節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

1、節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

　　2.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

　　3.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1.介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　(1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

　　(2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2.觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　(1)師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

　　(2)提出要求：

　?、侔阉榧埲拥娇鹄铮３指蓛?。

　?、谟涀∽约菏窃趺凑?、怎么剪的。

　?、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3.幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時候要注意：

　?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　?、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。

　?、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　?、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5.教師示范和小結(jié)。

　　示范折紙：學(xué)習(xí)平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1.在教室的窗戶上貼上窗花

　　2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

2、大班美術(shù)教案《螃蟹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

　　3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

　　2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

　　能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

　　能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程：

　　1、觀看螃蟹

　　1)教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

　　2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　　3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

　　2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

　　1)如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

　　2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

　　3)如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

　　1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

　　2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

　　3)線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

　　4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

　　4、請幼兒介紹自己的作品。

　　1) 引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

　　2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

　　3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延伸：

　　螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢?

分析和反思：

　　對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說: 螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

　　我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。

3、大班教案《剪紙窗花》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。

　　2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

　　3. 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4. 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

　　1. 各色正方形蠟光紙彩紙;

　　2. 剪刀;

　　3. 喜慶的背景音樂;

　　4. 窗花范例。

活動過程

　　(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

　　2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?

　　3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

　　窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

　　(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　1.顏色很豐富、漂亮。

　　2.圖案很多。

　　3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

　　4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　　(三)教師示范剪窗花

　　1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

　　2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

　　3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

　　(四)幼兒操作

　　1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;

　　2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;

　　3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;

　　4.幫助個別能力差的幼兒;

　　5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　(五)活動講評

　　教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

　　(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

　　1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;

　　2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動反思：

　　活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功

4、大班美術(shù)教案《節(jié)日禮花》含反思

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。

　　2.能畫出夜空中五彩絢麗的煙花，體驗節(jié)日夜空的美景。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備

　　畫紙、彩色油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動過程

　　1.啟發(fā)幼兒回憶生活中燃放煙花的情景，引導(dǎo)幼兒說說：夜空中的禮花是什么樣的?

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫方法，感受油水分離的作品美，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

　　3.作品欣賞。

　　請幼兒欣賞運用“油水分離”的繪畫方法畫出的新年圖片，讓幼兒講講：畫面上有什么?(banzhuren)夜空是什么顏色的?用什么工具畫的?禮花是什么顏色的?用什么工具畫的?

　　4.游戲“變魔術(shù)”。

　　教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙，然后用黑色顏料粉刷在禮花上面，請幼兒討論：為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。

　　5.幼兒選擇材料作畫，提醒幼兒先用油畫棒畫禮花，顏色越鮮艷越好，再用黑色水粉刷出夜空。

　　6.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并互相講講自己的作品。

活動延伸

　　鼓勵幼兒在繪畫區(qū)用油水分離法創(chuàng)作其他作品。

活動反思

　　《節(jié)日禮花》是一個美術(shù)活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選 擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

5、大班美術(shù)教案《線條》含反思

活動設(shè)計背景

　　我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)

　　1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準(zhǔn)備

　　每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

活動過程

　　一、開始部分——甩線條

　　用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞

　　(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

　　(2) 幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3) 幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4) 師小結(jié)：線條隨手的運動而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

　　4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

　　三、結(jié)束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思

　　本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

6、大班美術(shù)教案《畫扇》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運用已有經(jīng)驗合理布局、繪畫扇面。

　　2、體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣。

　　3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。

　　2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境，激發(fā)畫扇興趣。

　　二、欣賞助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。

　　師：以前我們也和爺爺學(xué)過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?[教案來自：快思教案網(wǎng).]您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧!

　　1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。

　　2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。

　　三、幼兒作畫。

　　教師、助教巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒相互欣賞、評價。

　　助教點評幼兒作品。

　　五、進(jìn)一步欣賞團(tuán)扇畫面。

　　展示自己的作品。

　　1、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。

　　2、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。

　　活動反思：

　　幼兒園教育指導(dǎo)<綱要>在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！弊詮纳蠈W(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后，爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起了助教的角色，我班的學(xué)畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導(dǎo)下，孩子們初步學(xué)習(xí)了一些簡單的花鳥魚蟲的畫法。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團(tuán)扇，團(tuán)扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗設(shè)計了這次活動。

