中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

1、中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

  設(shè)計思路:

  排序活動一直滲透于各種活動之中,整個活動借助PPT為媒體,以“過生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):小兔要過生日,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系:第三個環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能將兩種活兩種以上實物有規(guī)律的交替排序,感知序列。

  2、在活動中體驗操作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動:

  1.小朋友們,你們寫過信嗎?收到過別人的來信嗎?今天,小兔子給我們寫了一份信, 我們一起來看看。(讀信給幼兒聽)

  2.信里說了什么?你們愿意陪小兔子過生日嗎?

  二、交替排序

  1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。

  (引導(dǎo)幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規(guī)律的排序)

  2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物,出示半成品的項鏈。我的項鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計的,一起說說。可是我的項鏈還沒有做完,我請小朋友來幫忙。(幼兒按圖形進行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)

  3.展示項鏈,驗證排序有錯的項鏈,引導(dǎo)糾正。

  4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。

  師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)

  三、自選操作材料

  師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊,制作成禮物送給小兔。

  四、小兔過生日

  我們把禮物送給小兔,一起來為小兔過生日吧。

  活動延伸:投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進行區(qū)域活動。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

2、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花瓶(水彩畫)》含反思

教學(xué)課題:

  第四課花瓶(水彩畫)

教學(xué)目標(biāo):

  1.德育:培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩;增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。

  2.智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念;認(rèn)識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

  3.技能:初步學(xué)習(xí)水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

  4.實訓(xùn):自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

教學(xué)方法:

  運用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。

教學(xué)重點:

  初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

教學(xué)難點:

  正確選色、調(diào)色和上色。

教學(xué)器材:

  打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

教學(xué)過程:

  1.點名、檢查學(xué)生到課情況。

  2.導(dǎo)入課題師:母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?

  生:會!

  師:很好!你們都是好寶寶!

  生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

  生:放在有水的花瓶里。

  師:現(xiàn)在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?

  生:好!

  3.認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?

  生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

  師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?

  生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

  師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?

  生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。

  師:哪一部分最長?哪一部分最短?

  生:瓶身最長,瓶底最短。

  師:大家再認(rèn)真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現(xiàn)出來。

  4.水彩畫的特點師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。

  5.畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:

  第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。

  5.教師示范表演第一步,學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點,突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。

  6.學(xué)生做第一步實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)7.教師講解色彩相關(guān)知識師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師:其中你最喜歡哪幾種顏色?

  生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

  8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩師:下面,我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。

  9.學(xué)生實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)

  10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!

  11.學(xué)生上色,教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)

  12.評比、總結(jié)和表彰

  13.課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

3、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《交通(紅綠燈)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

  2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

  3、音樂《去郊游》

  活動過程:

  一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

  小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

  哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

  (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

  師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  教學(xué)反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

4、小班數(shù)學(xué)課教案《連連看(一)》含反思

活動目標(biāo):

  1.練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.展示板。

活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?

  師:除了小動物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

5、優(yōu)秀小班語言教案《拔蘿卜》(詳案)含反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事的主要情節(jié),按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過程中,記憶故事中角色的出場順序。樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張,一個蘿卜道具。

  優(yōu)秀小班語言教案《拔蘿卜》(詳案)

  活動過程:

  1、引入話題

  師:小朋友,你們在幼兒園遇到過困難嗎?

  幼:遇到過

  師:那你們都遇到過什么困難呢?

  幼:我拉鏈拉不上。太高的東西拿不到……。

  師:哦,那你在幼兒園遇到了這些小困難,你又不會,你會找誰幫忙呢?

  幼:老師阿姨

  師:對了,在學(xué)校找老師和阿姨,在家里找我們的爸爸媽媽,我們每個人都會遇到困難,老師也會遇到困難,偶爾也要找人幫忙,今天呀,老師遇見了一位老爺爺,他也遇到了一個困難,你們想不想知道老爺爺?shù)降子龅绞裁蠢щy了呢?

  幼:想知道

  師:那我們一起來聽聽吧,看看這位老爺爺遇到了什么困難。

  教師講述故事。一位老爺爺種了個蘿卜,他對蘿卜說:“蘿卜、蘿卜,你快快長大吧。蘿卜、蘿卜,快快長甜呀。”蘿卜呀越長越大,大的不得了。

  老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子,拔呀拔呀,拔不出來。

  師:老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難啊?

  幼:蘿卜拔不出來。

  師:為什么會拔不出來呢?(老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示)

  幼兒:因為蘿卜長大了。

  師:呀,原來是蘿卜長的太大了,老爺爺拔不出來,那我們來看看接下來老爺爺想到了什么好辦法呢?

  老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,拔呀拔呀,

  師:怎么樣啊?蘿卜…….(提示揮揮手)

  幼:還是拔不出來

  師:哦,蘿卜還是拔不出來。

  老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙。叫道:“小孫女、小孫女,快來快來,快來幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺呀抓著蘿卜的葉子,一起拔蘿卜。他們拔呀拔呀,拔呀拔呀,蘿卜呀,還是沒有拔出來。

  師:這時啊,小孫女也想請人來幫忙,你們猜猜她請誰來幫忙了?(同時把小狗,小貓,小老鼠的頭像列出來)。

  幼:小狗、小貓和小老鼠。

  師:小孫女請來了小狗、小貓和小老鼠。

  小老鼠拉著小貓,小貓拉著小狗,小狗拉著小孫女,小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,大家一起拔蘿卜。他們拔呀拔牙,呀!大蘿卜終于有點動

  師:我們給他們加油好嗎,加油!加油!加油!加油!

  幼:加油,加油,加油,加油,嘿喲,嘿喲!

  再用力,大蘿卜終于拔出來了。

  師:故事好聽嗎,老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?

  師:他請的第一個人是誰、第二是誰、第三個是誰……。請小朋友回答。

  小結(jié):原來老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了這么多的困難,那老爺爺他遇到困難他有沒有著急,有沒有哭啊。對,遇到困難的時候著急和哭是沒有用的,老爺爺他想了個好辦法,他找了很多朋友來幫忙,因為人多力量大,團結(jié)友愛,所有的問題都可以解決了,所有小朋友,我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時候,我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣,互相幫助,這樣我們的困難都可以解決了。

  在一遍講述故事,一遍請幼兒模仿不同人的動作,(比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,老奶是怎么上場的,小狗,小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿。

  模仿蘿卜,拔呀拔呀,拔不出來的相應(yīng)動作)讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作。

  師:小朋友故事都講完了,你們想玩拔蘿卜的游戲嗎?那我們一起來拔蘿卜吧(在玩的同時用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂,選7個小朋友,一個當(dāng)蘿卜,另外每人帶個頭飾,開始玩拔蘿卜的游戲,下面的小朋友就幫忙一起加油,很有氣氛)。結(jié)尾。師:小朋友蘿卜拔出來了,老師和阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜,我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

  教學(xué)反思:

  《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來,以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小班孩子喜歡既能表演又有趣味性的故事,所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

  課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“老婆婆、小弟弟小黃狗、小花貓、小老鼠;”原來上學(xué)期我們就叫了孩子們《拔蘿卜》的歌曲,他們已經(jīng)歌曲里的人物及動物;接下來,我請他們聽故事,是不是和他們說的一樣。聽完后,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?和你們說的一樣嗎?哪里不一樣?有些孩子們說出來了,小弟弟變成了小姐姐,我馬上給予表揚?!焙⒆幽馨汛蟛糠值娜宋锝o說出來,順次也沒錯,于是再次完整的欣賞故事,讓孩子們學(xué)習(xí)故事對話,以此來抓住孩子們的注意力,在第二遍的傾聽中,孩子們對我提出的問題大部分人都能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

  接下來,便請孩子們來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,興奮不已,都想上來要玩 。 孩子們在表演這一環(huán)節(jié)又達到一個高潮 ,而且通過“拔蘿卜”的游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

6、中班數(shù)學(xué)教案《小動物排隊(序數(shù))》含反思

中班數(shù)學(xué):

  小動物排隊(序數(shù))

活動目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

活動過程:

  一、給小動物排隊,學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

  2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了。”提問:

 ?、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?

