英語課文《Lesson7:AreYouReadyForaSong?》教案

英語課文《Lesson7:AreYouReadyForaSong?》教案

Lesson 7:Are You Ready For a Song?

              一、 教學目標：

知識目標：

1、完成本正課的句型問答，并通過句型練習，能正確地運用句型：Can you_____?及其答語，描述能在火車上做什么。

2、 復習現在進行時并學習本課的歌曲。

3、 完成本單元的故事和活動手冊。

4、 復習單詞∶loud,quiet

能力目標：

1、利用所學的知識進行情景交際聯系。

2、通過所學歌曲，進一步加深對現在進行時的認識。

情感目標：

通過學習，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛及合作意識。

二、教學重點：

1、能正確運用單詞“l(fā)oud,quiet 和句型“Can you____?”及其答語。

2、完成本單元的故事和活動手冊。

3、復習現在進行時。

4、利用所學進行情景交際練習。

三、教學難點：

利用所學進行情景交際練習。故事的學習。

四、教具、學具準備：

錄音機（磁帶）或光盤，

五：教學過程：

1、 Greeting

T: Hello! Boys and girls. How are you today?

Ss: I’m fine.

T: How’s the weather today?

Ss: The weather/It’s ___,

T: How do you go to school?

S: I walk to go to school./I go to school by bus.

T: What can you see on a bus?

T: I see___.

T:What can you do on a bus?

Ss: I can ___.

T:How do you go to Beijing?

Ss: I go to Beijing by bus/train/car.

T: What can you do on a train?

Ss: I can ___.

T: Can you look out of the window? Can you read a picture?

(讓學生在不知不覺中完成了本課的一部分學習任務，調動了學生的學習積極性)

2、 Let’s sing a song

T: Today, Danny is on the train, too.What happened? Let’s listen to the song.

和學生一起朗讀歌詞，解答學生不懂的詞語或句子。

按節(jié)奏朗讀歌詞。達到熟練。

(打開書或看光盤，學習本課的歌曲，教師可利用手勢語或體態(tài)語言幫助學生理解本課的歌詞，邊唱邊做動作，這樣也可激發(fā)學生的學習興趣)

3、 Story Book

T: Today Baby Becky doesn’t go to school. He goes for a walk with her mother. What can do? Let’s look at the story.

 播放故事錄音，讓學生邊看書邊聽。勾出自己不懂的地方。

然后將學生分成小組，互相幫助解決勾出的問題，小組內解決不了的，全班同學一起解決，教師指導。

  再次聽故事，跟讀，并思考老師提出的問題。What can Baby Becky do?

  回答老師的問題。

  師生討論故事，可以互相提問，也可以自由討論。老師可以給出一些有關的問題，如：Do you like Baby Becky？why or why not?

表演故事。將學生分成小組，組內的學生分別扮演不同的角色，表演這個故事。

小組到前面展示對話表演。

(對于本課的故事教學，教師主要培養(yǎng)學生的合作意識，帶動那些不積極參與的學生。)

4、 Class closing

Activity Book

      （檢查本課所學知識的掌握情況，對于所遇到的問題及時解決）

板書設計：

          Lesson 7: Are You Ready for a Song? 

What can you see on a bus? I can see___.

  What can you do on a bus? I can ___.

 What can you do on a train? I can___.

Can you look out of the window? Yes, I can.