　　這次活動首先是通過營造情境，在古文化的氛圍中進(jìn)入教學(xué)活動，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來進(jìn)入欣賞爺爺以前畫的團(tuán)扇，先由我提出賞析要點，拋出問題“爺爺把葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧!”從扇面畫的構(gòu)圖特點引導(dǎo)幼兒欣賞，然后按照扇面構(gòu)圖特點分組，討論作品，如畫單件或雙件物品時注意的重點。畫單件一般情況下，最主要的東西應(yīng)該畫得大一些，靠中間一些，如有前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些，可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法。在這里我們刻意引導(dǎo)幼兒觀察，讓孩子有意識去安排畫面，去學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合，一步一步層層遞進(jìn)的引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。充分的欣賞和分析，了解構(gòu)圖的方法，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構(gòu)圖的方法嘗試做一把團(tuán)扇。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面，自信在扇面上想象畫，作畫的興趣也特別高，作品完成后，都自信地拿起自己的團(tuán)扇展示，并和助教爺爺一起合約留念。

　　雖然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨意性，但俗話說:“興趣是最好的老師”。今天的活動，通過我與助教爺爺?shù)幕?，幼兒欣賞、評析扇面、設(shè)計扇面，精細(xì)繪制等步驟，讓幼兒感受設(shè)計性、計劃性。在活動中幼兒的計劃性可以通過設(shè)計扇面來感受和培養(yǎng)，同時體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣，提高了幼兒的審美感促進(jìn)幼兒的成長。

7、大班美術(shù)教案《窗花樂》含反思

教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶。同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

學(xué)情分析：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

　　1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的興趣，有審美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

重點難點：

　　嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

活動過程：

　　一、觀看視頻了解中國的過年的風(fēng)俗：剪窗花。

　　播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

　　了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

　　二、教師講解窗花的方法。

　　A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

　　B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：

　　1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮

　　2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮

　　3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀

　　4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

　　5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價活動選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。

教學(xué)反思：

　　本次活動以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT)，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們展現(xiàn)了一個全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

8、大班美術(shù)教案《美麗的窗花》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2. 發(fā)展手部運動的靈活性。

　　3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

　　活動反思：

　　整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

9、大班美術(shù)教案《剪窗花》含反思

設(shè)計背景

　　1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

　　2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

　　(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　3、學(xué)習(xí)剪窗花。

　　(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?

　　(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

　　4、幼兒制作窗花。

　　(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　5、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

　　誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　6、互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

10、大班語言課教案《剪窗花》

活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

　　4、她剪了哪些圖案?

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么?

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

　　7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

　　9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

11、大班美術(shù)教案反思《做花帽》

設(shè)計背景

　　我們的地區(qū)是維吾爾族集中居住的地方。因此為了加深幼兒對維吾爾族等少數(shù)民族的服飾，飲食，文化等特點，給幼兒初步認(rèn)識后進(jìn)行這個手工課。

活動目標(biāo)

　　1. 喜歡折疊裝飾花帽活!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

　　2. 能看懂折紙示意圖，學(xué)會花帽的折疊方法。

　　3. 嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對稱美。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

　　重點：嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對稱美。

　　難點：能看懂折紙示意圖，學(xué)會花帽的折疊方法。

活動準(zhǔn)備

　　1. 粘貼區(qū)：剪好的獨立圖案，彩色紙剪的花邊，亮片或彩色小圓片，膠水，水彩筆，正方形各色紙。

　　2. 花帽展示區(qū)：民族花帽或圖片。

　　3. 折疊帽子的示意圖。

活動過程

　　(一) 開始部分

　　教師請小朋友們參觀花帽展示區(qū)，并讓幼兒說出這些花貓是那個民族的?圖案是怎么樣的?

　　(二) 展開部分

　　1.教師請幼兒觀察花帽的折疊示意圖，說說該怎么折花帽。

　　(幼兒說出自己的看法后)教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動手操作。

　　2.折好后請幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請幼兒說說，自己用什么方法做的小花帽。做花帽時提醒幼兒互相幫助。

　　4. 展示作品

　　戴上自己的小花帽 說說怎么裝飾的。

　　(三) 結(jié)束部分

　　戴著自己做出來的小花帽跳著舞蹈結(jié)束手工活動。

　　(四) 活動延伸

　　活動過程中提醒幼兒注意安全使用膠水;

　　活動結(jié)束后讓幼兒幫老師收拾活動場所。

教學(xué)反思

　　1. 活動內(nèi)容對我們的幼兒來說容易理解。

　　2. 活動過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖，但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。

　　3. 要是再上這個課我會從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖，并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。

12、大班美術(shù)教案反思《小花貓找快樂》

　　活動目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂。

　　2、知識與能力目標(biāo)：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。

　　3、技能目標(biāo)：用簡單的風(fēng)景、動物等形象表現(xiàn)"尋找快樂''的沙畫情景。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

　　3、知識準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

　　活動過程：

　　一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫手法

　　1、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。

　　提問：你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?

