幼師大班體育教案我會(huì)變

幼師大班體育教案我會(huì)變

1、幼師大班體育教案我會(huì)變

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

　　2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如電風(fēng)扇、風(fēng)車、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根，易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“?！睍r(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

　　個(gè)幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了”時(shí)，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹， 一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈。

　　(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí) 1-2 次，圈數(shù)可慢慢增多

　　3.玩“我會(huì)變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會(huì)變”，幼兒回答“我會(huì)變”，教師接著說“變成電風(fēng)扇”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出電風(fēng)扇的圖片，接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等

　　4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動(dòng)。

　　(1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來模仿。

　　(2)收拾器材，離開場地。

2、大班體育教案《拋接球》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接球的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場地、球(數(shù)量為幼兒的一半)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操

　　教師：讓我們跟著音樂做一套球操吧。

　　伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等;腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù);下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳躍等。

　　二、基本活動(dòng)

　　1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。

　　師：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩?

　　2、請幼兒介紹自己玩球的方法。

　　你是怎樣玩的?

　　3、教師重點(diǎn)介紹拋接球方法。

　　我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方法，雙臂抱住。

　　4、幼兒練習(xí)拋球

　　(1) 請找一個(gè)小朋友一起來玩拋接球吧。

　　(2) 其間教師可集中指導(dǎo)幼兒拋接球時(shí)存在的問題

　　三、游戲“拋接球”

　　(1)玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。

　　在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花;如果連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙;如果連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。

　　(2)請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)幼兒交換場地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。

　　四、放松活動(dòng)

　　讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。

　　讓球兒為我們按摩吧。

3、大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　能清楚看到影子的場地。

　　提前畫一個(gè)圈。背景音樂《輕音樂》

活動(dòng)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

　　引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?

　　教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生影子。

　　2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

　　教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的。

　　3、踩影子游戲。

　　(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。

　　(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時(shí)候，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會(huì)安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會(huì)被吃掉了，也就可以再參加游戲了。

　　4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動(dòng)的情況下，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動(dòng)，光線變化，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧。

　　5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。

活動(dòng)反思：

　　為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。接下來的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng)，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲。

　　在這個(gè)游戲活動(dòng)中，因?yàn)橐?、跑，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，同時(shí)，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子?這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　在活動(dòng)中，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò)，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏;而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時(shí)，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

　　這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

4、大班體育教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　2.能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。

　　3.能積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1.模仿小動(dòng)物入場，做小動(dòng)物模仿操。

　　2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

　　游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

　　(1)請幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

　　(3)游戲：螃蟹1、2、3.

　　2.游戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

　　(1)交代游戲規(guī)則。

　　小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

　　(2)教師示范，幼兒練習(xí)。

　　(3)幼兒比賽。

　　(4)教師講評。

　　三、結(jié)束部分

　　(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。

　　(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。

活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　需改進(jìn)之處：

　　1.熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。

　　2.幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

5、大班體育教案《舞龍》含反思

活動(dòng)由來：

　　在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

　　2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

　　3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.北操場場地。

　　2.舞龍用道具、龍珠。

　　3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。

　　4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

活動(dòng)過程：

　　1.開始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　小朋友在場外站成4隊(duì)，手持龍燈。

　　師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場吧。(小朋友們齊聲說"好")

　　2.自由探索"舞龍"。

　　(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

　　師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

　　(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

　　師：現(xiàn)在要請你們每一隊(duì)來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

　　3.通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。

　　師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?最后是盤龍望月，你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

　　幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

　　4.雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。

　　師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

　　(1)介紹競賽規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

　　(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

　　(3)再次進(jìn)行比賽。

　　5.結(jié)束部分。

　　師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

　　(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí)，退場)

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

6、大班體育教案《我會(huì)這樣玩繩子》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

　　2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

　　2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

　　3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

　　4、“我的主意最好”配飾若干。

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)

　　播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

　　運(yùn)動(dòng)方式：模仿操(聽音樂，做動(dòng)作)。通過動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情;

　　1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng);

　　1.3背景音樂《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;

　　1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

　　1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng);

　　1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng);

　　1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng);

　　1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、討論和陳述部分

　　問題：(1)繩子的用法?

　　(2)我會(huì)這樣玩繩子?

　　2.1我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索

　　將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

　　2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

　　將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。

　　3、練習(xí)部分

　　3.1師生“健康—安全”問題互動(dòng)

　　思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?

　　教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

　　3.2教給幼兒正確的跳繩方法

　　3.3跑跳練習(xí)

　　背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

　　進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

　　3.5障礙賽

　　背景音樂《我有一頭小毛驢》

　　在操場或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

　　3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

　　背景音樂《渴望春天》

　　4、創(chuàng)編部分

　　4.1兒歌創(chuàng)編

　　“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。

　　4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編

　　根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ龋f出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

　　5、游戲部分

　　5.1自由游戲

　　玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。

　　5.2我們比一比

　　拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。

　　6、放松部分

　　6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

　　6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。

　　2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。

　　3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。

活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

　　一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。

　　二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

　　三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

　　以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,通過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:

　　1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

　　2、在一器材多用時(shí)由組長進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.

　　3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

　　4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。

　　5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見!

7、大班體育教案《乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能借助不同的輔助材料練習(xí)平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。

　　2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。

　　3.在競賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

　　2.場地布置：運(yùn)球過橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對板擊球(C區(qū))

　　3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動(dòng)過程：

　　(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣，導(dǎo)入課題。

　　1.小朋友們好，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了，我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)

　　2.好，今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)

　　(二)游戲：乒乓游戲比賽。

　　1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

　　乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。

　　2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。

　　師：小朋友的本領(lǐng)都很大，不過今天的比賽項(xiàng)目變難了，這就是那些項(xiàng)目的圖示，看看圖示上說了些什么?

　　(1)A區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

　　(2)B區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

　　(3)C區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。

　　3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"

　　4.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩?xí)。

　　"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問題?"

