幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂》中班區(qū)域教案

幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂》中班區(qū)域教案

1、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂》中班區(qū)域教案

　　雪糕翻翻樂

　　材料：

　　將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉過去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功， 游戲就結束了。將冰棒匹配上的數量較多的人獲勝。

2、大班智力游戲教案《翻翻樂》

　　活動目標：

　　1.在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內數的大小。

　　2.培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1.格子圖棋譜若干。

　　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　活動過程：

　　1.有規(guī)律排序。

　　(1)這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

　　小結：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。

　　(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?

　　小結：豎著的時候，從上往下一隔一排的。

　　(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成.

　　(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

　　2.游戲：翻翻樂

　　(1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。<來.源快思教.案網>怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

　　(2)好，和好朋友開始吧。

　　(3)提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。

　　(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

3、幼兒園體育游戲《大雁南飛》中班優(yōu)質教案

　　活動目標：

　　1.練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干

　　2.貼有云朵的網子

　　3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學習肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據幼兒實際情況對繩子高度進行調整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關卡，進行闖關。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網”，第二個游戲是“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習。

　　五、放松活動。

　　創(chuàng)設大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

4、幼兒園區(qū)域活動《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案

　　☆家鄉(xiāng)旅游棋☆

　　材料:

　　小型地墊若干，起點和終點的標志物各 1 個，骰子 1 個，青島風景及趕海的圖片若干，代走棋雙方的小汽車 2 輛，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.引導幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準確回答游戲中的問題，爭取勝出。

　　2.指導幼兒參照《我愛家鄉(xiāng)》第 13 頁，用地墊拼搭棋盤，將青島風景及趕海的圖片放入棋盤中，和好朋友商量確定起點和終點。

　　3.指導幼兒依據擲出骰子的點數向前行進，遇到問題卡要回答上面的問題。

　　例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時候要注意什么?答對即可贏得卡片，答錯則要將卡片放回棋盤上。游戲結東后，贏得卡片數量多者獲勝。

5、幼兒園美工制作《制作童話劇道具》中班區(qū)域游戲教案

　　材料：

　　大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉色、毛筆，剪刀、膠水。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具。

　　2.引導幼兒根據熟悉的童話故事《香噴噴的輪子》《小刺猬燙發(fā)》，運用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到童話劇劇場供同伴表演時使用。

　　3.可提前引導幼兒討論表演時需要的道具，列出道具清單，還可引導幼兒用繪畫的形式設計童話劇節(jié)目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。

6、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案

　　材料：

　　各種帶數字的物品的卡片，服裝的標簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據所提供的物品的卡片迅速找出相應的數字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示物品卡片，另一個幼兒快速找出相應的價格標簽或者數量卡片。

　　3 為増加游戲的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戲，中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器，一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先按響小玩具誰答題，答對得 1 顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

7、幼兒園中班益智游戲教案《記憶對對碰目標》

　　目的

　　1.知道一樣或者互補圖案的蓋子可以碰在一起。

　　2.能夠迅速記憶相同圖案的位置，根據記憶翻蓋子。

　　3.體驗記憶游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　材料投放

　　游戲木質底座一個、蓋子 16 個、游戲卡片 10 張(雙面)、10s 沙漏一個。

　　玩法及指導建議

　　1.游戲開始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開始計時，幼兒開始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用蓋子將所有圖片蓋上。

　　2.幼兒根據之前的記憶一次揭開 2 個蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補， 就獲得兩個蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。

　　3.游戲卡片可以自制，根據主題繪制相關內容。

8、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

　　目標

　　1.學念兒歌，練習圍圈走、跑的動作。

　　2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的快樂。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　玩法

　　大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　游戲規(guī)則：

　　1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī)，不可在進入游戲場地。

　　2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。

　　建議

　　1.準備鳥頭飾一個，塑膠場地。

　　2.教師可先扮演籠中鳥，進行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　3.游戲開始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

　　4.當班級人數較多時，可分組進行。

　　5.在游戲過程中，提醒幼兒注意跑時的安全。

　　6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，教師可采用觸摸的方式引導。

9、幼兒園科學游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　“幼兒學習材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來的方法。

　　2.鼓勵幼兒仔細觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導幼兒通過反復嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會飛上天空。

10、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3 組數字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。

　　2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據所出玻璃球的數量找出對應的數字，確定走棋的人，步步推進棋子，體驗勝利登頂的喜悅。

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 11 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼幾 3 個人組，每人自主選擇一個起點(分別將棋子放上)、一組數字，每人 3 個玻璃球。游戲開始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數量自定，也可以不放(若 3 個人都不放，則重新出球)，然后同時伸出手，3 個人手中玻璃球的總數與誰的數字相同，誰的橫子前進一步。先到達頂端者勝。

　　3.指導幼兒自由結伴玩游戲，協(xié)商選擇數字和起點，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負。