　　我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的?

　　2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)

　　提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?

　　用刮(抓)的方法還可以畫出什么?

　　3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。

　　二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景

　　1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

　　幼兒每人一個沙盤，教師創(chuàng)設(shè)"尋找快樂"的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。

　　提問：你是用什么方法畫的?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　小結(jié)：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。

　　2、綜合運用多種方法， 自由創(chuàng)作"幫助小花貓找快樂"的沙畫情景。

　　提問：小花貓還會到哪里?遇見誰?

　　3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。

　　提問：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?

　　三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法

　　1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。

　　提問：誰出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?

　　2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。

　　情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，快樂就在身邊!

　　四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：快樂沙卷

　　1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導(dǎo)并及時引導(dǎo)幼兒交流分享

　　2、請一組小朋友介紹自己的快樂故事。

　　3、結(jié)束語：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來吧。

　　活動反思：

　　通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計達(dá)到的效果：幼兒積極地參與到活動中來，活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出"尋找快樂''的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的快樂

　　專家點評：

　　幼兒喜歡玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動的全過程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

13、大班美術(shù)教案反思《有趣的房子》

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

　　2 . 在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。

　　3 . 在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

　　4 . 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5 . 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：幻燈片、電腦。

　　學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

　　1.生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造

　　導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎?，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!<快思老師.教案網(wǎng)出處>是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)

　　師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢?

　　2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造

　　師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?

　　二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。

　　(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

　　1.觀看幻燈片

　　2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

　　欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

　　3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。)

　　三、講述故事，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

　　1 . 教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

　　2.幼兒為小動物們設(shè)計房子

　　提問：

　　(1)你喜歡什么動物?

　　(2)你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼，搭建房子。

　　小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!

　　四、幼兒作品展示，講評(造型、線條、色彩)

　　活動反思：

　　1 . 孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

　　2 . 在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種

14、大班美術(shù)教案反思《美麗的風(fēng)箏》

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗

　　1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

　　(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

　　活動反思：

　　在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

15、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《剪窗花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

　　2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。

　　活動過程：

　　1.欣賞分析：

　　1)欣賞范畫窗花作品

　　出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點的窗花。

　　2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

　　正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

　　2.操作體驗：

　　1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

　　2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

　　3.欣賞分享：

　　張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

　　教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

16、大班活動教案《剪窗花》含反思

　　設(shè)計背景

　　1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

　　2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　重點難點

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

　　(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　3、學(xué)習(xí)剪窗花。

　　(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?

　　(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

　　4、幼兒制作窗花。

　　(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

　　誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

　　窗花百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。

17、中班教案《剪窗花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與到剪紙活動當(dāng)中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

　　2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

　　3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受剪紙的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動過程：

　　1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

　　你知道它是怎么變出來的嗎?

　　2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

　　3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

　　4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

　　5、展示，結(jié)束活動。

　　6、收拾整理游戲材料。

活動延伸：

　　幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

活動評價：

　　幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!

教學(xué)反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

18、中班語言教案《剪窗花》含反思

活動目標(biāo)

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

　　1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

教學(xué)反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

19、節(jié)日兒歌活動《吃年糕》大班語言教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、學(xué)念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片、討論交流。

　　你知道這些人在干什么嗎?

　　他們是怎么“打年糕”的?

　　用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

　　人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習(xí)俗，討個好彩頭，寓意年年高)

　　2、觀察年糕成品。

　　你吃過手工制作的年糕嗎?

　　還有哪些不同的年糕?(機(jī)器制作的)

　　年糕可以怎么吃?

