幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新年到，幼兒園里也進(jìn)行各種充滿年味的活動(dòng)，如何變著花樣玩，本次活動(dòng)在讓幼兒了解年糕特點(diǎn)的同時(shí)，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。

　　2.了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前讓幼兒了解年糕的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　1.熱身活動(dòng)。

　　(1)幼兒進(jìn)行圈上行走的動(dòng)作，要求挺胸、闊步走。

　　(2)聽音樂律動(dòng)。

　　2.游戲過程。

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個(gè)追，一個(gè)跑，其他人圍成一個(gè)大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個(gè)人(即站在那個(gè)人的前面)，被“貼”的那個(gè)人就要馬上接著跑。

　　交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。

　　(2)幼兒進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒在跑時(shí)的安全。

　　(3)教師指導(dǎo)：幼兒要反應(yīng)快，會(huì)躲閃等，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　(4)游戲結(jié)束：說說哪組幼兒貼年糕時(shí)能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。

　　3.放松運(yùn)動(dòng)。

　　結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

　　活動(dòng)拓展

　　可用于親子游戲。

2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。

　　2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運(yùn)用班徽的基本特征，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。?通過作品展示，培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運(yùn)用班徽的基本特征，幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

　　2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來說一說?

　　2、了解國徽：國徽象征著一個(gè)國家，是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽，班徽是班級(jí)文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵，建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。

　　3、請(qǐng)幼兒說說國徽的色彩。

　　4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　a.“舞動(dòng)的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.請(qǐng)幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。

　　(二)設(shè)計(jì)班徽

　　1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽，然后再畫到紙上。

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。

3、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學(xué)了，孩子們參觀小學(xué)后對(duì)小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)，包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)準(zhǔn)備等，能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動(dòng)過程

　　一、體驗(yàn)：課間十分鐘。

　　1.體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。

　　四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。

　　1.如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。

　　五、活動(dòng)延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

　　(二)材料投放

　　1.倒計(jì)時(shí)器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時(shí)間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問法：對(duì)幼兒進(jìn)行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2.新視聽方法：利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn)：

　　三、優(yōu)點(diǎn)與不足

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　教師：

　　1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

　　3.活動(dòng)中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒：

　　1.能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計(jì)劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時(shí)間上幼兒不太理解，可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同，書本無法準(zhǔn)備，考慮不到。

　　2.手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進(jìn)措施與啟示

　　(一)改進(jìn)措施

　　1.多體驗(yàn)課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

　　2.請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn)，而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。

　　社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。

4、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.共同收集報(bào)紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動(dòng)過程 ：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結(jié)：這些都是報(bào)紙撕貼畫，是用廢報(bào)紙撕出來的，撕貼畫的最大特點(diǎn)是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報(bào)紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　?、侔褕D形畫在報(bào)紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。

　?、谶@些撕好的報(bào)紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)投放報(bào)紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、幼兒園教案《認(rèn)識(shí)人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)

　　怎樣讓小朋友輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)，以下教案由小編整理供大家學(xué)習(xí)參考，認(rèn)識(shí)人民幣教案在結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的以元、角為計(jì)量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的以元、角為計(jì)量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解錢的用途。

　　3.嘗試計(jì)算一組“錢幣”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.復(fù)習(xí)對(duì)硬幣面值的認(rèn)識(shí)。

　　出示已認(rèn)識(shí)過的硬幣并復(fù)習(xí)硬幣的面值。

　　2.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣。

　　(1)出示紙幣，逐一認(rèn)識(shí)10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣。

　　(2)提問：“你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)硬幣與紙幣)

　　(3)師：“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值)

　　2.游戲：小孩小孩真愛玩。鞏固對(duì)紙幣面值的區(qū)分。

　　玩法：教師把各種面值的紙幣貼在周圍，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那”。當(dāng)幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后，跑到相應(yīng)面值的紙幣前摸一摸，跑到教師面前：“我摸到×元(角)跑回來!”同時(shí)教師檢查幼兒是否摸錯(cuò)。

　　3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，了解錢的用途。

　　(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?

　　(2)你見過誰什么時(shí)候使用過人民幣?它對(duì)人們有什么用處?

