小班安全教案《小貓被淹》反思

小班安全教案《小貓被淹》反思

1、小班安全教案《小貓被淹》反思

　　河邊對小朋友的吸引力很大，大多數(shù)小朋友都喜歡玩水，但是這是很危險(xiǎn)的事情，本次安全活動主要目標(biāo)是讓幼兒知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让保∏尚▲喿幼哌^來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

2、小班安全教案《寒假安全》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動。

活動目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動準(zhǔn)備：

　　安全圖片。

活動過程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請個(gè)別小朋友來回答)。

　　4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

　　師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請個(gè)別幼兒來回答)。

　　師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過年的時(shí)候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)

　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

　　三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。

　　2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。

教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

3、小班語言教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　2、能簡單復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

　　難點(diǎn)：能簡單復(fù)述故事

　　活動準(zhǔn)備

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程

　　(一)手指操

　　(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

　　(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有?為什么?

　　3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　(五)、活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。

　　活動反思

　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果!

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

4、小班教案《小貓喵喵》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱清歌詞。

　　2.愿意在情景中演唱并用動作表現(xiàn)，感受歌唱的樂趣。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。

　　1.播放小貓動畫。

　　2.提問：這是誰啊?它怎么叫的?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫(歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí))。

　　二、教師表演，幫助幼兒初步感受歌曲。

　　1.教師表演歌曲。

　　2.提問：小貓可愛嗎?它剛才是怎么做的?又是怎么唱的?

　　3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜，帶動幼兒練習(xí)歌詞。

　　三、練習(xí)歌曲，鼓勵幼兒用自己的動作表現(xiàn)歌曲。

　　1.多種形式練唱歌曲(集體、合作、小組、個(gè)別)

　　2.鼓勵幼兒用自己的動作邊唱邊表演。

　　四、個(gè)別展示，評選最受歡迎小貓咪。

　　1.鼓勵幼兒嘗試個(gè)別展示。

　　2.通過同伴評選，評選出最受歡迎的小貓咪。

活動反思：

　　這首歌曲雖然簡單，但是十分可愛、有趣，所以幼兒一聽就十分的感興趣，在圖譜和動作的配合下，幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評選活動幼兒興趣也高，最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動。

5、小班教案《小貓滾球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　2..活動難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的

　　兩邊，用力推出去。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

　　2.自編球操。(上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。)

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.游戲“小貓玩球”。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍

　　球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2游戲“小貓滾球”

　　(1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　(2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，

　　用力推出去。

　　(3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.游戲“球兒在賽跑”。

　　玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的

　　球滾到標(biāo)識線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小

　　魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　(1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　(2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點(diǎn)。

　　通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

　　通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

6、小班安全教案《外出安全》含反思

活動目標(biāo)

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

　　1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程

　　一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

　　3、幼兒展開討論，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

7、小班教案《小貓被淹》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

8、小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、體驗(yàn)操作活動的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”。

　　3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　導(dǎo)入語。

　　教師：小朋友排好隊(duì)，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

　　幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

　　幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

　　教師：嗯，你看得很仔細(xì)，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢?

　　幼兒：你的大，我的小一些。

　　教師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走?！?/p>

　　2、集體活動。

　　(1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

　　教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放?

　　部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

　　幼兒甲采用實(shí)驗(yàn)的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面。

　　教師：甲排得對不對?

　　幼兒：排對了。

　　教師：有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊(duì)?

　　幼兒開始在下面小聲議論，有幾個(gè)小朋友開始舉手。

　　幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

　　教師：好，請你也到前面來試一試。

　　教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

　　教師：按大小排隊(duì)時(shí)，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。

　　(2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì)，這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

　　幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里。可是發(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

　　教師：誰能幫助她?

　　幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

　　教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

　　幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊(duì)。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

　　教師：小小魚兒終于排好隊(duì)了呢!你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊(duì)的呢?

　　幼兒：從大到小。

　　教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

　　(3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

　　教師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

　　教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊(duì)。

　　幼兒：好。

　　教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗(yàn)，順利地完成了排隊(duì)的任務(wù)。

　　教師;按大小排隊(duì)的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊(duì)了。

　　教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

　　3分組活動。

　　第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

　　第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗(yàn)是可以的，但排序的活動尤其是5個(gè)物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計(jì)本活動時(shí)，就在集體活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)，增加了先將3個(gè)以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序，然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。

　　本次活動中我感覺做得較好的地方有：

　　1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。

　　2、教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，教學(xué)效果較好。

　　3、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律，雖然耗時(shí)較長，但我感覺是值得的。

　　當(dāng)然，本次活動也有一些不足的地方，如：

　　1、集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機(jī)會，但只是個(gè)別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機(jī)會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來，效果會更好。

　　2、分組活動沒有照顧到幼兒的個(gè)別差異，對于能力強(qiáng)的幼兒，沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。

9、小班安全教案《睡覺安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?