  ③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

 ?、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

  (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

 ?、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

 ?、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢?

 ?、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

  (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)。”教師:“xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

  幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗?!?/p>

  二、送小動物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

  提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

 ?、诘谝粚釉谀睦?(下面)

 ?、蹟?shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

  2、教師把動物放進5層高樓里,誰住在第幾層?

  三、游戲:排隊

  當(dāng)音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。

  四、小結(jié)。

  今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學(xué)會了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請大家仔細(xì)去找找吧。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

7、中班健康教育教案《蔬菜寶寶(小菜籽)》含反思

活動目標(biāo)

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子

  2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準(zhǔn)備

  (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  (三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動過程

  (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  (二)觀察蔬菜:

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  (三)認(rèn)識種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

  (四)種子分類:

  請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  (五)活動延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進:

  本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

8、中班下學(xué)期體育教案《蟋蟀跳跳跳(立定跳)》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向做立定跳,發(fā)展幼兒的腿部的力量,提高幼兒的跳躍和平衡能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  3、體驗?zāi)7滦◇暗臉啡ぁ?/p>

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

  1、蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。

  2、活動背景音樂。

活動過程:

  一、開始部分(情境引入)

  1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾,讓幼兒進行角色定位。師:"我是誰呀?"幼:"蟋蟀媽媽"。為幼兒分發(fā)頭飾。

  2、"今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!"。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習(xí),由大圓走成小圓等。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、"真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。"教師帶領(lǐng)幼兒自由練習(xí)跳躍。

  2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇!我發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀寶寶跳的可能好,你來當(dāng)當(dāng)小老師,為大家做個示范好嗎?"

  3、教師總結(jié)幼兒的跳躍方法,強調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦。"(動作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕)。

  4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。教師巡視,并糾正幼兒不規(guī)范的地方。

  5、"我的小蟋蟀們真能干,大家都學(xué)會了跳躍的本領(lǐng),現(xiàn)在來跟媽媽一起跳起來吧!"幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

  三、結(jié)束部分

  1、游戲:蟋蟀找家。

  教師講解游戲規(guī)則,開展游戲:能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。"現(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場地的各個方向,當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候,你們就找準(zhǔn)一個"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去,好嗎?"比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續(xù)糾正幼兒的錯誤動作。

  2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。"

活動反思:

  本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

9、中班英語教案《Insects(昆蟲)》

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音

  2、了解各種昆蟲的特性

  3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

  活動準(zhǔn)備

  4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

  活動過程

  一、Warm up

  “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

  二、Topic

  師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”

  師:“咱們先來看看第一位是誰?”

  1、 學(xué)習(xí)ant

  出示ant卡片

  師:“孩子們,你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”

  師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

  2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的t音。

  師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”

  3、模仿ant 的動作

  4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

  三、Exsice

10、中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《怪怪物王國(幾何拼圖)》含反思

  【活動設(shè)計】

  在一次電腦操作活動中,孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣,我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的,非常生動,如:多腳怪獸多是長方形,怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話説:興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點,結(jié)合數(shù)學(xué)活動設(shè)計了奇思妙想怪怪國這一活動。

  【設(shè)計思路】

  本次活動主要引導(dǎo)幼兒互相合作、交流、記錄,統(tǒng)計的能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了現(xiàn)代化電子教學(xué)的作用,拼圖活動始終結(jié)合在合作游戲中,游戲性與創(chuàng)造性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒在不斷的探索中掌握知識。

  【活動目標(biāo)】

  1、鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認(rèn)識和分類。

  2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、積極參與統(tǒng)計記錄工作。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。

  4、記錄表格:

  5、動畫課件展示一組。

  【活動過程】

  一、游戲:“找家”

  1、教師介紹游戲玩法:地面上有四個大圖形

  大家一起說兒歌“咪咪轉(zhuǎn),大風(fēng)來了正方形家里站”

  教師說到哪個圖形,幼兒站到哪個圖形。

  2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進行游戲。

  二、觀看課件,豐富幼兒想象力。

  1、打開課件,以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋友去做客,請幼兒觀察“怪物王國”里有什么?

  2、請幼兒依次觀察后回答問題:

  (1)怪怪物是由那些圖形組成的。

  (2)這些圖形有什么特征。

  (3)這些怪物像什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形,并想象它們還可以拼成哪些造型。

  三、小組活動:

  1、提出合作方法:“今天我們可以與好朋友合作,拼出你喜歡的怪怪物,合作人數(shù)由你們自己決定”。

  2、每位幼兒取一個自己喜歡的大圖形,做好準(zhǔn)備。

  3、游戲過程:教師彈奏一段音樂,音樂停的時候小朋友們自由結(jié)合,(快思 www.banzhuren.cn)組合拼出自己喜歡的圖形,不能隨意挪動。

  4、請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。

  5、游戲可按需要進行多次,每次將有創(chuàng)意的組合進行展示。

  四、操作活動:

  1、提出操作的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

  “今天,我們每個小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數(shù)字或標(biāo)記把它記下來,再看看它們有什么不同。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒在操作時,大膽想象,利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”

  3、觀察幼兒不同的記錄方法。

  五、講評。

  1、展示幼兒的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方法。

  “這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字或方法。大家相互看一看,有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問相互回答)

  2、教師對幼兒的操作給予肯定。

  今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來。你們真了不起。

  活動延伸:

  課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中,供幼兒進行拼擺、分類、記錄等活動,充分利用圖形的多種途徑,促進幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  活動反思:

  本次活動的選材是來源于中班幼兒學(xué)期目標(biāo)中有“圖形拼擺”的知識,可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系,同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚,《鋪墻磚》活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認(rèn)知,在此有一下收貨:

  1、《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價值取向是使兒童體會到數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,《指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知中的第一條目標(biāo)便指出,“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,從而讓幼兒認(rèn)識到生活中有很多的形狀,《鋪墻磚》活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

  2、《指南》中指出,幾何圖形作為整個數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面,認(rèn)識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認(rèn)和區(qū)分,發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。

  3、在本次數(shù)學(xué)活動中,注重了幼兒的探索性、操作性,主要體現(xiàn)在通過讓幼兒拼擺圖形,感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系,讓幼兒反復(fù)操作、不斷探索。先通過觀看PPT感知,然后讓幼兒親自動手拼擺,在拼擺中發(fā)現(xiàn)圖形間的奧秘,充分調(diào)動了幼兒操作的積極性。

  4、針對中班幼兒年齡“喜歡情境、樂于助人”的特點,活動中設(shè)置了以“維尼熊幫忙”的情節(jié)為線索貫穿于整個活動,帶動了幼兒參與活動的興趣。通過拼擺圖形,開闊幼兒思維,發(fā)掘圖形的多種組合形式,讓幼兒動手、動腦,在探索中提升對圖形間的認(rèn)識。

  本次活動幼兒參與活動的積極性較高,但也有不足之處:

  1、由于活動是面向全體的活動,活動中拼擺次數(shù)較多,材料準(zhǔn)備較多,發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥,導(dǎo)致活動顯得緊張。

  2、在數(shù)學(xué)活動中教師的語言既要嚴(yán)謹(jǐn),也要明確,便于幼兒理解活動的目的,在今后的數(shù)學(xué)活動中要注意。

  活動后在班級內(nèi)進行了二次拼擺,幼兒思維得到了拓展,拼擺出了不同的組合,感受到了圖形的不同組合方式,可見,該活動給幼兒提供的思維空間較大,便于幼兒探索。

11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《Didi鼠的新玩具(實物歸類)》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)看實物標(biāo)記,并會按實物標(biāo)記給玩具歸類。