　　小結(jié)：人們通過錢來買東西，繳費(fèi)等;錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒有錢，我們都無法生活下去。

　　4.連線游戲：出示幼兒用書，讓幼兒將錢幣和相應(yīng)面額用線連接起來。

　　活動(dòng)拓展

　　幼兒在日常生活中找到認(rèn)識(shí)的人民幣，并知道面值大小區(qū)別。

　　幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

6、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案

　　本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色，學(xué)習(xí)染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。

　　2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3. 喜歡參與紙巾渲染活動(dòng)，體驗(yàn)印染活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞紙巾染畫。

　　(1)教師展示紙巾染畫ppt，幼兒觀賞。

　　(2)請(qǐng)幼兒說說自己看后的感想。

　　(3)師：這些作品是用什么材料制作的?

　　(4)師：這些作品有什么特點(diǎn)?

　　小結(jié)：中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對(duì)稱。

　　2.了解紙巾染畫步驟。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁，了解紙巾染畫步驟。

　　(2)請(qǐng)幼兒說說紙巾染畫的步驟。

　　(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。

　　3.幼兒操作。

　　4.欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)投放紙巾染畫的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動(dòng)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國家》幼小銜接音樂教案

　　學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國家》，加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛之情。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過演唱此曲，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學(xué)：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒!那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們，有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么，這個(gè)國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達(dá)我們對(duì)祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學(xué)唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

　　5、以對(duì)唱的形式，聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，?好，讓我們用歌聲來表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵(lì)、糾正不足。?生：完整演唱練習(xí)。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結(jié)

　　師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學(xué)們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

8、幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)《插旗子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算?？纯闯潜ど系募^，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2.會(huì)根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運(yùn)算。

　　3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，并體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.1-10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張;加減運(yùn)算卡一套。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師出示城堡算式圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。

　　(1)師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。

　　(2)師：請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2.出示幼兒用書，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)行加減運(yùn)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)提問：你是用什么方法快速登上城堡的?

　　(2)教師進(jìn)行小結(jié)。

　　3.游戲：比比誰最快。

　　教師出示10以內(nèi)的加減運(yùn)算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

　　活動(dòng)拓展

　　在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運(yùn)算比賽活動(dòng)。

9、幼兒園環(huán)?；顒?dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會(huì)教案

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。

　　2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.閱讀導(dǎo)入。

　　師：請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，動(dòng)植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災(zāi)難。

　　3.討論：保護(hù)環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

　　(1)師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?

　　(2)幼兒分組討論，并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　5.交流、評(píng)價(jià)

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)每組派代表做宣傳員，來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。

　　活動(dòng)延伸

　　班級(jí)開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的愿望。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、體育游戲活動(dòng)《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

　　怎在玩兩人三足等游戲的同時(shí)，鍛煉幼兒的下肢力量，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2. 培養(yǎng)合作與競(jìng)爭的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3. 通過這次游戲促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 培養(yǎng)同伴之間的相互配合，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)

　　(談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動(dòng)。(熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

　　師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運(yùn)皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

　　幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。

　　師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧。(請(qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí))

　　三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功

　　(以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。)

　　師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。

　　但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng))準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進(jìn)行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒有勝利的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功;從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂。)

　　四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

　　(孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。)

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

11、健康活動(dòng)《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動(dòng)物圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實(shí)很簡單，兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對(duì)而立，由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動(dòng)物圖片。

　　游戲開始：圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開對(duì)方。不讓對(duì)方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對(duì)方背后的圖片。說出來，并快樂的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、幼兒園案例分析《云端相約科學(xué)銜接助力成長》幼小銜接案列

　　案例背景

　　忽驚夏向明朝立，便恐春從此地更。時(shí)間過得太快了，再有幾個(gè)月，我的大班精靈們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，由于“戴皇冠”的病毒還沒有徹底被消滅，新學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)之旅不能如約而至，我們依然需要“蟄伏”在家學(xué)習(xí)、生活。為了更好地做好幼小銜接工作，近一步呵護(hù)大班幼兒身心健康，讓大班孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此我?guī)ьI(lǐng)小寶貝們“疫”起來一場(chǎng)隔空“云參觀學(xué)?！薄?/p>

　　案例描述

　　篇章一：美麗的校園

　　隨著視頻，我們進(jìn)入了美麗的校園，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，小鳥在樹上唱著歌，花兒露出了笑臉，聽著朗朗讀書聲……

