小班數學課教案《5以內的序數》反思

小班數學課教案《5以內的序數》反思

1、小班數學課教案《5以內的序數》反思

【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對序數現象的興趣。

　　2、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會從不同方向辨別排列順序。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動準備】

　　1、PPT背景圖幼兒有5以內數字概念的知識經驗;

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、情景導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。

　　出示小動物圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數數一共有幾只小動物?從左邊開始，站在第一位的是誰?第二位等等，那從右邊開始呢?依次進行提問。

　　二、基本部分。

　　1、皮皮幼兒園已經為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。

　?、儋悎錾瞎灿袔讉€跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

　?、谠俅翁釂柕趲着艿勒镜氖钦l，對幼兒的序數概念加以鞏固。

　　③比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒。

　　④我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢?

　?、莠F在小朋友們一起來看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰?依次進行提問。

　　2、小動物們在賽場上都表現的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰?

　　三、結束部分。

　　(1)運動會結束了，小動物們要回家了。

　　皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)教師和幼兒交流分享。

　　四、延伸部分。

　　家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。

　　區(qū)域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學區(qū)，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

教學反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

2、大班數學優(yōu)質課教案《10以內的序數》含反思

　　一、設計思路：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過本節(jié)課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的掌握序數的概念，特此設置本節(jié)課。

　　二、活動目標：

　　1、學習按一定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。

　　2、初步體會序數與基數的區(qū)別，了解序數的含義。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　三、活動準備：

　　PPT課件

　　四、活動過程：

　　1.認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。

　　A小動物王國要召開運動會，瞧!小動物排好隊進場了，看看圖上有什么小動物?"出自:屈;老.師教案網"有幾只小動物?帶領幼兒從1數到10。

　　B1.從左往右數，老鼠陪在第幾個呢，

　　2.從左到右，小馬排在第幾個呢，

　　3.從左往右數，誰排在第三位呢，

　　4.從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，

　　5.從右往左數，誰排在第一個呢，以此類推。

　　2.動物賽跑

　　1.運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

　　2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺

　　3.運動會結束運動會結束了，動物要回家了請幫助小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

　　五、結束部分：

　　小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　教學反思

　　本活動的主要目標是認識1-10 的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

3、小班數學課教案《分點心》含反思

【活動目標】

　　1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標記表示分類結果。

　　2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

　　3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

【活動重難點】

　　堅持“先分類再放標記”的規(guī)則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

　　進行表述把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標記。

【活動準備】

　　底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

　　2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。

　　師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀?小猴說，我想要相同顏色的點心;小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

　　二、基本部分。

　　1、演示分類規(guī)則。師：“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

　　2、提問：“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們?！?/p>

　　3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

　　4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標記插到分類盒上。

　　5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導。

　　三、結束部分。

　　整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。

【活動反思】

　　開始部分，我運用情境導入，激發(fā)孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊?；静糠?，我分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則，向幼兒介紹相關組的活動，操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

4、小班數學教案《5以內的序數》含反思

活動設計背景

　　俗話說：數來源于生活,運用于生活。使幼兒學習數學也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來，提高他們的生活的能力。.序數這個內容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數更加容易記住，我便利用序數這節(jié)課來讓他們在玩中學，學中玩的理解知識。

　　但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以內的序數”作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

活動目標

　　1、能理解數學的序數意義，正確使用1到5的序數詞。

　　2、能用點數的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

　　重點: 能用點數的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

　　難點：能理解數學的序數意義，正確使用1到5的序數詞。

活動準備

　　1、會認識1到5的數字。

　　2、 制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。

活動過程

　　一、學習5以內的序數

　　1、認識序數

　　教師出示房子，讓幼兒數數一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。

　　反復向幼兒提問：這是第幾間房子?

　　2、猜猜是誰的房子

　　教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.........

　　二鞏固5以內的序數

　　1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

　　2.拍手問答游戲:

　　教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

　　幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

　　( 教師反復和幼兒練習)

　　3. 戴頭飾問答游戲

　　請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

　　三.送小動物上火車

　　以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.