　?、扑X的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

　　(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

10、小班安全教案《防火安全》含反思

活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動準(zhǔn)備

　　圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動過程

　　一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

　　師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

　　師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

　　2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

　　師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

　　四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

　　認(rèn)識標(biāo)志

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

11、小班安全公開課教案《小貓被淹》含反思

目標(biāo)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

12、小班教案《小貓做客》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。

　　2.學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗(yàn)師生共同活動的快樂。

　　3.對實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

　　4、學(xué)習(xí)做客用禮貌用語：“早上好!請、謝謝、再見”等。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　6、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂

活動準(zhǔn)備：

　　1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個(gè))、小兔(4個(gè))頭飾。

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。

　　3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

　　4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個(gè)。

　　5.歡快的音樂和低沉的音樂

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地，叫醒睡覺的小貓。

　　師：喵喵，寶貝們起床啦!

　　幼：喵喵，好的，媽媽。

　　師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

　　幼：好的。

　　師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧。

　　2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

　　(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

　　(1)準(zhǔn)備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)

　　(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼

　　師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個(gè)招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

　　2、碰到障礙物：過山坡

　　(1)　師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

　　a、 請個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

　　c、小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　　(2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

　　3、躲大灰狼

　　(1)小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?

　　幼1：我們一起用石頭砸它

　　幼2：我們馬上跑回家躲好

　　(2)“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了

　　(3)幼兒四散找房子躲起來

　　(4)重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

　　4、送食物

　　(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？?，前面有個(gè)小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戲“送食物”

　　店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

　　幼1:小兔愛吃蘿卜。

　　幼2:小狗愛吃骨頭。

　　那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。

　　(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

　　(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了，留著下次來的時(shí)候再送。(幼兒送食物時(shí)要說：“小兔請吃個(gè)蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧?！蹦切⊥煤托」芬f：“謝謝!”)

　　(三)結(jié)束活動

　　1、天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”

　　2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

　　3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

活動反思：

　　1.游戲具有非常強(qiáng)的情景性。

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

　　2.教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。

　　在練習(xí)爬的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時(shí)融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時(shí)，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時(shí)，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育，同時(shí)貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

　　3.教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)。

　　小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時(shí)候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時(shí)老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運(yùn)用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn)：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。

　　4.注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

　　小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時(shí)以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時(shí)，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時(shí)使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。

　　5.配上與活動情景相匹配的音樂，使整個(gè)活動更為生動活潑。

　　小貓們在路途中和送食物時(shí)，配上輕松、跳躍的音樂，老狼出來時(shí)，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。

13、小班安全教案《小貓被淹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

14、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動延伸：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。

教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

15、小班教案《小貓敲門》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè)。

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

　　1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

　　2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。

　　“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

　　“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師操作木偶清唱。

　　“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

　　提問：這首歌唱的是誰的故事?

　　篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

　　一敲敲到了誰的家?

　　一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

　　2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

　　“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

　　3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來吧!”

　　(三)游戲“小貓敲門”。

　　玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

　　1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

　　2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

　　3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

活動反思：

　　本次活動很適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿并且快樂的學(xué)唱歌曲。活動中我安排了歌表演，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，同時(shí)游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我也有不足的地方，在教學(xué)時(shí)語言不夠精煉、簡明，導(dǎo)致超時(shí)較多，如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實(shí)踐中多多磨練。雖然時(shí)間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。

16、小班安全教案《用電安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。!來自快思老師教案.!如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學(xué)反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：

　　電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運(yùn)動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

17、小班數(shù)學(xué)教案《小貓捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與活動，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

　　3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實(shí)物。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚的袋子三個(gè)。

　　活動過程：

　　一、捉魚

　　1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，你們想不想去看看。

　　2.你們看有個(gè)大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

　　要求：

　　(1)捉魚的時(shí)候不能掉到池塘里去。

　　(2)每個(gè)貓寶寶捉一條魚。

　　(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

　　3、貓寶寶捉魚。

　　二、吃魚

　　1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

　　2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

　　3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!

