中班藝術(shù)手工《手工草地上的花》教案反思

中班藝術(shù)手工《手工草地上的花》教案反思

1、中班藝術(shù)手工《手工草地上的花》教案反思

　　活動目標：

　　1.體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅.

　　2. 知道折花的基本步驟與方法。

　　3. 能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動重點：學習折花的基本步驟與方法。

　　活動難點：

　　手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

　　活動準備：

　　草地上的花圖片 .藍色卡紙.紅黃手工紙，印章筆，水粉筆.綠色黃色白色的顏料，葉莖.

　　活動過程：

　　一.情景導入

　　小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞?PPT草地畫的圖片)

　　二.好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片) 你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢? 那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，(PPT插入材料圖片)我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧!

　　三.基本過程

　　首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

　　接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活動中我預設了三個活動目標：

　　1.情感目標，體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

　　2.認知目標，知道折花的基本步驟與方法。

　　3.技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

　　重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

　　在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

2、中班教案《秋天的菊花》含反思

活動目標：

　　1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、對菊花有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動準備：

　　1、菊花課件。

　　2、每組一盆菊花。

活動重難點：

　　運用各種感官去觀察認識菊花。

　　能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。

活動過程：

　　一、談話導入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

　　師：秋天里還有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

　　師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

　　這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?

　　三、幼兒自由感知、觀察菊花。

　　1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

　　2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)

　　2、師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

　　3、教師請幼兒聞一聞。

　　4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

　　5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

　　6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　五、給幼兒介紹菊花的用途。

　　教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

　　六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護花卉。

　　教師：菊花美不美?我們該怎么去保護它呢?(花兒好看我不摘)

　　延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

3、中班教案《玻璃上的冰花》含反思

目標預設：

　　1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。

　　2、初步理解事物都是處于變化之中的。

　　3、體驗在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

　　1、課前準備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。

　　2、知識準備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知。

活動重難點：

　　重點：了解大自然中天氣、氣溫的變化。

　　難點：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。

設計理念：

　　我以找準孩子興趣點和最近發(fā)展區(qū)選擇導入方式，設計了此次活動，通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學理念。

設計思路：

　　冬天已悄悄走進了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進洗手間，就大聲叫起來："老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真漂亮。"其他幼兒聽到之后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點，特設計了本次活動，希望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。

活動過程：

　　一、師幼談話，導入課題：

　　1、哪個小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?(冬季)

　　2、在這個季節(jié)天氣很冷，冷天會出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)

　　3、玻璃上會出現(xiàn)什么?(冰花)

　　二、創(chuàng)設情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)、請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。

　　(2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。

　　三、教師提問，啟發(fā)引導幼兒了解冰花。

　　1、提問："你們知道冰花是從哪里來的嗎?"幼兒議論："因為冬天天氣冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，還下雪呢?"

　　2、師："你們還在哪里見過冰花?"幼："電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。"

　　3、師："為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?"幼："因為我家有空調(diào)，暖和，所以沒有冰花。""有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的變化，導致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。

　　四、結(jié)束活動：

　　小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會發(fā)生變化，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

活動反思：

　　抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單，但由孩子親手來制作，體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

4、中班手工教案《花》

設計意圖

　　小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了?其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。小精靈兒童網(wǎng)站

活動目標：

　　1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。

　　2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

　　3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、各種花的圖片 、教師范例。

　　2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

活動過程：

　　一、開始部分

　　引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　教師： 這么多的花，你喜歡嗎?如果你在花叢中會有什么樣的感覺? 這些花都一樣嗎?有沒有特別的地方?有哪些顏色?花瓣又有什么不同?

　　二、基本部分

　　1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

　　師：

　　(1)小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。

　　(2) 紙杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出來的?

　　(3) 討論制作的步驟

　　老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。

　　2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

　　師：

　　(1) 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣?

　　(2) 三角形的花瓣又怎樣剪?

　　(3) 怎樣把紙杯花變得更加漂亮?

　　3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品

　　師：

　　(1)你最喜歡哪一朵花?你覺得誰的花最有創(chuàng)意?

　　(2)你覺得自己最大的進步在哪里?

　　2、 將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。

教學反思：

　　一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中!孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂。

5、中班手工教案《葡萄》含反思

活動目標

　　1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3、讓幼兒學會用雙面膠。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、感受作品《葡萄》的美感。

重點難點

　　重點：讓孩子們安全使用剪刀。

　　難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

活動準備

　　白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

　　新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動過程

　　1. 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀?

　　教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

　　2.你們見過哪些水果是圓的呢?

　　教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

　　3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

　　4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

　　5.教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄

　　6. 作品展示。

活動結(jié)束

　　讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學反思

　　手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。

6、中班教案《美麗的煙花》含反思

活動目標

　　1.學習用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

　　2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.感受色彩對比。

活動準備

　　1、Ppt課件：美麗的煙花。

　　2、油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙 。

活動過程

　　1. 看視頻，了解形態(tài)。

　　小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的?

　　你看到的煙花是什么樣子的?

　　邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。

　　2.情景貫穿，討論畫法。

　　瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?

　　(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

　　哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。

　　(2)游戲：放煙花。(集體演繹)

　　放煙花先要干什么呢?(點火)

　　煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?

　　煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

　　3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。

　　你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

　　(1)提出要求：①畫煙花時，要先點火。

　?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。

　?、蹮熁ㄊ俏孱伭摹?/p>

　?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

　　(2)幼兒動手操作。

　　現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。

　　4. 展示評價，體驗快樂。

　　今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢?

　　森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。

教學反思：

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最高潮，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

7、中班教案《漂亮的花環(huán)》含反思

活動目標：

　　1.學習在圓形鐵絲上進行裝飾，制作花環(huán)。

　　2.能安靜操作，鞏固良好的操作習慣。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動過程：

　　一、出示花環(huán)范例，引導幼兒進行觀察。

　　1.師：今天，老師給你們帶來了一個可愛的小飾品，看看是什么呀?(花環(huán))

　　2.提問：花環(huán)是做什么用的?誰知道它是怎么做出來的呢?

　　3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環(huán)呢?

　　二、講解示范。

　　把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦!老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環(huán)就做好啦!

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛(wèi)生哦!

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環(huán)，為什么呢?

活動反思：

　　花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。

8、中班教案《彩色的花》含反思

活動目標：

　　1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

　　2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

　　3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　教師：插花作品一盆、范畫。

　　幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

　　1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

　　重點引導：各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。

　　3.出示范畫，讓幼兒欣賞。

　　了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

　　4.教師示范講解。

　　(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

　　(2)第二朵花畫在哪里?

　　(3)第三朵花放在哪里?……

　　(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

　　5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

　　6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。

　　評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

活動反思：

　　隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

　　一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

　　這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

9、中班教案《彩虹色的花》含反思

活動目標：

　　1、通過彩虹色的花幫助別人的故事，感受幫助別人的快樂。

　　2、學習如何幫助有困難的人。

　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　課件、《5·12》視頻。

活動過程：

　　(一)導入。

　　1、有一種花，它有五顏六色的花瓣，它都用這些花瓣做了什么呢?

　　2、那我們一起來看看。

　　(二)觀看課件。

　　1、一片積雪的原野上，開了一朵彩虹色的花。

　　2、螞蟻經(jīng)過彩虹色的旁邊，螞蟻要去哪里，遇到了什么困難?螞蟻把彩虹色的花瓣當成了什么?

