大班教案《元旦聯歡會流程》

大班教案《元旦聯歡會流程》

1、大班教案《元旦聯歡會流程》

　　大一班元旦聯歡會流程

　　開場白：

　　主持人：親愛的家長朋友們，小朋友們大家好!　在此我代表大一班的老師和小朋友們歡迎各位家長的到來，祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿!祝小朋友們聰明伶俐，活潑可愛，健康快樂的成長!在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班的孩子們來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，下面有請我們的小主持人閃亮登場，掌聲有請!

　　齊：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師和小朋友們，大家好!

　　男：新年到，我們又長大了一歲

　　女：慶元旦，我們又迎來了新的一年。

　　男：我們知道是爸爸媽媽的關愛讓我們成長

　　女：我們知道是老師的精心培育讓我們天天向上

　　男：親愛的爸爸媽媽

　　女：親愛的老師

　　男：我們在新的一年里向您道一聲：

　　齊：爸爸媽媽，辛苦了，親愛的老師，謝謝您!

　　女：在這個喜慶的日子里

　　男：獻上我們最誠摯的祝福

　　齊：祝大家新年快樂!萬事如意!

　　齊：大一班“慶元旦、迎新年”家園聯誼會

　　合：現--在--開--始。

　　下面就請我們大一班的全體小朋友們集體演唱歌曲《新年好》，為我們這次的元旦聯歡會拉開序幕吧。

　　隨著孩子們演唱的《新年好》，我們聯歡會精彩的節(jié)目也一個個即將上演。

　　第一個環(huán)節(jié)：才能展示

　　首先是請欣賞所有小朋友給大家?guī)淼臄底纸育埖挠螒虮硌?，這個游戲的規(guī)則是教師任意說出一個加減法算式，下一個小朋友用上一個算式的得數進行首尾接龍，看誰說得又對又快、下面請小朋友做好準備，游戲開始。(接龍如果接不上輸了的小朋友可以抽簽接受懲罰，可以是兒歌、可以是歌曲?？梢允枪旁?

　　第二個環(huán)節(jié)：才藝展示

　　接下來請欣賞由付學禎小朋友和媽媽帶來的舞蹈《三只小熊》掌聲歡迎。

　　看完了《三只小熊》的舞蹈，現在是秋鴻和她的媽媽給我們帶來的歌曲《愛情買賣》，請欣賞。

　　剛才聽了歌曲看到大家都很激動，現在咱們來放松心情，請夏江豪小朋友給大家?guī)淼摹鄂倘馈繁硌?，請欣賞。

　　舞蹈是小朋友最喜歡的節(jié)目，下面請欣賞江豪媽媽給大家?guī)淼奈璧浮缎”澈t》，大家掌聲歡迎。

　　欣賞完了舞蹈，我們接下來聽一首歌曲《一個師徒仨徒弟》，有請逸軒和媽媽閃亮登場。

　　下面請欣賞楊坤碩和媽媽給我們帶來的兒歌《小老鼠上燈臺》，掌聲歡迎。

　　欣賞完了坤碩和媽媽給我們帶來的《小老鼠上燈臺》的表演，下面請欣賞宋思彤小朋友和小姨給我們大家?guī)淼母枨缎⌒⌒履锘ā氛坡曈姓垺?/p>

　　下面請欣賞劉佳儀小朋友給大家?guī)淼母枨蹲寽I化作相思雨》掌聲有請佳儀閃亮登場。

　　相信動畫片是小朋友們的最愛，下面請欣賞張藝穎小朋友給大家?guī)韯赢嬈锩娴囊皇赘枨洞箢^兒子小頭爸爸》，掌聲歡迎。

　　接下來是楊新穎小朋友給大家?guī)淼囊皇變焊琛短圃T馬咚哩個咚》大家掌聲歡迎。

　　請欣賞張欣悅小朋友給大家?guī)淼母枨读鴺涔媚铩反蠹艺坡暁g迎。

　　剛才欣賞了很多好聽的歌曲和好看的舞蹈之后，下面請欣賞由我班的故事大王劉璐寧小朋友給我們帶來的故事《倒霉的孩子》。

　　第三個環(huán)節(jié)：感恩時刻

　　感恩是人生的永恒之愛，感恩親情、感恩友愛、感恩自然、感恩社會、感恩過去、感恩未來、、、、、、擁有一顆感恩的心，就會擁有美好的明天。為了讓孩子學會感恩，體驗感恩所帶給我們的快樂，在這辭舊迎新之際，孩子們?yōu)榱吮磉_對你們的愛，親手制作了親情賀卡，現在請孩子們將賀卡獻給您，并對您說上一句祝福的話。(賀卡提前制作好的)2、互動時間。3、孩子說一下自己的新年愿望，老師幫著記錄下來并且說給家長聽。(提前記錄孩子的新年愿望)

　　第四個環(huán)節(jié)：分享時刻

　　1、分享是一種重要的交往方式,分享即資源物品的共同享用,當幼兒把自己物品與其他幼兒分享成功時,可以體會成功分享的快樂,同時也可取得玩伴的信任,為以后交往打下基礎。今天呢我們班也有一個分享的環(huán)節(jié)，現在請小朋友拿著你心愛的玩具和小朋友一起快樂地分享吧!

　　齊：在這歌聲的海洋里，我們送走了豐收的一年

　　在這期待的目光里，我們迎來了美好的明天

　　愿我們的歌聲，表達出成長的喜悅

　　愿我們的舞蹈，表達出節(jié)日的祝福

　　爸爸媽媽謝謝您!親愛的老師辛苦了!

　　齊：大一班“慶元旦、迎新年”家園聯誼會到此結束

　　合：再見!

　　第六個環(huán)節(jié)：家長會

2、大班教案《我會交朋友》含反思

活動目標：

　　1.學習禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴交往，并成為好朋友。

　　2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。

　　3.體驗與朋友一起合作游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

　　1.布偶：狐貍布偶一個

　　2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》

　　3.記錄表、筆若干

活動過程：

　　1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

　　提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?

　　總結：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。

　　2.回憶交朋友的經驗。

　　提問：小朋友，你們有好朋友嗎?

　　你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。

　　你是用什么方法知道好朋友的名字的? (詢問)

　　你是怎樣和他成為好朋友的?

　　3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。

　　(1)學習禮貌的交往語言和肢體動作，進行交往。

　　師：今天呀，坐在這兒的除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認識，并成為好朋友嗎?要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(指班級欄)、電話號碼(指電話號碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。

　　師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)

　　像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調節(jié)氣氛)

　　那應該怎樣做呢?誰愿意上來表演一下?(請兩對幼兒上來表演)重點學習使用禮貌用語進行交往

　　注：如幼兒出現微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚(如：XXX小朋友還用了XX動作，如果是我我也很愿意和他交朋友)

　　幼兒集體學習“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。

　　(2)學習用詢問記錄的方法記住朋友的信息。

　　師出示表格，講解表格的用途及記錄方法

　　師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格(再帶領幼兒認識一下表格的內容)。好，現在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。

　　提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!

　　(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關信息。

　　師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)

　　4.游戲：套圈

　　我們都找到了朋友，現在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧!

教學反思：

　　我從這幾方面來總結和反思本次活動

　　1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2. 教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

　　整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。

　　本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

3、大班教案《我會自己睡》含反思

活動目標：

　　1. 了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應并喜歡黑夜。

　　3. 教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

材料準備：

　　PPT、音樂、調查表、有學號標注的笑臉人手兩個、記號筆、大拇指;事先了解班級孩子一個人睡的情況

活動過程：

　　一、提問導入

　　1.這是什么時候?——一個寧靜而美麗的夜。

　　2.大家怎么了?——關燈、睡覺了

　　小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調查交流

　　1.出示調查表，調查幼兒獨立睡覺情況

　　2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢?到底怕什么?

　　三、故事遷移

　　有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。

　　小結：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事!

　　四、黑夜探尋

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖(從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近)

　　這些就是我們生活的黑夜!黑夜怎么樣?