　　例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

　　四.結束活動

　　小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

教學反思

　　這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學習的五以內的序數，幼兒非常感興趣，學起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內的序數，為以后學習十以內的序數打下很好的基礎。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復的練習鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學習，但是到第三個環(huán)節(jié)，當我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。

5、小班數學游戲教案《夾羽毛―5以內的數》含反思

　　一、活動目標

　　1、能手口一致地點數5以內的數，并初步感知5以內數的形成。

　　2、提高幼兒動手操作能力，體驗數學活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　二、活動重點：手口一致地點數5以內的數。

　　活動難點：感知5以內數的形成。

　　三、活動準備：

　　1、大色子一個，磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹)，頭飾：孔雀。

　　2、各色夾子若干，1-5的數字卡片

　　四、活動流程：

　　孔雀媽媽數羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

　　1、孔雀媽媽數羽毛。

　?、?、我們班上要來一位漂亮的媽媽，請小朋友閉上眼睛她才來。

　　我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀!

　　⑵、我們一起數數羽毛有幾根?點數1、2，3，用數字幾來表示呢?

　?、恰⒁来祟愅泣c數,4、5，分別讓幼兒說出用數字幾表示?

　?、?、手指著藍色羽毛說："這個藍色羽毛是4根，它想變成5個怎么辦呢"?幼：添上。個別幼兒上來夾一個。

　?、伞A上后一起點數。藍色羽毛最調皮了，它又想變成4了，怎么辦呢?

　　找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好，我們一起數一數。

　　2、數學游戲"小孔雀"。

　?、?、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?(想)媽媽給你們準備了好多的小羽毛，現在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。

　?、?、放音樂，師指導幼兒夾。哦!音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!

　?、?、你看這個小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是?媽媽再給你們一次機會，沒有夾上的快點夾上，有羽毛的就不用夾了。

　?、取⒆约簲狄粩的銑A了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數一數，夾了幾根。

　?、蓨A了5根的來，站前邊一起數。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個吧!

　?、蕣A4根的站前邊，3個怎么辦呢，再夾一個，這個孔雀寶寶回來了，一起數數。

　　3、比比誰夾得快。

　　你們都是小孔雀寶寶，現在我們玩一個游戲，想不想玩呀?

　　你們看，這是什么呀?大大的骰子，骰子上面有什么呢?

　　數字，這是幾?轉著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。

　　一定要看清楚數字是幾，我們就夾幾個夾子。

　?、艐寢屜攘?，幾呀?4，放音樂，幼兒夾

　　一起數數，挨個數，是不是4呀，不是4怎么辦。

　　⑵轉轉轉，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數一數。

　?、窃偻嬉淮?，是5的就不用夾了，一個一個檢驗，不對的再夾變成5.

　?、葘殞毩?，幼兒夾。

　　五、結束活動。

　　我們一起跳個孔雀舞吧。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

　　小班數學游戲教案《夾羽毛―5以內的數》含反思這篇文章共3655字。

6、小班數學課教案《三角形的魔術》含反思

【活動目標】

　　1、初步感知三角形的特征，學習觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗發(fā)現的快樂。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒已認識了圓形、方形。(事先了解過，幼兒已具備認識這兩種形狀的經驗)

　　2、材料準備：黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

【指導要點】

　　1、活動重點：初步感知三角形的特征。

　　2、活動難點：能按要求操作，根據圖形特征進行匹配。

　　3、指導要點：引導幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

【活動過程】

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1)三點連線變三角形。

　　在黑板上畫不在同一直線上的三個點，老師扮魔術師：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€點用直線連起來：”看我變出一個圖形?！?/p>

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。

　　(3)數一數。

　　讓幼兒數一數擺出來的圖形有幾個角，并總結：有三個角的圖形叫三角形

　　問題：個別幼兒對角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應用。

　　師：請你仔細看看，哪些東西是三角形的?請你指出來。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運用到自己生活經驗說出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經驗不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結：有三個角的圖形叫三角形。

　　3、根據圖形特征進行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進入相應的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現在請看看老師手上是哪個圖形，你們就進入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評價：幼兒在認識這三種形狀的基礎上去玩這個游戲，才能玩得開心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應老師的指令跑到相應的圈中。

　　游戲2：聽口令找圖形

　　師：我的本領可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。

　　小結：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結：(1)引導幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2)啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。