　　3、蜥蜴經(jīng)過彩虹色的花旁邊，它要去干什么?它把花瓣當成了什么?

　　4、老鼠怎么了?彩虹色的花是怎么幫助它的?

　　5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥的?

　　6、下雨了，刺猬來了，彩虹色的花又是怎么做的?

　　7、最后一片花瓣去哪里了?

　　(三)完整欣賞故事及課件。

　　教師完整連貫的講述故事，提問：

　　1、最后發(fā)生了什么事?動物們心里是怎么想的呢?

　　2、你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?

　　(四)觀看《5·12》地震視頻，提問：

　　1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢?

　　2、那我們一起來看看視頻，視頻里的人們是怎么互相幫助的吧!

　　3、你們愿意幫助別人嗎?你幫助過別人做什么額事情呢?

　　總結(jié)：彩虹色的花的天真可愛、心地善良深深的感動了我們。聽了這個故事，我們也體會到，凡事都應該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

教學反思：

　　《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……

10、中班優(yōu)秀語言教案《草地上的空罐頭》含反思

教材分析

　　1、說教材《草地上的空罐頭》是選中班語言看圖講述。它用簡潔易懂的語言向我們講述了小猴看到空罐頭為什么扔空罐頭?小豬被空罐頭砸到后會怎樣?小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?小烏龜把空罐頭當成什么?這個故事告訴我們一個道理，其實每一樣東西都有它的價值，就算是我們暫時用不著的東西，也可以找到別的途徑發(fā)揮它的長處，循環(huán)再用。

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：

　　2、說教學目標：

　　(1)知識目標：能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述小動物是怎樣對待空罐頭的，發(fā)展口語表達能力。

　　(2)能力目標：培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。

　　(3)德育目標：懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生，合理利用費舊材料。理解故事內(nèi)容的基礎上,掌握故事中角色的心理活動,能用較清晰的語言進行講述。

　　感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　3、說教材重難點

　　根據(jù)目標，我把活動的重點引導幼兒充分利用想象，用表情、動作等表現(xiàn)小猴、小豬、小免、烏龜?shù)男睦砘顒硬⒋竽懼v述。

　　教學難點，通過對教材的理解，告訴我們一個道理保持環(huán)境衛(wèi)生，不污染環(huán)境。

　　4、說教學準備

　　為了展示作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：

　　1、大掛圖4張，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。木偶

　　2、場境布署：草地、空罐頭、小兔的家、小河

說教法

　　師生關(guān)系不再只是“授”與“學”的關(guān)系。《綱要》中指出，教師應該成為幼兒學習的支持者、合作者和引領(lǐng)者。在活動中力求合作式的控究學習方式。因此，在活動中采用合作交流共同建構(gòu)方式。

　　1、看圖講述：為了讓幼兒對小猴、小豬、小兔、小烏龜所處的環(huán)境有感性的認識，我選用了掛圖，這樣幼兒感到形象、具體、新穎、有趣。

　　2、交流討論法：皮亞杰指出：“兒童是個具有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配。”。我和幼兒一起扮演小猴、小豬、小兔、小烏龜并根據(jù)它們不同的心理變化進行討論，讓幼兒在平等、寬松、活潑的環(huán)境中有足夠的表現(xiàn)自我的機會。

　　3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼兒的喜愛，符合幼兒的認知特點。為了幫助孩子的理解，我操作木偶，讓幼兒講述小動物是怎樣對待空罐頭的?引導幼兒運用“如果------就會------”的句式講述。

　　4、創(chuàng)設情境誘導法：具體的場景，能引起孩子一定的態(tài)度體驗，能使孩子心理機能得到發(fā)展。在教學過程中，我把活動室布置的到處都是空罐頭、紙屑，讓幼兒參觀，并說說他們的感受。這樣既能滲透思想品德教育，又培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，從而，突出了教學重點，解決了難點。

說學法

　　1、操作法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，幼兒能“用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我引導幼兒邊操作圖片邊講故事。

　　2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的核心，教師應引導幼兒從不同角度去思考問題，如果大家都隨意扔空罐頭，我們生活的環(huán)境會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎樣做?引導幼兒用“如果------就會------”的句式講述。

　　3、體驗法：心理學家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。通過親自體驗環(huán)境的臟亂，感受到要懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾和廢棄物。

說教學思路

　　流程：出示空罐頭，設疑、激趣---看圖講述

　　交流討論---木偶演示以境促感---境中生情，要求感受---拓展升華，延伸活動

　　1、出示空罐頭，設疑、激趣---看圖講述

　　師：小朋友，你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的。

　　出示掛圖：

　　(1)請你們看看圖上有誰?在干什么?

　　(2)幼兒自由觀察、講述。

　　2、交流討論---木偶演示

　　我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直觀，色彩鮮艷，而且富有動感，更能使語言和形象有機融合，直接作用于幼兒的感官，生動地形成語言表象。根據(jù)故事內(nèi)容提問：

　　(1)小猴為什么扔空罐頭?

　　(2)會用表情、動作等表現(xiàn)小豬被砸到后會怎樣?

　　(3)小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

　　(4)小烏龜把空罐頭當成什么?

　　3、以境促感---境中生情

　　(1)小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?

　　(2)如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?

　　4、要求感受---拓展升華

　　懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾和廢棄物。其實每一樣東西都有它的價值，就算是我們暫時用不著的東西，也可以找到別的途徑發(fā)揮它的長處，循環(huán)再用。我們只有一個地球，它是那么的美麗，大家應該一起來珍惜愛護它，善用身邊的資源，讓我們共同的家園——地球，更加干凈、美麗。

　　5、延伸活動

　　有趣的空罐頭：收集各種空罐頭，在區(qū)域活動中開展“用空罐頭做------”的制作活動。制作后請幼兒向同伴介紹：“我用空罐頭做------”

教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

11、中班教案《美麗的花邊》含反思

活動目標

　　在觀察的基礎上，能找出圖形排列的規(guī)律。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的花邊的特征。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

　　要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。要知道圖形排列規(guī)律

活動準備

　　圖形排列范烈圖。顏色排列范烈圖

活動過程

　　導入部分

　　老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?

　　展開部分

　　出示圖形排列范烈圖

　　老師邊說邊擺讓幼兒看一看。然后讓幼兒一個的說一說圓形，三角形等圖形。。

　　出示按顏色排序的范列。

　　引導幼兒觀察按顏色排列的循序

　　知道幼兒幼兒用書里的有關(guān)內(nèi)容。

教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展?

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

12、中班下學期語言教案《草地上的空罐子》含反思

活動目標：

　　1.能夠根據(jù)畫面大膽想象，清楚講述畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　2.讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學會愛護環(huán)境，并做到廢物利用。

　　3.學會認真傾聽，大膽講述。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

　　教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品(若干個)

活動過程：

　　(一)作品展示，引起幼兒的興趣。

　　1.教師出示罐頭制成的手工藝品。

　　導入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎?

　　2.“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢?”

　　(二)出示掛圖，大膽想象畫面內(nèi)容。

　　1.出示圖一：呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學學小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))出示圖三：空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?

　　出示圖四：最后空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?

　　2.完整欣賞做事，動手操作小圖片。設計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結(jié)合，讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容，加深對故事的理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做?從而讓幼兒明白“愛護環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。

　　3.制作“我用空罐頭做什么XX?”

