中班健康教案《三個字新玩》及教學反思

中班健康教案《三個字新玩》及教學反思

1、中班健康教案《三個字新玩》及教學反思

　　設計意圖

　　民間傳統(tǒng)游戲玩法簡單易學、趣味性強，材料簡單，不受人數(shù)、場地、環(huán)境的限制，比現(xiàn)代游戲更能鍛煉幼兒的各種能力的發(fā)展，更有可玩性，所以在傳統(tǒng)游戲的基礎上，結(jié)合本班幼兒的年齡特點新增加了游戲玩法和游戲規(guī)則，讓幼兒愛上傳統(tǒng)運動，將更多的民間游戲融入到日常生活中，讓傳統(tǒng)得以傳承。

　　活動目標

　　1.能在游戲中通過躲閃跑發(fā)展反應速度和動作速度，發(fā)展追逐跑的能力。

　　2.愿意與同伴一起游戲，積極參加體育游戲，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，遵守規(guī)則的意識。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　能在奔跑中快速反應說出“三個字”的內(nèi)容。

　　嘗試快速躲閃走，能保持身體的平衡。

　　活動準備

　　寬闊的場地，玩具槍，跳跳糖音樂

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　幼兒扮演跳跳糖，在音樂的伴奏下和老師一起做準備活動，重點活動手腕、腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部等。

　　二、通過老師講故事熟悉游戲玩法，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　森林里來了一個獵人，獵人每天都要打獵，可是，這個獵人打獵有一個習慣，他只會找不會說暗號的小動物，這個暗號是三個字，就是小動物的名字，如果獵人的槍對準你，小動物說對了自己的名字就不會被捉住，說錯了就會被捉住。

　　三、室內(nèi)游戲，幫助幼兒熟悉說名字的游戲規(guī)則。

　　——獵人手拿玩具槍，準備狩獵。其他幼兒自由四散在游戲場地內(nèi)。游戲開始后，獵人隨機狩獵，正面對著幼兒瞄準，幼兒說出名字就可以繼續(xù)游戲，沒有說出名字則游戲失敗，到場外休息。

　　本次游戲結(jié)束后，教師重點提示幼兒注意要在指定的地點游戲，當獵人瞄準時必須要及時說出自己的名字。要提醒幼兒注意四周及獵人的動向。

　　三、老師示范游戲玩法，幫助幼兒理解“定住不動”的游戲規(guī)則。

　　21.一位老師當獵人，其他三位老師當小動物。游戲開始時，幼兒自選一種小動物四散在場地內(nèi)，做不同的動作模仿，當獵人手槍瞄準時，小動物要定住原地，并且快速說出自己三個字的名字。當獵人離開后，小動物則可以繼續(xù)游戲。

　　四、難度升級，同伴互救促進同伴間的合作與交往。

　　---老師當獵人，其他幼兒自選一種動物，模仿動物動作自由四散走。獵人瞄準時，小動物定住不動，并及時說出自己的三個字名字。當獵人離開后，小動物需要等到同伴的拍身體救助才能繼續(xù)游戲。

　　五、老師退位，幼兒自由游戲，發(fā)展反應力和動作靈敏性。---自選一名幼兒當獵人，其他幼兒自選動物動作自由分散走。

　　獵人瞄準時，小動物定住不動，并及時說出自己的三個字名字。獵人離開后，小動物需要等到同伴的拍身體救助才能繼續(xù)游戲。

　　六、放松活動

　　---小動物，你們的小手真能干，現(xiàn)在看看你們的身體會不會像我一樣做動作呢?

　　在歡快的音樂中幼兒做放松活動，教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束。

　　活動反思

　　這個游戲是一個傳統(tǒng)的民間游戲，如何讓孩子在傳統(tǒng)游戲中既鍛煉身體又能學會合作、自我調(diào)整和意志品質(zhì)的培養(yǎng)是這個游戲最初的初衷。在游戲過程中，隨著游戲的升級，出現(xiàn)了各種問題。有的孩子太著急就忘記說自己的名字，有的孩子說的太慢或者說的著急說不清楚自己的名字，有的孩子說完名字之后停不住。為了解決這一系列的問題，所以老師設計了好幾輪游戲，通過幼兒示范、老師示范等方式不斷的解決活動中的問題，在過程中老師一步步的提高游戲難度。從開始的練習自己名字的三個字，然后是加入靜止不動的環(huán)節(jié)，最后增加了同伴營救的環(huán)節(jié)。難度增加，時刻保證游戲的刺激和新鮮感。

　　在活動中，老師是與幼兒共同學習的，作為一名參與者與孩子共同游戲，所以孩子們的參與積極性很高，但是過程中發(fā)現(xiàn)有的環(huán)節(jié)老師關(guān)注的較少，例如前期老師們過多的關(guān)注幼兒游戲玩法的理解，而沒有關(guān)注到規(guī)則的遵守情況，對于意志品質(zhì)的關(guān)注教育不多，在接下來的游戲中，可以充分利用每一環(huán)節(jié)的游戲，讓幼兒玩起來，玩的好，玩的精，玩出水平。

　　在活動結(jié)束的時候，孩子們都是滿頭大汗，但是他們的積極性很高，都爭著說什么時候還可以再玩這個游戲，我想這就是民間游戲的魅力吧!未來我們要關(guān)注如何讓民間游戲更加的結(jié)合孩子的生活，重新煥發(fā)生機。

2、中班健康教案《健康歌》含反思

活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3.有感情地學唱歌曲。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

3、中班健康教案《呼吸新鮮空氣》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

　　2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　課件：喜歡清潔的空氣

　　課件：空氣污染的原因

活動過程：

　　一、談話導入

　　1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?

　　(外面的空氣好)。

　　2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?

　　(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

　　二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

　　1.畫上有些什么?

　　(小朋友、垃圾堆)

　　2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?

　　(因為他們聞到了難聞的氣味。)

　　3.難聞的氣味是從哪里來的?

　　(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

　　4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

　　三、教師小結(jié)

　　為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

　　我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

4、中班健康教案《生氣》含反思

活動目標：

　　1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動過程：

　　一、觀察表情，導入主題。

　　1、師：小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

　　2、師：你們怎么看出小兔生氣了的?

　　3、師：你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?

　　4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好?

　　5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經(jīng)驗。

　　1、邊看PPT，邊聽故事

　　師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

　　師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網(wǎng)]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁?，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那?

　　2、在互動對話中討論消氣的好方法

　　師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢?

　　3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?

　　(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

　　師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經(jīng)驗，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

　　師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

5、中班健康教案《做一個健康的娃娃》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識。

　　2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　3、初步了解預防疾病的方法。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

教學重點、難點

　　讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動準備

　　1、運動員獲獎圖片若干張。

　　2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。

活動過程

　　1、 出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

　　2、 在幼兒看圖上，老師加以引導，讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒，是因為他們堅持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

　　3、 組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。

　　4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。

教學反思

　　活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。

　　健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

6、中班安全教案及教學反思《不玩尖銳物品》

　　教學目標：

　　1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。

　　(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　(3)它們有什么共同的地方?

　　(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

　　(5)你還知道哪些尖銳的物品?

　　小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，(.來源快思老師教案網(wǎng))幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。

　　(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

　　(2)它有沒有對你造成傷害?

　　(3)為什么會弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

　　3、討論正確使用尖利物品的方法。

　　(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

　　(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　4、教師進行小結(jié)。

　　課后反思：

　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

　　在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!

7、中班健康課教案《巧玩報紙》含反思

活動目標

　　1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。

　　2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。

　　3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.體驗游戲的快樂。

活動準備

　　1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。

　　2.幼兒學習資源。

活動過程

　　1.熱身運動。

　　幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

　　2.嘗試活動。

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

　　(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

　　(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

　　3.結(jié)伴玩。

　　幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)練習輕輕落地跳。

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)練習跳遠。

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　(3)練習鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一 座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　(4)練習爬行。

　　指導幼兒把大報紙一 張連一 張平鋪在地上，請一 名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

　　4.集體游戲：橫躺滾比賽。

　　(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一 張連一 張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一 條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一 張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

　　(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

　　(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

　　(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

　　5.游戲結(jié)束。

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

教學反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

　　準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

8、中班健康教案《過河》含反思

活動目標：

　　1.能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

　　3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　1.大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2.教師課前布置好場地。

活動過程：

　　1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

　　熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

　　2.游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。

規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。

　　3.游戲：跳過“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。

　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。

　　幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　4.放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

　　5.教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　6.幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

活動反思：

　　孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

9、中班安全教案及教學反思《預防溺水》

　　活動目標

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

　　活動過程

　　(一)談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

　　提問：天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。(.來源快思老師教案網(wǎng))老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

　　(二)防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

　　1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

　　小結(jié)：(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　(三)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

　　(四)小結(jié)：

　　1.通過這個活動,你懂得了什么?