評價要素：

　　1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進行評價。

活動建議：

　　在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

反思：

　　這次活動，幼兒參與性比較高，但同時活動過程中也出現了許多問題，雖然我在活動前對這一內容的目標定位進行了仔細的考慮斟酌，但在活動后發(fā)現，我們設置的其它幾個環(huán)節(jié)還是過于簡單， 沒有將活動目標真正的達成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們在找找身邊的三角形時，對于正方形的認知出現了偏差。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。

7、小班數學教案《感知4以內的數》含反思

活動目標

　　1、通過活動感知4以內的數量。

　　2、學習手口一致地點數并說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動準備

　　春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒(內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

活動過程

　　1、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數字1(師出示數字1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，2朵花的好朋友是數字2，(師出示數字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)，3只小鳥的好朋友是數字3。(師出示數字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)，4只小白兔的好朋友是數字4。(師出示數字4)。

　　2、摸一摸

　　師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　3、動一動

　　游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

　　4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

　　師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

教學反思：

　　這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

8、小班數學優(yōu)秀教案《感知5以內的數量》含反思

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);

　　紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果;

　　貼絨動物卡片;

　　貨價4個;

　　活動過程：

　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數字幾來表示?(鞏固認識數字4)(實物和數字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數數有幾只?(認識數字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

　　"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

　　2、幫助小豬裝糖：

　　(1)第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝)

　　(2)第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數字)

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

9、小班數學課教案《Boots玩球》含反思

【活動目標】

　　1、用一一對應的方法手口一致點數5以內的物體。

　　2、在活動中感受幫助他人的快樂。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

【活動準備】

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

【活動過程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣(形狀、顏色)。

　　●引出話題：Boots要把球裝進圓筒里。

　　二、裝球，點數球的數量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數并說出總數。

　　●教師發(fā)現幼兒點數時的問題并及時給予幫助。

　　●依次出示新的空圓筒(紅色、黃色)，請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數圓筒里球的數量并說出總數。

　　小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。

　　三、幼兒裝球，點數5以內的物體

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數。

　　●將裝好的圓筒放在對應的海洋球處。(如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。)

　　●驗證：幼兒裝的糖果數量。

　　今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢?

　　1、教師在游戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑒呢?

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)?

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

10、小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思

　　【活動目標】

　　1、學習手口一致地點數3以內的數量。

　　2、知道總數，能說出總數是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動重點】手口一致地點數3以內的數量。

　　【活動難點】準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準備】

　　小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數卡;小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數一數，說出總數是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。

　　老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，(教案來源：快思教案網)我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現在小朋友幫老師數一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數一下，現在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，并說出總數。

　　這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數并說出總數。

　　3、將小鳥和大樹一一對應。

　　一只小鳥一個家，現在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

　　二、游戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。

　　剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數字寶寶幾來表示?

　　(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點鼻子等)

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，并說出有幾只小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。(將數卡貼在點卡的后邊)

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。

11、小班數學課教案《圖形王國》含反思

　　活動目標：

　　1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。

　　2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

　　3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

　　2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。

　　3、幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入課題。

　　1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

　　師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

　　2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

　　師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師小結)圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　二、按物體的形狀分類。

　　小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

　　哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

　　如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

　　四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

　　哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

　　小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

12、小班數學教案反思《認識5以內的序數》

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興趣。

　　2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

　　3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、跑道、1―5數字牌。

　　活動過程：

　　1、演示多媒體：

　　①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?

　　幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現，教師提問：

　　――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數一數!

　　老師逐個動物提問其所在第幾名。

　?、诮處熖岢鰡栴}。

　　――這兒有幾條跑道?我們來數一數。

　　幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。

　?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結果)

　　請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

　　2、體育游戲：賽跑

　　教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則。

　?、龠@兒有幾條跑道?

　?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

　　③那沒有當上運動員的朋友，做什么?

　　教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

　　3、教師總結，結束活動。

　　活動觀察：

　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

13、小班數學優(yōu)質課教案《5以內數的組成》含反思

目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

重點：

　　認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)

　　學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)

過程：

　　重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用

　　目標：

　　在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：

　　目標：

　　整理有關5以內各數的組成經驗

　　指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)

　　4、結束活動

　　(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

14、小班數學課教案《整理物品》含反思

　　【活動目標】

　　1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數量關系。

　　2.養(yǎng)成自己整理玩具的習慣。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

　　【活動過程】

　　一、觀察物品

　　1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎?

