中班健康教案《小松鼠運松果》反思

中班健康教案《小松鼠運松果》反思

1、中班健康教案《小松鼠運松果》反思

目標：

　　1、練習倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團代替)，大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準備動作。

　　(活動的開始部分，讓幼兒進行熱身運動，為下一環(huán)節(jié)做準備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學習向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內(nèi)，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。)

反思：

　　本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計，幼兒漸漸的得以放松。

2、小班教案《小松鼠找松果》含反思

【活動目標】

　　1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

　　2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)出小松鼠可愛、有趣的形象。

　　3、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

【活動準備】

　　1、小松鼠的手偶。

　　2、小松鼠的頭飾、松果若干。

　　3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。

【活動過程】

　　一、 開始部分

　　謎語導入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

　　師：對，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”

　　師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學習一首關于小松鼠的歌曲，好不好?

　　二、 基本部分

　　1、引導幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師示范演唱歌曲，注意用輕快、斷續(xù)的聲音，表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。

　　(2)引導幼兒討論：用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛的形象。

　　(3)幼兒隨教師學說歌詞。

　　(4)引導幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編小松鼠的動作，邊表演邊演唱。

　　師：小朋友們剛才演唱得非常好，接下來咱們一起為這首歌編一編動作，好嗎?

　　教師引導：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?

　　怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?

　　3、游戲《小松鼠找松果》。

　　(1)教師向幼兒介紹游戲玩法。

　　玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場地內(nèi)圍成一個大圓圈，雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。

活動反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

3、中班教案《小松鼠找松果》含反思

活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

　　2、了解音樂游戲的規(guī)則。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　1、聽《小松鼠吃松果》。

　　2、小松果若干、小松鼠若干。

活動過程：

　　一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊

　　1、欣賞歌曲

　　2、重點討論

　　1)“哧溜，哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

　　2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

　　3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

　　3、跟著音樂學唱歌曲。

　　二、按歌詞模仿動作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉

　　1、按歌詞內(nèi)容模仿動作。

　　“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

　　“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

　　“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

　　2、學一學，看誰更像小松鼠。

　　三、音樂游戲《小松鼠采松果》

　　1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

　　2、規(guī)則

　　1)教師放松果時，幼兒閉上眼睛。

　　2)除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

活動結(jié)束：

　　小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。

活動延伸：

　　將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

活動反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

不足之處：

　　組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

4、中班教案《小螞蟻運糧》含反思

活動目標

　　1.掌握雙手傳球的方法。

　　2.能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。

　　3.能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

教學重點、難點

　　重點：掌握雙手傳球的方法

　　難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球

活動準備

　　小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機

活動過程

　　一、.熱身活動

　　1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛煉身體吧!

　　2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

　　3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

　　二、游戲“胯下傳球”

　　1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復傳球。

　　2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。

　　3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?

　　4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導

　　5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲

　　三、游戲“小螞蟻運糧”

　　1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

　　2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。

　　3、幼兒進行運糧食比賽2次

　　四、放松活動“歡樂舞”，結(jié)束活動。 教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎?大家一起跳個“歡樂舞”吧!

教學反思

　　本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。

5、中班教案《小松鼠運松果》含反思

目標：

　　1、練習倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團代替)，大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準備動作。

　　(活動的開始部分，讓幼兒進行熱身運動，為下一環(huán)節(jié)做準備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學習向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內(nèi)，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。)

反思：

　　本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計，幼兒漸漸的得以放松。

6、中班健康教案《清潔小天使》含反思

　　一、設計初衷

　　在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師 蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。

　　二、活動目標

　　1 了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。

　　2.初步體驗勞動的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

　　三、客座老師：王小東、鄭飛(馬路清潔工人，以下簡稱“鄭”)

　　四、活動對象：大班

　　五、活動準備

　　1.聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商量活動內(nèi)容和方式。

　　2.幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。

　　六、活動過程

　　(一)認識馬路清潔工。

　　1 鄭：小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎?幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人

　　2.鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同?幼：你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……

　　3. 鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢?幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

　　(二)清潔工人的工作時間。

　　1. 幼：阿姨，你們是幾點上班的?鄭：我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾2.幼：下雨天你們還工作嗎2 鄭：當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。3. 幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎?鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、，生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。

　　(二)認識簡單的清潔工具

　　1. 鄭：你們平時見過哪些清潔工具?幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車…… 2.鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同?(1)出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮;這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。

　　(2)出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢?鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。

　　(3)引導幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。

　　(四)了解清潔工一天的勞動。

　　幼：你們一天要掃多少條街?鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運垃圾4043噸，，清運垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。

　　(五)幼兒在老師帶領下，認真開展勞動

　　1. 鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作?幼：是的。

　　2.幼兒分組勞動。

　　(六)初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。

　　1.鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢?幼：倒到垃圾桶里;燒了它們……鄭：垃圾要經(jīng)過專門的處理，才不會再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。

　　2. 觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機器進行分類處理

　　(七)小結(jié)

