中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

1、中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　本次設(shè)計(jì)新活動(dòng)主要目標(biāo)是激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望，的互動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間互動(dòng)和聯(lián)系，一起來看看這篇中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望;

　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)一些想法和愿意表達(dá)對(duì)別人的祝福;

　　3、通過新年聯(lián)歡活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情;

　　4、讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，共同分享歡樂和喜悅;

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格;

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置好迎新年活動(dòng)氣氛的班級(jí)環(huán)境

　　2、家長準(zhǔn)備：服裝 每個(gè)家庭一個(gè)節(jié)目 一道拿手菜

　　3、教師準(zhǔn)備：PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)方案：

　　1、活動(dòng)組織者：中三班全體教職員工

　　2、活動(dòng)時(shí)間：

　　2018年12月31日上午8：30——11：30

　　8:00—8:20迎接小朋友和家長

　　8:30—10:20聯(lián)歡活動(dòng)

　　10:30—11:30會(huì)餐

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：中三班教室

　　4、活動(dòng)對(duì)象：全體小朋友和家長

　　5、活動(dòng)準(zhǔn)備：一名幼兒一名家長 每組家庭自備菜

　　PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物

　　6、注意事項(xiàng)：1、參加活動(dòng)注意安全，不大聲喧嘩，不擁擠，要排隊(duì)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

　　3、教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準(zhǔn)備工作;

　　在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，

　　維持活動(dòng)區(qū)秩序。

　　活動(dòng)流程：

　　一、 播放PPT幼兒照片，接待家長小朋友

　　二、 聯(lián)歡活動(dòng)

　　1、新年好開場(chǎng)舞《新年好》

　　表演者：舞蹈班的小朋友

　　2、家長代表主持

　　家長1：各位家長，老師，小朋友們：大家下午好!

　　家長2：今天，我們相聚這里，共同歡慶元旦佳節(jié)的到來;

　　家長3：今天，我們相聚這里，感受緣分帶給我們的歡樂;

　　家長4：今天，我們相聚這里，用心享受我們的真誠;

　　家長1：今天，我們相聚這里，敞開心扉，釋放激情!

　　家長2：今天在這里，我們感恩生活，我們感受到彼此關(guān)懷，關(guān)心，關(guān)愛!

　　家長3：老師們、家長們、孩子們，我們是相親相愛的一家人!

　　家長4 ：“感恩有你，相親相愛”是幼兒園“新年聯(lián)歡會(huì)的主題!

　　家長1：下面我宣布新年聯(lián)歡會(huì)正式開始!

　　3、教師代表講話，代表全體教師致辭，并送上節(jié)日祝福

　　4、女孩舞蹈表演《我不上你的當(dāng)》

　　5、游戲：傳紙杯(親子)。

　　目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。準(zhǔn)備：紙杯和吸管。

　　玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

　　規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　6、男孩舞蹈表演《我是小兵兵》

　　7、游戲：家長游戲《我是演員》

　　玩法：一組8名家長，每名家長那一杯可樂，其中一杯是(醋 醬油 鹽 可樂)，每名家長依次喝下，其他小朋友家長通過面部等，找出誰是特殊飲料。

　　8、大合唱：相親相愛一家人

　　9、結(jié)束 在歡快的歌曲聲中，2019年幼兒園元旦迎新活動(dòng)圓滿落幕。祝我們明年再相會(huì)!教師宣布會(huì)餐開始

　　三、會(huì)餐：各個(gè)家庭把自己準(zhǔn)備的飯菜放到桌子上，開始會(huì)餐

　　四、活動(dòng)結(jié)束：收拾衛(wèi)生，整理環(huán)境。

2、大班教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

　　喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn);大膽的展示自己，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿，報(bào)出的節(jié)目。

　　2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

活動(dòng)過程

　　一、老師：

　　2011年就要過去，2012年元旦就要到來，你們高興不高興?好，請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)。

　　二、小主持人：

　　“大家好，2012年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒一起說：“時(shí)刻準(zhǔn)備著?！?/p>

　　“第一個(gè)節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊，,聽媽媽講那過去的故事吧。。。。。。

　　“ 第二個(gè)節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p>

　　“第三個(gè)誰來表演?”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。

　　“下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)?！?/p>

　　該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場(chǎng)了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請(qǐng)大家閉上眼睛?！敝螅杆俚匕寻准埛胚M(jìn)書包，說： “睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的**。

　　。。。。。。

　　孩子們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個(gè)會(huì)場(chǎng)情況?！?/p>

教學(xué)反思

　　學(xué)前班的孩子，平時(shí)區(qū)角活動(dòng)很少，借助這次活動(dòng)，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。

　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動(dòng)，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動(dòng)，我會(huì)耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。

3、大班上學(xué)期美術(shù)教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗(yàn)溫馨情感。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

　　3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，有一定的堅(jiān)持性。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn)，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2、有畫群體人物的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、紙、筆等繪畫工具和材料。

【活動(dòng)過程】

　　一、教師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動(dòng)?最熱鬧的是什么活動(dòng)?

　　師：在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫下來。

　　二、師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。

　　師：你準(zhǔn)備畫些什么人物?舞臺(tái)上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿態(tài)?

　　師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、注意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì)用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　3、畫面要求：畫面豐富、生動(dòng)，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，仔細(xì)涂色，耐心地完成繪畫內(nèi)容。

　　四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會(huì)。

　　師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)熱鬧的場(chǎng)面?

4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《森林聯(lián)歡會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試對(duì)3種物體進(jìn)行間隔排序。

　　2、通過細(xì)心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：森林聯(lián)歡會(huì)課件一份、《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》音樂。

　　2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長方形片片若干;動(dòng)物串珠若干。

活動(dòng)過程：

　　教師教學(xué)策略

　　媒體呈現(xiàn)

　　兒童學(xué)習(xí)策略

過程反思：

　　(一)以森林聯(lián)歡會(huì)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

　　(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖案中間隔排序。

　　師：在老師布置好的會(huì)場(chǎng)里藏著一個(gè)小秘密，是什么呢?

　　(2)通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　教師：這些圖案是在怎么排列的呢?

　　運(yùn)用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會(huì)的背景圖。

　　教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

　　集體觀察學(xué)習(xí)：觀察圖案的排列規(guī)律。

　　個(gè)別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　個(gè)別操作和集體檢驗(yàn)，了解間隔排序的方法。

　　(二)參加森林聯(lián)歡會(huì)，進(jìn)行制作裝飾活動(dòng)。

　　(1)教師在視頻展臺(tái)上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。

　　師：參加森林聯(lián)歡會(huì)我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

　　(2)幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

　　應(yīng)用視頻展臺(tái)，介紹制作方法。

　　幼兒觀察排序的方法，個(gè)別幼兒的回答，集體交流、檢查。

　　幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

　　通過個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

　　通過操作活動(dòng)，幼兒自己制作，鞏固對(duì)排序方法及規(guī)律的掌握。

　　(三)幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會(huì)。

　　(1)師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會(huì)的要求了?

　　(2)舉行森林聯(lián)歡會(huì)，幼兒和同伴共跳《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

播放音樂。

　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。

　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

5、大班主題活動(dòng)教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　提起動(dòng)物，孩子就有說不完的話，其中有關(guān)動(dòng)物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的“動(dòng)物王國”主題活動(dòng)的開展，孩子對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)幼兒無意之間會(huì)有聲有色地說起動(dòng)物方面的話題，不一致時(shí)就爭(zhēng)執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺(tái)節(jié)目表演一樣。

　　大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，他們有著自己的主見，能大膽地表現(xiàn)出來。在活動(dòng)中具有一定的集體意識(shí)，并希望集體能爭(zhēng)奪第一，“第一”對(duì)于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會(huì)積極地去爭(zhēng)奪“第一”，在活動(dòng)中的表現(xiàn)極為地興奮，我想用一種競(jìng)賽的形式來開展活動(dòng)。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來開展有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)。教師以“主持人”的形式出場(chǎng)，幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競(jìng)賽類的生活經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)，他們從電視上可間接地感知競(jìng)賽活動(dòng)的形式。

　　在活動(dòng)中以“游戲闖關(guān)”的形式進(jìn)行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達(dá)和動(dòng)作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得“聯(lián)歡會(huì)”的門票，以及在比賽活動(dòng)中評(píng)選出“最佳合作隊(duì)”;“最佳智慧隊(duì)”;“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

　　本節(jié)課滲透于科學(xué)、語言、音樂領(lǐng)域之中、以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個(gè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和需要來確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種“主持人”身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時(shí)察覺幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，形成合作、探究式的師生互動(dòng)過程。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握某些動(dòng)物的特征、生活習(xí)性，并進(jìn)行比較、分析和概括。

　　2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，并能遵守游戲的規(guī)則。

　　3、提高幼兒參與活動(dòng)的膽識(shí)和反應(yīng)能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性有一定的掌握。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物頭飾、彩帶、音樂、動(dòng)物圖、鼓。

　　2、游戲記錄表。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)所：幼兒分組線和動(dòng)物家的場(chǎng)景布置。

　　4、最佳獎(jiǎng)牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒說說自己最喜歡的動(dòng)物。

　　1、幼兒自由地討論：

　　提問：你喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡它?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

　　二、幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性進(jìn)行比較、分析;進(jìn)行“游戲闖關(guān)”活動(dòng)。

　　師：“今天森林里舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們小朋友去參加活動(dòng)。但是他們有一個(gè)要求，在下面的闖關(guān)活動(dòng)中必須順利闖關(guān)，才能得到參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的門票。

　　我們分成紅、黃、藍(lán)三組，比比哪一組先順利闖關(guān)，最后我們還會(huì)評(píng)比出“最佳合作隊(duì)”、“最佳智慧隊(duì)”、“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

　　(一)闖關(guān)游戲A：猜猜我是誰。

　　1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊(duì)選兩名選手，一名幼兒看動(dòng)物圖模仿動(dòng)物的樣子，另一名幼兒在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)一個(gè)者得一分。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲的闖關(guān)活動(dòng)。 師展示動(dòng)物圖給模仿者看，然后猜者進(jìn)行猜圖活動(dòng)。

　　3、幼兒對(duì)游戲活動(dòng)成績(jī)的記載。

　　(二)闖關(guān)游戲B：快速反應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：在一定時(shí)間內(nèi)聽要求作出反應(yīng)。

　　快速反應(yīng)：

　　1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個(gè)問題，其中有2個(gè)問題是每一組必須回答的。在一定時(shí)間內(nèi)回答正確者得1分。

　　2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。

　　紅隊(duì)問題：①哪個(gè)動(dòng)物是短跑冠軍?

　?、诤ｑR是一種魚還是一種馬?

　　黃隊(duì)問題：①金絲猴、大象誰是珍稀動(dòng)物?

　?、谛『ｑR是誰養(yǎng)大?

　　藍(lán)隊(duì)問題：①世界上最小的鳥是誰?

　?、跒觚?、河馬誰的壽命最長?

　　搶答問題：①嘴最大的鳥是誰?

　?、谑澜缟献畲蟮镍B是誰?

　　③人類最早的朋友是誰?

　　3、游戲活動(dòng)成績(jī)的記錄。

　　回答問題：

　　1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個(gè)問題，回答者在一定時(shí)間內(nèi)回答的越多，得分就越多，回答出1個(gè)得1分。

　　2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。

　　問題①哪些動(dòng)物是站著睡覺的?

