小班健康《人體轱轆轆》教案反思

小班健康《人體轱轆轆》教案反思

1、小班健康《人體轱轆轆》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗滾動帶來的快樂。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、適合滾動的場地。

　　2、節(jié)奏鮮明、輕快地音樂。

　　3、粘有雙面膠的“果子”若干。

　　活動過程：

　　一、做轱轆操

　　教師：帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　教師：帶領(lǐng)幼兒用手指動作做一次轱轆操。

　　滾動身體

　　教師：剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

　　教師：引導(dǎo)幼兒自由的在地上滾動，對于不會滾動的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己象什么。

　　幼兒：幼兒自由滾動、體驗。

　　教師：你們能讓自己滾動的時間長一點嗎?

　　幼兒：體驗、嘗試。

　　教師：請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們象什么東西在轱轆轱轆。

　　幼兒：球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋的小熊，等等

　　教師：引導(dǎo)幼兒邊念“××轱轆轱轆”(如小小蝸牛轱轆轱轆)，邊滾動身體前行。

　　二、游戲

　　幼兒：幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘到背部。最后，幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

　　教師：幼兒進(jìn)行1—2次，中間讓幼兒休息片刻。

　　活動結(jié)束：

　　教師幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動。

　　小建議：想象與語言表達(dá)、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)的更主動、更有趣。

　　反思

　　想象與語言表達(dá)、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動、更有趣。

2、小班教案《轱轆轱轆玩具店》含反思

活動目標(biāo)

　　1、樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂。

　　2、能感知物體滾動跟物體形狀的關(guān)系。

　　3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備

　　1、每人一件會滾動的物體，三---四件不會滾動的物體

　　2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。

活動過程

　　(一)游戲?qū)?/p>

　　玩滾球游戲相互認(rèn)識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達(dá)能力培養(yǎng)。

　　(二)探索滾動玩耍

　　發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動的呢?

　　還有什么東西也會滾啊?

　　幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾。

　　教師觀察指導(dǎo)

　　(三)討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)

　　1、老師手拿一圓球問：這是什麼?球為什么會滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　小結(jié)：圓形的東西會滾。

　　2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具?它會滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動作演示或語言表述：這個圓柱體玩具是躺下滾的。

　　小結(jié)：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

　　3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾啊?(環(huán)節(jié)同上，幼兒表達(dá)：他們都是站(立)起來滾的。)

　　小結(jié)：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。

　　(三)發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同

　　1、三角體 試玩

　　2、長方體 正方體 這些能不能滾呢

　　知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答，教師驗證。

　　小結(jié)：噢，我明白了，圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎?(是)

　　(四)、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查，看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動已有經(jīng)驗，同時引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習(xí)慣。)

　　幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

活動反思

　　由于幼兒對物體的滾動有前期的經(jīng)驗，同時又非常感興趣，本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　活動過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾，它們是怎麼滾動的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認(rèn)知：圓形的東西會滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認(rèn)知：圓球可以任意滾動;圓柱要躺倒才能滾;圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體 、長方體、正方體等玩具， 發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認(rèn)知：圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行驗證同時幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗習(xí)慣。

　　活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達(dá)，所以感覺如行云流水，自然天成。

3、小班語言公開課優(yōu)秀教案《怪車轱轆轆》含反思

設(shè)計意圖：

　　汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗，我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名，提高幼兒語言的表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

　　1.理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。

　　2.學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車。

　　3.愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。

　　4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備：

　　教具：故事課件、水果圖片。

　　學(xué)具：幼兒操作材料

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)場景，激發(fā)傾聽興趣

　　1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。

　　2.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

　　二、理解故事主要情節(jié)

　　(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

　　1.森林里有什么?

　　2.今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)

　　3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

　　(二)傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”

　　1.請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

　　2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

　　3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

　　4.學(xué)說句式;小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

　　幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。

　　5.嘗試改編小貓想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。)小兔想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車)。

　　(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

　　三、變怪汽車

　　1.明確操作任務(wù)：

　　小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?

　　2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

　　3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

　　4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱)。

　　你變了什么怪汽車?

　　四、活動延伸：

　　讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

　　附：怪汽車

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

　　小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

4、小班優(yōu)秀語言教案《汽車轱轆轆》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

　　2、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

　　2、律動《汽車開來了》。

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

　　1、 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們?nèi)硕加蟹孔幼?，我們沒有房子住，我們要出去找房子住?！笨?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　活動反思：本次活動是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。對于小班的孩子來說，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學(xué)。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《怪車轱轆轆》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。

　　2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：Ppt課件 小動物頭飾;幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放ppt《怪汽車》

　　1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了草莓、西瓜、蘋果。)

　　2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”

　　師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋果帶回家呢?

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)出示“西瓜車”

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2、一輛蘿卜車變出來了。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲

　　(三)出示“草莓車”“蘋果車”

　　1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給草莓、蘋果裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。

　　(四)完整欣賞Flash動畫《怪汽車》

　　1、你們覺得這些汽車怎么樣?

　　2、為什么叫他們怪汽車呢?

　　3、小結(jié)

　　三、變怪汽車

　　1、小兔、小螞蟻、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢?你想變什么怪汽車呢?(幼兒自由想象，講述想變的各種怪汽車。)

　　2、教師示范變怪汽車。

　　3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

　　查找：小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《怪車轱轆轆》PPT課件

6、小班音樂活動教案《怪車轱轆轆》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在“小司機(jī)”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

　　2.幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。

　　2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

　　3.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

　　1.今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自：快思老師教案)(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車

　　1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　2.教師示范變怪汽車。

　?、佼嫻制?。

　?、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

　　3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

　　四、幼兒拼裝怪汽車 教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

　　活動反思：

　　一、活動形式凸顯游戲性

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　二、活動過程滲透音樂性

　　活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

　　三、表達(dá)方式體現(xiàn)多元性

　　小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　附：怪汽車

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

7、幼兒園小班健康《動物模仿秀》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿動物，從頭到腳活動身體各個部位，提高身體的靈活性。

　　2.能以自身為中心辨別上下，說出自己模仿的動作。

　　3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》

　　活動過程：

　　一、通過PPT(動物模仿秀)引入。

　　教師：小朋友們，你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?

　　二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的動作。

　　1、出示電子繪本《從頭動到腳》，引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容，再次觀察動物動作。

　　教師：繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?

　　2、模仿各種動物的動作。

　　教師：請你們用小眼睛仔細(xì)觀察每個小動物，我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)

　　三、游戲：“小猴子摘桃子”

　　1、布置場地。

　　2、介紹游戲玩法。

　　教師：寶貝們，我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前，將小猴子頭飾戴在頭上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看誰摘的多。

　　2、開始游戲。

　　四、在舒緩的音樂中，放松自己的身體。

　　活動延伸：

　　請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動，促進(jìn)幼兒身體動作的發(fā)展。

　　【教學(xué)反思】

　　以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

8、幼兒園小班健康《翻山越嶺》優(yōu)質(zhì)教案教案反思

　　設(shè)計意圖

　　以幼兒為中心，重視幼兒主體地位，通過翻山越嶺這個活動發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　活動目標(biāo)

　　1.通過多種器械組合，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點

　　重點：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)

　　難點：培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。

　　活動過程

　　1.熱身運動。

　　2.介紹活動材料

　　今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩?

　　3.幼兒自主探索進(jìn)行游戲

　　教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵

　　對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

　　4.經(jīng)驗拓展，同伴互助學(xué)習(xí)

　　剛才你是怎么玩的?請幼兒進(jìn)行示范

　　你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。

　　5.引出游戲“翻山越嶺”講解游戲規(guī)則

　　剛才我們小朋友在墊子上學(xué)小烏龜爬，鉆了小山洞，用不同方法玩了梯子，現(xiàn)在我們要學(xué)校紅帽，翻過大山給外婆送好吃的去。

　　教師講解活動要求：爬過草地(墊子)爬過小山(梯子排列的山)鉆過山洞(塑料圈)拿好籃子，把食物裝進(jìn)籮筐跑回來放到籮筐里。

　　6.幼兒參加游戲活動。

　　教師對個別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要是在翻越小山這個環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能會害怕，不敢上)

　　7.放松運動

　　活動反思

　　教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵 對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

9、幼兒園小班健康活動《午睡靜悄悄》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"

　　2、布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　2、方法傳授：

　　(1)邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　(2)教幼兒把小鞋子放整齊。

　　(3)啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　(4)學(xué)鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。 反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好;

　　學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　　通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

10、小班健康《人體轱轆轆》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗滾動帶來的快樂。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、適合滾動的場地。

　　2、節(jié)奏鮮明、輕快地音樂。

　　3、粘有雙面膠的“果子”若干。

　　活動過程：

　　一、做轱轆操

　　教師：帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　教師：帶領(lǐng)幼兒用手指動作做一次轱轆操。

　　滾動身體

　　教師：剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

　　教師：引導(dǎo)幼兒自由的在地上滾動，對于不會滾動的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己象什么。

　　幼兒：幼兒自由滾動、體驗。

　　教師：你們能讓自己滾動的時間長一點嗎?