　　師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

　　七、活動成效“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環(huán)保、文明的小天使。

7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠采松果》含反思

【活動目標】

　　1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

　　2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

　　3.隨歌曲旋律唱出來。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

　　歌曲：小松鼠采松果

【活動過程】

　　一、學唱歌曲。

　　1.歌曲《小松鼠采松果》

　　2.點討論：

　　(1)“跐溜，跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

　　(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

　　(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

　　3.著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

　　小結(jié)：小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。

　　二、模仿動作

　　1.歌詞內(nèi)容模仿動作。

　　“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

　　“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

　　“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

　　2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。

　　小結(jié)：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。

　　三、開展音樂游戲

　　(一)游戲方法

　　1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

　　2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

　　3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

　　4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

　　5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進行。

　　小結(jié)：表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。

　　(二)游戲規(guī)則

　　1.師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

　　2.了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

　　小結(jié)：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。

活動反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

8、中班教案《小松鼠采松果》

活動目標：

　　1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

　　2、體驗與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

　　自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶

活動過程：

　　一、初步感受歌曲旋律

　　1、ppt：秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來，一片二片多美啊。

　　2、有只小動物來樹林里玩，聽，它來了

　　猜猜誰來了?為什么?(出示小松鼠)

　　二、理解、模仿歌詞

　　1、小松鼠來樹林干什么?

　　我們來學一學：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。

　　2、聽著音樂，我們來演一演吧

　　3、松樹上有許多松果，怎么采呢?

　　聽一聽，歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗，爬上樹。

　　4、小松鼠是怎么爬樹的?

　　原來小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的。真棒。

　　5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果，要對松樹爺爺有禮貌(立定，伸出雙手)。松樹爺爺，請你給我一顆小松果。

　　小松鼠采松果可不是件簡單的事情，我們一起來練練本領吧。

　　三、游戲互動

　　1、練好了本領，我們一起來采松果。我先來演松樹爺爺，你們來我這里采松果。

　　2、現(xiàn)在我們找個朋友，一個演小松鼠、一個演松樹爺爺吧。(交換游戲)

　　3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個游戲，松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里，放在身后)。小松鼠猜對了就能得到松果。猜對了，兩個朋友換一換玩。

　　4、天色不早了，小松鼠們真能干，找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里，留著過冬時再吃吧。

9、中班教案《快樂的小松鼠》含反思

活動目標

　　練習向上跳動作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

　　愿意參加體育活動。

　　在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。

　　商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　能根據(jù)指令做相應的動作。

教學重點、難點

　　教學重點：教給孩子向上跳的方法.

　　教學難點：讓孩子掌握向上跳的動作要領.

活動準備

　　1、松塔2個，充氣錘子1個，17個呼啦圈。

　　2、長凳一個，大海綿墊子一個。

活動過程

　　一、課前活動：律動

　　1、出示教具：松塔

　　2、激發(fā)幼兒興趣：怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)

　　3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。

　　4、孩子示范動作要領：

　　一、蹲。二、擺。三、起跳。

　　5、幼兒根據(jù)動作要領吃兩個連續(xù)的松塔。

　　6、游戲準備：每一個幼兒一個呼啦圈，一個錘子。

　　游戲要求：錘子分兩面，一面是松塔，一面是貓頭鷹。當出現(xiàn)松塔時就努力蹦，

　　吃松塔。當貓頭鷹來的時候，就蹲在自己的圈里。

　　7、交換角色。

　　8、在山坡(是由一個長凳和海綿墊子搭建的)上練習吃松塔。

　　活動中我反復強調(diào)注意安全。

　　9、結(jié)束部分：聽音樂律動。(動靜交替)

活動反思：

　　多數(shù)孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強調(diào)的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學活動中，應該預設的這一點，用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。

10、中班健康教案《眼睛小體操》含反思

活動目標：

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。

　　2、培養(yǎng)不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習慣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書。

活動過程：

　　1、教師出謎語，引出活動主題。

　　(1)、教師：現(xiàn)在我出個謎語，請小朋友們猜一猜。上邊毛，小邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。(眼睛)

　　2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　(1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。

　　(2)、教師出示關于眼睛的放大圖片，引導幼兒進一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　(3)、教師小結(jié)：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛里的眼球像個小球，它是會動的。

　　3、自由討論眼睛的作用。

　　(1)、教師：我們的眼睛有哪些本領呢?我們要保護好眼睛嗎?你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢?

　　(2)、幼兒集體討論并回答。

　　4、教師講述故事《小貓的眼睛》，引導幼兒討論保護眼睛的重要性。

　　5、結(jié)合幼兒用書，學習“眼睛小體操”，了解保護眼睛的方法。

　　6、活動結(jié)束。

　　(1)、教師：小朋友，我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰能看得最遠。

教學反思：

　　本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

11、中班健康教案《能干的小手》含反思

設計背景

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務的機會，對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動目標

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

活動準備

　　1.手形的圖片

　　2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘

活動過程

　　一、兒歌《我有一雙小小手》導入。

　　1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。

　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事?