　　問題②你知道我國有哪些珍稀動(dòng)物?

　　問題③哪些動(dòng)物是進(jìn)行冬眠的?

　　3、游戲活動(dòng)成績(jī)的記錄。

　　(三)闖關(guān)游戲C：動(dòng)物找家

　　1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個(gè)家，請(qǐng)你們找個(gè)正確的家住進(jìn)去。

　　2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾去找家。

　　3、師看看幼兒住進(jìn)家的情況，不合適的進(jìn)行調(diào)整。

　　4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄?

　　三、頒發(fā)最佳獎(jiǎng)牌。

　　根據(jù)的表現(xiàn)及活動(dòng)成績(jī)的記錄情況評(píng)選出“最佳合作隊(duì)”、“最佳智慧隊(duì)”、“最佳膽識(shí)隊(duì)”。

　　四、動(dòng)物聯(lián)歡。

　　師：“今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會(huì)的門票，讓我們一起來慶祝吧!”

　　幼兒跟著音樂進(jìn)行聯(lián)歡。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課采用了節(jié)目娛樂游戲的形式，讓幼兒在激烈的比賽中掌握了動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性的知識(shí)。

　　其中闖關(guān)游戲這一環(huán)節(jié)最為精彩，孩子的思維反應(yīng)敏捷，能大膽地表現(xiàn)自己。

　　在“猜猜我是誰”的游戲中，幼兒模仿動(dòng)物的表演能力各不相同，能抓住動(dòng)物的主要特征以及明顯的動(dòng)作進(jìn)行表演。如吳好小朋友在表演猴子時(shí)能抓住猴子抓頭撓耳的樣子進(jìn)行表演，還學(xué)著猴子的樣子跳上跳下，讓另一名孩子能很快地猜出是猴子。我展示了孩子十分熟悉的動(dòng)物圖片，如“公雞、猴子、大象”等圖片。這些動(dòng)物的特征比較的明顯，孩子容易進(jìn)行表演，在選擇容易表演的圖片同時(shí)，我也選擇了幾個(gè)難以表演的動(dòng)物圖，讓孩子充分地進(jìn)行想象，大膽地進(jìn)行動(dòng)作的表演。如動(dòng)物圖“烏賊”，幼兒在表演時(shí)利用自己的手充當(dāng)烏賊的觸足，還扭動(dòng)著身體，但孩子們猜出來有些難。有的說是獅子，有的說是狼。

　　在快速反應(yīng)這一環(huán)節(jié)中的問題搶答，幼兒表現(xiàn)得更為激烈，他們都快速地舉起小手，并在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行問題的回答，有時(shí)沒有搶到問題回答時(shí)，就哎聲嘆氣，顯得十分可惜，自己沒有抓住機(jī)會(huì)，這種搶答的場(chǎng)面并不亞于電視上那種競(jìng)賽類的游戲場(chǎng)面。

　　當(dāng)孩子們看到記錄表上的分?jǐn)?shù)一分一分地往上加時(shí)，他們顯得特別的興奮，每一分都是他們對(duì)問題的正確回答得來的。

　　在回答“哪些動(dòng)物是站著睡覺?”等三個(gè)問題，回答越多，得分越多。趙文靜小朋友回答這個(gè)問題時(shí)，說出了2個(gè)答案，突然地結(jié)住了，她這一組的孩子們馬上跟著緊張起來，我隨機(jī)告訴他們，“你們這一組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充?！甭犃宋疫@句話其他的孩子馬上進(jìn)行了補(bǔ)充，孩子們有高興了起來。

　　闖關(guān)游戲在激烈、緊張的狀態(tài)下很快地結(jié)束，在“動(dòng)物找家”這一環(huán)節(jié)中，大海和小河的有些小動(dòng)物跑錯(cuò)了家，也可能是我在布置“大海和小河的家”時(shí)，布置的有些相似，他們?nèi)菀赘沐e(cuò)選錯(cuò)了家，也可能是孩子對(duì)兩個(gè)家的區(qū)別不是太清楚。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))孩子們經(jīng)過重新選擇，又住進(jìn)了新家。

　　利用節(jié)目娛樂的游戲形式，我還是頭一次運(yùn)用到幼兒教學(xué)活動(dòng)中，形式新穎，幼兒的興趣很高，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，活躍的幼兒能回答許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答得到;還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。

　　幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關(guān)的教學(xué)中。

6、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幼兒園的周圍環(huán)境，了解環(huán)境與自己生活的關(guān)系。

　　2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期組織幼兒利用回家和來園的機(jī)會(huì)，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路;要過幾條馬路;有什么典型建筑等。請(qǐng)家長配合，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相關(guān)記錄。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料。

　　配套課件：大班社會(huì)課件《從家到幼兒園》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2597.html

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入話題：

　　這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進(jìn)行調(diào)查和記錄，你們有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內(nèi)容就是我們從家到幼兒園的環(huán)境，明白環(huán)境與我們生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。

　　2、討論：

　　我們上幼兒園的路上有什么地方?它們給我們的生活帶來什么方便?通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫(yī)院等，信號(hào)燈在哪里，可以運(yùn)用什么交通方式，危險(xiǎn)路段是哪里等。

　　大班社會(huì)教案《從家到幼兒園》含PPT課件

　　4、請(qǐng)幼兒分小組向大家進(jìn)行匯報(bào)：

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

　　5、幼兒操作材料。

7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來。

　　2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

　　2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備，場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作

　　(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

　　(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。 舞蹈:快樂天使 韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

　　親子游戲：心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位，而且最有創(chuàng)意。

　　親子游戲：小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　　(4)教師表演節(jié)目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友與家長一起制作新年賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　借助這次活動(dòng)，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。

8、中班教案《慶元旦迎新年活動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)方案：

　　一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

　　二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

　　三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。

　　四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

　　六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

　　元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

　　上午8:30分，慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

　　在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

　　在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。

　　歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長。

9、中班教案《新年的禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

　　2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。

　　2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

　　1、過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

　　5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

　　6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。

10、中班教案《慶元旦活動(dòng)方案》

　　一年一度的元旦即將來臨，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下今年我班將以開展系列活動(dòng)來慶祝元旦?；顒?dòng)的形式多樣化，每位家長和小朋友都要積極參與，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

　　一、表演時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、表演時(shí)間：20XX.12.31上午

　　2、地點(diǎn)：中一班

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地的布置

　　幼兒的桌椅圍著場(chǎng)地繞圓圈的形式擺放，供幼兒及家長觀看，表演的幼兒集體到場(chǎng)地中間進(jìn)行表演。

　　三、元旦活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、參加元旦活動(dòng)時(shí)不擁擠。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　5、幼兒在游戲中要能夠互相謙讓。

　　四、表演形式

　　1、吹氣球比賽：規(guī)則由4名幼兒和自己的家長一組，分組進(jìn)行比賽，每次由兩組進(jìn)行比賽，最后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一組的幼兒吹得氣球數(shù)越多，哪一組獲勝。

　　2、園本活動(dòng)：籃球表演

　　3、幼兒集體歌表演：《扮家家》《我問爺爺打月餅》《小雪花》《小鳥落落》

　　4、家長及幼兒集體演唱《新年好》結(jié)束。

11、中班音樂教案《過新年》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂趣。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)撚麓褐黝}

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個(gè)我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

　　2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

　　引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

　　三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

　　每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

12、中班重陽節(jié)感恩教案《敬老聯(lián)歡活動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞關(guān)愛照顧爺爺奶奶的圖片。

　　2、請(qǐng)幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。

　　3、制作爺爺奶奶的禮物。

　　4、家長園地：請(qǐng)家長配合，鼓勵(lì) 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。

　　5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》

　　6、學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀。

　　(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。

　　具體活動(dòng)程序

　　(一)活動(dòng)主持：本班教師

　　(二)活動(dòng)對(duì)象：幼兒、老師

　　(三)活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月9日

　　(四)活動(dòng)地點(diǎn)：中班教室

　　(五)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(六)活動(dòng)過程：

　　1、介紹重陽節(jié)。

　　(1)老師引出重陽節(jié)主題。

　　師:明天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)師：對(duì)了，每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。

　　師：重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強(qiáng)身健體。)師：那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?

　　師：我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人，為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)師：爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?

　　師：我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里過節(jié)了，你們開心嗎?

　　(2)老師利用PPT介紹重陽節(jié)。

　　師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?

　　師：今天，我們舉行"敬老聯(lián)歡活動(dòng)"。

　　2、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶。

　　3、幼兒表演環(huán)節(jié)。

　　師：小朋友們上幼兒園很長時(shí)間了，也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來練習(xí)一些節(jié)目，回家表演給爺爺奶奶看，好嗎?

　　4、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

13、中班兒童節(jié)教案《慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案》

　　為了促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，提高身體素質(zhì)，在教師有目的地組織幼兒參與體能活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本著讓每一個(gè)孩子參與、快樂、健康的原則，體驗(yàn)與同伴，家長，老師合作的快樂，中班組特舉行本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案制定如下：

　　活動(dòng)主題：運(yùn)動(dòng)·節(jié)約·時(shí)尚

　　主題口號(hào)：快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長

　　活動(dòng)目的：

　　1、情感方面：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，感受廢物利用自制玩具的奇妙，有初步的環(huán)保意識(shí)以及自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、技能方面：讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，加強(qiáng)跑、跳、平衡、合作的能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能并能運(yùn)用于生活中。

　　3、家園方面：通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，更好的達(dá)到家園同步。

　　活動(dòng)時(shí)間：2014年5月28日 上午8:50

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

　　參加人員：1、中班全體幼兒及各班10名家長代表。

　　2、中班全體教師及后勤帶班人員。

　　活動(dòng)流程：

　　1、主持人講話。

　　2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)：奏《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。(班級(jí)幼兒方陣、家長方陣)

　　3、中班集體操表演：《我真很不錯(cuò)》、《咕咕寶貝》

　　4、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)回到班級(jí)指定位置。

　　5、項(xiàng)目比賽。

　　6、頒獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則：

　　1、幼兒集體項(xiàng)目：《小動(dòng)物摘果子》

　　(1)目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力;喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　(2)材料準(zhǔn)備：紙箱6個(gè)(山洞)，皮筋(籬笆)3個(gè)，輪胎9個(gè)(小土坑)，小動(dòng)物頭飾60個(gè)，掛起來的桃子若干，小筐3個(gè)。

　　(3)參加人數(shù)：每班20名幼兒。

　　(4)規(guī)則：分別站在3條跑道上帶上小動(dòng)物頭飾扮小猴，游戲開始，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)去摘果子，在過程中必須鉆過山洞，穿過小籬笆，跳過小土坑。小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回來將桃子倒入筐中，第二2名幼兒又開始游戲，直到最后一組幼兒跑完，哪組用時(shí)最短、摘到桃子最多為勝。

　　(5)分兩輪進(jìn)行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)

　　(6)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個(gè)班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時(shí)間以及摘果子數(shù)量。)