　　五、再次選擇

活動延伸：

　　我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到!

活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

4、大班教案《森林運動會》含反思

活動目標：

　　1、喜歡參加體育運動，積極參與游戲活動。

　　2、學習身體協(xié)調的跨跳，能運用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，感受運動游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　1、經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。

　　2、物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。

　　3、場地準備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

活動重難點：

　　引導幼兒學習跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進行游戲活動。

　　幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領。

活動過程：

　　1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

　　教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)。

　　2、游戲：“小馬過河”。

　　教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。

　　3、游戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。

　　通過幼兒逐一練習跨跳動作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米)，教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進行示范。

　　為幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示范邊說兒歌。

　　(1)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。

　　(2)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。

　　(3)幼兒分組練習助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。

　　4、游戲：“森林運動會——跨跳比賽”，復習鞏固跨跳動作。

　　5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

　　教師帶幼兒一起進行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。

附兒歌：

　　小馬真叫棒

　　小馬小馬向前跑，

　　遇到小溪不慌張，

　　弓起前腿像騰空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身體輕松跨過去，

　　小馬小馬真叫棒!

活動反思：

　　通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成?；顒又?，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，并一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但是有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習。

5、大班教案《會變的顏色》含反思

活動目標

　　1、感受顏色的奇妙變化，體驗玩色活動的樂趣。

　　2、認識三原色，嘗試用三原色調配出其他顏色，初步了解顏色變化的規(guī)律。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

　　嘗試用三原色調配出其他顏色，初步了解顏色變化的規(guī)律。

活動準備

　　1、紅、黃、藍、綠、紫、橙三個顏色寶寶的圖片。

　　2、紅、黃、藍顏色的水各兩杯，紅、黃、藍顏料各1支，調色盤、排筆若干。

活動過程

　　一、情境導入：以和紅、黃、藍三個顏色寶寶交朋友激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　1、教師：“小朋友們好，今天全老師帶來了三個顏色寶寶來跟你們交朋友啦，快來認識一下它們吧!”

　　2、教師依次出示紅、黃、藍三個顏色寶寶圖片，把它們貼在黑板上。

　　二、教師以扮演小小魔術師來變魔術的形式，指導幼兒進行調色實驗。

　　1、教師：“你們知道嗎?紅、黃、藍三個顏色寶寶又叫做三原色，它們可神奇啦!只要其中的兩個顏色寶寶手拉手就能變出不同好看的顏色。不信，今天老師就用顏色寶寶來變一個神奇的魔術，誰想看(讓幼兒舉手)你們看看老師這有一杯什么顏色的水?(紅色)，還有一杯是什么顏色的?(黃色)好了，小朋友們要仔細看清楚，魔術師要開始變魔術嘍……千萬不要眨眼睛喲!”

　　2、教師搖晃杯子，請幼兒觀察。

　　教師：小朋友們喊1、2、3我把手拿開，小朋友們看看杯子里有什么變化，變變變(小朋友一起喊1、2、3)變成什么顏色了?(橙色)

　　3、教師揭開謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色。(出示顏色寶寶圖片(紅+黃=橙色)提問：小朋友們見過什么東西是橙色的?)

　　4、教師請一名幼兒上講臺當“小魔術師”變顏色。

　　教師小結藍色和黃色混合就變成綠色。(出示顏色寶寶圖片(藍+黃=綠))提問：“小朋友們見過什么東西是綠色的?”

　　5、教師請幼兒分組進行(紅+藍=紫色)的實驗。

　　教師小結，將紅色和藍色混合就變成紫色。(出示顏色寶寶圖片(紅+藍=紫))提問：“小朋友們見過什么東西是紫色的?”

　　三、教師出示范畫，用顏料示范調色并把顏色涂在范畫上。

　　四、指導幼兒調配顏料給水果涂色。

　　(1)讓幼兒用紅、黃、藍三種顏料調配出綠、紫、橙等顏色，涂在沒有著色的畫上。

　　(2)教師巡回指導，并及時評價。(可提示幼兒橘子可上橘黃色和綠色，葡萄可上綠色和紫色。)

教學反思

　　一、選材生活化。新《綱要》科學領域中內容與要求指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中，我設計了有關顏色的實驗，通過讓幼兒動手來嘗試發(fā)現顏色的變化。

　　二、讓幼兒在探索中學習，在體驗中得到快樂。我認為幼兒的主動探究與學習是從問題開始的。因此活動中，我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的問題。以老師的一個變顏色的魔術，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內心的興趣，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設相應的物質條件，如：紅、黃、藍三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個過程中，幼兒通過自己調配顏色，混合后細心觀察，發(fā)現顏色的變化，培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神。

　　經歷探索之后，每個人都有把自己的發(fā)現與他人交流的愿望。此時，我鼓勵幼兒輪流表達自己的觀察和發(fā)現，引導幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學會用不同方式解決同一問題。

　　總之，這個活動有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見，以便在以后的教育教學中不斷改革，不斷進步。

6、大班教案《小貓小狗會傷人》含反思

活動目標

　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

　　1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?

　　3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

活動反思：

　　本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

　　我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

7、大班教案《會變的水》含反思

活動目標：

　　1.了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。

　　2.通過實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

　　1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。

　　2、準備一只煤爐、鍋、燒杯。

　　3、掛圖一幅。

活動過程：

　　一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。

　　二、回憶生活經驗和在家做的“水變冰”的小實驗，講述“水是怎樣變成冰的”。

　　三、幼兒觀察水遇熱的變化

　　教師操作實驗，引導幼兒觀察：

　　1、你們發(fā)現水燒熱后有什么變化?

　　2、你們看到杯口冒出了什么?

　　3、水氣是從哪里來的?

　　4、水變成水蒸汽后到哪里去了?

　　5、杯子里的水有沒有少?

　　6、水在什么時候變成水蒸氣的?

　　四、引導幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

　　1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水?

　　2、幼兒討論，提出自己的想法。

　　3、利用實驗材料進行操作驗證。

　　五、幫助幼兒梳理有關水的三態(tài)變化規(guī)律的經驗：當水的溫度在“0”度

　　以下時，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

　　六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

活動反思：

　　反思一：創(chuàng)設環(huán)境有利于孩子發(fā)展。

　　這次活動是以通過實驗讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以我選擇在室外進行活動，讓一部分幼兒坐在兩排臺階上，一部分幼兒圍坐成圓圈，以便能讓每個幼兒都能看清楚實驗的全過程，引發(fā)孩子們的學習興趣。事實證明，孩子們在這次活動中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能集中。

　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣。

　　當我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時，由于從冰箱中拿出來有段時間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭論：“冰怎樣變成水了?”“這個冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學中沒有設計到的，顯然大家對這個問題產生了濃厚的興趣，我決定把這個問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導幼兒發(fā)現溫度越高冰融化得越快。

　　反思三：當提問不利于幼兒活動時，及時引導，加以調整

　　在活動中我設計了這個問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水?”　幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運用以前學過的知識，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍天藍，……不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小朋友在洗熱水澡的時候，有水蒸氣嗎?墻上為什么會有水珠呢?再提醒幼兒思考，我們現在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法?！罢襾肀淅锢涞目諝??！薄安Ａ抢涞模巡Ａw在上面”?！拔业氖忠埠芾?，也可以放在上面讓它變成水”……

　　反思四：重視幼兒的探索讓幼兒，在操作中獲取知識和解決問題。在把水蒸氣變成水的實驗當中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫，是阻止還是支持呢?結果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實驗過，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進地將引導幼兒回到主題。

8、大班教案《會飛的氣球》含反思

活動目標：

　　1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。

　　2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學的神奇。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。

活動過程：

　　一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一位幼兒吹氣球。

　　2、提問：這個氣球和剛才比起來有什么不一樣?為什么氣球會變大?氣球中充滿了什么?(了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了)

　　二、猜測嘗試：氣球松開手后會怎么樣?