　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。

　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　二、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手

　　師：你的手上有什么? (手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　①.老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說： 老師將* *貼在* *指上。

　?、?老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里? (手掌)

　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：

　　如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?

　　討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。

　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒

　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

　　活動延伸

　　1.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

教學反思

　　這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言，接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

12、中班健康教案《小兔運蘿卜》含反思

活動目標

　　1、 練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳，訓練速度、彈跳力、靈敏性等。

　　2、 培養(yǎng)合作能力和競爭意識。

　　3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、 體驗游戲的快樂。

活動準備

　　1、 錄音機、磁帶。

　　2、 小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)

　　3、 布置戶外活動場地用具。

活動步驟

　　1、 觀看視頻：孩子們玩游戲的活動。

　　提問：

　　(1) 你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?(此處應鼓勵幼兒用語言和動作表述

　　自己對視頻內(nèi)容的理解)

　　(2) 你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。

　　2、 教師帶領幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳，來到戶外活動場地。

　　3、 教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。

　　4、 教師帶領幼兒一起布置活動場地，進一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　　5、 學習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

　　(1) 教師示范講解動作要領：兩腳并攏，在直線兩側(cè)交替向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　(2) 幼兒練習，教師注意觀察，糾正個別幼兒的動作。

　　6、游戲：

　　小兔運蘿卜

　　玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數(shù)相等的兩路縱隊站在起點線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現(xiàn)在我們要把大蘿卜運回家，你們比一比，看那個對運的蘿卜快?！?/p>

　　游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①，再依次跳進圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點線，把大蘿卜放到本隊的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒立即出發(fā)。依次進行，看那一個隊先運完蘿卜。

　　規(guī)則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。

　　7、整理活動。

　　(1)教師小結(jié)活動情況，給優(yōu)勝隊頒獎。

　　(2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動的快樂。

活動反思。

　　幼兒對此活動很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識，不能較快地完成一次運蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。

13、中班健康教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思

活動目標

　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保護牙齒的重要性。

　　2.學習預防蛀牙的相關知識。

　　3.樹立保護身體健康的意識和養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。

　　4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

活動準備

　　課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實驗。

活動過程

　　(一)播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會疼嗎?

　　2.你的牙疼過嗎?把你牙疼時的感受跟大家說一說。

　　(二)播放課件，了解齲齒形成的原因。

　　1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進行自我介紹。

　　2.播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　　3.提問：

　　(1)齲齒是怎么形成的?

　　(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細菌又叫什么-牙菌斑。

　　(3)得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了?

　　4.觀察實驗：

　　(1)請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化?

　　(2)將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒進一步感知蛀牙形成的原因。

　　(3)通過觀察蛋殼浸醋的實驗和吃餅干的活動，誰能說說蛀牙是怎么形成的?

　　(三)探討怎樣保護牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。

　　1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎?那我們應該怎樣預防呢?

　　2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

　　3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進行總結(jié)。

　　(四)學習正確的刷牙方法。

　　1.教師出示牙模，請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

　　2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學習。

　　3.師幼共同邊念兒歌邊學習正確的刷牙方法。

　　(五)延伸活動發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個"√"，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙，好嗎?

教學反思

　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

14、中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》含反思

活動目標：

　　1、學習兩腿夾球跳，進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

　　1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

　　2、歡快音樂

　　3、皮球人手一個

活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

　　二、自由探索玩球的方法

　　師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

　　幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的?

　　三、難點練習，重點指導

　　1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習。

　　2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。

　　師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法，不讓球掉下去?

　　重點練習夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

　　3、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數(shù)。

　　要求幼兒跳時身體直、不掉球。

　　四、游戲活動

　　1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。

　　2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

　　夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

　　3、集體游戲

　　1)幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

　　2)集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

　　3)游戲后，交流。

　　為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

　　皮球還可以幾個人玩?引導孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松運動

　　引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

15、中班教案《小矮人運禮物》含反思

活動目標

　　1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習側(cè)面鉆，增強動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

教學重點、難點

　　重點：學會運用側(cè)面鉆

　　難點：能有意識地控制手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活，并能夠認識圖標，按要求開展游戲活動。

活動準備

　　1、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，墊子若干，球若干，籮筐六個個，箭頭等標志

　　2、幼兒墊背的毛巾

　　3、音樂

活動過程

　　(一)第一個環(huán)節(jié)：開始部分

　　根據(jù)活動的內(nèi)容，帶領幼兒做熱身運動，活動各個關節(jié)，做到課前的準備活動，避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧，讓幼兒提前認識側(cè)面鉆。

　　(二)第二個環(huán)節(jié)：基本部分

　　在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。

　　1、提出問題：“用什么方法到公主家去?”

