小班主題教案《爺爺奶奶您辛苦了》反思

小班主題教案《爺爺奶奶您辛苦了》反思

1、小班主題教案《爺爺奶奶您辛苦了》反思

　　活動目標：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、說說重陽節(jié)

　　1、了解重陽節(jié)的來歷。

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?

　　小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　2、知道重陽節(jié)的風俗。

　　二、發(fā)表感言師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，"教.案來自：快思教案網(wǎng)"我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、學習兒歌《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　活動反思：

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

2、小班主題教案《秋天》含反思

設計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會" 三個方面 。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

3、小班教案《兔奶奶病了》含反思

活動目標：

　　1、在游戲情境中學習說完整話，并學習使用量詞。

　　2、產(chǎn)生關心愛護老人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　1、在活動室內(nèi)設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

　　2、在活動室另一側(cè)設置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

　　3、玩具電話機一架;兔媽媽的電話錄音。

活動過程：

　　1、導入。

　　小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。

　　教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。

　　下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”

　　2、“奶奶哪去了?”

　　小兔們走進家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

　　“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會去什么地方呢?”

　　“這么長時間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”

　　根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

　　3、打電話了解奶奶的去向。

　　“我先給媽媽打個電話吧?！?/p>

　　兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。

　　“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。”

　　兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。

　　4、接到媽媽的電話。

　　正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，再見!”

　　“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”

　　請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。

　　5、準備去看望奶奶。

　　“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應該說些什么話呢?”

　　“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

　　請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。

　　“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的。”

　　6、去醫(yī)院看望奶奶。

　　兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。

　　“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物?！?/p>

　　“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復健康!”

活動反思：

　　活動設置了游戲情境，孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。

4、小班主題教案《我長大了》含反思

設計思路

　　已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。

活動目標

　　1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

　　2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習慣。

　　3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

　　1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

　　2、教師自己幼兒時期的照片一張。

　　3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

　　4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

　　一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。

　　師生一起觀看照片展

　　引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀?”。

　　二、察教師兒時照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長變化。

　　1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

　　(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎?”。

　　(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

　　2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。

　　三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

　　1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

　　(引導幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。)

　　2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

　　3、根據(jù)幼兒自由交談情況進行總結(jié)。

活動反思

　　本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

　　通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

5、小班主題教案《夏天》含反思

活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

　　活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

活動流程

　　談話活動----欣賞圖片----布置墻面

活動實施要點

　　(一)談話活動：

　　A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

　　B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　(二)欣賞圖片

　　1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——蟬兒叫了了、荷花開了

　　——小朋友們換上了薄衣裳

　　(三)布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：

　　引導

　　幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

活動反思

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

6、小班音樂活動教案《爺爺親奶奶親》含反思

活動目標：

　　1、學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

　　3、愿意在集體面前表演。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

　　圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

活動過程：

　　1、復習歌表演《好媽媽》。

　　師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次)

　　2、理解歌詞。

　　師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊?

　　(出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

　　教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

　　3、學唱歌曲。

　　師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

　　教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　　師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)

　　師：請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

　　老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。

　　師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演，反復3-4遍)

　　4、幼兒自由表演。

　　師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

　　請表演好的小朋友上臺表演。

教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

7、小班主題教案《落葉》含反思

活動目標

　　1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

　　2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

　　紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動過程

　　一、律動《小手拍拍》

　　二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

　　小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

　　三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

　　四、學習兒歌《落葉》

　　小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

　　1、 教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

　　2、 教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

　　3、 模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

　　五、 游戲

　　1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”!出自:快思老.師!教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延伸

　　爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思

　　由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

8、小班主題教案《我愛爺爺奶奶》含反思

活動目標：

　　1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。

　　2、了解重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。

　　3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　1、自編小故事：奶奶和小孫女。|

　　2、畫筆、紙。

　　3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

　　1、導入： 我們班的小朋友最喜歡聽故事，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫“奶奶和小孫女”

　　2、講故事：“有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。

　　送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告訴她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照顧嬌嬌了?？墒菋蓩煞浅Ｏ肽棠?，她經(jīng)?？拗夷棠?，她說：我聽話，我再也不讓奶奶抱了。

　　3、引導幼兒討論：嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?

　　嬌嬌做得對嗎?

　　4、談話：請幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的，都為自己做了什么?(重點說一說生日、節(jié)日，老人是怎樣幫自己慶祝的)

　　你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))你為他們做了什么事?

　　他們非常疼愛我們，為我們做了很多事，我們應該怎么感謝他們呢?