　　篇章二：莊嚴(yán)的升旗儀式

　　伴隨著雄壯的國歌，國旗緩緩地升起……線上儀式莊嚴(yán)且隆重，極大地鼓舞了孩子們的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情懷，愛國不分年齡，尤其是這次疫情，我們更能感受到祖國的力量，祖國的溫度。

　　篇章三：整潔的教室

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響起來了!走進(jìn)明亮的教室，仔細(xì)觀察，小學(xué)課堂和我們的幼兒園有什么區(qū)別呢?小學(xué)是1人1張桌子，老師站著講課，墻壁文化更加理性……

　　篇章四：寬闊的操場(chǎng)

　　操場(chǎng)四周的樹木高大蒼翠，操場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和幼兒園完全不同，南面有足球架、籃球架，綠茵跑道一圈又一圈，如果迎著風(fēng)站在那里，心一定會(huì)像天空一樣遼闊。

　　篇章五：線上暢談 筑夢(mèng)成長

　　時(shí)間在不知不覺中過去了……孩子們跟著老師一起在“云端”了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，下面請(qǐng)孩子們?cè)诰€上積極踴躍發(fā)言吧，談?wù)勛约旱母惺?。小朋友們你一言我一語提出自己的疑惑，雖然問題五花八門，但是充滿了童趣，“朱老師，我們?cè)谛W(xué)迷路了怎么辦?”“朱老師，小學(xué)作業(yè)難不難?”“朱老師，我們上小學(xué)還可以午睡嗎?”等等，我一一耐心地回答。

　　最后，我引導(dǎo)孩子們做好總結(jié)，把今天看到的想到的全部用自己的巧巧手記錄下來，形式可以多元化，如拼音、符號(hào)、簡單的文字、畫畫，完成后提交到微信群里小伙伴們一起分享交流。

　　案例分析

　　踏春迎夏，疫漸遠(yuǎn)，幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的過渡期是幼兒成長中的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。對(duì)幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個(gè)神秘的地方，而參觀小學(xué)意在激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。因?yàn)橐咔榈挠绊?，今年大班的幼兒不能走進(jìn)小學(xué)直觀地感受，但沒有條件就要?jiǎng)?chuàng)造條件，作為一名大班老師我?guī)椭⒆觽冮_展“云參觀”活動(dòng)，做好過渡期的心里準(zhǔn)備。待到金秋九月收獲時(shí)，我相信大寶貝們一定會(huì)邁著從容的步伐和自信的笑容進(jìn)入小學(xué)，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，孩子們，朱老師相信你們。

　　案例措施

　　本次線上參觀活動(dòng)，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備。一是調(diào)查，所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，調(diào)查是為了更好地決策，在網(wǎng)上查找開展類似活動(dòng)的文案并進(jìn)行梳理;二是溝通聯(lián)系，主動(dòng)與學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行聯(lián)系，聽取他們的意見，小學(xué)老師提供了一些以前上課時(shí)的圖片和視頻，然后電話與家長委員會(huì)的成員交流，聽聽他們的真實(shí)需求，對(duì)高頻問題進(jìn)行分類歸納?；顒?dòng)中我利用圖片、視頻等素材向我的大班孩子介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，介紹了學(xué)校的教室、操場(chǎng)等基本情況?；顒?dòng)結(jié)束后開展了后續(xù)工作：一是我讓孩子們用手中的妙筆“藝”起來，繪錄出“我心中的小學(xué)”，真正的調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，孩子們的想象力特別豐富：碧空如洗的天空、雪白雪白的云朵、壯觀的教學(xué)主樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗、寬廣美麗的操場(chǎng)、莊嚴(yán)的升旗臺(tái)、可愛的同學(xué)們、慈愛的小學(xué)老師，五顏六色的畫面和充滿童趣的內(nèi)容充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的美好向往;二是自我介紹，到了一個(gè)全新環(huán)境，小朋友們會(huì)認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，怎么能讓自己脫穎而出使大家認(rèn)識(shí)你呢?讓我們自我介紹一下吧!物之不齊，物之情也。由于個(gè)體生活環(huán)境等多方面的差異，每個(gè)孩子的思維方式有所不用，要包容他們，鼓勵(lì)他們，讓幼兒樹立自信心。