　　此時，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆和爬的方法，我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

　　2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

　　請個別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆。重點關注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

　　3、增加難度，“小矮人運禮物”

　　幼兒自行選擇路線，根據(jù)圖示運用手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆，通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。 并且要求幼兒動作規(guī)范。

　　(三)第三環(huán)節(jié)：分散游戲

　　為了提供自由活動的時間，符合情景，我們采取了分散游戲分享禮物，這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習玩球，為下一節(jié)課做準備。

　　(四)第四環(huán)節(jié)：結(jié)束部分

　　師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場收拾收拾回家看動畫片了?！?/p>

　　教師帶領幼兒收拾玩具，養(yǎng)成收拾的好習慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學反思

　　幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對《綱要》的不斷學習，我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程，過分注重技能訓練的弊端，從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本，促進每個孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學思想與教學理念。讓孩子主動學習，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念，適時調(diào)整自己的教育行為。

　　經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中，個別幼兒因為競爭意識，而忽略了我要求的規(guī)則，但是都能夠在我的提醒之下，糾正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球，個別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應該盡力完善，并且理解個別幼兒的差異，鼓勵他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊，這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結(jié)束后，可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去，這方面應該及時轉(zhuǎn)換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結(jié)束。

16、中班健康教案《運磚》含反思

設計意圖

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標

　　1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

　　學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備

　　1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

　　2、場地布置。

活動流程：

　　一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學習推小車

　　(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。

　　提問：這是什么?

　　請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　　(二)進行推車練習。

　　分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

　　(三)小結(jié)。

　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

　　(一)講解游戲要求。

　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

　　(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。

　　(三) 幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

活動反思

　　本著“幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動?；顒右杂螒虻男问竭M行，我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進行活動身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分，通過設定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。

　　這次活動整體來說效果較好。活動中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎上，總結(jié)好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預期設想結(jié)果，只好改變原先方案，使活動的結(jié)束不像預設的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

17、中班游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思

【活動目標】

　　1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動準備】

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

【活動過程】

　　一、練本領

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

　　T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

　　每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?

　　···玩的很棒的，我們一起來學一學。

　　3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預備，開始!(反復練習幾次)

　　二、運轉(zhuǎn)忙

　　T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

　　T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)

　　T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

　　三、誰是運轉(zhuǎn)高手

　　T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

　　T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

　　坐在原地休息一下。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、中班教案《小松鼠拉松果》含反思

目標：

　　1、練習倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團代替)，大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準備動作。

　　(活動的開始部分，讓幼兒進行熱身運動，為下一環(huán)節(jié)做準備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學習向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內(nèi)，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。

反思：

　　本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進行，小松鼠個別練本領，與集體練本領相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習，活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計，幼兒漸漸的得以放松。

19、中班健康教案《馬路小迷宮》含反思

活動目標：

　　1、認識并知道交通信號燈與標志的含義。

　　2、了解常見的交通規(guī)則。

　　3、通過游戲

　　4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　5、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

　　幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。

活動過程：

　　1、師生共同進行"馬路歷險"游戲。

　　(1)準備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數(shù)輛。

　　利用教師現(xiàn)有的設備，在地上擺設障礙與穿越的路線，形成一個有馬路、人行道及其他設施的小小社區(qū)。

　　(2)將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當行人等。

　　"馬路歷險"游戲關卡：

　　第一關，跨越輪胎。

　　第二關，按照標志指示前進。

　　第三關，說出通關密語，如：紅燈停、綠燈行等。

　　第四關，鉆過泡棉墊組合成的障礙物;

　　第五關，開車的人要禮讓行人。

　　第六關，到達目的地拔一面錦旗，再回起點，插上錦旗，換另一組幼兒繼續(xù)游戲。

　　(3)活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。

　　(4)待各隊幼兒都完成闖關后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。

　　2、引起幼兒回憶，導入課題。

　　(1)教師：過馬路時應該從上面地方走?

　　幼兒自由進行討論。

　　(2)教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過馬路。

　　3、教師示范講解。

　　(1)教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過馬路，我們來告訴他們應該從上面地方走吧!

　　(2)教師進行示范：在左、右邊各畫一條豎線。

　　教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。

　　(3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。

　　(4)幼兒操作，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。

　　(5)引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的?用了哪幾種顏色?

　　(6)引導幼兒在紙上上畫出標志。

　　4、師生討論與交流。

　　教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。

教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

20、中班游戲教案《小白兔運西瓜》含反思

【游戲目標】

　　1、讓孩子在冬季有更多運動，幫助身體暖和。

　　2、增強平衡能力和走、跑、爬等動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【游戲準備】

　　1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。

　　2、在游戲中設置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。

【游戲玩法】

　　1、今天天氣很好，小白兔要運一個西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。

　　2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。

　　3、告訴小朋友在運西瓜的過程中，遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過?？匆姶蠡依蔷鸵紫?，不要動。這樣大灰狼才看不見你，等大灰狼走了才能繼續(xù)起來運送“西瓜”。

【活動延伸】

　　游戲結(jié)束后，教孩子一首關于水果或是西瓜的兒歌。

《大西瓜》

　　我在墻根下種了一棵瓜，

　　天天來澆水天天歷來看它，

　　發(fā)了牙，開了花，

　　結(jié)了個大西瓜，

　　大西瓜呀大西瓜，

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

溫馨提示：

　　游戲中，可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運送西瓜的時候，放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時候，放較緊張的音樂。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