　　4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗親子游戲的快樂。

11、幼兒園音樂游戲《紙飛機》中班教案反思

　　歌曲《紙飛機》的歌詞通俗易懂，簡單易學，歌詞內容描述了折紙飛機的方法以及游戲的過程。本活動結合幼兒折紙飛機的經驗學唱歌曲，以此來解決附點音符的唱法。并融入玩紙飛機的游戲，引導幼兒在唱歌曲的同時體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1.學唱歌曲，熟悉歌詞內容，掌握歌曲中附點音符的唱法。

　　2.能隨音樂進行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機起飛、上升等不同的飛行動作。

　　3.體驗游戲中紙飛機去旅游的快樂。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　【活動準備】

　　1.歌曲《紙飛機》2.課件《紙飛機》3.彩色折紙人手一張

　　【活動過程】

　　一、師幼談話，在發(fā)聲練習中掌握附點音符的唱法。

　　1.看一看，說一說。

　　提問：飛機是什么樣子的?它是怎樣飛的?

　　2.發(fā)聲練習：引導幼兒唱準附點音符，感受模仿飛機飛行的快樂。

　　3. 4512 7. 1||

　　咻. 咻. 咻.咻. 真開 心

　　二、學唱歌曲，借助“折飛機”理解歌詞內容，并用歡快的情緒演唱歌曲。

　　1.教師范唱，引導幼兒理解歌曲內容。

　　提問：聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?

　　2.結合折紙飛機課件，教師再次范唱。

　　提問：歌曲里還唱了什么?(引導幼兒逐句整理歌詞)。

　　3.鼓勵幼兒邊折飛機邊嘗試演唱歌曲，感受邊折邊唱的快樂。

　　4.引導幼兒用歡快的情緒演唱歌曲，并根據歌詞內容大膽創(chuàng)編動作。提問：飛機可以怎樣飛?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　　三、以“紙飛機去旅游”為情景進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　1.出示圖片，教師帶領幼兒玩游戲，掌握游戲玩法和規(guī)則。

　　提問：這是哪里?你會怎么飛?引導幼兒扮演紙飛機隨音樂大膽表現(xiàn)飛行動作。

　　2.引導幼兒隨音樂在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉圈飛等飛行方法并進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　提問：紙飛機都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動作，體驗游戲的快樂。

　　五、活動延伸

　　1.紙飛機還會飛到哪里去?還會怎么飛呢?鼓勵幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法，體驗玩紙飛機的快樂。

　　2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

12、幼兒園音樂游戲《舞獅》中班優(yōu)質教案

　　設計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣?；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1.模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作。

　　2.能聽鼓點有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

　　3.在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

　　物質準備：

　　1.師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)

　　2.大鼓、鈴鼓

　　3.舞獅的錄像

　　活動過程：

　　一、激發(fā)舞獅的興趣。

　　1.觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。

　　2.觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?

　　二、做準備活動。

　　1.引導幼兒聽鼓點有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

　　2.教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

　　三、游戲：舞獅。

　　1.出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關系。

　　3.幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

　　4.啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲邊鼓

　　——將頭飾左上舉、右上舉;敲碎點——搖頭擺尾。

　　5.帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據鼓點的變化來變化動作，

　　持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協(xié)調。

　　6.交換角色繼續(xù)游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　四、放松部分。

　　1.引導幼兒根據不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走; 敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

　　2.收拾活動器材，休息。

13、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案

　　經驗

　　1.練習在指定范國內四散跑

　　2.能聽指令行動，發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。

　　3.體驗扮演石頭人的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個，沙包若干(分布在場地四周)，場地中畫一個大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒在圓圈內四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼，游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時注意安全，學會避讓，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據幼兒人數調整，盡可能讓幼兒活動空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來。

14、幼兒園體育游戲《我乘飛船摘星星》中班區(qū)域活動教案

　　經驗：

　　1.學會正面鉆的動作。

　　2.建立初步的規(guī)則意識。

　　3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　材料：

　　拱門 4 個，幕布 1 塊，星星若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　將幼兒分成 4 隊，分別站在起點處準備。全體幼兒念兒歌：“我要做個摘星手，乘著飛船上藍天，摘下星星千萬顆，裝扮祖國大花園?！蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā)，正面鉆過拱門，跑到幕布前摘一顆星，按原路返回，拍第 2 個幼兒的手，第 2 個幼兒出發(fā)。游戲依次進行， 先摘完星星的隊獲勝。

　　提示：

　　1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā)，后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時候不能碰到拱門，否則要重新鉆。

　　2.可選幾個幼兒當裁判員，監(jiān)督幼兒動作完成情況，及時提醒幼兒鉆的動作要規(guī)范。

15、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)《玩具動起來》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　電動玩具、拖拉玩具、機械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)讓不同種類的玩具動起來的方法。

　　2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩，探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動起來的秘密。

