、《快速反應(yīng)》

　　規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

　　2、進行火災(zāi)演練。

　　規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓(xùn)練。

附：消防兒歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

13、中班主題活動教案《學(xué)會關(guān)愛》含反思

活動一：

　　我喜歡的人

設(shè)計意圖：

　　讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個人的原因，鼓勵幼兒積極參與談話活動，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達個人見解，體會與同伴分享的快樂。

活動目標：

　　1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中，發(fā)現(xiàn)別人談話的特點。

　　2、鼓勵幼兒說出自己最喜歡的事以及喜歡的理由，表達自己的情感，與同伴分享快樂。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。

　　2、紙和臘筆人手一套。

活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。幼兒將帶來的照片放在桌上，背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的游戲。教師輪流指某一幼兒說：你“最喜歡的人是媽媽”，或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對了，這名幼兒就將相片正面朝上，游戲進行三四次(即找三四名幼兒)，然后讓幼兒找旁邊的同伴，互相猜一猜對方最喜歡的人是誰?

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

　　幼兒互相猜過后，教師提出問題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡，教師輪流參與幼兒的談話，及時引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，不跑題。同時鼓勵幼兒要積極進行交談，也提醒他們不能只顧自已說，也要關(guān)心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個別幼兒不搶著講，注意聽，別人講過后，自己再講。

　　3、拓展談話范圍，學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗。

　　(1)集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人，及喜歡這個人的原因。

　　(2)用提問方式拓展談話范圍：你除了喜歡家里的人，還喜歡誰?為什么喜歡他?教師以平行談話的方式，幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內(nèi)容。與此同時，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說自己喜歡的人時，他是怎么說的?”“他說的有沒有跟別人不一樣的地方?”他說話時表情怎么樣?說話是不快不慢，還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析，增強對說話內(nèi)容和方式的敏感性。

　　4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。

　　(可以是家里的人或者是別人)

活動延伸：

　　(繪畫)我最喜歡的人。

活動二：

　　關(guān)心生病的小伙伴

活動目的：

　　1、體驗生病小伙伴的感受。

　　2、學(xué)習(xí)用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達自已的關(guān)心。

活動準備：

　　1、空白磁帶、錄音機。

　　2、畫紙、彩筆、膠水等。

　　3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。

活動過程：

　　一、引出話題

　　這幾天咱們班誰沒來?他可能怎么了?

　　教師告訴幼兒，××生病在家。

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗生病小伙伴的感受

　　以前你自已生病時有什么感覺?(痛苦、難受;煩悶、寂寞;想念老師和小朋友;因?qū)W不了本領(lǐng)而著急等。)

　　你生病時希望別人怎么樣?(希望別人關(guān)心我、問候我，小朋友想我、和我說話等。)

　　想一想：現(xiàn)在××生病在家會有什么感覺?

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗生病小伙伴的心情，明白××?xí)妥约荷r一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關(guān)心等。

　　3、討論如何關(guān)心生病的不伙伴

　　你們想××嗎?我們怎樣才能讓他知道我們想他?

　　××生病了，我們可以怎么關(guān)心他?可以為他做點什么?

　　4、引導(dǎo)幼兒相互討論、交流，并根據(jù)幼兒的回答，予以肯定或引導(dǎo)。如，肯定大家想去看望××的想法，引導(dǎo)幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。

　　小結(jié)：小朋友想的辦法真好，××一定會特別高興。

　　二、分組活動

　　1、老師介紹各組的活動內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等。

　　幼兒自由選擇活動，教師觀察、指導(dǎo)，如指導(dǎo)錄音組幼兒說說想對××說些什么心里話，要求幼兒錄音時靠近錄音機，一個接一個說清楚，不要幾個人同時大聲說;指導(dǎo)畫面、做手工的幼兒說說為什么要做這個小禮物。根據(jù)幼兒回答的情況，予以相應(yīng)的引導(dǎo)，重點幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高興并早點康復(fù)。

　　2、成果交流與展示

　　集體聽錄音。

　　請3—4名做禮物的幼兒介紹其作品，教師可引導(dǎo)幼兒說說做了什么禮物，給誰做的，為什么做這個禮物等，幫助幼兒進一步明確做禮物的目的。

　　3、小結(jié)：××收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

14、中班安全活動教案《注意交通安全》含反思

活動目標：

　　1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

　　1、 學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

　　2、 學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。

教學(xué)過程

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、 師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎?

　　2、 在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。

　　課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、 師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、 師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全

　　(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

　　(學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

　　3、 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　4、 師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

　　師：對啊!要是有人指揮就好了!

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

　　師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、 教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、 師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、 師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　9、 師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

　　10、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　5、 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

　　(四)總結(jié)評獎

活動反思：

　　主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

　　綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

　　在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。

　　在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。

15、中班交通安全教案《安全過馬路》含反思

　　幼兒園中班安全教案：安全過馬路

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

　　2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

　　3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

　　如：怎樣過馬路最安全?

　　交通標志什么樣?

　　輪船、飛機什么樣?