　　2.小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。

　　首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

　　本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。

10、中班安全詳案教案及教學反思《玩沙子》含反思

　　活動設計背景

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時有發(fā)生，為了不減少玩沙子給他們帶來的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

　　活動目標

　　1.提高他們玩沙子時的安全意識。

　　2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點

　　重點： 讓學生知道玩耍要注意安全。

　　難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。

　　活動準備

　　道具：樹枝、樹葉、花草等等

　　活動過程

　　1.導入課題

　　今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。

　　2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

　　3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

　　沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

　　4.組織活動

　　將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益)，!來自快思老師教案.!在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié))

　　5.展示成果

　　請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

　　6.活動結(jié)束，帶領小朋友把手洗干凈。

　　點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

　　教學反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

11、中班安全教案及教學反思《食品》

　　活動目標：

　　1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

　　2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

　　3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1.活動課件。

　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活動過程：

　　一、了解三無食品。

　　1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

　　2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

　　3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

　　4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

　　5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

　　6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

　　7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

　　8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

　　1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)

　　2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)

　　3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)

　　4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

　　5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

　　6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

　　7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

　　三、嘗試選購安全的食品。

　　1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

　　4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

　　5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸：

　　1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

　　2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：

　　“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識，從而提高安全系數(shù)，養(yǎng)成良好的飲食習慣，健康成長。

12、中班安全教案及教學反思《滑滑梯》

　　活動目標：

　　1、學習滑滑梯的正確方法。

　　2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

　　3、增強幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

　　(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　　(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　　(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。

　　3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。

　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。

　　(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

　　(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

　　(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

　　(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

　　(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

　　活動反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，!.快思.教案網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

13、中班健康優(yōu)秀教案《玩墊子》含反思

　　設計意圖：

　　墊子是幼兒經(jīng)常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展的基本動作

　　活動目標：

　　1、能利用墊子進行爬的技能練習。

　　2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、大海綿墊子每人一塊

　　2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

　　3、墊子集中鋪在場地上

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"并交流在墊上運動的感受

　　二、基本部分

　　1、玩平鋪的墊子

　　(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

　　(2)幼兒交流玩法

　　(3)幼兒討論商議后進行動作練習

　　2、玩豎放的墊子

　　幼兒探索各種玩法并交流、練習

　　3、玩交互疊放的墊子

　　幼兒探索并以自己喜歡的方式爬過墊子

　　4、游戲：小小特警員

　　游戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

　　三、結(jié)束部分

　　師生一起躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂做身體放松運動

　　活動反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

14、中班安全教案及教學反思《獨自在家》

　　設計背景

　　現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

　　活動目標

　　1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

　　2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。

　　3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，(教案來.自:快思教案網(wǎng))鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

　　活動準備

　　1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。

　　2.和孩子提前演練人物的角色。

　　活動過程

　　1. 情境導入

　　教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...

　　幼：誰呀?

　　教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?

　　幼：我怎么不認識你呢?

　　教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。

　　陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?

　　幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

　　表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!

　　2.觀看圖片。

　　教：小朋友在做什么?

　　幼：在給陌生人開門。

　　教：這樣做對不對?

　　幼：不對!

　　教：再看看這個小朋友在干什么?

　　幼：它在家玩火。

　　教：他這樣做對么?

　　幼：不對，這樣很危險。

　　3.辨別對錯。

　　教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。

　　4.安全討論。

　　教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

　　幼：自己從冰箱里找吃的。

　　教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

　　幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、

　　教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　5.結(jié)束。

　　小朋友們 ，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么?

　　教學反思

　　在活動中，教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。

　　本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解，發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經(jīng)驗。

15、中班安全教案及教學反思《交通安全》

　　活動意圖：

　　開學了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。(教案來自：快思教案網(wǎng).)車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

16、中班安全教案及教學反思《乘車安全》

　　活動目標：

　　1、知道安全乘車的道理。

　　2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能讓幼兒知道安全乘車的道理。

　　活動難點：

　　能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

　　活動準備：

　　安全掛圖、公共汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

　　你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

　　二、出示掛圖。

　　引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。

　　三、總結(jié)，教育幼兒乘車應注意安全。

　　問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

　　1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

　　2、教師總結(jié)：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

　　活動反思：

　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

17、中班安全教案及教學反思《防火》

　　活動目標：

　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　安全標示圖片。

　　活動重點：

　　幼兒記住火警號碼119。

　　安全溫馨提示：演練時注意安全。

　　活動過程：

　　一、導入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

　　二、教學

　　(一)、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。)

　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

　　(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警 110 急救 120三、游戲：

　　1、《快速反應》

　　規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

　　2、進行火災演練。

　　規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

　　附：消防兒歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

　　活動反思

　　孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發(fā)生。

18、中班主題教案及教學反思《小樹林》

　　活動目標：

　　1.學畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

　　2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

　　3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1.范例二張。

　　2.幼兒繪畫材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例(1)，引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

　　1.出示范例(1)。

　　師：這是什么?(一棵樹)

　　2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

　　教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么?它像什么?

　　3.徒手練習畫樹。

　　師：我們用手指來畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

　　二、出示范例(2)，引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

　　1.出示范例(2)。

　　師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林!

　　2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

　　師：這個小樹林有什么特別的地方嗎?

　　3.教師小結(jié)：

　　(1)小樹林的顏色：黑色與白色。

　　(2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

　　三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎?

　　2.明確繪畫要求。

　　(1)先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。(教案來自：快思教案網(wǎng).)多畫幾棵，變成一個小樹林。

　　(2)畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。

　　(3)在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　四、展示、講評。

　　1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。

　　2.幼兒介紹自己的作品。

　　師：誰來介紹一下自己畫的小樹林?

　　3.相互點評。

　　師：你覺得誰畫的小樹林最美?為什么?

　　4.小結(jié)：

　　師：今天我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮!

　　活動反思：

　　這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。

19、中班健康教案《注意飲食健康》含反思

　　活動目標

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅^續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

　　活動反思

　　《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

20、中班健康教案《玩球》含反思

　　活動目標：

　　1、練習用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、 大小、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

　　2、 藝術(shù)體操：球操的錄象或VCD。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞錄象：球操

　　播放藝術(shù)體操錄象：球操。

　　教師：你看到運動員在玩什么?她們是怎樣玩球的?(拍球、滾球、拋球)請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

　　2、準備活動：玩球活動

　　教師：看了體操運動員玩球，你想玩球嗎?

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　3、游戲活動：移球游戲

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

　　結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　4、放松活動：玩球。

　　教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　5、玩球調(diào)查交流活動。

　　(1)教師：(出示黑板上的大調(diào)查表)你知道有哪些球?人們是怎樣玩球的?

　　(2)教師根據(jù)幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄，并統(tǒng)計出數(shù)量。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　(3)發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表，請孩子帶回家進行調(diào)查，啟發(fā)幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

　　活動反思：

　　在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)幼兒對運動的興趣，體會到玩的樂趣。

21、中班社會優(yōu)秀教案《舊玩具新玩法》含反思

　　活動目標

　　1. 能設計舊玩具的新玩法，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2. 學習禮貌地邀請同伴加入游戲，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。

　　活動準備

　　幼兒搜集不玩的舊玩具，帶到幼兒園。

　　活動過程

　　1. 幼兒介紹帶來的舊玩具，說說不再玩這些玩具的原因。

　　2. 請幼兒把帶來的玩具放在一起，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"老師拿出其中兩三件玩具，與幼兒一起玩游戲。

　　3. 請幼兒想一想，自己的玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來玩，鼓勵幼兒自由表達，并幫助他們在白板上記錄這些想法。

　　4. 與幼兒討論：

　　你怎樣邀請小朋友與自己一起玩游戲?

　　如果小朋友不同意你的游戲方式，怎么辦?

　　如果有另一位小朋友想加入，你會怎樣做?

　　5. 和幼兒一起回憶白板上的記錄，鼓勵幼兒按照自己的想法邀請同伴玩游戲。

　　6. 玩一會兒游戲后，請幼兒分享感受。老師可以用問題引導，如：你和誰一起玩的?玩的是什么玩具?你們怎樣玩的?玩得高興嗎?