  2、復(fù)習(xí)鞏固按顏色歸類,能找到一排物體中不同顏色的物體并進行調(diào)整。

  3、在老師的鼓勵下,一邊操作一遍用語言表達。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動準(zhǔn)備】

  大、小鼠模型全套,彩色積塑全套,彩色鎖鏈全套,幾何圖形片全套。白板,《活動用書》第3、4頁。

  【活動過程】

  一、按顏色給Didi鼠排隊。

  師:“Didi鼠爸爸媽媽送寶寶來上幼兒園啦!”教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型:“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶,哪些Didi鼠是一家?”請幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說一說。

  二、操作活動1(《活動用書》第3頁:Didi鼠的新玩具)

  師:“Didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具,他們可高興啦!我們一起來看看,盒子里有什么?”請幼兒打開學(xué)具盒,自由指認(rèn)里面的東西

  教師逐一舉起學(xué)具文:“這個玩具真好玩,它叫什么名字呢?”教師和幼兒共同指認(rèn)彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學(xué)具。

  師:“Didi鼠給它的每種新玩具準(zhǔn)備了一個‘家’,我們幫他把信玩具送回‘家’吧!”請幼兒打開《活動用書》第3頁,觀察圖上的實物照片:“這個是什么標(biāo)記?你知道這兒應(yīng)該放什么玩具嗎?……彩色鎖鏈放哪兒呢?你是怎么看出來的?”請幼兒按實物標(biāo)記給玩具歸類,鼓勵幼兒邊放邊說:“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”

  三、操作活動2(《活動用書》第4頁:好玩的玩具)

  師:“Didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的玩具,你能找出他們喜歡的玩具嗎?”教師出示一個紅Didi鼠模型:“這個Didi鼠衣服是什么顏色?他喜歡什么顏色的玩具?你能拿給他嗎?”請幼兒在學(xué)具盒中取出一個和他顏色一樣的玩具,邊送給Didi鼠邊說:“紅XX(玩具名稱)送給紅Didi鼠……”

  師:“我們來幫Didi鼠找喜歡的玩具吧!”請幼兒打開《活動用書》第4頁,(快思 www.banzhuren.cn)認(rèn)識并說出圖片上Didi鼠衣服的顏色。

  師:“瞧!每只Didi鼠想要的是什么顏色的東西?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記,并按顏色標(biāo)記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片,放在穿同色衣服的Didi鼠旁邊,鼓勵幼兒邊放邊說。

  教學(xué)反思:

  本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。

12、幼兒園季節(jié)《雪花飄》小班音樂教案(冬天來了)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

  提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  (3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

13、幼兒園小班科學(xué)《魔術(shù)變變變》(顏色變變變)教案反思

  設(shè)計意圖:

  顏色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍,為了幫助孩子們更好的認(rèn)識三原色,滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了《魔術(shù)變變變》的活動,以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.愿意參與活動,通過活動初步感知顏色的變化。

  2.認(rèn)識紅、黃、藍三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

  3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

  4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  教學(xué)重點:認(rèn)識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。

  教學(xué)難點:知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料、紅黃藍顏色標(biāo)記圖示。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

  師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

  師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

  1.幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍色,有的變成了黃色。

  師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

  2.水寶寶變色的秘密

  師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結(jié):哈哈,其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

  3.顏色對應(yīng)

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

  4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

  5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。

  (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

  三、結(jié)束部分

  1.寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

  2.教師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

  活動反思:

  一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

14、語言活動《騎白馬的蒼耳》大班教案(續(xù)編故事)反思

  活動目標(biāo):

  1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

  2.能大膽的進行故事創(chuàng)編。

  3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

  活動過程:

  1.觀察導(dǎo)入。

  (1)教師出示蒼耳子圖,讓幼兒觀察其外型特征。

  (2)蒼耳子是顆很特別的植物,有個故事就是講它的特別之處的,我們一起來看看。

  2.閱讀幼兒用書。

  (1)幼兒閱讀幼兒用書p8頁《騎“白馬”的蒼耳》故事。

  (2)師:請你們告訴我蒼耳子的特別故事。

  (3)幼兒把自己多故事的理解說給老師聽。

  (4)教師講故事。

  (5)故事里的白馬是誰?

  (6)蒼耳子為什么要騎上白馬到處走?

  小結(jié):原來蒼耳的種子上有掛鉤,可以粘掛到人的衣物或動物的皮毛上被帶到各地。只要條件適宜,它就會發(fā)芽長成一個新的植株。

  3.引導(dǎo)幼兒進行故事創(chuàng)編。

  小蒼耳會到哪里安家呢?他還會遇到什么人還會發(fā)生什么事情呢?請你猜想一下,然后把你的猜想畫下來吧。

  5.幼兒自由創(chuàng)作,并與同伴分享自己的作品,交流創(chuàng)編的故事。

  活動拓展:

  了解種子的四種傳播途徑,知道各種傳播途徑的種子有哪些?

  教學(xué)反思:

  注意培養(yǎng)孩子的合作意識。針對課文結(jié)構(gòu)特點,在重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完蒼耳的傳播方式之后,通過小組學(xué)習(xí),體會歸納蒲公英、鳳仙花、櫻桃的傳播方法。我認(rèn)為最大的遺憾是小組合作學(xué)習(xí)的時間安排得不夠充足,沒有很好地引導(dǎo)孩子用一個詞簡練總結(jié)出各種植物的傳播方法。本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有點多,所以處理得不夠細(xì)致。

15、幼兒園中班數(shù)學(xué)《小兔過生日》教案反思(規(guī)律排序)

  設(shè)計思路:

  排序活動一直滲透于各種活動之中,整個活動借助PPT為媒體,以“過生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):小兔要過生日,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系:第三個環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能將兩種活兩種以上實物有規(guī)律的交替排序,感知序列。

  2、在活動中體驗操作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動:

  1.小朋友們,你們寫過信嗎?收到過別人的來信嗎?今天,小兔子給我們寫了一份信, 我們一起來看看。(讀信給幼兒聽)

  2.信里說了什么?你們愿意陪小兔子過生日嗎?

  二、交替排序

  1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。

  (引導(dǎo)幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規(guī)律的排序)

  2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物,出示半成品的項鏈。我的項鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計的,一起說說。可是我的項鏈還沒有做完,我請小朋友來幫忙。(幼兒按圖形進行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)

  3.展示項鏈,驗證排序有錯的項鏈,引導(dǎo)糾正。

  4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。

  師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)

  三、自選操作材料

  師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊,制作成禮物送給小兔。

  四、小兔過生日

  我們把禮物送給小兔,一起來為小兔過生日吧。

  活動延伸:投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進行區(qū)域活動。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

16、幼兒園大班安全《水好玩也危險》教案(防溺水)反思

  活動目標(biāo):

  1、在活動中體驗、感知,了解和掌握防溺水安全要求,不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水,形成自我保護的基本意識。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你在夏天最喜歡做什么?在玩水時應(yīng)該注意些什么?

  二、閱讀故事,知道水好玩但也危險。

  1、聽故事

  2、交流:

  (1)皮皮猴去了哪里?發(fā)生了什么事情?

  (2)皮皮猴為什么會落水?

  (3)誰救了皮皮猴?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴,他做的對嗎?

  (4)如果你是皮皮猴你會怎么做?

  3、還有哪些地方不能玩水或游泳的?

  (1)小河

  (2)池塘

  (3)水庫

  三、安全知識我知道

  (1)游泳工具有哪些?