　　2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

　　3.師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(教案出自：快思教案網)(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

　　這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

　　這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)

　　小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

　　二、整理物品

　　師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?(教案出自：快思教案網)請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎?(幼兒整理)

　　師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

　　三、誰多誰少

　　1.兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎?

　　2.展示如何包裝禮物

　　3.教師帶小朋友包禮物。

　　師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

　　4.師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

　　5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。

　　活動反思：

　　能按不同活動區(qū)的性質，將玩具分類。

15、小班數學課教案《送小花種》含反思

活動目標：

　　1、借助送花種的游戲情景，能夠正確區(qū)分4種顏色和1-4數量的不同，并進行一一對應的分放花種;

　　2、通過觀察、講解、動手操作方式，嘗試看簡單圖卡進行5以內的數物匹配，并用自己語言表述;

　　3、樂意參與活動，運用完成任務形式，感受生活數學的樂趣，體驗成功收獲的快樂。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

　　廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂

活動過程：

　　一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進行一一對應送花種;

　　1、仔細的看一看、說一說，每個人都有什么顏色的小種子吧。

　　2、拿出第一個口袋：那你能再說清楚：你手里的紅色種子有幾個嗎?

　　3、邊說邊送小花種：

　　4、教師小結：那讓我們站起來圍著小花園欣賞一下我們剛才撒下來到小花種子吧，替小兔檢查一下對不對吧

　　二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的1-4的數量，并按數量一一對應送花種;

　　1、打開第二個口袋，取出顏色相同、數量不同的小種子數一數，

　　2、分別放在點子瓶里(平面圖粘貼)

　　3、小結：邊說邊貼在大圖上

　　三、買花種三：能夠正確區(qū)分花色和數量的不同，嘗試看簡單的圖示進行數物匹配，并用自己的語言表述出來。

　　1、打開第三個口袋，取出任務卡：3紅+2黃;

　　2、教師和幼兒討論：任務卡上圖示是什么意思?

　　3、幼兒分別拿自己任務卡涂色完成任務。

　　4、小結：驗證、糾錯(老師檢驗得到禮物)

　　四、完成買花種的任務卡：拿著任務卡和禮物跟隨音樂出教室，結束。

教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

16、小班數學課教案《動物瓶》含反思

幼兒園小班數學教案：

　　動物瓶

活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

　　2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數字幾來表示?(幼兒答數，教師操作)。小結：5只小白兔可以用數字5來表示。

　　3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

　　4、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結：比5少的數有4、3、2、1。

　　5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車?)

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

17、小班優(yōu)質數學教案《5以內的數數》含反思

　　【活動目標】

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。

　　【活動過程】

　　1.學習按序點數的方法

　　(1)學習從左到右按物數數

　　師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

　　師：每種小動物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

　　師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?

　　師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，(教案出自：快思教案網)我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

　　(2)學習從上到下按物數數

　　師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

　　師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)

　　師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

　　師：我們該從哪邊數呢?

　　師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)

　　師：好，我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

　　(3)鞏固練習數數方法

　　師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)

　　師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)

　　師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

　　2.看點卡數數，鞏固數數方法

　　師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，(教案出自：快思教案網)有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

　　3.游戲“找朋友”，鞏固5以內數量的感知

　　師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

18、小班數學游戲教案《4以內的數數和各種圖形》含反思

活動目標：

　　1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。

　　2、復習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

　　3、樂于參加數學操作和游戲活動。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

　　2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

　　一、引出課題

　　師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎?

　　二、學習4以內的數數，感知4以內的數量。

　　1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。

　　師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

　　我們一起來數數有幾個三角形?(2個)

　　猜猜里面住著誰?(小貓)

　　請小朋友手口一致地點數，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數字來表示?(2)

　　2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數。

　　三、游戲活動：學做小動物。

　　請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數的感知。

　　四、幼兒操作

　　1、教師：小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

　　小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

　　2、幼兒操作，分別數一數小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數量的寶石。

教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

19、小班數學教案《學習5以內數的組成》含反思

　　活動目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　活動難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　活動準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)

　　學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)

　　活動過程：

　　重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結束活動

　　1、 重點討論

　　A、 目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。!出自:快思老.師!