　　5、簡單介紹重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，啟發(fā)幼兒：爺爺奶奶(外公外婆)的節(jié)日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過一個開心的節(jié)日呢?

　　6、討論并啟發(fā)：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等

　　7、引導：老師有一個主意，我們現(xiàn)在來畫一幅畫，把你想送的禮物畫下來，回家送給爺爺奶奶(外公外婆)

　　8、指導幼兒繪畫(背景音樂——《感恩的心》)

　　9、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品。

活動延伸：

　　請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日，利用接孩子的時間，和家長溝通，要求家長配合，適當提醒孩子。

活動反思：

　　以重陽節(jié)為主線，(即平時由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等)，設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。

　　在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日?；顒雍?，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

9、小班主題教案《車輪不見了》含反思

活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當車輪，為什么?

　　3、教師小結(jié)：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

反思：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

10、小班主題教案《蝸牛》含反思

活動目標

　　1、老師在放音樂給小朋友聽時引出主題。

　　2、老師引導幼兒認識蝸牛，了解蝸牛的一些習性特點。

　　3、讓幼兒創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

　　1、實物小蝸牛若干。

　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。

活動過程

　　一、導入。

　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

　　二、欣賞蝸牛。

　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

　　2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。

　　三、認識蝸牛。

　　1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

　　2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。

　　3、隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。

　　四、了解蝸牛。

　　1、帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

　　2、小蝸牛的食物是什么呢?

　　經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

　　五、小結(jié)

　　通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

活動延伸

　　師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。

　　1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。

　　2、幼兒動手制作。

　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

11、小班主題教案《夏天到了》含反思

　　活動產(chǎn)生：

　　通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”。

　　教學目標：

　　(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　(3)體驗明顯的季節(jié)特征。

　　(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備：

　　活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　教學過程：

　　(1)談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　(2)欣賞圖片

　　A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　D、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

　　(3)布置墻面：涂色，共同布置

　　(4)延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

　　教學反思：

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，(.來源快思老師教案網(wǎng))如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

12、小班主題教案《健康寶寶》含反思

活動目標：

　　1.知道均衡飲食身體才能健康。

　　2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　1.健康：《吃出健康》(請參見幼兒用書)

　　2.掛圖：《吃出健康》

　　3.六大類食物圖

　　4.白板、食物圖卡

活動過程：

　　1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物

　　2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)

　　3.展示掛圖《吃出健康》請幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上，多多吃了那些對身體有益的食物，等等

　　4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類：

　　——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?

　　——哪一種食物吃了可以幫助我們大便?

　　……

　　5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤，看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益，提醒幼兒平時要多吃什么，少吃什么食品。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

13、小班主題教案《過河》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗多向思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)用多種方法解決問題的能力。

　　3、懂得助人為樂、團結(jié)合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

　　準備各種玩具和飲料瓶等。

活動流程：

　　(一)導入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

　　(二)擴散思維活動

　　(1)看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢?(幼兒相互討論、個別說)

　　(2)模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

　　(三)根據(jù)具體材料由一點向多點發(fā)散思維

　　小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。

　　(河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來一起使用)引導幼兒由近及遠的觀察。

　　(四)創(chuàng)新想象和操作實踐活動(放輕音樂)外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家?？凑l想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。

　　(五)結(jié)束活動

　　肯定幼兒的表現(xiàn)，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。

活動反思：

　　1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運用動靜結(jié)合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，提高了創(chuàng)新思維能力。

　　4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

課后小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發(fā)散思維的樂趣。幼兒的經(jīng)驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利于幼兒語言表達能力的發(fā)展。

14、小班主題教案《你好》含反思

活動設計背景

　　1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。

　　2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

　　3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

活動目標

　　1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。

　　2. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它

　　2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

活動準備

　　1. 幼兒故事磁帶《你好》.

　　2. 音樂《找朋友》.

活動過程

　　一、 通過提問引入故事

　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀?

　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?

　　二、 欣賞理解故事《你好》

　　1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。

　　2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

　　三、 找朋友

　　1、播放磁帶音樂《找朋友》

　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

教學反思

　　1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

　　2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。

　　3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

　　4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

　　5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

15、小班主題教案《蝴蝶》含反思

設計意圖：

　　在日常的生活中，當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。

主題總目標：

　　1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

　　3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

　　4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

　　5、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

語言：誰飛來了

　　一、活動目標：

　　1、 認識蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

　　3、 鍛煉幼兒口語表達能力。

　　二、活動準備：

　　蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書

　　三、活動過程：

　　1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。

　　2、講述創(chuàng)編故事：《它是誰?》

　　3、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了?它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

　　4、出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

　　5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的?