　　三、曬魚

　　1、我有一個(gè)好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時(shí)隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

　　2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

　　3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

　　四、收魚

　　1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

　　2、小貓收魚。

　　五、裝魚

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

　　2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個(gè)忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚放在一起。(肚子上有三個(gè)圓點(diǎn)的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實(shí)物先請個(gè)別幼兒示范。)

　　3、貓寶寶裝魚。

　　4、檢查。

　　六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

18、小班安全活動教案《小貓被淹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。(快思老師.教案網(wǎng)出處)小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　　活動反思：

　　小班教學(xué)計(jì)劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護(hù)能力。

19、小班安全教案《十只小貓》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。

　　2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。

　　教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

　　3、尋找危險(xiǎn)的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)---。

　　引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標(biāo)志。

　　教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

　　活動反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

20、小班社會教案《小貓抓魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

　　2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋彎曲不著地。

活動準(zhǔn)備：

　　1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

　　2.貓媽媽胸飾;

　　3.用繩子圍成的草地。

活動過程：

　　一、開始部分(9：20-9:25)

　　1.準(zhǔn)備活動

　　師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運(yùn)動吧

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來， 組織站位及札記

　　小手小手拍拍，我的小手抱起來， 圖示：

　　小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來， ★★★

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來， ★★★

　　小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來， ★★★

　　小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來， ★★★

　　小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來， ★★★

　　小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。 ★★★

　　二、學(xué)本領(lǐng)

　　1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

　　師：小朋友們，你們都會爬吧?(會)

　　師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

　　請幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

　　大家一起爬

　　2.新本領(lǐng)

　　師：小花貓是怎么走路的?(爬)

　　師：那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)，小花貓們看好咯!

　　老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進(jìn)，小腿也自然往前爬。)

　　規(guī)則：

　　1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

　　2.眼睛向前看

　　請小朋友自己在下面練一練，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。[教案來自：快思教案網(wǎng).](沿著小椅子一起爬)

　　交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。

　　請能干的小朋友在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。

　　師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)

　　三、游戲

　　師：小朋友的本領(lǐng)練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)

　　師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達(dá)河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

　　1.教師示范一次。

　　2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評)

　　四、放松運(yùn)動

　　現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思：

　　本次教研活動以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進(jìn)了我們新教師的成長。剛開始上課時(shí)，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào)，對課的整體把握程度有了新的認(rèn)識。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會了本領(lǐng)。對沿著路徑爬時(shí)，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬，所以運(yùn)動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力?！皬慕虒W(xué)中來，到教學(xué)中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

21、小班健康教案《小貓買鏡子》含反思

　　教材分析

　　托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉。

　　2、認(rèn)識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)

　　認(rèn)識鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉

　　活動難點(diǎn)

　　掌握洗臉的正確方法

　　難點(diǎn)形成原因

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

　　難點(diǎn)解決策略

　　故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)

　　活動過程

　　一、出示圖片，講故事與幼兒討論

　　1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

　　2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

　　二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

　　三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

　　1、你的小臉干凈嗎?

　　2、誰給你洗臉?

　　四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法。

　　活動反思

　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點(diǎn)，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。!出自:快思老.師!然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

　　1、整個(gè)活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。

　　2、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

22、小班安全優(yōu)秀教案《小貓落水》含反思

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　準(zhǔn)備：

　　故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小貓落水

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　　活動反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

23、小班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

　　2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

　　3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

　　【活動過程】

　　一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。(跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：

　　1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

　　2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。

　　今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

　　二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，小貓躲好后不能亂動。

　　2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

　　3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

　　三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

　　唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)(教案出自：快思教案網(wǎng))媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、伴隨音樂玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。)

　　3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(教案出自：快思教案網(wǎng))(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

　　四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類勰銈?你們愛媽　　媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　教師將音樂磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　在整個(gè)教學(xué)活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

24、小班健康教案《小貓滾球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　活動難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

　　活動過程：

　　一.準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

　　2.自編球操。(上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。)

　　反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。

　　二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.律動《小皮球》

　　6.結(jié)束。

　　活動反思：

　　1、這個(gè)活動適合一些運(yùn)動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

25、小班健康教案《小貓玩球》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我班家長為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時(shí)，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動作。

　　3、通過體育活動促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;

　　2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

　　2、熱身運(yùn)動。

　　(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

　　(2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。

　　3、玩鈴鐺球。

　　(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

　　(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動)。

　　4、游戲：打老鼠。

　　(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

　　(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

　　(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn)，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

　　(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

　　5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

　　活動反思：

　　1、這個(gè)活動適合一些運(yùn)動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

26、小班語言教案《小貓的生日》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂.同時(shí)本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動過程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?

