中班體育活動教案設計《聰明勇敢的小兔》反思

中班體育活動教案設計《聰明勇敢的小兔》反思

1、中班體育活動教案設計《聰明勇敢的小兔》反思

　　設計意圖：

　　平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　紙箱若干個(圍成一個大洞)、洞(6個)、音樂(狼、小兔)、狼頭飾兩個及其他道具。

　　活動過程：

　　一、 情境導入

　　今天媽媽要帶你們去一個神秘的地方，你們想去嗎?那好，跟媽媽出發(fā)吧!(帶幼兒做熱身運動)

　　二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內部結構特征。

　　神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!

　　1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

　　提問：

　?、俑愕男』锇檎f一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。

　　②上面的數(shù)字代表什么意思?是不是每一個洞都能到我們的家里面呢?到底會不會呢?請你來試一試。

　　2、 帶幼兒一起感知新家的內部結構特征

　　①在幼兒玩的過程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來?

　?、谟變杭械蕉赐狻?/p>

　　老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

　　提問：

　　a 、是不是每個洞口都能爬進去，也會從另外的洞口爬出來呢?

　　b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的，又是從哪個洞口爬出來的呢?

　　教師總結：原來每一個洞口都可以爬進去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。

　　三、 幼兒練習鉆爬

　　你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?

　　1、幼兒進行第一次鉆爬比賽

　　那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快。現(xiàn)在請四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。準備好了嗎?

　　教師吹哨(媽媽你快來)

　　提問：

　　我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學一學你是怎么爬的?

　　2、幼兒進行第二次鉆爬比賽

　　現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結合，蹲在洞口不要動，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎?教師吹哨。

　　比賽后，教師總結：你真棒，你真厲害!我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿，做放松)

　　活動反思：

　　這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

2、大班體育教案《勇敢的小兔子》含反思

活動目標：

　　1、練習投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準目標。

　　2、能積極參與投擲活動，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

　　廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動過程：

　　一、熱身運動：

　　過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧!(動物模仿操)

　　二、學習投擲：

　　1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。

　　2、幼兒集體空手練習若干次。

　　3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。

　　4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

　　5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。

　　6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

　　三、投準練習：

　　(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

　　四、游戲活動：

　　1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

　　2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。

　　五、小結講評：

　　今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。

活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

　　在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

3、大班音樂活動教案《勇敢的小兔子》含反思

　　幼兒園大班音樂教案：勇敢的小兔子

　　課題:音樂游戲《勇敢的小兔子》

　　課型:新授課

　　教學目標:

　　1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

　　教學重難點:

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

　　教學反饋：

　　糾正措施：教學后記：

　　教學過程:

　　一.音樂律動，導入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)

　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

　　(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.

　　(4)聽音樂，師生共同游戲。

　　3.幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。

　　教學反思：

　　從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

4、小班體育活動教案《聰明的小雞》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

　　2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動材料準備

　　知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

活動過程：

　　(一)引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　　2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

　　(二)游戲："放氣球"

　　1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　2、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

　　4、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放"氣球"

　　(三)游戲：我的圍巾不見了

　　1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

　　4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　(四)游戲：小雞與狐貍

　　1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀!咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

5、小班體育公開課教案《聰明的小兔》含反思

活動目標：

　　1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

　　2、練習走、跑、跳的基本動作。

　　3、做到動作靈敏及協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

　　1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

　　2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

　　1、引起興趣

　　(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

　　(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜

　　2、游戲：放氣球

　　(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)

　　(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)

　　(3)引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習"放氣球"。

　　3、游戲：我的蘿卜不見了

　　(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

　　(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

　　(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

　　4、游戲：小兔與狼

　　(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

　　(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

　　5、游戲進行數(shù)次，活動結束。

教學反思：

　　這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

　　課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

6、小班體育活動教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目的：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣?；顒踊顒樱簤|子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　　(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

　　(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

7、小班體育活動教案《聰明的小狗》含反思

　　幼兒園小班體育教案：聰明的小狗

　　一、活動目標：學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　二、重點與難點

　　1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　小班體育活動教案《聰明的小狗》

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　四、設計思路

　　1、爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

　　扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

　　扮演角色，活動身體。孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽 媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