　　6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。

　　7、總結(jié)分享： 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

　　8、活動評價：

　　A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

　　C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣

　　一、活動目標：

　　1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

　　3、 享受成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

　　三、活動過程：

　　1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。

　　2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

　　3、幼兒回答后，教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)

　　4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

　　5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設計的原因。

　　6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

　　7、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。

　　8、活動評價：

　　A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

　　B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。

　　C、能用簡短的語言評價作品。

音樂：毛毛蟲與蝴蝶

　　一、活動目標：

　　1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

　　2、 享受聽故事的樂趣。

　　3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。

　　二、活動準備：

　　毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。

　　三、活動過程：

　　1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。

　　告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

　　提問幼兒：蝴蝶是誰變的?

　　2、教師小結(jié)：簡單講述蝴蝶的生長過程。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

16、小班主題教案《水果》含反思

教學目標：

　　1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學準備：

　　1、師生共同收集各種水果

　　2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

教學過程：

　　一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)

　　二、制作水果寶寶

　　1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

　　2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

教學反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一件事情都要認認真真、都要用全心。

17、小班主題教案《好孩子》含反思

活動目標

　　1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

　　2、學習詞:自己;好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子，自己……”

　　3、學會自己扣扣子，穿鞋。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

　　重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“好孩子，自己……”

　　難點：學會自己扣扣子和穿鞋

活動準備

　　地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風)

　　人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

　　道具:錄音機(放起床音樂)

活動過程

　　1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)

　　有什么?

　　看誰來了?(小不點來了),

　　小不點在干什么?(解鈕扣),

　　誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

　　問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

　　起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

　　老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。

　　2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

　　老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )

　　3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。。

　　4、 全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

　　5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

　　6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

教學反思

　　現(xiàn)在大部分都是獨生子女，一個家庭基本上只有一個孩子，四個老人兩個家長，一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習以為常了，一個個都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細細思考卻也是不無道理?，F(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)?？吹降囊粋€場景。于是，時間一長，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是游戲!孩子學穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀!我來幫你，我來幫你!一來二去，孩子到頭來也學不會穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了,為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學，以下是我通過這次活動的幾點反思：

　　在活動目標上，我制定了三點： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情;2、學習詞:自己;兒歌：:好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子，自己……”3、學會自己扣扣子，穿鞋。在活動中這三點目標均有達到，由于有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點：1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設情境，引導孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚小不點使學生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。2、我之后請小不點來帶領大家學習《好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學習興趣， 3、在表演示范和指導后，就讓孩子們?nèi)プ约簞邮植僮?，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生 “我也會扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當?shù)亩嘌由煲恍?，比如幫助父母做一些家務等，這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。

　　今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

18、小班主題教案《我的家》含反思

活動目標：

　　1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

　　2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風光照片。

活動過程：

　　一、說說自己的家及家人

　　1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

　　2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

　　3.能幫爸爸媽媽做什么?

　　4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

　　二、家人以外的愛

　　1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

　　2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

　　三、對大家庭的熱愛

　　1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

　　2.看照片《各地的風光》

　　3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動延伸：

　　1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。!.快思.教案網(wǎng)出處!孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

19、小班主題教案《家》含反思

　　活動目標：

　　1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2、愿意大膽的表達自己的想法。

　　3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

　　4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、繪制與詩歌內(nèi)容相關的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

　　2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙若干張。

　　3、準備各種顏色的彩色筆若干。

　　4、準備錄音機一部。

　　5、準備親子手冊《主題活動 家在哪里?》。

　　活動過程：

　　一、問題激趣。

　　1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談論自己的家具體位置的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

　　二、詩歌欣賞。

　　1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

　　2、結(jié)合詩歌相關內(nèi)容的圖片，引導幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內(nèi)容。

　　三、仿編詩歌。

　　1、組織幼兒談論：大海、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家?如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時鼓勵。

　　2、引導幼兒根據(jù)詩歌的格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗。

　　3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

　　活動反思

　　《家》這首小詩從一個全新的角度，將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經(jīng)驗內(nèi)，作者的大膽想象一下子調(diào)動起幼兒的已有經(jīng)驗，使幼兒有一種親切感，結(jié)尾時的一句話把幼兒從想象拉回現(xiàn)實，使他們更貼切地聯(lián)想到自己，更真實地感受到家的重要性，整首詩歌語句簡練明白，充滿了歡快的情緒，易為幼兒所接受。

20、小班主題教案《棒棒糖》含反思

活動目標：

　　1、體驗泥工活動的樂趣。

　　2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

　　3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

　　4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

　　范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!