　　3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。

　　了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學(xué)學(xué)童謠吧。

　　4、參觀年糕制作。

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的制作。

　　幼兒參與用石杵搗米粉。

　　嘗一嘗剛做好的年糕。

　　附：童謠

　　吃年糕

　　搖啊搖，搖啊搖，

　　搖到外婆橋，

　　外婆請我吃年糕。

　　糖蘸蘸，少吃塊，

　　醬油蘸蘸吃半塊。

20、幼兒園藝術(shù)教案《嶺南民居》大班美術(shù)教案

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點，并進(jìn)行簡單的比較。

　　2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

　　3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對廣東建筑感興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

　　活動過程

　　1.觀看多媒體，引起興趣

　　你喜歡那一個建筑?看到這些建筑你有什么感覺?

　　3.介紹嶺南建筑

　　教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識。

　　4.探究喜歡的建筑

　　(1)幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、

　　顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

　　(2)每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個地方?

　　5.請幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

　　活動延伸

　　欣賞中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

21、幼兒園大班美術(shù)《剪窗花》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

　　2.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

　　3.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1.介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　(1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

　　(2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2.觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　(1)師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

　　(2)提出要求：

　?、侔阉榧埲拥娇鹄?，保持干凈。

　?、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻?。

　?、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3.幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時候要注意：

　?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　?、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。

　　⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　?、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5.教師示范和小結(jié)。

　　示范折紙：學(xué)習(xí)平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1.在教室的窗戶上貼上窗花

　　2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

22、幼兒園繪畫活動《有趣的京劇臉譜》大班美術(shù)教案反思

　　教材分析

　　臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜， 嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的的喜愛，這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點。

　　2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

　　3.體驗京劇藝術(shù)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

　　活動過程：

　　一、交流討論，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點。 師：你們看過京劇嗎?唱京劇時他們臉上要戴什么?

　　小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

　　藝術(shù)，通過寫實和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里， 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

　　小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

　　2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、自由創(chuàng)造，能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

　　型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜 (一個系列的顏色或五顏六色)背景(一個系列的顏色)

　　四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術(shù)的樂趣。

　　1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么?

　　活動反思：

　　通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

23、大班民間藝術(shù)活動《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思

　　設(shè)計意圖

　　扎染是我國民間藝術(shù)，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品，扎染作品以其獨特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設(shè)計了這節(jié)扎染活動，這節(jié)扎染活動不僅充分調(diào)動了幼兒動手動腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗扎染藝術(shù)的魅力，感受活動帶來的滿足感和成就感。

　　活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，能綜合運用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。

　　情感目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的美，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。

　　難點：能運用各種工具完成扎染作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。

　　2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。

　　3、課件

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1、出示扎染成品，引起孩子興趣。

　　(1)小朋友們，你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請小朋友去看看，但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細(xì)觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?，F(xiàn)在我們一起去看看吧!

　　(2)幼兒參觀。

　　師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。

　　2、提問：現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

　　師：小朋友們說的很好，其實這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT)，扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術(shù)，因為它獨特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

　　(二)了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。

　　1、播放課件，學(xué)習(xí)捆扎方法

　　師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實這個圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)

　　師：視頻看完了，誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。

　　2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

　　師：剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請小朋友自學(xué)，在學(xué)的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。

　　3、幼兒分享包扎法過程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習(xí)。

　　師：視頻看完了，誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好，那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖，教師邊說邊操作。

　　(三)幼兒嘗試扎染(配樂)

　　師：小朋友真棒，接下來就到你們操作的時間了，但是在操作前董老師有四點要求：1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意，董老師會幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?，F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

　　(四)晾曬作品、活動結(jié)束。

　　活動反思

　　在本次活動的學(xué)習(xí)中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)會觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

24、節(jié)日《新年賀卡》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

　　2.體驗合作的樂趣，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動過程

　　1.欣賞賀卡

　　(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

　　小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　2.幼兒制作賀卡

　　(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

　　(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對他人的新年祝福?

　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。

　　3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

　　(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

　　活動延伸

　　1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。

　　2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：

　　1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。

　　2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

25、幼兒園藝術(shù)活動《有趣的牙刷噴畫》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。

　　2.通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

　　3.感受不同的作畫方式，提高參加美術(shù)的興趣。

　　3.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

　　活動過程：

　　1.出示小牙刷。

　　師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?

　　2.出示范畫，請幼兒觀察。

　　師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?