　　點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 　　搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標爬行。 　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

　　(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　　(2)聽信號向前變換速度爬。

　　(3)聽信號轉圈變換速度爬。

　　(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1.“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

　　2.全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀。

　　6、放松活動“小狗洗澡”。

　　(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動反思：

　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

8、中班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

設計意圖：

　　《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調、靈敏。"中班幼兒動作日益協(xié)調，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設計此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

　　3、體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動重難點：

　　發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

活動準備：

　　蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1、帶領幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身。(聽口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉一圈，咕嚕咕嚕轉一圈，肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。)

　　二、練習跨跳。

　　1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開心了。我?guī)銈內ド⒉?，咦，這里怎么有一條小河，我們應該怎樣過去呀?

　　2、教師示范動作要領(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。)

　　3、練習、指導。

　　三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

　　1、兔寶寶我們練習本領也練習累了，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過小河時不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能踩著線。)

　　2、兔寶寶在跳過小山丘時發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價。

　　四、放松運動。

　　1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現(xiàn)在后面一個小朋友為前面一個小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

　　2、游戲注意事項：

　　(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

　　(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進行游戲。

教學反思

　　本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

　　但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

9、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊員》含反思

一、設計意圖

　　為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

二、目標與任務

　　1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;

　　2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

三、游戲器械

　　輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

　　1、角色分配：教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"

　　2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

　　3、規(guī)則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。

教學反思：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

10、中班體育活動教案《小士兵》含反思

目標:

　　1、練習在長20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、學習單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動過程:

　　1、教師講解示范動作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時,單腳起跳。

　　2、幼兒分組練習。

　　3、學習小士兵演習:走過獨木橋,鉆過山洞,跳過垂直障礙物。

指導:

　　水平一:鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

　　水平二:雙手伸開使到身體平衡,(教案出自：快思教案網(wǎng))單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

　　平衡板一條,鉆圈兩個櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

11、中班體育活動教案《勇敢的小矮人》含反思

設計意圖

　　童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。

活動目的

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;

　　器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、中班體育活動教案《過河》含反思

活動目標：

　　1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

　　1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活動前布置好場地。

活動過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。

　　2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，(教案出自：快思教案網(wǎng))利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

　　2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　3.幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去"等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒又幸⒁庥^察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

　　三、青蛙過小河

　　1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3.幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3.簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

　　4.師幼收拾場地，結束活動。

教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

13、中班體育活動教案《雨水接力賽》含反思

活動目標：

　　1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

　　2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

　　3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

　　幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子

活動過程：

　　一、玩玩海綿

　　1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

　　2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

　　二、雨水接力賽

　　1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

　　2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

　　3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

　　4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

　　5、重復游戲兩次。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

14、中班體育活動教案詳案《能干的小豬》含反思

　　設計意圖：

　　中班下學期的幼兒對自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認識，而且在游戲中他們也能有意識地運用身體的某些部位去完成一些動作。于是我順應本班幼兒的興趣和需要，設計了本次活動。旨在以游戲的形式，通過身體的各個部位來探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性，體驗集體運動的快樂。

　　活動目標

　　1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

　　2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

　　活動重、難點：

　　嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

　　師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

　　1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

　　2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。

　　二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)

　　(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

　　師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。

　　指導要點：

　　1、用手拋接球。

　　2、用頭滾球。

　　3、雙腳交替帶球走。

　　4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

　　師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

　　關注重點：(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。

　　(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)

　　師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

　　指導要點：

　　1、用頭頂泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

　　師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

　　關注重點：(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動。

　　(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

　　師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

　　指導要點：

　　1　用身體軀干鉆圈。

　　2　雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

　　3　用臀部轉圈。

　　三、交流與分享(5分鐘)

　　師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。

　　1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

　　2、個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!

　　3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松與整理(2分鐘)

　　師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!