　　出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!

　　我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)

　　2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。

　　我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。

　　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

　　幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。

　　3、教師示范做棒棒糖。

　　咱們再動一動腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

　　4、幼兒制作，教師指導。

　　棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

　　分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

　　5、游戲：給客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

活動反思：

　　通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。

21、小班主題教案《小手小腳》含反思

活動目標：

　　1、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

　　幼兒的手印腳印

活動過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容。

教學反思：

　　通過這堂課，我明白指引幼兒快來學習的方向，培養(yǎng)幼兒終身學習的能力;逐漸淡化教師的教，突顯幼兒的主動參與，主動學習。

22、小班主題教案《烏龜》含反思

　　活動目標：

　　1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、體驗模仿的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只烏龜

　　2、教師準備大烏龜

　　活動過程：

　　與烏龜一起玩，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　ü 幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。

　　ü 在幼兒與烏龜親近的活動中，了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　小結(jié)：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛!

　　學學烏龜?shù)谋绢I，進一步了解烏龜。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

　　ü 扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

　　ü (幼兒學爬)指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬

　　ü 聽到音樂(遇到敵人)，學會將頭和腳都縮到殼里去。

　　ü 敵人走了，烏龜媽媽又爬了。

　　ü 太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

　　ü 太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的?

　　延伸活動

　　我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜，做做游戲;也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

　　活動結(jié)束：

　　引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

　　活動反思：

　　這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。

　　運用游戲的方式直接進入教學內(nèi)容，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，同時使用圖譜支架，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜慢的，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。

23、小班主題教案《顏色》含反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動過程：

　　教師變魔術(shù)，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么?都有很什么顏色?

　　今天，老師要當個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好?

　　幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　現(xiàn)在，請小朋友也來當魔術(shù)師，好不好?

　　不過當魔術(shù)師有個小小的要求

　　活動要求

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

　　活動反思：

　　本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學習與發(fā)展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然地完成了教學目標。

　　幼兒的表現(xiàn)：

　　在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

　　在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。(究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點)

　　在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。(幼兒發(fā)展水平的個體差異)

24、小班主題教案《躲雨》含反思

設計思路：

　　喜歡動物是每個孩子的天性，在觀察班級中的動物朋友時，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點,開展了“我喜歡的動物”的主題活動, 為孩子們創(chuàng)設了交流的平臺,鼓勵他們?nèi)フJ識更多的動物,和它們交朋友。在活動“躲雨”中，讓幼兒模仿動物的同時，了解動物的習性,親近動物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動,體驗活動的樂趣。

活動目標：

　　1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，嘗試遵守游戲規(guī)則。

　　2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、增強思維的靈活性。

活動準備：

　　動物卡片、房子、音樂。

教學過程：

　　一、引入

　　1、(音樂進場)我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的?(跳來的)你們這么多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)

　　2、你們其他動物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的，表演一下

　　二、游戲：躲雨

　　1.嘩啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦)

　　2.自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里?

　　3.按要求躲雨1：剛才有很多動物躲到了一起，都被雨淋到了，等會兒再躲雨的時候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里?

　　4.按要求躲雨2：找個自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?

　　三、延伸活動

　　這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢? 我們下次和他們一起玩。

活動反思：

　　語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動，活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。

　　當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面?；顒与m然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多!

25、小班主題教案《動物》含反思

活動目標：

　　1、初步了解動物的本領。

　　2、能用簡單的語言表達自己的想像。

　　3、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　各種動物圖片若干;動物大家庭圖版

活動過程：

　　一、說說動物的本領。

　　1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。

　　引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?

　　2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。

　　二、欣賞故事《我家是動物園》。

　　1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

　　引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

　　2、提問

　　故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?(文章出自.快思老.師.教案網(wǎng))鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?

　　3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。

　　三、我和家人像什么?

　　1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物?