　　我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

　　主題壁報：

　　利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。

　　利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

　　2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

　　3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

　　2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容。

　　3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型;

　　2、交通安全的圖書;

　　3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

　　4、游戲光盤：《神奇龜》;

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

　　8、參觀過街天橋和地下通道。

　　活動一：怎樣安全過馬路

　　活動目標：

　　1、認識過馬路的安全規(guī)則。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設(shè)計意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

　　3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

　　師幼互動：

　　張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過?！?/p>

　　劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”

　　李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”

　　白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

　　李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>

　　張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀!”

　　劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險?！?/p>

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。”

　　劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”

　　張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”

　　李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　活動二：公共汽車的數(shù)字游戲

　　活動目標：

　　1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

　　2、加深幼兒對公共汽車的認識。

　　活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

　　活動準備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設(shè)計意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

　　2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

　　3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動：

　　劉浩一搶著說：“這是3。”

　　賈安妮馬上說：“不對不對，這是6?！?/p>

　　耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”

　　平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀!”

　　王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。

　　活動案三《做汽車》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

　　設(shè)計意圖：

　　1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么?它是用什么做的?”

　　2、討論：“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”

　　3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

　　將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。

　　師幼互動：

　　劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎?”

　　楊靜說：“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>

　　劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了?！?/p>

　　袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子?！?/p>

　　劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車?！?/p>

　　楊靜：“我想做一個公共汽車?！?/p>

　　劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的?！?/p>

　　袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。

　　劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

　　劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀?”

　　劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”

　　劉暢：“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

　　劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

　　孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。

　　教育反思：

　　幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細致、全面。因為是同班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。

16、中班安全優(yōu)秀教案《交通安全》含反思

　　活動意圖：

　　開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?快思教案網(wǎng)想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

17、中班安全教案《安全用電》含反思

　　活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己。

　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：

　　科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

18、中班安全教案《吃藥安全》含反思

　　活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　2、分享制作小藥箱的快樂。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　答：不能，因為

　　(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

　　(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服

　　(3)吃下去會中毒的。

　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

　　(1)打電話給爸爸媽媽。

　　(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

　　(3)打 1204. 教師總結(jié)

　　三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

　　2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

　　四、制作小藥箱

　　活動反思：

　　本次活動是讓孩子能夠?qū)W習(xí)到藥品及安全吃藥的常識，以此來提高幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進入到吃藥的話題中，并展開討論，大部分孩子對此很感興趣，能夠積極的和老師進行討論，這也是提高孩子從觀察到思考到分析，最后解決問題的能力，基本達到了預(yù)計的目標。大部分幼兒很喜歡這次活動，也很積極，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現(xiàn)，膽子有些小，所以要在以后的活動中，多鼓勵這些孩子。

19、中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

　　健康：安全小衛(wèi)士

　　目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　　③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.

　　④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

20、中班優(yōu)秀安全教案《安全標志》含反思

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《安全標志》

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　?、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?

　?、瞥笋R路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　?、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

　　三、設(shè)計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

21、中班安全優(yōu)秀教案《注意交通安全》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、精心布置活動場景。

　　2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

　　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?.來源快思老師教案網(wǎng);

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

　　(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　(四)現(xiàn)場指揮

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　活動反思：

　　綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)幼兒的親身經(jīng)歷，要求幼兒積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)幼兒的親身實踐。課前，讓幼兒收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

22、中班安全活動教案《交通安全常識》含反思

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　(2)小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

23、幼兒園中班安全教案《出游安全》反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　核心要素：

　　游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

　　活動準備：

　　兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

　　2、討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

　　活動延伸：

　　1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　家園互動：

　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

　　2、出游時，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

　　注意事項：

　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

　　反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

24、幼兒園中班安全教案《遠離陌生人》反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。

　　3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　零食、玩具、陌生人送禮物的課件

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

　　——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)

　　——小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的?

　　二、觀看課件(討論，提升經(jīng)驗)

　　——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的?

　　——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細

　　——引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢?

　　——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。

　　三、情景表演

　　——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個情景游戲。

　　——創(chuàng)設(shè)情景游戲(陌生人送禮物)

　　四、 夸一夸

　　—— 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。

　　活動延伸：

　　陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解，讓孩子學(xué)會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

25、幼兒園中班安全教案《防雷電》反思

　　活動目標：

　　1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　　1)錄音機、磁帶。

　　2)模擬大樹一棵。

　　3)模擬電線桿一根、電線一條。

　　4)模擬房子一座。

　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

　　6)小兔子頭飾(若干)。

　　7)籃子一個。

　　8)音樂《下魚了》。

　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　　認識情景表演中的小演員。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　4)教師小結(jié)。

　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在電線桿下。

　　D)不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　8、結(jié)束。

　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

　　附兒歌：

　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

　　活動反思：

　　幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

26、幼兒園中班安全教案《保護自己》反思

　　幼兒園中班安全教案《保護自己》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：

　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

　　四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲

　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：

　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

27、幼兒園中班安全教案《暑假安全》反思

　　活動目標：

　　1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、 加強幼兒的安全意識。

　　5、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

　　活動過程：

　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

　　三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

28、幼兒園中班安全教案《交通安全常識》反思

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

29、幼兒園中班安全教案《交通安全》反思

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　6、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

30、幼兒園中班安全教案《怎樣呼救》反思

　　教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　幼兒園中班安全公開課教案《怎樣呼救》

　　活動目標：

　　教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程：

　　一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

　　教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

　　兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊："媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、總結(jié)："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

　　三、提問："小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!