　　幼兒：體驗、嘗試。

　　教師：請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們象什么東西在轱轆轱轆。

　　幼兒：球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋的小熊，等等

　　教師：引導(dǎo)幼兒邊念“××轱轆轱轆”(如小小蝸牛轱轆轱轆)，邊滾動身體前行。

　　二、游戲

　　幼兒：幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘到背部。最后，幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

　　教師：幼兒進(jìn)行1—2次，中間讓幼兒休息片刻。

　　活動結(jié)束：

　　教師幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動。

　　小建議：想象與語言表達(dá)、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)的更主動、更有趣。

　　反思

　　想象與語言表達(dá)、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動、更有趣。

11、小班健康《氣味真正多》教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并講述自己的感受。

　　2、能說出鼻子的作用和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

　　3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

　　2、動畫課件：故事《翹鼻子魯魯》

　　【活動過程】

　　一.談話引入，激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣

　　小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味?(酸、甜、辣--)

　　二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

　　師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

　　2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品，探討正確的聞味方法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動。

　　這個辦法也可以，但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗，萬一是不好吃的東西就不好了，是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦，鼻子一聞就聞出來了，這是個好辦法，老師先來試一試，這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來了，先不告訴你，等會請你來好嗎?哎，剛才老師聞味的時候小手在干什么呀?對了，聞味道的時候呀，小手在杯子上面輕輕的煽動，這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會了嗎?

　　3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家說說聞到了什么氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

　　(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見過誰喝過酒呀?

　　(2)蒜泥 (辣辣的，是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧，大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒，所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點媽媽用蒜泥做的菜試試看，好嗎?

　　(3)香水 老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來，他想請小朋友先閉上小眼睛，他會出來親親你的，小朋友你們愿意嗎?那好，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對，小朋友你們的小鼻子可真靈。

　　(4)香油、醋哎，老師差點忘了，剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時候，廚房里的阿姨說，想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜，要用到香油，可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙，你們愿不愿意幫助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦，用小鼻子聞一聞就能知道，好，那老師請你來聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對，

　　是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來聞一聞，哦，這瓶是香油啊，老師給她做個記號，等會給餐廳里的阿姨送去好嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗。

　　(1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味?

　　(2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

　　5、教師小結(jié)：

　　我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對你的身體有影響，所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時候，可以用小手扇扇的方法來試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。

　　三、觀看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

　　(1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個小動物，就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子，還和小鼻子開了一個很危險的玩笑。到底是誰呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來看一看。

　　(2)討論：魯魯做的對嗎?為什么?

　　(3)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何保護(hù)鼻子?

　　引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

　　(3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

　　四、 活動延伸

　　寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

　　課后反思：

　　本次活動在設(shè)計上每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，思路清晰。第一環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調(diào)動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。第二環(huán)節(jié)以動畫故事，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進(jìn)一步說明了保護(hù)鼻子的重要性，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。

　　在實施教學(xué)活動之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成。因為本活動發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，整節(jié)課讓小朋友們在聞聞、說說、聽聽中，了解了鼻子的作用以及保護(hù)鼻子的方法。

　　小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素實在很多。孩子對教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候就應(yīng)想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”，還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來更加輕松。體現(xiàn)一個在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。

12、小班健康《好玩的墊子》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展緩慢，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會?！币虼烁鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，并結(jié)合課程游戲化的特點，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設(shè)計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.通過玩墊子感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

　　2.愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

　　3.能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　難點：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)墊子的多種玩法。

　　重點：通過用墊子做游戲，體驗集體活動帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.各種墊子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

　　三、活動過程

　　(一)認(rèn)識墊子，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　1.小朋友們你們看(指墊子)椅子上有什么?

　　2.這叫墊子，你們想不想有這樣一個墊子，讓我們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的墊子坐下來吧!

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的墊子是什么顏色?什么形狀?和其他小朋友比一比是否一樣?

　　4.通過抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知墊子帶來的感覺。(軟軟的，很舒服)

　　5.墊子可以用來做什么?我們一起來試一試。(靠、抱、躺、坐等)并且引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

　　(二)集體游戲

　　1.墊子不但可以靠、抱、躺、坐等，還可以和我們玩游戲，你們想玩兒嗎?

　　2.開火車：引導(dǎo)幼兒將墊子擺成長長的一排當(dāng)做小伙車，請幼兒坐在自己的墊子上面玩兒開火車的游戲。(老師當(dāng)火車頭，提問幼兒：火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方)。

　　3.火車開開開，我們來到了動物園，看見了小兔,我們一起學(xué)小兔跳吧!(將墊子分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過墊子)

　　4.小兔跳呀跳呀，來到一個山洞，我們一起來爬山洞吧!(引導(dǎo)幼兒一個接一個慢慢爬過墊子)

　　5.爬過山洞，我們來到一片大草地上，我要飛嘍!(引導(dǎo)幼兒將墊子向上拋，并嘗試用雙手接住)

　　(三)結(jié)束部分

　　天色漸漸暗了，我們要回家，引導(dǎo)幼兒坐在墊子上，模仿小火車的動作離開場地。

　　教學(xué)反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

13、幼兒園小班健康活動《好玩的氣球》教案反思

　　小班健康《好玩的氣球》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)

　　1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　2、嘗試氣球的不同玩法。

　　3、積極參與活動，體驗和同伴游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　——播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球做熱身運動。

　　二、自由探索。

　　1、激發(fā)興趣。

　　——師：小朋友，氣球可以用來干什么?

　　——師：對，氣球可以用來布置環(huán)境，還可以用來做游戲。可以怎么玩呢?請你們大膽地試一試。

　　2、幼兒自由探索氣球的玩法。(向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當(dāng)排球進(jìn)行比賽、小組傳球、用球接力跑等)

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒嘗試部分幼兒的創(chuàng)意玩法。

　　三、小組游戲：拍氣球。

　　——幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止游戲，哪組氣球堅持最久則為贏。游戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。

　　四、放松運動。

　　活動應(yīng)變

　　氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。

　　活動延伸

　　1、 科學(xué)小游戲：往氣球里加入水或面粉，嘗試用氣球進(jìn)行各種造型游戲。

　　2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好后用牙簽刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進(jìn)行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。

　　區(qū)角活動

　　科學(xué)區(qū)：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動室。

　　家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的游戲。

　　隨機(jī)教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。

　　活動反思

　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

14、小班健康《快樂的小鴨》教案反思

　　活動名稱：《快樂的小鴨》

　　年齡段：小班

　　領(lǐng)域：健康

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.學(xué)習(xí)在運動中會躲避，不與他人碰撞。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動重點：練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作。

　　活動難點：在增加難度的情況下完成動作。

　　活動準(zhǔn)備：長約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂

　　活動過程：

　　一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.教師扮演鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境

　　2.隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作，重點練習(xí)蹲起、活動踝關(guān)節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件

　　二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動作。

　　1.小鴨子“過河溝”的游戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。

　　①教師帶領(lǐng)幼兒討論過河溝的方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學(xué)會躲避，不與人碰撞。

　?、诮處熂皞€別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習(xí)。

　?、坌〗Y(jié)：雙腳跳時，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時可以助跑跨跳。

　　2.“躲浪花”游戲，練習(xí)低頭鉆跑。

　　兩名教師模仿大浪翻動，將大綢布拉起抖動，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要碰到“大浪花”。

　?、儆變悍窒磴@的經(jīng)驗，并請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　②教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。

　　3.“躲避雷雨”游戲，練習(xí)躲閃跑。

　　助教老師將綢布左右晃來晃去，引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。

　?、俳處熓痉秳幼?/p>

　?、趲熡坠餐毩?xí)動作。

　　三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動作。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

15、小班健康《毛毛蟲變變變》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在講講玩玩的過程中，知道毛毛蟲吃了好吃的食物，會變成美麗的蝴蝶。

　　2.幼兒初步養(yǎng)成每樣?xùn)|西都吃，不挑食的好習(xí)慣!