　　(三)活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

13、中班教案《美麗的盆花》含反思

活動目標：

　　1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

　　2.學習自制簡單的拓印花盆的模板，嘗試獨立完成拓印活動，感受拓印活動的樂趣。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

　　能大膽地用沙皮紙模板進行拓印畫。

　　自制沙皮紙拓印模板，均勻刷色、拓印。

材料準備：

　　沙皮紙;畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報紙。

活動過程：

　　一、出示范畫直接引題

　　1.展示盆花作品

　　2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎?

　　3.出示沙皮紙，你知道這是什么嗎?請個別幼兒摸一摸，說說是什么感覺?

　　4.今天，我們就要用這個神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

　　二、講解示范

　　1.示范模板的制作：在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓，輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，然后沿輪廓把花剪下備用。

　　2.示范花盆和花徑：在畫面底端花花盆，在花盆上添畫好花徑。

　　3.示范拓印

　?、僭谀０迳暇鶆蛩⑸项伭希赜≡诨◤綇闹?，不要移動模板，輕輕按壓一下，選擇其他的模板再次拓印。

　?、谧⒁猓阂恢М嫻P只刷一種顏色，換色時，畫筆要更換。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1.提醒幼兒輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，

　　2.用油畫棒畫花盆、花徑，要盡量畫得大氣。

　　3.刷色時顏料不要太多。

　　四、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　1.請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

　　2.參觀小花園評價作品。

課后反思：

　　自上學期進行拓印活動后，對于各種材料的拓印活動幼兒已經(jīng)相對熟悉，但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料，它的質(zhì)地獨特，拓印的效果也與眾不同。因而，用拓印花朵的方法，更能體現(xiàn)不同的作品效果。

　　本次活動中，幼兒既要自己制作拓印的模板，又要進行繪畫及拓印，雖然都是幼兒能力范圍內(nèi)的事，但是三個環(huán)節(jié)的操作顯得活動時間過長，而且每個環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學活動，我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動中提前進行，而在主要的教學活動中把重點放在拓印上，引導幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч?，在刷顏料，及拓印技能上深入指導，給幼兒以更多繪制花盆的時間，以豐富畫面，給幼兒以更好的美的體驗。

14、中班教案《五彩繽紛的煙花》含反思

活動目標

　　1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

　　2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

　　1、Ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

活動過程

　　1、隨音樂帶入活動室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料?

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品

　　7、請幼兒動手操作

　　8、點評幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

　　展評作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

活動反思：

　　我認為美術(shù)活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

15、中班教案《手工項鏈》含反思

目標：

　　1、學習將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。

　　2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來，正確使用漿糊。

　　3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

　　各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動過程：

　　一、談話引入

　　今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

　　媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

　　二、出示范樣，引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

　　三、教師示范制作方法：

　　先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

　　四、提出制作要求：

　　輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

　　五、幼兒操作，教師指導及小結(jié)

　　師;小朋友想一想送給媽媽項鏈時 準備跟媽媽說一句什么話?

　　六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

活動延伸：

　　1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項鏈送給好朋友 并說一句悄悄話。

　　2、交流討論：媽媽收到項鏈以后

教學反思：

　　本次活動的開展，以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動來認識了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手操作，體驗快樂;活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且進一步感受到與媽媽之間濃濃的愛，使幼兒已有經(jīng)驗、認識都得到了進一步的提升。

16、中班手工教案《五彩魚》含反思

　　活動目標：

　　1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

　　2.體驗手工的樂趣和成就感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示報紙魚，引出活動。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個別幼兒嘗試制作。

　　師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強調(diào)操作要求。

　　師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

17、中班教案《百變的花瓶》含反思

活動目標：

　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

　　3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

　　2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

　　4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動過程：

　　1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引導幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

　　2、欣賞不同造型的花瓶。

　　(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的? (引導幼兒先從整體上來講)

　　(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

　　(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

　　●欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎。

　　3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

　　(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

　　(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?

　　4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

　　要點提示：

　?、倏梢杂糜彤嫲舢?，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。 (用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

　?、谔嵝延變喊鸦ㄆ慨嫶?，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

　?、蹐D案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

　　5、展示作品，師幼互評。

　　教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　?、匍_辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

　?、谠O置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

活動反思：

　　該活動在欣賞各種不同花瓶造型的基礎上，讓幼兒自己來設計獨特的花瓶。通過欣賞，幼兒了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)，再由教師進行相應的引導和提升，使幼兒有了不同設計的創(chuàng)意來源，加上幼兒原有對黑白裝飾畫的經(jīng)驗，最后所呈現(xiàn)出來的作品形態(tài)各異，有很視覺沖擊力。

18、中班安全教案反思《美麗的罌粟花》

　　活動由來

　　中午，我剛給我們班的小男孩明明喂完藥。剛轉(zhuǎn)身，聽到有小朋友喊道："老師，明明打我的臉。"我："發(fā)生什么事情了啊?明明，你為什么要對朋友做不文明的動作啊?難道剛才你吃的不是藥，是'興奮劑'?"但我立刻意識到自己說話不當。一時間，班里炸開了鍋："什么是興奮劑啊?"孩子們熱烈討論起來："是糖嗎?""是一種感冒沖劑吧，就是感冒的時候喝的。""我媽媽經(jīng)常罵我爸爸，說他整天就知道'吸毒'。"于是，就有了這節(jié)綜合活動《美麗的罌粟花?》。

　　活動目標

　　1、初步認識什么是毒品，了解毒品的危害。

　　2、遠離毒品，有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、PPT課件、香煙盒1只

　　2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水

　　活動過程

　　一、活動導入：教師出示PPT圖片

　　教師：小朋友們，老師今天要請你們看幾張圖片(打開PPT罌粟花圖片)，請你說一說，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺，或者是有什么想要說說的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。

　　--這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì)，先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗"。

　　孩子：很美麗;很漂亮;讓人感覺很舒服;五顏六色的真漂亮。

　　--可見孩子們對罌粟花的美麗已經(jīng)認可和接受。到這里，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗，來一個"大撞擊"。

　　老師：它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))可是，孩子們，就是這么漂亮的花，幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看，有可能是什么原因?

　　--到這里，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時，打破孩子剛剛建立的認識經(jīng)驗。

　　孩子：因為它上面有刺的;因為它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……

　　老師：都吃過蘑菇的對吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢，其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同樣，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道，其實它是一種"很恐怖的花"。

　　二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻，了解毒品的危害

　　教師：現(xiàn)在，你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎?

　　孩子：不覺得了。

　　教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對身體有害。

　　那小朋友再想想看，在我們的周圍，除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了?

　　--回歸幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。

　　教師：比如，你想想看，爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒，并引導孩子觀察煙盒上的一排小字)。

　　孩子：抽煙;喝酒。

　　教師：對，你看這上面還有你們不認識的字呢："吸煙有害健康"。

　　--這里，孩子們爭論的很厲害，于是我給孩子們討論的時間，同時為接下來的"宣傳海報"設計，做一個思路上的開闊。

　　教師：都想說的，對吧?那好，給你們1分鐘的時間，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候，再思考一個問題，我們可以怎么幫助這些人。

　　孩子：告訴爸爸，吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的

　　三、設計"遠離毒品"的宣傳海報

　　教師：剛才，小朋友們都開動了自己的小腦經(jīng)，想了很多的好辦法，幫助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請你把剛才的好辦法畫下來，(教案出自：教案網(wǎng))我們再一起把它裝飾到這張"遠離毒品"的宣傳海報上，幫助更多的人了解毒品的危害、遠離毒品。

　　--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造，來解決身邊的問題，這也是為了實現(xiàn)本次活動的社會性目標，培養(yǎng)孩子初步的社會責任意識。

　　活動反思

　　這是一節(jié)中班活動課程，通過這節(jié)活動，重點引導孩子們初步認識什么是毒品，以及它的危害。

　　1、毒品，是不是離我們的孩子還很遠?