　　最后，反思匯總整理，把這次活動(dòng)的圖片、視頻進(jìn)行總結(jié)，剔除無效信息、保留有效信息整理成文檔保存。

　　案例總結(jié)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。比較和反思這次的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到做好事前準(zhǔn)備的重要性和幼小銜接的任重道遠(yuǎn)。幼小銜接不是一蹴而就的，它是知識(shí)的銜接，更是習(xí)慣和適應(yīng)能力的銜接。面對(duì)全新的環(huán)境，孩子們的身心即將面臨一次重大挑戰(zhàn)。“云參觀”小學(xué)為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作和活動(dòng)中，我也會(huì)做好精心的組織計(jì)劃，相信一定會(huì)取得更好的效果，也為孩子們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

13、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

　　編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會(huì)一筆連畫。

　　3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動(dòng)過程:

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請(qǐng)幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動(dòng)。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動(dòng)延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關(guān)于美術(shù)的教案請(qǐng)關(guān)注!

14、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

　　本課活動(dòng)主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2.加深對(duì)身體的了解，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識(shí)搶答題

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時(shí)候請(qǐng)留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請(qǐng)你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時(shí)，你身體有什么感覺。

　　2.認(rèn)識(shí)消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會(huì)經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方?你能說出它們的名稱嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

　?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

　　小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最后食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。

　　把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，幼兒看圖搶答。

　　小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，幫助消化。

　　活動(dòng)延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

15、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

　　怎本課就《如果沒有紙》這個(gè)話題，啟發(fā)幼兒思考和討論，引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道紙與我們的生活密切相關(guān)，日常生活缺一不可。

　　2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙，生活可能發(fā)生的一切?！?/p>

　　3.積極進(jìn)行聯(lián)想，并大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1.討論導(dǎo)入。

　　(1)PPT圖：幼兒畫畫、看書。

　　(2)師：圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

　　(3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?

　　2.啟發(fā)想想。

　　(1)假如沒有紙，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)教師邀請(qǐng)幼兒交流自己的想法。

　　3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

　　(1)師：如果沒有紙，真的會(huì)給我們的什么造成困擾嗎?

　　(2)課件：如果沒有紙。

　　(3)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書p17頁，從“假如-----就---”句式講述。

　　小結(jié)：如果沒有紙，會(huì)對(duì)人們的生活造成很大的不便，比如感冒時(shí)要用手絹，不能用餐巾紙，上廁所后也要找某種物體代替，書本只能用竹簡或木頭之類的東西代替。

　　(4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　語言區(qū)：教師提供：水、紙等圖卡，請(qǐng)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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16、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下，引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。

　　3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

　　活動(dòng)過程

　　1.觀展導(dǎo)入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下，教師播放各種年畫，供幼兒欣賞。

　　(2)師：今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫，這種畫叫年畫，現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要，每當(dāng)家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風(fēng)調(diào)雨順，我國獨(dú)有的一種畫

　　(3)提問：你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)

　　2.欣賞年畫故事《八仙過海》。

　　(1)教師出示《八仙過?！纺戤嫻适?，要求幼兒仔細(xì)觀察。

　　(2)師：這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

　　(3)教師講八仙過海的故事。

　　(4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫，并分別說說畫中都有哪八仙。

　　(5)師：八仙各有什么本領(lǐng)?

　　(6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

　　3.了解年畫的繪畫特色。

　　(1)教師出示幾幅繪畫作品，讓幼兒選出是年畫的作品。

　　(2)幼兒討論，一起挑選。

　　(3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

　　小結(jié)：年畫一般色彩艷麗，構(gòu)圖飽滿，造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　相對(duì)于這些繪畫來說，構(gòu)圖簡練形象，色彩清淡高雅，兩者品味不同，風(fēng)格也不同。

　　3.畫年畫。

　　師：小朋友，我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿，你們可以根據(jù)年畫的風(fēng)格特點(diǎn)去涂色。涂出色彩鮮艷，喜慶，紅火的年畫來。

　　4.幼兒作畫。

　　5.欣賞、評(píng)價(jià)。’

　　活動(dòng)拓展

　　收集其它歷史年畫，讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

17、幼小銜接《運(yùn)貨物》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高合作能力和身體的負(fù)重能力。更多關(guān)于體育的教案請(qǐng)關(guān)注!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高合作能力和身體的負(fù)重能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)師：今天商場(chǎng)里到了一批貨物，邀請(qǐng)我們小朋友幫忙將貨物運(yùn)到倉庫，你們?cè)敢鈫?