  (2)兒童應(yīng)在成人陪同下游泳

  (3)應(yīng)到正規(guī)游泳館游泳

  (4)應(yīng)到淺水區(qū)游泳,并在游泳前做好熱身運動

  活動延伸:

  開展防溺水安全知識小競賽,幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

  活動反思:

  在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全?;顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時無刻的提醒與教育他們。

17、幼兒園中班社會《老師,我想出去玩》教案反思(了解霧霾天氣)

  知識點名稱:《我想出去玩》

  教學(xué)對象:中班幼兒

  微課時長:5.45分鐘

  設(shè)計者:軒菲

  活動領(lǐng)域:社會

  活動名稱:《老師,我想出去玩》

  活動目標(biāo):

  1、知識:以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人們生活的影響。

  2、技能:懂得了霧霾天氣的成因及危害,熟悉一些基本的預(yù)防知識。

  3、情感:激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的向往,愿意和同伴及家人一起為美好環(huán)境助力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動重點:

  了解霧霾天氣對人們生活的影響,及什么是霧霾。

  活動難點:

  從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預(yù)防知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《會走的房子》、內(nèi)容相關(guān)的實例圖

  片、視頻《pm2.5自白》。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對霧霾有一定的了解。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。

  師:你們見過會走路的房子嗎?老師可見過會走路的房子,我們一起來看一看。

  2、引導(dǎo)幼兒思考“房子為什么會走?”的問題,從而引出什么是霧霾的問題?

  師:今天,老師給小朋友們帶來一個故事叫做《會走的房子》,就是你們看到的,這個房子為什么會走?故事要從這里開始了:故事中有個小鎮(zhèn),這個城鎮(zhèn)是什么樣的?路上的行人為什么會碰撞到物體?

  (幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。)

  二、基本部分

  1、借助動畫《PM2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的傷害。

  師:原來這個小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”,什么也看不清,出門就會撞到物體,這些霧是什么?霧霾又是什么呢?(教師和幼兒一起觀看視頻,進行討論。)

  2、總結(jié)霧霾對人會造成傷害,引發(fā)幼兒思考霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。

  師:原來這些就是霧霾,會對我們身體造成這么大的傷害,小朋友你們也來說說霧霾對你們有什么影響?

  (幼兒自由發(fā)言說出霧霾天氣對自己生活的影響。)

  3、根據(jù)幼兒發(fā)言總結(jié)出霧霾對我們生活的影響,出示繪本圖片請幼兒思考造成霧霾天氣的原因。

  師:霧霾對我們影響這么大,老師想知道這霧霾到底是從哪里來的?還記得霧霾鎮(zhèn)的那幅圖嗎?霧霾從哪里來的?為什么對我們造成這么大的影響?你們知道嗎?

  (幼兒發(fā)表自己的見解,說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結(jié)合實例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。)

  4、和幼兒一同回到故事情節(jié),討論如何預(yù)防霧霾天氣。

  師:原來是這些污染對我們造成了傷害,難聞的空氣,灰暗的天空。難怪小房子會逃跑!小房子跑呀跑,終于到了一個沒有霧霾的地方。

  我住在這樣的城市,我也很想逃跑,可是小朋友們,故事里的房子會逃跑,我們的房子是不能逃跑的,那面對這樣的霧霾天氣,我們要怎樣做才能呼吸到新鮮的空氣,看到滿天星星的夜空呢?

  (引導(dǎo)幼兒從自我保護和保護環(huán)境方面說出預(yù)防的策略。)

  三、結(jié)束部分

  師幼共同觀看后面的圖片,教師鼓勵幼兒愿意為保護環(huán)境而努力,呼吁更多人加入保護環(huán)境的行列,為生活在藍天下而行動。

  師:你喜歡這兩幅中那一副?左邊的天空看起來是什么顏色的?你的心情是怎樣的?

  (對比兩幅圖,幼兒發(fā)表各自的觀點。引起大家的共鳴,共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。)

  活動延伸:

  回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長,盡可能低碳出行,減少污染對環(huán)境的危害,還孩子一個明媚的藍天。 呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。

18、大班健康教案《不許摸》(保護隱私)教案反思

  一、設(shè)計意圖

  隨著社會的日益開放,兒童與社會的接觸也日益廣泛,近年來兒童性騷擾這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到。據(jù)專家介紹,各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力?!庇變荷眢w隱私部位的自我保護,是典型的幼兒安全、健康教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,經(jīng)過認(rèn)真思考,我設(shè)計了這一健康教育活動。

  二、活動目標(biāo)

  1.了解身體的隱私部位分別是哪里。

  2.掌握保護隱私部位的方法。

  3.增強自我保護意識并知道要尊重別人的隱私。

  4.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  三、活動重點

  了解身體的隱私部位并知道不能亂摸。

  四、活動難點

  掌握保護隱私部位的其它方法及尊重別人的隱私。

  五、活動準(zhǔn)備

  1.多媒體課件:故事動畫《不許摸》、相關(guān)圖片。

  2.男、女孩卡通人體圖,“禁止摸”標(biāo)志等。

  六、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)興趣

  1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

  老師:小朋友,老師帶來一個“碰一碰”的游戲,我們一起來玩吧。

  2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

  老師:剛才這個游戲,你和好朋友都碰過身體的哪些部位?(碰了小手,額頭,臉蛋等)

  (二)感知理解,實際操作

  1.說一說。

  老師引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,想一想、說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

  老師:剛才那些身體部位是可以和別人做碰一碰,摸一摸的游戲的。但是小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人觸碰和隨便摸的,請你們想想看是哪些部位?

  2.看一看

  借助多媒體,展示遮蓋的身體部位。

  小結(jié):PPT上圖片遮蓋起來的像胸部、屁股等部位,都是不能隨便露出來,讓別人看到和觸碰的,否則小朋友會很難為情,還會受到欺負(fù)。這些被小背心和短褲包住的部位(胸部,屁股,生殖器等)就是小朋友的隱私部位,需要好好保護。

  (三)親身體驗,拓展經(jīng)驗

  老師:小朋友都知道了身體的隱私部位是哪些,那我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?(衣服遮蓋、大膽拒絕、尋求幫助等)

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法,例如夏天海邊游泳必須穿泳衣遮擋,有壞人要抱自己摸自己趕緊喊救命等。

  2.播放動畫《不許摸》,了解故事中小朋友是如何保護小熊的隱私部位的。

  3.進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。

  老師:小朋友都知道了要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢?可以從哪些方面做到?

  小結(jié):我們要保護好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服;在上公共衛(wèi)生間時要關(guān)好門。同時,我們還要學(xué)會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不能故意去看,隨便亂摸。

  4.只有自己生病和特殊情況下,自己的隱私部位可能會被醫(yī)生看到和觸碰,但必須是在父母的陪伴下,而且這是沒有惡意的只是為了治療。

  (四)遷移經(jīng)驗,鞏固提升

  老師:最后有一首兒歌送給小朋友“我是身體的主人,隱私部位要留心。背心短褲都穿好,里面不許別人摸。男孩女孩要知道,齊來做個小衛(wèi)士?!毕M∨笥褌兌寄茏鰝€保衛(wèi)自己身體的小衛(wèi)士!