　　5.幼兒再次練習(xí)。

　　6.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)，我來當(dāng)裁判，呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令，各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā)，運(yùn)球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

　　(1)提出比賽要求:a.ABC三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。C.在對板擊球時(shí)，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。

　　(2)幼兒完整地練習(xí)一次。

　　(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1～2次。

　　(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況。

　　1.給勝利組掌聲鼓勵(lì)。

　　2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

　　(四)放松活動(dòng)

　　比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。

活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

8、大班美術(shù)教案《我會(huì)變》含反思

活動(dòng)意圖：

　　學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī)，教師必須抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

　　2、畫出屬于自己的不同姿勢。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、人形圖片若干，范畫一張。

　　2 、活動(dòng)手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。

活動(dòng)過程：

　　一、幼兒交流對身體的了解

　　1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢?

　　2、說說看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。

　　二、我會(huì)變

　　1、肯定幼兒動(dòng)作。

　　2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。

　　3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5、結(jié)合已知?jiǎng)幼鳎兄帜_的多變。

　　6、將想出的動(dòng)作畫下來，看看誰的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

9、大班體育教案《我學(xué)蠶寶寶》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

　　2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

　　4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段

教學(xué)過程：

　　(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松

　　2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

　　(二)動(dòng)作練習(xí)

　　1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

　?、僬垈€(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

　?、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩?xí)一次

　　(三)游戲：蠶寶寶在長大

　　1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

　　2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

　　3. 蠶寶寶第三次長大

　?、?降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)

　　5.練習(xí)團(tuán)身滾

　?、?引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　?、?在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

　　(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

　　4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

　　從組織形式來說，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

　　從活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，我對整個(gè)過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對待的目的。

　　從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

10、大班體育教案《走板鞋》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受與同伴合作的樂趣。

　　3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三人板鞋、兩人板鞋。

活動(dòng)過程

　　1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對面做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。

　　3.分組比賽。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)。

11、大班音樂教案《我會(huì)變》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松愉快的情緒中，讓幼兒與同伴分享“變”的樂趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象替換歌詞，鍛煉幼兒快速的反應(yīng)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　根據(jù)想象替換歌詞，與同伴分享“變”的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我會(huì)變》歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨《我會(huì)變》音樂拍手進(jìn)入活動(dòng)室

　　圍成圓圈坐好，做變變變游戲，使幼兒初步熟悉樂曲旋律，并為下一步的活動(dòng)做好鋪墊。

　　教師：小朋友，今天王老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲：變變變，我會(huì)變，教師示范用自己的體態(tài)語變成一種動(dòng)物或漢字，讓幼兒猜猜看變成了什么?教師并用歌曲里的歌詞問5. 6 5 4 x x x

　　變成一個(gè)什么了?等幼兒猜出后教師唱 ：變成一個(gè)x x x—變成什么就替換相應(yīng)的歌詞。

　　評析：開始的進(jìn)場，就潛移默化的讓幼兒熟悉音樂的旋律，在教師的示范中繼續(xù)感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和玩法。為下一環(huán)節(jié)開展作好鋪墊。

　　二、教師組織幼兒做變變變游戲

　　激發(fā)幼兒想象力，指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，讓幼兒在輕松、愉快的情緒中，體驗(yàn)并與同伴分享“變”的樂趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)出與別人不同的事物，發(fā)展幼兒的求異思維，拓展幼兒的想象空間。幼兒做出不同的造型后，教師組織幼兒以語言節(jié)奏嗨嗨 嗨 嗨嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨---向小朋友表示鼓勵(lì)，可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現(xiàn)出來鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　(2)組織幼兒集體做變變變游戲，等幼兒變好后停止不動(dòng)，教師問：變成一個(gè)什么了?幼兒唱著回答：變成一個(gè)x x x--- 引導(dǎo)幼兒變成什么就替換相應(yīng)的歌詞，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平把速度加快，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　評析：幼兒在游戲中感受變化的樂趣，嘗試著替換歌詞，使重點(diǎn)得到突破。

　　三、跟音樂做變變變游戲

　　讓幼兒了解歌曲的風(fēng)格。引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　(1)讓幼兒欣賞音樂兩遍，使幼兒了解歌曲歡快活潑的特點(diǎn)，理解歌詞內(nèi)容。幼兒集體聽音樂邊唱邊做變變變游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞，進(jìn)一步鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　評析：進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，掌握歌詞并愉快的進(jìn)行替換。

　　(2)增加難度，引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上兩人一起合作變變變，鍛煉幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作的能力。幼兒自由組合，兩人一組，互相商量變什么，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)教師適時(shí)給以表揚(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力。

　　(3)全體幼兒一起合作變變變。使幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)一步體驗(yàn)“變”的樂趣，使幼兒的想象力到達(dá)一個(gè)高峰，更好的激發(fā)幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作的能力。

　　教師：小朋友剛才兩個(gè)人合作變成了------你們真聰明，那我們?nèi)w小朋友一起變變變，還會(huì)變出什么呢?動(dòng)腦筋試試看。啟發(fā)幼兒全體變成大皮球、森林、池塘等。

　　評析：幼兒在教師新要求的提醒下，在相互的合作中，體會(huì)著游戲的快樂，，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在游戲中得到發(fā)展。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：今天我們一起合作，用身體變出了很多有意思的東西，你們都表現(xiàn)的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)，等你們發(fā)現(xiàn)了告訴王老師，咱們再一起玩，好嗎?跟音樂走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動(dòng)的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力?；顒?dòng)取得良好效果。

12、大班體育教案《運(yùn)西瓜》

活動(dòng)目的：

　　1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

　　2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.繞場跑(越過不同的障礙)。

　　2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

　　二、

　　1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來

　　2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)

　　3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

　　4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

　　三.游戲評價(jià)。

　　1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

13、大班體育教案《蝸牛搬家》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。

　　2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

活動(dòng)過程

　　1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。

　　3.游戲：蝸牛搬家。

　　(1)布置場地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。

　　(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來當(dāng)“蝸?！保拔伵！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸牛”將積木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录摇Ｄ囊魂?duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。

　　(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。

　　4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

14、大班體育教案《小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。

　　2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3.體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

　　2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

　　3.師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢?