　　3.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂學(xué)毛毛蟲爬一爬。

　　老師扮演蟲媽媽，幼兒做蟲寶寶一起隨音樂爬一爬。(在爬行的過程中引導(dǎo)幼兒把身體拉長、蜷縮。。。。。。)

　　二、欣賞故事《毛毛蟲變變變》

　　1.出示毛毛蟲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)故事《毛毛蟲變變變》。

　　3.提問：毛毛蟲是怎么變成可愛的小蝴蝶的。

　　4.教師小結(jié)：毛毛蟲是因為吃了很多的食物才會慢慢變成蝴蝶的。

　　三、游戲：《給毛毛蟲喂食》

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　2.邀請幼兒給毛毛蟲喂食，并引導(dǎo)幼兒說出，毛毛蟲、毛毛蟲我請你吃xx。

　　3.教師小結(jié)：每樣?xùn)|西都要吃，才會變蝴蝶。

　　四、游戲《我來變蝴蝶》

　　1.要求：幼兒第一次吃一樣的東西，第二次吃自己喜歡的東西，第三次吃不一樣的東西。

　　2.蟲寶寶吃飽了，美美的睡一覺，扭一扭變成美麗的小蝴蝶。

　　五、活動結(jié)束。

　　小蝴蝶在花園里一起玩一玩，飛一飛。再到外面飛一飛。

　　活動反思

　　在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。

16、幼兒園小班健康《保護(hù)小腳》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識很大……

　　活動目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

　　2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。

　　活動重難點：

　　增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。

　　(二)基本部分

　　1、動一動數(shù)一數(shù)小腳。

　　2、了解小腳的特征。

　　3、 知道小腳的作用

　　4、探討如何保護(hù)腳丫。

　　(三)結(jié)束部分

　　給自己的小腳照相。

　　活動延伸：

　　帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。

　　教學(xué)反思

　　我在設(shè)計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，孩子們對腳認(rèn)識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此，認(rèn)識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準(zhǔn)備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動效果較好。

17、小班健康《極限爬行》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

　　2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子、小凳子(紅外線)

　　活動過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

　　(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過去，再把腿抬過去)。

　　(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　　(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

　　4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí))，記錄剩下的能量多少。

　　三：活動延伸

　　創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動

　　活動反思

　　1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計

　　爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

　　2.關(guān)于材料的選擇

　　平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

　　3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計

　　熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

　　爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

　　放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

18、小班健康《小腳的朋友》教案反思

　　活動內(nèi)容：《小腳的朋友》

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

　　3.愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　腳印人手一對、玩具鋪成的小路、爬行墊、課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，跟著孫老師一起來做個游戲吧。在音樂《郊游》的

　　伴奏下進(jìn)入場地。

　　二、學(xué)習(xí)脫掉小襪子

　　1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪，認(rèn)小腳)

　　師：小朋友和孫老師一起做游戲開心嗎?我們的小腳也想出

　　來做游戲，請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起)”

　　脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。)

　　2.看一看(觀察小腳)

　　(1)師：“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒闖一聞小腳，小朋友之間撓一撓腳底，體驗和小腳玩的樂趣。

　　(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

　　三、光腳走一走

　　教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺?(涼)，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木雪花片上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)

　　教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

　　四、聽故事

　　師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

　　提問：小腳丫丫的好朋友是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

　　五、學(xué)習(xí)穿襪子

　　師：“摸模我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳了找朋友吧。”

　　穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉拉長鼻子，穿好小襪子?！?在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了)穿鞋子

　　(穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對)

　　六、穿著鞋襪在地而上再次體驗，感知并比較(舒服)。

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在請小腳了帶我們?nèi)ハ词珠g洗洗我們的小手吧，出發(fā)!

　　課后反思：

　　《小腳的朋友》這一活動就是讓幼兒在真實的體驗中獲得具體感受的活動，我把其定位為健康領(lǐng)域，主要是為了讓孩子們能夠?qū)W習(xí)穿脫鞋子和襪子，知道鞋子和襪子能保護(hù)自己的小腳。并愿意喜歡穿襪子。午睡時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小用友好奇地脫下襪子，好像很感興趣似的玩著小腳，也經(jīng)常聽家長們抱怨孩子一回家就脫下鞋襪，光著腳在地板上走。另外，現(xiàn)在的孩子在家長們的百般寵愛下成長，特別是孩子的爺爺奶媽，樣樣事都替孩子做了，孩子都沒有自己嘗試的機(jī)會，使得孩子們的自理能力很差，自我保護(hù)意識也就相應(yīng)地差了，該如何讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一活動，讓幼兒在認(rèn)識小腳的用友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確地穿脫鞋襪。

　　活動的導(dǎo)入，我創(chuàng)設(shè)了一個游玩的情景，老師和孩子們在《郊游》音樂的伴奏下，來到了草地上，我請小朋友們脫下鞋子，一起來到墊子上，和小腳一起玩游戲，激發(fā)了孩子參與活動的興趣。

　　接著，我讓孩子們先脫下一只襪子，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，比如：用力拉襪尖部分，怎么也拉不下來(活動中沒有發(fā)現(xiàn)這一個問題，因此在討論時我沒有及時引導(dǎo)孩子們討論這個問題，我感覺是一個失誤)，或是脫下襪子時，襪子是反著的等。并和幼兒討論怎樣做才能避免出現(xiàn)這些現(xiàn)象，并在兒歌的引導(dǎo)下邊說兒歌邊教幼兒學(xué)會正確地脫襪子，并脫下另一只襪子。

　　幼兒在脫下襪子后，我就引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小腳有幾個腳趾頭，在數(shù)一數(shù)，間一間，相互撓一撓中體驗和小腳玩游戲的快樂。

　　當(dāng)問到“我們的小腳能干什么呢?”孩子們在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上都能說出走、跑步、踢球、騎自行車等等，并讓孩子們站起來模仿一下，又一次調(diào)動了孩子們的愉快的課堂氛圍。光腳走一走這個環(huán)節(jié)中，孩子們光著腳，分別在地面上和玩具鋪成的“五彩小路”上走一走，讓小腳感受到地面的“涼”和玩具“刺腳”的感覺，教師并及時小結(jié)：光著小腳在地上走有點冷，走在積木上還會痛。原來光著小腳走路很不舒服，容易著涼、受傷。因此展開討論“怎樣保護(hù)我們的小腳?”，孩子們可以自由講述，大膽說出穿上鞋子和襪子，但是對“勤剪腳趾甲”，需要在老師的引導(dǎo)下才能說出。

　　接下來，我利用了故事《小腳的朋友》，既培養(yǎng)了孩子安靜地傾聽故事的能力，讓孩子知道了鞋子和襪子是小腳的好朋友，能保護(hù)小腳。

　　在學(xué)習(xí)穿林子的過程中，我仍然先讓小朋友先嘗試自己穿一只襪子，老師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。為了不打擊孩子的自信心，我特意模仿穿錯的現(xiàn)象給孩子們看，比如：腳后跟穿腳背上了或是穿到側(cè)面了，我仍然運用了兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒正確地穿上另一只襪子。

　　穿好襪子后讓幼兒幫小腳找到另一個好朋友“鞋子”，并穿上，提醒幼兒穿好后對照一下是否穿對，有沒有穿反鞋。

　　在這個過程中，孩子們再一次體驗到快樂和成功，他們用自已的小手讓三個好用友重新緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　最后，我提醒小朋友先洗洗小手，再到戶外活動場地上走一走小石頭，再一次體驗、比較，加深理解鞋子和襪子是小腳的朋友，它可以保護(hù)我們的小腳。

19、小班健康《顏色的家》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

　　3.體驗游戲的樂趣。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　活動重難點：

　　活動重點：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　活動難點：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

　　活動過程：

　　1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動，萌發(fā)活動興趣，為游戲做準(zhǔn)備。

　　教師：今天天氣真不錯!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

　　2.游戲“幫小動物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　(1)認(rèn)識小動物的家。

　　教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個顏色是呢?他們想請小朋友幫他們找家。

　　(2)組織幼兒游戲，聽兒歌找小動物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　教師：小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個，寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路?請你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛(走、跑、跳)，兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時，幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

　　游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

　　3.游戲“幫小動物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作，體驗游戲的樂趣。

　　教師：小動物又換新家了，看哪個小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動物找到新家，而且學(xué)小動物的動作學(xué)得最棒。

　　游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

　　4.隨音樂做動作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　幼兒隨音樂做動作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　活動延伸：

　　愛要大膽表示

　　引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”!

　　附兒歌：顏色的家

　　我是一只小小鳥，會唱歌來又會飛，什么顏色是我家?請你幫我找一找。

　　教學(xué)反思：

　　1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

　　2， 在活動過程中，重復(fù)的話太多。

　　3， 出示的教具太小，不突顯特點，

　　4， 在游戲的過程中，比較混亂，

　　5， 時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

　　6， 這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處!

20、小班健康《快樂跳跳跳》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　二、體驗體育活動帶來的樂趣。

　　三、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　四、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入活動

　　師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是

　　跳高小冠軍!”