　　3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。

　　方法步驟：

　　(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。

　　(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。

　　(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)

　　(5)可以用幾片樹葉組合作畫

　　4.幼兒作畫。

　　5.作品分享。

　　活動延伸

　　嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。

　　活動反思：

　　因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價值，此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

26、幼兒園藝術(shù)活動《艾瑪在那里》大班美術(shù)教案反思

　　設(shè)計意圖

　　其實本班的幼兒在繪畫大象方面，前期已經(jīng)有所鋪墊，對這節(jié)課也有很大的幫助。之所以選擇艾瑪系列也是因為畫面豐富顏色鮮艷。更能吸引孩子們。有趣的“艾瑪捉迷藏”繪本可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)格子花紋的特別，欣賞到格子畫的魅力，并且感受了動物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

　　2、獲得動物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗。

　　3、萌發(fā)對動物的興趣，樂意親近小東物。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　重點難點

　　重點:了解動物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗

　　難點:感受艾瑪體色和大森林的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《艾瑪捉迷藏》故事ppt

　　2、解放軍圖片、幼兒作品圖片、教師范畫

　　3、音樂

　　4、前期鋪墊:創(chuàng)編一首規(guī)則兒歌

　　5、馬克彩筆、畫紙

　　活動過程

　　【活動過程】

　　一、出事課件，引起興趣。

　　教師:今天老師帶來了一頭大象，它躲起來了，你們猜猜它躲哪里了呢?

　　幼:黑板后面、電腦上、包里

　　師:它這是在跟小朋友玩什么游戲?

　　師:躲貓貓、捉迷藏

　　師:是的，原來它躲在電腦上呢，它有個好聽的名字叫做:艾瑪。你們看看艾瑪是個什么樣的大象?

　　幼兒:艾瑪是個胖胖的大象、艾瑪是個彩色的大象、艾瑪是個漂亮的大象

　　師:我們班的小朋友語言真豐富，居然可以想到這么多形容艾瑪?shù)脑~語。

　　師:今天艾瑪和小動物會一起捉迷藏，讓我們就一起去看看他們是怎么玩游戲的。

　　二、觀看課件，分段理解故事。

　　1、艾瑪可能會躲在什么地方呢?小鳥找到艾瑪了嗎?

　　2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?

　　小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的地方躲起來，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動物們也就是利用這個本領(lǐng)來保護(hù)自己，躲避天敵。

　　4、故事中的艾瑪可以去些地方躲一躲?

　　5、在生活當(dāng)中，艾瑪還可以去那些地方躲一躲?

　　(衣服上躲一躲、彩虹傘里躲一躲)

　　三、觀看圖片，延伸保護(hù)色的知識

　　1、觀看圖片中有誰躲起來了?他們躲的好嗎?

　　2、小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動物學(xué)來的本領(lǐng)，其實生活中還有許多地方也是從動物那里學(xué)來的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。

　　四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

　　1、 出示大象圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象?為什么喜歡它?它身上的顏色怎么樣?

　　小結(jié):原來這些大象身上的顏色都是相近色。

　　2、請你想想辦法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?。誰有好辦法呢?

　　(涂上顏色、躲在灰色樓房旁邊)

　　五、展示教師作品:

　　師:看看老師也有一些想法，我把它們身上都畫了和艾瑪一樣的彩色格子，小朋友看看我把它們藏在了哪里?

　　幼兒:衣服上

　　師:一眼就被你們識破，那這幅圖呢?

　　幼兒:在樹上。

　　師:看來老師還是太小看你們了。那我們一起去看看其他小朋友把大象都藏在了哪里好嗎?

　　六、展示幼兒作品:

　　說說哪只大象藏的最好?

　　哪只大象最容易被發(fā)現(xiàn)呢?

　　為什么是它?

　　這些小朋友真會想辦法，把大象和它身邊的物體都畫成了彩色格子也有彩色的條紋，這樣大象就不會被發(fā)現(xiàn)了。我們班小朋友最喜歡玩捉迷藏了，那今天的游戲就是用我們的彩色馬克筆還有紙，畫一只艾瑪然后將它藏起來，最后老師會讓你的好朋友猜猜你的艾瑪躲哪里。如果沒被猜中我會給你彩色糖果。想不想?yún)⒓?