　　可能很多人都認為，幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里，毒品離孩子的現(xiàn)實生活還很遠。不知道什么是毒品，孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說，從小了解毒品的危害，知道要遠離毒品，對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關(guān)的，跟生命相連的，那就是天大的事。

　　2、難道，孩子的成長環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?

　　在活動的過程中，有一個字，孩子經(jīng)常說的，那就是面對父親的不良生活習慣，煙、酒之類，媽媽會"罵"爸爸的。

　　可見，孩子已經(jīng)在母親反面的說教中，媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因，我們大人往往會解釋：對身體不好，會咳嗽。但是如果說的嚴重一點，那就是在"飲"毒。

19、中班藝術(shù)手工《泥工：小刺猬》教案反思

　　一、活動目標：

　　1、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。

　　2、訓練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。

　　3、提高幼兒的審美能力和動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識 。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6、感受作品的美感。

　　二、活動準備：

　　1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個。

　　2、操作材料:泡泡泥、剪刀。

　　三、活動過程：

　　1、以猜謎語的形式導入活動,引起幼兒的興趣。

　　小貨郎,不挑擔, 背著針,滿地竄。(謎底:刺猬)

　　2、呈現(xiàn)真實的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。

　　小刺猬有棕色的身體，黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。

　　3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

　　(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體，先將棕色泡泡泥在手中團成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。

　　(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先團圓再壓扁。

　　(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。

　　(4)用剪刀在棕色身體上朝一個方向剪出小刺。

　　4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點輔導掌握團圓的方法并提醒幼兒要順著一個方向在背上剪刺。

　　5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。

　　6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　四、活動延伸:

　　讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。

　　教學反思：

　　讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

20、大班藝術(shù)手工《紙盤圣誕花環(huán)》教案反思

　　活動目標：

　　1、能較熟練使用剪刀，并能嘗試使用各種材料。

　　2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　活動準備：剪刀，膠棒，紙盤，彩紙，絲帶，

　　活動過程：

　　第一步：將所需材料全部準備好。

　　第二步：首先將紙盤中間剪開，挖空，讓其變成一個圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。

　　第三步：將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上，粘貼的緊密一點，完成一圈后，將每一個紙環(huán)的尾巴剪開一個漂亮的小口子，如圖。

　　第四步：將一張A4大小的白紙裁剪成長條。

　　第五步：把兩張長條呈90度疊在一起，然后相互折疊，呈彈簧裝，固定好。

　　第六步：如果想要做其它顏色也是可以的哦!

　　第七步：剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀，疊在一起，貼在彈簧上方，然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置，在上面掛上繩子，然后利用手邊的材料適當給花環(huán)進行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶，就可以掛起來啦!

　　大班手工：圣誕花環(huán)

　　教學反思

　　手工制作藝術(shù)是一種充分調(diào)動人的手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作，而手工制作課作為幼兒園的教學內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，更符合幼兒好動的天性。本次圣誕花環(huán)的制作，我們在課前備好課，準備好了操作材料，利用新穎的導入方式，激發(fā)幼兒的情趣，并認真做好每一步的示范講解。 “示范講解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié)，更是手工制作課教學的關(guān)鍵，因為教師的示范講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點，突破難點。

　　幼兒的模仿操作反復實踐，形成技能，是幼兒園“手工制作”課堂教學的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學的中心環(huán)節(jié)，在教師示范講解的基礎上，指導幼兒模仿操作。

　　但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領(lǐng)，掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，所以以后的手工教學最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象創(chuàng)造比較欠缺，所以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，迫在眉睫。

　　總之，只要充分做好課前準備，努力做好示范講解，正確指導幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

21、小班藝術(shù)手工《吃火鍋》教案反思

　　活動目標：

　　1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

　　3、喜歡與同伴、教師進行美術(shù)活動的意愿。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。

　　難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙

　　活動過程：

　　一、小熊請吃火鍋。

　　教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。

　　----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢?

　　----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢?

　　二、吃火鍋

　　1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。

　　----小朋友們，你們吃過嗎?這是什么?

　　----它是什么顏色的?

　　----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。

　　2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。

　　----小朋友們，這是什么?

　　3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。

　　----小朋友們，仔細看哦!老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的?

　　----那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧!

　　----你們喜歡吃什么呢?自己可以來涂一涂，然后把它放在鍋里面煮一煮，聞一聞，看看香不香?

　　----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦!

　　三、分享真快樂

　　教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。

　　活動延伸：

　　和自己的好朋友在活動結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。

　　活動反思：

　　本次展示活動，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預防工作，才不會在活動中手足無措。

　　當然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞?，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。

22、幼兒園手工《花樣饅頭》中班美工制作活動教案反思

　　材料：

　　發(fā)好的面團，牙簽、豆子、模具、面板、圍裙等，不同花色、造型的王研莊慢頭的圖片，

　　“幼兒學習材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒嘗試用面團以及豆類、牙簽、模具等軸助材料和工具制作花樣慢頭。

　　2.請幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 18-19 頁，欣賞王哥莊大慢頭的圖片，交流制作方法。

　　3.鼓勵幼兒按照“分面團一揉面一造型一一點緩花色”“的步驟制作花樣慢頭，提醒幼兒制作前認真洗手。

　　4.引導幼兒借助豆子、棗、剪刀、牙簽、模具等材料和工具制作花樣慢頭，嘗試給自己制作的慢頭起名字并說出寓意。

　　5.將幼兒做好的慢頭送到廚房蒸熟，請幼兒品嘗。

　　教學反思：

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。活動很成功。

23、中班折紙手工活動《快樂的小金魚》教案反思

　　快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動，學會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。

　　設計意圖：

　　幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實課堂內(nèi)容，調(diào)動他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。

　　2.引導幼兒學會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其審美能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動重點、難點：

　　教學重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。

　　教學難點：折出生動的紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。

　　活動準備：

　　環(huán)境準備：海底世界展板(只有一條小魚)。

　　材料準備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。

　　資源準備：海底世界圖片、PPT，《快樂的小金魚》微課視頻。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入主題

　　1.師幼交流，導出主題

　　教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看?！?/p>

　　2.播放微課視頻，前半部分，引導幼兒帶著問題觀看。

　　“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”

　　揭示課題《快樂的小金魚》

　　二、通過微課，掌握技能

　　1.繼續(xù)觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。

　　2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。

　　3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。

　　三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作

　　1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學習。

　　2.教師出示《海底世界》相關(guān)圖片，幼兒觀察并思考：大海里的小魚它們身上的花紋是什么樣子的?你喜歡哪種花紋?