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)

　　師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”

　　三、組織幼兒玩游戲

　　(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。

　　(二)組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。

　　(三)個人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運糧(沙包)

　　師師范介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。

　　四、做放松活動，結(jié)束游戲

　　深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動。

　　《快樂跳跳跳》實驗教學(xué)活動反思

　　這次實驗教學(xué)活動，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

　　此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

21、小班健康《刷牙衛(wèi)士》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大嘴巴丁丁頭像一個，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》

　　活動過程：

　　一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

　　1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天，沙老師有帶來了一個好朋友，他非常的喜歡你們哦，我們請他出來!好不好吖?丁丁，你快出來把!哎，他叫什么名字的?(讓小朋友說)叫丁丁!丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西?

　　(教師出示食物圖片讓幼兒回答)

　　幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..

　　2、引出睡前要漱口的重要性

　　老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?

　　幼兒：不能。

　　老師：為什么呀?

　　幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會牙齒疼的。

　　老師：那怎么辦?

　　幼兒：要漱口。

　　二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　1、幫助幼兒明確漱口所需物品

　　老師：那漱口需要什么東西?

　　幼兒：水、杯子

　　2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動作

　　老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)

　　老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?

　　幼兒：左邊、右邊、上面、下面

　　老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?

　　幼兒：沒有，還有一點東西。

　　3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法

　　老師：那我們再來幫丁丁漱漱口。(幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)

　　老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?

　　幼兒：想。

　　三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。

　　(教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)

　　師：我們一起來漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

　　(幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來)

　　四、小結(jié)：

　　師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來，一起露出我們的小白牙照張相吧!

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

22、小班健康《蔬菜香香》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

　　2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。

　　3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

　　4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt 課件

　　2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

　　3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜 芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

　　2、說一說我認(rèn)識的蔬菜

　　教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

　　"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認(rèn)識蔬菜

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。

　　小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。

　　4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。

　　5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。

　　本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢。

　　總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

23、幼兒園小班健康活動《好玩的瓶子》教案反思

　　小班健康《好玩的瓶子》教案

　　設(shè)計意圖：

　　瓶子在我們的生活中多處可見。“瓶子”也是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常?？匆娪變罕孔?、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動?？紤]到本班幼兒活潑好動，尤其對新的活動材料表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。在活動中我有目的設(shè)計了熱身活動。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。

　　2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、體驗游戲的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　活動難點：

　　樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

　　2、熱身運動。

　　(1) 師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

　　(2)游戲：過小橋

　　師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

　　二、嘗試自由玩瓶子

　　師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)

　　師：看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

　　師：再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

　　2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

　　把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

　　教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

　　3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

　　師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

　　師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎?

　　4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

　　師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

　　師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀?

　　教師示范運球方法

　　師：小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

　　小結(jié)：XX隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好?

　　四、結(jié)束部分

　　師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩?fù)炔考∪?

　　小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好?

　　課后反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

24、幼兒園小班健康《笑臉娃娃》優(yōu)質(zhì)教案反思情緒反思

　　設(shè)計意圖

　　幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質(zhì)的形成有重要的作用?！吨改稀分赋觯?-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定，不能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，缺乏對自我情緒的認(rèn)知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設(shè)計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關(guān)注情緒，解決情緒問題，為形成積極人格，擁有良好個性品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)

　　1.有做開心寶寶的愿望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

　　2.能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。

　　3.能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。

　　難點：能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：泡泡槍、照相機(jī)、笑臉圖卡

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》

　　活動過程

　　一、情景游戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。

　　師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

　　二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。

　　1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說說自己和同伴的表情。

　　師：吹泡泡游戲好玩嗎?你們的心情怎么樣?

　　這是誰，他是什么表情?(笑瞇瞇的表情)

　　猜猜他的心情怎么樣?(開心)

　　小結(jié)：你們在玩游戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。

　　2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。

　　(1)說一說自己熟悉的表情并做一做。

　　師：笑起來就像這樣。 (出示笑臉娃娃)除了笑的表情，你還知道哪些表情?(對應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣)

　　師：生氣的時候心情怎么樣?(難受)哭的時候心情怎么樣?

　　(2)欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進(jìn)一步體驗要做開心寶寶。

　　小結(jié)：所以我們要經(jīng)常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認(rèn)真玩游戲也開心，

　　三、操作活動：送笑臉。

　　(1) 師：你們平時生活中什么事情讓你最開心?

　　(2)幼兒操作：送笑臉娃娃。

　　師：你們剛剛說了這么多在家里開心的事，我這里有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。

　　(生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事)

　　小結(jié)：在家里有這么多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經(jīng)常讓自己做一個開心娃娃，因為開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。

　　四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗快樂情緒。

　　幼兒找好朋友一起開心舞起來。

　　活動反思

　　本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法，感受開心娃娃最漂亮，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活?；顒又幸杂變簽橹黧w，運用多種方式，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的游戲活動，幼兒的情緒高，愉悅的參與了游戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍，讓幼兒在體驗式學(xué)習(xí)中感受到開心娃娃最好看，最漂亮。

25、幼兒園小班健康活動《打噴嚏》教案反思

　　小班健康《打噴嚏》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件;餐巾紙、手帕等。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌

　　(一)小狗打噴嚏

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　　(二)河馬打噴嚏

　　1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　　(三)大象打噴嚏

　　1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

　　(四)寶寶打噴嚏

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

　　(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

　　三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!

　　附：兒歌《打噴嚏》(改編)

　　小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

　　活動反思：

　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

26、幼兒園小班健康教案《保護(hù)眼睛》教案反思

　　[活動目標(biāo)]

　　1.認(rèn)識眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道眼睛的用途。

　　2.學(xué)會保護(hù)眼睛，不做傷害眼睛的危險行為。

　　3.培養(yǎng)愛眼護(hù)眼的行為習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　[重點和難點]

　　活動重點：認(rèn)識眼睛，知道眼睛的用途。

　　活動難點：不做傷害眼睛的危險行為，能夠自覺保護(hù)眼睛。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　圖片、視頻。

　　[活動過程]

　　一、提問引出主題

　　1.游戲——觀察顏色。

　　師：我們來做個小游戲，名字叫觀察顏色。

　　(1)出示紅色圓形。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅

　　色)

　　(2)出示紅色、綠色的圓形 。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)

　　(3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問：那這個圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色，你們的眼睛真厲害，可以看出三種顏色)

　　(4)三種顏色放在一起，讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)

　　2.師提問：小朋友們，你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)

　　二、出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，了解眼睛外觀結(jié)構(gòu)

　　1.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖片

　　師：這是我們的眼睛外部形狀結(jié)構(gòu)，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一點有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，這個黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。

　　2.出示閉上眼睛的圖片。

　　教師：眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

　　教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、觀看視頻，知道有傷害眼睛的危險行為

　　1.播放完整視頻。

　　2.提問：視頻里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她媽媽是怎么解決的?疫情期間，小朋友們居家生活，要學(xué)會愛護(hù)眼睛。

　　3.判斷對錯。

　　師：看了視頻，我們知道一些愛護(hù)眼睛的方法，現(xiàn)在讓我來考考你們。

　　出示圖片：趴著看書(錯)、用手揉眼睛(錯)、近距離看電視(錯)、做眼保健操(對)

　　四、小結(jié)

　　結(jié)束語：希望小朋友們知道眼睛的重要性，學(xué)會愛護(hù)眼睛，今天的活動就到這里，我們下次再見吧。

　　[活動延伸]

　　居家閱讀和游戲用眼累了，可以做眼保健操。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

27、幼兒園小班健康《小手真干凈》教案反思

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　認(rèn)識和了解雙手的重要作用，知道保持雙手干凈可以減少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正確科學(xué)地洗手，為幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、設(shè)計意圖

　　小班幼兒活潑好動，對身邊的一切事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，哪兒都想摸一摸、碰一碰。我們常說“病從口入”，在我們的日常生活中細(xì)菌無處不在，時時威脅著孩子們的健康，洗手便是日常生活中最簡單、最有效的防病措施，正確地洗凈雙手，可以顯著減少手上所帶的各種細(xì)菌，有效預(yù)防感冒、腹瀉、肺炎等多種疾病?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中 “健康領(lǐng)域”也明確指出：“要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋襪、洗手洗臉等的正確方法”。因此，在小班新生入園初期，我設(shè)計開展了《小手真干凈》這一社會活動。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時及時洗手。

　　2. 初步學(xué)會用七步洗手法正確洗手，洗手時不玩水、不濕衣袖。

　　3. 愿意學(xué)念兒歌，在兒歌的提示下練習(xí)洗手的正確方法。

　　4. 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　重點：知道雙手的重要性，能在進(jìn)食前后、便后及手臟時及時洗手。

　　難點：初步學(xué)會用七步洗手法正確洗手。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、總結(jié)歸納法

　　五、教學(xué)手段

　　多媒體教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)

　　六、教學(xué)內(nèi)容及過程

　　(一)導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒了解五根手指的不同名稱。

　　師：小朋友們，瞧，我們每個人都有兩只手，每只手都有五根手指頭，它們五兄弟分別是大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。

　　(二)學(xué)習(xí)新課：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒了解雙手在日常生活中的重要作用。

　　師：請小朋友們轉(zhuǎn)動小腦袋，仔細(xì)思考：在生活中那些事都需要小手的幫忙?