　　活動評價

　　能想出舊玩具的新玩法。

　　能禮貌地邀請同伴一起玩。

　　活動反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。

22、中班主題教案及教學反思《小螞蟻》

　　活動目標：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂，愛合作的性格特征。

　　2、不斷改進觀察方法，解決一個螞蟻觀察過程中碰到的問題，嘗試并利用圖畫線索預測故事內(nèi)容。

　　3、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義，學習并運用句式“我們……”。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　教學準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在教師的指導下參與一些觀察實踐活動，例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀察、動手，去研究問題，探索新知，尋求發(fā)現(xiàn)。

　　2、材料準備：小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張

　　教學過程：

　　一、幼兒到戶外自由探索，解決問題。

　　1、孩子們自由觀察螞蟻，教師提問:“看看你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的螞蟻是生活在什么地方的?螞蟻在搬運食物的過程中是一只還是大家一起?現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧!”

　　2、幼兒分組進行觀察探索，在活動中教師巡回指導。

　　3、師幼之間互相交流觀察結(jié)果，為第二課時的學習做一個學習鋪墊。

　　二、教師拋出問題“思維想象并用，觀圖激趣，質(zhì)疑引入”。

　　1、教師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。

　　上節(jié)課，我們一起觀察了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運食物的，那你們喜歡它嗎?為什么?

　　2、出示大書，倒敘的方法解釋分析文本。

　　第八頁(最后一頁)：提問：孩子們，通過上節(jié)課的觀察你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎?請你們根據(jù)大書中的場景位置找出正確順序，(用數(shù)字1--5依次標記好場景圖的順序)并說說為什么?

　　根據(jù)孩子們的講述，結(jié)合讀本提問:請你們到書中去找找，第幾頁是第1、2、3、4、5幅場景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容?

　　發(fā)放小書，孩子們自己找答案，師幼共同討論，重點講述場景(1、3、5)幅圖畫中的內(nèi)容，將讀本中(2、5)頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請孩子們想象什么時候會這樣做?2頁中學習句型“我們……”讀本中(4、)頁小螞蟻的舉措為什么會是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么?小螞蟻怎么拿這些小米粒?接下來它們會做什么呢?再次重復學習句型“我們……”(引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推測后續(xù)情節(jié)。)

　　第七頁：它們在干什么?怎么過河的?它們要把碎餅干運到哪兒呢?

　　3、梳理故事。

　　一群小螞蟻從洞里出來找食物，它們找到了姐姐的毛線團，哥哥的故事書，但是它們都推不動，后來它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進了洞里。

　　三、比較討論，加深認識，課外延伸。

　　1、談一談：結(jié)合幼兒觀察，師生共同討論螞蟻還有什么生活習性，螞蟻搬家會給我們一些什么生活經(jīng)驗的啟示(螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時引導幼兒學習同伴之間要互相幫助，團結(jié)友愛)。

　　2、玩螞蟻搬家的游戲，孩子們共同體驗。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　1、本堂活動完整的上下來，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進步，孩子們還像小螞蟻學習互幫互助，(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還知道了看到成群結(jié)隊的螞蟻搬家就知道要下雨了。

　　2、能將書本中的動詞和句式運用于生活中，進行語詞創(chuàng)編。

　　3、把讀本用倒敘顛倒來進行授課，能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。

　　不足：在教學中在引導孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做重點的講述。

　　措施：讀本中的每一頁都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要教師對讀本非常熟悉，還要認真分析本班幼兒的能力來定;另外在教學活動的設計中可以多云用些開放性的問題做引導，把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。

23、中班健康教案《花樣玩圈》含反思

　　設計思路：

　　學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

　　活動準備：

　　1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

　　2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

　　活動過程：

　　扮演角色活動身體――自由練習激發(fā)興趣――難點練習重點指導――游戲結(jié)束放松身體

　　1、扮演角色，活動身體

　　(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎?”

　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。

　　A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

　　B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等)，并親自嘗試，教師個別指導。

　　C、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　2、難點練習，重點指導

　　(1)教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩圈的方法。

　　(2)教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看?！苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　(3)教師引導：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

　　(4)組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

　　(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)

　　3、結(jié)束游戲，放松身體

　　游戲結(jié)束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

　　活動建議：

　　《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。

　　活動反思：

　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

24、中班健康教案《玩桌子游戲》含反思

　　設計意圖

　　《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動中促進幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。通過分組、合作，利用長桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重難點：

　　重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

　　難點：高跳下的技能。

　　活動準備：

　　桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互相學習

　　(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)

　　(2)小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

　　(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?!來自快思老師教案.!

　　3、練習高跳下

　　(1)幼兒嘗試高跳下。

　　(3)教師示范，糾正動作。

　　(3)幼兒全體練習一次。

　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

　　(4)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

　　三、以故事情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

　　1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)。

　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)。

　　活動反思

　　活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運動帶來的快樂。結(jié)束部分是放松運動：教師帶領幼兒做放松運動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來， 整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合?；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。

　　活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作，最后是游戲競賽“救小白兔”，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時太多，導致課時延長了。再如由于學習量大，導致有些難度動作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時間練習和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展 玩桌子活動 ，繼續(xù)練習平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作。

25、中班主題教案及教學反思《下雨啦》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

　　2、了解一些自然界常識，發(fā)展幼兒的唱歌水平。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

　　活動難點：

　　了解復合節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入

　　2、創(chuàng)設情景

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲

　　2、練節(jié)奏

　　(1)大雨節(jié)奏

　　(2)小雨節(jié)奏

　　(3)復合節(jié)奏

　　3、演唱歌曲

　　(1)游戲：開城門

　　(2)大雨的歌。

　　(3)小雨的歌。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

　　活動反思：

　　學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在進入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓練，學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標。

26、中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》含反思

　　【預設目標】

　　1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干,球門。

　　2. 音樂《運動員進行曲》。

　　3.一張統(tǒng)計表，游戲大小標記，獎牌。

　　【活動過程】

　　一、進入場地，活動身體。

　　隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　(1)小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

　　下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　(2)幼兒游戲，教師指導。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。

　　(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?

　　(學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

　　紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學一學)

　　2. 學習動作：助跑跨跳

　　(1)師介紹動作要領。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有辦法跳過去?

　　(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

　　師：他們是怎么過小河的?

　　(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

　　教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>

　　師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

　　(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)

　　(2)集中魚貫練習，一個跟著一個。(分成四組進行)

　　師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

　　現(xiàn)在我們大家一起來練習本領。(依次跳過小河)

　　教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

　　三、游戲：我的本領最大。

　　1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。

　　師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩，(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門)，第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。

　　每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

　　2.幼兒自由練習。

　　3.幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

　　掛好標記。

　　師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分數(shù)，你要把你得的分數(shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　教學反思

　　在上這節(jié)課時，作為老師的我們要讓孩子們對所要上的課的內(nèi)容感興趣，這很重要，興趣很關(guān)鍵。當然，在上課時我們老師應多一些耐心，應走進孩子的世界用心去教導孩子們，多觀察他們，思孩子所想，思孩子所做。在做紙棒時，多讓他們獨自完成，這樣才能提高孩子們的動手能力和思維能力，但必要時要給予幫助，畢竟孩子們并不是很大，接受能力較弱。

27、中班健康教案《玩輪胎》含反思

　　活動目標：

　　1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　輪胎若干 音樂

　　活動重點動難點：

　　活動重點：

　　練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　活動難點：

　　上肢動作和力量的訓練。

　　活動過程：

　　1、導入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　2、準備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

　　4、滾動練習

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　6、搬運練習及翻越練習

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

28、中班健康教案《玩沙包》含反思

　　活動目標：

　　1.通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動準備：

　　1.設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2.人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

　　玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　游戲“帶著沙包走小路”

　　幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

29、中班主題教案及教學反思《折紙船》

　　活動目標

　　1、掌握紙船的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

　　3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。

　　6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。

　　重點難點

　　教學重點：紙船對折的步驟。

　　教學難點：紙船翻折成形的方法。

　　活動準備

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動過程

　　1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。!.快思.教案網(wǎng)!啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。

　　2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。

　　3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　5、游戲《劃龍船》

　　6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”

　　7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。

　　8、活動結(jié)束。

　　活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。

　　教學反思

　　1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

　　5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。

30、中班主題教案及教學反思《成長樹》

　　活動背景

　　近期我們班正在進行“迎新年”的主題活動。一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我媽媽要給我買新皮鞋，我的腳長大了，現(xiàn)在的皮鞋穿不上了?！眿寢屨f今年過年的時候，我又長大一歲，我個子也長高了?！拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了?！?/p>

　　我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：幼兒認為一過年自己又長大了一歲，過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設計了此次學習活動。

　　活動目標

　　1、愿意改正自己缺點，為自己的成長感到自豪。

　　2、認識到自己的成長和進步。

　　3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：愿意改正自己的缺點，為自己的成長感到自豪。

　　難點：能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1.對自己的優(yōu)點和缺點有初步的認識。

　　2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

　　環(huán)境準備：

　　1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

　　2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

　　3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個。

　　4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

　　5.上端開口的小紙箱1個。

　　活動過程

　　開始部分：

　　(1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

　　(2)教師：“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個時候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

　　(3)教師：“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

　　(4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

　　進行部分：

　　1、我們進步了。

　　(1)教師：“和去年相比小朋友們都長高了，我們除了長高了還有哪些變化?”