　　1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。

　　2、整理器械回教室。

　　自我反思：

　　在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂;通過表演，促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。

15、中班體育活動教案《勇敢的奧特曼》含反思

活動目標：

　　1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

　　2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

　　奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

活動過程：

　　1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

　　奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習;操節(jié)練習。

　　2、練習助跑跨跳

　　我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

　　3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

　　4、游戲“打怪獸”

　　在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們去打敗。

　　玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

　　5、結束

　　意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

活動反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

16、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　【活動準備】

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;

　　器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因為我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、中班體育活動教案《快樂的木頭人》含反思

　　活動目標：

　　1.能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內努力做到一動也不動。

　　2.能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內不準動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　　(1)教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

　　(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

　　(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

　　(4)隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

　　活動反思

　　本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標。讓每位幼兒都能參與其中，充分調動了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標，既豐富了活動的形式又強化了活動目標。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，及時調整活動強度。

18、中班體育活動優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

　　游戲活動多元價值分析：

　　1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

　　2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　活動準備：呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

　　活動重、難點：跳、鉆、滾、套

　　活動過程：

　　一、準備部分。

　　幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

　　二、基本部分。

　　1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

　　3、做游戲《營救小羊》。

　　<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，(教案出自：快思.教案網(wǎng))抓到對面的樹林里，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：

　　(1)跳過呼拉圈

　　(2)鉆過呼拉圈

　　(3)滾過呼拉圈

　　(4)用呼啦圈套住大灰狼

　　<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

　　<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

　　三、結束部分：

　　師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

19、中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強訓練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達到了教學目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標

　　1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗游戲活動的樂趣。

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強訓練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達到了教學目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標

　　1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗游戲活動的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準備

　　小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。

　　1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　　⑴過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　?、沁^小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進行練習活動，教師進行指導。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學到了很多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們去采蘑菇。

　　2.教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強訓練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達到了教學目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標

　　1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗游戲活動的樂趣。

　　活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準備

　　小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。

　　1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　?、胚^獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　?、沁^小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進行練習活動，教師進行指導。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學到了很多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們去采蘑菇。

　　2.教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒

　　活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準備

　　小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。

　　1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　　⑴過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　?、沁^小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進行練習活動，教師進行指導。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學到了很多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們去采蘑菇。

　　2.教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。

20、中班體育活動教案評價《跳過小河》含反思

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2、學習助跑跨跳的基本動作。

　　3、建立與同伴友好合作的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。

　　難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

　　2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。

　　3、現(xiàn)場準備：如圖。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

　　2、學習游戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。

　　帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。

　　3、游戲“打大灰狼”。

　　教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳，游戲進行2-3遍。

　　4、教師帶領幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

　　活動評價：

　　活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個“任務”，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。采取引導、示范的方法幫助幼兒了解動作要領，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結論，并發(fā)展了體能，促進了動作的發(fā)展，很好地完成了預設目標?；顒又杏變耗芊e極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現(xiàn)出了初步的合作意識。

　　活動反思：

　　縱觀整個活動，幼兒在活動中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動作，對自己樹立了信心，能大膽地參與到活動中?；顒邮褂變簞幼髂芰Φ玫搅顺浞值陌l(fā)展。

21、中班體育活動教案反思《板凳游戲》

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協(xié)調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標

　　1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求整齊協(xié)調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動準備

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動過程

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

22、幼兒中班體育活動教案《找小兔》含反思

　　一、活動內容：找小兔

　　1.練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗集體游戲的樂趣。

　　二、活動準備：呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　三、指導要點

　　1.活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　四、活動過程

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師

　　導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

　　(2)游戲：找小兔

　　師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結束部分

　　教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

23、中班數(shù)學游戲活動教案《聰明的玩家》含反思

　　【活動目標】

　　1、嘗試將6以內的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學習正確目測6以內的數(shù)群。

　　3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。

　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

　　2、物質準備：

　　(1)教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡

　　(2)學具：聰明的玩家(分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(shù)(點)卡等)

　　給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)

　　一樣多的放一起(6以內不同排列形式的實物卡片)

　　【活動過程】

　　1、游戲導入，了解游戲玩法。

　　(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

　　(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

　　(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

　　2、小組操作活動。

　　(1)介紹各組活動(有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)

　　(2)小組活動與規(guī)則。

　　第一、二組：聰明的玩家(能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)(點)卡)