　　4.師：那就跟著我一起動(dòng)起來。

　　5.師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場。

　　二、學(xué)做小矮人

　　1.師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

　　2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。

　　3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

　　4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢?

　　5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)

　　6.幼兒自由走，師參與并觀察。

　　過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢?(想)

　　三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　(一)、“鉆山洞”

　　師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

　　四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎?(有)很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。(吹口哨立正)

　　(二)、“好朋友”

　　1.討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

　　討論：不錯(cuò)。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走?

　　A.幼兒討論，師巡視參與(吹口哨立正)

　　B.師：誰先來展示你們的討論結(jié)果

　　C.一組幼兒展示，師小結(jié)評價(jià)

　　2.花樣兩人走

　　a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

　　b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式?

　　d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

　　3.兩人競賽

　　a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備

　　b.幼兒自由試一試，比一比

　　c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺(tái)走一走)

　　d.師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

　　e.師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

　　f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

　　四、休息時(shí)間

　　1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢?

　　2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎?

　　3.師幼放松

　　4.口哨結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了，動(dòng)作做錯(cuò)了，其他孩子們會(huì)起哄，看著他大笑，我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個(gè)子，我們心靈也要成長，成長為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

15、大班體育教案《上學(xué)路上》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　3.能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

　　2.拱形門、平衡木、輪胎。

活動(dòng)過程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

　　2.請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

　　(1)出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

　　師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

　　(2)請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

　　背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不碰到拱形門。

　　3.以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門)，走過“獨(dú)木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達(dá)“學(xué)?！焙?，快跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

　　(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

　　4.整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

　　5.引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。

16、大班體育教案《吹雞毛》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。

　　2.鍛煉幼兒的肺活量。

　　3.幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場地一塊。

活動(dòng)過程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)——吹氣球。

　　2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。

　　"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會(huì)怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"

　　3.探索雞毛玩法。

　　4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價(jià)。對幼兒下次游戲提出要求。

　　5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。

　　6.放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。

17、大班體育教案《果農(nóng)忙》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力。

　　2.練習(xí)變向追逐跑，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上。

　　2.小框子4個(gè)，害蟲頭飾1個(gè)，地墊4~5快。

活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。

　　以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動(dòng)。

　　2.玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑。

　　(1)教師向幼兒介紹游戲的玩法：小朋友秋天到了，果園里的果子都熟了，我們?nèi)フ影?，我們?nèi)フ拥臅r(shí)候，要快速跑過去，摘到果子后，再快速跑回來。

　　(2)示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回。

　　(3)幼兒站成四隊(duì)，依次嘗試、練習(xí)，教師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來，把果子放到小筐里，可請動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

　　(4)分組進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)先摘完果子。

　　3.玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”，練習(xí)變向追逐跑。

　　請幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領(lǐng)大，見了害蟲捉住它?！苯處煄虾οx頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。

　　提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃，避免碰撞?？稍黾印昂οx”數(shù)量，提高游戲的趣味和難度。

　　4.教師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類放到小筐子里。

18、大班體育教案《百變魔棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

　　3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　1、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》

　　——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。

　　2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。

　　二、基本部分

　　1、創(chuàng)意玩魔棒

　　——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

　　師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

　　教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

　　2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)

　　3、合作游戲《毛毛蟲》

　　——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、綜合游戲《趕小豬》

　　(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

　　(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

　　三、結(jié)束部分

　　——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

19、大班體育教案《五彩圈》

適合年級：

　　大中小班皆可

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

制作方法：

　　用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

　　1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

　　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

　　3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

　　1、拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

　　2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

集體玩法：

　　1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

　　2、鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

20、大班體育教案《學(xué)習(xí)會(huì)推趕球》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。

　　2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一個(gè)大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、布置好活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、組織幼兒整理隊(duì)形，聽音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由的玩皮球，自拋?zhàn)越忧?，雙人交替滾球，雙手接球。

　　2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場地上，用手或腳在地面上推動(dòng)球，讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。

　　(1)幼兒推球時(shí)要排成隊(duì)，向同一個(gè)方向滾動(dòng)，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。

　　(2)注意滾動(dòng)的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。

　　4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時(shí)教師注意指導(dǎo)。

21、大班主題教案《會(huì)變的顏色》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在日常生活中見識(shí)了繽紛多彩的顏色，在美術(shù)活動(dòng)中對五顏六色的水彩顏料非常感興趣。為了激發(fā)幼兒的探索興趣，滿足幼兒的探索欲望，便設(shè)計(jì)了會(huì)變的顏色活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。

　　2，通過親自實(shí)驗(yàn)，觀察感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的神奇變化，激發(fā)幼兒的探索興趣，滿足其探索欲望。

　　3，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，合作交往能力。

　　4，通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解每兩種顏色的變化結(jié)果。

　　2、難點(diǎn)：正確描述并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國。

　　2，每組幼兒紅、黃、藍(lán)顏料水各一小瓶，小水桶一個(gè)(盛半桶水)，每個(gè)幼兒調(diào)色盤一個(gè)，記錄紙一張，毛筆一 支。

　　3，許多裝有顏料的瓶子，裝有顏料的瓶蓋。

活動(dòng)過程：

　　1，老師帶幼兒到顏色王國做客，體驗(yàn)顏色的種類之多，之美。

　　2，談話：告訴大家一個(gè)小秘密：這么多美麗的顏色都是又三種顏色變化而來的。引出紅、黃、藍(lán)三原色。

　　3，和顏色寶寶一起跳舞。請每個(gè)孩子選一個(gè)瓶子，再拿一個(gè)瓶蓋，一定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口，來吧，寶貝，我們一起跟著音樂跳起來吧!