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、 幼兒遷移運用

　　目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、 集體交流：

　　目標：整理有關5以內各數的組成經驗

　　指導：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)

　　4、 結束活動

　　(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。

　　這一點也體現了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現了建構知識的一般過程，從現象到本質展開的，滲透數學知識結構間的有序嚴謹的思想。

20、小班數學課教案《小兔分蘿卜》含反思

　　活動準備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動與指導：

　　l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?(快思教案網 www.banzhuren.cn)待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　活動反思：

　　活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。

　　在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

　　在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。

21、小班優(yōu)秀數學公開課教案《學習4以內的序數》含反思

　　活動目標：

　　1、學習4以內的序數。

　　2、培養(yǎng)序數概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結友愛的精神。

　　4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

　　活動準備：

　　1、演示板一套、智慧盒每人一套。

　　2、PPT課件

　　活動過程：幼兒隨音樂有序入座。

　　一、游戲導入

　　教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢?(出示PPT--小狗)。

　　請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數字1的后面。

　　小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀?我們快來看一看。(出示PPT--小貓)。

　　請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

　　為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。(出示PPT--小鴨)。

　　請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

　　小鴨子嘎嘎叫，它對小熊說，你猜猜我把誰一起叫來了?(出示PPT--小羊)。小朋友們，你們說，小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀?

　　請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。

　　二、操作探索

　　教師："一共來了幾個好朋友來看望小熊呀?"

　　幼兒："四個"。

　　教師："你是怎么知道的呢?"

　　幼兒："數出來的。"

　　教師："那伸出你的右手我們一起來數一數。"(一、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊)。

　　教師：4個好朋友對小熊說"小熊小熊，你不難過，過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節(jié)目吧。"

　　1、(播放小狗的叫聲)

　　小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動，表演節(jié)目--《一只哈巴狗》)。

　　2、(播放小貓的叫聲)

　　小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動，表演節(jié)目--學小花貓走路)。

　　3、(播放小鴨的叫聲)

　　小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動，表演節(jié)目--《三只小鴨》)。

　　4、(播放小羊的叫聲)

　　小羊小羊咩咩叫，終于輪到我表演了，你知道我表演的是第幾個節(jié)目的嗎?(把棋子向下移動，表演節(jié)目--《我要我的滋味》)。小羊想請大家和他一起來表演，你準備好了嗎?

　　三、經驗提升

　　看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢?(小狗)

　　小熊說，等我的病好了，也要和小羊學學律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢?(第四個)

　　4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。

　　4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見!(放音樂：雪人之舞--收棋子)。結束語。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

22、小班數學優(yōu)質課教案《5以內的數數》含反思

　　【活動目標】

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。

　　【活動過程】

　　1.學習按序點數的方法

　　(1)學習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?

　　師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說："一共有3只小動物。"

　　(2)學習從上到下按物數數師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

　　師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

　　師：我們該從哪邊數呢?

　　師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)師：好，我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

　　(3)鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰?"快思老師.教.案網出處"(演示小狗圖)師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

　　2.看點卡數數，鞏固數數方法師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

　　3.游戲"找朋友"，鞏固5以內數量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

23、小班數學教案《5以內的數》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數字卡)。

　　幼：嘿嘿，我的火車×點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。

　　幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

　　2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數字幾來表示?(幼兒答數，教師操作)。

　　小結：5只小白兔可以用數字5來表示。;來源;快思老師教案網;

　　2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?

　　小結：比5少的數有4、3、2、1。

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車?)

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

24、小班數學優(yōu)秀教案《5以內的分類排序》含反思

　　活動目標：

　　1、在復習5以內數的基礎上學習按量取物，分類并按一定的規(guī)律排序。

　　2、激發(fā)孩子學習數學的興趣，體驗游戲的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、事先布置好場地。(用5只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。)

　　2、每個幼兒一只小簍筐，簍筐里放有5只透明小塑料袋。

　　3、準備一種類型的糖果，設有五種色彩。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、 聽音樂開汽車進場。

　　教師：“寶寶們?(哎)春天來了，森林里的動物都蓋起了新房，讓我們開著小汽車一起去看看吧!”

　　二、集體活動。

　　1、 復習5以內的數量。

　　教師提問：

　　(1)“這是誰的新房?(兔子)里面住著幾只小兔呢?(帶領幼兒一起點數)那它應該用幾個圓點來表示啊?”