　　3.指導幼兒學習用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當的詞交流、分享自己的探究結果。

　　4.鼓勵幼兒根據不同的啟動方式歸類、整理玩具。

16、幼兒園閱讀活動《紙的故事》中班區(qū)域活動教案

　　活動中請幼兒自選圖書，認真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內容，創(chuàng)編關于紙的故事。引導自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關于紙的故事。

　　【材料】

　　提供與紙有關的圖書，如：科學類《蔡倫造紙》，故事類《大熊的紙飛機》《紙袋娃娃》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關于紙的故事。

　　2.請幼兒自選圖書，認真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內容，創(chuàng)編關于紙的故事。

　　3.提醒幼兒安靜的，一頁一頁的翻閱繪本，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　紙娃娃

　　【材料】

　　繪本《紙娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龍、公交車、農場、老虎等指偶

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒閱讀繪本《紙娃娃》，并引導幼兒講述繪本內容。

　　2.結合繪本內容，引導幼兒同伴之間互相配合，運用指偶講述繪本故事中五個紙娃娃經歷的事情。

　　3.為幼兒提供指偶講述的機會，在集體面前進行講述。

17、幼兒園益智游戲《翻翻樂》大班活動方案

　　【材料】

　　圓形棋子 36 個(雙面制作，一面男孩，一面女孩),用硬紙板做的 6×6 的格子棋盤， 翻轉棋玩法示意圖。

　　【玩法與指導建議】

　　1.引導幼兒讀懂游戲玩法、遵守游戲規(guī)則，兩人一組合作翻轉棋。

　　2.指導幼兒看玩法示意圖，了解玩法和規(guī)則。

　　3.啟發(fā)幼兒用實物記錄游戲比分,或者自制記錄表進行記錄。附玩法：

　　幼兒兩人一組，分別選擇一種圖案為自己的棋子，剪子包袱錘決定誰先出棋，然后輪流落子。當一種圖案的棋子把另一種圖案的棋子夾在中間時(橫、豎皆可)，中間的棋子便要翻過來，變成另一種圖案的棋子。最后棋盤上那種圖案的棋子多，哪一方就為勝利方。規(guī)則：每人每次只能下一個棋子。

18、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

　　經驗：

　　1.練習單腳連續(xù)向前跳的動作，提高身體的平衡能力。

　　2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　材料：

　　泡沫墊若干

　　玩法與規(guī)則：

　　1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊，通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

　　2.單腳跳比賽：將泡沫墊有間隔地依次排開，幼兒分成人數相等的 4 組，用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子，先完成比賽的組獲勝。

　　3.保持單腳連續(xù)向前行進跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式，如直線、曲線等，根據幼兒游戲情況調整墊子之間的距離，增加游戲的難度和樂趣

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

　　活動反思：

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

19、幼兒園歌曲《小海螺》中班音樂游戲教案反思

　　材料:

　　與歌詞內容相符的圖片，海邊背景圖，大海螺殼等道具，“幼兒學習材料”一《我愛家鄉(xiāng)》等，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　玩法與建議:

　　1、指導幼兒根據歌詞嘗試創(chuàng)編與海螺交朋友的情節(jié)和動作，和同伴一起有節(jié)奏地隨音樂快樂舞蹈。

　　2.引導幼兒欣賞歌曲(小海螺》，說說歌詞的內容，一起跟唱歌曲。

　　3.鼓勵幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編撿海螺、聽海螺唱歌、與浪花嬉戲等動作，大膽表現(xiàn)歌曲

　　4.可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 4 頁，共同嘗試表演唱。

　　活動反思：

　　1、選材貼合幼兒的實際：本班幼兒對于故事只關注故事的情節(jié)很忽視故事內涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。

　　2、教學的法引發(fā)幼兒的思維：首先活動中講述故事時的余音繚繞法，讓這個遠航的故事很唯美，讓幼兒聽到故事結尾時有種感嘆"這個故事太感人" 了;其次是聽覺震動法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。幼兒借助載體的猜測層出不群。第三是分組辨析法，使幼兒各抒己見，經過討論幼兒的語言豐富起來。第四是情節(jié)猜測法，整個故事分段講述在關注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等內容時讓幼兒展開想象，幼兒充分發(fā)揮想象的空間。最后的經驗拓展法是對幼兒生活經驗的拓展與引發(fā)新的思考，照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。

　　3、師幼對話中教師的回應肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個活動中，對于幼兒的每個回答我都能用總結、梳理等方法去回應，如"你想得很遠"、"走過去有一片天"等，幼兒在回應中又引發(fā)了新思維。

20、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)區(qū)《豆寶寶發(fā)芽啦》中班區(qū)域游戲教案反思

　　豆寶寶發(fā)芽啦

　　材料：

　　實驗材料 4 份:黃豆若干(盛在碗中)、能漏水的筐 1 個、紗布 2~3 小塊,“幼兒學習材料”

　　—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用溫水浸泡黃豆,觀察其發(fā)芽的過程,用符號、簡單的圖畫進行記錄。

