語言訓(xùn)練教案：談話《美麗的春天》

語言訓(xùn)練教案：談話《美麗的春天》

語言訓(xùn)練教案：談話《美麗的春天》

　　活動目標(biāo)：
　　1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。
　　2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
　　2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
　　3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
　　4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
　　師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
　　二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
　　師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
　　1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
　　2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。
　　3、以繪畫展示春天的景色。
　　師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
　　①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
　?、谝龑?dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
　?、劢處熢俅螌τ變旱闹v述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
　?、芤龑?dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。

　　活動延伸：
　　通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
　　1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
　　2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
　　3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。