　　2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

　　3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應的語言、動作提示猜出相應的動物。

　　4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

　　四、活動結(jié)束。

活動反思：

　　從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

26、小班主題教案《小雞》含反思

活動目標：

　　1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動過程：

　　1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

　　師生隨著音樂表演唱歌曲。

　　2、引起幼兒關注小雞。

　　提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

　　3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。

　　提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?<快思老師.教案網(wǎng)出處>是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

　　4、教師示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

　　6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

　　7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：

　　小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，

　　身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

　　8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

活動反思：

　　活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

27、小班主題教案《車子開來了》含反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

　　2.讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

　　活動準備：

　　1.畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。

　　2.小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

　　3.玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

　　4.音樂磁帶，汽車城牌子1個。

　　5.教室布置成森林和汽車城。

　　6.幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

　　7.交警帽子，紅綠燈牌一個。

　　活動過程：

　　(一)聽音樂進活動室，引起興趣。

　　師：小朋友，今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好? 咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進教室)

　　(二)認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

　　師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花，真香啊!蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。

　　(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看，小動物們也來了。

　　(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)

　　師：我們一起向小動物問好!看，小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車?

　　請幼兒用完整的話說出：

　　a.小貓開著大客車來的;

　　b.小兔開著摩托車來的;

　　c.小松鼠開著大卡車來的;

　　d.山羊開著小汽車來的;

　　e.小狗騎著自行車來的。

　　五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧!”

　　師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

　　師：我們出發(fā)吧!

　　師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

　　(三)幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

　　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

　　摩托 車突突 突 突突突突 突。

　　小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

　　大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

　　大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

　　自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

　　(四).觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

　　師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場，也來看看吧!

　　師：汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧! (幼兒自由討論)

　　師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

　　(五).通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

　　師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講。)

　　師：誰來告訴我，你玩的是什么車?是什么顏色的?車身上有什么?這輛車可干什么?

　　(六)開拓眼界，擴展思維。

　　師：咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)

　　小結(jié)：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

　　(七)結(jié)束游戲——開汽車

　　師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎? 好，一起上車。(幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。)

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與活動。

28、小班主題優(yōu)秀教案《爺爺奶奶您辛苦了》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、說說重陽節(jié)

　　1、了解重陽節(jié)的來歷。

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?

　　小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　2、知道重陽節(jié)的風俗。

　　二、發(fā)表感言師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，"教.案來自：快思教案網(wǎng)"我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、學習兒歌《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　活動反思：

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

29、小班主題教案《愛心送給您》含反思

　　活動目標：

　　1.通過制作愛心卡，培養(yǎng)孩子的動手能力，感受節(jié)日的感恩之情。

　　2.教育幼兒關心媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.心形的各色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

　　2.蠟筆每人一份

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1.小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎?

　　2.今天是感恩節(jié)，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽。讓我們健健康康，快快樂樂的成長。對嗎?

　　3.那小朋友愛你們的媽媽嗎?

　　二、出示賀卡

　　1.我要感恩我的媽媽，我給我的媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?

　　2.你們想感恩誰，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎?

　　3.那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦!

　　三、老師教幼兒制作禮物

　　1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來制作禮物。!.快思.教案網(wǎng)!將愛心卡對折，在愛心里畫上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。

　　2.幼兒制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。

　　四、評價幼兒作品

　　你覺得誰的漂亮?

　　活動反思：

　　“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的。可以說，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節(jié)當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

　　通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平!

30、小班主題教案《買菜》含反思

　　設計背景

　　本次活動設計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領域特質(zhì)。

　　活動目標

　　1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　2. 愿意說說自己聞到的氣味。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　難點：愿意說說自己聞到的氣味。

　　活動準備

　　1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);

　　2. 護手霜;

　　3. 每位幼兒一個笑臉。

　　活動過程

　　一、聞一聞、找一找

　　1. 出示瓶子，引起幼兒興趣

　　提問：①你們看到了什么?

　　②杯子里裝了什么?<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　2. 找一找，學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

　　提問：①你們都聞到了什么氣味?

　?、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_水?

　　小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

　　二、聞一聞、說一說

　　1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

　　提問：①這是什么?

　?、谛δ槺硎臼裁?

　　(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前)

　　2. 說一說聞到的氣味

　　3. 提問：

　?、傩∨笥眩睦锏男δ槺容^多?

　?、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?它聞起來怎么樣?

　?、坌∨笥严胍幌?，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?

　　④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?

　　小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

　　三、聞一聞、抹一抹

　　提問：①你們聞到了什么氣味?

　?、谀銈冎朗鞘裁磫?