　　第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷)

　　第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量)

　　(3)教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　3、活動評價。

　　(1)再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　(2)引導幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

　　活動反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。

24、中班數(shù)學活動教案《小兔子裝修》含反思

　　活動目標：

　　1、 學習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

　　2、 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。

　　3、 嘗試自己設計不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。

　　活動過程：

　　一、引題激趣--認識排序。

　　師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。

　　我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。

　　二、加深了解 --探索排序。

　　現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。

　　教師巡回指導

　　三、經(jīng)驗提升--設計排序。

　　那現(xiàn)在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

　　幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。

　　四、知識拓展--生活延伸。

　　小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。

　　五、活動結束。

　　小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

25、中班體育優(yōu)秀教案《小兔種蘑菇》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試在直線兩側左右行進跳。

　　2、通過"小兔種蘑菇"的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1、兔子胸飾和"蘑菇"每人一個。

　　2、裝蘑菇的筐。

　　3、場景布置。

　　活動重點：

　　幼兒要連續(xù)左右跳。

　　活動難點：

　　跳時身體不轉動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　(1)戴好兔子胸飾進入活動場地。

　　"兔寶寶們，來跟兔媽媽一起運動運動吧!"

　　(2)今天天氣真正好，小兔子們起得早，伸手臂伸手臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉轉膝蓋跳一跳，轉轉小腳跳一跳。

　　二、基本部分

　　1、小兔練本領。

　　(1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習雙腳在直線兩側左右行進跳。

　　今天媽媽要請小兔幫忙做點事情，你們愿意嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"但是你們必須先要練好本領，才能完成任務。你們看，媽媽給你們帶來了什么?(蘑菇)媽媽要請你們幫我去種蘑菇，看!你們看到那片蘑菇地了嘛?可是我們要怎么過去呢?(雙腳在小溪兩側左右連續(xù)向前跳)大家來跳一跳吧!

　　(2)請個別幼兒說說自己是怎樣跳的?(請?zhí)暮玫挠變菏痉?講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時身體不轉動。

　　(3)幼兒再次進行練習。學習正確的跳法。教師重點提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉動。

　　2、游戲--種蘑菇

　　①種蘑菇"孩子們，你們跳得真好，到底是長大了，你們幫媽媽種蘑菇好嗎?跳過去把蘑菇種到地里，然后直線跑回來。"(幼兒拿一個蘑菇，一個接一個跳著去種蘑菇。每次只能種一個蘑菇)

　?、诮o蘑菇澆水"我們種的蘑菇口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘑菇澆水好嗎?幼兒一個接一個跳著去蘑菇地澆水，然后直線跑回來。

　?、郯文⒐?我們種的蘑菇都長大了，你們幫媽媽去把蘑菇拔回來好嗎?幼兒一個接一個跳著去 "拔蘑菇"(拿一個蘑菇)，然后直線跑回來。

　　(在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正。強化正確的動作。)

　　三、結束活動

　　1、慶豐收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔寶貝真了不起，不但學會了新本領，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!

　　2、放松活動--"今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反復做以達到放松雙腿的目的。)

　　反思：

　　這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

26、中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調能力，增強其腿部肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

　　2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

　　3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

　　4、第二次游戲：

　　教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

　　5、第三次游戲：

　　教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦?”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

　　教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了?！?/p>

　　三、幼兒放松活動，游戲結束。

　　1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望)，狗熊走了，表揚一下自己。”

　　2、放松，繞著慢慢走，自然結束游戲活動。

　　活動反思：

　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

27、中班英語活動教案《聰明的烏龜》含反思

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox并能正確的發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　教學準備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　教學過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look it is a tortoise! 反復教幼兒單詞tortoise的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

　　(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

28、中班體育活動教案《跳過小河》反思

　　中班體育活動《跳過小河》教學設計

　　▲活動目標：

　　1、學習小袋鼠進行雙腳立定跳遠，掌握雙腳立定跳遠和連續(xù)行進跳的動作要領。

　　2、能雙腳跳過不同寬度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。

　　3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗快樂。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　▲活動準備：