21、中班健康教案活動《小兔運蘿卜》含反思

活動設計背景

　　新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。

活動目標

　　1探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。

　　2利用不同難度的設置，使每個孩子在原有基礎上所提高，發(fā)展基本活動能力。

　　3引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。

　　4初步了解健康的小常識。

　　5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

　　重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。

　　難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。

活動準備

　　1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;

　　3大小膠籃子;4自制拱形門五個

活動過程

　　一、創(chuàng)設活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動

　　1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

　　2學習小兔向前跳，及立定跳遠。

　　3創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”

　　二、分層推進，挑戰(zhàn)自我

　　1、設置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。

　　提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

　　2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎上有所提高。

　　引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?

　　請做得好的幼兒交流并示范。

　　3、自由挑戰(zhàn)

　　分別設置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。

　　三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心

　　1放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

　　小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。

　　3幫老師收拾器具，結(jié)束。

教學反思

　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

　　自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設置好組。束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

22、中班體育游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思

　　活動目標：

　　1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　活動準備：

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、練本領

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

　　T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

　　每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起來學一學。

　　3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預備，開始!(反復練習幾次)

　　二、運轉(zhuǎn)忙

　　1、T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

　　2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)

　　3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

　　三、誰是運轉(zhuǎn)高手

　　1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

　　2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

　　坐在原地休息一下。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

23、中班體育優(yōu)秀教案《小松鼠運鉆塊》

　　活動目標：

　　1.練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2.提高判斷能力嗬控制能力。

　　3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　1."磚塊"(積木)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2.將"磚塊"堆放成3～4堆，另一端畫三個圓圈。

　　活動過程：

　　一、練本領。

　　二、運磚忙。

　　1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的呢?

　　2.教師示范將"磚塊"放在報紙上，雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。

　　3.幼兒每人一張報紙，放上"磚塊"后分散練習。

　　三、誰是運磚高手。

　　1.幼兒分成3～4組，手持報紙站在起點處。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊"磚塊"放在報紙上，倒走至終點，將"磚塊"放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進行。各隊幼兒依次進行游戲，看哪隊最先將"磚塊"運完。

　　2.提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線，倘若"磚塊"掉出來了，應迅速將其放回報紙，方可繼續(xù)行走。

　　教學反思：活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩暤雇俗?，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習。用比賽的形式，來比比誰運磚多，誰運得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。

24、中班健康教案《小手真能干》含反思

　　活動目標：

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　中班健康教案《小手真能干》

　　活動準備：

　　1.手的圖片

　　2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3.操作材料：

　　(1)夾珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)繪畫(涂色：“手套”)

　　活動過程：

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的?”

　　二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

　　提問：

　　1.剛才你做了什么?是用什么做的?

　　2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手提問：你的手上有什么?(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里?(手掌)

　　(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

25、中班健康教案《運海洋球》含反思

　　設計意圖

　　在生活條件越來越好的今天，幼兒在家長、老師的過度保護下成長，減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。據(jù)有關機構(gòu)對3-6歲幼兒總體體質(zhì)進行測試，測試結(jié)果顯示優(yōu)秀率11.9%;良好率17.6%，合格率為48.8%，不合格率21.7%。以此得出結(jié)論：幼兒體質(zhì)整體狀況并不理想，幼兒體質(zhì)總體水平有逐年下降的趨勢，應加強對6歲年齡段幼兒體質(zhì)健康的監(jiān)控。體育教學的最終目的是既要增強幼兒的體質(zhì)，又要促進幼兒身體的發(fā)展、認知的發(fā)展、個性的形成、提高社會適應能力，為其一身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　活動目標：

　　1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、 海洋球150個。

　　2、 籃筐四個。

　　3、 獨木橋兩座。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前;動動手臂，動雙腳”

　　二、探索運用身體各個部分運球

　　1、 師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的?

　　2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球?請你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的

　　方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

　　3、集中交流

　　你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運球?哪些地方運起來球不容易掉下來?!來自快思老師教案.!(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。)

　　并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

　　4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

　　5、你一下子運了幾個球?

　　怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

　　6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

　　三、游戲

　　“運海洋球”——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

　　活動反思：

　　活動中大家的興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油，加油，加油”看到了他們的集體加油鼓勵的表現(xiàn)都露出了甜蜜蜜的微笑。

　　1、談設計

　　這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內(nèi)容平時進行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經(jīng)驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運東西，真有趣。

　　2、談活動

　　在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。

　　在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運的多。

　　在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了**。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

　　3、說不足

　　我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，

　　幼兒每說到一種方法，大家就起來一學，每次這樣時間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

　　4、說想法

　　我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!