　　(2)教師取出心形紙條，逐個講述每個幼兒的進步。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

　　(3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

　　2、我們還有什么缺點

　　(1)“和去年相比我們都取得了很大的進步，可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正?！?/p>

　　(2)教師首先介紹自己要改正的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

　　(3)請小朋友們說說自己的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

　　(4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團，放入小紙箱中封好。(5)教師：“明年我們再打開這個紙箱，看看誰改正了缺點?！?/p>

　　結(jié)束部分：

　　小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

　　活動延伸：

　　請小朋友們互相提醒、互相鼓勵，幫助大家改正缺點。

　　教學反思

　　這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關(guān)注，及時抓住他們所關(guān)心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

　　通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

　　如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長!

31、中班健康優(yōu)秀教案《玩彩蝶》含反思

　　一、教學名稱：

　　玩彩蝶

　　二、教學要求：

　　1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　三、教學準備：

　　1、每個小朋友一個彩蝶。

　　2、害蟲許多條。

　　3、小筐四個。

　　四、教學重點：

　　幼兒學習立定跳遠35～40厘米。

　　五、教學過程：

　　1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

　　2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

　　4、幼兒練習，教師指導。

　　5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

　　小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　　6小青蛙學本領：

　　(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

　　(2)小青蛙現(xiàn)在要去學本領，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結(jié)：我的小青蛙學本領真賣力，都是有本領的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫挘拔?，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

　　7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!

　　教學反思：

　　幼兒在實際體育課中,學習積極性不夠強烈,學習濃度不夠,大多數(shù)時間都是老師強迫性去教學,這就給我們當老師的提醒:在教學中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣，才能更好的去教學。

32、中班健康教案《我和拼板一起玩》含反思

　　教學目標：

　　1、學習正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

　　2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　教學準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

　　教學重點與難點：

　　重點：兩腳并攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

　　教學方法與手段法：

　　自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

　　教學過程：

　　教師活動1--(一)開始部分的準備活動

　　1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

　　2.停止后問："剛才把小拼板變成什么?"

　　3.請在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)

　　4.停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)

　　(1)帽子頂在頭上。

　　(2)拖地板。

　　(3)小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點接)

　　(5)蹦蹦床。(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　　(6)跳過拼板。

　?、俳處煱l(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。(練習兩次)

　?、厶臅r候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)幼兒活動1--幼兒隨音樂活動活動身體幼兒交流：我們剛才把小拼板當成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學做某些動作。(如：小馬等)。

　　幼兒學習跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習跳過拼板(練習兩次)幼兒聽老師小結(jié)：跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

　　設計意圖1--讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。

　　幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關(guān)動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳教師活動2--(二)把拼板變成長條，練習雙腳并攏側(cè)身行進跳。

　　1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問："有幾條拼板?像什么?"

　　2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問："跳的時候注意什么?"

　　3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

　　4.教師問："有沒有碰到困難?"

　　5.教師提出觀察到的一些問題：

　　(1)跳的時候站在拼板的哪里?

　　(2)從頭跳到尾。

　　6.再玩一次。

　　幼兒活動2--幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

　　幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

　　幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

　　設計意圖2--組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側(cè)身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

　　教師活動3--(三)在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

　　1.這是什么?(筐)

　　2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接)

　　3.幼兒分組嘗試新玩法。

　　4.評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒活動3--老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

　　請一幼兒示范。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　幼兒進行評獎設計意圖3--直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

　　教師活動4--(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

　　2.請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3.教師將豎擺的拼板站起來，問："小筐豎起來變成什么?"(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

　　幼兒活動4--幼兒聽音樂做放松動作。

　　讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

　　讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

　　請一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。

　　設計意圖4--讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解"滾車"玩法并體驗"滾車"游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

33、中班社會公開課教案《做客》及教學反思

　　讓幼兒進入情景中做客，學習去朋友家做客的基本規(guī)則和禮儀，正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?，懂得如何熱情待客及禮貌做客。這是分享的社會領域活動《做客》。

　　活動目標

　　1、懂得如何熱情待客及禮貌做客;

　　2、正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語;

　　3、能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

　　重點難點

　　活動重點： 學習怎樣做客和接待客人。

　　活動難點 ：交流去朋友家做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備： 活動前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客

　　2、物質(zhì)準備：娃娃家場景布置 、小兔子小羊、小熊頭飾 、幼兒每人準備一份禮物。

　　活動過程

　　1、談話導入

　　師：小朋友，周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^嗎?你做客的時候是怎么做的?

　　(1)主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

　　(2)在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

　　(3)離開時我們要說什么?

　　2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場景進行做客的表演。

　　(1)小羊去小兔子家做客。

　　她來到小兔子家門口，輕輕地敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小羊，歡迎你到我家玩!”小兔子說：“謝謝你，小兔子”。

　　小兔子請小羊坐在沙發(fā)上，并請她吃青草，小羊說：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

　　小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對小兔子說：“再見”小兔說：”歡迎你下次來我家玩!”

　　(2)小熊去小兔子家做客。

　　他來到小兔子家門口，“砰砰砰”地亂敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小熊，歡迎你到我家玩!”小熊什么也沒說就進了小兔子家。

　　小兔子請小熊坐在沙發(fā)上，并請她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來。 吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿地都是。

　　小熊要回家了，小兔子對他說：“再見”,小熊沒理小兔就走了。望著滿地的玩具，小兔子無奈的搖搖頭。

　　3、交流活動。

　　(1)當客人：

　　a.小羊在小兔家做客，她是怎么做的?(輕輕敲門，見到主人首先要問好)

　　b.小兔給點心的時候，應該怎么說?(謝謝) c.回家的時候，小羊說了什么?(再見)

　　d.小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會歡迎嗎?(重重的敲門 --沒向主人問好--主人請他吃點心時沒說謝謝--亂扔玩具--回家時不說“再見”)

　　小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”回家時要說“再見”。

　　(2)當主人：

　　請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。(客人來了，熱情地請客人進門， 為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽 媽幫忙招待。)

　　(3)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用 語。

　　4、開展游戲?！墩埖轿壹襾碜隹汀?/p>

　　(1)請小朋友在娃娃家場景中嘗試做客。

　　幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣?還可以怎樣更好做好客人和主人呢?

　　(2)小朋友帶著準備的小禮物到你熟悉的老師或班級去做客(強調(diào)途中的安全) 請幼兒用簡短的語言講述做客的經(jīng)過，分享自己是如何做客的。

　　5、活動結(jié)束 ：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　6、活動延伸：幼兒自制邀請卡，邀請自己喜歡的客人來家里做客或者去朋友家做客。

　　活動總結(jié)

　　小朋友在這次活動中都表現(xiàn)得積極有興趣，能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗進行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見到主人要說“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，回家時要說“再見”。當小主人時，客人來了，就要熱情地請客人進門，為客人端水， 拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。通過這次活動，小朋友不僅學會了正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，還能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力，達到了這次社會活動的目的要求。

34、中班社會優(yōu)秀教案《會飛的抱抱》及教學反思

　　設計意圖

　　現(xiàn)在的孩子們大多被家里的幾個大人寵愛著，享受著大家給于的愛， 覺得這是理所當然的事情，但是很少有孩子對父母家人表達自己的愛。

　　《會飛的抱抱》就是這樣一個傳遞愛、表達愛的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日，通過郵局給奶奶寄去一個大大的擁抱。擁抱怎么寄?只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個擁抱接著一個擁抱，信件成為了一個愛的接力棒，郵寄也成了一場愛的接力賽。一個單純的想法、一個實際的小小行動，卻大大地增進了人與人之間的關(guān)系，暖暖的，很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。

　　活動目標

　　1.樂意表達自己的愛。

　　2.知道愛能用不同的方式來表達。

　　3.能夠大膽的表達自己對別人的愛。

　　重點難點

　　活動重點：知道愛能用不同的方式來表達。

　　活動難點：能夠大膽的表達自己對別人的愛。

　　活動準備

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。

　　2、物質(zhì)準備：《會飛的抱抱》PPT、數(shù)字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂

　　媒體、制作材料(裙子空白模板、領帶空白模板、串珠、繩子)等

　　活動過程

　　一.開始部分

　　談話引入--分享愛的情感經(jīng)驗師：你們有特別想念的人嗎? 二、基本部分

　　1、講述故事--用擁抱表達愛

　　師：有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?聽完故事，請你告訴我。

　　師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?