　　4，小結(jié)活動(dòng)。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了神奇的變化!我們一起來看看是怎樣的變化?請幼兒回答。

　　5，檢驗(yàn)我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用老師提供的顏料、調(diào)色盤、毛筆選兩種顏色調(diào)和，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

　　6，幼兒交流分享活動(dòng)情況。

活動(dòng)延伸：

　　怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我與幼兒充分互動(dòng)，孩子與老師提供的材料之間也是充分互動(dòng)，因此活動(dòng)中孩子興趣很濃，對于本次活動(dòng)的目標(biāo)也很好的完成了。

22、大班體育教案《花果山之戰(zhàn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、設(shè)各種難度場景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對困難、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)勝利的喜悅。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?、被顒?dòng)材料：桌子18張、桃子(紙球)若干個(gè)、錄音機(jī)等。

　?、不顒?dòng)環(huán)境布置：

　?、湃杏勺雷硬⒊傻氖?。

　　⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

　?、菍⒆雷哟畛筛?130厘米)的“花果山”。

　?、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。

活動(dòng)過程：

　?、遍_始部分

　　⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師扮演孫悟空登場：“本大王來也!孩兒們，今天大王帶你們出去見識(shí)見識(shí)，看看外面的世界怎樣?猴孫們先把變身的本領(lǐng)比給我瞧瞧?！?/p>

　　⑵“變身”游戲(準(zhǔn)備動(dòng)作)。

　　“變身”動(dòng)作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲

　?、不静糠?/p>

　　⑴猴王帶猴子外出，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動(dòng)作。

　?、瓢胪景l(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。

　?、佟扒伞边^石橋，提高幼兒的平衡能力。

　　A將桌子兩兩相連，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。(正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等)

　　B將桌子兩兩相隔，再次利用以上動(dòng)作大膽跨越“障礙”。

　　(猴王帶猴子們潛回花果山，偷回桃子。)

　?、凇坝隆迸驶ü?，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。

　　將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。(機(jī)動(dòng))

　?、辰Y(jié)束部分：妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。

23、大班體育游戲教案《多變的紙球―轉(zhuǎn)貼》含反思

　　幼兒園大班體育教案：多變的紙球—轉(zhuǎn)貼

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

　　二、想像游戲

　　1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

　　2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

　　四、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。

　　教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

　　五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

　　六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

　　教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮;

　　順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí)，個(gè)別幼兒對于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯(cuò);慢速與中速進(jìn)行時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　6.看誰本領(lǐng)大。

　　將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

　　l l一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

　　l l一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

　　教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。

　　(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

　　7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。

　　8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。

24、健康活動(dòng)《我是特種兵》大班體育教案

　　本課分為準(zhǔn)備部分、基本部分和放松部分，.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。學(xué)習(xí)手足著地在一定高度的梯子上爬行。能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也增強(qiáng)了。《綱要》中也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物以及游戲，偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！北净顒?dòng)借助近期軍運(yùn)會(huì)的成功召開，從中挖掘軍人形象，引導(dǎo)幼兒在特種部隊(duì)的情境下，學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上爬行，采取兌換“能量帶”的措施，通過“層層累加，逐步提升”的方法，提高幼兒手腳著地爬行的協(xié)調(diào)性和身體的靈敏性?；顒?dòng)中，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的已有爬行經(jīng)驗(yàn)，通過“斜坡”“架空”等不同難度的路線，讓幼兒在適度的情景挑戰(zhàn)中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。

　　2.學(xué)習(xí)手足著地在一定高度的梯子上爬行。

　　3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試在梯子上學(xué)習(xí)手足爬行的要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：手足爬過一定高度的障礙物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對特種兵有一定的認(rèn)識(shí);有手膝爬和手足在平面爬行的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：保護(hù)墊9個(gè)、木梯4個(gè)、攀爬架4個(gè)(2高2矮)、跳山羊器械兩組，起始線6條，長繩2根、熱身音樂、放松音樂、能量帶、能量環(huán)若干。

　　3.環(huán)境場地布置：寬闊的操場，提前擺好體育器械。

　　材料擺放圖：

　　活動(dòng)過程

　　準(zhǔn)備部分

　　一、激發(fā)興趣，活躍身體

　　1.師：軍運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次得以安全成功的舉辦，特種兵們維和功不可沒，為了保護(hù)我們的安全貢獻(xiàn)了自己的力量，今天你們都是小小特種兵一起保衛(wèi)我們的家園，現(xiàn)在跟隨楊教官一起去訓(xùn)練場練習(xí)吧!

　　2.熱身：站成兩橫排，依次進(jìn)行：頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運(yùn)動(dòng)，打開身體。

　　基本部分

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)小特種兵們自主參與

　　1.師：歡迎進(jìn)入特種兵訓(xùn)練場，特種兵有一個(gè)本領(lǐng)就是手足向前行進(jìn)爬，你們會(huì)嗎?(讓小特種兵模仿手足向前爬行)

　　2.教官講解具體動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，臀部離開地面。

　　3.師：第一個(gè)內(nèi)容是繩子索道，我們需要用手足向前行進(jìn)爬的方式穿過繩子索道。大家需要一個(gè)接一個(gè)有序的爬過索道，結(jié)束后從兩邊走回并排到隊(duì)伍的后面。

　　4.全體特種兵用手足爬的本領(lǐng)爬過索道。

　　三、引出“特種兵挑戰(zhàn)賽”的闖關(guān)情景，學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上手足向前爬行。

　　1.初步嘗試在有坡度的梯子上進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)小特種兵觀察場地，猜測闖關(guān)的動(dòng)作。(進(jìn)入場地二)

　　師：特種兵們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行闖關(guān)比賽，闖關(guān)成功即可得到一條能量帶。請看第一關(guān)，你發(fā)現(xiàn)場地上有什么，怎么闖關(guān)呢?對，我們順利的爬過梯子后跑回拍下一個(gè)特種兵的手，下一個(gè)特種兵即可出發(fā)。(教官引導(dǎo)特種兵觀察場地的材料擺放，以及猜測闖關(guān)的方法)

　　(2)請一個(gè)特種兵示范動(dòng)作，其他特種兵觀察。

　　師：這個(gè)小特種兵真勇敢，他是怎么爬過去的?他的手和腳都緊緊攀在梯子上，這樣才不會(huì)掉下來。

　　(3)特種兵分成兩路縱隊(duì)，爬過梯子，中途不掉下并成功返回隊(duì)伍即為挑戰(zhàn)成功，在教官處領(lǐng)取一條綠色能量帶。

　　(4)特種兵站成兩路縱隊(duì)，進(jìn)行討論總結(jié)：你是怎么成功地爬過梯子不掉下來的?有什么方法可以讓特種兵在闖關(guān)過程中不掉下來呢?