　　2、親子比賽項(xiàng)目：《齊心協(xié)力運(yùn)球》

　　(1)活動(dòng)準(zhǔn)備：各班自制籃筐10個(gè)，自制高蹺1套，皮球10個(gè)。

　　(2)參加人數(shù)：每班10名家長，10名幼兒。

　　(3)規(guī)則：幼兒和家長迎面站立，發(fā)出口令時(shí)，第一個(gè)幼兒背著籃筐，踩著高蹺出發(fā)，到達(dá)中心線將皮球裝進(jìn)籃筐里，經(jīng)過送到第一名家長手中，家長夾著皮球跳回起點(diǎn)，以最先完成的班級(jí)獲勝。

　　(4)分兩輪進(jìn)行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)。

　　(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個(gè)班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時(shí)間以及運(yùn)球個(gè)數(shù)。)

　　(6)頒獎(jiǎng)：親子游戲集體獎(jiǎng)六名：(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng))。

　　3、幼兒技能比賽：《我會(huì)穿衣服》

　　活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒為自我服務(wù)意識(shí)。

　　(1)參加人數(shù)：每班5名幼兒參賽。

　　(2)游戲準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備有扣子的外套以及褲子5套，班牌一個(gè)，桌子三張。

　　(3)規(guī)則：六個(gè)班分兩組進(jìn)行，比賽時(shí)，各班幼兒站在班級(jí)指定位置，待裁判發(fā)出口令后，幼兒開始穿衣服，最先完成的幼兒為第一名，以此類推。

　　(4)頒獎(jiǎng)：評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。

　　(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個(gè)班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時(shí)間以及運(yùn)球個(gè)數(shù)。)

　　4、教師團(tuán)隊(duì)游戲：《心手相連》

　　(1)參加對(duì)象及人數(shù)：中班全體保教人員24人，中班幼兒家長24人(各班4名家長)。

　　(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈2個(gè)。

　　(3)規(guī)則：分兩組進(jìn)行，教師組和家長組，手拉手平排站立，聽到口令后，第一個(gè)人員將呼啦圈拿起套在身上，往下傳給第二個(gè)人，依次傳遞，傳遞過程中不準(zhǔn)用手幫忙，如果呼啦圈掉在地上，游戲從新開始。

　　(4)裁判：郝婷、葉正旺(每組一名裁判，負(fù)責(zé)監(jiān)督參與者犯規(guī)否、及時(shí)按規(guī)則進(jìn)行。)

　　活動(dòng)要求：

　　1、入場(chǎng)式，六個(gè)班依次入場(chǎng)，每班三位老師分別站在幼兒隊(duì)列前側(cè)、中段、后方。

　　2、各班班主任負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目組織、道具擺放，配班老師負(fù)責(zé)每一項(xiàng)參賽選手人員，送到起點(diǎn)處參加比賽，項(xiàng)目結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)隊(duì)伍中，保育教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒觀看比賽、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

　　3、各班準(zhǔn)備入場(chǎng)式道具(班級(jí)標(biāo)牌)運(yùn)動(dòng)口號(hào)。

　　4、各班教師密切配合，進(jìn)行分工協(xié)作，組織好班級(jí)幼兒，比賽過程中本班老師按照裁判員口令及要求迅速將參賽幼兒帶到指定地點(diǎn)，積極配合完成各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

　　5、各班自備相機(jī)為幼兒拍照。

　　6、各班召開好家長會(huì)，強(qiáng)調(diào)參加活動(dòng)紀(jì)律以及有關(guān)事宜。 二〇一四年五月八日

14、小班主題教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

【活動(dòng)意圖】

　　新年是熱鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參加演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)成長的快樂。邀請(qǐng)家長參加活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起過年的樂趣。

　　2、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。

　　3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、向家長發(fā)出邀請(qǐng)參加班級(jí)新年慶祝的邀請(qǐng)，請(qǐng)家長在家準(zhǔn)備一些小節(jié)目。

　　2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。

　　3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。

　　4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放CD機(jī)、錄音機(jī)、伴奏帶等。

　　5、裝飾好活動(dòng)室和舞臺(tái)。

　　6、事先與一名幼兒練好主持詞。

【活動(dòng)過程】

　　1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來班級(jí)參加聯(lián)歡會(huì)。

　　2、家園同樂慶新年。

　　(1)娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵(lì)幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動(dòng)、歌曲、歌表演等。教師注意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。

　　(2)家長按順序來表演：請(qǐng)家長表演準(zhǔn)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。

　　(3)一起賀新年：親子游戲《踩氣球》

　　將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。

　　規(guī)則：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。

　　3、共同的祝愿。

　　(1)請(qǐng)家長和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長寫上心中的祝愿和希望。

　　(2)共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。

【活動(dòng)延伸】

　　1、心愿卡共同演示出來，供大家相互觀看。

　　2、將聯(lián)歡會(huì)的照片布置在活動(dòng)室，供幼兒觀看、講述。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，努力提高自己的教學(xué)水平。

15、中班美術(shù)教案《新年賀卡》

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　2.通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3.通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　三.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情

　　四.活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)

　　五.活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入情景

　　師：小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間，我們就要過新年了，你們高興嗎?

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

　　(二)聯(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

　　師：她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們?cè)趺崔k呀?

　　小結(jié)：王老師以前過年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

　　(三)實(shí)踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

　　(四)延伸活動(dòng)

　　師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

　　師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。

16、中班音樂主題活動(dòng)教案《新年好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

　　3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣

　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動(dòng)過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個(gè)新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話，怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語言說給大家聽

　　3、音樂律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

　　4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會(huì)說愛

　　教學(xué)反思

　　通過《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

　　整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識(shí)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

17、中班教案《新年大掃除》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受并體驗(yàn)新年到來時(shí)的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng)。

　　2、參加慶新年大掃除活動(dòng)，并愿意在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，付出努力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，并與他人分享快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動(dòng)工具。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

　　一、 切入活動(dòng)主題，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　二、 師生進(jìn)行分工。

　　1、討論：教室里有哪些地方需要打掃

　　(1) 學(xué)生看一看，找一找。

　　(2) 向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)

　　2、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事

　　3、 議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng)

　　4、 想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。

　　5、 教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事宜，進(jìn)行分工。

　　三、 學(xué)生合作勞動(dòng)。

　　四、 分享勞動(dòng)的快樂。

　　1、整理工具。

　　2、 小組評(píng)議。

　　3、 教師小結(jié)

　　五、 課外延伸：

　　在春節(jié)到來時(shí)學(xué)生和家長共同進(jìn)行一次家庭大掃除.

18、中班數(shù)學(xué)教案《新年聯(lián)歡會(huì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的速認(rèn)，通過目測(cè)準(zhǔn)確辨別數(shù)量。

　　2.讓幼兒能不受實(shí)物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒

　　3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具 故事掛圖《新年聯(lián)歡會(huì)》;舞蹈照片卡片;1-5的實(shí)物卡片若干;玩具5個(gè)。學(xué)具 每位幼兒5個(gè)籌碼

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么?出示掛圖：你看到圖上有什么?師講故事并提問：

　　1.聯(lián)歡會(huì)上小朋友都帶來了什么?分別有什么玩具?有幾個(gè)?

　　師：你們是怎么知道的?幼兒：用眼睛看出來的。

　　師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個(gè)方法叫目測(cè)法。目測(cè)法可以目測(cè)數(shù)量少的物體，用目測(cè)法可以快速的知道物體

　　的數(shù)量，但目測(cè)有時(shí)有誤。點(diǎn)數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。

　　2.教師出示1-5的實(shí)物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。

　　3.教師出示1-5的點(diǎn)卡，讓幼兒快速說出點(diǎn)卡的數(shù)量。

　　二、集體活動(dòng)：

　　1.幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。

　　《1》在新年聯(lián)歡會(huì)上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧!(幼兒觀看動(dòng)畫片)

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個(gè)?舞蹈表演時(shí)小朋友變化了許多隊(duì)形，都有哪些隊(duì)形呢?我們來看一看。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型(出示三張照片)你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎?我們來驗(yàn)證一下。

　　(3)引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　師小結(jié)：小朋友在跳舞時(shí)不論怎樣變換隊(duì)形，人數(shù)沒有增加也沒有減少，也就是說小朋友的數(shù)量沒有變，都是5.

　　2.請(qǐng)5為幼兒變換不同的隊(duì)形，進(jìn)一步感數(shù)量的守恒。(游戲：隊(duì)形變變變)

　　第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動(dòng)作，音樂停止是找圖形站好。(地上事先貼好圖形，如5個(gè)三角形貼成圓形、5個(gè)正方形貼成一條線)

　　每變換一次隊(duì)形后問：是什么隊(duì)形?由幾個(gè)人排的?數(shù)量增加了嗎?減少了嗎?

　　師：不論小朋友怎樣變換隊(duì)形，他們的數(shù)量沒變，都是5.

　　第二組：讓5位幼兒聽音樂做動(dòng)作，音樂停時(shí)自已組合擺造型。

　　問現(xiàn)在變成什么隊(duì)形?有幾個(gè)人變的?數(shù)量變了嗎?

　　師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5.

　　3.讓幼兒自由擺放玩具。

　　師小結(jié)：物體的數(shù)量不會(huì)隨著擺放位置的變化而變化。

　　三、操作活動(dòng)：

　　讓幼兒擺放5個(gè)籌碼。

　　每位幼兒5個(gè)籌碼，自由擺放，讓幼兒進(jìn)一步感知數(shù)量不會(huì)以位置的變化而變化。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　走線

　　幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個(gè)同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯(cuò)的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動(dòng)物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課的目標(biāo)有兩個(gè)，一是目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于本次活動(dòng)是孩子們第一次接觸，對(duì)守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗(yàn)5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個(gè)概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)的守恒。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，努力提高自己的教學(xué)水平。

19、中班教案《新年》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié))

　　今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容

　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言)

　　2.師：我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

　　提問：

　　(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

　　(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

　　(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

　　月亮說新年是什么?(糖果玩具)

　　太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

　　(4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?