　　(2)幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。

　　2.探索搬運(yùn)貨物的方法。

　　(1)幼兒自由探索運(yùn)貨物的方法。

　　(2)師：看見貨物了嗎?怎么運(yùn)呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)

　　(3)交流運(yùn)貨物的方法。

　　幼兒有意識(shí)地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度。

　　3.創(chuàng)設(shè)接力運(yùn)貨物比賽場(chǎng)地。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)數(shù)量相同的貨物。

　　比賽規(guī)則：把貨物搬運(yùn)到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。

　　4.結(jié)束活動(dòng)：做放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。

　　活動(dòng)拓展

　　可提高搬運(yùn)貨物的難度，或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

18、科學(xué)活動(dòng)《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小小硬幣作用大，關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個(gè)活動(dòng)主要是激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。

　　2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

　　活動(dòng)過程

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入。

　　師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它?

　　2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。

　　(1)出示幼兒人手一份的操作材料。

　　師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

　　(2)說說自己的猜測(cè)：你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

　　(3)幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。

　　(4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。

　　(5)師：你成功了嗎?為什么沒有成功?

　　3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

　　(2)師：為什么我們要往碗里加水?加水的時(shí)候要注意什么?(加水動(dòng)作要慢)

　　(3)師：往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

　　(4)師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣?

　　(5)師：硬幣在水中有浮起來嗎?

　　4.幼兒進(jìn)行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：水中的硬幣感覺像浮起來一樣，其實(shí)是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　活動(dòng)拓展

　　鼓勵(lì)幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法，并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

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19、幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語言教學(xué)設(shè)計(jì)

　　以下是幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購物情境中使用常用的禮貌用語。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能清楚表達(dá)所購物品的數(shù)量，正確使用量詞。

　　2.了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購物情境中使用常用的禮貌用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲中需要的道具：購物籃;工作小背心(服務(wù)員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺(tái)。

　　活動(dòng)過程

　　1.閱讀導(dǎo)入。

　　(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁

　　(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒了解物品的分類)

　　2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。

　　(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個(gè)柜臺(tái)，請(qǐng)幼兒說說有些什么柜臺(tái)?每個(gè)柜臺(tái)里有什么?有多少?引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

　　(2)請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個(gè)蘋果。

　　3.提出購物時(shí)的要求。

　　(1)師：去商場(chǎng)購物，作為營業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)?作為顧客又怎么和營業(yè)員溝通呢?

　　(2)幼兒自由討論。

　　小結(jié)：商場(chǎng)的營業(yè)員應(yīng)該熱情主動(dòng)：“請(qǐng)問，您要購買什么?”作為顧客，購物時(shí)要清楚表達(dá)需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。

　　4.幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購物。

　　(1)教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲，請(qǐng)幼兒將購物籃里已經(jīng)購買的物品進(jìn)行數(shù)量表述，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對(duì)筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯(cuò)量詞，讓幼兒糾正，鞏固對(duì)量詞的理解

　　活動(dòng)拓展

　　開展商場(chǎng)的角色游戲活動(dòng)。

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20、幼兒園歌曲《儲(chǔ)蓄歌》幼小銜接音樂教案

　　以下是歌曲《儲(chǔ)蓄歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒了解儲(chǔ)蓄罐的同時(shí)，學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　儲(chǔ)蓄罐一個(gè)，《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示儲(chǔ)蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

　　(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

　　(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

　　(2)誰養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱，并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

　　(1)師：我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

　　活動(dòng)拓展

　　可進(jìn)行打擊樂演奏。

　　附歌曲：儲(chǔ)蓄歌

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21、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強(qiáng)自信心，喜歡參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動(dòng)，知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

　　(2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內(nèi)容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投向相關(guān)材料，讓幼兒制作風(fēng)箏，并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

　　附歌曲：

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22、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　通過猴子?jì)寢屬I水果的情境活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過具體情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

　　2.體會(huì)由多到少，由有到無的過程，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。

　　3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

　　師：猴子?jì)寢屬I回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會(huì)就把2顆桃子吃光了。

　　(1)師：你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

　　師：為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計(jì)算?