　　幼兒:想

　　七、幼兒操作，教師巡視并輔助

　　1、規(guī)則:

　　畫畫的規(guī)則請你大聲的說出來:彩筆用完一只要放好，筆蓋一定收撿好，畫完作品要坐好，哨聲響起前面坐。

　　2、師:那我們就開始挑戰(zhàn)吧。請小朋友按順序回位置操作。

　　八、點評作品，互相鼓勵

　　請幼兒上臺展示作品，并邀請好朋友找一找艾瑪在哪里?只能猜一次。

　　畫畫的幼兒如果被猜中，將糖果送給好朋友并說一句:你真厲害。

　　畫畫的幼兒如果沒能猜出，讓好朋友把糖果送給他并說一句:你真厲害!

　　活動反思

　　又是一年一度的學(xué)科大比武了，與往日不同的是，這次是身為師傅來接受挑戰(zhàn)了，擔(dān)憂的自然也會很多。擔(dān)心沒給徒兒做個榜樣，擔(dān)心沒有過人之處值得徒兒借鑒的等等。我是很不善于繪本故事的，所以還是想選擇美術(shù)?？隙ㄓ腥藭X得不新鮮，沒挑戰(zhàn)，但是我只想把自己擅長的給摸索透再去挑戰(zhàn)其他領(lǐng)域的課。選課是一件非常痛苦的事情，很多課都是別人上過的，我就在想我什么時候能達(dá)到自己創(chuàng)編教案的境界呀，那就衣食無憂了。只是想想而已，不過我也會向那方面努力的。

　　幾次篩選下來還是無果，一次黎老師給了我一個好建議，把繪本也融入美術(shù)。可是沒有教案，還是要自己根據(jù)繪本的教案再進(jìn)行改編。后來在我絞盡腦汁，殺死了無數(shù)的腦細(xì)胞后，終于完善了教案，不過還是邀請了其他老師幫忙看看目標(biāo)，也經(jīng)過她們的提點后，終于終于完成了教案。在臨近公開課的前一天晚上我才開始背教案。這是我一個毛病，臨陣磨槍。多年來一直是一個病，每次危急關(guān)頭才做準(zhǔn)備，得改了。

　　就這樣再臨時準(zhǔn)備，臨場發(fā)揮的狀態(tài)下還是把課上完了。班上的孩子也特別給力，那天的紀(jì)律是有史以來最好的，一個個戲精，真不知道隨了誰。

　　在回到辦公室后，我先進(jìn)行了說課，也把自己的不足之處說了幾點，還是需要各位老師的獨具慧眼來給出建議。首先這節(jié)課是很有趣，但是在關(guān)鍵的彩色格子、彩色條紋沒有多加引導(dǎo)，導(dǎo)致有些孩子不明白，畫的花紋也不是彩色格子和條紋。再有就是忘記了一些小結(jié)，教案還不夠熟悉。這次真的吸取了教訓(xùn)，以后一定不會臨陣磨槍了。

　　其實本班的幼兒在繪畫大象方面，前期已經(jīng)有所鋪墊，對這節(jié)課也有很大的幫助。之所以選擇艾瑪系列也是因為畫面豐富顏色鮮艷。更能吸引孩子們。有趣的“艾瑪捉迷藏”繪本可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)格子花紋的特別，欣賞到格子畫的魅力，并且感受了動物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

　　在課程中有很多環(huán)節(jié)是自己突發(fā)奇想的加進(jìn)去的，因為忘了下文是什么，就想拖延時間讓自己能想起流程，還好有驚無險，但是對于這個做法我自己覺得還是不太禮貌?？偠灾院筮€是要時刻提醒自己，不能懶惰，不能把所有事情堆在后面才做。其實在新老師身上還是學(xué)習(xí)到了，動作要快，做事要認(rèn)真。對自己嚴(yán)格要求。唯一覺得沒有虧欠自己的是，自己改編了教案，創(chuàng)編了一首規(guī)則兒歌，

　　往往上課途中老師在說規(guī)則，第一是耽誤孩子的操作時間，第二是你說了很多孩子也未必會遵守。所以在平時生活中我就將自己編的規(guī)則兒歌灌輸給他們。相信這樣的兒歌形式會讓他們牢記，并且能遵守。希望這次的挑戰(zhàn)才是我剛剛開始，未來我需要不斷努力，去嘗試更多的未知。

27、節(jié)日欣賞活動《年畫》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

　　2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

　　3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。

　　2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

　　活動過程

　　1.談話。

　　師：過年了，人們喜歡在門上貼什么?