　　(2)“這又是誰的新房?(小貓)，住幾只小貓呢?誰來數一數?"本，文來源:屈;老.師教;案網"(個別幼兒點數)，那應該用幾個圓點來表示?”

　　2、小組活動，學習分類排序。

　　教師：“新房蓋好了，小動物們都搬進了新家，心里真高興，這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物，讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的快樂?！?/p>

　　(1)引導幼兒觀察喜糖的顏色并分類。“你們看，這些糖果都穿著不一樣的衣服，我們來把相同顏色的糖果寶寶放在一起?！?/p>

　　(2)帶領幼兒觀察袋子上的標記并一起來裝糖果，按物取量?！靶游飩儽仨殞⑻茄b進這種袋子里，一袋袋地送給他們的朋友們，你們愿意幫忙嗎?”“我們一起來看看，袋子上有標記，應該怎么來裝糖呢?誰來說說看。”

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、評價。“你們都裝對了嗎?我請個小朋友把它的糖果拿上來看看。”

　　5、出示小紅旗，學習排序?！拔覀儊砗脱b好糖果的袋子做個排排隊的游戲?！?/p>

　　6、幼兒動手一起來操作，并請幼兒說說自己為什么要這樣給他們排隊?

　　7、教師小結。

　　8、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中。

　　“我們先將裝好糖果的袋子送到小動物的家里，再由他們去送給他們的好朋友。請你聽清楚了：請將有4顆糖果的袋子送到是4只動物的家里去(幼兒送糖果)：請將3顆糖果的袋子送到是3只動物的家里去(幼兒送糖果);。。。最后只有一顆糖果的那袋，小動物說是送給我們小朋友的，謝謝你們幫助了他們!”

　　三、帶領幼兒一起回家。

　　“你們開心嗎?幫助別人是最快樂的事，我們一起跟他們說再見吧!”

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，對數學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。

25、小班數學公開課教案《認識5以內的序數》含反思

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中認識序數第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、學具：小旗人手一套。

　　2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?;文章出自.快思老師.教,案網'你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?

　　2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數?

　　3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)

　　4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五

　　1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?

　　2、提問：小羊排在第幾個?用數字幾表示?

　　3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來!

　　4、幼兒游戲

　　三、去小動物家做客，鞏固認識序數

　　1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

　　2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

　　3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

　　四、分享喜悅：

　　提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5以內的單項序數，初步建立了序數的概念，并能按照從左到右的順序進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。

26、小班數學活動教案《四以內的點數》含反思

　　活動目標：

　　1.手口一致地按順序點數4以內的事情并說出總數。

　　2.提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.教具準備：“小魚卡”、綠色、黃色、紅色的“小星星”;。

　　2.學具準備：綠色、黃色、紅色的“小星星”;“蘋果樹。”

　　3.蒙氏《操作冊》

　　4.輕音樂《初雪》

　　活動過程：

　　1. 預備活動 師幼活動問候。

　　走線，聽音樂走線

　　線上活動：師生一起做手指游戲

　　游戲：一個手指點點、兩個手指剪剪、三個手指捏捏、四個手指叉叉、五個手指拍一拍。

　　2. 集體活動

　?、俳處煶鍪拘◆~卡，提問：“有幾條小魚?”教師從左到右點數，數完后，!.來源:快思老.師教案網!教師一邊用手圈住一邊問：一共有條小魚?讓幼兒體驗點數的含義。

　?、诮處煶鍪揪G色的小星星，提問：“有幾顆星星?”教師從左到右點數，數完后，教師一邊用手圈住星星一邊問：一共有幾顆星星?讓幼兒體驗點數的含義。

　　3.分組活動

　　第一組：請幼兒點數樹上有幾個蘋果。

　　第二組：請幼兒操作操作冊

　　第三組：請幼兒點數星星卡有幾個

　　4.交流小結，收拾學具

　　教師引導幼兒將學具收拾好、師幼共同總結

　　5.活動延伸

　　請小朋友回家是數一數自己家里有幾口人.

　　活動反思：

　　本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的點數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時，存在著手口不一致的現象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數得快，有時叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數，并說出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數興趣，再提供一些數字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

27、小班數學優(yōu)質課教案《學習10以內的序數》含反思

　　活動目標：

　　1、了解10以內數字的排列位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　重點難點：

　　1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

　　2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用。

　　活動準備：

　　10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動過程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

　　大象排第幾名?