　　2.指導幼兒閱讀《春天你好》第 8 頁,討論、交流“黃豆發(fā)芽”實驗的步驟。

　　3.將幼兒分為 3~4 人一組,每組取 1 份實驗材料合作操作,最后一起把筐放到光照充足的地方 。

　　4. 鼓勵幼兒每天照料黃豆、觀察豆子發(fā)芽的情況。例如:給黃豆噴水,每次不要噴太多,保持實驗材料清潔;用喜歡的符號、簡單的圖畫記錄豆子發(fā)芽的過程,和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　☆發(fā)芽了☆

　　材料：

　　家長和幼兒一起收集不同種類剛發(fā)芽的植物,放大鏡若干,觀察記錄表,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒種植花生、玉米等種子,觀察發(fā)芽的過程及芽的顏色、大小、形狀,用符號簡單的圖畫進行記錄。

　　2.啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸,了解植物發(fā)芽的特點,嘗試用多種方法記錄自己的觀察結果,如把植物發(fā)芽的樣子畫下來、每天拍照記錄等。

　　3.請幼兒閱讀《春天你好》第 9 頁,大膽講述,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

21、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

　　活動目標：

　　1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

　　2.能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3.在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備： 輪胎、音樂

　　活動建議：

　　1.熱身活動

　　幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

　　2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　(1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

　　(2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3.大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　(1)小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

　　(2)跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

　　(3)鉆山洞：將幼兒分成 4 組，前 2 組每 2 個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

　　(4)爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調性)

22、幼兒園音樂游戲《猴子學樣》優(yōu)質中班教案

　　活動目標：

　　1.能夠理解故事內容，通過故事感受樂曲其中的開心，滑稽。

　　2.感受音樂三段體的結構及音樂活潑歡快的情緒

　　3.積極參與游戲，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)，體驗游戲帶來的快樂

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　1.物質準備：《猴子學樣》的故事圖片，金蛇狂舞音樂

　　2.經驗準備：了解猴子的一些習性。如猴子模仿技巧。

　　活動建議：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過故事感受其中的開心、滑稽。

　　引導語：今天啊我還帶來了一首歌，也講了這個故事，我們一起來聽一聽《猴子學樣》。

　　二、幼兒傾聽音樂，感受音樂旋律結構

　　1.完整欣賞音樂，幼兒感受樂曲。

　　提問：音樂聽完了，你們覺得這段音樂哪里像猴子學樣?

　　總結：聽了這段音樂，這段音樂可以分為三個部分，有一部分像老爺爺上山，有一部分像老爺爺和猴子互相逗來逗去，還有一部分是老爺爺下山，現(xiàn)在我們再來聽一遍。

　　2.再次欣賞音樂，提醒幼兒要認真聽。

　　提問：誰來告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學樣? 請幼兒回答后總結：中間一部分是他們互相學樣。

　　3.游戲熟悉音樂。

　　引導語：我們已經知道前面是上山，中間是學樣，后面是下山， 上山和下山是老爺爺的事，我來當老爺爺，你們當小猴，在中間出來跟我學樣，但是老爺爺會做許多動作，你們能學出來嗎? 引導語：現(xiàn)在我們看著圖來玩?zhèn)€游戲，老爺爺做動作小猴不做， 老爺爺做什么動作，小猴學做什么動作。

　　請幼兒想一個動作，教師邊講邊做老爺爺，幼兒做小猴，嘗試合作試一試學樣，游戲后評價。(動作和故事中相互逗的動作相吻合，如抓頭聳肩等)

　　三、嘗試聽音樂游戲

　　1.提醒幼兒音樂有些快，要仔細聽。

　　(1)師做老爺做抓頭的動作，聽音樂游戲。

　　(2)想一想，除了抓頭的動作還有什么動作?老師帶領幼兒練習，進行游戲。

　　2.分段游戲

　　給幼兒分組，男孩推選一位老爺爺，跟著音樂依次學樣，強調聽音樂按節(jié)拍游戲，老爺爺做時，小猴不做。

　　幼兒游戲后評價。

　　3.老師做老爺爺帶領幼兒再次邊唱邊做動作，最后做一個扔帽子的動作，幼兒做小猴也把帽子扔在地上。

　　4.引導幼兒隨音樂完整游戲。

　　(1)幼兒隨音樂完整游戲，在中間老爺爺做出許多動作，猴子學樣。

　　老爺爺用了一招，最后轉呀轉呀把小猴轉暈了。

　　5.請一名幼兒做老爺爺，老師引導，聽音樂現(xiàn)來一次，到第二段音樂結束時，提示轉呀轉，把小猴全轉暈倒了。老爺爺拾帽子， 隨音樂下山。

　　游戲后評價幼兒表現(xiàn)。提醒幼兒回去后請更多的小伙伴游戲，活動結束。

　　四、幼兒完整隨樂游戲

　　1.教師扮演張老漢，幼兒扮演猴子，隨音樂游戲

　　2.男女孩分組游戲。

　　五、結束延伸

　　音樂投放音樂區(qū)，戶外活動時也可游戲。

23、幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班優(yōu)質區(qū)域活動教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。