  七、活動延伸

  在區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方式記錄下來,并自制《自我保護小畫冊》。

  活動反思

  活動設(shè)計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標(biāo)的有效達成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

  順?biāo)浦?本次活動的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認(rèn)識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時, 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認(rèn)識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。

  將錯就錯 心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學(xué)習(xí)時刻?!被顒又杏變撼鲥e是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯,實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認(rèn)識,同時還提高了幼兒的思辨力。

  拋磚引玉 在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。

  點石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗,如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標(biāo)的達成起到了“點石成金”的作用。

19、大班數(shù)學(xué)《收獲種子》教案(統(tǒng)計)反思

  活動目標(biāo):

  1.樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程,體驗同伴互助的快樂。

  2.初步認(rèn)識統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3.學(xué)會用統(tǒng)計的方法認(rèn)識事物(事件)。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:動物面具五個、種子圖片若干、統(tǒng)計表

  活動過程:

  1.初步感知,了解統(tǒng)計。

  (1)師:昨天,老師收到了小動物的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的豐收派對,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

  (2)幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。引出統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖。教師小結(jié):原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。

  2.統(tǒng)計練習(xí)。

  (1)我們?nèi)⒓优蓪?,這里準(zhǔn)備了四種水果(香蕉、橙子、蘋果、蘋果),請小朋友們自由選擇水果,然后我們統(tǒng)計一下各種水果的數(shù)量,并找出最受歡迎的水果。

  (2)幼兒整理并完成統(tǒng)計表,找出大家最喜歡的水果。

  3.出示表格統(tǒng)計水果。

  師:請小朋友分別扮演小動物,并按照表格上的水果數(shù)量、種類拿取。小動物們收獲的水果真多呀,請小朋友一起來幫忙統(tǒng)計一下。完成統(tǒng)計表找出什么最多,什么最少。

  活動延伸

  帶幼兒參觀超市,分組自由選擇貨架進行統(tǒng)計記錄,并和同伴分享統(tǒng)計結(jié)果。

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

  操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、層層遞進的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;顒又?,幼兒大膽說出自己的想法和看法,說出自己的理解,讓每位幼兒都有自己的操作空間,讓幼兒對數(shù)學(xué)活動充滿興趣,并為入學(xué)前增添了興趣。

20、健康活動《翻山越嶺》大班體育教案(前滾翻)

  在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)。

  設(shè)計意圖

  隨著年齡的增長和日常練習(xí),到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動,比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來,在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少,但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展,為今后進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動圍繞“幫動物運糧”展開,由易到難地安排了各個小任務(wù),巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動,讓幼兒練習(xí)前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

  2、通過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。

  3、激發(fā)幼兒對運動的興趣,培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì),體驗成功帶來的快樂。

  重點難點

  重點:掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)

  難點:在前滾翻中能控制好前進的方向并學(xué)會保護自己

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子6張,雪糕筒8個,桌子4張,梯子兩個,籃子4個,小球30個。

  活動過程

  一準(zhǔn)備活動:激發(fā)興趣、活躍情緒

  (一)、跟隨音樂做熱身活動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

  教師與幼兒成做操隊形做韻律操,為前滾翻進行重點部位的專項熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

  二 基本活動:

  (一)學(xué)習(xí)小兔雙腳行進跳(兩次)

  師:今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來練習(xí)小兔的本領(lǐng)吧!

  幼兒排成兩路縱隊,在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進行個別指導(dǎo),提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

  (二)幼兒自由探索,學(xué)習(xí)刺猬前滾翻

  1、幼兒自由練習(xí),探索前滾翻的動作。

  師:小刺猬也來幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來練一練吧。

  (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動作要領(lǐng)。

 ?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細(xì)觀察動作。

  師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

 ?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習(xí)。

  師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

  (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習(xí)“小刺猬前滾翻”

  師:我們用剛才的方法再來試一試!

  (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

  幼兒分兩路縱隊進行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面,教師在兩墊之間進行指導(dǎo),幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學(xué)會保護自己。

  (四)、運用新本領(lǐng)“幫動物運糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,熟悉活動區(qū)域。

  師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

  2、老師示范活動流程,提醒幼兒注意安全。

  3、幼兒分兩組進行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒散點站立,隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

  師:小朋友們今天辛苦了,小動物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

  四、師生共同整理場地

  活動總結(jié)

  在活動中孩子會存在個體差異,有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導(dǎo)致前滾翻過去身體會歪,大部分的孩子還是能完成。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

21、中班《服務(wù)員航航》觀察記錄(性格培養(yǎng))

  觀察對象:航航

  年齡段/班:

  中班

  觀察背景:

  航航平時是一個比較內(nèi)向的孩子,說話和做事情都是比較斯斯文文的,跟同伴之間的交流也比較少。但是平常老師也會去引導(dǎo)航航和小朋友們一起玩。所以想要通過這次去游戲的觀察,去了解航航的人際交往發(fā)展。

  觀察目標(biāo):

  1.幼兒在與同伴交往時所做出的回應(yīng)和發(fā)展

  2.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  觀察過程:

  區(qū)域活動開始了,航航在教室里把每個區(qū)角都看了看,然后就走進了生活館里,生活館里是社交能力較強的菡菡和駿逸,只見辰辰進入生活館就櫥柜看看,然后又看看菡菡和駿逸在忙活什么,還露出一副興奮的樣子。終于航航在廚房觀看了一番后,菡菡對航航邀請的說:“航航,你要你不要加入我們呀?”航航在聽了菡菡的邀請后,臉上泛起了笑:“好?!?/p>

  于是航航就加入了小廚房,菡菡給了航航一條圍裙:“你穿上這個,你就做服務(wù)員吧!”航航接過了圍裙穿上:“我家里也有,我吃飯還會穿?!苯又胶骄妥隽诵〔宛^的服務(wù)員,可是,當(dāng)航航穿好圍裙后卻不知道干什么,一臉無措的站在櫥柜旁邊,看著菡菡在炒菜,駿逸在一旁配合,航航想要伸出一只手想幫忙接住,然而卻被無意的繞開了。這個時候我看著航航嘆了一口氣,好像在做什么簡短的思考,在持續(xù)了6、7秒后,航航忽然走向櫥柜,拿出了碗盤和叉勺,一一擺放在招待客人的桌子上。一直沒有客人來,大家也是在想辦法營業(yè)。

  就在這時,航航看向了站在教室里的我,滿臉微笑的的向我走來:“黃老師,你現(xiàn)在有空嗎?”我不好拒絕:“有空呀,怎么啦?”“那你過來我們小餐館吃飯吧?!焙胶秸f,“我當(dāng)然愿意了?!蔽艺f,我就跟航航去了小餐館坐下,航航拿來一本菜單,給了細(xì)細(xì)的講了有什么好吃的,我點完餐之后,航航就跑去告訴做飯的菡菡和駿逸:“有客人了,這是點的菜?!辈盐尹c的菜單給他們看,還念念叨叨的說著我的喜好和過敏東西。在我等待的時候,航航怕我無聊,有跑過來跟我說兩句然后又去小廚房看一看,告訴他們要快一點,漸漸地航航的語言表達發(fā)展是不錯的。過了一會,航航把我的餐拿過來了,我吃完后準(zhǔn)備走了,航航把我攔下:“黃老師,你還沒給錢”我瞬間不知道該做哦什么了,只能靜觀其變:“那我需要怎么做?”航航拿出了收銀臺,我給了一張卡片:“好吧,那你拿去刷吧。”我結(jié)完賬就離開了,我看著有小朋友去小櫥柜吃飯,航航是笑臉相迎,話匣子像是開啟了,還主動問別人,對菡菡和駿逸也有工作安排分工。

  觀察分析與反思:

  在這次的游戲活動中,航航在剛開始時,是很少很小朋友交流的,那么,在集體的活動觀察中,航航在小朋友無意錯過他手的時候,有了一些思考,然后便試著主動說話,再到后來小朋友來光顧小餐館的時候,航航還安排起菡菡和駿逸的分工了,在氛圍的感染下與同伴交流有了很大的提升,相比之前有了很明顯的進步。

  我們能夠看到航航和同伴的交往能力,有了明顯的提高。雖然前面有些膽怯和不知道怎么做怎么說時,遇到了菡菡他們性格活潑開朗的小朋友,也是受到小朋友性格的影響,帶動了自己的主動性。根據(jù)觀察了解,航航是屬于內(nèi)心有想法,但卻不會表達出來,不習(xí)慣于小朋友說,在幼兒園還沒有交到自己的好朋友,自己不愿意去表達自己,也不愿意關(guān)注別人。那么在接下來的時間里,我們老師不僅要商討對航航性格的引導(dǎo),還會與家長溝通交流孩子的情況,根據(jù)我們的引導(dǎo)方向讓家長配合我們一起開展,多給航航一些鼓勵,多一些機會得到自信,創(chuàng)造一些與小朋友在一起的機會和感興趣的話題,發(fā)展孩子與同伴交往的能力。