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

　　6、游戲放松《打害蟲》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的"本，文來源:屈;老.師教;案網"10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?

　　8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚... ...

　　9、結束。

　　教學反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

　　查找：小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《學習10以內的序數》PPT課件

28、小班數學優(yōu)秀教案《學習5以內數的組成》含反思

　　目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點：

　　認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)

　　過程：

　　重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動

　　1、重點討論A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。"出自:屈;老.師教案網"B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)

　　4、結束活動

　　(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。

　　這一點也體現了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現了建構知識的一般過程，從現象到本質展開的，滲透數學知識結構間的有序嚴謹的思想。

29、小班數學優(yōu)秀教案《學習10以內序數》含反思

　　活動目標：

　　1、了解10以內數字的排列位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點難點：

　　1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

　　2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

　　活動準備：

　　10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動過程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。;來源;快思老師教案網;同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

　　大象排第幾名?

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

　　6、游戲放松《打害蟲》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板

　　上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?

　　8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚... ...

　　9、結束。

　　教學反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

30、小班數學優(yōu)質課教案《感知4以內的數》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數，說出總數。

　　2、會按物體的數量匹配圓點。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片

　　活動過程：

　　一、過生日

　　1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。

　　2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物?

　　3、(出示小松鼠)問：這是誰呀?(小松鼠)，來了幾只小松鼠呀?(1只)。

　　4、(出示小鳥)問：誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數一數。

　　5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問：誰呀?(小山羊)，來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數一數?

　　6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問：這是誰呀，小朋友認識它嗎?(梅花鹿)，來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數一數?

　　二、送禮物

　　1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

　　2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

　　3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果)，有幾個呢?

　　4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子)，請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子?我們一起來數一數是不是3個?

　　5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，(出示西紅柿)，是什么呀?(西紅柿)，有幾個?我請上課認真的小朋友來數數看?全班小朋友右手食指伸出來數一數?

　　6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

　　7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰?

　　8、現在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。

　　9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

　　三、甜甜的祝福

　　1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈，老師.教案.網出處。(要)，為了慶祝大樹爺爺的生日老師特意為小朋友準備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。

　　2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，"大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說："大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂!"

　　四、唱響生日歌

　　大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)

　　活動反思：

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣"。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

31、中班優(yōu)秀數學公開課教案《5以內的序數》含反思

活動目標：

　　1.學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法。

　　2.激發(fā)幼兒用數學的方法解決問題的興趣，感受游戲的樂趣。

　　3.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

　　1.小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

　　2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

　　1.接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

　　2.在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強調從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數的小手)。

　　3.認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。

　　4.帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應的房間。

　　5.教師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

　　6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4. 在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

32、中班數學活動教案《5以內的序數》含反思

　　活動目標：

　　1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：

　　5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

　　活動過程及指導：

　　(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

　　2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)[教案來自：快思教案網.]分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

　　找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

　　(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。

　　請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲“排隊”。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　(五)、活動結束。

　　活動反思：

　　序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。

33、中班數學優(yōu)質課教案《5以內的序數》含反思

　　案例背景：

　　在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個發(fā)現，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數學活動帶來的樂趣案例描述：

　　活動目標

　　1.認識5以內的序數，使幼兒掌握序數詞"第幾"。

　　2.學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

　　重、難點：

　　重點：掌握序數詞第幾。

　　難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。

　　活動教法與學法：

　　在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。。來.源快思老師教.案網，在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動過程：

　　一、開始部分律動游戲：拍手對數 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......

　　二、基本部分

　　1.小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數，是幼兒掌握序數詞第幾。

　　2.小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。

　　3.游戲：搶板凳 通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。

　　三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

　　延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

　　活動反思：

　　序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。

34、幼兒園小班數學教案《5以內的序數》反思

　　活動目標

　　1. 感受教學活動的樂趣。

　　2. 進一步理解序數的含義，正確判斷物體的位置。

　　3. 讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　教學重點、難點

　　1.正確認識5以內的序數。

　　活動準備

　　1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

　　2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

　　活動過程

　　1. 認識序數。

　　(1) 點數車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數一數，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

　　(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

　　(3) 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

　　2. 游戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

　　3.做練習。教師指導幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習。

　　4. 游戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

　　教學反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4. 在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

　　小百科：序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。