　　玩法與建議：

　　1、將 10 根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數量可根據教學目標變更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

　　3、將圖片粘在雪糕棍上。

　　4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數字 1-10。

　　5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。

　　6.然后讓孩子根據數字排列將圖片拼接完整，或通過圖片的拼接來認知數字。

　　7.為了增加游戲難度以適應不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時，除了按照從小到大的順序設計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設計數字。

24、幼兒園體育游戲《熊來了》中班優(yōu)質教案反思

　　活動目標：

　　1.能控制自己的行為，練習反應的靈敏性。

　　2.能按規(guī)則進行游戲，積極探索不被熊發(fā)現(xiàn)的辦法。

　　3.喜歡參與游戲，情緒積極、愉快。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　1.戶外寬闊、平整的場地，在場地上畫出小動物的活動范圍和熊的家。

　　2.熊的頭飾 3 個，各種小動物的頭飾。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒戴頭飾扮演小動物，隨音樂在場地上自由活動、舞蹈，教師扮熊蹲在家中。

　　當聽到兒歌《熊來啦》時，“小動物”要裝成木頭人，控制住身體，不能動也不能出聲，直到兒歌結東才能動。念兒歌的過程中，動的“小動物”會被“熊”捉住。游戲可反復進行，再次游戲時，由被捉住的幼兒扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼兒要控制住自己的身體，不能亂動。

　　2.“熊”可以做各種動作、表情挑逗“小動物”，增加游戲的趣味性。

　　3.可讓多個幼兒扮熊，增加游戲的難度。

　　附

　　熊來啦

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　活動反思：

　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

25、幼兒園語言閱讀《小刺猬燙發(fā)》中班區(qū)域活動教案反思

　　材料：

　　童話劇背景、道具、服飾、音樂等，小刺猬、熊貓、花母雞、長毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。

　　2.引導幼兒流暢地講述故事中的對話，通過語氣、語調、動作、表情等，表現(xiàn)小動物們燙發(fā)后不同的特點以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉變。

　　3.重點幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語氣、動作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無奈與恐慌，指導幼兒逐步突出表演中的細節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。

　　活動反思：

　　本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。

26、幼兒園音樂游戲《拍手舞》中班優(yōu)質教案

　　教材分析：

　　《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學習。本次活動創(chuàng)設”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點步等動作的練習含在游戲之中，激發(fā)幼兒學習基本動作的興趣，引導幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形，使幼兒表達自己歡快的情結，體驗合作表演、其同游戲的樂，培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)能力。

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，學習踵趾小跑步、踏點步和同伴對拍右手的動作。

　　2.能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊形的變化。

　　3.體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。

　　4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5.根據歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備：

　　(幼兒素質發(fā)展課程·音樂)CD

　　活動建議：

　　1.創(chuàng)設情境，鼓勵幼兒練習踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)創(chuàng)設“乘坐火車"”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習踵趾小跑步。引導幼兒觀察老師是怎樣開火車的：腳跟、腳尖跑跑跑。

　　(2)邀請“火車”開得好的幼兒進行示范。

　　(3)帶領幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作。

　　2.引導幼兒熟悉樂曲旋律，學習踏點步和拍手動作。

　　(1)創(chuàng)設“到處逛”的情境，指導幼兒學習踏點步。動作：幼兒手拉手向左側走兩步， 左腳點地，右腿曲膝，然后站直。

　　(2)教師講解動作要領并示范。

　　(3)請幼兒隨音樂和同伴一起練習兩個方向的踏點步。

　　(4)指導幼幾按單雙數結伴，隨音樂進行拍手練習，掌握隊形的變化。

　　3.請幼兒和同伴配合舞蹈，體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。

　　共同舞蹈，隨音樂集體練習 1-2 遍，嘗試按單數、雙數變換隊形。

　　動作建議：

　　幼兒圍成 1 個圓圈，1、2 報數，然后面向逆時針方向，兩手搭在前面幼兒肩上第 1 遍音樂

　　第 1-2 小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3-4 小節(jié)：右腳開始做避趾小跑步 1 次。第 5-8 小節(jié)：動作同 1-4 小節(jié)。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳一跳轉向圓心，同時兩臂向兩側打開。

　　第 2 遍音樂

　　第 1 小節(jié)：手拉手向左側走兩步。

　　第 2 小節(jié)：左腳做踏點步 1 次。第 3-4 小節(jié)：動作同 1-2 小節(jié)

　　第 5 小節(jié)：12 數的幼兒面對面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對拍右手。

　　第 6 小節(jié)：動作同 5 小節(jié)，方向相反。

　　第 7-8 小節(jié)：1、2 數的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。

　　第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳跳 1 次(2 幼兒原地跳，1 幼兒向后轉)，面句逆時針方向，雙手搭在前面幼兒肩上。