22、大班科學(xué)《有趣的指南針》(小實驗)教案反思

  活動目標(biāo):

  1、通過故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用,并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

  2、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用,通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  3、提高幼兒思考、動手與探索力,能進一步感受到祖國的博大精深,為祖國的發(fā)明而自豪。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  磁鐵、橡皮、膠帶、兩枚縫衣針、水彩筆帽

  活動重難點:

  通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入《迷路的小兔子》,引出指南針。

  二、 教師示范操作,幼兒觀察后動手實驗

  第一步:先拿出一塊橡皮;

  第二步:將其中一根針倒插入橡皮里,針尖朝上;

  第三步:將另一枚針在磁鐵上磨一磨,讓其帶有磁性,記住要反復(fù)打磨哦;

  第四步:將帶有磁性的針用膠帶固定在筆帽上;

  第五步:最后把筆帽套在橡皮的針尖上。

  三、教師總結(jié)

  你們看,指南針做好了,針尖是不是指向南方,另一端指向北方呢?對,指南針的針尖指向南方,另一方指向北方。無論橡皮如何轉(zhuǎn)動,筆帽上的針始終指向南和北兩個方向,這就是指南針。

  活動延伸:

  小兔不僅做好了指南針,還充分利用做好的指南針成功的找到了奶奶家,并送去了禮物。那我們小朋友會使用指南針嗎?

  小知識:指南針是一種辨別方向的簡單儀器,它的用途很廣泛,常用于導(dǎo)航、旅行、航海等方面,還有我們小朋友的玩具上也有指南針哦。指南針在我們的生活中隨處可見,與我們的生活息息相關(guān),讓我們一起去探索吧!

23、中班數(shù)學(xué)活動《小動物回家》(7以內(nèi)序數(shù))教案反思

  活動名稱:《小動物回家》

  年齡段:中班

  領(lǐng) 域:科學(xué)(數(shù)學(xué))

  教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1.能理解 7 以內(nèi)序數(shù)的含義。

  2.學(xué)會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

  3.積極參與排序活動,能大膽表述排序結(jié)果。

  4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《小動物回家》

  2.房子操作卡,小動物圖片若干

  活動重難點:

  重點:理解 7 以內(nèi)序數(shù)的含義

  難點:學(xué)會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“小動物搬新家”的游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  提問;森林里的小動物要搬新家,來了幾只小動物?

  2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向的排序。

  (1)出示“小動物隊列圖”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識 7 以內(nèi)的序數(shù)?提問:從小雞開始數(shù)小動物們分別排第幾?(從左至右)

  以小兔子口吻依次提問從不同方向開始,小動物們分別排第幾。(從左至右)

  小結(jié):從不同的方向開始數(shù),小動物們的順序會發(fā)生變化。

  (2)創(chuàng)設(shè)“小動物坐火車”的游戲情景,請幼兒通過為小動物找車廂的操作來鞏固練習(xí)從左至右、從右至左的排序。

  提問:小火車一共有幾節(jié)車廂?車票上的數(shù)字代表什么意思呀?從車頭開始數(shù),誰坐在第一車廂?誰坐在第二車廂?你能幫小動物們找到自己的車廂嗎?

  小結(jié):車票上的數(shù)字代表小動物們要坐在第幾車廂,請小朋友根據(jù)它們的車廂號碼把它們送到自己的車廂上去。

  (3)創(chuàng)設(shè)小動物爬山的游戲情境,請幼兒練習(xí)從上到下的排序。提問:從山頂往下數(shù),小兔爬第幾?小狗爬第幾?從上往下依次提問小動物排第幾。

  (4)創(chuàng)設(shè)“小動物回家”的情境,請幼兒操作練習(xí)從下到上進行排序,幫助小動物們回家。

  提問:小動物的家有幾層?哪一層是第一層?你能把小動物們送回家嗎?

  小結(jié):我們住的樓房是從樓底下開始數(shù),最下面的一層是第一層。請小朋友去桌子上給小動物們找一找他們的家,音樂結(jié)束后就要把你做完的小房子送到黑板上來,并趕緊回到自己的小椅子上做好。

  教師巡回指導(dǎo),請幼兒分組操作,并大膽把自己的結(jié)果放到黑板上和大家一起分享。

  3.通過集體玩站隊的游戲,讓孩子們進一步理解排序。

  游戲?qū)耄簽榱烁兄x大家,小動物邀請我們?nèi)バ录易隹?,快看看自己身上的小車票,你是第幾號位?

  玩法;藍色車票的小朋友站里面、綠色車票的小朋友站外面,請幼兒按照自己的車票號碼按順序上車。

  4.活動延伸

  益智區(qū)投放《小動物找家》的游戲操作卡,請幼兒課下練習(xí)從不同方向的 7 以內(nèi)的序數(shù)。

  課后反思:

  本次活動活動的重點是讓幼兒理解 7 以內(nèi)的序數(shù),并能夠從不同方向給物品排列次序。開始部分我利用圖片激發(fā)幼兒的興趣,通過多媒體制作動物蹦蹦跳跳的動畫效果,吸引幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒口頭點數(shù),知道有 7 只小動物,通過“小動物排隊”的情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們的順序,聯(lián)系從左至右、從右至左的方向排序,并通過“小動物坐火車”的游戲讓孩子們實際操作,進一步加深孩子們對 7 以內(nèi)排序的認(rèn)識。接著我又創(chuàng)設(shè)“小動物爬山回家”的游戲情境,通過動物們爬山的動畫效果,和孩子們一起為動物們加油,吸引孩子們積極主動地參與活動,回答老師的提問,進行從上到下的順序練習(xí),最后,利用“幫小動物回家”的游戲環(huán)節(jié),并利用“生活中的樓房是從下往上開始排序的”這一生活經(jīng)驗來聯(lián)系本節(jié)活動中從下往上的順序練習(xí),十分易于幼兒理解掌握,孩子們的游戲效果也非常棒,大部分幼兒都可以正確的找到動物的新家。

  在本次教學(xué)活動中,師幼之間的互動較好,這充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的:教師是幼兒活動的組織者、合作者、支持者。在“小動物排隊”環(huán)節(jié),我通過插入音頻,讓小兔子說話的方式來向幼兒提問,充分調(diào)動起幼兒的興趣,吸引他們投入到活動當(dāng)中,在“小動物爬山”環(huán)節(jié),我又和孩子們一起模仿開火車、為小動物加油的方式,再次調(diào)動幼兒的活動興趣,最后,伴隨歡快的音樂,創(chuàng)設(shè)一起坐著公交車去小動物家做客的游戲環(huán)節(jié)

  結(jié)束活動。讓整節(jié)教育活動動起來、樂起來,使整個活動目標(biāo)完成效果較好,不僅激發(fā)了幼兒對序數(shù)的興趣還教會了從不同方向為物品排序。

  本次活動既有成功點也有不足之處,在游戲操作環(huán)節(jié),老師的語言組織不夠簡潔,可以再把語言精煉一些,這樣操作要求就會變得更為簡單明了。

24、幼兒園大班健康《不吃三無食品》教案(食品安全)反思

  設(shè)計意圖:

  1.路邊經(jīng)常有小攤販,這些食物味道可口、十里飄香,孩子們經(jīng)常會被吸引并購買。但是他們沒有生產(chǎn)經(jīng)營許可證,衛(wèi)生環(huán)境及食品添加劑等均未得到監(jiān)管,引導(dǎo)幼兒注意食品安全,提高幼兒安全意識,知道食用這些食物的危害,從而杜絕吃這些食物,以保障身體健康。

  2.大班幼兒已經(jīng)會看日歷,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品包裝袋上的信息,符合幼兒的年齡特點。通過視頻、圖片等多種方式讓幼兒認(rèn)識了解三無食品的生產(chǎn)過程及衛(wèi)生狀況,讓幼兒樹立購買食品安全意識。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識了解包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、標(biāo)志等信息,知道食品安全與健康的關(guān)系。

  2.愿意認(rèn)識食品包裝上的秘密,并樂于運用。

  3.知道三無食品不能吃。

  4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,各種各樣的食品包裝袋。

  活動過程:

  (一)視頻激趣,引發(fā)幼兒了解吃三無食品的危害。

  1.播放幼兒吃校門口攤販?zhǔn)澄锏囊曨l,知道三無食品不能吃。

  引導(dǎo)語:視頻中的小朋友為什么肚子痛,嘔吐?醫(yī)生是怎么說的?