　　幼：

　　師：哦，原來吃飯、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戲、做手工等等，樣樣活動都離不開小手的幫助，你們觀察得還真仔細(xì)。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解在平日的生活中“被污染的雙手”的可怕性和對人體健康的危害性。

　　師：那你們知道嗎?我們的雙手雖然很厲害，但在日常生活中由于人的手直接、頻繁地接觸各種物品，手部皮膚上帶有細(xì)菌、病毒等各種微生物，其中以皮膚褶皺和指尖上最多?？茖W(xué)實驗證明，一雙未洗過的手上最多有80萬個細(xì)菌，而僅僅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38億個細(xì)菌。這些細(xì)菌不僅有可能使人體自己染上病，還有可能通過握手、接觸其它物品如電話、門把手等方式，把這些細(xì)菌傳播給別人。因此，我們的手在科學(xué)家那里又有了一個新的稱號——“細(xì)菌工廠”。瞧，在顯微鏡下，各種形狀怪異的病菌布滿了手上。

　　據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算，每年我國約有四萬名五歲以下兒童死于腹瀉。在飯前便后等關(guān)鍵時間用肥皂水洗手，有助于將腹瀉發(fā)病率降低40%以上，將呼吸道感染率減少將近25%。而且，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣也是預(yù)防流感的關(guān)鍵手段。另外許多常見傳染病，如皮膚感染、眼部疾病、感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲病等都能經(jīng)手傳播，如果不能及時洗手，就會加大這些疾病的傳播率?？梢?，保持雙手的干凈清潔是十分有必要的。

　　3. 引導(dǎo)幼兒了解需要及時洗手的情況。

　　師：那么哪些時候需要及時洗手呢?下面我將一一列舉：

　　(1)當(dāng)手被呼吸道分泌物污染時，如打噴嚏及咳嗽

　　(2)觸摸過公共物品，例如電梯扶手、升降機(jī)按鈕及門柄后

　　(3)在接觸眼、鼻及口前

　　(4)進(jìn)食前后及大小便后

　　(5)與動物嬉戲玩耍后

　　(6)到醫(yī)院探訪歸來

　　(7)戶外活動后或外出回家后

　　(8)雙手有明顯的污漬時

　　4.向幼兒及家長介紹“七步洗手法”的正確方法：

　　(1)向幼兒及家長介紹洗手時要用到的物品：流動的水、合格的洗手液(或肥皂)、干凈清潔的毛巾。

　　師：洗手時，我們將用到的物品：首先要使用流動的水，這里小朋友們請注意：要學(xué)會區(qū)分流動的水和靜止的水哦，圖片中第一幅和第二幅在洗手過程中始終能保持正在使用的干凈的水不被污染，所以它們是流動的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)來盛水，洗手過程中往往會使整盆水被污染，所以不能保證把手完全洗干凈。

　　除此之外還要準(zhǔn)備：合格的洗手液或肥皂、干凈的毛巾。

　　(2)向幼兒及家長介紹“七步洗手法”的正確操作方法：

　　師：接下來，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦;

　　第二步：手心對手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;

　　第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;

　　第六步：將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;

　　第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。

　　(3)向幼兒及家長介紹用“七步洗手法”洗手時的注意事項：

　　師：接下來，就跟著老師一起學(xué)習(xí)：“七步洗手法”吧。

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦;

　　第二步：手心對手背沿指縫相互摩擦，交換進(jìn)行;

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;

　　第四步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;

　　第六步：將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行;

　　第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。

　　4. 這些東西可能會污染我們的雙手：

　　師：生活中，如大型集體玩具、公共交通工具、人民幣、手機(jī)、平板等通訊電子設(shè)備都可能會污染我們的雙手。除了及時洗手外小朋友們還應(yīng)養(yǎng)成良好的取送物品的習(xí)慣，如，拿水杯等容器時拿外側(cè)不要直接將手深入容器的內(nèi)壁······

　　5.除此之外，我們還應(yīng)改掉以下幾個壞習(xí)慣，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明禮貌也不利于健康。

　　活動小結(jié)：

　　師：小朋友們和家長朋友們，請不要忘記，每年的10月15日是“世界洗手日”。

　　師：好了，今天老師教給你們的“七步洗手法”，你們都學(xué)會了嗎?讓我們和爸爸媽媽一起用這首好聽的《洗手歌》再一起回憶回憶吧。

　　師：親愛的家長朋友們，良好的洗手習(xí)慣需要家園配合，才能取得教育的長效性。讓我們一起努力，將“正確洗手“這一良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正融入到幼兒的一日生活當(dāng)中，伴隨他們健康成長。

　　活動延伸：

　　師：請小朋友和家長們一起在家按照所學(xué)步驟練習(xí)正確科學(xué)的方法洗手方法，并將“七步洗手法”分享給身邊的家人和朋友們吧。

　　結(jié)束語：感謝大家的觀看，謝謝!

28、幼兒園小班健康《認(rèn)識五官》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性;

　　2. 能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量;

　　3. 體驗操作帶來的快樂;

　　4. 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助;

　　5. 引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　活動重點：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，

　　活動難點：了解它們在頭上的位置和用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.PPT;2.娃娃臉每人一張、固體膠每人一個。

　　活動過程

　　一、 利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。

　　(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。(眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵)

　　(二) 告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌(PPT圖三)

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　二、游戲：找一找

　　教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

　　1.集體：老師說，幼兒找

　　2.老師說，兩位幼兒示范

　　3.教師說，兩兩小朋友找。

　　教師小結(jié)：我們每個人都有兩只眼睛，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

　　(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(播放視頻)

　　師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛護(hù)他們。

　　1.吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　2.看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　3. 不能用手勾鼻子。

　　4. 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子等)的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、貼五官。

　　(一) 出示缺少五官的面部圖畫。

　　(二)請孩子在圖上粘貼好五官。

　　結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。

　　活動反思

　　這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性，能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望， 一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法。

　　第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個方式進(jìn)行，集體玩，兩個幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時，部分幼兒沒有反應(yīng)過來，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法。通過一系列的活動后，幼兒已對自己的五官比較熟悉了，最后我還設(shè)計了貼五官的區(qū)域活動，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片 ，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。在本次活動中，發(fā)現(xiàn)一些自己平時沒有注意的習(xí)慣，比如引導(dǎo)語過于生硬，對問題的表達(dá)不夠清晰到位，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖

29、幼兒園小班健康活動《趕小豬》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。

　　2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

　　活動過程：

　　一、開始部分。 熱身運動(頭、手、腰、腿)。

　　二、基本部分。

　　1、第一次嘗試趕小豬。 幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

　　老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

　　2、第二次嘗試趕小豬。 老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn)，不得擊球奔跑。

　　3、游戲：把“小豬”送回家。

　　(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。 活動進(jìn)行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。

　　(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

　　三、結(jié)束部分。 跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

　　活動反思：

　　許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

30、小班健康《吹泡泡》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動作。(重點)

　　2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規(guī)則。(難點)

　　3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.泡泡機(jī)一個。2.歡快的音樂。3.寬闊的場地。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進(jìn)行熱身活動

　　1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗)

　　2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全，避免碰撞。(用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進(jìn)行熱身活動)

　　二、 探索練習(xí)基本動作，幼兒游戲

　　(一)探索并練習(xí)重點動作

　　1.教師提問：你是怎么抓泡泡的?(請幼兒展示自己抓泡泡的方法)

　　2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)。(練習(xí)踮腳、后跳等動作)

　　(二)幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。(兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了)

　　2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動作的時候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉; 要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。

　　3.幼兒熟悉游戲玩法后，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　放松活動：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。

　　課后反思:

　　“吹泡泡”這個游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動。在整個活動中，孩子們非常投入，他們對泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲 “泡泡變小了”的時候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時，老師如果不及時地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽，也不停。我在這時馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其實本來游戲中有這么一個環(huán)節(jié)的，只是還沒到這個環(huán)節(jié)。聽我這么一說，孩子們看著我，都說：“泡泡破了，怎么辦?”“我們趕快站在圈上，變成一個大泡泡，泡泡變小時候，要慢慢地，泡泡變大時，也要慢慢地，要不泡泡就不和我們做游戲了!”這么一說，孩子們就控制住了自己的情緒和動作，最后，我引導(dǎo)孩子們在“泡泡破了”時，往后跳，嘴里發(fā)出“啪”的聲音，讓他們興奮一下。當(dāng)然，在這個活動中，發(fā)現(xiàn)后跳對小班孩子來說也是一個難點，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次，讓孩子們在反復(fù)練習(xí)中，逐步掌握了后跳的動作要領(lǐng)。

31、小班健康《玩球樂》教案反思

　　一、課程分析

　　《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要。” 而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動，它種類繁多，顏色豐富，材質(zhì)多樣，孩子們對球會滾、會跳的特性充滿好奇。因此我設(shè)計了《玩球樂》這一健康活動，此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識球，嘗試玩球，到運球，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.使幼兒了解球的多種玩法。

　　2.通過玩球活動，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗與同伴一起玩球的快樂，喜歡進(jìn)行球類活動。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　大、小球若干、一根長繩(長繩上系著很多小球)、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。

　　四、活動過程

　　1.開始部分

　　(1)熱身運動。跟隨《小手和小腳》音樂做律動，老師邊和幼兒一起唱兒

　　歌，邊一起做動，要求動作可愛,

　　(2)小結(jié)。師：寶寶們真棒!請找個位置坐下來吧。

　　2.基本部分

　　(1)出示無線的小球。

　?、賻煟何业目诖镉袀€神奇的寶貝，猜猜會是什么?

　　幼：……

　　師：原來是小球。

　?、诮處熞龑?dǎo)幼兒球的多種玩法。

　　師：寶寶們，這個球可以怎么玩呢?請幼兒自己嘗試球的不同玩法。

　　③教師小結(jié)：“寶寶們玩球的辦法真多，誰愿意到前面來表演一下?教

　　師分別請出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。

　　(2)出示系著小繩子的小球。

　?、賻煟豪蠋熯@里還有一個小球，寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎?

　　師：迅速拋出系有線的小球收回。

　　師：有什么不一樣的地方?

　　幼：這個小球上多了一根線。

　　師：師擺動小球。

　　師：哇，小球跳舞了哦，還可以讓小球怎么跳呢?

　　幼兒自由回答。(用手上下、左右、前后拍，用小腳踢等。)

　?、趲煟豪蠋煘槊總€寶寶準(zhǔn)備了一份小禮物，藏在了你們的小椅子下面，寶寶們打開看看是什么呢?

　　幼：是小球。

　　師：哇，和我一樣的小球耶，寶寶把球拿出來，把小盒子放回原來的地方。

　?、蹘煟簩殞殻梦覀儎倓傇囘^的方法來和小球一起跳舞吧。(播放音樂)

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在寶寶們跟著我一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起和小球跳舞。

　?、芙處熜〗Y(jié)：寶寶開心嗎?原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點累了，我們讓小球先安靜會兒，把它放回原處吧。

　?、輲煟簞偛盼覀兪呛鸵粋€小球跳舞，與好多小球一起跳舞會是什么樣子呢?

　　(教師出示一根長繩，上面系著很多小球。)

　　師：哇，真漂亮!一會兒音樂響起的時候，寶寶就和小球一起跳舞，如果音樂停下來了呢?——寶寶和小球也一起停下來，聽明白了嗎?

　?、薏シ乓魳罚處熝不刂笇?dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法(繩子放低，幼兒用腳踢球;繩子抬高一點，引導(dǎo)幼兒小腳夠不著可以用小手拍球;繩子再抬高一點，引導(dǎo)幼兒站起來、小手微舉拍球。)。

　　師：聽音樂，開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。

　　師：小球累了，我們讓它休息一會兒吧。

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球跳累了，大球來陪我們一起玩了!”

　?、邘煟簩殞殏?，看我們面前有筐球，我們要把這些球送到前面的筐子里。我們該怎么送?

　　師：寶寶，你們發(fā)現(xiàn)有幾個單元筒了嗎?我們要繞過單元筒才能到達(dá)筐子那里。寶寶們，請仔細(xì)看我是怎么做的。

　　師：我先輕輕的用兩只手抱起一個球，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，看清楚了嗎?

　　師：現(xiàn)在請寶寶們和我一起走一遍，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，原路返回。真厲害!

　?、鄮煟簩殞?，你們發(fā)現(xiàn)地上有好多圈圈了嗎?我們該怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢?

　　幼：跳過去。

　　師：哦，我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球，先跳過第一個圈、第二個、第三個、第四個，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，明白了嗎?

　　師：我先請一個寶寶試試看。請你試試看!

　　師：真了不起!寶寶們，你們看清楚了嗎?

　　幼：看清楚了。

　　師：愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊，愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。

　　(教師提醒：現(xiàn)在請寶寶把球送到前面的那個筐子里，記得兩只小手只能抱一個球哦。送球的時候要慢慢跑，小心碰到其他的寶寶，也要小心自己，不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。)

　　全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩運球的游戲(教師要注意關(guān)注一下對活動不太投入的幼兒)。

　?、峤處熜〗Y(jié)：小朋友真能干!這么快就把球?qū)殞毴克屯炅恕?/p>

　　3.結(jié)束部分

　　(1)師：寶寶們玩了這么長時間，都有點累了吧?好，讓我們好好放松一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動放松一下。

　　(2)小結(jié)結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　1、 這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、 這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強(qiáng)調(diào)。

32、幼兒園小班健康《有用的耳朵》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩個易拉罐(里面裝的物體不同)，PPT準(zhǔn)備 ，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

　　活動過程：

　　一、 興趣導(dǎo)入

　　1.出示只有出現(xiàn)各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。

　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。(出示各個動物形象和身邊

　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節(jié)課上課的重點。)

　　二、了解耳朵的構(gòu)造。

　　1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設(shè)計環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環(huán)節(jié)要說的話都寫出來，以便上課時語句表達(dá)可以更加準(zhǔn)確到位)

　　三、了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。

　　3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗法讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。)

　　(如何說，每個環(huán)節(jié)把要說的話都寫進(jìn)去)

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

　　1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內(nèi)容，提取幼兒已有的保護(hù)耳朵經(jīng)

　　2.教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會保護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護(hù)耳朵小竅門(對孩子要說的通俗易懂，下面的表達(dá)太成人了些)

　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。

　　3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對內(nèi)臟有很好的。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

33、幼兒園小班健康優(yōu)秀《男孩女孩》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動過程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

　　教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

　　(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”XXX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。

　　我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)

　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強(qiáng)，男孩、女孩都不錯。

　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　延伸活動：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

　　活動反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強(qiáng)化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

34、幼兒園小班健康《小花枕》教案范文反思

　　一、教材

　　綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　二、小班幼兒年齡特征

　　小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱，堅持性差，注意力易分散。綱要指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。

　　三、目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，制定了本次活動的目標(biāo)：

　　1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維;

　　2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣;

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性;

　　4、體驗游戲的快樂。

　　(綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。)

　　四、重點和難點

　　重點：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

　　難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法

　　五、流程

　　熱身運動--嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作--游戲鞏固基本動作--放松運動

　　六、教法與學(xué)法

　　1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。(游戲是幼兒的基本活動。)

　　2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

　　3、示范法。請幼兒演示其玩法。

　　4、故事情境法。

　　七、說準(zhǔn)備

　　1、兔寶寶的頭飾(每人一個)，兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.

　　2、小花枕若干

　　3、場地布置，兔奶奶的房子。

　　八、活動過程

　　(一)熱身運動《曬太陽》

　　"兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。"

　　聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

　　(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)

　　(二)嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作

　　1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?

　　(以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。)

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　(自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。)

　　3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

　　(通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。)

　　4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i

　　(三)游戲：幫兔奶奶搬家

　　1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢?

