小學數學分數除法三（分數除法應用題的教案 教學資料 教學設計

小學數學分數除法三（分數除法應用題的教案 教學資料 教學設計

分數除法三（分數除法應用題）

教學目標和要求

1，    能用方程解決簡單的有關的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。

2．在解方程中，鞏固分除法的計算方法。

教學重點

用方程解決簡單的有關的實際問題。

教學難點

用方程解決簡單的有關的實際問題。

教學準備

教學時數

1課時

教學過程

一．出示教科書第29頁的情境圖。

1，    讓學生大膽提出問題。

2，    學生獨立解決問題。

3，    學生交流后，教師鼓勵學生要方程解決此類問題。

4．教師對算術方法要也重點講解。理解并“標準量”（單位1）和“比較量”的含義。

二．試一試。

1．第29頁第1題。

鼓勵學生獨立完成，引導學生講清楚問題的思路。此題是讓學生根據幾個數量之間的關系解決問題。第（1）小題，學生可以列方程解決，也可以用分數除法解決。不管選用哪種策略解決問題，教師都應該肯定。對于直接用分數除法解決問題，我們要多鼓勵。

2．    第29頁第2題。

學生獨立做題，教師集體講評。

三．練一練。

1．第30頁第1題。

讓學生上黑板板演，然后教師集體講評。

   2．第30頁第2題。

先向學生講清“八折”的含義。即現價是原價的8/10。解決問題可以利用方程解也可以用算術的方法來解，算法不做基本要求。

3．第30頁第3題。

   學生獨立晚上，讓學生匯報其做法和思路。并找出標準量和比較量。

   4．第4題。

     結合雞、鴨、鵝孵化的長短，為學生創(chuàng)設運用分數乘法解決問題的機會，引導學生學會尋找有用的數學信息