　　師：闖關(guān)時(shí)需要手抓穩(wěn)，腳踩牢，膝蓋彎曲，臀部翹起，眼睛注視前方才能夠安全闖過。

　　2.初步嘗試在一定高度的梯子上進(jìn)行手足向前行進(jìn)爬。

　　師：恭喜你們順利進(jìn)入第二關(guān)。這一關(guān)可是最難的，有沒有勇氣戰(zhàn)勝?這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法，順利爬過梯子，就能夠得到一條紅色的能量帶，加油!

　　游戲玩法：特種兵從一定高度的梯子上爬過去，中途不掉下來，結(jié)束后返回隊(duì)伍并拍下一個(gè)特種兵的手，下一個(gè)特種兵才能出發(fā)，最后能獲得一條紅色能量帶。

　　3.特種兵分組自選難度進(jìn)行體驗(yàn)。

　　師：最刺激最勇敢的環(huán)節(jié)開始了，每完成一個(gè)項(xiàng)目就能得到一條對應(yīng)顏色的能量帶，集滿4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個(gè)，成為本領(lǐng)最強(qiáng)的特種兵戰(zhàn)士!

　　游戲玩法：特種兵自行選擇不同難易程度的項(xiàng)目，集滿4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個(gè)。

　　第一個(gè)項(xiàng)目：在繩子索道爬行，得到黃色能量帶。

　　第二個(gè)項(xiàng)目：在有坡度的梯子上爬行，得到綠色能量帶。

　　第三個(gè)項(xiàng)目：在一定高度的梯子上爬行，得到紅色能量帶。

　　放松部分

　　四、穩(wěn)定情緒，放松身心

　　1.師：小特種兵們勇于挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了中國軍人不懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲，讓我們也為身邊的戰(zhàn)友們鼓掌，現(xiàn)在保護(hù)家園的重?fù)?dān)就交給我們了!

　　2.特種兵散點(diǎn)找空站，隨音樂放松，調(diào)整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。

　　3.教官兌換能量帶，帶特種兵回營地休息。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)在不斷的挑戰(zhàn)和一次次的難度升級中，去鞏固幼兒的基本手足著地爬的動(dòng)作技能，并且通過挑戰(zhàn)的逐步增加，實(shí)現(xiàn)從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進(jìn)，增加了挑戰(zhàn)的難度同時(shí)也激發(fā)了幼兒的操作體驗(yàn)性。

　　教師在其中的作用非常的大，幼兒的投入和參與度全部都體現(xiàn)在教師的情景創(chuàng)設(shè)中，如何創(chuàng)設(shè)好特種兵的訓(xùn)練狀態(tài)非常重要，同時(shí)服裝的代入感也非常強(qiáng)，能夠給孩子營造一個(gè)更濃厚的氛圍。

　　在操作過程中一定要盡可能的加長路線、加多器械，或者在有限的時(shí)間內(nèi)增加訓(xùn)練的次數(shù)，從而讓每個(gè)孩子的實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間增強(qiáng)，達(dá)到運(yùn)動(dòng)量。教師在其中一定是扮演引導(dǎo)者、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出動(dòng)作要領(lǐng)和需要注意的地方。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

25、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對人的耐心和合作的考驗(yàn)，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.師生問好，集合整隊(duì)。

　　2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結(jié)。

　　3.放松音樂律動(dòng)。

　　4.收拾整理。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長，我會(huì)繼續(xù)努力!

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26、大班體育教案《小熊過橋》反思

　　《小熊過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲課程分析：

　　幼兒的運(yùn)動(dòng)能力在不斷地提升，運(yùn)動(dòng)熱情也在高漲，除了平時(shí)會(huì)經(jīng)常涉及到的走、跑、跨、跳以外，這次我想到了平衡，這種提升幼兒感統(tǒng)能力的游戲，對于幼兒來說很重要，適當(dāng)練習(xí)對其發(fā)展起到很好的作用。

　　▲課程目標(biāo) ：

　　1、通過走竹竿進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握并提升自己的平衡力。

　　2、在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)幼兒沉著，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在不穩(wěn)定的物體上站立和走動(dòng)不慌張。

　　3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　▲課程準(zhǔn)備 ：

　　1、長竹竿8根、紅黃藍(lán)綠四種顏色的隊(duì)服、體操凳、沙袋

　　2、熱身音樂《向前沖》、放松音樂《蟲兒飛》。

　　▲課程過程 ：

　　■一、情境導(dǎo)入、熱身活動(dòng)

　　1、小朋友們好，我是熊爸爸，你們是熊寶寶。我們一起去做游戲吧。圍繞竹竿跑、下蹲走、墊腳走、走白線、走體操凳。

　　2、請小朋友們快速站到和自己顏色一樣的竹竿旁。說一說竹竿可以怎么玩?可以滾、可以舉、可以走。讓我們一起玩一玩吧(腳踩竹竿前后滾動(dòng)、腳踝左右碰撞、換腳跳躍)

　　■二、小熊過竹橋

　　1、請熊寶寶們把竹竿拼成4座小橋，并站在小橋前面。

　　2、小橋都拼好了，熊寶寶們想不想嘗試一下走小橋呢?我們一起試一試吧。

　　3、熊寶寶們真棒!剛才熊寶寶們在走小橋的時(shí)候啊，用了幾種不一樣的方法，哪位熊寶寶來展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

　　4、小熊寶寶們你們覺得哪個(gè)熊寶寶又快又穩(wěn)地快速渡過了小橋呀?(螃蟹走)那哪一種方法比較困難呢?(向前走)熊寶寶們想不想來挑戰(zhàn)一下?