　　三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀

　　1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

　　4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　(建議：改成創(chuàng)編)

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

20、中班藝術(shù)教案《新年賀卡》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

　　(二)知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

　　(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　(四)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

　　教學(xué)過程

　　(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！?(

　　(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。

　　1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

　　2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾，沒有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

　　A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

　　B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

　　C 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。

　　D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。

　　(三)請(qǐng)幼兒自制賀卡 請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

　?、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評(píng)改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

　?、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

　　(四)展示作品 當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫了什么祝福的話?” 小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

　　反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進(jìn)行創(chuàng)作，大大開發(fā)了他們的想象力，在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

21、中班音樂活動(dòng)教案《過新年》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

　　5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　(播放歌曲《新年到》)教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。

　　(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

22、中班教案《過新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　(播放歌曲《新年到》)教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。

　　(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

23、中班主題方案《我們的身體》含反思

主題名稱：

　　我們的身體

主題背景：

　　(一)主題產(chǎn)生：

　　對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動(dòng)"我們的身體：。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康，身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動(dòng)體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動(dòng)中，引發(fā)孩子對(duì)奇妙身體的好奇。

　　(二)主題核心價(jià)值：

　　1、對(duì)于中班幼兒來說對(duì)自己的各方面都有關(guān)注了，如對(duì)自己的身體、對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

　　2、孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康。身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。

　　3、在主題活動(dòng)中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動(dòng)，可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高。

主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

　　2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。

　　3、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

主題實(shí)施時(shí)間：

　　10月11日到10月30日

可利用的資源：

　　(一)幼兒園資源

　　1、利用幼兒園互外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的多種小型運(yùn)動(dòng)器材，供幼兒運(yùn)動(dòng)。

　　2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

　　(二)家長資源發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

　　(三)社區(qū)資源邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識(shí)、秘密。

主題內(nèi)容與活動(dòng)形式：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：一條小縫 耳朵有什么用*雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌 能干的雙手 會(huì)說話的小手 小人國 機(jī)器兵*我的小腳丫滑稽的腳先生 小腳印 大鞋和小鞋*我們快快長我在長大 我長高了 和同伴比高矮 笑呀笑 我們會(huì)長高運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：猜猜我是誰 踩影子 貼人 跳腳印

　　游戲活動(dòng)：小機(jī)靈練本領(lǐng) 小手棋 會(huì)說話的小手生活活動(dòng)：照鏡子 保護(hù)自己 清潔的身體

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

24、中班安全優(yōu)秀教案《安全周活動(dòng)方案》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過安全周的活動(dòng)組織，提高幼兒對(duì)安全的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全警惕習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽安全故事，了解安全給人民帶來的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先制作安全知識(shí)調(diào)查表。

　　2、請(qǐng)家長與幼兒收集安全知識(shí)。

　　活動(dòng)具體安排：

　　一、每日進(jìn)行安全談話

　　1、教師講述安全故事，并在講完故事后，教師提相關(guān)的安全問題?

　　2、關(guān)注身邊存在的安全隱患。

　　3、觀看有關(guān)安全知識(shí)的錄像。

　　三、教師收集幼兒的安全知識(shí)調(diào)查表。

　　四、開展“安全知識(shí)搶答會(huì)”

　　組織幼兒進(jìn)行一個(gè)“安全知識(shí)搶答會(huì)”，引導(dǎo)幼兒將自己的安全知識(shí)通過搶答方式傳達(dá)出來與同伴分享。;來源;快思老師教案網(wǎng);通過這個(gè)活動(dòng)加深幼兒對(duì)安全意識(shí)的理解。

　　五、分享“安全知識(shí)表”。

　　在“安全知識(shí)搶答會(huì)”結(jié)束后，教師將幼兒搶答時(shí)的情景拍攝下來，并將幼兒的知識(shí)表加以精美的裝飾展示出來，懸掛在幼兒園醒目的地方。引起大家注意，提高全園幼兒對(duì)安全的警惕性。

25、中班音樂教案《新年好》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　快到2012年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　2、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣

　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動(dòng)過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個(gè)新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話，怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語言說給大家聽

　　3、音樂律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

　　4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會(huì)說愛

　　教學(xué)反思

　　通過《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

　　整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識(shí)。

26、中班角色游戲活動(dòng)教案《新年大賣場(chǎng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 幼兒能夠積極與同伴交往，運(yùn)用禮貌用語。

　　2. 幼兒能自己選擇新年主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“年貨”、幼兒在其他區(qū)域制作物品

　　活動(dòng)過程：

　　1. 與幼兒共同商量“新年大賣場(chǎng)”的人員設(shè)置(采購員、售貨員)、買賣商品(中國龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　2. 教師以售貨員身份指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)游戲主題制定輔助區(qū)域(美工區(qū)：制作中國龍等)，分配角色，在游戲中引導(dǎo)幼兒將制作物品賣給“采購員”，“采購員”理貨后轉(zhuǎn)交給“售貨員”出售給“顧客”。

　　3. 在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓、互助與合作，分享共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來自于幼兒的興趣與需要。通過活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

27、中班數(shù)學(xué)教案《新年服裝》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。

　　2、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí)，掌握排序規(guī)律。

　　4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、紙制衣服5件(裝飾好的1件，沒有裝飾的4件)2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對(duì)了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察)

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí))

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰(輔助老師扮演小鴨子)，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!

　　3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

　　1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià)。

　　2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

　　3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎?

　　4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)

　　四、服裝設(shè)計(jì)展示，幼兒掌握排序規(guī)律。

　　1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝，互相點(diǎn)評(píng)。

　　2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎?!出自:快思老.師!為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)

　　3、請(qǐng)各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。

　　五、老師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧!)

　　六、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng)。

　　課后反思：

　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，(比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí)，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮?？傮w來說還是挺完整的，幼兒能通過活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。

　　經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來迎接每堂課。

28、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《新年服裝》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。

　　2、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí)，掌握排序規(guī)律。

　　4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、紙制衣服5件(裝飾好的1件，沒有裝飾的4件)

　　2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案活動(dòng)過程：

　　一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對(duì)了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察)

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí))

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰(輔助老師扮演小鴨子)，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!

　　3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

　　1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià)。

　　2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

　　3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎?

　　4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)

　　四、服裝設(shè)計(jì)展示，幼兒掌握排序規(guī)律。

　　1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝，互相點(diǎn)評(píng)。

　　2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)

　　3、請(qǐng)各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。

　　五、老師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧!)

　　六、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng)

29、幼兒園新年專題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)正確使用各種樂器，有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

　　3.通過游戲體驗(yàn)過新年的快樂。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂 mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂會(huì)的情境，營造新年的氛圍。

30、幼兒園主題活動(dòng)《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動(dòng)方案

　　生活活動(dòng)

　　1.談話活動(dòng)果蔬營養(yǎng)多

　　師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實(shí)，豐富幼兒對(duì)多種果實(shí)的認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實(shí)能使身體健康。

　　2.交流尋找秋天的果實(shí)

　　和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級(jí)小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參與采摘。在自然活動(dòng)區(qū)利用秋天豐收的果實(shí)開展社會(huì)性游戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長成熟過程。

　　3.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購秋天果蔬

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購秋天應(yīng)季瓜果，鼓勵(lì)幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價(jià)格等，稱買果蔬。體驗(yàn)一條龍采購的樂趣。回到班級(jí)后能與同伴一起分享品嘗采購的果蔬。

　　4.采摘品嘗秋天的果實(shí)

　　幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實(shí)，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實(shí)，制作、品嘗果實(shí)的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。

　　5.豐收菜地農(nóng)作物

　　師幼共同豐收班級(jí)菜地農(nóng)作物，并請(qǐng)幼兒觀察交流，參與式體會(huì)秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場(chǎng)景。

　　6.寫生繪畫

　　師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。

　　戶外活動(dòng)

　　1. 果農(nóng)忙

　　創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過獨(dú)木橋，爬過小山坡，快

　　速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式嘗試進(jìn)行。

　　2.果兒運(yùn)輸隊(duì)

　　創(chuàng)設(shè)“果兒運(yùn)輸隊(duì)”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運(yùn)輸?shù)胶訉?duì)岸的糧倉中。

　　3.炒黃豆

　　幼兒兩人一組面對(duì)面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動(dòng)作。兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對(duì)背站立。背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面對(duì)面站立。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　4.運(yùn)水果

　　孩子們分成兩隊(duì)，自選小車和背簍，取一個(gè)果子放到背簍里，騎小車將果子運(yùn)動(dòng)到糧倉中，空車返回起點(diǎn)，將車交給下一位幼兒。在相同時(shí)間里，運(yùn)的水果多的隊(duì)伍獲勝。

　　家長與社區(qū)工作

　　1.請(qǐng)家長收集有關(guān)秋分節(jié)氣、農(nóng)民伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對(duì)農(nóng)事的感知。

　　2.請(qǐng)家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農(nóng)作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收?qǐng)鼍埃谱骱?jiǎn)報(bào)。表征對(duì)豐收的見聞感受。

　　3.請(qǐng)家長配合帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，一起認(rèn)識(shí)和挑選秋季的果實(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動(dòng)，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。

31、幼兒園中班專題活動(dòng)《快樂的新年》語言教案

　　目標(biāo)

　　1.了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

　　2.掌握正確的閱讀方法，看書姿勢(shì)正確。

　　3.通過閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　材料投放

　　1.新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

　　2.手偶玩具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氛圍。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細(xì)傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。

　　(3)了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

　　(4)愿意和同伴回憶、分享過新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)節(jié)日祝福。

32、幼兒園中班音樂活動(dòng)《過新年教案》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　7、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。 (播放歌曲《新年到》)

　　教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。 教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。

　　(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。

33、小班中班活動(dòng)方案教案《國慶節(jié)》含反思

　　十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日，為祖國祝福，我們有必要設(shè)計(jì)“祖國的生日國慶”這樣一個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，今天的幸福生活來之不易，快來看看幼兒園祖國我愛你教案吧，讓幼兒知道五星紅旗是中國的國旗，下面是教案網(wǎng)整理的大班中班小班教學(xué)方案，歡迎下載!

活動(dòng)意圖：

活動(dòng)目的：

　　每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過“國慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的情感。????1、 知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。??2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。??炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場(chǎng)景圖片?解放軍閱兵的光碟或圖片??活動(dòng)過程：??1、 談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花???2、介紹國慶節(jié)。??(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀??(2)學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。??(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢???(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。??(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認(rèn)識(shí)祖國的首都和國旗。??3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。??4、幼兒作畫，添畫煙花。??5、將作品送給“祖國”。??活動(dòng)延伸：??請(qǐng)家長在“國慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。????幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。??通過此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國的生日”，對(duì)中國地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。