　　3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。

　　4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋，穿上好看的衣服。

　　(1.教師指導、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)

　　五、作品展示，體驗成功

　　1.說說完成制作小金魚后的心情。

　　2.播放微課《快樂的小金魚》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。

　　3.活動結(jié)束，將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。

　　活動反思：

　　1. 因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。

　　2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

24、幼兒園中班藝術(shù)手工《折紙：漂亮的花朵》教案反思

　　活動領(lǐng)域：大班藝術(shù)活動

　　活動名稱：《漂亮的花朵》

　　活動對象：大班

　　活動時長：11分鐘

　　設計者：潘園園、李珍珍、拓雨

　　一、活動目標

　　1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。

　　2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。

　　3、掌握沿輪廓線剪，養(yǎng)成良好的剪紙習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　二、活動準備

　　彩紙、筆、剪刀

　　三、活動重點、難點

　　重點:學習六瓣花的折剪方法。

　　難點：折紙第4和第5步的翻折方法。

　　四、活動手段

　　講授示范、實訓

　　五、活動過程

　　(一)出示圖片引入：

　　1、小朋友們，你們認識他們嗎?

　　2、來看看這些花朵是怎么做成的呢?

　　3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!

　　4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

　　(二)老師示范環(huán)節(jié)：

　　1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

　　2、小朋友們我們開始了。

　　3、先把正方形的紙呈三角形對折，將三角形再對折。

　　4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。

　　5、以大三角形中線為準再對折，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉(zhuǎn)。

　　6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，打開找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。

　　7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，漂亮的花朵做好了。

　　(三)老師與幼兒一起示范練習

　　現(xiàn)在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。

　　(四)幼兒操作，老師指導。

　　小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2. 活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進一步的加強。

25、大班藝術(shù)手工《有趣的蝸?！方贪阜此?/h3>

　　活動目標：

　　1、學習用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。

　　3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　媧牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎么變的?請了誰?(折紙、繪畫的方法，請了小兔、蝸牛、花……)會動的蝸牛非常有趣，我們一起來制作蝸牛吧!

　　二、講解演示，了解制作蝸牛的方法

　　1.出示幻燈片，引導幼兒認真仔細地觀察學習

　　老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

　　2.出示示意圖再次演示一通

　　3.變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動物和花朵，老師也為大家準備了材料，請你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。

　　三、幼兒練習、播放背景音樂

　　重點引導幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗成功制作會動的小蝸牛的快樂。

　　四、共同欣賞

　　1.將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請幼兒說說(用完整的話表達自己的意見)

　　2.共同整理材料，結(jié)東活動。

　　活動延伸：

　　幼兒將和家人一起制作蝸牛

　　教學反思

　　活動前對幼兒已有的經(jīng)驗估計過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細觀察過。當談到蝸牛喜歡吃什么時， 對于老師而言也比較困惑，因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。

26、幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛的蘑菇》教案反思

　　活動目標：

　　1、學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。

　　2、學看簡單折紙圖示。

　　3、增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動準備：

　　不同大小正方形紙若干、水彩筆、PPT。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣。

　　1、講述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活動內(nèi)容。

　　春雨過后，草地上長出許多蘑菇。這些蘑菇有大的，小的，紅的，紫的，各種各樣，漂亮極了。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來幫媽媽采蘑菇了，真是個懂事的乖寶貝呀。

　　2、小朋友們，我們一起看看小兔子采的蘑菇是什么樣子的呢?

　　3、老師今天教小朋友們用紙折出漂亮的蘑菇。

　　二、基礎部分。

　　1、觀察圖示，討論蘑菇折法。

　　2、老師和孩子各折一個蘑菇。

　　老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。

　　再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。

　　3、裝飾欣賞作品。

　　孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。

　　三、總結(jié)部分。

　　幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。

　　活動延伸：

　　幼兒回家與父母一同折紙可愛的蘑菇。

　　《可愛的蘑菇》活動反思

　　紙，對孩子們來說是非常熟悉的事物，紙能畫畫，能寫字，能打印東西......但當我們把紙變成孩子們喜歡的東西，他們就會玩在其中，樂在其中，那快樂也會把我們感染。

　　這節(jié)手工活動課《可愛的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的收獲。

　　整個活動環(huán)環(huán)相扣，一直貫穿于小兔子采蘑菇這一情景中。孩子們看圖，學圖，跟著老師一步步做出可愛的蘑菇，有成功的快樂，有動手的喜悅;接著發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力;最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養(yǎng)，有禮貌?；丶液笥變阂部蓪⒔裉鞂W到的本領(lǐng)分享給爸爸媽媽，親子活動，更是加深了親情。我喜歡這種活動，喜歡看到孩子們開心的笑，盡情的創(chuàng)造。這樣的童年才是孩子們需要的，我們應該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機會，讓孩子們每天都生活在快樂與歡笑中。

27、幼兒園中班藝術(shù)活動《我是中班小朋友》教案反思

　　一、活動目標

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

　　3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　二、活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

　　2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

　　3.PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;(一)律動《郊游》入室。

　　師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

　　(二)練聲《大貓小貓》。

　　師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

　　(三)播放音樂，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

　　2.教師出示圖譜。

　　(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

　　(2)師：哦，小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

　　(3)師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

　　(4)師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

　　(5)師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

　　(6)師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)

　　(7)師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

　　3.教師完整念一遍歌詞。

　　(1)師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小

　　(2)師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

　　(四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

　　(五)幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

　　(1)幼兒分組接唱。

　　(2)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

　　4.請個別幼兒演唱。

　　(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

　　(2)個別幼兒演唱。

　　5.幼兒集體完整演唱一遍。

　　師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　(六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

　　附曲譜：《我們是中班小朋友》(點擊即可打開音樂超鏈接)

　　活動反思：

　　《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

　　1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進行節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

　　2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

28、大班藝術(shù)手工《趣味造紙-花草宣》教案反思

　　活動意圖：

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，引領(lǐng)幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，對世界文明的巨大影響，對于“四大發(fā)明”幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，通過活動走近造紙術(shù)，感悟我們祖先的聰明才智。

　　活動目標：

　　1.認知目標：了解中國古代四大發(fā)明，為祖國的燦爛文化感到驕傲。

　　2.技能目標：通過造紙粘貼樹葉的過程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.情感目標：通過活動鍛煉幼兒的觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力，體驗造紙的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　不同材質(zhì)的紙、PPT、紙漿、水、木勺、托盤、紗網(wǎng)、鮮花、樹葉。

　　活動過程：

　　1.活動導入：選擇幾種不同材質(zhì)的紙讓幼兒閉上眼睛摸，猜是什么?

　　你們知道紙是怎么來的嗎?在遙遠的古代，還沒有紙的時候人們是怎樣記錄每天發(fā)生的事情呢?

　　2.PPT展示紙的來歷:

　　在三千五百多年前的商朝，人們是在烏龜?shù)臍ず褪^上寫字的，寫出來的字稱為甲骨文。到了春秋戰(zhàn)國時期，人們覺得在龜甲上寫太不方便了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木條用繩子編起來在上面寫字。這種東西稱為竹簡和木牘。可是一個竹簡還好，如果文章很長，就需要很多的竹簡，那得多重呀。所以在西漢的時候，貴族們又該用綿紙和帛寫字，不過這種原料太貴，一般人根本用不起。到了東漢時期，有一位叫蔡倫的人實驗發(fā)明了造紙術(shù)，終于造出了一個叫做紙的東西，才被人們普遍使用。

　　3.觀看古法造紙視頻

　　教師：看，視頻中的老奶奶正在造紙，但是這個紙和我們平時見到的不一樣，上面有漂亮的鮮花和樹葉，這叫做花草宣。

　　我國貴州丹寨縣石橋村的人們還完整地保留著古法造紙的民間工藝，這種造紙工藝在紙中加入花草壓紙，一張張帶有花香的紙便形成了，這種古老的造紙方法也是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，小朋友想不想體驗一下呢?