27、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動游戲教案反思

　　材料：

　　介紹春季常見傳染疾病及預防方法的圖片,小藥盒、點滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡單治療、預防宣傳等情節(jié)開展游戲。

　　2.指導“醫(yī)生”結合春季常見疾病的癥狀及預防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。

　　3.提示“醫(yī)生”根據“患者”的癥狀做好記錄、開出藥方,對“患者”進行正確的指導,如： 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。

　　4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進行春季流行疾病預防宣傳活動。

　　活動反思

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

28、幼兒園語言閱讀《小老鼠做客》中班區(qū)域活動教案反思

　　引導幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情，鼓勵幼兒用動作、表情表演小老鼠做客的過程。激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣

　　材料：

　　1.與故事相關的綠色小屋、紅房子等背景圖片或大型積木、紙箱等。

　　2.用紙箱制作的汽車，大老鼠、小老鼠、青蛙、公雞、拘熊、獅子的頭飾。

　　3.“幼兒學習材料”——《能干的我》，《幼兒素質發(fā)展課程.語言》CD，《幼兒 素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 3。

　　玩法與建議：

　　1.激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣，引導幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情， 鼓勵幼兒用動作、表情表演小老鼠做客的過程。

　　2.引導幼兒閱讀《能干的我》第 28—31 頁，協(xié)商分配角色，自主用背景圖片及大型積木、紙箱等搭建故事中的不同場景。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演故事，可以加人音樂等形式配合演出。

　　4.可由觀眾投票選出“我最喜歡的演員”，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　教學反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

29、幼兒園中班游戲教案《拋拋樂》反思

　　拋拋樂中班游戲教案1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的體能。

　　2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。

　　3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、提高幼兒思維的敏捷性。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　活動準備：

　　長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

　　活動過程：

　　1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

　　2、展示活動器械

　　(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。

　　(2)沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

　　(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

　　4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)

　　好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　拋拋樂中班游戲教案2

　　設計意圖

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料 ——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒的體能。

　　2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。

　　3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　活動準備

　　長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

　　活動過程

　　1.入場活動

　　整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

　　2.展示活動器械：

　　(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。

　　(2)沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

　　3.演示玩法：

　　(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

　　(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

　　4.游戲開始：

　　幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5.討論：

　　引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

　　活動反思

　　活動根據幼兒的`年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進行活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發(fā)幼兒的學習興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學習需要自己產生的，不是別人強加的;學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重復和模仿的結果。自己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

　　總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。

30、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)《小鳥從哪里來》中班區(qū)域教案

　　材料

　　有關鳥蛋的圖片、有關鳥媽媽生蛋的趣事、電腦、相關資料的 VCD、樹枝、稻草、鳥蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、廢報紙、紙盒等等。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　玩法

　　一開始讓幼兒觀看并了解鳥媽媽下蛋、孵蛋、以及小鳥從蛋殼里出生的過程，并自己動手制作鳥巢。(培養(yǎng)幼兒愛鳥觀念和環(huán)保意識)。

　　建議

　　1.可請幼兒觀看圖片，視頻，相互交流鳥媽媽生蛋、孵蛋的過程。

　　2.知道鳥類是卵生動物，引導幼兒交流探討，鳥媽媽是怎么孵化小鳥寶寶的。

　　3.給鳥寶寶制作鳥巢，增強愛鳥意識。

31、幼兒園音樂游戲《狐貍和小雞》中班優(yōu)質教案

　　活動目標：

　　1.能邊唱歌曲邊進行游戲，用生動形象的動作表現(xiàn)小雞;

　　2.能聽辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個字時快速搶椅子開展游戲;

　　3.體驗游戲的緊張和快樂;

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力;

　　5.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　課件、蒙眼布

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設情境，初步理解歌詞，引發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

　　1.創(chuàng)設故事情景：一天，狐貍逮住了一只小雞。狐貍說：“我要把你吃掉?！毙‰u與狐貍斗智斗勇，說：“誰都知道狐貍聰明， 我們來玩幾個游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我。” 狐貍心想自己那么聰明，小雞早晚是他的盤中餐，于是就答應了。

　　2.出示課件，教師范唱歌曲，開展捉迷藏游戲。

　　(1)教師范唱歌曲第一遍。提問：狐貍和小雞玩的是什么游戲?

　　(2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭，唱到最后一個字時點到的幼兒，邀請他選擇一棵樹，看看小雞是不是藏在后面。

　　(3)開展 5-6 遍，引導幼兒表述清楚大樹的位置。

　　(4)教師創(chuàng)設游戲情境，運用游戲化的語言進行評價，鼓勵幼兒一同演唱。

　　二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。

　　1.教師邀請一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當歌曲唱完時老師邀請一位幼兒說“請你猜猜我是誰?”蒙眼的狐貍說出幼兒的姓名。

　　2.開展游戲 2-3 次，與幼兒交流是如何聽清楚判斷的，教師從認真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進行評價。

　　3.師幼共同討論發(fā)出指令者進行變聲。

　　提問：如何能提高難度不讓狐貍聽出是誰?