　?、鄱鞛槭裁匆孔o手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)

　　教學反思

　　本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

31、小班主題教案《冬爺爺?shù)暮印泛此?/h3>

　　活動設計背景

　　隨著冬天的來臨，天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷，為了讓幼兒感知四季的變化，季節(jié)的特征，特開設一堂關于冬天的語言科學領域的活動。

　　活動目標

　　1. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　2. 能看懂畫面的意思，初步感知冰的特征(亮晶晶，硬邦邦)。

　　3. 理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

　　4. 體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1.理解散文內(nèi)容。

　　2.鼓勵幼兒進一步改編散文

　　活動準備

　　1.幼兒知道冬天來了，周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。

　　2.可移動的風娃娃。

　　3.教學掛圖《冬爺爺?shù)暮印?教學CD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　活動過程

　　1. 欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)冬天的變化。

　　——教師出示掛圖，提問：這是什么季節(jié)啊?你怎么知道的?

　　——鼓勵幼兒看看說說冬天的特征。

　　2. 欣賞散文，理解散文的內(nèi)容，看懂畫面的形象(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))。

　　——教師完整的朗誦散文兩遍。

　　提問:為什么說冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹?

　　冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦?

　　風吹在冬爺爺?shù)暮由希瑫l(fā)出什么聲音?

　　響叮當，叮當響，結(jié)果怎么樣?

　　——教師播放教學CD，引導幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認圖畫。

　　3. 學習朗誦散文。

　　——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。

　　——幼兒隨教師邊做動作邊朗誦散文。

　　4.引導幼兒嘗試改編散文。

　　——啟發(fā)聯(lián)想，提問：冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲Γ蓍?，山崖還會掛在哪里?

　　教學反思

　　《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩,短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個角度去描繪，展現(xiàn)出一個冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”，結(jié)尾一轉(zhuǎn)以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩內(nèi)容，想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風——風娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩所展示的畫面，從中體驗散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學習有感情地朗誦。

　　本來打算分二教時完成，可孩子們學的投入、學的認真，一節(jié)課下來不僅能理解散文詩內(nèi)容，而且能有感情的背誦散文，能干的孩子還能仿編散文;如，“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪?“.......送給.........做........”的語段。沒想到孩子們的想象真豐富，有的說：“掛在樹梢，送給媽媽做掃把，有的說：”掛在橋邊，送給叔叔當尺用”，還有的.........

　　看來，好的作品不但能帶來美的享受，而且更能激發(fā)孩子學習的興趣。

32、小班主題教案《西瓜》含反思

　　活動設計背景

　　天氣炎熱，本班小朋友一直談論西瓜，對西瓜特別感興趣，亦發(fā)現(xiàn)班上有幾個小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。

　　活動目標

　　1、認識西瓜特征。

　　2、能積極參與談話、善于表達。

　　3、能用簡單地動作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

　　4、知道西瓜的營養(yǎng)，但吃多對身體不好。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：認識西瓜的特征。

　　難點：理解吃多西瓜對身體不好

　　活動準備

　　1、西瓜掛圖一張

　　2、 新鮮西瓜兩只

　　3、 兒歌圖片一張

　　活動過程

　　1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色(個別提問)

　　2、 學會用詞又……又……(集體表述)

　　3、 出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個別描述后集體描述)

　　4、 教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引導幼兒把所看到的說出來。[教案來自：快思教案網(wǎng).](瓤、汁、肉、瓜子)

　　5、 小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道(又甜又沙)，教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好

　　6、 出示兒歌圖片一張

　　7、 教師朗讀兒歌《西瓜》

　　青青藤，

　　滿地爬

　　結(jié)出果子圓又大

　　瓤甜水多綠娃娃

　　又甜又沙樂哈哈

　　8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

　　10、教師小結(jié)：

　　西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養(yǎng)、但不能多吃。

　　教學反思

　　1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解

　　2、 通過實物、圖片讓幼兒得到自主發(fā)展

　　3、 教育內(nèi)容核心價值把握的不太好

　　4、 師幼互動不夠協(xié)調(diào)，幼兒積極性不是很高

　　5、 基本上能達到教學目標，但對吃多西瓜對身體不好，幼兒不是很理解。

　　6、 由于經(jīng)驗不足，水平有限，還望得到專家的指點，今后改進與完善。

33、小班主題教案《捉魚》含反思

　　活動目標：

　　1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學習用多種顏色進行手指點畫。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教具準備：

　　(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;

　　(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

　　(3)范例若干;

　　(4)錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　　(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

　　(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。

　　3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活動過程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

　　(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

　　(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單提問。

　　2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

　　(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和

　　魚寶寶穿的衣服。

　　(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，[.來源快思老師教案網(wǎng)]鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