　　椅子4組、“小河”4組、籃子兩個、果子若干、音樂。

　　▲活動過程：

　　■一、趣味熱身，活動身體各部位。

　　播放音樂，袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動，一起做熱身律動。

　　■二、引導幼兒探索袋鼠跳，掌握雙腳立定跳的動作要領。

　　1、引導幼兒說一說，袋鼠是怎樣跳的?請個別幼兒示范，并請幼兒觀察是怎么跳的。

　　2、教師示范講解雙腳立定跳遠的動作要領。

　　3、引導幼兒練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領。

　　■三、進入游戲情景，能雙腳向前行進跳，跳過障礙物，發(fā)展動作的協(xié)調性

　　1、情景導入

　　電閃雷鳴后，河水上漲，流出了兩條小河，阻擋了我們采摘果子的路，如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里?引導幼兒探索如何過“小河”并請幼兒示范。

　　2、組織幼兒游戲，雙腳行進跳，跳過“小河”取得果子返回。

　　3、增加難度，提高“小河”高度，讓幼兒安全跳過“小河”。

　　4、進一步增加難度，加寬“小河”寬度，幼兒安全跳過“小河”。

　　■四、放松活動

　　1、帶領幼兒體驗游戲的快樂。

　　2、隨音樂放松走出活動室。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

29、大班體育活動教案《迪士尼之勇敢者道路》反思

　　【活動目標】

　　1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　【活動準備】

　　長桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們去迪士尼樂園去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。

　　二、熱身活動

　　請幼兒在一定的區(qū)域內，自己找個位置站好。

　　師：謝老師帶你們去迪士尼樂園玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復兩遍)

　　師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復兩遍)

　　師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。

　　放音樂做熱身運動

　　師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們去迪士尼創(chuàng)的第一關，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。

　　師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　　(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學習并準備下一個動作)預備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。

　　2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關通過了，接下來我們做第幾關?第二關桌子發(fā)生變化了。

　　(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進行的時候，喊“?！保頁P立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當老師喊“停”的時候立馬停止。

　　(2)更換新方式通行，著重引導幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。

　　教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進行表揚。

　　小結：當然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進行運動。

　　3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關，我們下面來到了第三關。好了，我們看好了，這比第二關難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。

　　師：這一關對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　　(2)將斜的兩張桌子調整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。

　　教師對第三關進行總結。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關系，溫柔的鱷魚原諒你們了。

　　4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;

　　師：小朋友們非常厲害，通過了第三關，現(xiàn)在我們來到第四關，小朋友們仔細看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。

　　游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。

　　(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細用眼睛去觀察?？梢詥?預備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達到的目標)，讓幼兒仔細觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。

　　關鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠。

　　小結：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動(活動時放音樂)

　　師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關，每一關小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學習的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。

　　活動反思

　　整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

30、中班體育活動教案《小猴子本領大》反思

　　中班體育活動《小猴子本領大》教學設計

　　▲教學理論依據(jù)及實施策略：

　　探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用“鉆山洞闖關”來練習側面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領大“的情境主線，綜合練習側面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

　　▲主要運用了以下教學策略：

　　●1、創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　●2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作。

　　●3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質。原教材中只有側面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質。

　　▲活動目標：

　　1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。(重難點)

　　2、能側面鉆過不同的障礙，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質。

　　3、體驗側面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　▲活動準備：

　　1、物質準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　▲活動過程：

　　■ 1、以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

　　■ 2、通過“小猴子學本領”，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。(利用場地一)

　　(1)難點前置——練習“縮身術”，為學習側面鉆做準備。

　　提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

　　(3)鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習動作。

　　■ 3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習平衡、側身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側身鉆的難度。

　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂дZ：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什

　　么?