　　1、提問：如果現在老師把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣?引導幼兒猜測。

　　2、給他們每人準備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了?(氣球會飛走，會漏氣)幼兒自由探索，教師引導并個別交流。

　　3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發(fā)現了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?

　　三、猜想、發(fā)現并記錄。

　　1、出示記錄表，讓幼兒根據記錄表猜想氣球往哪個方向飛?請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。

　　2、讓幼兒根據記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。

　　3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結果。

　　4、提問：為什么氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢?小結：把氣球充滿氣，當你手一松，空氣向外排除時就會產生反作用力使氣球向反方向飛去。

　　四、觀看火箭升天

　　1、一起觀看火箭升天的動人場面，認真觀察火箭發(fā)射方法。

　　2、自由討論問題"火箭為什么能上天?"

　　教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當燃料燃燒時，猛地向后噴出大量的氣體，同是產生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。

　　五、自制火箭，體驗成功

　　小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。

教學反思

　　1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時，在探究中提出問題，有利于引起幼兒對實驗的興趣。

　　2教師并沒有對幼兒猜想的結果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。

　　3在活動中，幼兒自主性強，每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達欲。

9、大班教案《會唱歌的紙》

活動目標：

　　1、通過操作實踐，使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的紙會發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

　　2、學習用當樂器給樂曲伴奏。

　　3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

活動準備：

　　1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

　　2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。

活動過程：

　　1、教師：看老師給大家?guī)砹耸裁?

　　先看看你認識哪些紙?

　　再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的?

　　教師小結：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。

　　2、教師：告訴大家一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢，請你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結束后，把自己操作的紙帶回座位)。

　　幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的?

　　教師小結：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

　　3、教師：那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來，這聲音會一樣嗎?試試有什么不一樣?

　　4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當樂器，為曲子伴奏。

　　5、聽音樂：這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?

　　(出示圖譜)你想分別用什么紙來伴奏?為什么?

　　幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

　　6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個幼兒發(fā)一張白板紙)

　　7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

　　8、教師小結：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

　　9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。(回教室)

10、大班教案《動物運動會》含反思

活動目標

　　1、引導幼兒用完整而連貫的語言描述事物;

　　2、學習句式“因為…所以…”，并在正確理解動物特性或習性與參加某項“運動”的相關性的基礎上,學會運用”因為…所以…”組成完整的語言進行表達;

　　3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

重點難點

　　重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。

　　難點：正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。

活動準備

　　將校園布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。

活動過程

　　(一)引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧?哦，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！?/p>

　　(二)引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適

　　1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么?

　　2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適)。

　　3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦?引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。

　　(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.

　　(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結束。

教學反思

　　我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復雜，從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。

　　本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。

　　通過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。

11、大班教案《動物狂歡會面具》含反思

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

　　2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

　　3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性地操作。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

活動準備

　　1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

　　2、范例面具;

　　3、泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆;

　　4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;

　　5、動物圖片若干。

重點難點

　　重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用各種廢舊材料制作動物面具。

　　難點是引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現。

活動過程

　　1、激趣法導入活動。

　　教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。

　　2、觀察法引導幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

　　啟發(fā)性提問：

　　(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

　　(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導幼兒經觀察后發(fā)現面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

　　3、觀察材料，引導發(fā)散思維。

　　(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經過消毒、加工都可以成為有用的材料。

　　(2)我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么?引導幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”

　　4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具。

　　(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。

　　(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料。)

　　5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。

　　指導重點：

　　(1)啟發(fā)幼兒根據動物特征選材、制作。

　　(2)制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習慣。

　　(3)在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發(fā)性建議。

　　(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

　　(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的?

　　(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。

　　7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗。

　　啟發(fā)引導

　　(1)幼兒根據不同音樂風格分組展示、表演。

　　(2)教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現。

　　(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

活動延伸

　　將材料投放于活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。題材可由動物擴展到其它。

活動反思

　　本次活動，我根據孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動的各個環(huán)節(jié)。我認為，本次活動主要體現了以下三個特點。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現了教學賴以展開的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程。藝術活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現快樂。

　　本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

12、大班教案《會動的關節(jié)》含反思

活動目標

　　1、認識身體中的常用關節(jié)。

　　2、知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

　　3、學會簡單的保護關節(jié)的方法。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點

　　認識身體中的常用關節(jié)，學會簡單的保護關節(jié)的方法

活動準備

　　紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動過程

　　基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

　　(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;

　　(2)引出機器人和我們的不同，

　　(3)請工程師把機器人改造得更靈活。

　　二、利用人體模型講解關節(jié)

　　(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)

　　(2)請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。

　　三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。

　　(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。

　　(2)請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。

　　(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。

　　(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節(jié)可以讓我們更靈活。

　　通過以上表演總結我們人體如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)。

　　5、保護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。

　　6、改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節(jié)處)一起跳舞。

教學反思

　　通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節(jié)，而且學會了不但要保護自己的關節(jié)，還要向父母宣傳，保護關節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣。

13、大班教案《我會看時鐘》含反思

活動目標

　　1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。

　　2、學會看整點。

　　3、知道時間的寶貴，培養(yǎng)幼兒珍惜時間的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

　　教學重點：學習認整點。

　　教學難點：能與同伴商量協(xié)作完成任務

活動準備

　　1、實物時鐘3個。

　　2、每人一個自制小時鐘，胸卡數字1—12。

活動過程

　　一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的興趣。

　　1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰?仔細聽：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

　　2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

　　[設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關注時鐘的興趣;問題：“你在哪里見過時鐘?”直接指向幼兒的相關經驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]

　　二、認識時鐘，學認整點。

　　1、感知鐘面。

　　引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)

　　時鐘上到底有什么呢?小數字是怎樣排隊的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細看一看。(每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。)

　　師引導幼兒重點了解：

　　(1)有1-12個數字，知道數字的排列規(guī)律，了解數字之間的關系，如12與6在一條直線上等;引導幼兒扮演時鐘12個數字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數字的排列規(guī)律。

　　(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數字;知道指針是順時運轉。

　　[設計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數字等活動，幫助幼兒在感性經驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]

　　2、自主探究，學認整點。

　　依次出現表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”

　　引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間;教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

　　[設計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣。]

　　三、改編游戲《老狼老狼幾點了》

　　老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

　　規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

　　[設計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)

教學反思

　　從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。

14、大班上學期美術教案《新年聯歡會》含反思

【活動目標】

　　1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2、繼續(xù)學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

　　3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有一定的堅持性。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動準備】

　　1、在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2、有畫群體人物的經驗。

　　3、紙、筆等繪畫工具和材料。

【活動過程】

　　一、教師談話導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

　　師：在新年聯歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

　　二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

　　師：你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

　　師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、強調重點：表現各種人物的動態(tài)。

　　2、注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

　　四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

15、大班教案《會移動的房子》含反思

活動目標：

　　1、欣賞故事，理解詞語“心滿意足”

　　2、結合已有經驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進行講述。

　　3、學習烏龜的友善，體會好朋友之間的美好感情。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

　　故事圖片5幅

活動過程：

　　一、 談話導入

　　師：小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?

　　看來，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠，他們一直在尋找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方?

　　二、欣賞故事

　　1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿意嗎?(老師講故事至“心滿意足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片)

　　師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎?你是從哪個詞知道的?(心滿意足)心滿意足是什么意思?小老鼠對什么事情都心滿意足?心滿意足會是什么表現?誰來學一學心滿意足的樣子?

　　師：你都有哪些心滿意足的事情?現在老師給你一次機會，讓你給自己的房子重新找個位置，你會選在哪里?為什么?

　　2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上(講至“這都是什么呀”)

　　是呀，這都是怎么回事?周圍的一切怎么都變了?(幼兒猜測)

　　師：我們一起來看看到底是怎么回事?(出示圖3)

　　教師小結：原來，小老鼠把房子建在了烏龜的背上，不是周圍的景色沒了，而是烏龜走動了，所以周圍的景色變化了!