　　1.欣賞年畫。

　　(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。

　　(2)教師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

　　3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。

　　(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

　　(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>

　　(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

　　4.表現(xiàn)作品。

　　(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

　　教師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?

　　(2)表現(xiàn)作品。

　　(3)師：選一幅你最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

　　小結(jié)：年畫是過年時人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話，如年年有余、五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色，所以年畫很多都選用了紅色。

　　活動延伸

　　幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

　　活動反思：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會。

　　2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“福”，而這個“福”字沒有教師的幫助，都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的，在“?！敝車性S多的元寶，左右畫了兩個小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們周圍都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了許多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

28、節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

　　2.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

　　3.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1.介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　(1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

　　(2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2.觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　(1)師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

　　(2)提出要求：

　?、侔阉榧埲拥娇鹄?，保持干凈。

　?、谟涀∽约菏窃趺凑?、怎么剪的。

　　③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3.幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時候要注意：

　　①剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　　②剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。

　?、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　?、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5.教師示范和小結(jié)。

　　示范折紙：學(xué)習(xí)平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1.在教室的窗戶上貼上窗花

　　2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

29、幼兒園藝術(shù)活動《在媽媽肚子里》大班美術(shù)教案反思

　　【教材分析】

　　幼兒對“我從哪里來”充滿著好奇心，好奇自己在媽媽肚子里是什么樣的，自己又是如何長大的。在本次活動中，通過看看說說寶寶在媽媽肚子里的事，發(fā)揮他們的想象力，并引導(dǎo)幼兒大膽地表征出寶寶在媽媽肚子里的樣子。通過用筆畫媽媽大肚子里的寶寶，體驗媽媽懷孕時的辛苦，增進(jìn)對媽媽的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在觀察了解的基礎(chǔ)上，畫出孕婦的主要特征。

　　2.能大膽想象，并按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

　　3.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.胎兒生長示意圖、思維彩超圖片。PPT、幼兒繪畫工具人手一份

　　【活動過程】

　　1.出示懷孕媽媽的照片，引出主題。提問：圖片上有誰?她長著什么樣?

　　小結(jié): 這個圖片上是大肚子的媽媽，她懷著小寶寶，肚子已經(jīng)很大了， 馬上要做媽媽了。

　　2.觀察胎兒生長示意圖，了解寶寶在媽媽肚子里的變化。

　　(1)觀察寶寶在媽媽肚子里的變化圖。

　　提問：媽媽的肚子一天天大起來，小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣變化的?猜一猜小寶寶在媽媽的肚子里會做哪些事情?

　　(2)欣賞思維彩超照片。

　　提問：請你仔細(xì)看一看，照片里的小寶寶在媽媽的肚子里干什么呢? 如果是你，你會在媽媽的肚子里做什么事情呢?

　　鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)一下自己在媽媽肚子里的樣子。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的樣子。

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象，按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

　　(2)提示幼兒把人物畫得大一點，特別是要突出肚子的部位，方便將想象到的寶寶的不同形態(tài)畫在媽媽肚子里。

　　4.展示交流,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。

　　(1)鼓勵幼兒結(jié)合自己的作品，介紹自己在媽媽肚子里的故事。

　　(2)將幼兒的作品裝訂成《我在媽媽肚子里》，鼓勵幼兒在活動區(qū)和同伴互相講述。

　　教學(xué)反思

　　活動準(zhǔn)備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽?；顒舆^程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

30、幼兒園藝術(shù)活動《七星瓢蟲》大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　七星瓢蟲 PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述。

　　(1)頭是什么形狀?頭上有什么?

　　(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

　　(3)仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

　　教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

　　(1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)

　　(2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

　　(1)提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

　　(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述;

　　(4)教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

　　繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧!

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

　　教學(xué)反思

　　藝術(shù)活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發(fā)展語言表達(dá)能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動進(jìn)行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦)，特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關(guān)系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評價。

31、大班美術(shù)教案《開心罐頭》反思

　　活動要求

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　開心，悲傷娃娃各一個。

　　教師自己制作的開心罐頭一個

　　幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動過程

　　一、快樂和悲傷

　　師：看，班里來了誰?(娃娃)

　　師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

　　師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

　　師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

　　二、我的開心罐頭

　　師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

　　師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

　　三、制作自己的開心罐頭。

　　師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四.開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

　　活動延伸

　　讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。