　　②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

　　高度的洞口。

　　■4、創(chuàng)設“小猴子去嬉水”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

　　(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

　　活動反思

　　本活動改編自中班教育活動“闖關”，原教材是利用“鉆山洞闖關” 的游戲來練習側面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側面鉆對他們來說還較有難度，為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。

　　主要運用了以下三個方面的教學策略：

　　1.創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭凇般@水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作要領?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結合，既關注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質。同時，在保證活動密度的前提下，關注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

31、大班體育活動教案《快樂的小兔》反思

　　大班體育活動《快樂的小兔》教案設計

　　▲一、活動目標

　　1.學會雙腳向前跳的動作要領。

　　2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進行“尋寶”游戲。

　　3.喜歡參加體育游戲，體驗完成任務的成功感。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　▲二、活動準備

　　海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂

　　▲三、活動過程

　　■1.熱身活動

　　■2.動作習得——雙腳向前跳的技能

　　(1)幼兒自由練習跳躍動作

　　(2)請幼兒示范，教師進行點評，幫助幼兒習得雙腳向前跳的技能

　　(3)幼兒再次嘗試雙腳向前跳

　　■3.幼兒在教師創(chuàng)設的情境中練習雙腳向前跳的動作技能

　　(1)幼兒第一次嘗試

　　(2)請一名幼兒示范

　　教師小結：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他剛才跳的時候雙腳用力蹬，腳尖先落地，所以他跳得很遠。

　　(3)幼兒再次跳蛇

　　■4.跳過抖動的“蛇”

　　(1)跳過一條蛇，鞏固雙腳向前跳的技能

　　(2)跳過兩條蛇(增加跳躍的寬度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過更寬的距離

　　(3)跳過拱起身子的蛇(增加跳躍的高度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過更高的高度。

　　■5.過沼澤地

　　(1)跳過泥坑(趾壓板)與食人花(梅花樁)

　　要求：每個特工要避開泥坑與食人花行動，否則行動失敗。

　　(2)教師增設難度

　　教師在“沼澤”中增設障礙物，幼兒再次行動。

　　(3)幼兒自主增加難度

　　幼兒自主放置障礙物，再次行動。

　　■6.放松活動

　　教師小結：特工們，寶藏找到了嗎?其實健康與靈活的身體就是我們的寶藏!

　　以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

32、幼師中班體育活動教案：勇敢的小兵反思

　　【教材分析】

　　進入大班后，孩子們的基本動作有了進步，隨著體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出： 幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。

　　【教學目標】

　　1、練習手膝著地匍匐爬，復習肩上投擲的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　【教學準備】

　　1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

　　2、布置場地。

　　三、教學重、難點 學習手膝著地匍匐向前爬

　　【活動過程】

　　1、準備活動 幼兒自由進入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正-----稍息，踏步切分走成四隊，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動，裝彈開炮―― 下蹲運動，望遠瞭望――體轉運動，騎馬――原地跑 我們的小兵真能干，本領練得都很不錯。

　　2、開展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。 師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫， 里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。

　　可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論，總結出： 爬過去更安全些)

　　(2)講解示范。 師：你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進， 注意兩腿要向前移動。

　　(3)分四組練習，老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的? 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復習投擲 師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學過投擲)一起空手練習兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)， 走過獨木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

　　(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)

　　3、講評游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務，真是了不起。

　　教學反思

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們全身心的投入到了游戲中，體驗了成功的快樂。

33、幼兒園中班體育活動教案《勇敢的小青蛙》反思

　　【設計意圖】

　　在本設計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運動經(jīng)驗，并體驗成功的樂趣。

　　2、通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

　　3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【活動準備】

　　1、寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個大圓圈。

　　2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：小青蛙游泳。

　　以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

　　二、有趣的荷葉游戲。

　　1、游戲一：荷葉疊疊高。

　　(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?

　　(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動興趣。

　　游戲場地器械分布圖：

　　第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。

　　(3)游戲小結：表揚大膽勇敢的小青蛙。

　　2、游戲二：踏荷葉比賽。

　　(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

　　(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進行適時的鼓勵。

　　場地器械分布圖：

　　增加練習密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

　　三、探索活動。

　　1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

　　啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

　　啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

　　2、教師注意提出安全要求。

　　3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學習。

　　四、活動小結。

　　師生回到教室，對活動進行小結，再次激發(fā)活動的愿望。

　　1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。

　　2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。

　　3、激發(fā)下一次活動的愿望。師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

　　【活動延伸】

　　可以在日常生活中多放些音樂，鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動，在鍛煉身體的同時，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