　　5、熊寶寶們，現(xiàn)在熊爸爸想給熊寶寶們提高難度了，你們想不想挑戰(zhàn)一下呢。覺得自己想挑戰(zhàn)單根竹竿的可以站到單根竹竿。喜歡玩兩根竹竿的熊寶寶就繼續(xù)快樂的玩。(分層自主選擇挑戰(zhàn))

　　6、熊寶寶們，我們現(xiàn)在進(jìn)行一場比賽，比賽規(guī)則是走一根竹竿、不落地?？纯茨囊魂?duì)完成的最棒。

　　7、熊寶寶們真棒!我們今天學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呀?過竹橋。

　　■三、放松活動(dòng)

　　1、熊寶寶們今天累不累呀?我們是不是很厲害啊?讓我們一起坐在竹竿上吧。

　　2、跟著音樂一起拍拍肩膀，拍拍腿，幫邊上的小朋友拍一拍。和客人老師說再見吧。

　　3、請熊寶寶們抱起你們的竹竿和熊爸爸一起走吧。

　　■四、活動(dòng)延伸

　　1、熊寶寶們學(xué)會(huì)了走竹橋的本領(lǐng)，真厲害。熊爸爸也有一個(gè)本領(lǐng)，瞧，我可以倒著走，小熊寶寶在以后玩的時(shí)候可以自己練習(xí)哦。

　　▲課程反思 ：

　　這節(jié)體育活動(dòng)《小熊過橋》，主要是對幼兒平衡能力進(jìn)行訓(xùn)練，在幼兒不斷嘗試多種方法過橋的過程當(dāng)中，鍛煉其平衡能力，提高幼兒的膽量，讓幼兒勇于挑戰(zhàn)。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能平穩(wěn)的走竹竿，難點(diǎn)是幼兒快速通過竹竿不落地。

　　幼兒的能力是逐步提升的，所以在幼兒不斷嘗試中，幫助幼兒，使其得到提升。

　　1，通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對竹竿的興趣。

　　2，通過師生交流促進(jìn)幼兒自主探索。

　　3，通過自主選擇和比賽，加強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

27、幼師大班體育教案《小猴灌籃》

　　教材分析

　　活動(dòng)中通過設(shè)置不同高度水平線的籃板，引導(dǎo)幼兒不斷練習(xí)縱跳觸物動(dòng)作，目的是讓每位幼兒的總跳水平在原有基礎(chǔ)上都能有所提高，發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握原地縱跳觸物時(shí)垂直上跳、下落，屈膝緩沖的動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2、能嘗試挑戰(zhàn) 150—200 厘米高度的籃板，提高自身原地縱跳的能力。

　　3、喜歡玩籃板游戲，體驗(yàn)“灌籃”成功的自豪感。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、籃板 4 塊(高度分別為 150 厘米、165 厘米、180 厘米、200 厘米，籃板上貼有水平線)，小球、小粘貼若干，小籃球若干，墊子 4 塊，籃子 4 個(gè)，《向前沖》音樂。

　　2、具備關(guān)于籃球灌籃的相關(guān)運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

　　3、場地布置：從左至右依次擺放墊子、裝滿籃球的筐子、籃板，共 4 組。

　　活動(dòng)建議：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒隨《向前沖》音樂節(jié)奏創(chuàng)造性的模仿小猴爬、腳掌用力跳高(下肢動(dòng)作練習(xí))、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和腳腕等各種動(dòng)作。

　　2、出示籃板，引導(dǎo)幼兒初步掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

　　(1)出示籃板，發(fā)放小粘貼，引導(dǎo)不同能力的幼兒自由選擇高度練習(xí)。

　　在 4 個(gè)不同高度籃板上設(shè)置水平線，幼兒每人拿一個(gè)小球圖案的粘貼，根據(jù)自己水平選擇不同高度的籃板，原地縱跳將小粘貼貼到籃板的水平線上。

　　(2)師幼共同總結(jié)縱跳觸物的動(dòng)作要點(diǎn)：要雙腳腳掌用力垂直向上跳，不要向前跳，掌握手觸物時(shí)機(jī)，落地時(shí)要屈膝緩沖。

　　(3) 幼兒再次練習(xí)，挑戰(zhàn)新高度。

　　3、玩游戲“小猴灌籃”，練習(xí)鞏固原地縱跳觸物動(dòng)作。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　　將幼兒分為四組進(jìn)行游戲：爬過墊子，拿到小籃球，到籃板下縱跳投進(jìn)籃筐，在快速跑回來。

　　(2)幼兒連貫練習(xí)，熟悉游戲玩法。

　　(3)以接力競賽形式游戲，提高原地縱跳觸物的水平。

　　教師根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握情況可升高籃板高度，游戲 1~2 遍，提高不同能力幼兒原地縱跳的水平。

　　(4)放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿小猴擦汗、搓澡、按摩上下肢、撓癢等動(dòng)作。

28、健康活動(dòng)《我是小英雄》大班體育教案

　　通過創(chuàng)設(shè)情景“勇敢的小英雄”游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　到了大班，幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲，故本次《我是小英雄》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過了解抗戰(zhàn)時(shí)期的事跡，萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　2、通過一系列的活動(dòng)，鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正確的姿勢準(zhǔn)確的投擲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 通過活動(dòng)萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質(zhì)啞鈴

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題

　　前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽，很多的小朋友得到了很好的成績，并講述了一個(gè)又一個(gè)的紅色故事，有的順利完成了上級任務(wù)，有的為了完成任務(wù)犧牲了自己的生命，今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時(shí)期，八路軍遇到的事情呢?