　　師：那小老鼠現在除了驚訝還有什么感覺?他為什么會害怕?烏龜這時是什么反應?(幼兒猜)

　　3、師：烏龜到底會不會像大家說的那樣呢，我們一起來看看吧!(講述故事倒數第二段，出示圖4)

　　師：烏龜有沒有生氣?從哪里看出來的?“不一般的事情”指什么?你們覺得烏龜怎么樣?

　　4、講述故事最后一段，出示圖5

　　師：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本領呀?(會移動)

　　三、完整欣賞故事

　　師：是呀，這是一座會移動的房子，真有趣!這個有趣的故事我還想再聽一遍，你們呢?那我們就把再來欣賞一遍吧!(幼兒看圖片完整聽故事)

　　四、續(xù)編故事

　　師：是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想，

　　如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?

　　師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀?

　　五、延伸活動

　　我知道，很多小朋友還美國足講故事的癮，沒關系，一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧!

活動反思：

　　《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動?這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達能力。在經過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談談我自己的看法。整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。這大大為整個活動帶來了一個亮點。

16、大班教案《海底音樂會》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

　　2、引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　4、感受作品的美感。

教學重點、難點

　　教學重點：幼兒想象畫海底音樂會

　　教學難點：幼兒大膽的想象進行繪畫

活動準備

　　1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》.3、畫筆，海底世界底圖。

活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)，導入活動。

　　話題導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢!我們快去看看吧!

　　二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會

　　1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》

　　師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)

　　師：小朋友觀察的真仔細!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，海葵花在哪里向我們點頭。咦!音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)

　　2、請幼兒邀請海洋生物

　　師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、?？ㄒ?，我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)

　　3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)

　　幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡回指導。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)

　　三、結束環(huán)節(jié)，作品欣賞

　　師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)

　　(對幼兒進行表揚)

教學反思

　　本次活動中我運用優(yōu)美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與，出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時有些失控。

17、大班教案《我會乘電梯》

活動目標：

　　1、學會正確地上下電梯地方法，注意自身安全。

　　2、通過乘電梯以及交流乘電梯經驗活動，知道如何安全乘電梯。

　　3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　1、讓家長帶領孩子去商場乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經驗。

　　2、學生用書

活動過程：

　　一、通過談話，引導幼兒談話乘電梯地感受和經驗。

　　提問：小朋友，你們乘過電梯嗎?

　　你們乘過電梯嗎?乘電梯時有什么感覺?

　　你乘的電梯時什么樣子的?

　　你覺得乘電梯有什么好處?(省時、省力)

　　二、引導幼兒討論：你覺得乘電梯要注意什么?

　　師鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的意見。

　　師小結：

　　1、要有序地排隊上電梯，不要爭搶，跨步地動作要穩(wěn)。

　　2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。

　　3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動。

　　4、步翻越電梯上地扶手，到達電梯地一端后，迅速離開，步堵塞電梯通道。

　　三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察

　　提問：這些小朋友乘坐電梯地行為對嗎?為什么?

　　你還知道這是什么標記?(乘電梯地標記)

　　這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?

　　你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危險得?

　　師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場所得次序和規(guī)則。

18、大班教案《會跳舞的樹》

活動目標：

　　1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現跳舞樹的各種動態(tài)。

　　2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。

　　3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。

活動過程：

　　1.聽音樂跳舞。

　　孩子們，喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳?，聽一聽，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈?/p>

　　來，我們一起跟著音樂來跳舞。

　　(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉動了……)

　　說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了?

　　2.欣賞“會跳舞的樹”。

　　小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。

　　今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干，雙臂當樹枝)。

　　3.肢體表現“跳舞的樹”(音樂)

　　樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。

　　尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。

　　4.刮畫：會跳舞的樹

　　看，這是什么?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎?

　　幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)

　　5.作品展評

　　將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。

19、大班教案《彈力運動會》

活動目標:

　　1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

活動過程:

　　一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　2、誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　二、找一找生活中有彈性的物品。

　　1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。

　　(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。

　　如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

　　三、玩一玩

　　1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

　　3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

　　四、游戲

　　1、看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

　　2、看誰彈得遠。

　　(1)一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。

　　拉得越緊，子彈彈得越遠。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　(2)注意事項

　　小彈弓不要對著別人。

　　可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　五、拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

　　用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

20、大班社會教案《新年聯歡會》含反思

活動目標：

　　1、能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?，迎接新年的到來。

　　2、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3、能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動準備：

　　1、提前做好聯歡會主持人的選拔準備、場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氛圍。

　　2、請家長協(xié)助幼兒準備適當的小食品。

活動過程：

　　1、聯歡會前的準備工作。

　　(1)做好聯歡會場地的準備。

　　(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

　　2、師幼共聯歡。

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

　　3、聯歡會后的整理工作。

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

　　(2)引導幼兒談話：談談自己參加聯歡會的感受。

活動反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

21、大班主題教案《民族大聯歡》含反思

　　活動目標：

　　1.在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質。

　　2.對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的民族樂曲。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動重點：

　　清不同民族音樂的旋律

　　活動準備：

　　錄音

　　活動過程：

　　1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶奶愛孫子及孫子關心爺爺奶奶的情感

　　2.音樂欣賞：民族大聯歡

　　(1)音樂的性質

　　聽音樂一遍：聽聽有什么感覺?

　　邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯歡’”

　　(2)引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什么民族的音樂

　　(3)分段感受

　　欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂?這個民族的音樂可以做些什么動作?”

　　邊聽音樂邊根據節(jié)奏做動作

　　(4)完整地欣賞一遍

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

22、大班教案《小青蛙的演唱會》含反思

教育目標：

　　1、仔細觀察圖片，大膽想象和講述，培養(yǎng)觀察力和語言表達能力。

　　2、知道要抓住重點專心做好一件事。

　　3、豐富詞匯：悠揚(聲音時高時低，很好聽)、氣憤(很生氣)、扇動(搖動)。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

　　1、知識準備：事先豐富有關“演唱會”的知識。

　　2、物質準備：課件、掛飾、圖書等。

活動過程：

　　一、 談話引入：你看過演唱會嗎?演唱會需要什么?

　　二、 教師分部分講述故事，初步了解故事內容。

　　第一部分：從開頭到小青蛙請小動物幫忙。

　　1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎么樣?從哪里看出來?(圖一)

　　2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺得舞臺還缺點什么。他請誰來幫忙?(熒火蟲)為什么請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當什么?小青蛙對熒火蟲說什么?熒火蟲怎么回答?(圖二)

　　3、小青蛙請誰來幫忙?(螳螂、蝴蝶)為什么請螳螂(蝴蝶)幫忙?請他們當什么?螳螂(蝴蝶)怎么回答?(圖三)

　　4、小青蛙用什么做請貼?(圖四)

　　第二部分：從演唱會開始了到沒開成演唱會。

　　1、演唱會開始了，小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣?他們在什么地方，怎么幫忙?(扇動：搖動，我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子)(悠揚：聲音時高時低，很好聽)哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會?

　　2、小青蛙有沒有唱歌?從哪里看出來的?小動物聽了會怎么做，說些什么?(氣氛：生氣)(圖五)

　　3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣?從哪里看出來?