　　(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

　　區(qū)角活動：

　　1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

　　2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

　　教學反思

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。

34、小班主題教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思

　　活動目標

　?、睅椭變赫J識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　?、才囵B(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

　　活動準備

　?、闭埣议L幫助幼兒準備1――2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

　?、矊嵨铮憾垢粔K，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　?、扯?jié){機一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。

　?、袋S豆爺爺頭飾一個。

　?、涤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶(一)(二)。

　　活動過程

　?、辈轮i語，引起幼兒興趣。

　?、胖i語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

　?、瞥鍪径垢?，討論豆腐是用什么作成的。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

　?、灿螒颉包S豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。 老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　　⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。

　?、庞枚?jié){機制作豆?jié){。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營養(yǎng)價值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小朋友天天早上喝的豆?jié){。

　?、埔龑в變河懻摚憾怪破房梢栽鯓映?

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

　?、瞧穱L菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場燒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康 。

　　活動反思

　　活動中，我們以猜謎語形式開始，大家很是喜歡，接下來我們以一件件豆制品來找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個個參與其中，活動氣氛非常好。

　　相信在以后的活動中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個家長的配合。

　　活動課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品，說說自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動的。

35、小班主題教案《小熊醒來了》含反思

　　活動設計背景

　　本月主題是《調(diào)皮小動物》，喜歡小動物、愛護小動物是幼兒的天性，小狗、小貓、小鳥、大象等都是孩子喜歡的小動物，這些小動物對孩子有著強烈的吸引力，本主題以孩子熟悉的小動物為線索，培養(yǎng)孩子喜愛動物的情感，我通過此活動：有趣的動物故事和游戲，讓孩子用語言和聲音、動作來表現(xiàn)小動物的形象，從中體驗快樂，由此培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感。

　　活動目標

　　1.感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。

　　2.嘗試用短句說說有關故事內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　理解故事的內(nèi)容，能在活動中大膽地表達自己的感受。

　　活動準備

　　1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

　　2.背景圖一幅。

　　3.各種動物叫聲。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　播放小熊睡覺的呼嚕聲，提醒幼兒注意傾聽：噓，你們聽到了什么聲音?會是誰在打呼嚕呢?

　　二、情節(jié)展開——小熊醒來吧

　　(一)出示圖片：正在睡覺的小熊

　　提問：太陽都升得很高很高了，小熊怎么還不起床呢?誰會來叫醒小熊呢?

　　(二)小鳥呼喚小熊(播放旋律，小鳥飛)

　　提問：你們聽到了什么聲音?真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。(教案來自：快思教案網(wǎng).)你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?(唧唧唧，小熊小熊醒來吧!)我們一起做小鳥，拍拍翅膀叫醒小熊吧。

　　師：小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊?

　　(三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)

　　師：最后，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎么辦呀?

　　(四)小熊醒來了

　　1.出示熊媽媽卡片，我們想一想，熊媽媽會用什么辦法叫醒小熊?-----追問：早晨，你的媽媽是怎么叫你起床的?

　　2.我們來看看，熊媽媽想出了什么好辦法?

　　聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：“我的小寶貝，快醒來吧!”

　　-----追問：什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!

　　3.小熊醒了嗎?(小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你!)哦，小熊終于醒來了。

　　三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

　　1.教師完整講一遍故事。

　　2.提問：小熊在睡覺，誰先來叫小熊?小鳥對小熊說了什么?又有誰來叫小熊?它是怎么說的?還有誰來叫小熊?學動物叫小熊。最后熊媽媽來了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對媽媽說的?

　　四、表演游戲------《小熊醒來吧》

　　請老師跟孩子扮演角色，在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。

　　教學反思

　　本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事，故事內(nèi)容生動有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學習的興趣很高。在導入這一環(huán)節(jié)，我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來，我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié)，引導幼兒感受故事的情節(jié)，并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演，幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣，教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發(fā)展的訓練，幼兒寓學于樂中，取得了很好的教學效果。

36、小班主題教案《香菜》含反思

　　活動目標

　　1、通過盒子引起孩子的好奇心。

　　2、經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　活動準備

　　1、不透明的盒子里面放著香菜。

　　2、香菜盆栽。

　　活動過程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的什么?

　　2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細細的菜。

　　3、這是什么菜那?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、這個菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

　　活動反思

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

37、小班主題教案《娃娃》含反思

　　活動目標：

　　1、知道人體最基本的組成部分，頭 軀干 四肢。

　　2、知道隨時都要注意保護自己。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、錄音機 磁帶 活動娃娃

　　2、人體圖片 幼兒用書

　　活動過程：

　　1、放錄音機健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳)

　　2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.