　　師：我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

　　什么叫抱抱?

　　小結(jié)：寶寶就是把手臂張得很開，擁抱別人，請你做做! 師：奶奶收到抱抱心里有什么想說的?

　　小結(jié)：原來擁抱和親吻都能表達自己對別人的愛!收到了愛的人會感覺很溫暖，很幸福。

　　2、游戲——傳遞幸福

　　師：小豬收到了奶奶的親吻，感到很幸福，他想把他得到的愛傳遞下去， 我們一起來玩玩這個游戲。

　　剛才你得到了擁抱，有什么樣的感受?

　　3、數(shù)字故事感受愛的表達

　　師：我們把這份愛繼續(xù)傳遞下去吧!

　　(1)你想把愛傳遞給誰?(請幾個孩子說)你想怎么表達?

　　(2)觀看數(shù)字故事

　　愛有很多表達方式，我們一起來聽一聽，看一看!

　　(3)爸爸媽媽用自己的行動表達了你孩子的愛，小朋友也用一句話說說你對父母的愛。

　　4、小制作

　　師：除了我們想到的這些方式，老師準備了一些材料，小朋友可以選擇一下，為你愛的人制作一份小禮物。

　　(1、串項鏈 2、裝飾領帶 3、裝飾裙子 4、粘貼卡片) 請說一說，你做了什么?你想對誰表達你的愛?

　　三、結(jié)束部分

　　師：請你說說，這是送給誰的禮物，你想對他說什么話?

　　活動總結(jié)

　　活動以一個繪本故事《會飛的抱抱》引入活動，讓孩子了解一個抱抱的傳遞過程，孩子也通過傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語言和肢體動作來相互表達愛意，讓別人感受的你的愛。

　　老師和孩子接著談話，說出想把自己的愛傳遞給誰!接著觀看數(shù)字故事感受爸爸媽媽對孩子表達的愛是在生活中的點點滴滴、無處不在， 滋潤著我們!表達愛的方式也很多，陪孩子吃飯、游戲、閱讀，生病中照顧孩子都是對孩子的愛。孩子們看了數(shù)字故事之后都感受到了家長對自己的愛，很多孩子說“我看見視頻都想哭了”“我愛我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說出了父母的愛。

　　教師接著引導孩子除了我們想到的這些方式，還可以制作禮物表達愛。老師準備了串項鏈 、裝飾領帶、裝飾裙子、粘貼卡片，孩子們精心制作了小禮物，還對自己的制作進行了解說。

　　孩子拿著自己的小禮物說出了想把禮物送給誰，對他們有什么想說的話?；顒咏Y(jié)束了，但是愛的教育是個延續(xù)的過程，今后我們將通過更

　　多的活動讓孩子感受愛、表達愛、傳遞愛。

35、中班音樂優(yōu)秀教案《去郊游》及教學反思

　　設計意圖

　　在最近的活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒特別喜歡參與音樂活動，一聽到歡快有節(jié)奏的音樂，就不自覺的跟隨音樂做動作?；灸苷莆找魳?2/4 和 4/4 拍的節(jié)奏，但在傾聽音樂， 感知旋律變化上比較欠缺，大部分幼兒的動作不能根據(jù)音樂旋律的變化而變化，且幼兒模仿或自發(fā)的動作不夠生動形象，很多幼兒不敢大膽地用自己的肢體來表達對音樂的理解。音樂《問候曲》旋律歡快活潑，節(jié)奏變化明顯，樂句之間相對整齊和統(tǒng)一，結(jié)合孩子們喜歡和熟悉的故事情境——“去郊游”為內(nèi)容引導幼兒傾聽和理解音樂情境，進而遷移幼兒生活經(jīng)驗，引導他們大膽想象，大膽的用肢體動作來模仿喜歡的動物餅干模樣以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)和朋友打招呼的有趣的動作，體驗參與韻律活動帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.感受音樂 4/4 拍的節(jié)奏，隨著音樂做模仿吃餅干動作;嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩“打招呼”的動作。

　　2.積極參與韻律活動，體驗和同伴共同合作的樂趣

　　重點難點

　　活動重點：跟隨音樂嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動作。

　　活動難點：幼兒動作能根據(jù)音樂旋律的變化而變化且動作與音樂節(jié)奏基本吻合。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：大部分幼兒基本掌握音樂 44 拍的節(jié)奏，能根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏做模仿動作、能用肢體動作表現(xiàn)動物的外部特征、有和同伴兩兩打招呼的生活經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：故事《去郊游》、圖譜 1 份、音樂《問候曲》

　　活動過程

　　一、 故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的樂趣

　　教師：今天然然老師要跟小朋友分享一個有趣的故事，聽聽看他們都做了什么有趣的事?

　　提問：他們都做了什么呢?

　　——幼兒自主回答

　　二、熟悉音樂的節(jié)奏，跟隨音樂節(jié)奏做模仿動作，并嘗試進行簡單的動作創(chuàng)編。

　　1、通過手指游戲，初步感知音樂 4/4 拍的節(jié)奏以及 AB 結(jié)構(gòu)變化

　　過渡語：今天天氣這么好，咱們跟著他們一起去郊游吧。

　　——教師跟著音樂邊講故事邊做手指游戲，學習律動 1 次。提問：剛才我們?nèi)ソ加蔚臅r候都做了什么呀?

　　——幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。

　　2、熟悉音樂的 AB 結(jié)構(gòu)和 4/4 拍節(jié)奏，嘗試根據(jù)結(jié)構(gòu)的變化做相應的模仿動作

　　提問：去郊游的時候都吃了什么好吃的呢?你們還想吃什么動物餅干呀?他們都是什么樣子的呢能做做看嗎?

　　——幼兒自主表達，并作出相應動作教師：聽著音樂做做看吧。

　　——幼兒聽音樂進行動作練習，熟悉音樂結(jié)構(gòu)和節(jié)奏

　　——教師指圖譜提醒幼兒傾聽音樂結(jié)構(gòu)變化

　　重點指導：是否能根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)的變化做相應的模仿動作，幼兒肢體動作是否優(yōu)美， 節(jié)奏是否準確

　　評價：能認真聽音樂，跟著音樂節(jié)奏一口一口的吃餅干

　　過渡語：**小朋友的餅干看起來真美味，我們來看看他是怎么吃餅干的?仔細聽， 什么時候吃餅干?

　　——請一位幼兒聽音樂示范動作

　　重點指導：肯定幼兒肢體動作優(yōu)美，能跟著音樂的結(jié)構(gòu)變化有節(jié)奏進行動作練習評價：點評幼兒動作優(yōu)美，節(jié)奏把握情況。

　　教師：我們跟他一起吃*餅干

　　——幼兒模仿同伴動作

　　過渡：帶上*的動物餅干一起去郊游吧。

　　——教師帶領幼兒跟隨音樂完整地郊游一次

　　重點指導：幼兒能否聽辨音樂結(jié)構(gòu)的變化，能否跟隨節(jié)奏大膽的用肢體動作表現(xiàn)。

　　(根據(jù)幼兒掌握情況，提亮點幼兒重復一次)

　　三、 創(chuàng)編與朋友兩兩打招呼的動作

　　提問：吃完好吃的餅干，我們還做了一件什么有趣的事情呀?誰還記得呢?找朋友干什么呢?

　　——教師和一名幼兒跟著音樂示范點點頭的打招呼方式

　　——幼兒和幼兒練習聽音樂找朋友

　　教師：誰還想找朋友呢?一起聽著音樂試試看，記得哦，吃完餅干之后才踏步去找朋友。

　　——全體幼兒聽音樂找朋友

　　重點指導：引導幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)的變化做踏步找朋友、打招呼的動作。評價：根據(jù)幼兒聽音樂表現(xiàn)的情況進行評價()

　　提問：兩個好朋友見面的時候除了點點頭，還可以怎么打招呼呢?你們能聽著音樂和朋友做做看嗎?