　　幼：小貓。

　　師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?

　　(幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕)

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)

　　三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1.師：小貓家發(fā)生什么事了?!來自快思老師教案.!怎么突然變的黑黑的?

　　2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)

　　3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。

　　1.觀看課件三：出示一個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。

　　師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)

　　師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀?

　　2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?

　　(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

　　3.觀看課件五：出示三個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。

　　(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)

　　4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。

　　(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　　(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗(yàn)過生日的快樂。

　　1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

27、小班社會教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動，并堅(jiān)持到底。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

　　教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

　　三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

28、幼兒園小班安全教案《小貓被淹》反思

　　河邊對小朋友的吸引力很大，大多數(shù)小朋友都喜歡玩水，但是這是很危險(xiǎn)的事情，本次安全活動主要目標(biāo)是讓幼兒知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

29、小班安全教案《安全用電》反思

　　活動過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險(xiǎn)。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

30、小班安全公開課教案《小貓被淹》反思

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

　　活動反思：

　　小班教學(xué)計(jì)劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護(hù)能力。

31、幼兒園小班社會教案《小貓愛清潔》反思

　　講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

　　小班公開課社會教案《小貓愛清潔》

　　幼兒園小班社會教案：小貓愛清潔

　　小班社會：小貓愛清潔

　　活動目標(biāo)：

　　使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

　　活動建議：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

　　2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

　　3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

32、小班安全教案《如何防火自救》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動過程

　　一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

　　師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

　　師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

　　2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

　　教師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開…….

　　四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動反思

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個(gè)教育活動中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。

33、小班安全教案《乘車安全》教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

34、小班安全教案《保護(hù)嗓子》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說悄悄話來保護(hù)自己的嗓子。

　　3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.通過木偶表演創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　(1)情景一：游戲時(shí)大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞，到這邊來!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護(hù)嗓子的方法。

　　(1)教師：

　?、俸坪聘杏X怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

　　②浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

　?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹，好好說笑的時(shí)候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了?

　?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

　　(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)會說不出來話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說的?

　　(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個(gè)“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會和第一個(gè)小朋友說一句悄悄話，只有他一個(gè)人能聽見，這個(gè)小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個(gè)小朋友聽，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候，我來問一問最后的一個(gè)小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。

　　(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

35、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件;

　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因。

　　當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　活動延伸：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　?、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　教學(xué)反思

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

36、小班安全教案《安全我知道》反思

　　活動來源：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學(xué)習(xí)一些安全常識，保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、了解戶外活動時(shí)要注意的安全知識。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。

　　2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

　　4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

　　區(qū)域活動：

　　在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

　　活動安排：

　　活動名稱：室內(nèi)的安全

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

　　2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　活動重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識

　　活動難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素

　　活動準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

　　課前反思：

　　老師事先錄好小朋友自由活動時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

　　活動過程：

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

　　2、幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"

　　3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問：

　　這段錄像是在什么地方錄的?

　　被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他這樣做會發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

　　老師提問：

　　看了這段錄像，你感覺怎么樣?

　　小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

　　5、討論小結(jié)室內(nèi)活動時(shí)要注意的安全事項(xiàng)

　　走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒;

　　洗手時(shí)不能把水弄到地上，會滑倒;

　　上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會摔跤;

　　玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;

　　上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn);

　　小釘子，不能碰，會扎手;

　　電線插頭不能動，會觸電;

　　水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

　　使用小剪刀姿勢要正確。

　　課后反思：

　　通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

37、幼兒小班安全教案《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》反思

　　小班的幼兒在自由活動時(shí)總是無意識的做危險(xiǎn)的事情，本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，在日?；顒又胁蛔鑫ｋU(xiǎn)的事情。下面是教案網(wǎng)小編整理的《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》小班完整教案，往下查看吧

　　活動目的：

　　通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動過程：

　　一、班長： 同學(xué)們，你們好!"時(shí)時(shí)處處注意安全"主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》

　　二、小品表演。

　　三、班長小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

　　四、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽：

　　1、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3、哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》

　　六、小品表演

　　七、 班長：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報(bào))

　　八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!