  (二)發(fā)現(xiàn)問題:了解三無食品的制作過程及衛(wèi)生情況,知道吃了這些食物會影響健康。

  1.播放視頻了解三無食品的制作過程、環(huán)境及衛(wèi)生情況,知道吃了這些食物會影響健康。

  2.知道什么是三無食品

  3.小結(jié):三無食品就是無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證無生產(chǎn)產(chǎn)家,來路不明的產(chǎn)品。

  (三)正面引導(dǎo):知道購買食品的安全注意事項。

  認(rèn)識食品包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可編號,知道購買食物時要注意的安全事項。

  1.出示課件一,認(rèn)識生產(chǎn)許可證。

  引導(dǎo)語:這個是生產(chǎn)許可證,只有拿到這個證件才能生產(chǎn)食品并上市。我們在購買食品的時候要去有生產(chǎn)許可證的商店購買食物或者去正規(guī)超市。在購買包裝食品時要看食品包裝袋上這個生產(chǎn)許可證編號信息,如果有就可以購買,如果沒有表示這是三無食品。

  2.認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期

  引導(dǎo)語:怎么樣才知道這個食物是什么時候生產(chǎn)的呢?包裝袋上藏了小秘密。生產(chǎn)日期就是這個食品的生日。

  4.出示視頻,幼兒因吃了超過保質(zhì)期的食品而拉肚子。

  引導(dǎo)語:圖上的小朋友發(fā)生了什么事?他有看食品安全標(biāo)志,也有生產(chǎn)日期,為什么會拉肚子呢?原來包裝袋上還藏著一個保質(zhì)期,告訴我們保存食品的期限,在這個時間內(nèi)可以吃,超過這個時間不能吃。

  小結(jié):在購買食物時要看是否有生產(chǎn)許可證編號、查看食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。除此之外,還要查看外包裝是否破損,上面還有一些儲存條件,如果沒有按照要求存儲,可能就不能吃了。

  (四)鞏固提升:爭當(dāng)小小質(zhì)檢員,幼兒自主觀察食品袋上的重要信息。

  引導(dǎo)語:接下來請你們當(dāng)小小質(zhì)檢員,看看帶的這些食物是否是安全能吃的食品?也把你知道的告訴別的小朋友。

  活動延伸:

  家長帶幼兒去商店購買食物,根據(jù)已有安全知識進行購物體驗,感知安全知識,鞏固安全知識。

  活動反思:

  活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)兒童模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,兒童達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

25、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思(小威向前沖)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。

  2、知識目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

  3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點:了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。

  教學(xué)難點:通過微課學(xué)習(xí)體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。

  教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻

  教學(xué)過程:

  一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  據(jù)說,我們曾經(jīng)都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?

  (設(shè)計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)

  二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。

  1、聽一聽。

  設(shè)計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。

  2、議一議:

  (1)小威去哪兒了?(設(shè)計意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對

  故事內(nèi)容的理解。)

  (2)我是從哪兒來的?(設(shè)計意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)

  3、教師小結(jié)

  精子+卵子=寶寶

  (爸爸)(媽媽)(我們)

  (設(shè)計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標(biāo)。)

  三、情感升華

  親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。

  時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!

  (設(shè)計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)

26、幼兒園中班社會《馬路安全記心間》(交通安全)教案反思

  設(shè)計意圖:

  隨著城市交通的發(fā)展,機動車輛越來越多,馬路上的安全隱患也越來越多,這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。

  2、學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢,懂得手勢的意思。

  3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強自我保護能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動重點:

  了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。

  活動難點:

  養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、布置馬路場景

  教學(xué)過程:

  一、 談話引入:

  小朋友們,今天早上老師上班來的路上發(fā)生過了一件可怕的事情,你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了),你們猜猜他為什么會被車撞了?(因為他不遵守交通規(guī)則)

  小結(jié):小朋友們現(xiàn)在馬路上的小汽車越來越多了,我們在過馬路的時候一定要小心,一定要遵守交通規(guī)則。

  二、看圖學(xué)規(guī)則

  1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對)

  播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

  2、小朋友們我們過馬路時應(yīng)該怎樣做?

  小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

  教師小結(jié):我們在過馬路的時候一定要走人行橫道,還要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  3、看了剛才的圖片,我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要,在我們的生活中還有很多交通標(biāo)志,小朋友們你們想認(rèn)識它們嗎?

  教師出示其他交通標(biāo)志讓小朋友逐一認(rèn)識。

  教師小結(jié):交通信號和標(biāo)志是無聲的交通警察,它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息,我們必須遵守交通信號和標(biāo)志的規(guī)定。

  4、在生活中除了看交通信號和標(biāo)志來指揮交通,還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通)

  交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學(xué)一學(xué)?

  你知道那些手勢是什么意思嗎?

  圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)

  三、游戲體驗

  小朋友們,我們今天認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,還學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢,我們現(xiàn)在來玩一個《我是小交警》的游戲好嗎?

  (用各種交通標(biāo)志給孩子營造馬路的氛圍,并進行角色分配,讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人、)

  讓幼兒跟著音樂進入游戲,邊玩邊鞏固交通規(guī)則,最后小朋友們都變成小司機開著小汽車和老師一起去戶外游戲,活動結(jié)束!

  四、課外延伸

  1、活動結(jié)束后,教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖,讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、把今天學(xué)到的交通知識講給爸爸媽媽聽,并且互相監(jiān)督看家庭成員誰在生活中違反了交通規(guī)則。

  《馬路安全記心間》活動反思

  隨著城市交通的發(fā)展,機動車輛越來越多,馬路上的安全隱患也越來越多,這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己,從而衍生出了本次活動。在設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢,懂得手勢的意思。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強自我保護能力。由于中班幼兒他已經(jīng)有了簡單的交通規(guī)則意識,所以活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我還讓幼兒讓學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則的興趣,最后,我采用情景模擬游戲引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒在游戲中了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動延伸中請家長和幼兒互相監(jiān)督,讓父母在平時生活中給孩子做好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

27、幼兒園大班社會《身邊的數(shù)字》教案反思(生活中的數(shù)字)

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動重難點:

  重點:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解不同的用途,體驗數(shù)字服務(wù)生活的樂趣。

  難點:感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等

  2、教具:圖片。0-9數(shù)字卡片,紙片,水彩筆等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、游戲?qū)耄?/p>

  老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)

  ——今天我們班里來了10個小朋友們都很熟悉的客人,你們猜猜他們是誰,哈哈,他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個,他們?nèi)ツ牧四?。有幾個數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,我想請2個小朋友在區(qū)角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)

  2、小朋友們很聰明不一會就把數(shù)字寶寶們找到了,剛才這幾個數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面,生活中也有很多的數(shù)字寶寶,小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里。

  二、基本部分:

  (一)、找一找:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

  1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  彩筆,車牌號,紅綠燈、公交車等

  2、相互交流:

  (1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

  (2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

  教師小結(jié):原來,數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

  (二)、猜一猜:了解數(shù)字的用途

  1、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

  ——提問幼兒,想一想你還見過哪些地方有數(shù)字。

  ——這么多地方都有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢,我們一起來猜一猜。

  2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗,互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途