　　總之學前兒童體育是學前兒童全面和諧發(fā)展的一個重要組成部分?？茖W的、適合于學前兒童的體育活動，是增強幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素，也是增進幼兒健康的一種積極手段。對于學前兒童的體育學習，主觀能動性發(fā)展對體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價值;學習方法和思維方法為第二重要價值;運動技能以及相關知識的習得必須以前兩方面發(fā)展為基礎，三方面的發(fā)展是相互促進的關系。書中關于對幼兒參與體育活動興趣的激發(fā)、有效策略的運用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實踐指導。

26、中班健康詳案教案《小松鼠運松果》含反思

　　活動背景

　　感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設計了中班體育活動《小松鼠運松果》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

　　活動目標

　　1、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

　　活動準備

　　1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個。

　　2、錄音機及磁帶。

　　活動過程

　　1、 開始部分："小松鼠"模仿操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。

　　(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。)

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　(評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

　　(2)"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。

　　① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。

　?、?幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。

　?、?"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。

　　(評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習，能相互學習，相互促進。)

　　(3)"小松鼠"采松果

　　啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。

　　(評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。)

　　(4)"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。

　　(評：在這個游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。)

　　3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。

　　(評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。)

　　活動反思

　　1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

　　2、組織形式多樣化?；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。

27、中班健康教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。《指南》中強調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。<快思老師.教案網(wǎng)出處>教師帶領幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　(2)教師示范拿玩具過橋。

　　(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結(jié)束活動：

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。

28、中班健康教案《小螃蟹賽跑》含反思

　　活動目標：

　　1、練習手腳著地側(cè)爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動作，體驗在情境游戲中的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動過程：

　　1、 利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。

　　小螃蟹，脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

　　不直走，橫著爬(原地踏步，再向一側(cè)移動)[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

　　動不動的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

　　伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動)

　　快快把人夾(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

　　2、 引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作

　　3、 進行“小螃蟹賽跑”的游戲

　　4、 教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

　　活動反思：

　　通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力，練習側(cè)面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

29、中班健康教案《安全小紅點》含反思

　　活動目標：

　　1、了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。

　　2、增強安全意識與規(guī)則意識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點難點：

　　1、學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。

　　2、了解并知道生活中的常識。

　　活動準備：

　　1、掛圖 ;

　　2、生活中常見的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識;

　　3、事先制作小紅點標識若干

　　活動過程：

　　一、結(jié)合故事講述，引導幼兒理解標識的作用

　　1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為

　　師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么啊?(有一些標記和一只小兔子)

　　師：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它為什么會掉進洞里的?它要經(jīng)過那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?

　　2、小結(jié)：我們周圍有很多的標識，它們會說話，告訴我們要注意什么呢?中班健康：安全小紅點。

　　二、認識生活中的常見標識

　　1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用，并說一說在那里見過。

　　師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哦，不認識，有的認識，都沒關系，那我們一起來認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。

　　2、通過觀察與討論，進一步引導幼兒理解標識的內(nèi)涵與作用

　　三、看圖講述與配對

　　幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對

　　師：小朋友現(xiàn)在翻開你們的書，翻到第3~4頁，看看書中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標識來提醒呢?

　　四、張貼安全小紅點

　　帶領幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么?然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點，作為提醒他人的標識。

　　活動反思：

　　在日常生活中，幼兒看到過許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告訴幼兒這個標識正確的名字并說明在什么樣的情況下會出現(xiàn)這個標識，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個標識，激發(fā)幼兒對認識標識的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，將一個個安全標志張貼到教室的各個角落。經(jīng)過本次活動，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。

30、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠運果子》含反思

　　活動目標：

　　1.學習兩腿夾球跳，進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

　　2、歡快音樂3、皮球人手一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

　　二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

　　幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的?

　　三、難點練習，重點指導

　　1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習。

　　2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。

　　師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰有好方法，不讓球掉下去?

　　重點練習夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

　　4、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數(shù)。

　　要求幼兒跳時身體直、不掉球。

　　四、游戲活動

　　1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。

　　2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

　　夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

　　3、集體游戲

　　1)幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

　　2)集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

　　3)游戲后，交流。

　　為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

　　皮球還可以幾個人玩?引導孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松運動引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

　　活動反思：

　　活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩暤雇俗?，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習。然后，我以媽媽的身份對小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現(xiàn)在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來比比誰運磚多，誰運得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。

　　反思這一次活動，我認為它好的地方在于富有童趣，靈活運用《小松鼠運果子》這個活動，使孩子積極的參與到活動中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的'，但在實踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學會正確的方法，更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中，我將繼續(xù)向其他老師學習，學習他們的好的教育方法。

31、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《運海洋球》含反思

　　活動目標：

　　1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

　　活動準備：

　　1、 海洋球150個。

　　2、 籃筐四個。

　　3、 獨木橋兩座。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前;動動手臂，動雙腳”

　　二、探索運用身體各個部分運球

　　1、 師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的?