　　4、小青蛙的演唱會有沒有成功?為什么?(圖六)

　　第三部分：從青蛙開始練習唱歌到結束。

　　1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎么做?什么時候練習唱歌?唱呀唱他的歌聲怎么樣了?(圖七)

　　2、又一個月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動物幫忙，為什么小動物都來參加小青蛙的演唱會?這次演唱會有沒有成功?小青蛙心情怎么樣?(開心、很自信)從哪里看出來的?(圖八)

　　三、完整看課件講述故事，進一步熟悉故事內容。

　　1、我們一起看著課件，用好聽的聲音有表情的講述故事。

　　2、這個故事還沒有名字，我們給這個故事取個名字吧!(討論)

　　四、拓展、提升經驗。

　　師：開演唱會重點需要什么?小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫，但是小朋友畫了很多

　　教師小結：做事情時要抓住重點專心做好一件事情。

活動延伸：

　　老師提供大圖書、小動物的掛飾，在語言區(qū)你們邊講故事邊表演。

　　在美工區(qū)提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節(jié)畫，并裝訂成小圖書。

活動反思：

　　最近我發(fā)現班里的孩子在繪畫時不能抓住重點，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童(親子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。

　　看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一，它非常適合幼兒的學習特點，對發(fā)展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關知識、培養(yǎng)良好的品行與情感等都十分有益。

　　活動前，我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識，制作了PPT課件，并將故事進行配樂錄音，為幼兒準備了色彩鮮艷、生動形象的故事形象。

　　活動開始，我以談話“演唱會需要什么?”引入，與幼兒一起復習開演唱會需要的設備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎，有助于活動的開展。

　　仔細觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述?；顒又虚g部分，我重點引導幼兒仔細觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”， 運用引導性、啟發(fā)性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果，并重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化，使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想，從而進行由表及里的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。

　　第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個故事的情節(jié)，大膽連貫的講述并為故事取名字。

　　活動最后，我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗，教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區(qū)域活動，提供角色掛飾讓幼兒在語言區(qū)中邊講述邊表演、美術區(qū)中讓幼兒進行情節(jié)畫，并裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續(xù)探索與交流的需要，體驗成功的樂趣。

　　整個活動組織下來，取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方，需要加以改進：

　　1、 小青蛙的 “自信——傷心——恢復自信”、動物們“期待——失望——高興” 心理變化方面，我強調還不夠到位，可以在角色對話、動作、表情上進行強化。

　　2、 我在引導幼兒仔細觀察圖片時，對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發(fā)展。

　　3、 講述故事時，我的表情、語氣、語調還不夠夸張和生動?；顒又兄惶釂枎酌變海釂柮孢€不夠廣。(提問多名幼兒，給幼兒平等的機會。)

23、大班教案《會變的云》含反思

活動目標

　　1、感知詩歌內容，理解詩歌中事物間的關系。

　　2、遷移詩歌及個人的經驗，嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。

　　3、大膽的想象，積極地參與創(chuàng)編活動。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點

　　活動重點：理解詩歌內容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。

　　在理解詞語的基礎上根據詩歌的結構嘗試詩歌創(chuàng)編。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達語言的基礎，幼兒往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的想法，有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實踐行動，幼兒*自己是難以實現的，必須有教師的引導和幫助，因此這是本次教學活動的難點所在。

活動準備

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么?一會變成了什么?

　　2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”

　　3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

活動過程

　　1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣

　　小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。

　　設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。

　　2、引導幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?

　　設想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　3、探索使云彩變化的秘密為什么云彩會變?是誰讓云彩會變?

　　設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風。

　　4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　【1】分組活動

　　(1) 幼兒用棉花制作不同的云彩

　　(2) 將想象的云彩畫出來

　　(3) 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風兒把云彩變出各種有趣的東西。

　　【2】集體交流

　　設想：準備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進一步調動幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗，大膽的創(chuàng)作、表現、進行想象，在這一過程中把活動推想**。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現力和語言表達能力得到了發(fā)展。

教學反思

　　這個活動是我第一次嘗試將孩子們在集中活動中沒有吸收的知識放在活動后進行，而沒有在集中活動中強行灌輸。通過反思我發(fā)現，農村幼兒雖然比城市孩子見識少，但是他們的思維能力、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時間創(chuàng)造。短短二三十分鐘的集中活動時間不足以讓孩子們達到活動目標，給予孩子更寬的思考空間，讓他們自由聯想，自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭先恐后地舉手發(fā)言。在這種活躍的課堂氣氛中，盡管是平時不敢說、不想說的孩子也深受感染，也想表現一下自己，想得到老師的肯定?？偟膩碚f，這個活動是培養(yǎng)我班幼兒語言運用能力的一個良好開端。

24、大班教案《四季生日會》

活動目標：

　　1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數。

　　2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。

　　3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、經驗準備：事先了解本月內哪些小朋友過生日。

　　2、物質準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

活動過程：

　　一、祝你生日快樂。

　　請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

　　二、我們的生日統(tǒng)計。

　　1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。

　　2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數字，了解這些數字表示12個月。

　　3、請每組幼兒根據自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數字下面。

　　4、師幼共同數一數，每個月過生日的人數，并用數字表示。

　　5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多?哪個月過生日的人最少?

　　三、四季生日會。

　　1、請幼兒根據每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

　　2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

25、大班優(yōu)秀社會教案《新年聯歡會》含反思

活動目標

　　1.能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?，迎接新年的到來。

　　2.感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3.能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

　　2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

活動過程

　　1.聯歡會的準備工作

　　(1)做好聯歡會場地的準備。

　　(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯歡

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。

　　舞蹈:快樂天使

　　韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進行親子游戲

　　親子游戲：心心相印 (游戲人數6組家庭)

　　準備：呼啦圈6個

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數6組家庭)

　　準備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。

　　親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)

　　準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯歡會的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

活動延伸

　　請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

活動反思

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

26、大班教案《會走路的鳥窩》含反思

教學目標：

　　1、嘗試創(chuàng)編故事《會走路的鳥窩》，能大膽想象表達自己的想法。

　　2、在看看想想說說中，萌發(fā)愛護小鳥的情感。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重難點：

　　幼兒大膽想象故事情節(jié)。

　　嘗試小組合作編講故事。

教學準備：

　　課件《會走路的鳥窩》、鳥窩PPT。

教學過程：

　　一、興趣導入。

　　1、出示漢字"鳥窩"：你知道小鳥喜歡在哪里做窩?(經驗回憶)

　　2、出示漢字"會走路的鳥窩"：鳥窩怎么會走路呢?(幼兒猜想)

　　3、出示"小鹿"圖片：原來這件事跟一只小鹿有關，這是怎么回事呢?

　　二、想想說說。

　　1、幼兒分組進行編講故事"會走路的鳥窩"。

　　2、教師巡回指導：大膽想象。

　　3、幼兒分組講述編講的故事：聲音響亮，人人參與，有想象。

　　過度：你們編的故事真有趣，那我們來聽聽鳥媽媽是怎么說的?

　　三、聽聽看看。

　　1、教師播放課件，幼兒欣賞。

　　2、提問：

　　(1)現在你知道為什么鳥窩會走路了吧?

　　(2)你喜歡小鹿嗎?為什么?

　　3、小結：原來小鹿一直用自己的方式在保護著小鳥。

　　四、情感遷移。

　　1、這真是一個美麗感人的故事，那我們可以用什么方法來愛護小鳥呢?

　　2、鼓勵幼兒用廢舊物為小鳥做窩。

教學反思：

　　此次活動是結合4月愛鳥周環(huán)?；顒觼碓O計與實施的，前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關系及護鳥的知識有了一定的了解，在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關心和感興趣的，基于此，通過在"課程資源"中的搜索，老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。

　　其實故事的本身對幼兒來說并不難理解，但故事中蘊涵的教育價值卻很有意義，當然本著優(yōu)化的原則，隨即教師對此活動進行了調整與設計，考慮到班中孩子語言發(fā)展的需要，即將活動的重點確立為：幼兒大膽想象故事情節(jié);難點為：嘗試小組合作編講故事。

　　在活動中首先運用經驗回憶，讓幼兒重溫對鳥窩的認識。幼兒只有有了一定的知識儲備才能展開想象;其次在問題設疑中步步推進，激發(fā)幼兒大膽想象，如："鳥窩怎么會走路呢?原來這件事跟一只小鹿有關，這是怎么回事呢?"鼓勵激發(fā)幼兒不斷地大膽地想象，正是有了這些想象的堆積，孩子們才會有豐富的故事情節(jié)。

　　難點的確立也是基于孩子們一次次的發(fā)展需要的，剛開始時孩子的編講可能是個體的，這在活動中也有體現，慢慢地讓孩子們手持圖片有序的合作編，而今天的活動中試著讓孩子們每一組就一個想法進行編講，沒有序號、沒有圖片，有的只是每個孩子腦海中想象的畫面，然而最終要將她們匯編在一個故事中，這對她們來說協(xié)商、合理的排位、個體表達的組合是一個挑戰(zhàn)與考驗，活動中也花了一定的時間去讓孩子嘗試與練習，因此在難點的實施中我更多的運用了體驗法;當幼兒合作編講中教師適時的指導與推動也是比較有效的，如一組幼兒在編講中以1位幼兒為主，其他的孩子幾乎沒話講，這與合作編講的目的是有距離的，于是老師進行了介入與引導，使其進行合理的分配。

27、大班教案《廣告發(fā)布會》

活動目標：

　　1.了解廣告的用途，體會廣告為人們生活帶來的方便。

　　2.提高制作、排練廣告節(jié)目等方面的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對廣告的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

　　易于操作的各種材料、各種平面廣告、電視廣告錄象。

過程：

　　1.觀察平面廣告、電視廣告錄象等。

　　引發(fā)關于廣告的討論：

　　——“剛才你看到哪些廣告?”