  ——小朋友們在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  (1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶,小朋友們知道他們是干什么的么,他們代表著小朋友們自己的杯子,這樣就不會拿錯杯子了。)

  (2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩,在咱們家的大門上一般都會出現(xiàn)數(shù)字寶寶,他們代表著不同的房間,他們可以讓人們很快的找到自己的家)

  (3)、報警電話(這是是什么車呢?警車,小朋友們怎么知道的,哦, 應(yīng)為有110,那110就是指警察,他們是報警電話,遇到危險了就可以打110,請警察叔叔來幫忙。)

  (4)、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨,并打119求助。消防員叔叔回來幫咱們滅火,咱們要立即到安全的地方,不能亂跑。)

  (5)、時鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時間了)

  (6)、商品標(biāo)價(這個數(shù)字寶寶說明這個商品多少錢。)

  4、教師小結(jié):原來,數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,

  有的用來表示時間、地址,有的用處表示商品的價格,等等。給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

  (三)、玩一玩:數(shù)字組合游戲

  教師:這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng),他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么。

  1、老師示范,拼出114,并打電話咨詢天氣。

  2、請幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,在說說他的意思。

  3、想一想:數(shù)字的其他組合法:

  “1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。

  “0、1、2、5、8。。。。?!笨梢越M合成18509159622的電話號碼。

  “1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!

  三、結(jié)束部分:

  做一做:體驗數(shù)字與自身的關(guān)系

  1.幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數(shù)字呢?

  2.幼兒制作:你們覺得哪些地方需要數(shù)字,那我們自己做一個指示牌(區(qū)角6個小朋友、每次去衛(wèi)生間的5個小朋友)

  活動反思

  數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

28、數(shù)學(xué)活動《小茶具》大班教案(5的減法)反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“用掉”“還剩下”的含義。

  2.學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

  3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡、貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  活動過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.出示PPT,學(xué)習(xí)5的減法。

  (1)桌子上有幾個杯子?用數(shù)字寶寶幾表示?用了幾個?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾個?

  (2)教師(出示減號“—”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  (3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

  (4)師:這個算式表示什么?請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  3.與生活相結(jié)合。

  (1)小豬家一共有5個杯子,家里來了3位客人,小豬給客人倒茶,現(xiàn)在還剩下幾個空杯子?請你用算式來表示。

  (2)小猴子看到小豬家有5根香蕉,就高興的吃起來,小豬看看香蕉,只有2根了,小猴子吃了幾根香蕉?

  活動延伸

  數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字卡片和符號,擺出5的減法算式。

  教學(xué)反思:

  該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

29、小班民間游戲《騎鐵馬(跑跳動作)》教案反思

  游戲目標(biāo)

  1、練習(xí)跑跳動作,進行交通規(guī)則教育。

  2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  7、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  游戲準(zhǔn)備

  在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。

  游戲方法

  將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。

  游戲開始,輪到的一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時,站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內(nèi),跑跳步前進,先到達終點者為優(yōu)勝。

  游戲規(guī)則

  1.幼兒不能離開自己的跑道,不能碰撞別人。

  2.聽到“綠燈”可以前進,聽到“紅燈”必須停止。

  游戲建議

  1.小班幼兒可以不設(shè)置跑道,讓其四散跑。

  2.可戴頭盔進行游戲。

  3.此游戲適宜在冬季進行。

  附兒歌

  突突突,騎鐵馬,

  一騎騎到南浦橋,

  來到橋上觀新貌。

  明珠塔,高又高,

  電視節(jié)目多頻道。

  高架橋,多又多,

  橫豎交叉一道道。

  浦東開發(fā)快又好,

  上海人民真自豪。

  游戲反思

  新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂。

30、大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

  設(shè)計思考:

  解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象,但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂,因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬,鉆等基本動作進行合理的整合設(shè)計,這樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性,有時效性的體能鍛煉目的。

  活動目標(biāo):

  1、熟練掌握各種爬、跳動作技能,發(fā)展上下肢力量。

  2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和敏捷性,培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。

  3、了解多運動對身體有好處。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動重/難點:

  重點:墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。

  難點:側(cè)臥爬過墊子。

  活動準(zhǔn)備:

  體操墊子5張,大積木每組4~6快,錄音機,音樂帶。

  活動過程:

  準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊踏步入場。

  (1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在場地中進行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼兒成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操:戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。

  3、模仿陸軍活動。

  (1)教師:今天我們要學(xué)解放軍來鍛煉身體,解放軍都分哪些軍種?(回答:海軍、空軍、陸軍。)陸軍有哪些不同戰(zhàn)士?(回答:汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。)我們大家來模仿,看誰模仿的像。

  (2)幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉,教師巡回觀察指導(dǎo),提醒幼兒部要做動作過大的運動,以免影響他人。

  (3)集中幼兒,請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作,教師進行講解和鼓勵。

  (4)幼兒分散在場地中,在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,集體模仿練習(xí)幾個有鍛煉價值的展示動作。

  4、偵查兵操練。

  (1)搏擊術(shù)

  ——單人動作:馬步?jīng)_拳:單腿(左、右)飛踢:空手奪刀。

  ——雙人:雙手互相推頂:互相背起;互相抱起。

  (2)墊上爬。

  ——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后,各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。

  ——幼兒分2組立于起點線后,教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地側(cè)臥爬過墊子。

  (3)跳躍障礙。

  ——幼兒分兩組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組,地面放置著橫臥的長方形大塊積木(每組6~8塊,積木之間間隔1米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。

  ——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙(障礙與障礙之間間隔1.2~1.5米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場,用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。

  5、將場地中積木搬到場外,教師在場地中心,幼兒圍繞教師分散在場地中,在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。

  教師集中幼兒進行總結(jié)后,指揮部分幼兒拿著積木,大家一起離開場地。

  活動反思:

  活動基本達到所定目標(biāo),孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉,動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂,學(xué)會聽指令,學(xué)會自由結(jié)合,團結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則,當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則,老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子,教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣,剛開始有些急于求成,但老師及時提醒,并強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后,孩子們的參與更有秩序了?;顒咏Y(jié)束后,孩子們似乎意猶未盡,今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設(shè)計游戲,讓他們在玩中學(xué),快樂游戲。

31、大班數(shù)學(xué)《花園里》教案(5的加法)反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的分解與,掌握5的加法。

  2.通過觀察發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律,并會列式計算。

  3.在數(shù)學(xué)活動中,體會數(shù)學(xué)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:數(shù)字卡、蘋果卡片

  活動過程:

  1.手指游戲?qū)耄何逯缓镒邮幥锴?/p>

  2.復(fù)習(xí)5的組成

  (1)提出問題:今天老師買回4個蘋果,小朋友又帶回1個蘋果,現(xiàn)在我們一共有幾個蘋果?

  (2)如果把這5個蘋果分在兩個籃子里我們可以怎么分?請小朋友分一分,并用數(shù)字表示出來。

  3.學(xué)習(xí)5的加法。

  (1)如果你有2只蘋果,我再給你3只,你有幾只蘋果呢?我們用算式怎么表示呢?啟發(fā)幼兒用一道算式來表示,并說出算式及符號所表示的含義。

  (2)請小朋友先抽一張卡片,看看卡片上有幾個蘋果,用數(shù)字什么表示,再抽一張卡片,讓幼兒算一下一共有幾只蘋果。反復(fù)進行游戲。

  4.幼兒觀察老師出示的圖片情節(jié),用卡片擺出算式,并進行運算。

  活動延伸

  鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),利用生活中的場景列出“5”以內(nèi)的加法算式。

  教學(xué)反思

  整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設(shè)計有點抽象,難度大點,沒有針對這里的幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手?jǐn)[物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學(xué)會了、動手、眼、腦,也達到了就這結(jié)課的目的。