幼兒園小班國慶節(jié)活動(dòng)教案《歡騰的國慶節(jié)》

　　1、 了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。??2、 體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。??環(huán)境，是對(duì)孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國慶節(jié)的好奇，對(duì)節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力?！皻g騰的國慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國慶節(jié)前夕開始，一直延續(xù)到節(jié)后回園。??節(jié)日前夕，活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識(shí)的授予。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得，如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對(duì)于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去，給予幼兒一定的幫助。??活動(dòng)具體內(nèi)容：??活動(dòng)提示：歡騰的國慶節(jié)，我愛中國??國慶前夕：??家園互動(dòng)??去附近街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目。??了不起的中國人：??區(qū)域活動(dòng)??師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如“奧運(yùn)會(huì)”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國人而自豪。??五星紅旗我愛你：??區(qū)域活動(dòng)??了解國旗的外形特征及簡(jiǎn)單意義，提供美工材料，在看看做做中增進(jìn)熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場(chǎng)景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。??國慶真熱鬧：掛燈籠??區(qū)域活動(dòng)??通過掛燈籠慶國慶活動(dòng)，比較燈籠的不同特征，從而學(xué)習(xí)5的加法，以小組競(jìng)賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。??愉快的國慶節(jié)：??區(qū)域活動(dòng)??1、 知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，回憶國慶節(jié)的熱鬧情景，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。??2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動(dòng)室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧。??節(jié)日的夜晚：??區(qū)域活動(dòng)??提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談?dòng)^看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花，學(xué)習(xí)用火柴粘貼禮花和樓房的方法。國慶問答賽：??大家來組隊(duì)??小組活動(dòng)??根據(jù)活動(dòng)要求，自由組合成競(jìng)賽小組，有規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學(xué)習(xí)。制訂比賽規(guī)則等。??超級(jí)問答賽：??集體活動(dòng)通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進(jìn)行比賽，問答的問題須與國慶有關(guān)，在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國慶節(jié)以及祖國的一些常識(shí)。?幼兒園小班國慶節(jié)活動(dòng)教案《歡樂國慶節(jié)》??活動(dòng)目標(biāo)：??知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國?；仡檱鴳c節(jié)的歡樂.??活動(dòng)準(zhǔn)備：國慶節(jié)照片??活動(dòng)過程：??1、觀看國慶節(jié)照片??提問：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁??你們?yōu)槭裁催@么高興???2、回顧國慶節(jié)??提問：(1)前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀?(幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日)??(2)你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)??(學(xué)說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！???(3)大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境)??3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄鴳c節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會(huì)，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢?因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?，我們愛中國。幼兒園國慶教案《五星紅旗在飄揚(yáng)》??設(shè)計(jì)意圖：??????又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使得國人各個(gè)喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國教育的實(shí)施帶來很多的便利條件，因此，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育的良好契機(jī)。???????通過主題知識(shí)的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國慶節(jié)?”“國旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是，在這個(gè)節(jié)日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關(guān)于國慶節(jié)的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認(rèn)為，幼兒在七天長假后肯定能經(jīng)歷很多，積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣，就能通過幼兒間的生生互動(dòng)來讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。??內(nèi)容與要求：??1、了解我們的祖國，認(rèn)識(shí)國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。??2、知道自己是中國人，能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)，萌發(fā)愛祖國的情感。??活動(dòng)過程：??一、導(dǎo)入：?國慶節(jié)前，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù)，是什么任務(wù)???(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”)??二、翻蓋樂：??1、師出示“翻蓋樂”：??1)師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說?(第一排，第四個(gè))??翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)???2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個(gè))??翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來的???3)請(qǐng)幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)???4)師請(qǐng)幼兒翻第四排，第四張。??翻開后，是空白的。??師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn))。??3、 觀看“升旗儀式”：??1、 你在哪里看到過升旗儀式???2、 幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。??提問：??a、你看到了什么，哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)??b、為什么升國旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)???四、觀看幻燈：??1、當(dāng)我們看到國旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí)，你的心情如何???觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗。等??3、 你怎樣為國爭(zhēng)光???五、辨別國旗??1、 四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。??2、認(rèn)識(shí)五星紅旗。一、設(shè)計(jì)意圖國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國人的自豪感，為祖國祝福，我們可以設(shè)計(jì)“祖國的生日——國慶”這樣一個(gè)主題。二、主題目標(biāo)1. 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的事物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。2.知道我國是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。3.激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國慶的快樂。三、主題墻面環(huán)境1.結(jié)合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出"各族兒童是一家"、"北京天安門"、“旅行去"、“了不起的中國人"等教育環(huán)境。2.動(dòng)室內(nèi)掛一副中國地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。四、互動(dòng)墻面設(shè)計(jì)1.幼兒將收集的名勝古跡的圖片、自己游覽及其他名勝的照片、各自畫好的作品裝訂成小冊(cè)子，取名為《祖國真壯美》。2.將幼兒對(duì)祖國媽媽的祝福用圖畫的形式表現(xiàn)出來，貼在墻上。3.展示幼兒與家人一起過國慶節(jié)的照片。相關(guān)區(qū)域融合圖書區(qū)：提供有關(guān)祖國歷史的圖書和有關(guān)抗戰(zhàn)故事的圖書。美工區(qū)：有關(guān)國慶節(jié)的照片、全國各族人民的照片、名勝古跡的繪畫等。五、活動(dòng)內(nèi)容1.“我所了解的祖國”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目標(biāo)(1)知道十月一日是國慶節(jié)，了解國慶節(jié)的來歷。(2)對(duì)我國的概況有一個(gè)大致的了解。(3)體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)與合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1) 幼兒與家長一起搜集關(guān)于我國的小知識(shí)。(2)布置教室環(huán)境，凸顯國慶節(jié)氛圍。(3)材料準(zhǔn)備：知識(shí)競(jìng)賽題、搶答鈴鼓、記分牌。過程(1)國慶故事我知道先由一名教師給大家生動(dòng)地講國慶故事，再請(qǐng)幼兒獨(dú)立講故事。(2)“祖國你了解多少”知識(shí)搶答A.國慶節(jié)是幾月幾日?B.我國的首都是哪里?C.我國有多少個(gè)民族?D.中國是哪一年成立的?E.你是哪個(gè)民族的?F.你知道哪些名勝古跡?G.長城在我國的哪個(gè)城市?2.“我和父母的國慶”親子活動(dòng)活動(dòng)目的(1)增強(qiáng)父母與孩子之間的交流，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。(2)拓寬幼兒的視野，掌握更多的關(guān)于祖國的知識(shí)。過程(1)通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。(2)帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。(3)收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。(4)利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。(5)積極參與幼兒園組織的"國慶大聯(lián)歡"活動(dòng)?；顒?dòng)延伸指導(dǎo)幼兒描繪“我想象中的北京”以圖畫的形式描繪出來，進(jìn)行展覽。

　　一、設(shè)計(jì)意圖國慶節(jié)是一個(gè)值得舉國歡騰的節(jié)日，1949年今天，中華人民共和國成立了，短短的幾十年，中國發(fā)展的是如此的迅速，人民生活水平提高，科技進(jìn)步日新月異，回首成立前的數(shù)十載，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，中國古今，都值得我們?yōu)樗湴?。為了培養(yǎng)幼兒的自豪感，我們可以設(shè)計(jì)“祖國，我為你驕傲”的主題。二、活動(dòng)目的1.讓幼兒體驗(yàn)到祖國母親今天的輝煌成就。2.緬懷過去，感受今天美好生活的來之不易。3.培養(yǎng)幼兒的自豪感和愛國情懷，樹立遠(yuǎn)大的理想。三、主題墻面環(huán)境1.收集祖國早些年的照片和當(dāng)代美好生活的照片，做成照片墻，為讓幼兒窺古思今，以“中國的騰飛”為主題，設(shè)計(jì)墻面。2.各種材料拼中國地圖。如，紙片、瓶蓋等。相關(guān)區(qū)域融合美工區(qū)：在墻面上布置各種歷史人物、名勝的圖片。圖書區(qū)：搜集關(guān)于愛國人士的圖書，把愛國人士的故事做成小冊(cè)子，放在圖書區(qū)。四、活動(dòng)過程(1) 我愛你，中國——詩歌朗誦活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容有感情地朗誦詩歌。2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備(1)家園合作，幫助幼兒家記住要朗誦的詩歌。(2)地圖、朗誦稿過程(1)請(qǐng)幼兒看中國地圖，讓幼兒感受祖國的壯闊并以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(2)復(fù)習(xí)詩歌內(nèi)容。教師將詩歌訪編成故事講給幼兒聽。(3)集體教詩歌——《我愛你，中國》(4)幼兒獨(dú)立完整朗誦。(5)班內(nèi)評(píng)比。(2)親子共讀一首詩(親子活動(dòng))活動(dòng)目的(1)增進(jìn)親子之間的交流，增強(qiáng)家園之間的融合。(2)培養(yǎng)幼兒的朗誦能力，讓幼兒愛上朗讀。(3)初步培養(yǎng)幼兒的愛國情懷?；顒?dòng)難點(diǎn)幼兒園的孩子對(duì)字詞的掌握不夠，較難掌握詩歌的內(nèi)容，對(duì)詩歌的韻律也不能好好把握。過程(1)出示關(guān)于祖國的各種圖片，讓親子共賞。小朋友，祖國有這么多好玩的地方，有這么多厲害的人物，你們喜不喜歡我們的祖國啊?(2)集體欣賞詩歌朗誦——《我愛你，中國》教師通過多媒體，先讓幼兒欣賞一遍詩歌朗誦，再次熟悉一下音調(diào)。(3)親子朗誦詩歌教師播放輕音樂，親子朗誦詩歌，教師幫忙錄音。(4)朗誦完畢后，上傳到電腦，大家一起欣賞。活動(dòng)延伸將幼兒朗誦的詩歌制成音頻文件，發(fā)送給每一位家長，留作紀(jì)念

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

　　通過此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國的生日”，對(duì)中國地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高-潮。

34、幼兒園半日活動(dòng)《紙從哪里來》中班活動(dòng)方案反思

　　隨著幼兒對(duì)紙的種類及特征和用途有了初步的認(rèn)識(shí)，他們喜歡在活動(dòng)區(qū)里擺弄、操作各種紙，同時(shí)也對(duì)“到底紙是怎么來的?”表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索興趣。根據(jù)孩子的興趣， 我們預(yù)設(shè)了“紙從哪里來”這一活動(dòng)，通過多媒課件引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及現(xiàn)代造紙的便捷，并通過現(xiàn)場(chǎng)操作的方法，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作紙的過程，引發(fā)了幼兒對(duì)紙的進(jìn)一步探究，同時(shí)通過了解古代的造紙，使幼兒知道紙最早是我們中國人發(fā)明的，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道紙最早是中國人發(fā)明的，了解古代造紙術(shù)的由來和再生紙的制作方法。

　　2.在老師的指導(dǎo)下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　3.體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.提前一天將廢舊紙巾、報(bào)紙碎片用水泡好做成紙漿。

　　2.小篩子、白棉布、網(wǎng)紗、水、盆、搟面杖等。

　　3.視頻《現(xiàn)代造紙》;課件《蔡倫造紙》、《制作再生紙》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放現(xiàn)代造紙廠造紙的視頻，感受現(xiàn)代化造紙的便捷。

　　1.通過談話引起幼兒探究的興趣

　　提問：你知道我們使用的紙是從哪里來嗎?

　　2.播放視頻，感受現(xiàn)代造紙的快捷提問：紙是用什么加工而成的?

　　現(xiàn)代人們是怎樣造紙的?造紙的速度怎么樣?

　　小結(jié)：紙主要是由木材加工而成的，現(xiàn)代造的紙都是用機(jī)器來做的，速度快，很方便我們的使用。

　　二、出示視頻分段講述故事《蔡倫造紙》，了解古代造紙的由來及制作方法，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　1.結(jié)合視頻講述故事第一段，了解古代人記錄事情的方法。提問：古代人一開始把字都寫在什么上?這種方法怎么樣?

　　2.講述故事第二段，了解古代造紙的方法。

　　提問：是誰最早發(fā)明的紙?他是哪個(gè)國家的人?(知道紙是中國人發(fā)明的，萌發(fā)做中國人的自豪感。)

　　古代造紙需要什么材料?古代人是怎么造紙的?