　　教師小結：可進行變聲，聲音變粗或是變細。幼兒練習變聲，教師進行評價。

　　4.開展變聲聽辯游戲 2-3 遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進行評價。

　　5.游戲升級為在變聲聽辯的基礎上要尋聲摸到伙伴，游戲 2-3 次。

　　三、開展圓圈搶椅子游戲。

　　1.師幼共同討論：剛才是老師請的小朋友來扮演小雞，請大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。

　　2.開展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動作走，當唱到最后一字時快速搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音，中間的狐貍聽辯聲音猜出是誰。

　　3.開展游戲 3-4 次，教師從幼兒演唱、動作表現(xiàn)、聽辯聲音，變聲、掌握規(guī)則等方面評價。

　　4.教師小結：狐貍說這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。

　　四、活動延伸：師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開展游戲。

32、幼兒園益智游戲《紫藤花找朋友》中班區(qū)域活動教案

　　【材料】

　　數字卡片若干，不同數量的紫藤花的圖片若干，不同數量的黃胸木蜂的圖片若干，小鈴鐺，小星星

　　發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據紫藤花圖片上紫藤花的數量快速找出相應的數字卡片或者找出同樣數量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應的數字卡片或者黃胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先搖響小鈴鐺誰答題，答對得一顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

33、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。

　　2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的幼兒自己構思，創(chuàng)造性地構圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

34、幼兒園語言閱讀《小猴賣○》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　“幼兒學習材料”一《我的想象》，故事中角色的頭飾及道具。

　　理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒圍繞故事內容自選角色進行表演，體驗合作游戲的樂趣。

　　2.指導幼兒自主閱讀《我的想象》第 24-25 頁，進一步熟悉故事內容，創(chuàng)編動作，用清楚、連貫的語言大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用身邊的物品或低結構材料，以物代物解決故事中出現(xiàn)的問題。

　　3.鼓勵幼兒在熟悉故事內容的基礎上大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，可以想象、創(chuàng)編小動物的對話， 如小鴨說“我要用它盛小魚”等，也可以改編故事內容，如小猴賣“○”、“△”等，幫助幼兒進一步理解故事內容、遷移經驗。

35、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第 10 頁，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲，利用班級微信群、QQ 群等交流各自的玩法?？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂趣。

36、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)游戲《毛毛蟲和蝴蝶》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干。

　　2.《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.根據歌詞內容做相應的動作。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　2.鼓勵幼兒根據自己的興趣選擇表演組或樂器組，指導兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲中等材料自主進行裝扮，根據旋律特點和歌詞內容創(chuàng)編相應的動作。引導樂器組幼兒根據樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A 段音樂選用三角鐵沙錘等樂器：B 段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。

37、幼兒園拼插建構區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學習材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學習，鼓勵幼兒根據自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形， 如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進行組合拼插。

38、幼兒園美工制作《帆船漂呀漂》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　裁成方形的廣告紙或彩色紙若干，“幼兒學習材料”一一美術用紙第 4 頁

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用彩紙剪出長三角形、梯形等圖形，根據帆船的外形特點粘貼出各種各樣的帆船。

　　2.啟發(fā)幼兒觀察美術用紙第 4 頁中船帆的顏色、形狀，感受帆船的外形特點，欣賞帆船圖案以及色彩的搭配，指導幼兒剪出長三角形、梯形等圖形，自由組合，粘貼帆船。鼓勵幼兒添畫海浪、海等背景。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

39、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)活動《全家樂》中班游戲教案反思

　　☆全家樂☆

　　材料：

　　表演所需的道具:爺爺的胡子、奶奶的銀色假發(fā)、爸爸的眼鏡、媽媽的圍裙等,《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒感受歌曲輕松活潑的旋律,根據角色的不同特點創(chuàng)編出不同的造型,體驗和家人一起郊游的快樂。

　　2.指導幼兒自選歌曲中的角色,用不同材料打扮自己,根據歌詞的提示進行表演當唱到最后“快把照片拍起來”的時候,大家要迅速擺一個拍照的造型,提醒幼兒每一遍音樂都要擺出不同的造型。

　　3.鼓勵“照相館”活動中的“攝影師”為演唱的幼兒拍照。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

40、幼兒園音樂表演《趕海的小姑娘》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　海邊背景圖，鈴鼓、碰鈴、沙錘等打樂器，小魚簍、小鏟子、大海螺殼等，幼兒素質發(fā)展課程?音樂)CD。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒自主選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂器，合作為歌曲伴奏，表現(xiàn)是趕海的情景。