　　4.造紙步驟：

　　(1)將紙漿倒入盆中加入適量清水，用勺子充分攪拌均勻，沒有大團為準。

　　(2)造紙框放在可接水的托盤中，，用木勺盛出稀釋的紙漿，輕鋪一層與紙框上。

　　(3)發(fā)揮創(chuàng)意，用樹葉，鮮花等材料自由搭配，輕鋪與紙漿上。

　　(4)用木勺舀更稀一點的紙漿，澆蓋在花草上，防止干后掉落。

　　(5)根據(jù)天氣及薄厚，自然晾干。

　　5.作品點評：

　　請小朋友上調(diào)講解一下自己設計的紙的設計意圖。

　　活動總結(jié):

　　提問1.你還記得紙是怎么制作的嗎?

　　提問2.誰發(fā)明的造紙術(shù)?

　　5.活動延伸：

　　回家后將制作的花草宣晾干，并和爸爸媽媽一起設計用這些紙刻意做什么?書本?書簽?等等自己動手設計一下吧!

　　科學小知識 ：

　　紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯組合，初步脫水’再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時候’我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹簡上寫字’但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻很昂貴。大約2000年前，東漢的蔡倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙，非常適合書寫，慢慢地就傳遍了全世界。

　　活動反思：

　　本次活動幫助幼兒初步了解造紙的流程，讓幼兒感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。因時間關(guān)系本次活動用的已經(jīng)制作好的紙漿，有機會可以讓孩子體驗用樹破布等材料自己制作，更深刻的感受造紙的神奇之處，也更加懂得紙的來之不易，節(jié)約用紙!

29、中班手工制作《瓶子龍》游戲教案反思

　　《瓶子龍》教案由整理發(fā)布，主要是教小朋友們學習制作瓶子龍，并通過活動鍛煉幼兒的語言表達能力。

材料和工具：

　　鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。

制作方法：

　　1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

　　3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。

　　4.將小石頭放入可樂瓶。

　　5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。

　　6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。

玩法：

　　1.舞龍游戲

　　2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。

　　3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

30、幼兒園中班藝術(shù)舞蹈《我的身體》教案反思

　　一、設計思想

　　舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　二、活動目標

　　1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

　　2、能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

　　3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　三、活動準備

　　音頻音樂、ppt、、技巧墊。

　　四、教學任務

　　1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

　　五、活動過程

　　導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

　　1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳* 組(跟隨音樂節(jié)拍)。

　　五、活動延申

　　經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。

　　六、活動小結(jié)

　　根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手該怎么做, 學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

　　幼兒舞蹈——《我的身體》教學反思

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據(jù)幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境?！段业纳眢w》學習后讓幼兒對其自身的身體有所認知。

31、幼兒園中班藝術(shù)手工《花瓶》教案反思

　　活動目標：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)活動的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　一、故事導入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會呢?

　　2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。

　　3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。(強調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法)

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。(此步驟強調(diào)蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷)

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮?

　　2、簡單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。(花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作)

　　五、延伸：請幼兒去美工區(qū)開動腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢?

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好?；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋€拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

32、中班藝術(shù)教案《滑稽的腳先生》反思

　　活動目標:

　　1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

　　3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備:

　　1、貼好腳印的地墊。

　　2、“小禮物"：襪子。

　　活動過程:

　　一、導入環(huán)節(jié)

　　謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進活動室。

　　引導幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

　　二、基本部分

　　1、創(chuàng)設情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

　　2、引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

　　3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

　　引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護小腳。

　　師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情?

　　小腳這么能干，那我們平時應該怎樣關(guān)心它、保護它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)

　　2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

　　活動反思:

　　本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導下按照節(jié)奏和節(jié)拍進行游戲，激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。

　　專家點評:

　　把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動作，這些符合幼兒認知特點的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認識“腳”保護“腳”的積極性，既學到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應該說，這個案例的設計是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。

33、幼兒園手工藝術(shù)《紙繩貼畫》中班美術(shù)教案反思

　　教材分析：

　　紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設計之美。

　　活動目標：

　　1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

　　2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動建議：

　　一、 出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?

　　2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?

　　3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?

　　二、結(jié)合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

　　4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

　　三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

　　1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。

　　3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

　　幫助能力弱的幼兒設計制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。

　　提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

　　活動反思：

　　在教學實施過程中，紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導、適當?shù)墓膭?、些許的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)淖院馈?/p>

34、教案幼兒園藝術(shù)活動《紙盤花》中班美術(shù)反思

　　設計意圖

　　毛線,信手拈來,雖只一根,卻有著千變?nèi)f化。結(jié)合本土實際情況和幼兒的發(fā)展水平,在“驚奇一線”的主題中,我們將其納入教學。拓展以往的思路,跳出原來的圈圈,將原來的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術(shù)上,設計了該活動,希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下,更深入的了解線與生活的關(guān)系,感受空間造形藝術(shù)的美,并納入該活動?！毒V要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。”編織活動既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促進大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力及審美能力。

　　活動目標

　　1.根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度。

　　2.在編織過程中鍛煉堅持性。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　重點難點

　　根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度

　　活動準備

　　電子資源《紙盤花》、紙盤花樣品若干個、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤若干個、剪刀、各色棉線或毛線。

　　活動過程

　　1.請幼兒觀察紙盤花樣品，猜測它的做法。

　　____這個東西看起來像什么?它是用什么做的?怎么做的呢?

　　2.請幼兒按照樣品模仿著制作紙盤花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。

　　——如果花心想做得大，編織線的距離是長還是短?

　　——如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤還是小的紙盤?纏繞的時候要怎么控制方向?

　　3.鼓勵幼兒按照自己的想法制作紙盤花，爭取編織出不同的圖案。

　　——你想設計一個與眾不同的紙盤花嗎?請試一試吧。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.集體分享作品。

　　活動反思

　　在本次活動實施過程中，我在講解具體操作步驟時，有點快并且沒有將一個完成整的紙盤花呈現(xiàn)出來，只是簡單的進行了操作，導致孩子們對操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因為材料過于豐富，甚至是難易度不一，個別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個難度大的紙杯，這類幼兒都是在教師的個別指導下完成，如果我在前面示范操作時就把操作流程細講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點的毛線，這樣就不會個別幼兒因為毛線打結(jié)而尋求幫助，最初的藝術(shù)欣賞也不是特別到位，所以在后面評價環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美，以及粗與細的搭配等。整個活動也有亮點，如孩子們的興趣點很高昂，都是積極參與活動享受動作操作的快樂。藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，本班孩子的動手能力在步增強，他們更喜歡動手，更愛想象，創(chuàng)作。今天這個《紙盤花》活動滿足了孩子們的感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。

35、幼兒園中班美術(shù)手工《表情娃娃》教案反思

　　一、設計意圖：

　　紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。

　　二、活動目標

　　1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。

　　2、使用廢舊紙盒手工制作。

　　3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　三、活動準備

　　錄制制作過程視頻

　　幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見過哪些表情

　　工具：畫筆、顏料盤;材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

　　四、活動過程：

　　(一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

　　有紙盒、紙箱、酸奶盒。

　　(二)制作表情娃娃

　　我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作!