　　——幼兒聽音樂大膽創(chuàng)編

　　重點指導：幼兒動作的表現(xiàn)力

　　—— 請一組幼兒聽音樂示范兩兩打招呼的動作

　　——幼兒聽音樂模仿同伴動作

　　重點指導：幼兒創(chuàng)編/模仿的動作優(yōu)美，動作和音樂節(jié)奏吻合。評價：根據(jù)幼兒動作表現(xiàn)情況進行評價。

　　提問：除了拍拍手，還有其他好玩有趣的動作嗎?

　　教師：這次我們?nèi)ジ猛娴牡胤饺ソ加?，想一想這次你要吃什么動物餅干，要和朋友做什么有趣的動作呢?

　　——幼兒聽音樂完整郊游一次

　　(根據(jù)幼兒掌握情況再次請表現(xiàn)力、節(jié)奏掌握較好的幼兒進行示范)

　　四、活動延伸

　　過渡語：我們的郊游真有趣，不僅吃了好吃的動物餅干，還和朋友面對面做了好多有趣的動作。我們又發(fā)現(xiàn)了一個特別好玩的地方，我們趕緊帶上好吃的動物餅干出

　　發(fā)去另外一個好玩的地方去郊游咯!

　　活動總結(jié)

　　整個活動圍繞跟隨音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動作這個目標，結(jié)合本班幼兒年齡特點，采取適宜的教育策略，輔助完成教育目標，如：我通過有趣的故事導入激發(fā)幼兒參與活動的興趣、再設計有趣好玩且和故事情節(jié)相吻合的手指游戲幫助幼兒熟悉音樂結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，利用圖譜配合鞏固，為接下來的聽音樂創(chuàng)編做鋪墊、最后通過同伴之間相互學習的方法嘗試跟隨音樂進行創(chuàng)編，幼兒從感知到熟悉再到創(chuàng)編， 環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在活動中幼兒的參與度較好，都能積極大膽的用自己的肢體動作來表現(xiàn)對音樂的理解，創(chuàng)造性的表現(xiàn)兩兩打招呼的動作，較好的完成了本次活動目標。值得一提的是老師環(huán)節(jié)中提問、小結(jié)都是圍繞目標由淺入深，不斷地去激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，還喜歡吃什么動物餅干?聽著音樂做做看?在較好的完成活動目標中還是存在一些不足之處，明顯反映出來的幼兒傾聽能力較弱，……

　　作為年輕老師且第一次嘗試開展原創(chuàng)韻律活動，還有很多需要學習的地方，今后我將會認真的學習和探究關(guān)于韻律活動更多很好的教育方法和策略，努力讓它成為自己的教學亮點。

36、獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思

　　意圖

　　在日常生活中，幼兒經(jīng)常會接觸到交通標志，對此，產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規(guī)則。由此，我們設計了該活動，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用，從而提高交

　　通安全意識。

　　活動目標

　　1、學習看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。

　　2、認識常見的安全標志：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。

　　3、積極參加安全游戲活動，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團結(jié)協(xié)助精神。

　　重點難點

　　重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬” 等安全標志，了解其含義。

　　難點：能看地圖在實景中按路線行走。

　　活動準備

　　1、材料準備：安全路線大地圖，大黑板(2 塊)，磁鐵小孩(1 個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各 1 個)，輪胎(1 個)，拱門(4 個),紙皮箱(4 個)，腳踏車(2 部)，安全小博士獎牌(幼兒每人 1 個)，放安全標志的鐵架(7 個)，錦囊(4 個)，警察拼圖(分為 3 份)，警察帽(1 頂)，音樂《逛公園》

　　2、環(huán)境準備：實地安全路線情景，內(nèi)設斑馬線、交通信號燈、

　　3、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖，初步了解地圖的作用。

　　活動過程

　　1、情景導入：去公園。

　　今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?

　　在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領，今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?

　　2、問路，引出地圖。

　　但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

　　客人老師出現(xiàn)：您好!請問，花城公園怎么走呢?

　　(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)

　　好的，謝謝!

　　地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志，大家得仔細看看這些標志代表什么意思?

　　3、查看地圖，了解行走路線，認識安全標志。

　　1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。

　　我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去，這里就是入口。

　　2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認識機動車車道和步行標志。

　　從入口進去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志) 3)認識斑馬線和注意信號燈標志。

　　(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

　　4)認識注意安全(注意危險)標志。

　　(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?

　　(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志? 代表什么意思?(這里可能有個地洞，有危險哦，不能靠近，不能走。)

　　5)認識禁止攀爬標志。

　　接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)

　　這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標志，梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險，不能爬上去)

　　不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動磁鐵小人) 6)認識禁止行人通行標志。

　　(磁鐵小人移動到兩條路的中間)現(xiàn)在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?

　　我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經(jīng)過山洞，大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭，一個一個跟好，不能擁擠)

　　7)認識出口，到達花城公園，就可以找到神秘客人了。

　　(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

　　4、進入實地情景探索行走，注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

　　1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標志，尋找小錦囊。

　　等會兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應，不能獨自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。 我們還要留心觀察路上的安全標志，按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。

　　(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

　　大家還要注意，在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。看誰的眼睛觀察得最仔細，最懂得注意安全!

　　2)進入實景探索行走。

　　指導：重點學會看安全標志和觀察地形走路線，還需要尋找 3 個小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考，能融入游戲情節(jié)，大膽回答各種問題。

　　每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

　　6、走出實地情景，找到“神秘客人”。

　　走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊 3 個了沒有? ye!我們勝利了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?

　　打開 3 個錦囊，在黑板上進行拼圖，拼出“警察”圖像。

　　(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你! 7、頒發(fā)“安全小博士”獎章。

　　由“警察”阿姨給大家頒獎：“安全小博士”獎章 “警察”阿姨敬禮：小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安

　　全標志，注意安全，相互照應，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警 察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”!(頒獎)

　　8、律動：《小司機》。

　　謝謝警察阿姨!我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”! “安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

　　活動總結(jié)

　　該活動從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場， 讓幼兒在生動、真實的現(xiàn)場活動中進行探索和游戲。在整個活動中，幼兒興趣盎然， 積極思考，大膽探索。幼兒玩中學，學中樂，在獲得成功體驗的同時，提高了幼兒在

　　生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。

37、中班社會優(yōu)秀教案《食品袋上的秘密》及教學反思

　　設計意圖

　　隨著人們生活水平的不斷提高，深加工、精加工的食品已成為人們的重要食品之一，孩子們在日常生活中天天接觸食品包裝袋，色彩亮麗， 美觀精致的食品包裝袋上有很多信息。但他們不善于或不會有意識地去觀察，也不會深入地思考從這些信息中獲得些什么。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要求引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)

　　物品和材料的多種特性和功能。

　　活動目標

　　1、知識目標：了解食品包裝上的各種各樣的標志及相關(guān)信息。

　　2、能力目標：通過觀察、比較，了解包裝袋的作用及不同種類。

　　3、情感目標：培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生安全意識。

　　重點難點

　　重點：知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用，培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生安全 意識。

　　難點：認識食品包裝上的各種各樣的標志及相關(guān)信息。

　　活動準備

　　PPT 課件、視頻、各種包裝食品。

　　活動過程

　　一.出示圖片，引出課題

　　1.請小朋友們仔細觀察圖片上的蘋果，它們一樣嗎?(新鮮 vs 變質(zhì))

　　2.小朋友，你們知道變質(zhì)的蘋果是怎么造成的?

　　3.那包裝的食品我們怎么才知道它們變質(zhì)了呢?

　　二.發(fā)現(xiàn)食品包袋上的秘密，初步認識各種各樣的標志

　　1.出示包裝袋，讓幼兒自主觀察食品袋，尋找包裝袋上的秘密。

　　(1)現(xiàn)在請小朋友們仔細看看包裝袋上有哪些秘密?看誰發(fā)現(xiàn)的秘密 最多。

　　(2)每個包裝上都有花紋、文字、標志，那它們的含義是什么呢?讓 我們一起來認識它們吧。

　　2.出示課件、圖片、視頻，初步了解各種各樣的標志及作用。

　　(1)(出示生產(chǎn)許可標志的圖片)小朋友，你們認識這個標志嗎?讓幼兒在包裝袋上找出相關(guān)的標志。

　　(2)(出示生產(chǎn)日期的圖片)小朋友，你們的包裝袋上生產(chǎn)日期嗎?生產(chǎn)日期它告訴我們什么呢?