　　引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

　　(以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。)

　　2、運磚、蓋新房

　　運磚:用不同的方法搬運。

　　(鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。)

　　蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。

　　(培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度)

　　3、兔奶奶的感謝。

　　配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

　　(四)結(jié)束活動;音樂《下雨了》。

　　以小花枕作傘，躲雨。

　　(放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。)

　　教學(xué)反思：

　　活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解活動目標(biāo)，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，積極參與游戲活動。

35、幼兒園公開課小班主題教案《轱轆轱轆》反思

　　車，是生活中常見的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗，我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。

　　小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》

　　主題說明：

　　車，是生活中常見的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗，我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。

　　主題目標(biāo)：

　　探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。

　　懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　分領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認(rèn)識身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護(hù)意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進(jìn)行安全教育。

　　2、語言--了解各種車輛的名稱、用途，知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

　　3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。

　　4、藝術(shù)--嘗試用車輪滾畫，體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛，表現(xiàn)汽車的美。

　　5、科學(xué)--能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，學(xué)習(xí)1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認(rèn)正方形、圓形長方形。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

　　2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

　　3、提供汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。

　　家園共育：

　　1、家長準(zhǔn)備一輛玩具車，給孩子帶到幼兒園去玩。

　　2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園，用于在美工角制作不同的車子。

　　3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，進(jìn)一步認(rèn)識各種車輛的名稱、功用。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

36、幼兒園小班健康活動《極限爬行》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

　　2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子小凳子(紅外線)

　　活動過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

　　(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過去，再把腿抬過去)。

　　(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　　(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

　　4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí))，記錄剩下的能量多少。

　　三：活動延伸

　　創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動

　　活動反思

　　1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計

　　爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

　　2.關(guān)于材料的選擇

　　平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

　　3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計

　　熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

　　爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

　　放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

37、小班健康《圈圈樂》教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈人手一個 圖譜 音樂 幼兒玩過呼啦圈

　　活動過程:

　　一.情景導(dǎo)入

　　幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運動。

　　二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

　　剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

　　1.玩呼啦圈方法簡介如下:

　　A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

　　D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

　　2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

　　障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

　　障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

　　游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

　　游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

　　三、結(jié)束部分:

　　恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

　　活動反思

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

　　總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

38、幼兒園小班健康活動《紙板樂》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥眩裉焯鞖庹婧?，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動室)

　　二、基本部分

　　1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

　　2、藏貓貓師：小朋友，運動一下開心嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活動

　　(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))

　　(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

　　三、集體練習(xí)

　　1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

　　2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!

　　3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦! 哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘，跑到邊上)。

　　四、結(jié)束部分放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

　　師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!

　　五、活動延伸在平時的活動中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

　　活動反思：

　　紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊合作意識。

39、幼兒園小班健康《熊貓滾球》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。

　　幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。

　　活動過程

　　1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動

　　"教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

　　"教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

　　2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

　　"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

　　"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

　　"教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

　　"教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

　　3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　美工：繪畫“大皮球”涂色。

　　認(rèn)知：在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球。

　　活動評價

　　教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

　　活動延伸

　　"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。

　　活動反思

　　這個活動主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準(zhǔn)對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。

40、幼兒園小班健康游戲《藏貓貓》教案反思

　　游戲目標(biāo)

　　1、愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　游戲準(zhǔn)備

　　小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。

　　游戲過程

　　一、教師用故事引入主題

　　“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心啊!過了一會，小黃說：‘跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧?！渌麅芍恍∝埮闹滞饬??！蹅兺孀矫圆亍Ｒ粫墓し蛩麄兙团艿臎]影了，藏了起來，呀!他們都到哪去了呢?”

　　1、小朋友們幫助找一找吧

　　請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。

　　二、游戲：捉迷藏

　　1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧!

　　教師說明游戲規(guī)則：請幼兒帶頭飾兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。

　　2、提醒幼兒在游戲時注意安全，藏的人不能有聲音。

　　游戲延伸

　　1、兒歌《藏貓貓》

　　藏貓貓，藏貓貓，

　　你藏好，我來找。

　　小朋友，要記牢，

　　門后出柜不要藏，

　　保護(hù)自己乖寶寶。

　　游戲反思

　　《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，這節(jié)課設(shè)計成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課，不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生語言能力及相互合作能力。

41、幼兒園小班健康《小腳丫》優(yōu)秀教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　在平時上課時感覺孩子對自己的腳特別感興趣，老是喜歡脫鞋掰自己的腳趾頭玩，于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒更加直觀的去了解自己的腳，通過游戲，也發(fā)展了幼兒腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

　　2. 通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3. 建立良好的師幼，同伴關(guān)系。

　　4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6. 喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7. 學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識腳的主要部位

　　難點：通過游戲讓幼兒感知腳的靈活性

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 錄音機(jī)、磁帶

　　2. 鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包

　　活動過程

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳

　　二、認(rèn)識小腳

　　1. 腳趾頭

　　2. 腳背

　　3. 腳底

　　4. 腳后跟

　　三、腳的游戲

　　1. 感知游戲

　　A 部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動

　　B 材料感知

　　教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等

　　2. 腳和腳的游戲

　　A 搭橋

　　B 踩車

　　C 搖搖船

　　3. 器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包

　　四、結(jié)束活動

　　教師和幼兒做腳的放松運動

　　教學(xué)反思

　　我在設(shè)計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，孩子們對腳認(rèn)識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此，認(rèn)識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準(zhǔn)備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動效果較好。

42、小班健康《小狗汪汪》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動過程：

　　扮演角色――變換方向制定目標(biāo)爬行――聽信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動小狗洗澡。

　　1.扮演角色，活動身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號向前變換速度爬。

　　(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動反思：

　　真正上起來的活動和自己的設(shè)計思路總是有很多的差距，因為我們面對的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。

　　1.整個活動都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

　　2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

　　3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幾點不足：

　　1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。

　　2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)時我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注意力就會集中過來了。

　　3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

43、幼兒園小班健康《洗手歌》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　洗手步驟圖。

　　活動過程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

　　活動反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。

44、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小狗爬爬》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　重點與難點：

　　1、 能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、 扮演角色，活動身體。

　　師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、 聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2) 聽信號向前變換速度爬。

　　(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　四、 調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　五、 游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　六、 放松活動“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

　　活動反思：

　　本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強(qiáng)。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

45、幼兒園小班健康活動《拉粑粑》教案反思

　　小班健康《拉粑粑》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。

　　2、初步了解自理大便的知識，學(xué)說短語：我要上廁所。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識標(biāo)志，激發(fā)興趣

　　1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

　　重點提問：

　　1)封面上有什么?

　　2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

　　3)打開看看門里會藏著什么?

　　小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。

　　過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

　　二、熟悉標(biāo)志，看看講講

　　1、翻看第一頁

　　重點提問：

　　1)看看故事里有誰?

　　2)熊弟弟怎么了?

　　3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

　　4)熊弟弟該進(jìn)哪扇門?誰來幫助他。

　　小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。

　　2、翻看第二頁

　　重點提問：

　　1)這是誰?

　　2)兔妹妹為什么不高興?

　　3)她應(yīng)該怎么說?一起唱一唱。

　　4)她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑?

　　小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

　　3、翻看第三頁

　　重點提問：

　　1)誰來了?它們是一對虎哥哥和虎妹妹

　　2)它們怎么了?

　　3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

　　4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志)誰送他們?nèi)?

　　5)這是什么廁所呢?

　　小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽(放抽水、洗手聲音錄音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

　　三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩

　　1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說?

　　小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。

　　2、游戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。(出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志)

　　3、幼兒操作

　　小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。

　　活動反思：

　　1、活動目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標(biāo)基本達(dá)成。

　　2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

　　3、活動形式貼近小班幼兒能力水平?；顒又?，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。

　　活動中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

　　4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

　　6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志。活動末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志，操作活動短小有趣?；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

46、幼兒園小班健康活動《快樂擁抱》教案反思

　　小班健康《快樂擁抱》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2.練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7.體驗游戲的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　活動難點：

　　練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一 、師幼熱身運動，基本動作練習(xí)

　　1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大 皮 球吧。

　　活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。

　　師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)

　　2、 聽音樂做《動物模仿操》

　　二 、初步體驗抱一抱快樂

　　師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來試一試。

　　活動中：

　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

　　幼兒聽音樂學(xué)解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

　　師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起?

　　幼：(小聲的)1個。

　　師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。

　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺?(高興 …… )

　　(游戲進(jìn)行兩遍)

　　三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

　　1、 師:看老師拿來了什么啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?

　　師：誰愿意和朋友來試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起?

　　幼：音樂停的時候。

　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙， 聽音樂 (學(xué)鳥飛、兔跳) ，玩游戲。

　　四 、增加游戲難度，體驗成功快樂

　　1、 報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲

　　師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下， 對折后的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對折報紙 嘗試后 ， 進(jìn)行游戲。

　　師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶?

　　幼：老鼠、小狗 …

　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

　　2、報紙再次對折后游戲

　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它! 幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎?

　　幼：能。

　　教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

　　師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　5 放松運動結(jié)束 :

　　師:報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞?吧!教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。

　　活動反思：

　　我認(rèn)為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

　　本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進(jìn)行了設(shè)計 。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動-----跟著朋友走，動物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度;放松運動------調(diào)整呼吸吹氣球。

　　教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。

　　通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標(biāo)。

47、幼兒園小班健康活動《快樂寶貝》教案反思

　　小班健康《快樂寶貝》教案(附反思)

　　設(shè)計意圖

　　人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是快樂的，快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計了《快樂寶貝》活動。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個。

　　活動過程

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　　(1)出示心情卡(高興的表情)，

　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

　　(2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。

　　(3)出示心情卡(傷心的表情)，

　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

　　(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)

　　(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞等)

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲：

　　幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　5、快樂寶貝

　　1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

　　2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

　　3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!