　　小結(jié)：古代造紙需要用破布和漁網(wǎng)等原料，要經(jīng)過剪切、清洗、煮、過濾等方法制作，古代人制作了紙以后，給生活也帶來的很多的方便。

　　三、出示視頻，在老師的指導(dǎo)下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　1.出示浸泡的紙、紗網(wǎng)布小篩子等制作再生紙的材料，引發(fā)幼兒猜想制作再生紙的方法。

　　(1)提問：我們制作再生紙，要怎樣制作?(引發(fā)幼兒猜想)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自己嘗試試一試。

　　2.出示視頻，了解制作再生紙的步驟。操作步驟如下：

　　(1)先將浸泡在水里的紙用手揉碎，撈出來用攪拌器拌成糊狀做成紙漿。

　　(2)將紙漿倒入放水的大盆中，攪拌均勻。

　　(3)把帶細(xì)網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟綿布，進(jìn)入盆中，將紙糊平平地篩起，一層紙漿就會(huì)留在上面，讓多余的水滴去，就是一張紙胚。

　　3.幼兒在老師的幫助下分組制作再生紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提示幼兒將紙放到細(xì)網(wǎng)的小篩子上時(shí)，要放薄薄的一層，不要放的太多。

　　4.將紙胚放在陽光下徹底晾干，交流分享造紙的感受

　　提問：再生紙做好了，制作的紙是什么樣子的?感覺怎么樣?你想用它做什么? 四、活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒再自制的再生紙上畫畫、寫字，感受成功的喜悅。

　　2.引導(dǎo)幼兒在生活中愛惜紙，節(jié)約用紙。

　　《蔡倫造紙》

　　在很久很久以前，人們必須把字一筆一劃地刻在龜甲、竹片或木片上，甚至寫在干的獸皮上。

　　后來西漢人開始用植物纖維造紙，可是造紙價(jià)不高，看起來十分粗糙，而且書寫不方便。到了東漢，他們用絲紙寫字，可是價(jià)格昂貴。

　　皇宮里的蔡倫在皇宮了做官，經(jīng)常用到紙。日子久了，他覺得用絲紙花費(fèi)套多，心里很苦惱。于是，他開動(dòng)腦筋利用樹皮、破布和費(fèi)漁網(wǎng)等東西先在大鍋中煮，再放到然后在大石臼中搗成漿加上漂白粉，最后把漿平鋪席子上，鋪的又薄、又平、又均勻。晾干后揭起來，蔡倫高興地大叫起來：“這的確是紙呀!”蔡倫取來紙墨，在上面寫字看效果?！拔覀兂晒α?，這種紙比原來的絲紙吸墨快，而且不容易散開，這才是真正的紙啊!”蔡倫興奮地說。

　　蔡倫成功的制造出了紙，蔡倫造紙讓文字記錄更方便，造紙術(shù)成為我國的“四大發(fā)明”之一，是中國人最早發(fā)明了紙。直到現(xiàn)在，我們使用的很多紙還是沿用當(dāng)初蔡倫的造紙方法呢!

　　活動(dòng)反思

　　中班孩子對(duì)紙有了一定的了解，通過各種活動(dòng)，孩子們?cè)谕婕堉畜w驗(yàn)到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對(duì)紙的探索，繼而開展了相關(guān)的活動(dòng)，常識(shí)《紙從哪里來》。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理，能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來看，目標(biāo)基本能達(dá)成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒?dòng)中教師準(zhǔn)備的教具豐富，而且形象生動(dòng)，利用孩子們喜歡的動(dòng)畫片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)中，教師的語言用語過于成人化和書面化，導(dǎo)致幼兒對(duì)其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，如果能改為幼兒較好理解的語言會(huì)更好。

　　2、在觀看視頻的過程中，教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒有針對(duì)性。

　　3、在情感教育上，教師可以再進(jìn)行提升，由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺，下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

　　通過這樣的活動(dòng)，相信一定能讓幼兒對(duì)紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升，本次活動(dòng)中的不足，在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn)，以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。

35、幼兒園主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物世界》中班區(qū)域活動(dòng)方案

　　區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　美工制作區(qū)

　　一、蛋托動(dòng)物

　　嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動(dòng)物，體驗(yàn)制作過程的愉悅。

　　活動(dòng)材料

　　各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

　　3.請(qǐng)幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動(dòng)物。如小蜜蜂、小鯨魚等。

　　二、印象動(dòng)物—鱷魚愛上長頸鹿

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　嘗試?yán)美L畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點(diǎn)、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅(jiān)硬的鱗甲。

　　三、折紙動(dòng)物—大象

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線折的方法折出大象。

　　活動(dòng)材料

　　正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵(lì)幼兒自己探索折紙方法。

　　2.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師提醒幼兒把紙的邊、角對(duì)齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼兒互相欣賞折紙作品。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長頸鹿

　　能仔細(xì)觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動(dòng)作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗(yàn)分角色講述的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)，邊操作手偶邊講述故事，體驗(yàn)分角色講述的樂趣。

　　3.教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動(dòng)物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　動(dòng)物本領(lǐng)大

　　進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng)，感受動(dòng)物世界的奇妙。

　　活動(dòng)材料

　　收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料

　　指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選擇自己感興趣的動(dòng)物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。

　　2.觀看掛圖，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖畫記錄動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動(dòng)物本領(lǐng)。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　益智游戲區(qū)

　　猜猜我是誰

　　嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜動(dòng)物名稱，鞏固對(duì)動(dòng)物的名稱和外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)材料

　　熊貓、長頸鹿、袋鼠等動(dòng)物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。

　　指導(dǎo)建議

　　1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征.

　　2.知道幼兒嘗試運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動(dòng)物。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動(dòng)物。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　角色扮演區(qū)

　　一、蛋糕坊

　　初步嘗試進(jìn)行買賣蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)制作食物、分角色進(jìn)行買賣的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動(dòng)向“小顧客”介紹菜單，并進(jìn)行點(diǎn)餐、迎客、送客等服務(wù)

　　3.鼓勵(lì)“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點(diǎn)餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意見和建議，改進(jìn)買賣行為。并根據(jù)需要，及時(shí)豐富游戲材料。

　　二、鱷魚愛上長頸鹿

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用語言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對(duì)話和形象，理解表達(dá)愛的方式。

　　活動(dòng)材料

　　鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動(dòng)物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對(duì)話。

　　2.啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景，運(yùn)用道具表演故事。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　鱷魚和長頸鹿的家

　　能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計(jì)并搭建不同的房子。

　　活動(dòng)材料

　　木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。

　　2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能根據(jù)樂曲特點(diǎn)，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)材料

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　指導(dǎo)建議

　　1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動(dòng)作。

　　2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵(lì)幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動(dòng)作。

　　3.播放音樂，分角色完整表演。

　　4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行表演。

　　戶外體育活動(dòng)

　　教材分析

　　體育活動(dòng)不怕黑的貓頭鷹

　　中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動(dòng)。原地轉(zhuǎn)圈和走對(duì)他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動(dòng)作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動(dòng)中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動(dòng)物形象，在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習(xí)動(dòng)作和膽量。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。

　　2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng)，喜歡模仿小貓頭鷹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。

　　活動(dòng)建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。

　　幼兒兩人一組，分散在場(chǎng)地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。

　　(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn)，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí)，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。

　　(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí)，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。

　　注意：教師要面向全體幼兒，隨時(shí)用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。

　　3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。

　　體育游戲小雞快跑

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴。”如前一句幼兒接問，教師依次回答：

　　“身體長成了?！薄俺岚蜷L出來了?！薄白ψ訒?huì)動(dòng)了。”在問答的同時(shí)，教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開藏起來。此時(shí)，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當(dāng)聽到教師說：“當(dāng)心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。

　　2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。

　　3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。

36、幼兒園中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　本次設(shè)計(jì)新活動(dòng)主要目標(biāo)是激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望，的互動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間互動(dòng)和聯(lián)系，一起來看看這篇中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望;

　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)一些想法和愿意表達(dá)對(duì)別人的祝福;

　　3、通過新年聯(lián)歡活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情;

　　4、讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，共同分享歡樂和喜悅;

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格;

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置好迎新年活動(dòng)氣氛的班級(jí)環(huán)境

　　2、家長準(zhǔn)備：服裝 每個(gè)家庭一個(gè)節(jié)目 一道拿手菜

　　3、教師準(zhǔn)備：PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)方案：

　　1、活動(dòng)組織者：中三班全體教職員工

　　2、活動(dòng)時(shí)間：

　　2018年12月31日上午8：30——11：30

　　8:00—8:20迎接小朋友和家長

　　8:30—10:20聯(lián)歡活動(dòng)

　　10:30—11:30會(huì)餐

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：中三班教室

　　4、活動(dòng)對(duì)象：全體小朋友和家長

　　5、活動(dòng)準(zhǔn)備：一名幼兒一名家長 每組家庭自備菜

　　PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物

　　6、注意事項(xiàng)：1、參加活動(dòng)注意安全，不大聲喧嘩，不擁擠，要排隊(duì)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

　　3、教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準(zhǔn)備工作;

　　在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，

　　維持活動(dòng)區(qū)秩序。

　　活動(dòng)流程：

　　一、 播放PPT幼兒照片，接待家長小朋友

　　二、 聯(lián)歡活動(dòng)

　　1、新年好開場(chǎng)舞《新年好》

　　表演者：舞蹈班的小朋友

　　2、家長代表主持

　　家長1：各位家長，老師，小朋友們：大家下午好!

　　家長2：今天，我們相聚這里，共同歡慶元旦佳節(jié)的到來;

　　家長3：今天，我們相聚這里，感受緣分帶給我們的歡樂;

　　家長4：今天，我們相聚這里，用心享受我們的真誠;

　　家長1：今天，我們相聚這里，敞開心扉，釋放激情!

　　家長2：今天在這里，我們感恩生活，我們感受到彼此關(guān)懷，關(guān)心，關(guān)愛!

　　家長3：老師們、家長們、孩子們，我們是相親相愛的一家人!

　　家長4 ：“感恩有你，相親相愛”是幼兒園“新年聯(lián)歡會(huì)的主題!

　　家長1：下面我宣布新年聯(lián)歡會(huì)正式開始!

　　3、教師代表講話，代表全體教師致辭，并送上節(jié)日祝福

　　4、女孩舞蹈表演《我不上你的當(dāng)》

　　5、游戲：傳紙杯(親子)。

　　目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。準(zhǔn)備：紙杯和吸管。

　　玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

　　規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　6、男孩舞蹈表演《我是小兵兵》

　　7、游戲：家長游戲《我是演員》

　　玩法：一組8名家長，每名家長那一杯可樂，其中一杯是(醋 醬油 鹽 可樂)，每名家長依次喝下，其他小朋友家長通過面部等，找出誰是特殊飲料。

　　8、大合唱：相親相愛一家人

　　9、結(jié)束 在歡快的歌曲聲中，2019年幼兒園元旦迎新活動(dòng)圓滿落幕。祝我們明年再相會(huì)!教師宣布會(huì)餐開始

　　三、會(huì)餐：各個(gè)家庭把自己準(zhǔn)備的飯菜放到桌子上，開始會(huì)餐

　　四、活動(dòng)結(jié)束：收拾衛(wèi)生，整理環(huán)境。

37、中班主題《新年的鞭炮》教案活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

　　2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

　　3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂。

　　4、感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

　　2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

　　3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

　　4、鋼琴伴奏。

　　5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

　　6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

　　活動(dòng)過程：

　　1、遷移，聯(lián)想。

　　(1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

　　(2)放鞭炮聲。

　　教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么?

　　幼兒回答：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……

　　教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

　　(3)幼兒作畫，記錄想法。

　　幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品展示出來?/p>

　　教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。

　　2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

　　(1)請(qǐng)出小鞭炮。

　　教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話

　　跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

　　幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

　　(2)學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?

　　請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼兒扮演小鞭炮。

　　教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

　　幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

　　(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。

　　請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

　　教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

　　(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)

　　教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!