　　2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球?請你們?nèi)ピ囋嚕詈煤蛣e人想的 方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

　　3、集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運球?哪些地方運起來球不容易掉下來?"出自:屈;老.師"(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。) 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

　　4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

　　5、你一下子運了幾個球? 怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

　　6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

　　三、游戲

　　“運海洋球”――你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

　　活動反思：

　　一、談設計

　　這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內(nèi)容平時進行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經(jīng)驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運東西!真有趣!

　　二、談活動

　　在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。 在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運的多。 在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

　　三、說不足

　　我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學，每次這樣時間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

　　四、說想法

　　我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學活動中我會一如既往地注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快。

32、中班健康教案《豬寶寶運西瓜》含反思

　　教學意圖：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發(fā)展幼兒基本動作、促進身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發(fā)展。

　　教學目標：

　　1.練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1.拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2.一個大灰狼頭飾。

　　教學過程：

　　一、游戲：“豬寶寶過橋”

　　1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　2.指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“豬寶寶運西瓜”

　　1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧!

　　2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(.來源快思老師教案網(wǎng))(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

　　3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1.西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。

　　2. “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3.組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

　　教學結(jié)束：

　　再次復習體育游戲《切西瓜》。

　　教學反思：

　　活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。

33、中班健康教案《小騎兵》含反思

　　教學意圖：

　　通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

　　教學目標：

　　1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。

　　2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　教學過程：

　　一、起做熱身操：

　　我們要為了上馬先做一下準備操。(熱身活動，5分鐘)

　　二、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

　　(1)、"現(xiàn)在、音樂伴奏，師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2-3次。

　　(2)、"請小騎士們來表演一下你們會的馬術。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　(3)、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排 放置成"小山"，進行"爬山"練習，(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

　　(4)、"我們來走獨木橋。"引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。

　　(5)、"這里還有超級獨木橋，有一定的難度，小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　　(6)、(調(diào)整放松)"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

　　三、教師帶領幼兒進行放松活動：

　　"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)

　　結(jié)束部分：

　　幼兒談感受，談本節(jié)活動的收獲。

　　教學反思：

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中?？梢姡榫辰虒W對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設計、利用它。

34、中班健康優(yōu)秀教案《小兔子運磚》含反思

　　活動目標：

　　1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2、幼兒初步接觸夾物跳。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。

　　2、音樂活動過程：

　　一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。

　　二、熱身運動

　　三、教授新動作，雙腳向前行進跳。

　　1、師：誰知道小白兔有什么本領?(跳)，請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師講解動作要領(雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳，教師規(guī)范其動作。

　　2、幼兒集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。

　　3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。

　　4、幼兒集體練習雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。

　　四、遞進練習--游戲"運磚鋪路"

　　1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發(fā))

　　2、幼兒分成兩組比賽"運磚鋪路"。

　　3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。

　　五、放松結(jié)束。

　　活動反思

　　這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

35、中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小松鼠》含反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　2.練習由高往低跳的技能。

　　活動準備：

　　1.高度為25――30的椅子若干。

　　2.錄音帶、錄音機、小松鼠頭飾一個。

　　3.場地布置如圖：

　　活動過程：

　　1、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣

　　幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝、關節(jié)運動，四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

　　2、自由練習

　　引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部 的動作。

　　3、集中示范講解

　　〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。

　　〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，;來源;快思老師教案網(wǎng);輕輕落地腿彎曲。

　　4、重點練習

　　〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

　　〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。

　　〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。

　　5、再嘗試探索

　　提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。

　　6、體育游戲：〈大黃狗〉

　　7、教師簡單小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。(結(jié)束)

　　活動反思：

　　多數(shù)孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強調(diào)的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學活動中，應該預設的這一點，用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。

36、中班健康教案《小袋鼠》含反思

　　活動目標：

　　1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只布袋有裝飾

　　2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!” 聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、導入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、學習雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

　　請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

　　(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！薄氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

　　(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

　　(2)練習與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　5、結(jié)束部分

　　(1) 放松練習《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

　　活動反思：

　　本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

37、中班健康優(yōu)秀教案《小松鼠拉松果》含反思

　　活動目標：

　　1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。

　　2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備： 幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長; 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。

　　2.物質(zhì)準備： 幼兒人手一個沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個; 灰太狼頭飾、哨子;

　　活動過程：

　　一、激趣：以謎語導入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)

　　二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!

　　三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!

　　2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等) 原來松果還可以……，這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)

　　四、講解示范，幼兒練習

　　(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?試一試!看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

　　3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。 原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!

　　4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作) 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。

　　1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。 請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧!

　　2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

　　(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

　　請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。

　　(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關!

　　五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!"來;自.屈;老師;教.案;孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

　　七、活動結(jié)束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。

　　附 集體游戲玩法和規(guī)則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋(繩 子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：

　　1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。

　　2.被擊掌之后才可以開始 游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

　　活動反思：

　　健康活動，對我們經(jīng)驗不足的教師來說，很難上好它，特別是對幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來說都是一個挑戰(zhàn)。

　　通過三次活動下來，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動幼兒活動的氣氛，讓健康活動整個“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動，健康活動中教師的語言一定要簡練、有力，如果軟綿綿就會讓人感覺不給力。最后，健康活動的時間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個活動基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學習的時間，我們也從中反思很久，為什么時間會透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動環(huán)節(jié)的設計、教師的組織、幼兒的學習都是有所問題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問題的根源，從而進行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個活動就非常緊湊了，孩子的學習也一下子調(diào)動了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。

　　通過本次教研活動，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進，爭取獲得更大的進步!