　　“ 廣告告訴我們什么?”

　　“除了電視廣告、平面廣告、你還看到過哪些廣告?”

　　師生總結平面、電視等各類廣告的特點。

　　2.交流廣告的用處：

　　——“廣告有什么用?”

　　“ 有了廣告我們的生活變得怎么樣了?”(請幼兒舉例說明。)

　　3.介紹自己喜歡的廣告：

　　用念廣告語、唱廣告歌、做廣告動作等方式交流自己喜歡的廣告。

　　4.自由結伴，合作創(chuàng)編廣告：

　　出示漫畫：手機銷售店希望有更多的人來買手機;書報亭阿姨的報紙買不出去;

　　水果店經理為一大堆西瓜沒人買而發(fā)愁。

　　幼兒想辦法用“廣告發(fā)布會”的形式發(fā)布廣告，幫助他們。

　　5.廣告發(fā)布會：

　　幼兒自由結伴，分享交流自己創(chuàng)編的廣告。

　　評出創(chuàng)編獎、表演獎、合作獎等，鼓勵幼兒的創(chuàng)作熱情。

28、大班數學活動教案《森林聯歡會》含反思

活動目標：

　　1、嘗試對3種物體進行間隔排序。

　　2、通過細心觀察，能發(fā)現顏色、形狀、數量等間隔排序的規(guī)律。

　　3、學習與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

　　1、教具：森林聯歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

　　2、學具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長方形片片若干;動物串珠若干。

活動過程：

　　教師教學策略

　　媒體呈現

　　兒童學習策略

過程反思：

　　(一)以森林聯歡會的情境導入活動，引導幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

　　(1)播放課件，引導幼兒觀察圖案中間隔排序。

　　師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢?

　　(2)通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現排列的規(guī)律。

　　教師：這些圖案是在怎么排列的呢?

　　運用ppt課件呈現森林聯歡會的背景圖。

　　教師根據幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

　　集體觀察學習：觀察圖案的排列規(guī)律。

　　個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現排列的規(guī)律。

　　通過創(chuàng)設情境，引導幼兒觀察，主動發(fā)現排列的規(guī)律。

　　個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

　　(二)參加森林聯歡會，進行制作裝飾活動。

　　(1)教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的制作方法。

　　師：參加森林聯歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

　　(2)幼兒制作，裝扮，教師重點觀察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

　　應用視頻展臺，介紹制作方法。

　　幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。

　　幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

　　通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

　　通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。

　　(三)幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯歡會。

　　(1)師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯歡會的要求了?

　　(2)舉行森林聯歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

播放音樂。

　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。

　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

29、大班教案《會冒泡的飲料》

活動目標：

　　1、對生活中發(fā)生的化學現象感興趣。

　　2、樂于表達自己的發(fā)現和感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　1、果汁、涼開水、盤子、抹布、杯子、各種飲料。

　　2、彩色筆、記錄紙。

活動過程：

　　1、引導自制飲料：

　　——“夏天我們口渴時，要補充水分通常喝些什么?”

　　認識檸檬酸：

　　出示檸檬酸，讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗來感知：

　　——“嘗過后有什么感覺?”

　　2、幼兒操作實驗：

　　(1)、交代操作要求，教師觀察指導。

　　(2)、交流實驗結果：

　　——“在水里只放檸檬酸，水發(fā)生變化嗎?”

　　3、尋找生活中的會冒泡的飲料。

　　(1)、幼兒尋找，教師留意他們的方法。

　　(2)、幼兒交流演示和品嘗：

　　——“你怎么找到的?用什么方法?”

　　(3)、觀看開瓶后，瓶中的水發(fā)生什么變化。

30、大班教案《老鼠生日會》

活動目標：

　　1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運用觀察推理數數等方法準確判斷物體的數量。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　ppt、任務卡、操作材料

活動過程：

　　一、故事導入——引起幼兒興趣

　　1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日?

　　2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準備了許多好吃的東西，讓我們來看看，有些什么呀?

　　過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準備好了一張購物單，你去超市買媽媽點東西吧?！?/p>

　　二、看看說說——介紹購物單，幼兒購物

　　1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢?

　　(要買多少呢?你怎么知道要買多少?用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚)

　　2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎?

　　3、出示任務卡：提問：你們看的懂嗎?任務卡讓我們買什么?買多少呢?

　　4、請幼兒兩兩合作購物

　　小結：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少?然后再進行購買。

　　三、介紹購物過程——幼兒集體驗證

　　1、請幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么?你是用什么方法數的?除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數?

　　小結：原來呀，當許多東西排成圓形時，我們可以先找到一個點，然后從這個點開始數，數的時候不要漏數，也不要重復地數。

　　2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉?你是怎么買的?

　　小結：原來呀，當沒有一串正好合適的時候，我們可以把兩串合起來。

　　3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份?那我怎么只看到5個雞蛋呀?

　　小結：原來第一排有5個雞蛋，被擋住的第二排也有5個，這樣就變成了10個雞蛋了，你真棒。

　　4、誰幫小老鼠買了牛奶?你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀?牛奶是一箱封住的，又不能拆開，你們怎么知道這里有12包呀?

　　小結：你們真棒，看包裝上的數字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。

　　5、誰幫小老鼠買了奧利奧?你們要幫小老鼠買幾條奧利奧啊?那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條?你們真棒，一下子就學會了這個方法。

　　6、誰幫小老鼠買了綠豆糕?你們要買多少綠豆糕?你買的是哪一份?那我怎么只看到六塊呀?那我們來看看下面是不是真的還有兩塊?我們來看看，一共有幾塊?4+4=8塊

　　那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊?(2)那現在這里有幾塊綠豆糕?(10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊?那現在一共有幾塊綠豆糕(12)你們真聰明。

　　小結：在看疊起來遮住的物品時，我們要仔細看，仔細想一想，就會知道是幾個了對嗎?

　　四、猜猜誰會來——小動物們過生日

　　1、出示小雞的腳：提問：會是哪個小動物來?猜一下來了幾只小雞?

　　2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿?為什么?

　　3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子?你是怎么知道的?

　　4、朋友們都來了，一共來了幾個朋友啊?

　　5、現在可以過生日了，還缺了誰?(媽媽)為什么不能夠缺了媽媽?

　　小結：現在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現在小老鼠的生日PATTY可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧!

31、大班社會優(yōu)秀教案《生日聯歡會》

活動目標：

　　1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。

　　2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。

　　3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

　　2、蛋糕、蠟燭、帽子。

　　3、學說一句祝福的話。

　　4、音樂磁帶、生日歌。

活動過程：

　　1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：

　　(1)猜猜看，老師要把帽子送給誰?為什么?