　　幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而忽略了它的危害，對(duì)這樣的幼兒我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到最低。

38、幼兒園中班音樂活動(dòng)《兔子音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)，隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　通過本次活動(dòng)，讓我對(duì)音樂教育也有了更深一層的了解，從中也學(xué)到了很多，我會(huì)不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗，我會(huì)同孩子們共同成長。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

　　師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽。”

　　幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。

　　師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

　　師小結(jié)：“這是一段非常活潑、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

　　2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

　　師：“噓，告訴你們一個(gè)秘密，這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動(dòng)起來，跳起了快樂的兔子舞。”

　　師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧?！薄澳九纪米幼冏?/p>

　　變—幼兒做木偶兔造型。

　　幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

　　以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　師：“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別

　　有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)。“XXX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。

　　師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

　　3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。

　　師：“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會(huì)，讓我們好好想想辦法?！?兔姐姐跳上)

　　師：“HEIIO，兔姐姐?！?/p>

　　兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們?！?/p>

　　師：“兔姐姐，你去那里呀?”

　　兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

　　師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

　　兔姐姐(作思考狀)：“行是行，可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

　　兔姐姐：“對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣?！笔痉叮?/p>

　　前 后 前前前; 1 2 3 4。

　　(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

　　幼兒伴樂自由練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

　　兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。”示范：

　　前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

　　(跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

　　“如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE—BYE?！?兔姐姐下)

　　教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練

　　習(xí)。

　　4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!”

　　眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

　　師：“瞧，這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

　　錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE—”

　　師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。

　　5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情境的快樂。

　　兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”

　　幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。

　　師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)開始吧?！?/p>

　　錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

　　勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

　　干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng)，孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

　　教師的動(dòng)作、表情、語言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中，最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn)，從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言，對(duì)幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí)，通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對(duì)音樂的感受，從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

　　其次，在聽完木偶兔子故事后，不應(yīng)讓幼兒?jiǎn)渭兊刈鐾锰捅牡膭?dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮，兔的動(dòng)作可以很多種，不只是跳、蹦，還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過程中，通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽，并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外，還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容，而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來，增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)，來滿足幼兒的期待感。

　　在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息，要?jiǎng)屿o結(jié)合，這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過幼兒身體動(dòng)作的參與，可以促使幼兒自然地投入音樂，使教師與孩子融為一體，充分感受音樂所帶給的快樂。這樣，課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

　　在這次公開教學(xué)過程中，我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)新的開始，也是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問、多反思，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

39、幼兒園主題活動(dòng)《過新年》中班節(jié)日教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開始，而元旦節(jié)也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過新年的快樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。

　　2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說“紅紅的···”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　2、PPT演示文稿

　　3、 音樂(喜慶、歡快的)

　　4、 春聯(lián)

　　活動(dòng)過程：

　　(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

　　——發(fā)展幼兒的想象

　　2、提問

　　——小朋友們，你們過新年都會(huì)做些什么呢?

　　——出示PPT，“過新年”三個(gè)大字

　　——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

　　3、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁?

　　——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

　　——教師總結(jié)團(tuán)圓

　　4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

　　——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言

　　5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的

　　——引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的··”

　　——幼兒自己說，并及時(shí)給幼兒肯定

　　6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們?cè)谧鍪裁?/p>

　　——引導(dǎo)幼兒說在給我們拜年

　　——教師范念兒歌，從頭出示圖片

　　——出示圖譜 圖+文形式

　　7、游戲

　　——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲

　　——兩個(gè)小朋友相互玩游戲

　　——播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲

　　活動(dòng)延伸：1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品

　　2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，

　　3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情

　　教學(xué)反思：

　　我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來。

　　在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機(jī)會(huì)說，發(fā)展幼兒的語言，本課的學(xué)習(xí)過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學(xué)習(xí)，下來的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準(zhǔn)備，過年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么?如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。

40、幼兒園半日活動(dòng)《有趣的紙漿》中班活動(dòng)方案反思

　　【教材分析】

　　生活中的紙隨處可見，用舊報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態(tài)各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現(xiàn)形式多樣，造型多變。本活動(dòng)在引導(dǎo)幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進(jìn)一步感受到紙的特性及作用，增進(jìn)了同伴間的合作，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環(huán)再利用。

　　2.能大膽想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作形態(tài)各異的紙漿玩具。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起制作紙漿、創(chuàng)作紙漿作品的快樂。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.各種廣告紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個(gè)，大盆 4 個(gè)、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。

　　2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干

　　【活動(dòng)過程】

　　活動(dòng)一：制作紙漿

　　一、出示各種紙漿作品，引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?

　　小結(jié)：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。

　　二、了解紙漿的制作方法，引導(dǎo)幼兒嘗試制作紙漿。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?

　　小結(jié):紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。

　　2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動(dòng)后進(jìn)行交流。

　　提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時(shí)候遇到了什么問題?(引導(dǎo)幼兒說一說不同的紙?jiān)谂?、搓等方面的差?

　　3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?

　　小結(jié)：報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點(diǎn)，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。

　　4.幼兒分組合作制作紙漿，進(jìn)一步感知不同的紙?jiān)谒?、泡、搓等方面的差異?/p>

　　討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導(dǎo)同伴間要相互合作，輪流進(jìn)行撕紙、攪拌和搓紙。

　　5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據(jù)需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。

　　三、紙漿做成，引導(dǎo)幼兒分享交流制作紙漿的過程和發(fā)現(xiàn)。提問：在做紙漿的時(shí)候你都發(fā)現(xiàn)了哪些好方法?

　　活動(dòng)二：紙漿作品

　　一、觀察制作好的紙漿，引導(dǎo)幼兒感受紙漿的特點(diǎn)。

　　1.玩一玩，感受紙漿的特點(diǎn)。

　　提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結(jié)：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動(dòng)物觀察的實(shí)物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。

　　提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)幫助幼兒提升制作的經(jīng)驗(yàn)和方法，必要時(shí)進(jìn)行講解和示范。

　　2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。

　　能力強(qiáng)的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，給予適時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

　　三、作品展覽，相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　1.引導(dǎo)幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報(bào)紙紙漿作品引導(dǎo)幼兒進(jìn)行著色。

　　2.展示幼兒的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對(duì)紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

41、中班主題課程《神奇的翅膀》主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1.主題的引發(fā)：

　　春天來了，幼兒園的飼養(yǎng)區(qū)迎來了一位新的朋友——鸚鵡。在戶外活動(dòng)時(shí)，樂樂小朋友發(fā)現(xiàn)了它并興奮的大聲說：“快來看，一只鸚鵡”。孩子們的眼光隨機(jī)被吸引了過去，大家圍著鸚鵡嘰嘰喳喳的討論起來。“這只鸚鵡真好看，它有黃色的羽毛”， “它還有綠色的羽毛”，“它怎么飛?”回到活動(dòng)室后，孩子們依然在討論鳥的話題?！拔壹乙灿幸恢恍▲B，它的名字不叫鸚鵡，叫鴿子!它也有翅膀，但是是白色的，媽媽給它買了鳥食，我每天都喂它，它是我的好朋友”萱萱自豪地說?！鞍?你家也有? 給我們看一看吧。”大家都露出羨慕的表情。

　　第二天，萱萱真的把她的好朋友—鴿子從家里帶來了。孩子們歡呼起來，一起圍過來?！八臀覀冇變簣@的鸚鵡長得不一樣?！焙⒆觽?cè)秸f越有勁，看到孩子們的興趣這么高漲，我們決定開展關(guān)于“翅膀”的主題活動(dòng)。

　　2.主題價(jià)值：

　　當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛去捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。在“神奇的翅膀”這一主題中，通過引導(dǎo)幼兒觀察、講述、表征、制作等多種方式，了解不同種類翅膀的功能，以及在現(xiàn)代生活中對(duì)翅膀的運(yùn)用，進(jìn)一步探究科技與生活的關(guān)系。幫助幼兒感知翅膀的神奇，進(jìn)而豐富幼兒的想象，滿足他們的愿望。

　　1.練習(xí)雙腳站立往下跳，鍛煉幼兒雙腳跳的能力，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2.能理解詩歌內(nèi)容，并熟練地、富有感情地誦讀詩歌，了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能，感受小紙人堅(jiān)持不懈的努力。

　　3.初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并能用語言準(zhǔn)確表述自己的想法。

　　4.在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用，及不同種類飛機(jī)的構(gòu)造及作用，激發(fā)認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的興趣和探究欲望。

　　5.感受歌曲三拍子旋律,學(xué)唱歌曲，能嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動(dòng)作，感受與同伴合作音樂游戲的快樂。

42、節(jié)日主題活動(dòng)《端午節(jié)》中班親子活動(dòng)方案

　　端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)而又獨(dú)特的節(jié)日，小編整理了以下適合中班幼兒的端午節(jié)親子活動(dòng)方案，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會(huì)給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

　　一、主題來源：

　　端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

　　2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

　　4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

　　3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。

　　4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

　　目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

　　活動(dòng)二：艾草和菖蒲

　　目標(biāo)：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

　　活動(dòng)三：粽子香袋

　　目標(biāo)：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

　　3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

　　幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！?/p>

　　幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>

　　……

　　幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

　　幼：“這個(gè)是我做的?！?/p>

　　幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢!”

　　幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮?！?/p>

　　家長反映：

　　當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長

　　饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。

　　活動(dòng)四：長命縷

　　目標(biāo)：

　　1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。

　　2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

　　幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

　　活動(dòng)五：做龍舟

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

　　2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)六：包粽子

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

　　幼兒反映：

　　包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒?dòng)那天，孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了?；顒?dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。

　　家長反映：

　　家長很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)結(jié)束，家長們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。

　　六、活動(dòng)效果與反思：

　　本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

　　其次，家長們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開展很順利。

43、中班社會(huì)活動(dòng)《家鄉(xiāng)特產(chǎn)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　我們都來自各個(gè)不同的家鄉(xiāng)， 通過這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會(huì)類教案。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

　　2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

　　3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

　　2、請(qǐng)家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、故事。

　　3、白紙、彩筆。

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?

　　2、教師介紹廣東。

　　1、出示地圖：老師這有一張地圖，你能找到廣東的位置嗎?

　　2、教師在地圖上指出廣東的地理位置。

　　3、出示廣東省行政地圖：廣東有很多城市，那你們的家在......，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎?

　　1、在廣東出了許多有名的人物，有哪些名人?

　　2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。

　　1、在我們廣東，你都去過哪些好玩的地方?

　　2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里?看圖欣賞，教師介紹。

　　3、有什么好吃的東西?盲公餅、雙皮奶、牛肉丸、腸粉、叉燒肉、雞仔餅、蘿卜糕、煎蝦餅、裹蒸粽、蝦餃、云吞面。

　　4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

　　5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?廣州塔、港珠澳大橋、珠海大劇院、開平碉樓、廣濟(jì)橋、地王大廈。

　　1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的?等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢?

　　2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

　　4、瞧!黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

　　5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

　　6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

44、教學(xué)設(shè)計(jì)中班音樂活動(dòng)《過新年》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂趣。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)撚麓褐黝}

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個(gè)我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

　　2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

　　引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

　　三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

　　每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。

45、中班主題《喜氣洋洋過新年》教案活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“過年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過年對(duì)于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對(duì)“新年” 的這種理解，我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過新年》這節(jié)課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會(huì)過年的熱鬧氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

　　2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

　　3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗(yàn)與人合作的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲《過新年》《新年好》5.打擊樂器若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)人

　　師：“孩子們，你們喜歡過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢?”