　　(2)師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　　(3)師：請(qǐng)你們?cè)賹⑿『镒映韵憬兜倪^程列一道算式。(3-3=0)

　　(4)總結(jié)規(guī)律

　　師：2-2=0 和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

　　小結(jié)：兩個(gè)相同的數(shù)相減得0。

　　2.擴(kuò)展練習(xí)

　　(1)森林里要舉行化妝舞會(huì)了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對(duì)了才能進(jìn)去。

　　(2)大象抽到的算式題是：5- =0;小猴子抽到的算式題是： -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

　　(3)師：小朋友請(qǐng)你們說說猴媽媽的算式中，那個(gè)框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中，那個(gè)框又該填數(shù)字幾?

　　4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好，準(zhǔn)備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

　　活動(dòng)延伸

　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計(jì)算。

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23、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

　　通過游戲《小熊找家》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動(dòng)作，熟悉樂曲和玩法，在游戲中遵守游戲規(guī)則，隨音樂速度和變化變換動(dòng)作和姿態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)樂曲旋律，協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

　　2.能隨著音樂速度的變化，變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。

　　3.遵守游戲規(guī)則，游戲中不推搡，不指責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　(1)師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。

　　(2)幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小熊走。

　　2.

　　(1)跟音樂律動(dòng)。

　　①“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰呀?”教師獨(dú)白，幼兒做靜止?fàn)?。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒，游戲重新開始。

　?、谟變悍聪炊啻斡螒颍煜非屯娣?。

　　(2)教師出示報(bào)紙，要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。

　　3.游戲結(jié)束，師幼共同評(píng)價(jià)游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　可以進(jìn)一步提升游戲玩法：報(bào)紙對(duì)折，游戲按照前面的方式進(jìn)行。

　　附歌曲：

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24、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

　　通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》，引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》，感受廣東民間鼓樂及歌舞

　　2、通過音樂情景的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

　　四、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式：拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

　　(1)教師：“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

　　(鼓、鈸樂器)

　　請(qǐng)幼兒說一說，在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作，或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。

　　請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，來做個(gè)迎國慶的舞獅子活動(dòng)?？捎米雷悠磦€(gè)小舞臺(tái)，周圍擺椅子。腰綁紅綢，頭戴獅子等。

　　(一)教師播放錄像

　　幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。

　　幼兒在對(duì)音樂越加熟悉后，教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽音樂，邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

25、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《文字與色彩》幼小銜接教案

　　怎通過本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

　　3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

　　根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時(shí)引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　(通過以上師生對(duì)話，讓幼兒了解家長對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1?.?出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

　　2、?引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢(shì)，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1?.師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

　　2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

　　老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，你的想法很好，我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時(shí)而交頭接耳地商量，時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對(duì)于大班幼兒還是有一定難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)

　　(五)評(píng)價(jià)幼兒作品

　　1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3?.?通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

　　幼：(說出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評(píng)，鼓勵(lì)，裝飾的三重功效。)

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

26、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《上學(xué)歌》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT課件

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

　　2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

　　3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習(xí)：將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

　　(二)新授

　　1、“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請(qǐng)幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么?”

　　“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

　　3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　　①?教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　?、?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”?連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”?輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”?堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

　　(三)小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲?

　　(好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

　　教學(xué)反思：

　　《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

27、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

　　(1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　　(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　　(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

　　(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　附樂譜

28、科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。在實(shí)驗(yàn)中提高幼兒的觀察力和探索精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。

　　2.通過實(shí)驗(yàn)操作，提高觀察力。

　　3.具有敢于探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手十枚硬幣，磁鐵。

　　活動(dòng)過程

　　1.激發(fā)興趣，引入主題。

　　出示硬幣及磁鐵，讓幼兒自由操作。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。

　　(1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上，怎樣才可以讓它自動(dòng)倒下來?(幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

　　(2)教師出示磁鐵，讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動(dòng)倒下。(幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

　　(3)師:哪個(gè)小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

　　3.小組進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)原理。

　　師：為什么他能快速的讓硬幣自動(dòng)摞下來?如果沒有磁鐵，能快速讓硬幣摞下嗎?

　　小結(jié)：原來，磁鐵本身具有磁性，當(dāng)磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時(shí)，這些硬幣之間會(huì)產(chǎn)生相互排斥力，就會(huì)倒下。

　　活動(dòng)拓展

　　尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

　　幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

29、幼小銜接社會(huì)活動(dòng)《購物》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　利用孩子們喜歡的購物游戲進(jìn)行一次社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，在活動(dòng)中讓幼兒了解現(xiàn)代社會(huì)人們使用的不同購物方式，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布，歡迎收藏和分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解現(xiàn)代社會(huì)人們使用的不同購物方式，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

　　2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)圖片。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒了解平時(shí)的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

　　2.做好角色游戲“娃娃超市”的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程

　　1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1) 師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請(qǐng)問這些物品是從哪里來的?