　　2.師幼共同欣賞歌曲。熟悉旋律后，鼓勵幼兒一邊欣賞，一邊跟著節(jié)奏拍手，啟發(fā)幼兒選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂器，跟著歌曲的節(jié)奏進行演奏;鼓勵幼兒嘗試同伴合奏。

　　3.指導分組表演歌曲，一組幼幾用打擊樂器為歌曲作件奏，一組幼兒音樂表演，表現(xiàn)出與浪花婷戲、捉螃蟹等趕海的情景和快樂的情緒。

　　4.觀察幼兒的表現(xiàn)，在音樂節(jié)奏、動作、表情等方面給予指導和幫助，提醒幼兒互換角色、樂器表演。

41、幼兒園語言閱讀《石老人的傳說》中班區(qū)域活動教案

　　石老人的傳說

　　材料:

　　石老人風景的圖片，“幼兒學習材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵幼兒認真觀察圖片，用連貫的語言講述石老人的傳說，感受父親盼女兒歸來的急切心情。

　　2.引導幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 7-11 頁，仔細觀察圖片，按順序講述故事內容，啟發(fā)幼兒講出故事的主要情節(jié)。例如：故事里有誰?發(fā)生了什么事?結果是什么?

　　3.提問：你見過這塊神奇的石頭嗎?在石老人景區(qū)游覽的時候你有什么感受?引導幼兒說說游覽石老人景區(qū)的感受。

　　4.可建議家長利用假日帶幼兒到石老人景區(qū)游覽，和幼兒一起講講“石老人的傳說”。

42、幼兒園語言閱讀《春雨》中班區(qū)域活動游戲教案反思

　　材料：

　　幼兒學習材料”《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒理解詩歌內容,了解春雨對動植物的作用,能用完整的語言大膽表達自己的想象。

　　2.請幼兒自主閱讀《春天你好》第 1 頁,創(chuàng)造性地仿編詩歌。

　　3.鼓勵幼兒用動作聲音、語言表現(xiàn)動植物對春雨的喜愛之情。

　　活動反思：

　　本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感，能夠對兒歌進行合理創(chuàng)編。

43、幼兒園音樂活動《報春》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　布谷鳥的頭飾,教師自制布谷鳥翅膀,森林背景圖,《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美,指導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲,用身體動作自由表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　2.鼓勵幼兒用頭飾、翅膀等將自己打扮成布谷鳥,跟隨音樂在森林情境中演唱歌曲《報春》。

　　3.啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)布谷鳥報春的樣子,如旋轉、俯沖、向不同方向報春等,表達對春天的熱愛之情。

　　教學反思：

　　在教學《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進入教室，一下子就把學生的興趣調動起來了，于是我抓住時機展開教學，同學們興趣盎然，學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一，我就根據所編故事中的小動物讓同學們分角色表演，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎，給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學效果。

44、幼兒園拼插構建區(qū)活動《掏山洞》中班區(qū)域游戲教案

　　引導幼兒堆一個較結實的土坡，在土坡上掏洞，體驗掏洞的樂趣。可提供多種小動物玩具，鼓勵幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動物放進去玩“家”的游戲，體驗游戲的樂趣。

　　材料：

　　粗細不一的木棍、紙棍、吸管等，小鐵鍬，各種小動物玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒堆一個較結實的土坡，在土坡上掏洞，體驗掏洞的樂趣。

　　2.可提供多種小動物玩具，鼓勵幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中，教師注意 觀察，在幼兒遇到困難時適時給予指導。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土，堆一個比較結實的小山坡，再根據設計的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等)，在適當的位置掏 洞(摳、戳都可以)，掏洞的過程注意動作幅度不宜過大，以免“山體”倒塌。

　　3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動物放進去玩“家”的游戲，體驗游戲的樂趣。

45、幼兒園故事表演《風箏飛起來了》中班區(qū)域活動教案

　　材料

　　《風箏飛起來了》語言 CD、故事掛圖、風箏實物;兔媽媽、小兔子、小猴和小鳥的頭飾。

　　玩法與建議

　　1.播放《風箏飛起來了》語音 CD，引導幼兒一邊傾聽一邊隨故事掛圖閱讀，理解故事內容。

　　2.閱讀圖書，能用較完整的語言講述故事內容，學說角色對話。

　　3.鼓勵幼兒協(xié)商分配角色，大膽表演故事，并能運用恰當的語氣、表情、動作生動的表演故事情節(jié)。

　　附故事：

　　風箏飛起來了

　　兔媽媽買了幾只風箏送給小兔，小兔高興地接過了風箏。

　　不料風箏飛了起來，把小兔帶上了天。小兔急壞了：“媽媽，快救救我呀!”兔媽媽趕緊朝著風箏追去，可風箏太高兔媽媽已經夠不著了。

　　小猴看見了，爬到樹上，想救小兔，也夠不著。

　　后來，一只聰明的小鳥用尖尖的嘴巴把風箏啄碎了，小兔才慢慢地下來了，小兔得救了。