　　(3)(出示保質(zhì)期的圖片)觀看視頻并提問：視頻的小朋友吃完食物為什么會肚子疼?

　　三.給食品包裝袋上貼標志

　　小朋友，食品加工廠剛生產(chǎn)出來一些食品，還沒有貼標志呢，請小朋友幫忙想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標志呢?

　　四.模擬情景，讓幼兒扮演消費者去購物，并運用已學的知識選擇食品

　　1 選擇食品之前，小朋友需要注意什么呢?

　　2.與同伴、老師分享自己的選擇的食品。

　　3.小朋友為什么會選擇這些食品?

　　5.活動結(jié)束

　　以后不管吃什么食品，一定要仔細看看包裝袋上有沒有這些標志，這樣 才能保證我們吃的食品是安全的、健康的。我們才可以安心食用，確保 我們的健康。

　　活動反思

　　通過本次活動幼兒基本掌握了食品包裝袋上的含義是什么，幼兒知道選購 食物時需要查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、安全標志等等。達到本次活動的教學 目標。

38、中班社會優(yōu)秀教案《中華傳統(tǒng)文化日活動》及教學反思

　　活動設計

　　具體活動方案及流程

　　一、背景音樂:(用輕快古風的音樂，營造古代場景氛圍，可參考附件音樂) 教師提前將幼兒分好組，提前 10 分鐘引導孩子入場，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗活動。)

　　二、教師引導全體幼兒用輕快的律動熱場。

　　1.古詩新唱(幼兒古詩誦讀)地點：操場

　　2.墨舞丹青(幼兒畫國畫、寫書法)地點：國藝室

　　3.韓信點兵(幼兒圍棋)中庭

　　4.清耳悅心(古箏)地點：中庭

　　充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當?shù)挠行У幕顒有问?，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的底蘊與魅力，從而激發(fā)愛國情感。

　　傳統(tǒng)文化是中文化的傳承，也是中國源遠流長的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達能力，培養(yǎng)民俗自豪感。

　　活動目標

　　1、對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書畫的特征和種類，體驗張貼活動的樂趣。

　　3、初步了解漢字的演變。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　1、各種傳統(tǒng)文化活動的照片。

　　2、宣紙、毛筆、硯臺等。

　　經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒有寫毛筆字的經(jīng)驗

　　2、了解漢字的由來和傳說。

　　3、聯(lián)系會寫會書法和國畫的家長助教活動過程、

　　活動過程：

　　一、出示琴棋書畫的照片，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　引導語：看看這些照片都有什么?漢字書是怎么演變來的?國畫要怎么畫呀?

　　圍棋要怎么下

　　二、多媒體展示這些活動的照片：引導幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來的?

　　請個別幼兒起來講述漢字的由來，教師小結(jié)。

　　三、出示各種各樣的漢字照片，探究漢字的種類。

　　1、請小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?

　　師小結(jié)：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。

　　2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。

　　漢字的種類很多，每個朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。

　　展示小朋友寫漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫的人字。

　　五、體驗畫國畫。

　　1、教師現(xiàn)場表演畫國畫，并請小朋友觀察。

　　2、幼兒體驗用毛筆畫國畫?；顒友由欤?/p>

　　在區(qū)域活動中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫國畫寫漢字，下圍棋。

39、大班健康教案《快樂玩球》教學反思

　　設計意圖

　　在幼兒玩報紙時，有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?，成了一個漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是，便生成了“快樂玩球”這一活動。

　　活動目標

　　1.學習一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

　　2.感知球的大小、色彩與數(shù)量，嘗試分類。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　學習一球多玩，探索多種玩法。

　　活動準備

　　1、大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

　　2、舊報紙若干，彩色及時貼若干。

　　活動過程

　　1.請幼兒將舊報紙團成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

　　2.游戲“紙球找朋友”。

　?、僬堄變簽樽约旱募埱蛘遗笥?，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方。

　　②請幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進行分組。

　　3.帶領幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

　　4.請幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。

　　5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球(綠球)，再依次收起其他顏色的紙球等，引導幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

　　6.帶領幼兒聽音樂作放松運動，放松身體各部位肌肉。

　　7.游戲“炒黃豆”。

　　玩法：

　　①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。

　　②引導幼兒互相配合，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

　　延伸活動：

　　提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球?

　　活動反思

　　1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設計要難易適中。《快樂玩球》符合幼兒年齡特點，幼兒在以往的體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗以及一物多玩的經(jīng)驗。教師要通過“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時候，一定要反復考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗，才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

　　2、整合各領域教育資源。雖然是體育活動，但前前后后融入了科學、語言、美術(shù)、健康等多個領域，有較強的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

　　3、每個幼兒在玩球的過程中，都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預設固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱薄Ｍㄟ^活動，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學的主體，就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠遠大于教師所預設的，他們表現(xiàn)出的運動能力大大超出教師所預料的。

40、中班健康優(yōu)秀教案《三個字新玩》及教學反思

　　設計意圖

　　民間傳統(tǒng)游戲玩法簡單易學、趣味性強，材料簡單，不受人數(shù)、場地、環(huán)境的限制，比現(xiàn)代游戲更能鍛煉幼兒的各種能力的發(fā)展，更有可玩性，所以在傳統(tǒng)游戲的基礎上，結(jié)合本班幼兒的年齡特點新增加了游戲玩法和游戲規(guī)則，讓幼兒愛上傳統(tǒng)運動，將更多的民間游戲融入到日常生活中，讓傳統(tǒng)得以傳承。

　　活動目標

　　1.能在游戲中通過躲閃跑發(fā)展反應速度和動作速度，發(fā)展追逐跑的能力。

　　2.愿意與同伴一起游戲，積極參加體育游戲，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，遵守規(guī)則的意識。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　能在奔跑中快速反應說出“三個字”的內(nèi)容。

　　嘗試快速躲閃走，能保持身體的平衡。

　　活動準備

　　寬闊的場地，玩具槍，跳跳糖音樂

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　幼兒扮演跳跳糖，在音樂的伴奏下和老師一起做準備活動，重點活動手腕、腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部等。

　　二、通過老師講故事熟悉游戲玩法，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　森林里來了一個獵人，獵人每天都要打獵，可是，這個獵人打獵有一個習慣，他只會找不會說暗號的小動物，這個暗號是三個字，就是小動物的名字，如果獵人的槍對準你，小動物說對了自己的名字就不會被捉住，說錯了就會被捉住。

　　三、室內(nèi)游戲，幫助幼兒熟悉說名字的游戲規(guī)則。

　　——獵人手拿玩具槍，準備狩獵。其他幼兒自由四散在游戲場地內(nèi)。游戲開始后，獵人隨機狩獵，正面對著幼兒瞄準，幼兒說出名字就可以繼續(xù)游戲，沒有說出名字則游戲失敗，到場外休息。

　　本次游戲結(jié)束后，教師重點提示幼兒注意要在指定的地點游戲，當獵人瞄準時必須要及時說出自己的名字。要提醒幼兒注意四周及獵人的動向。

　　三、老師示范游戲玩法，幫助幼兒理解“定住不動”的游戲規(guī)則。

　　21.一位老師當獵人，其他三位老師當小動物。游戲開始時，幼兒自選一種小動物四散在場地內(nèi)，做不同的動作模仿，當獵人手槍瞄準時，小動物要定住原地，并且快速說出自己三個字的名字。當獵人離開后，小動物則可以繼續(xù)游戲。

　　四、難度升級，同伴互救促進同伴間的合作與交往。

　　---老師當獵人，其他幼兒自選一種動物，模仿動物動作自由四散走。獵人瞄準時，小動物定住不動，并及時說出自己的三個字名字。當獵人離開后，小動物需要等到同伴的拍身體救助才能繼續(xù)游戲。

　　五、老師退位，幼兒自由游戲，發(fā)展反應力和動作靈敏性。---自選一名幼兒當獵人，其他幼兒自選動物動作自由分散走。

　　獵人瞄準時，小動物定住不動，并及時說出自己的三個字名字。獵人離開后，小動物需要等到同伴的拍身體救助才能繼續(xù)游戲。

　　六、放松活動

　　---小動物，你們的小手真能干，現(xiàn)在看看你們的身體會不會像我一樣做動作呢?