　　(二)出示PPT

　　出示紅軍過草地的圖片，

　　“在抗戰(zhàn)時(shí)期，過草地成為紅軍面臨的難題?為什么呢?請小朋友回答一下”

　　出示沼澤地圖片

　　“對，他們會(huì)遇到沼澤，人或者馬匹會(huì)慢慢陷入沼澤，那怎么過呢?對要躺下迅速的滾過去?！?/p>

　　出示雪山圖片，

　　為了避開敵人的包圍圈，他們還要穿過雪山，在雪山上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢?缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道圖片，

　　為了避免和敵人硬碰硬，八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn)，有效的保護(hù)了老弱，并逐一消滅敵人。

　　出示手榴彈的圖片，猜一猜，這是什么?怎么用?請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片，

　　一起拉響手榴彈炸掉，勝利了。

　　(三)帶領(lǐng)幼兒到達(dá)運(yùn)動(dòng)場地

　　1、先做小律動(dòng)健康歌作為放松活動(dòng)

　　2、勇敢的小英雄游戲

　　(1)走過由飲料瓶組成的草地

　　(2)躺倒，雙手舉高，迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。

　　(3)爬過由桌子堆成的雪山。

　　(4)鉆過椅子組成的地道。

　　(5)拿起啞鈴做成的手榴彈，向一面鑼投擲，砸中發(fā)出咚的聲音 ，就是把敵人的碉堡炸掉了。

　　幼兒依次進(jìn)行，教師糾正動(dòng)作，為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎(jiǎng)品，進(jìn)行總結(jié)，今天的勝利來之不易，我們要好好學(xué)習(xí)，保護(hù)我們的祖國。

　　活動(dòng)延伸：我們已經(jīng)取得的勝利，現(xiàn)在我們一起回活動(dòng)室喝水，并觀看國慶閱兵儀式。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)對于鍛煉孩子的綜合素質(zhì)有了一定的提高，但是仍需加大游戲力度，沒有充分的鍛煉孩子的合作意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中需要加強(qiáng)幼兒間合作的意識(shí)。

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29、幼師大班教學(xué)教案體育游戲《炸碉堡》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng)， 引發(fā)幼兒對投擲的興趣。

　　2、發(fā)展肩上投擲的能力和上肢力量。

　　3、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足夠大的場地、紙箱一個(gè)、沙包若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、 教師指導(dǎo)游 戲玩法 。每個(gè)幼兒手持一 個(gè)沙包站在起點(diǎn)， 對面相距 8-10 米左右的碉堡( 紙箱) ， 看誰投的遠(yuǎn)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒掌握肩上投擲的方法， 提示幼兒安全。

　　活動(dòng)名稱： 誰多誰少( 認(rèn)識(shí)>和<)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)>和<， 理解不等式的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性， 鍛煉幼兒 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力!

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　教具 準(zhǔn)備: 故事 掛圖《 誰多誰 少》 ， 動(dòng)物 卡片， 花朵卡 片， 數(shù) 字卡片， 符號卡片， 胡蘿卜卡片， 兔子卡片。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 水果卡片， 符號卡片。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1 、教師引導(dǎo)幼兒做“蝴蝶蜜蜂飛”的游戲。游戲玩法:

　　當(dāng) 教 師 說 三 只 蝴 蝶 飛 呀 飛 的 時(shí) 候 三 位 幼 兒 就 學(xué) 著 蝴 蝶 的 樣 子 飛來飛去， 當(dāng)教師說， 4 四只蜜蜂飛呀飛的時(shí)候， 四位幼兒就學(xué)著蜜蜂的樣子飛來飛去。教師要注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分蜜蜂和蝴蝶抖動(dòng)翅膀方法的不同。

　　2、教師出示故事掛圖《誰多誰少》， 講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師: 種植園里都有什么?

　　老師讓小朋友們做了什么事情?

　　二、集體活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　( 1) 教師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。教師 :蜜蜂 ， 蝴蝶 飛呀飛 ， 飛到 我們教 室里來 了， 大 家看一 下飛來 了幾只蜜蜂? 幾只蝴蝶?

　　( 2)教師引導(dǎo)幼兒比較蜜蜂和蝴蝶的數(shù)量及數(shù)字 7 和數(shù)字 5 的大小。

　　教師: 蜜蜂和蝴蝶比， 哪個(gè)多? 哪個(gè)少?

　　那么數(shù)字 7 和數(shù)字 5 相比， 哪個(gè)數(shù)字大? 哪個(gè)數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)>并能理解>的含義。

　　2 、教師 引導(dǎo)幼 兒討論 用什么 樣的符 號， 可 以表示 數(shù)字 7 比數(shù) 字 5 大呢?

　　教師 :我們 可以在數(shù)字7和數(shù)字5之間 放一個(gè) 符號， 讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大， 那邊的數(shù)字小， 我們以前學(xué)=， 這里可以放=嗎?

　　“= ”是什么意思?

　　3、教師出示>卡片， 引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“> ”的名稱。教師: 大于號張著嘴巴對著大數(shù)笑。

　　大于號表示， 前面的數(shù)比后面的數(shù)大。

　　4 、教師 將卡片 放在數(shù) 字機(jī) 7 和數(shù) 字 5 之間 ， 引導(dǎo) 幼兒初 步理解 大于號的含義， 并說出 7 大于 5 。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)< 。

　　( 1)教師出示花朵卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒比較花朵的數(shù)量及數(shù)字 4 和數(shù)字 6 的大小。教師: 紅花和黃花比， 哪個(gè)多? 哪個(gè)少?

　　那么數(shù)字 4 和數(shù)字 6 相比， 哪個(gè)數(shù)字大? 哪個(gè)數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“< ”， 并能理解“ <”的含義。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的符號，可以表示數(shù)字 4 比數(shù)字 6 小。教 師:“ 我 們可 以 在數(shù) 字 4 和 數(shù)字 6 之 間放 一 個(gè)符 號 ， 應(yīng) 該放 什 么符號呢?