　　(三)制作步驟

　　第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。

　　第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。

　　第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。

　　第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

　　第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。

　　好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學會了嗎?

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!

　　活動反思：

　　1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

　　2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。

　　3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

　　4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。

36、幼兒園中班美術(shù)手工教案《制作紙船》反思

　　學段學科:幼兒園美工

　　年級學期：中班下學期

　　課名：制作紙船

　　中班下學期美工活動：制作紙船

　　活動目標：

　　1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。

　　2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙

　　教學案例

　　環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片

　　(一)核心理念：1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的體驗。

　　2、運用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。

　　(二)教育策略： 1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。

　　2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

　　(三)教育建議：1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗。

　　2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。

　　環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。

　　(一)核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想。

　　(二)教育策略：1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點。

　　2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。

　　(三)教育建議：1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

　　2、在幼兒自主創(chuàng)作時，不做過多干預，給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　環(huán)節(jié)三：活動延伸

　　(一)核心理念

　　創(chuàng)造機會和造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

　　(二)教育策略

　　欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

　　(三)教育建議

　　1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒的創(chuàng)新活動，共同分享活動中的樂趣。

　　2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

　　教學反思

　　1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

　　5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。

37、中班手工《玩泥巴》藝術(shù)教案反思

　　小朋友們對泥非常感興趣，這節(jié)課選擇自然材料——泥巴，通過孩子動手操作和自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力。本篇教案由小編整理發(fā)布，更多優(yōu)質(zhì)教案關(guān)注查看。

　　活動目標

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　重點難點

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

　　活動過程

　　一、激趣導入

　　1、師生共唱《餅干歌》。

　　2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、提醒幼兒在玩時應注意什么?

　　二、動手操作

　　(幼兒自由選擇泥塊玩泥。)

　　1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。

　　2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)

　　三、成果展示，分享快樂

　　1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。

　　2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　四、活動延伸

　　是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

　　教學反思

　　從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

　　設計背景

　　在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對泥非常感興趣。針對農(nóng)村孩子的特點，我選擇了這次玩泥巴活動。

38、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動教案《美麗的煙花》反思

　　活動目標

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　重點難點

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動準備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍色和黑色卡紙等。

　　活動過程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點火，啾

　　~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?；顒?，人們總會用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認識形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

　　二、說一說，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點燃，它們就會沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個比一個高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點，雨一滴一滴向兩邊落下來。

　　(3)有的煙花像太陽，中間一個爆破點，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導。

　　1.展示各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對準顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動延伸

　　了解煙花對環(huán)境的危害，引導幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點火，升空，開放!

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來根據(jù)已有經(jīng)驗表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇材料，應該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中，我要不斷改進，使自己的教學水平進一步提高。

39、幼兒園中班藝術(shù)手工公開課教案《未來的車子》反思

　　設計意圖

　　本學期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什么樣的?” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車子的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造制作自己設計的未來車

　　子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗，從動手活動中感受合作創(chuàng)造的喜悅。

　　活動目標

　　1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。

　　2.能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設計出未來的車子。

　　3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點難點

　　1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。

　　2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。

　　3.開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。

　　4.開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn)。

　　5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：提前收集未來車子相關(guān)資料，對其有一定了解。

　　2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

　?、趨^(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

　　活動過程

　　一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣(3 分鐘)

　　(利用幼兒帶來的汽車，創(chuàng)造出一個汽車博覽會現(xiàn)場) 幼兒帶著問題參觀汽車展：1.汽車外形有哪些部分組成?

　　2.車子都有幾個輪子?

　　教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

　　二、談論汽車的主要外形及性能(3 分鐘) 師：汽車外形主要由哪些部分組成?

　　(幼兒舉手回答)

　　師：車子都有哪些功能?

　　(幼兒舉手回答)

　　三、未來車設計圖(4 分鐘)

　　師：小朋友們對汽車已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。

　　師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。

　　四 、 變 廢 為 寶 (12分 鐘 )

　　1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料制作出來

　　師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢?

　　(請幼兒討論)2.動手制作未來車子

　　師：請幼兒在班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料，根據(jù)畫好的設計圖，合作動手制作出未來車子。

　　(教師巡回指導，并及時協(xié)助) 五、匯報交流(3 分鐘)

　　請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。

　　六、教師小結(jié)

　　師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。

　　七、活動延伸

　　通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。

　　活動總結(jié)

　　幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。

40、中班藝術(shù)優(yōu)秀教案《蝴蝶找花》反思

　　活動目標：

　　1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。

　　3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　活動準備：

　　1.《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

　　3.幼兒坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、談話導入，揭示歌曲名稱。

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

　　2.提問：春天來了，誰飛來了?(蝴蝶)

　　3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。

　　幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺?(很優(yōu)美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節(jié)有六拍。

　　2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3.幼兒分句學唱歌曲，重點練習第三句相同音樂的連續(xù)唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點音符等。

　　4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

　　5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點有表情演唱歌曲。

　　6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　三、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。

　　2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動結(jié)束。

　　今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會了演唱歌曲，以后我們再學習《蝴蝶找花》的音樂游戲。

　　課后反思：

　　在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

41、中班藝術(shù)《歌曲—秋天的落葉》教案反思

　　活動目標：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　活動過程：

　　1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?

　　看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

　　(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

　　5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

　　6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

　　7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

　　落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

　　8、結(jié)束：

　　師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧!

　　教學反思

　　結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

　　在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

42、中班數(shù)學《花》教案反思

　　活動目標：

　　1.認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

　　2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。

　　3.按照順序排列數(shù)字11-15。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　6.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　7.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動重點：

　　認識11-15難點：點數(shù)11-15。

　　活動準備：

　　11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

　　二、基本部分。

　　(一)出示花朵。

　　1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

　　2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

　　(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

　　(三)分別出示物品圖。

　　請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

　　(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數(shù)字卡。

　　三、結(jié)束部分。

　　請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

　　活動反思：

　　不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。

43、中班美術(shù)《花裙子》教案反思

　　【活動目標】

　　1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設計的興趣。

　　3、步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　6、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　7、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　【活動準備】

　　1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣，導入課題。

　　教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片)，你們想知道為什么嗎?(想)，哦!原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎?”

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

　　1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

　　2、教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么?

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

　　1、師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎?”

　　2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　活動延伸：

　　1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

　　2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。

44、教案中班主題《花》反思

　　活動背景

　　有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設計了這次主題活動.

　　活動目標

　　1　對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境。

　　2　培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。

　　3　初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。

　　4　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6　樂于探索、交流與分享。

　　7　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1　將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名;

　　2　各種花的圖片;

　　3　識字卡：花，花瓣，花托;

　　4　剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　活動過程

　　活動一　認識花

　　1　賞花

　　教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?

　　2　說花

　　1)幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花.

　　2)許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).

　　3　認識花

　　重點認識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊.

　　4　愛護花

　　討論：我們怎樣保護花?

　　活動二：我喜歡的花

　　1　復習認識花的結(jié)構(gòu)

　　2　說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等.