　　幼兒A：過年可以放鞭炮。

　　幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。

　　幼兒D：過年可以得到壓歲錢。

　　教師總結(jié)：過新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過一個(gè)熱鬧的新年。

　　二、了解過年習(xí)俗

　　1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　2.教師講故事《年獸的傳說》

　　3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

　　三、歡歡喜喜過新年

　　1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

　　2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。

　　3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。

　　4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。

　　四、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。

　　1.幼兒互相拜年，通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

　　2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。

　　3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?；顒?dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些。總之，在以后的教學(xué)過程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。

46、中班親子綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物大聯(lián)歡》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是孩子的好朋友，能把自己打扮成可愛漂亮的小動(dòng)物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢(mèng)寐以求的愿望。平時(shí)我常引導(dǎo)孩子們注意觀察自己周圍的小動(dòng)物，孩子們對(duì)常見動(dòng)物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力，我們讓本班家長協(xié)助共同參與活動(dòng)，以動(dòng)物大聯(lián)歡為線索，通過“猜謎找動(dòng)物”、“與動(dòng)物同樂”、“裝飾動(dòng)物服飾”、“展示服飾”、“動(dòng)物大聯(lián)歡”五個(gè)環(huán)節(jié)來完成整個(gè)親子綜合活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中進(jìn)一步熟悉各種常見動(dòng)物的特征。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴、家長互相協(xié)作制作或裝飾服飾。

　　3、感受聯(lián)歡活動(dòng)的歡快。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒家長：6—12個(gè)

　　2、動(dòng)物玩具、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　3、各種廢舊材料：桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標(biāo)記圖、

　　雙面膠、彩色不干膠

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，大膽猜想動(dòng)物設(shè)計(jì)服飾的藍(lán)圖

　　今天動(dòng)物王國要舉行聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們知道了，心里真高興，都忙著在家里做準(zhǔn)備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會(huì)上最漂亮的動(dòng)物。猜猜看，他們會(huì)怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)

　　(他們會(huì)給自己戴上漂亮的帽子，穿上美麗的裙子??)

　　二、猜謎，找動(dòng)物

　　(1)時(shí)間過去了這么久，我們一起來看看他們都準(zhǔn)備好沒有?

　　教師來到小屋前：這里住了誰呢?咦，這里有一張紙，看看寫了什么?

　　原來是謎語，猜對(duì)了小屋的門就會(huì)自動(dòng)開了。(教師念動(dòng)物的謎面)

　　(2)猜三種動(dòng)物的謎語，猜對(duì)后另一個(gè)教師在屋子后面把門打開，幼兒和老師一起請(qǐng)出動(dòng)物。

　　三、律動(dòng)：《我愛小動(dòng)物》

　　你們喜歡這些可愛漂亮的動(dòng)物嗎?讓我們一起和它們跳個(gè)舞吧。(音樂：我愛我的**，**怎樣叫)

　　四、裝飾動(dòng)物衣飾

　　動(dòng)物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了，小朋友一定也想去參加吧?

　　那我們一定也要給自己打扮一下。

　　(1)教師介紹材料：塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。

　　(2)交代要求，家長和幼兒共同制作

　　今天為了大家能穿上漂亮的衣服，媽媽們也來幫忙了，小朋友也要自己開動(dòng)小腦筋和媽媽一起動(dòng)手制作美麗的服飾。

　　五、 展示服飾，進(jìn)行自我介紹，舉行動(dòng)物大聯(lián)歡

　　小朋友，都準(zhǔn)備好了嗎?動(dòng)物大聯(lián)歡馬上就要開始了，讓我們穿上最美麗的服飾，向大家展示一下吧。

　　(1)每組推薦一名幼兒上來展示并進(jìn)行自我介紹：我是小鴨子，我有扁扁的嘴巴，唱起歌來呷呷呷，今天我穿的是**衣服。

　　(2)小朋友真能干，聯(lián)歡會(huì)開始了，讓我們一起穿著美麗的服裝和動(dòng)物們聽著音樂來跳舞吧。

47、中班主題課程《秋蟲和鳴》主題活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的不同秋蟲找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關(guān)秋蟲的家相關(guān)知識(shí)。

　　2.組織幼兒討論：蟻巢(或蜂巢)通常會(huì)建在哪里?它們是自己搭建的巢穴嗎?如果自己搭建會(huì)怎樣?和伙伴們一起搭建會(huì)變成什么樣子? 理解團(tuán)結(jié)力量大。螞蟻(或其他秋蟲)是怎樣筑巢的?鼓勵(lì)幼兒與同伴合作用表情和動(dòng)作表現(xiàn)各類秋蟲筑巢。

　　3.幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設(shè)計(jì)表演情景，并進(jìn)行表演。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　美工制作區(qū)

　　*橡皮秋蟲巢穴景觀*

　　【材料】

　　各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙簽，幼兒飼養(yǎng)的秋蟲。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪里，它們的家是什么樣子的?進(jìn)一步了解秋蟲的家的外形特征及生活環(huán)境。

　　2.用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲巢穴的景觀，學(xué)習(xí)用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個(gè)組成部分。

　　*襪子毛毛蟲*

　　【材料】

　　干凈的廢舊襪子、布條和太空棉，細(xì)線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

　　2.嘗試用細(xì)線將襪子口系起來，鍛煉小肌肉群。

　　3.幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　*蟲蟲樂園*

　　【材料】

　　各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封，為蟲蟲們搭建樂園。

　　2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

　　3.組織幼兒討論：每個(gè)蟲蟲喜歡什么樣的家?鼓勵(lì)幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法。

　　4.在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木布置生活場(chǎng)景。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　*扮秋蟲*

　　【材料】

　　各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、U 盤。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據(jù)秋蟲不同的特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂進(jìn)行表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　*蟲蟲歌*

　　【材料】

　　有關(guān)昆蟲的標(biāo)本、圖片、繪本以及頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標(biāo)本，相互交流它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2.利用繪本，引導(dǎo)幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統(tǒng)詩歌，并根據(jù)自己喜歡的秋蟲進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

　　3.啟發(fā)幼兒自主分配角色，利用頭飾進(jìn)行表演。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　*捕獵的螳螂*

　　【材料】

　　螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養(yǎng)護(hù)籠。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，了解獵物進(jìn)入到螳螂的捕食范圍后，螳螂的身體會(huì)有反應(yīng)。

　　2.知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

　　3.與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時(shí)前足會(huì)收緊，重心后移， 并以極快的速度將獵物捕獲。

　　4.嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時(shí)間里捕食的特點(diǎn)。

　　*懸掛成蛹*

　　【材料】

　　將要蛻皮的毛毛蟲、自制養(yǎng)護(hù)籠。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察毛毛蟲在經(jīng)歷幾次蛻皮后，開始靜止不動(dòng)并找角落懸掛成蛹。

　　2.幼兒觀察交流毛毛蟲的最后一對(duì)偽足在成蛹時(shí)起到的支撐作用。

　　3.用繪畫的方式進(jìn)行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過程。

48、幼兒園半日活動(dòng)《快樂的風(fēng)箏節(jié)》中班活動(dòng)方案

　　教材分析

　　放風(fēng)箏是春天必不可少的活動(dòng)，孩子們對(duì)于放風(fēng)箏也有著特殊的情感。《綱要》中提出：應(yīng)充分利用自然資源和社會(huì)資源，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、共同生活的樂趣，學(xué)習(xí)分享。因此我們鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中玩風(fēng)箏，學(xué)習(xí)中欣賞風(fēng)箏，以及游戲中制作風(fēng)箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)風(fēng)箏帶給我們的樂趣，并進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦、合作、交往的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)、組織快樂的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，大膽向家長及小朋友宣傳風(fēng)箏的有關(guān)知識(shí)。

　　2.能用較完整的語言介紹風(fēng)箏的各種信息，與同伴合作完成各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3.體驗(yàn)慶祝風(fēng)箏節(jié)的快樂，與家長一起制作風(fēng)箏，享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂趣，增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.成品、半成品風(fēng)箏;各色顏料、排筆、報(bào)紙、舒緩音樂;“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻。

　　2.場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風(fēng)箏節(jié)的興趣。

　　“濰坊風(fēng)箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風(fēng)箏節(jié)?

　　2.引導(dǎo)幼兒自主制定風(fēng)箏節(jié)計(jì)劃。

　　回憶風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組操作。提問：風(fēng)箏節(jié)上都有哪些活動(dòng)?你們想組織什么活動(dòng)?

　　第一組：設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長到園參加風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論邀請(qǐng)函的內(nèi)容，自主想象設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，并邀請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)。

　　第二組：繪制風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，鼓勵(lì)幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。

　　第三組：自制各種美麗的風(fēng)箏，收集成品風(fēng)箏，分類擺放布置風(fēng)箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風(fēng)箏。

　　第四組：編排風(fēng)箏走秀活動(dòng)，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。

　　3.慶?？鞓返娘L(fēng)箏節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂的氣氛。

　　(1)參觀風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，請(qǐng)幼兒介紹自己了解的有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。

　　(2)欣賞各種各樣的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行討論。

　　請(qǐng)幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風(fēng)箏，說說風(fēng)箏的特征及自己喜歡的原因。

　　4.請(qǐng)幼兒與家長一起設(shè)計(jì)制作自己喜歡的風(fēng)箏。注意：風(fēng)箏底下鋪上報(bào)紙，避免把地面弄臟。

　　5.親子放風(fēng)箏活動(dòng)，體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂情感。

49、幼兒園中班主題方案《我們的身體》反思

　　一、主題名稱：我們的身體

　　二、主題背景：

　　(一)主題產(chǎn)生：

　　對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動(dòng)"我們的身體：。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康，身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動(dòng)體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動(dòng)中，引發(fā)孩子對(duì)奇妙身體的好奇。

　　(二)主題核心價(jià)值：

　　1、對(duì)于中班幼兒來說對(duì)自己的各方面都有關(guān)注了，如對(duì)自己的身體、對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

　　2、孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康。身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。

　　3、在主題活動(dòng)中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動(dòng)，可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高。

　　三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

　　2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。

　　3、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　四、主題實(shí)施時(shí)間：10月11日到10月30日

　　五、可利用的資源：

　　(一)幼兒園資源

　　1、利用幼兒園互外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的多種小型運(yùn)動(dòng)器材，供幼兒運(yùn)動(dòng)。

　　2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

　　(二)家長資源發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

　　(三)社區(qū)資源邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識(shí)、秘密。

　　六、主題內(nèi)容與活動(dòng)形式：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：一條小縫 耳朵有什么用*雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌 能干的雙手 會(huì)說話的小手 小人國 機(jī)器兵*我的小腳丫滑稽的腳先生 小腳印 大鞋和小鞋*我們快快長我在長大 我長高了 和同伴比高矮 笑呀笑 我們會(huì)長高運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：猜猜我是誰 踩影子 貼人 跳腳印

　　游戲活動(dòng)：小機(jī)靈練本領(lǐng) 小手棋 會(huì)說話的小手生活活動(dòng)：照鏡子 保護(hù)自己 清潔的身體

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。