　　(2)今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。

　　2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。

　　(1)點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。

　　(2)教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

　　(3)點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。

　　(4)唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。

　　(5)贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。

　　1、小朋友贈送禮物，說一句祝福的話，如：?！痢痢辽湛鞓贰⒆Ｄ闾焯炜鞓?、身體健康、祝你的朋友越來越多……

　　2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。

　　3、過生日的小朋友，講一講自己現在的心情和表示感謝的話。

　　4、分蛋糕，吃蛋糕。

　　3、表演節(jié)目，祝賀生日。

　　(1)過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。

　　(2)小朋友表演(個人、小組都可以)。

　　(3)全班跳集體舞。

32、大班社會優(yōu)秀教案《新年聯歡會》含反思

　　活動目標：

　　1、認識幼兒園的周圍環(huán)境，了解環(huán)境與自己生活的關系。

　　2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路;要過幾條馬路;有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。

　　2、物質準備：PPT課件、操作材料。

　　配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2597.html

　　活動過程：

　　1、引入話題：

　　這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發(fā)現?引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的環(huán)境，明白環(huán)境與我們生活的簡單關系。

　　2、討論：

　　我們上幼兒園的路上有什么地方?它們給我們的生活帶來什么方便?通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫(yī)院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。

　　大班社會教案《從家到幼兒園》含PPT課件

　　4、請幼兒分小組向大家進行匯報：

　　引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

　　5、幼兒操作材料。

33、大班社會優(yōu)質課教案《新年聯歡會》含反思

　　活動目標：

　　1.能主動參與節(jié)目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

　　2.感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　活動準備：

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

　　2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

　　活動過程：

　　1.聯歡會的準備工作

　　(1)做好聯歡會場地的準備。

　　(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯歡

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。 舞蹈:快樂天使 韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進行親子游戲

　　親子游戲：心心相印 (游戲人數6組家庭)

　　準備：呼啦圈6個

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數6組家庭)

　　準備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。

　　親子游戲：小雞出殼(游戲人數6組家庭)

　　準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起!”，!來源:屈,老，師教.案網"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　　(4)教師表演節(jié)目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯歡會的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

　　活動延伸：

　　請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

　　活動反思：

　　借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

34、大班美術優(yōu)秀教案《動物時裝聯歡會》含反思

　　教學目標：

　　1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗色彩的美感。

　　2、通過此游戲活動，讓幼兒體驗快樂情緒。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　教學重難點：

　　嘗試在一定范圍內用牙刷來回涂色。

　　教學過程：

　　一、引出課題

　　1、 以故事的形式吸引幼兒。

　　森林里正在舉行時裝聯歡會，許多小動物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯歡會。

　　2、 出示一只沒毛的小動物，問：“你為什么難過呀?”小動物說：“身上沒毛，不漂亮了，怎么去?”

　　二、引導討論，教師示范

　　1、 教師提示有刷子，讓幼兒想想找個什么顏色給小動物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)

　　2、 引導幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。

　　3、 引導幼兒觀察，先刷那里?快思老.師教案網(學說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔細些，漫漫刷，來回刷)再刷那里?

　　4、 請愿意的小朋友試試。

　　三、幼兒嘗試體驗

　　1、 老師這兒還有許多沒毛的小動物都想參加聯歡會，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜歡的小動物去幫忙刷毛。

　　2、 幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

　　3、 提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點水，小動物不回疼。

　　4、 音樂時裝會開始，出示背景圖。

　　四、小動物都來了，一起唱歌、跳舞。

　　教學反思：

　　在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

35、大班教案《元旦節(jié)活動》含反思

　　活動目標：

　　1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

　　2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

　　3.參與節(jié)日游戲。

　　4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1.幼兒剪紙展示

　　2.燈籠鞭炮制作

　　3.懸掛氣球、張貼窗花

　　4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

　　活動口號：

　　新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現NO.1

　　祝福語口號

　　馬年到到到，祝你好好好，

　　祝爺爺奶奶 福星照照照，煩惱少少少，

　　祝爸爸媽媽 身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們 喜訊報報報，前程妙妙妙，

　　祝大家 圓夢早早早，全家笑笑笑!

　　活動流程：

　　一、我有小巧手

　　晨間活動：

　　(1)幼兒折紙(電話、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區(qū)域活動

　　(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示

　　二、我是小明星

　　幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)開場舞——紅綢舞

　　2)兒歌展示

　　選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

　　《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

　　3)歌曲展示

　　《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

　　《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

　　4)舞蹈展示

　　《擠奶舞》《哈達獻給jiefangjun》《金孔雀輕輕跳》

　　幼兒個人才藝及家長才藝

　　三、我有大智慧

　　趣味問答

　　1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

　　2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

　　3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆

　　4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

　　5)請你說出中國古代四大發(fā)明

　　6)小動物的過冬方式有哪些?

　　7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思

　　9)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

　　10)小朋友，馬上就是2014年了，2014年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

　　四、我是小健將

　　幼兒游戲——自理能力夾豆子

　　親子游戲——你來比劃我來猜

　　幼兒、家長PK——蜈蚣競走 搶椅子

　　五、頒發(fā)獎狀和禮品

　　教學反思：

　　本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

36、中班新年教案《新年聯歡會》

　　活動目標：

　　1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：

　　布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動過程：

　　1、教師談話引入聯歡會主題。

　　師：今天小朋友們高興不高興啊?

　　咱們一起來慶祝新年吧!

　　2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。

　　評改:

　　小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話

　　4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。

　　結束部分：

　　請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。

　　教學反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

37、大班教案《元旦聯歡會流程》

　　大一班元旦聯歡會流程

　　開場白：

　　主持人：親愛的家長朋友們，小朋友們大家好!　在此我代表大一班的老師和小朋友們歡迎各位家長的到來，祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿!祝小朋友們聰明伶俐，活潑可愛，健康快樂的成長!在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班的孩子們來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，下面有請我們的小主持人閃亮登場，掌聲有請!

　　齊：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師和小朋友們，大家好!

　　男：新年到，我們又長大了一歲

　　女：慶元旦，我們又迎來了新的一年。

　　男：我們知道是爸爸媽媽的關愛讓我們成長

　　女：我們知道是老師的精心培育讓我們天天向上

　　男：親愛的爸爸媽媽

　　女：親愛的老師

　　男：我們在新的一年里向您道一聲：

　　齊：爸爸媽媽，辛苦了，親愛的老師，謝謝您!

　　女：在這個喜慶的日子里

　　男：獻上我們最誠摯的祝福

　　齊：祝大家新年快樂!萬事如意!

　　齊：大一班“慶元旦、迎新年”家園聯誼會

　　合：現--在--開--始。

　　下面就請我們大一班的全體小朋友們集體演唱歌曲《新年好》，為我們這次的元旦聯歡會拉開序幕吧。

　　隨著孩子們演唱的《新年好》，我們聯歡會精彩的節(jié)目也一個個即將上演。

　　第一個環(huán)節(jié)：才能展示

　　首先是請欣賞所有小朋友給大家?guī)淼臄底纸育埖挠螒虮硌?，這個游戲的規(guī)則是教師任意說出一個加減法算式，下一個小朋友用上一個算式的得數進行首尾接龍，看誰說得又對又快、下面請小朋友做好準備，游戲開始。(接龍如果接不上輸了的小朋友可以抽簽接受懲罰，可以是兒歌、可以是歌曲?？梢允枪旁?