　　3　介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，　粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　　4　幼兒操作

　　教師分別到各組進行個別指導

　　5　舞蹈：花仙子

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

45、教案中班主題《耳朵上的綠星》教案反思

　　活動設計背景

　　《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學二年級的學生上課時出現(xiàn)的一篇課文，我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時也就特地選擇了這一內(nèi)容，我覺得極符合幼兒念齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。

　　活動目標

　　1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

　　2、大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　3、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想。

　　難點：大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備

　　小松鼠角色教具，教學圖片一套，表演用頭飾若干個。

　　活動過程

　　一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

　　今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫他出出主意，怎樣才能打扮的很美呢?(幼兒討論并說說)

　　二、 結(jié)合圖片，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、 到“小松鼠不摘花，也不摘草，他真好?！碧釂枺?1)、小松鼠為什么要把自己打扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草打扮自己?(4)、這件事誰看到了，他們怎么說?

　　2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?！碧釂枺篴、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?

　　3、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了?

　　三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。

　　提問：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲的回報，請小朋友談談自己在生活中如何對待人和事物，進行思想提升。

　　四、幼兒進行角色表演。

　　提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習角色的對話及表演相應的動作。

　　教學反思

　　我在教學此課時時，孩子們在欣賞故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然，但在讓孩子們大膽、清楚地表達自己的想法和感受這一環(huán)節(jié)，孩子們不敢說，不喜歡說。但總的來說，此課時還是上的比較成功的。有句話叫“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！比绻麓芜€讓我來上此課，我將創(chuàng)設一個更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。以及想方設法鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。

46、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思

　　一.設計意圖:

　　綱要指出，要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中務必具備的經(jīng)驗進行預設。最近幾天天氣變化大，一連下了幾場秋雨，為了讓幼兒更好的了解雨傘，知道下雨時應該用傘這類生活經(jīng)驗和常識，我設計了此次活動。此次活動以故事引入，用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點，將美術(shù)活動融入故事之中，鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘，并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力，鼓勵幼兒相互交流，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　二.活動目標:

　　1.體驗裝飾的快樂，并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。

　　3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩，并和同伴交流討論自己所見到的小傘。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　三.活動重難點:有意識地引導幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩，為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。

　　四.活動準備:

　　1.PPT故事及音樂。

　　2.稀釋后的藍色顏料，刷子，若干彩色傘形紙，彩筆，若干張未畫全的圖畫。

　　五.活動過程:

　　1.開始部分：

　　(1)故事引入。

　　熊二要過生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送給熊二當作生日禮物，所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了，所以他要回家去取雨傘，他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好，我快快的去一定能趕在下雨前回家。

　　(2)利用圖畫引出下雨。

　　(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛，所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心，居然忘了。把藍天涂上藍色，所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點，蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來，畫面就會變成下雨的樣子。)

　　2.中間部分：

　　(1)利用下雨引出小花傘，并引導幼兒對傘進行裝飾。

　　音樂響起(打雷下雨聲)下雨了，可是熊大沒有帶傘。他心想，如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們，你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘，老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢，小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了，我們就可以把他送給熊大了，這樣熊大就不會被雨淋濕，就不會感冒，就能采蜂蜜給熊二過生日了。

　　(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)

　　(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。

　　熊大有了小花傘，打著小傘就到了森林里，不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家，在回家的路上他遇到了好多小動物，你看他遇到了……(貓，兔，鴨，讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀，顏色及花紋)

　　3.結(jié)束部分：

　　(1)熊大邀請小動物還有老師同學一起給熊二過生日(出示蛋糕，唱生日歌)

　　六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘，然后講給爸爸媽媽，在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來，下節(jié)課帶到班里，看看誰畫的小傘最漂亮。

　　活動反思：

　　1.在組織課堂的時候，可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性，課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié)，如果能夠在授課過程中加入游戲，課堂效果會更好。

　　2.本次視頻錄制中，雖然課程完整，但視頻時間稍長，如果更精簡一點就更好了。

　　3.由于沒有真實的幼兒配合，有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想，如果能夠有真實的幼兒進行配合，課堂呈現(xiàn)效果應該會更好。

47、中班藝術(shù)美術(shù)教案《向日葵》教案反思

　　設計意圖

　　游戲結(jié)束后我們一起來到開心農(nóng)場，突然一個小朋友大喊“老師我們種的向日葵開花了”孩子高興極了都爭著去欣賞向日葵，突然一個妞妞說“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊，”妞妞說完大家都開始討論起來，為了滿足幼兒的興趣為此設計本次活動。

　　活動目標

　　1.欣賞梵高的作品《向日葵》， 感受畫面色彩搭配及造型美。

　　2.運用水粉顏料及其它材料進行組合，嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

　　3.體驗動手創(chuàng)作向日葵的樂趣，愿意用近似色進行創(chuàng)作。

　　4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點

　　重點：嘗試運用顏料的近似色進行花瓣的創(chuàng)作，感受多種材料創(chuàng)作的樂趣

　　活動準備

　　前期經(jīng)驗準備：認識畫家梵高，對梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征

　　材料準備：瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片

　　工具準備：畫筆調(diào)色盤

　　活動過程

　　一、談話導入：引發(fā)幼兒的興趣

　　師：你們都吃過瓜子嗎?瓜子是怎么來的呢?

　　二、欣賞圖片，感受不同姿態(tài)的向日葵

　　1、欣賞提問(1)師：向日葵是什么樣子的?瓜子長在什么地方呢? 是怎樣長得?(圖一)

　　師：這個和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)

　　小結(jié)：向日葵的桿是長長的，黃色的花瓣瓜子長在中間的花盤上。高低、形態(tài)也不一樣，而且是一顆一顆立著長的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫了向日葵我們一起來欣賞一下。

　　(2)師:畫中你看到了些什么?(圖三)

　　(3)師:畫中的向日葵長得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤是什么樣的?

　　小結(jié)：有的花瓣是長長的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭的、而且花盤的顏色也不一樣。

　　2、感受畫面中的顏色,體驗色彩美

　　(1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?

　　小結(jié)：向日葵的顏色的是不一樣的黃色，但是很相似有深點的黃顏色、有淺點的黃顏色。被太陽照到的地方就會很亮，有的被照到一點的顏色就會深一些，沒被太陽照到的向日葵顏色是不是就更深一些。

　　梵高爺爺認為黃色代表太陽的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺。希望小朋友們永遠朝向太陽，茁長成長。

　　3、材料介紹，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

　　師：你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準備哪些材料?(出示材料)

　　師：用什么材料來做花盤?怎么把這些瓜子立著長在向日葵上呢?(幼兒回答)

　　小結(jié)：可以用彩泥做一個花盤把瓜子插在里面，瓜子就可以長在向日葵里面了

　　4、成品欣賞

　　師：我們的想法很一樣呢，看這是我的向日葵，用彩泥做一個花盤把瓜子插在里面，還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動起來吧!

　　三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作

　　幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作對個別幼兒進行個別的指導

　　(1)關(guān)注幼兒使用顏料時注意色彩搭配。

　　(2)操作時引導幼兒注意畫面整潔，創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。

　　(3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時出現(xiàn)的問題，給予適時的幫助。

　　四、作品分享

　　哇!幼兒園里開了好多的向日葵啊，我們一起來欣賞一下吧!

　　師：誰愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?

　　活動總結(jié)

　　這節(jié)活動幼兒十分感興趣，在講述中幼兒能夠積極回應老師，表達自己的想法，整個過程幼兒情緒愉悅，達到了活動目標與預期的效果?；顒又心芗皶r關(guān)注幼兒的情緒變化，也充分尊重幼兒自主表達的權(quán)利，對孩子的反應做出及時的回應，同時在對孩子的回答做出反應的同時也要具體肯定幼兒的表達，使幼兒增強自信心，鼓勵其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。