習(xí)作6寫一篇參觀記或游覽記教學(xué)設(shè)計

習(xí)作6寫一篇參觀記或游覽記教學(xué)設(shè)計

習(xí)作6 寫一篇參觀記或游覽記

一、教學(xué)要求

1能對照例文，了解參觀記或游覽記的特點及寫作方法。

2．能通過學(xué)習(xí)例文，掌握寫好參觀記或游覽記的要領(lǐng)。

3．能按作業(yè)要求，寫出一篇中心突出的參觀記或游覽記。

二、教學(xué)重點、難點

重點：掌握參觀記或游覽記的寫法，寫好重點。

難點：圍繞重占寫好重點。

三、課前準備

1．組織一次參觀游覽活動。

2．龜山漢墓掛圖。

教學(xué)過程

自我增減

一、談話引趣

1．  同學(xué)們一定到過不少游覽勝地，也參觀過不少地方。那么這些地方為什么值得參觀？

2．  學(xué)生自由發(fā)言。

3．  教師小結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把參觀游覽的見聞和感受寫下來。揭示課題。

二、例文引路

1．  出示漢墓掛圖，指導(dǎo)觀察：圖上畫的是什么？主體部分是什么？背景是什么？要按照一定的順序說。

2．  自學(xué)例文：例文圍繞什么中心展開敘述的？作者按參觀順序圍繞中心分別寫了哪些方面內(nèi)容？

3．  討論交流。

4．  教師小結(jié)板書：先說總的印象，再抓住能說明總的印象的部分進行具體描寫。

5．  再讀例文，認真體會。

三、習(xí)作指導(dǎo)

1．  指導(dǎo)選材

（1）。學(xué)生準備。

（2）。指名說：點好、中、差三位同學(xué)分別說，師生共同評議。

（3）。再次練說。

四、書面作文，教師個別輔導(dǎo)

五、指導(dǎo)修改

1．指名讀習(xí)作，師生共同提出修改意見。

2．同座位互改，各個自改。

六、欣賞佳作，工整謄寫