　　第二個環(huán)節(jié)：才藝展示

　　接下來請欣賞由付學禎小朋友和媽媽帶來的舞蹈《三只小熊》掌聲歡迎。

　　看完了《三只小熊》的舞蹈，現在是秋鴻和她的媽媽給我們帶來的歌曲《愛情買賣》，請欣賞。

　　剛才聽了歌曲看到大家都很激動，現在咱們來放松心情，請夏江豪小朋友給大家?guī)淼摹鄂倘馈繁硌?，請欣賞。

　　舞蹈是小朋友最喜歡的節(jié)目，下面請欣賞江豪媽媽給大家?guī)淼奈璧浮缎”澈t》，大家掌聲歡迎。

　　欣賞完了舞蹈，我們接下來聽一首歌曲《一個師徒仨徒弟》，有請逸軒和媽媽閃亮登場。

　　下面請欣賞楊坤碩和媽媽給我們帶來的兒歌《小老鼠上燈臺》，掌聲歡迎。

　　欣賞完了坤碩和媽媽給我們帶來的《小老鼠上燈臺》的表演，下面請欣賞宋思彤小朋友和小姨給我們大家?guī)淼母枨缎⌒⌒履锘ā氛坡曈姓垺?/p>

　　下面請欣賞劉佳儀小朋友給大家?guī)淼母枨蹲寽I化作相思雨》掌聲有請佳儀閃亮登場。

　　相信動畫片是小朋友們的最愛，下面請欣賞張藝穎小朋友給大家?guī)韯赢嬈锩娴囊皇赘枨洞箢^兒子小頭爸爸》，掌聲歡迎。

　　接下來是楊新穎小朋友給大家?guī)淼囊皇變焊琛短圃T馬咚哩個咚》大家掌聲歡迎。

　　請欣賞張欣悅小朋友給大家?guī)淼母枨读鴺涔媚铩反蠹艺坡暁g迎。

　　剛才欣賞了很多好聽的歌曲和好看的舞蹈之后，下面請欣賞由我班的故事大王劉璐寧小朋友給我們帶來的故事《倒霉的孩子》。

　　第三個環(huán)節(jié)：感恩時刻

　　感恩是人生的永恒之愛，感恩親情、感恩友愛、感恩自然、感恩社會、感恩過去、感恩未來、、、、、、擁有一顆感恩的心，就會擁有美好的明天。為了讓孩子學會感恩，體驗感恩所帶給我們的快樂，在這辭舊迎新之際，孩子們?yōu)榱吮磉_對你們的愛，親手制作了親情賀卡，現在請孩子們將賀卡獻給您，并對您說上一句祝福的話。(賀卡提前制作好的)2、互動時間。3、孩子說一下自己的新年愿望，老師幫著記錄下來并且說給家長聽。(提前記錄孩子的新年愿望)

　　第四個環(huán)節(jié)：分享時刻

　　1、分享是一種重要的交往方式,分享即資源物品的共同享用,當幼兒把自己物品與其他幼兒分享成功時,可以體會成功分享的快樂,同時也可取得玩伴的信任,為以后交往打下基礎。今天呢我們班也有一個分享的環(huán)節(jié)，現在請小朋友拿著你心愛的玩具和小朋友一起快樂地分享吧!

　　齊：在這歌聲的海洋里，我們送走了豐收的一年

　　在這期待的目光里，我們迎來了美好的明天

　　愿我們的歌聲，表達出成長的喜悅

　　愿我們的舞蹈，表達出節(jié)日的祝福

　　爸爸媽媽謝謝您!親愛的老師辛苦了!

　　齊：大一班“慶元旦、迎新年”家園聯誼會到此結束

　　合：再見!

　　第六個環(huán)節(jié)：家長會

38、大中小班教案《元旦節(jié)聯歡》

　　目標：

　　1、綜合教學展示

　　2、促進家園共育

　　3、讓每個孩子都參與.

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　準備：場地布置呈弧形

　　內容：

　　1、開場熱身

　　智慧樹-親子操(中小班) 大班：兔子舞。一個寶寶跟一個孩子

　　2、寶寶秀秀秀

　　平時學過小舞蹈、小律動展示(欣賞片段 激發(fā)興趣 上臺表演(獎勵小粘貼，能邀請爸爸媽媽一起上來表演獎勵5個)

　　3、全家總動員(美術 親子游戲)

　　中小班--粘貼或拓印(家庭參與)先講畫的情境 制作 做完后獎勵

　　親子游戲(自選)

　　4、智力大比拼-----數學

　　兩個家庭比賽(時間短、做得好獎勵)

　　5、我是大明星——閱讀(老師旁白，家長和孩子表演)

　　6、禮儀秀(T臺)幼兒禮儀表演

　　背景音樂(例：甩蔥歌)

　　給家庭發(fā)獎狀

　　7、結束：感謝家長;幼兒感恩家長(與家長1分鐘互動---擁抱或送禮物)

　　提前備好邀請卡(主題、時間、地點、每個環(huán)節(jié)、溫馨提示-----要帶的東西)

39、大班元旦節(jié)教案《慶元旦家園互動方案》

　　活動目標：

　　1、利用聯歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

　　2、全方位多角度展示幼兒在這本學期來所學知識，行為習慣等。

　　3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　師幼共同裝飾、布置活動室，通過環(huán)境創(chuàng)設，烘托節(jié)日的氣氛。

　　活動程序：

　　一、家長陸續(xù)趕到，欣賞幼兒作品;

　　二、主持人上場：

　　三、欣賞幼兒歌曲表演;四、"我型我秀"手工作品展示;五、"全家總動員"親子游戲游戲規(guī)則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

　　六、教師與家長交流;七、結束語

　　教學反思：

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。

40、小班主題教案《新年聯歡會》含反思

【活動意圖】

　　新年是熱鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參加演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗成長的快樂。邀請家長參加活動，真正實現家園共育。我設計了這節(jié)活動。

【活動目標】

　　1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。

　　2、勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

【活動準備】

　　1、向家長發(fā)出邀請參加班級新年慶祝的邀請，請家長在家準備一些小節(jié)目。

　　2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。

　　3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。

　　4、音響設備：麥克風、功放CD機、錄音機、伴奏帶等。

　　5、裝飾好活動室和舞臺。

　　6、事先與一名幼兒練好主持詞。

【活動過程】

　　1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來班級參加聯歡會。

　　2、家園同樂慶新年。

　　(1)娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節(jié)目。內容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。

　　(2)家長按順序來表演：請家長表演準備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術，家庭情景喜劇等。

　　(3)一起賀新年：親子游戲《踩氣球》

　　將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。

　　規(guī)則：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。

　　3、共同的祝愿。

　　(1)請家長和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長寫上心中的祝愿和希望。

　　(2)共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。

【活動延伸】

　　1、心愿卡共同演示出來，供大家相互觀看。

　　2、將聯歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、講述。

教學反思：

　　本節(jié)課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。

41、中班教案《動物聯歡會》含反思

活動目標：

　　1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運用詞匯的能力。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

　　2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

　　3、聯歡會會場布置。

活動過程：

　　1、導入活動，激起興趣。

　　師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

　　2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現。

　　今天，森林里要舉行聯歡會，大家想參加嗎?我們一起來排練節(jié)目!

　　3、幼兒表演。

　　(1)個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節(jié)目。

　　(2)分組表演。游戲：你做我說。

　　幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

　　(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

　　4、觀看“動物表演”(影碟)。

　　提問：動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

　　5、觀看圖片，升華主題。

　　告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

　　6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結束活動。

活動反思：

　　幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關的教學中。

42、中班科學教案《蔬菜聯歡會》含反思

　　活動目標：

　　1、認識幾中常見蔬菜，知道名稱。

　　2、觀察各種蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。

　　3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流分享的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、幼兒每人從家里帶一棵菜，教師也準備一些蔬菜。

　　3、照相機一部。

　　活動過程：

　　1、交流自己帶來的蔬菜。

　　教師：今天，我們班上將舉行一個蔬菜聯歡會，有哪些蔬菜來參加聯歡會了?

　　教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒觀察自己帶來的蔬菜，并向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經驗，培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

　　2、教師引導幼兒打開幼兒用書，了解蔬菜的主要特征。

　　(1)看圖說說：圖中有哪些蔬菜?這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的?!.快思.教案網!鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

　　(2)啟發(fā)幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜?你還知道哪些蔬菜?這些菜是什么樣子的?

　　活動中第二個環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

　　活動反思：

　　這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色，并利用其特點加以自由聯想，拼拼湊湊，創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎，形式活潑，既訓練孩子的視覺能力，又鍛煉其表現能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法容為一體，綜合運用。