38、中班健康詳案教案《快樂的小松鼠》含反思

　　活動背景：

　　感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

　　活動目標

　　1、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

　　活動準備

　　1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個。

　　2、錄音機及磁帶。

　　活動過程

　　1、開始部分："小松鼠"模仿操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　(2)"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。

　?、?教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。

　?、?幼兒四散練習，教師觀察、指導，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。

　?、?"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。

　　(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。

　　(4)"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。

　　3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。

　　活動反思

　　1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

　　2、組織形式多樣化?；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。

39、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠找松果》含反思

　　設計意圖：

　　前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果"，在學完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

　　活動目標：

　　1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。

　　2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌曲《小松鼠找松果》。

　　2、松果、松樹圖片。

　　3、前期經(jīng)驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

　　活動關鍵點：

　　知道游戲規(guī)則，能交換角色進行游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分謎語導入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

　　師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧!

　　(播放音樂，共同演唱歌曲)

　　二、開展音樂游戲

　　1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

　　2、跟著音樂跳舞。

　　3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

　　4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

　　5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

　　6、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

　　7、師幼一起游戲。

　　8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

　　三、結(jié)束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

　　活動反思：

　　《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

　　在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

　　1、音樂的節(jié)奏過快，缺少音樂伴奏

　　每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

　　2、游戲規(guī)則的把握

　　本次活動是一節(jié)音樂游戲，有一定的規(guī)則，本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。

　　3、幼兒滿足于游戲，動作不到位

　　有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎。

40、幼兒園體育游戲《小松鼠拾松果》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標：

　　1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作，能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　3.能堅持完成游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

　　場地布置：

　　在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

　　活動建議：

　　一、準備活動

　　1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關節(jié)、下肢動作。

　　2.繞場地跑步，指導幼兒擺臂抬腿，跑步時注意拉開距離。

　　3.練習雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領后教師帶領幼兒一起雙腳繞場跳，最后來到練習場地。

　　二、學習單腳跳的動作

　　1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

　　提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

　　2.學習單腳跳的動作

　　男生一組女生一組相對站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導幼兒觀察動作的要領：膝關節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動。

　　3.幼兒練習單腳連續(xù)跳的動作，教師進行個別指導。

　　(1)男女生相對站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導，集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

　　(2)再次進行練習選擇另一條腿進行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺。總結(jié)：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

　　(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進行練習。結(jié)束后進行放松， 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

　　三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習單腳跳的動作

　　1.練習左右腳交替行進跳進行第一次游戲

　　場地：起點到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

　　(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導幼兒選擇自己認為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

　　(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

　　2.再次游戲，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠的食物。

　　規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

　　3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

　　松果(每隊 20 個)放在各組的身后，哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點雙方松果，多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。

　　再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

　　4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松，保證幼兒體力。

　　四、放松結(jié)束

　　教師重點帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活動：

　　戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導幼兒創(chuàng)設情境開展多種形式的單腳跳動作練習。

　　活動反思：

　　活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪?。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

　　不足之處：

　　組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

41、中班體育活動《小松鼠拾松果》

　　《小松鼠拾松果》是小編整理的幼兒園中班健康體育運動領域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動目標：

　　1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作，能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　3.能堅持完成游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

　　場地布置：

　　在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

　　活動建議：

　　一、準備活動

　　1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關節(jié)、下肢動作。

　　2.繞場地跑步，指導幼兒擺臂抬腿，跑步時注意拉開距離。

　　3.練習雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領后教師帶領幼兒一起雙腳繞場跳，最后來到練習場地。

　　二、學習單腳跳的動作

　　1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

　　提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

　　2.學習單腳跳的動作

　　男生一組女生一組相對站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導幼兒觀察動作的要領：膝關節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動。

　　3.幼兒練習單腳連續(xù)跳的動作，教師進行個別指導。

　　(1)男女生相對站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導，集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

　　(2)再次進行練習選擇另一條腿進行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺?？偨Y(jié)：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

　　(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進行練習。結(jié)束后進行放松， 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

　　三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習單腳跳的動作

　　1.練習左右腳交替行進跳進行第一次游戲

　　場地：起點到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

　　(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導幼兒選擇自己認為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

　　(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

　　2.再次游戲，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠的食物。

　　規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

　　3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

　　松果(每隊 20 個)放在各組的身后，哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點雙方松果，多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。

　　再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

　　4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松，保證幼兒體力。

　　四、放松結(jié)束

　　教師重點帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活動：

　　戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導幼兒創(chuàng)設情境開展多種形式的單腳跳動作練習。

　　《動物本領大》是小編整理的幼兒園中班領域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!