34、中班體育活動教案《玩輪胎》反思

　　▲活動目標：

　　1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　▲活動準備：

　　輪胎若干音樂

　　▲活動重點：

　　練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　▲活動難點：

　　上肢動作和力量的訓練。

　　▲活動過程：

　　■1、導入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　■2、準備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　■3、平衡練習

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

　　■4、滾動練習

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運到老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　■5、翻滾練習

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　■6、搬運練習及翻越練習

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　■7、活動結束

　　活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

35、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

　　中班體育游戲教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗集體游戲的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　7.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導要點：

　　1.活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳

　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結束部分教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

36、中班體育活動優(yōu)質課教案設計《聰明勇敢的小兔》反思

　　設計意圖：

　　平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　紙箱若干個(圍成一個大洞)、洞(6個)、音樂(狼、小兔)、狼頭飾兩個及其他道具。

　　活動過程：

　　一、 情境導入

　　今天媽媽要帶你們去一個神秘的地方，你們想去嗎?那好，跟媽媽出發(fā)吧!(帶幼兒做熱身運動)

　　二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內部結構特征。

　　神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!

　　1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

　　提問：

　?、俑愕男』锇檎f一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。

　?、谏厦娴臄?shù)字代表什么意思?是不是每一個洞都能到我們的家里面呢?到底會不會呢?請你來試一試。

　　2、 帶幼兒一起感知新家的內部結構特征

　?、僭谟變和娴倪^程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來?

　　②幼兒集中到洞外。

　　老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

　　提問：

　　a 、是不是每個洞口都能爬進去，也會從另外的洞口爬出來呢?

　　b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的，又是從哪個洞口爬出來的呢?

　　教師總結：原來每一個洞口都可以爬進去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。

　　三、 幼兒練習鉆爬

　　你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?

　　1、幼兒進行第一次鉆爬比賽

　　那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快。現(xiàn)在請四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。準備好了嗎?

　　教師吹哨(媽媽你快來)

　　提問：

　　我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學一學你是怎么爬的?

　　2、幼兒進行第二次鉆爬比賽

　　現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結合，蹲在洞口不要動，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎?教師吹哨。

　　比賽后，教師總結：你真棒，你真厲害!我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿，做放松)

　　活動反思：

　　這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

37、幼兒園中班體育活動教學設計：《小兔跳跳跳》反思

　　中班體育活動：《小兔跳跳跳》

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

　　2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)

　　活動過程：

　　一、開始局部：熱身運動

　　教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手，高興嗎?但森林里可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個一個跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦。。。。(做兔跳進活動室)

　　二、基本局部：學習動作——“夾物跳”

　　過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

　　1、說說我們剛才是怎么跳的?

　　2、(出示毛絨玩具)看，兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢?(幼兒自由表達)

　　3、交代要求，集體練習“夾物跳”。(教師參與)

　　4、第二次集體練習“夾物跳”，要求夾緊“毛絨玩具”，同時聽到“大灰狼來啦”，迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內站好。

　　5、游戲：《小兔跳跳跳》

　　教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。

　　三、結束局部：放松運動

　　互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

　　教學反思

　　通過這節(jié)課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

38、幼兒園中班體育活動教案《送禮物》反思

　　活動目標：

　　1.練習交叉步走，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調性。

　　2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

　　3.通過游戲培養(yǎng)關心他人的良好品質。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　1在場地上畫上直線或提供繩子。

　　2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)

　　2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

　　花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。

　　舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最后一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發(fā)，直至組內幼兒都鉆過山洞。

　　3.練習交叉步前進。

　　教師：小朋友，我們今天學滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試?

　　請個別幼兒示范，引導幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

　　教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。

　　幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習交叉步前進?？上嚷斑M，熟練之后可適當加快步伐。

　　4.游戲"送禮物"。

　　向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了，如果移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最后到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復進行游戲。

　　幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

　　5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡單的動作，放松身體。

　　活動反思：

　　活動結束后我總結了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時候興奮點太過了，應該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉移到游戲當中，這就是我的引導不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。