　　7、教師出示“<” 卡片引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“< ”的名稱。教師: 小于號向右彎彎腰， 撅起小屁股， 屁股撅給小數(shù)瞧。

　　小于號表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。

　　8、教師將“<” 卡片放在數(shù)字 4 和數(shù)字 6 之間，引導(dǎo)幼兒初步理解小于號的含義， 并說出 4 小于 6。

　　9、教師通過三階段教學(xué)法加深幼兒對“> ”和“<” 的認(rèn)識(shí)。

　　( 1 ) 命 名 : 教師 出示“ >” 和 “<” 的卡 片， 指著 “>” 告訴 幼兒 :“ 這是大于號”; 指著“< ”告訴幼兒:這是小于號。”

　　( 2)辨別;教師:“ 哪個(gè)是大于號? 哪個(gè)是小于號? 大于號在哪里? 小于號在哪里?

　　( 3) 發(fā)音; 教師指著其中一個(gè)符號問幼兒這是什么符號? 10 、教師幫助幼兒鞏固對“ >”和“< ”的認(rèn)識(shí)。

　　( 1) 教師啟發(fā)幼兒找出“> ”和“<” 的內(nèi)在規(guī)律。

　　教師 :大于 號和小 于號都 張著一 個(gè)大嘴 巴， 長得也差 不多， 我們怎樣記住他們呢? 你們有什么好辦法呢?

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大于號小于號兒歌。

　　11 、教師創(chuàng)設(shè)情景， 讓幼兒嘗試變不等式為等式。

　　教師 :老師帶著小朋友在 種植園找了很 多胡蘿卜， 準(zhǔn) 備去喂 小兔子 咱們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少根胡蘿卜呢?

　　( 1) 教師出示胡蘿卜卡片引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　( 2) 教師出示兔子卡片請幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　( 3 ) 教 師引導(dǎo) 幼兒比 較兔子 和胡蘿 卜的數(shù) 量， 并 讓幼兒 選擇相 應(yīng)的符號。

　　( 4) 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用添上上或去掉的方法讓不等式變?yōu)榈仁健＝處? 如果能使兔子和胡蘿卜的數(shù)量變得一樣多呢?

　　三、操作活動(dòng):

　　教師引導(dǎo)幼兒將水果卡片進(jìn)行比較， 并用符號卡片連接起來。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1 、園內(nèi)延伸

　　( 1) 教師與幼兒一起玩抓豆游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抓一把 豆子， 看看誰 抓的多 誰抓的少? 并在兩組豆子之間放上相應(yīng)的符號。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒玩撲克游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抽一張 牌比較 大小， 并選擇 相應(yīng)的符號。

　　( 3) 教師帶領(lǐng)幼兒玩表演游戲?qū)W做“ >”“ <”。

　　教師請兩位幼兒做數(shù)字娃娃帶上數(shù)字頭飾，一位幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間，用兩只胳膊表演“ >”“ <”，其中幼兒讀出 6 大于 4 或 4 小于 6。

　　( 4) 園內(nèi)完成操作冊第 3， 4 頁。

　　2. 家庭延伸

　　( 1) 動(dòng)手制作: 家長和幼兒一起動(dòng)手用臺(tái)歷制作一本， 比較大小卡。把 每 一 張 臺(tái) 歷 剪 成 三 部 分 ， 第 一 ， 第 三 部 分 是 數(shù) 字 中 間 的 部 分 是“> ”“ < ”“ = ”。

　　( 2) 家庭完成親子冊第 3， 4 頁。

30、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

　　大班戶外游戲

　　——《好玩的百變棒》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn)，嘗試探索多種玩法;

　　2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

　　3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣;

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個(gè)單元桶

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索百變棒的多種玩法。

　　難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

　　游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

　　五、活動(dòng)過程

　　今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。

　　熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》

　　玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　游戲一《不倒翁》

　　玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　游戲二《換一換》

　　玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，兩名幼兒同時(shí)松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

　　游戲三《你追我趕》

　　玩法：10名幼兒圍成一個(gè)圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時(shí)松開百變棒，逆時(shí)針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

　　將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結(jié)束。

　　六、結(jié)束部分

　　小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現(xiàn)都不錯(cuò)?下去之后，請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動(dòng)就到這里，小朋友們再見!

31、幼師大班體育活動(dòng)教案我會(huì)變

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

　　2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如電風(fēng)扇、風(fēng)車、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根，易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“?！睍r(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

　　個(gè)幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了”時(shí)，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹， 一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈。

　　(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí) 1-2 次，圈數(shù)可慢慢增多

　　3.玩“我會(huì)變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會(huì)變”，幼兒回答“我會(huì)變”，教師接著說“變成電風(fēng)扇”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出電風(fēng)扇的圖片，接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等

　　4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動(dòng)。

　　(1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來模仿。

　　(2)收拾器材，離開場地。

32、幼兒園大班體育教案好玩的沙袋反思

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【材料】

　　1.沙包若干、小筐 2 個(gè)。

　　2.場地布置如圖所示。

　　【玩法與規(guī)則】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老 師說“開始”，

　　每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個(gè)圈，用頭頂沙袋走過小路(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂 的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中，再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行， 最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　【提示】

　　1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　必須要用肩上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

33、大班活動(dòng)教案及反思：體育游戲《會(huì)變的魔板》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

　　2.能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

　　2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

　　3.展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng) 1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。 2.幼兒跳雙色板健身操。

　　二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。

　　(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

　　(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?

　　(3)請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

　　(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

　　(4)簡單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

　　三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

　　(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)評析：

　　在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。材料簡單有創(chuàng)意。，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動(dòng)作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對對困難，是非常必要的。

34、幼兒園戶外體育活動(dòng)《我會(huì)變》大班教案

　　【教材分析】

　　幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會(huì)摔倒?？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動(dòng)作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動(dòng)中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動(dòng)結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品， 通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會(huì)變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

　　2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

　　一個(gè)幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了” 時(shí)，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈

　　(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí) 1～2 次，圈數(shù)可慢慢增多。

　　3.玩“我會(huì)變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會(huì)變”，幼兒回答“我會(huì)變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

　　4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動(dòng)。

　　(1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來模仿。

　　(2)收拾器材，離開場地。