　　(2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

　　小結(jié)：你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網(wǎng)上購買。

　　(1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

　　(2)師：小明一家平時(shí)主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電

　　話購物、電視購物、超市購物)

　　(6)你知道爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

　　(7)師：這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式，為什么?(幼兒自由討論)

　　2.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，拓展談話內(nèi)容。

　　師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

　　小結(jié)：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

　　3.游戲活動(dòng)“超市購物”。

　　利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場(chǎng)景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請(qǐng)超市經(jīng)理開設(shè)電話購物和送貨上門服務(wù)，開展“超市購物”游戲。

　　活動(dòng)拓展

　　在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動(dòng)。

　　更多關(guān)于社會(huì)的教案請(qǐng)關(guān)注!

30、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

　　在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。

　　2.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂 、小紙球、桌子

　　活動(dòng)過程：

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。

　　(2)準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活動(dòng)。

　　(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

　　(3)手指游戲。

　　請(qǐng)幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。

　　3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

　　(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

　　(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)請(qǐng)幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

　　4.結(jié)束部分。

　　放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　探索紙的更多玩法。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

31、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

　　在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱，感受與同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)唱，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入。

　　2.學(xué)習(xí)新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問歌詞內(nèi)容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學(xué)習(xí)輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個(gè)聲部，每個(gè)老師帶一個(gè)聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

　　4.活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

　　附歌曲：

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32、幼兒園體育游戲《保護(hù)小鳥》中班教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　中班的幼兒，精力充沛，體力較好，基本動(dòng)作比小班幼兒更為靈活， 愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動(dòng)《保護(hù)小鳥》， 創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個(gè)美好家園的情景，設(shè)置了清除 130cm 高 1 米外的煙灰和清除 150cm 高 2 米以外的煙灰等游戲，提高游戲難度和運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)一步掌握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比 賽、總結(jié)，自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng)，有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的發(fā) 展。同時(shí)本次教育活動(dòng)讓幼兒懂得保護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)雙腳縱跳手抓 150cm 以上的物體。

　　2.能聽準(zhǔn)口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　3.懂得保護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

　　2.竹竿若干、長繩一根。

　　3.足夠的游戲場(chǎng)地。

　　4.小鳥頭飾每人一個(gè)

　　5.音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》活動(dòng)過程

　　一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師幼扮演小鳥，去春游進(jìn)入情景。

　　2.隨音樂模仿小鳥去春游。“小鳥們，春天到了，我們一起去春游吧?

　　(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

　　二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

　　提問：請(qǐng)小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?

　　2.請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

　　提問：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：腿分開與肩平行，胳膊架起來，起跳的同時(shí)伸出胳膊，看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

　　三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.“清除煙囪 130cm1 米以外工廠的煙灰”，教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

　　提問：“剛才小朋友還用了跑的動(dòng)作，你覺得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

　　小結(jié)：出發(fā)之前腿做弓步，彎腰準(zhǔn)備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準(zhǔn)煙灰用力抓。

　　2.“清除 150cm，2 米以外的工廠煙灰”，進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

　　3.講評(píng)游戲，教師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況，鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　四、游戲活動(dòng)“小鳥愛干凈”音樂放松。

　　小鳥衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們互相給小朋友們洗洗澡吧!

　　玩法一：將 130cm 或 150cm 高竹竿懸掛的煙灰圖片，矗立在離起點(diǎn) 1 米外的各個(gè)地方，教師發(fā)出口令，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰先摘到返回為勝

　　玩法二：全班幼兒平均分四組，進(jìn)行比賽，站在起跑線之后，每隊(duì)排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍第二各幼兒的手，同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里，站到隊(duì)尾。第二名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”，依次進(jìn)行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

33、幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、能找到自己所在“火車”中的位置。

　　3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。

　　2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

　　(2)教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

　　A、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。

　　B、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

　　C、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。

　　D、教師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

　　E、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。

　　教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說：火車開動(dòng)后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。

　　(4)請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽信號(hào)走。

　　(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

　　3、放松活動(dòng)。

　　教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

　　提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課，從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會(huì)給大家挑選一些比較有代表性的課程，希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考