　　活動延伸

　　和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　活動反思

　　本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達(dá)到了。

　　不足之處：

　　活動過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵很多，而忽略了其他幼兒，這在以后的活動中是要彌補(bǔ)的。語言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，力爭上好每一次活動，讓孩子快樂的同時學(xué)到更多的知識。

48、幼兒園小班健康活動《蚊蟲疾病》教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

　　2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　【活動準(zhǔn)備】圖片

　　【活動過程】

　　一、出示圖片：

　　重點提問：仔細(xì)觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?

　　小結(jié)：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。

　　二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

　　重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?

　　食物被蒼蠅叮了會怎么樣?

　　小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?

　　小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

　　三、討論：

　　重點提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?

　　我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?

　　小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，(快思 )就是把生活的環(huán)境打掃干凈。

　　四、游戲：清潔娃娃就是我

　　游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

　　哪一組說的多，哪一組為勝。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

49、小班語言教案《怪車轱轆轆》教學(xué)反思

　　設(shè)計意圖

　　汽車是孩子們生活中最常見的交通工具，馬路上的大巴車、灑水車、消防車、救護(hù)車、挖掘機(jī)……都會引起孩子們的注意?！吨改稀分赋觥敖處煈?yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要及時用適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動?！币虼?，我們針對孩子的興趣點和需要，引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)汽車的奧秘，本月我班主題為《汽車總動員》，通過這一主題的開展，孩子在對“汽車”已有的經(jīng)驗上，能運用看、說、做等多感官的學(xué)習(xí)去感知汽車的種類，各式汽車的外形和簡單結(jié)構(gòu)，并能自己動手制作汽車，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣，推進(jìn)主題進(jìn)程，我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名，提高幼兒語言的表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡聽故事，感受故事的趣味性。

　　2.在理解故事主要情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是 XX車。

　　3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　重點難點

　　1.喜歡聽故事，能理解故事的主要情節(jié)。

　　2.會說短句“轱轆轆，轱轆轆，這是 XX 車?！?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　故事課件、水果圖片 動物圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒傾聽興趣

　　1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。

　　2.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

　　師：你們知道嗎，今天森林里出現(xiàn)了怪汽車，為什么奇怪呢?這是個小秘密，今天我?guī)砹藗€故事《怪車轱轆轆》，聽了故事你就知道為什么是怪汽車了!

　　二、基本部分

　　(一)理解故事大致情節(jié)

　　教師完整講述故事第一遍，幫助幼兒了解故事的大致情節(jié)并提問：

　　1.故事的名字叫什么?

　　2.故事里面都有誰呢?

　　3.你知道了故事里面的汽車為什么奇怪了嗎? 理解故事主要情節(jié)

　　提問②它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。

　　提問③小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

　　(二)傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”

　　1.播放 PPT(講述至“小兔想把蘿卜變成蘿卜房子”時) 提問①小動物們是怎樣把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家的?

　　2.播放 PPT(講述至第 8 頁)

　　提問②誰來了，狐貍警察說了什么?為什么馬路上不能滾東西呢?

　　小結(jié)：馬路上有許多車，車來車往，不能隨便在馬路上行走，更不能在馬路上滾東西了，這樣會發(fā)生交通事故，很危險。

　　提問③不能把心愛的西瓜、南瓜、蘿卜滾回去，是誰想到了好辦法? 想到了一個什么辦法把西瓜、南瓜、蘿卜運回去?

　　4.播放 PPT(講述至最后)

　　提問④狐貍警察看見了動物們的汽車會說什么呢

　　師：原來狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想：這是什么車喲， 好奇怪的樣子，我怎么從來都沒看見過呢?

　　5.幼兒學(xué)說短句

　　師：我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車;轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車;轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車

　　6.幼兒操作變出怪汽車，鞏固練習(xí)短句師：你想不想變出一輛怪汽車?

　　幼：想

　　教師出示沒有車輪的西瓜車、南瓜車、蘿卜車和輪子，教師先示范操作給西瓜粘貼上輪子，并引導(dǎo)孩子在教師操作的時候一起說短句

　　師：我先幫小猴子變一輛西瓜車，但是小朋友要注意哦，在我變汽車的時候， 你們要用整齊又好聽的聲音幫我加油，要說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車， 這樣我才能變得又快又好喲。大家一起先練習(xí)一遍——轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。

　　(1)教師操作，幼兒說短句加油。師：你想幫助誰變一輛什么車呢?

　　(2)請幼兒操作，請 3——4 個幼兒自由選擇一輛車粘貼上輪子。教師引導(dǎo)幼兒一起用整齊好聽的聲音說短句為操作的幼兒加油。

　　(三)師幼共述《怪車轱轆轆》，深入了解故事情節(jié)，感受故事帶來的趣味性。

　　提問①你喜歡怪汽車嗎?

　　提問②你喜歡誰的什么車?為什么?

　　1.師幼共述故事

　　師：我們再來講一遍故事《怪車轱轆轆》，小動物們說了，這一次講故事可不能讓老師一個人講，要珊瑚班的小朋友們一起用好聽的聲音講，誰講的最認(rèn)真，小動物要送他一輛有趣的怪汽車。

　　2.用短句“轱轆轆，轱轆轆，這是 xx 車”和同伴說一說自己的是什么怪汽車，進(jìn)行短句創(chuàng)編。

　　師：咦，小猴子覺得老師講的故事很好聽，小猴子送了我一輛有趣的怪汽車： 轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。你們覺得你們剛才講的好不好?

　　幼：好!

　　師：所以呀，小動物給了你們驚喜，給每個小朋友送了一輛怪汽車，你們轉(zhuǎn)過頭去看看吧，跟旁邊的好朋友說一說，轱轆轆，轱轆轆，這是什么車。四、活動結(jié)束：

　　我們開著怪汽車出去玩吧!轱轆轆，轱轆轆，開著 XX 車。附故事：怪車轱轆轆

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子， 小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著

　　“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西?！?哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子， 把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

　　活動總結(jié)活動反思：

　　(一)從活動設(shè)計來源來講，本次活動是在班級主題《汽車總動員》下開展的主題活動，孩子們在前期開展的活動中對汽車非常感興趣，幼兒在主題活動下開展的各種活動中有了與同伴交流的強(qiáng)烈意愿，同時 3——4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于有一定故事情節(jié)以及人物變化的文學(xué)作品有了很濃厚的興趣，并愿意模仿其中的人物對話，學(xué)習(xí)有一定句式的短句，因此結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗及濃厚的興趣以及幼兒的語言發(fā)展需要，我設(shè)計了本次活動《怪車轱轆轆》，符合《指南》“教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要及時用適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答形成合作探究式的師生互動”的精神。

　　(二)從環(huán)節(jié)設(shè)計來看，本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一遍通述故事，幫助孩子大致了解故事情節(jié);第二遍結(jié)合幻燈片分段講述故事，并學(xué)習(xí)短句;第三個環(huán)節(jié)師幼共述故事，深入理解故事，并鞏固短句的講述。我設(shè)計意圖為循序漸進(jìn)，層層深入，幼兒在每個環(huán)節(jié)中說的興趣也是由淺入深，我的提問還是比較有效的調(diào)動了幼兒想說愿說大膽的興趣。

　　(三)從目標(biāo)達(dá)成來看，本次活動兩個目標(biāo)，一個是理解故事情節(jié)，一個是學(xué)說短句，我的每個環(huán)節(jié)的設(shè)計包括結(jié)束部分都是圍繞目標(biāo)開展的，目標(biāo)達(dá)成還是比較好，比較成功。

　　(四)本次活動的不足之處：

　　1.在第二個環(huán)節(jié)幼兒操作教具“變怪汽車”的環(huán)節(jié)中，我讓孩子自己拿車自己粘車輪，我的材料擺放沒有設(shè)計好，導(dǎo)致操作的時候浪費了時間，如果我把車用磁鐵固定在黑板上，孩子上來就那輪子直接粘上，這樣就可以節(jié)約時間，還可以多請幾個幼兒來操作激發(fā)孩子說的興趣;

　　2.在提問的時候，我的語言應(yīng)該更簡潔明了一些，孩子吸收信息會更準(zhǔn)確;

　　3.在孩子回答問題后我應(yīng)該給予他們更多的有效回應(yīng)這樣會更好的鼓勵孩子們大膽的說。