　　在歡快的音樂中幼兒做放松活動，教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束。

　　活動反思

　　這個游戲是一個傳統(tǒng)的民間游戲，如何讓孩子在傳統(tǒng)游戲中既鍛煉身體又能學會合作、自我調(diào)整和意志品質(zhì)的培養(yǎng)是這個游戲最初的初衷。在游戲過程中，隨著游戲的升級，出現(xiàn)了各種問題。有的孩子太著急就忘記說自己的名字，有的孩子說的太慢或者說的著急說不清楚自己的名字，有的孩子說完名字之后停不住。為了解決這一系列的問題，所以老師設計了好幾輪游戲，通過幼兒示范、老師示范等方式不斷的解決活動中的問題，在過程中老師一步步的提高游戲難度。從開始的練習自己名字的三個字，然后是加入靜止不動的環(huán)節(jié)，最后增加了同伴營救的環(huán)節(jié)。難度增加，時刻保證游戲的刺激和新鮮感。

　　在活動中，老師是與幼兒共同學習的，作為一名參與者與孩子共同游戲，所以孩子們的參與積極性很高，但是過程中發(fā)現(xiàn)有的環(huán)節(jié)老師關(guān)注的較少，例如前期老師們過多的關(guān)注幼兒游戲玩法的理解，而沒有關(guān)注到規(guī)則的遵守情況，對于意志品質(zhì)的關(guān)注教育不多，在接下來的游戲中，可以充分利用每一環(huán)節(jié)的游戲，讓幼兒玩起來，玩的好，玩的精，玩出水平。

　　在活動結(jié)束的時候，孩子們都是滿頭大汗，但是他們的積極性很高，都爭著說什么時候還可以再玩這個游戲，我想這就是民間游戲的魅力吧!未來我們要關(guān)注如何讓民間游戲更加的結(jié)合孩子的生活，重新煥發(fā)生機。

41、中班社會優(yōu)秀教案《拍墻》及教學反思

　　設計意圖 讓幼兒喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。在活動中自覺遵

　　守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。

　　活動目標

　　1.喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。

　　2.在活動中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。

　　重點難點

　　重點：活動中自覺遵守游戲規(guī)則。 難點：能聽指令快速做出動作反應。

　　活動準備

　　1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。

　　2.狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。

　　活動過程

　　1.導入

　　師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。

　　2.基本游戲：

　　(1)教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人?！芭膲θ恕泵鎸Ρ谟檬终婆膲θ?，拍到第三次結(jié)束時，

　　“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。

　　(2)教師示范游戲的基本玩法。

　　(3)師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的人。

　　(4)師幼第一次游戲結(jié)束后，師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。

　　(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。

　　(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

　　(7)幼兒進行第三次游戲。

　　3.創(chuàng)新玩法：

　　(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。

　　(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。

　　提升玩法的游戲規(guī)則：“拍墻人”先說出動物角色的名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。

　　(3)師幼進行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。

　　(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。

　　(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。

　　(6)第二次游戲后，師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

　　(7)幼兒進行第三次游戲。

　　4.教師小結(jié)，游戲結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點，大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”

　　的指令做出動作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節(jié)游戲活動的氛圍比較濃厚;但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發(fā)現(xiàn)幼兒的情

　　緒，沒有強調(diào)幼兒認真傾聽游戲規(guī)則，導致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認真聽清游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。

42、中班字母《D》教案與教學反思

　　(一)教學目標：

　　掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準確的說出D字母的自然拼音兒歌。

　　教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　(二)語言點 ：D (d)

　　(三) 教具準備：洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

　　(四)教學過程：

　　(1)熱身活動 (T：老師 S：小朋友)

　　T：小朋友們，今天班里來了幾個大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!

　　S：“Good morning!”

　　現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個游戲，怎么樣?Clap your hands and wash your face

　　(2)故事導入：

　　OK! Very good! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個夢，夢見了一個仙人，他飛來告訴老師，明天啊會有一個娃娃到老師家來做客，這個娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦!結(jié)果啊，果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說它認識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認不認識它哦，歡不歡迎啊(動作表演開門接娃娃引出doll和dog)。

　　(3)發(fā)音學習：以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)

　　首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以

　　鼓勵。然后，看看D、d各像什么東西?小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學的發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。(引出發(fā)音，反復操練兩三遍)然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進行分組比賽，贏者老師給予鼓勵。娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door

　　這個是什么啊?門!哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，(指指教室里的門)，老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會開哦!想知道它叫什么嗎?door ! (操練若干遍)老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。

　　(4)chant兒歌學習

　　對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們?nèi)ニ易隹?，它家老師也去過，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機啊。。。那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個辦法，就是念上一句咒語，然后變變身就能到她家門口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進去咯。(動作表演一遍)想知道剛剛老師念的什么咒語嗎，想學不?坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個娃娃和一條狗。)之后，老師請小朋友們上臺來進行表演。

　　(5)小結(jié)

　　拿出娃娃doll送老師的禮物進行鞏固學習，加深印象。

　　教學反思：

　　本次活動是通過故事的情節(jié)引入，吸引幼兒的注意力，增加課堂的趣味性，也讓幼兒更能容易理解教學內(nèi)容;除此之外，也讓幼兒上臺來進行角色扮演，孩子們都積極參與，對所學的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子對學習英語的樂趣。

43、中班主題教案《大菠蘿》教案教學反思

　　活動設計背景

　　現(xiàn)在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結(jié)合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。

　　2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。

　　活動準備

　　1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。

　　2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動過程

　　一、活動導入：謎語導入

　　謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色

　　二、活動指導

　　(一)認識菠蘿

　　1、教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

　　2、閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

　　(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

　　學掛圖，幼兒欣賞。

　　2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。

　　(三)討論：我是怎樣愛我的媽媽

　　1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

　　2、說說自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動結(jié)束：

　　教師進行課時內(nèi)容總結(jié)。

　　教學反思

　　上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。

44、中班主題教案《動物大聯(lián)想》教案教學反思

　　活動意圖：

　　環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關(guān)的事物。

　　3.進一步產(chǎn)生愛護動物、和動物交朋友的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　(1)動物行動周展板一塊。

　　(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

　　前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多 有趣的活動，誰來說說?

　　二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。

　　1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

　　2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧!

　　有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧!

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

　　四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。

　　小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

　　活動反思：

　　本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

45、中班健康教案《運動圈圈一物多練》教學反思

　　設計思考

　　"圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運動器材。戶外體育活動幼兒玩圈時，教師常常會聽到一些小朋友自豪地說："老師，我會很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運動圈圈"體育活動設計構(gòu)想就產(chǎn)生了。本活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進幼兒各基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　目的要求

　　1.探索用圈來鍛煉身體的方法，如跑、跳、鉆、投、走等。

　　2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)運動中的合作能力。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　教學重點合作用圈進行蹲步走的鍛煉。

　　活動準備

　　人手各一圈，每人兩根長彩色布條，錄音機，音樂光盤。

　　活動過程

　　一、準備部分1.游戲：超級變變變。

　　教師：我這里有一個圈圈，它可不是一個普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西，我們叫它"神奇圈圈"?，F(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個"超級變變變"的游戲。

　　2.幼兒和教師一起用圈圈擺成運動場做運動，活動身體各部位。

　　3.創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。

　　(1)教師：小朋友們，圈有很多玩法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好而且多。

　　(2)幼兒分散在場地中獨自或結(jié)伴嘗試用圈進行各種運動，如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。

　　(3)教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，鼓勵幼兒提出更多的想法，提醒幼兒注意安全。

　　4.幼兒交流展示圈圈的玩法。

　　(1)教師：大家想出了圈圈的很多玩法，有幾個小朋友用圈進行鍛煉身體的方法很好，我請他們來給大家展示一下。

　　(2)分別請幾個小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進行動作要點講解。

　　(3)在教師的帶領下，全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。

　　5.合作游戲：賽龍舟。

　　(1)教師指導幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。

　　(2)幼兒分成多個小組，將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。

　　(3)幼兒分成兩大組，互相握圈成長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。

　　6.游戲：我們?nèi)ド⒉肌?/p>

　　用深呼吸的方法進行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。

　　7.教師總結(jié)活動，師生一起收體育器材離開運動場地。

　　教學建議在幼兒用圈進行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價值的動作、運動：給予幼兒探索的時間不能過長，以免拖沓、散漫;要求幼兒合作"賽龍舟"時可以先兩人或四人組合，再四個小組組合，最后兩個大組組合，讓幼兒有機會熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運動節(jié)奏;在進行蹲著走的環(huán)節(jié)時，要重點指導幼兒，要求他們移動腳步時，一定要按教師的信號協(xié)調(diào)一致地"左腳、右腳，左腳、右腳……"地移動腳步。

　　活動反思：

　　幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。