　　教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

　　3、教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害

　　4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應的動作。

　　活動反思：

　　由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。

38、小班主題教案《小兔乖乖》反思

　　設計思路：

　　1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

　　2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

　　活動名稱：小兔找山洞

　　活動目標：

　　1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。

　　2、初步練習聽指令進行游戲。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、練習雙腳并攏行進跳

　　(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

　　(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

　　2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

　　二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

　　1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑攱寢屨f到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

　　2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

　　游戲后提問：你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

　　3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應的山洞里。

　　(1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

　　討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

　　三、活動延伸：

　　戰(zhàn)勝大灰狼回家。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

39、幼兒園小班主題教案《垃圾桶》反思

　　活動目標：

　　1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動過程：

　　一、情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾

　　1、 (布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)教師帶領孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?

　　2、 教師和孩子一起撿垃圾。

　　3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。老師：你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)老師總結(jié)：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。

　　二、認識垃圾筒：

　　1、老師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?老師總結(jié)：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒

　　活動反思：

　　活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同，創(chuàng)設了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的不同?；顒拥诙€環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)：以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結(jié)束活動。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。

　　小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制，用時放入塑料袋，當垃圾一多便可扎起袋丟掉。

40、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

　　小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里，應該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關經(jīng)驗：

　　認知方面：

　　引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面：

　　1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑，能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復原后離開。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

41、幼兒園小班主題教案《小白牙》反思

　　活動一：小白牙用處大

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

　　2.活動準備每人一塊餅干

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出課題。

　　二、請小朋友每人吃一塊餅干。

　　提問：

　　1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

　　2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

　　三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

　　教師小結(jié)：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

　　四、欣賞兒歌《保護牙齒》

　　活動二：學刷牙

　　活動目標：

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　活動準備：

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活動過程：

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

　　6.學習正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

　　教師指導幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

　　活動三：歌曲《保護牙齒》

　　活動目標:

　　1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫(yī)生來了”

　　老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結(jié)：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸：

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

42、小班主題教案《我自己》反思

　　主題目標：

　　1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

43、幼兒園小班主題教案《動物列車》反思

　　逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

　　小班優(yōu)秀主題教案《動物列車》

　　主題活動：動物列車

　　活動目標：

　　1、能用簡短的句式表達。

　　2、學習遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

　　活動過程：

　　1、情景導入。

　　(1)將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

　　(2)逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

　　2、玩游戲，交代規(guī)則。

　　(1)教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎?

　　(2)向幼兒講解游戲規(guī)則：

　　①將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐?"引導幼兒回答："我來做"

　?、谶x一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

　?、刍疖嚴^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

　　3、游戲鞏固。

　　(1)教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進行

　　(2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

44、幼兒園小班主題教案《春游啦》反思

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　小班優(yōu)秀主題教案《春游啦》

　　教學目標：

　　1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

　　2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學準備：

　　動物頭飾故事“小動物春游”

　　教學過程：

　　1、引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　?、谡Z言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　?、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财?。

　　2、春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　?、谠O置情景：小貓、小狗想上車。

　?、塾變航煌?/p>

　　a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

　　3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　?、谟變河懻摚?/p>

　　a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

　　b)怎么幫助熊婆婆?

　?、劢巧煌?/p>

　　a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。

　　4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　?、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　?、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌：春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。

　　附故事：小動物春游

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

45、幼兒園小班主題教案《詠鵝》反思

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

　　2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。

　　3、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶，錄音機。

　　2、圖片“詠鵝”。

　　3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。

　　4、動畫幻燈片“詠鵝”。

　　活動過程：

　　(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

　　2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

　　4、游累了，我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝，(出 示圖片)。

　　5、教師：我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事)。

　　(二)結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

　　1、 教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎?

　　2、幼兒初步欣賞古詩。

　　3、幼兒隨動畫一起念古詩。

　　(三)、感悟古詩韻律。

　　教師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起來學一下。

　　(四)和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

　　1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝，一邊表演動作一邊誦讀古詩，好嗎?

　　2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會吧!

　　活動反思：

　　一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美，學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美，進而體驗到詩人所表達的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。

46、小班主題教案《你好秋天》反思

　　設計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

47、小班主題教案《上幼兒園》反思

　　主題說明：

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活?？墒牵鎸δ吧沫h(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

　　主題目標：

　　1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動內(nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動準備：布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。

　　活動反思

　　通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。