幼兒園中班教案:鋪小路學數(shù)學

幼兒園中班教案:鋪小路學數(shù)學

幼兒園中班教案:鋪小路學數(shù)學

活動目標：

1.區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

2.在情景游戲中，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并嘗試想辦法解決問題。

3.提高思維的靈活性，發(fā)展動手能力。

活動準備：

1.自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“坑”，將鏤刻下來的圖形

作成鋪路的“石頭”；小簍人手一只。

2.圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記；音樂《郊游》等。

活動過程：

一、“撿石頭”（情景導入，激發(fā)活動興趣）

1.師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊外撿石頭吧！”

（隨音樂進入活動室）

2.師提出操作要求：“看！有那么多五彩繽紛的小石頭，喜歡嗎？大家可

以挑自己喜歡的撿。”

3.幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4.請幼兒大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

5.游戲：按標記舉“石頭”。

二、“鋪石頭”（嘗試想辦法解決問題）

1.師：“大家撿了這么多漂亮的石頭，我們來當小小建筑工，用石頭來鋪

一條路，怎么樣？”

2.幼兒自由操作：把撿來的“石頭”一一對應(yīng)嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3.（出現(xiàn)問題）師：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦呢？

快看，那邊也有石頭，讓我們再撿些石頭來試一試、鋪一鋪”，好嗎？

4.幼兒再次操作。

5.（發(fā)現(xiàn)問題、集合幼兒）師：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩

種顏色的石頭拼起來的?！闭垈€別幼兒介紹他的方法。

6.引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7.師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

三、踩石頭（鞏固對圖形特征的認識）

1.師：“路鋪平了，我們來慶祝一下，玩?zhèn)€踩石頭的游戲！”

師介紹玩法：音樂一響，小朋友就邊唱歌邊動起來，音樂一停就立即踩到“石

頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2.游戲重復2~3次。

3.找找我們的周圍還有哪些這樣的圖形，結(jié)束活動。

活動延伸：

請幼兒回家找一找，在日常生活中有哪些東西的形狀是圓形、三角形、長

方形及正方形的，把得到的信息與同伴、老師交流。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

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