大班主題課程感恩《以美育人》主題活動(dòng)方案活動(dòng)區(qū)域方案

大班主題課程感恩《以美育人》主題活動(dòng)方案活動(dòng)區(qū)域方案

1、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動(dòng)方案活動(dòng)區(qū)域方案

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　☆愛心公交車☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標(biāo)志牌，司機(jī)、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標(biāo)志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.扮演司機(jī)的幼兒開著紙盒做的公交車在活動(dòng)區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊(duì)上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報(bào)站名、售票。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論乘車時(shí)需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導(dǎo)幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務(wù)員標(biāo)志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流當(dāng)廚師、服務(wù)員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應(yīng)標(biāo)志牌開展游戲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導(dǎo)幼兒回憶就餐經(jīng)驗(yàn)并交流就管時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。

　　2.帶領(lǐng)幼兒觀察班級各個(gè)角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準(zhǔn)備。

　　3.引導(dǎo)幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應(yīng)的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的垃圾箱，運(yùn)用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導(dǎo)幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所

　　☆應(yīng)該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫風(fēng)格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漫畫夸張、簡明的繪畫風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論不同場所應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵(lì)幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風(fēng)格。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動(dòng)一 創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——木棧道

　　【材料】

　　長短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構(gòu)圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠(yuǎn)處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠(yuǎn)到近、近大遠(yuǎn)小的感覺。

　?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。

　　3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動(dòng)二：創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——海水浴場

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場構(gòu)圖

　　觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。

　　2.趣味畫海。

　?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上

　　③畫完后，在沙灘部分粘貼小貝殼點(diǎn)綴

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結(jié)構(gòu)玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計(jì)劃。

　　2.引導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成作品，體驗(yàn)合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導(dǎo)幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動(dòng)豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構(gòu)思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點(diǎn)，要及時(shí)給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學(xué)習(xí)。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設(shè)施提示牌等放到搭建作品中，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識(shí)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個(gè)，不同動(dòng)物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動(dòng)。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動(dòng)物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動(dòng)物”即變成“石頭人”不動(dòng)。音樂重新開始，

　　“熊”出場。此時(shí)，如果“石頭人”身體晃動(dòng)，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會(huì)被“吃掉”，須停止游戲，離開場地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”

　　《我長大了》，教師結(jié)合《我長大了》第 8 頁自制圖

　　片 4 幅(一個(gè)小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進(jìn)一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個(gè)大包，泡泡不見了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動(dòng)作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導(dǎo)幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動(dòng)。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，采用剪貼、繪畫等多種美術(shù)形式制作圖書。

　　2請幼兒結(jié)合活動(dòng)區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動(dòng)約定等一日

　　活動(dòng)中的各項(xiàng)規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關(guān)的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容

　　3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項(xiàng)碼、出版社等，指導(dǎo)幼兒自制圖書。

　　☆小熊請客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵(lì)幼兒自主布置場景、開展表演活動(dòng)。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動(dòng)作編排、角色的舞臺(tái)站位及串場音樂全權(quán)交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺(tái)，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)邊操作邊配音進(jìn)行表演。

　　2.引導(dǎo)幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應(yīng)遵守的規(guī)則，表揚(yáng)講述時(shí)聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強(qiáng)區(qū)角間的互動(dòng)，增加表演、講述的趣味性。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。

　　2.指導(dǎo)幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側(cè)面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬花筒☆

　　【材料】

　　自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。

　　2.亮片放進(jìn)萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個(gè)影像。

　　3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)走棋，根據(jù)關(guān)鍵格中的提示前進(jìn)或后退先到終點(diǎn)者獲勝

　　2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點(diǎn)數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵(lì)幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學(xué)習(xí)材料

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導(dǎo)幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個(gè)骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開始游戲時(shí)，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結(jié)束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個(gè)系列的題卡分為難易不同的層次，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標(biāo)志，方便幼兒歸納整理。

2、大班主題活動(dòng)教案《班級公約》含反思

主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。”在我們生活中，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。

活動(dòng)流程：

　　這次活動(dòng)以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線，具體的活動(dòng)過程為：

　　1、請幼兒說一說勞動(dòng)后的體會(huì)，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　4、活動(dòng)延伸

　　完成班級公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

活動(dòng)反思：

　　1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們自己制定班級公約，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　2.在這節(jié)課中，同學(xué)們積極思考，認(rèn)真做筆記，勇于發(fā)言，提出不同的看法，能力得到提升。

　　3.美中不足的是個(gè)別同學(xué)做的筆記太慢，跟不上全班節(jié)奏，希望在今后的教學(xué)中，我多關(guān)注學(xué)困生，讓他們的能力也有較大幅度地提升。

3、大班主題活動(dòng)教案《中國茶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)，了解幾種生活中常見的茶葉。

　　2、通過品茶，初步認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料。

　　3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。

　　4、通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6、培養(yǎng)觀察，比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

　　2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個(gè)小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個(gè)。

　　3、有關(guān)茶知識(shí)的課件。

　　4、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。

【活動(dòng)過程】

　　1、激發(fā)幼兒對茶的興趣：

　　(1)師：“上星期老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰能把自己品茶的經(jīng)過和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。

　　(2)請幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語言小結(jié)。

　　2、介紹有關(guān)茶的知識(shí)

　　(1)將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

　　(2)播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長?人們是怎么進(jìn)行采摘?如何加工?以及如何沖泡?

　　(3)聽故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

　　3、讓幼兒自己動(dòng)手制作茶飲料。

　　(1)師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識(shí)，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會(huì)做一些什么樣的茶飲料呢?(讓幼兒互相討論)。

　　(2)請幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

　　(3)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)明制作“茶飲料”。

　　教師要給予幼兒幫助，并提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全。

　　(4)泡好茶以后，待溫度適宜時(shí)請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

【活動(dòng)延伸】

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)探究“茶”知識(shí)的興趣。

　　師：“你們想不想知道是哪個(gè)國家最先發(fā)明喝茶的?(幼兒肯定回答不知道)“如果”我們想了解一種自己不知道的知識(shí)，應(yīng)該怎么做呢?(讓幼兒討論)最后教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)茶知識(shí)的信息。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點(diǎn)”。反思整個(gè)活動(dòng)，主要有三個(gè)成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動(dòng)氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)?！捌悴杵凡瑁窒眢w驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動(dòng)，放手讓他們自己動(dòng)手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進(jìn)孩子對中國茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個(gè)快樂的活動(dòng)或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。

4、大班主題教案《時(shí)間主題活動(dòng)》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知鐘的特征：鐘面，指針;

　　2、要求幼兒能說出時(shí)鐘的名稱，知道時(shí)針、分針、秒針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　3、知道時(shí)鐘是計(jì)時(shí)工具。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作鐘面的材料。剪刀、筆。實(shí)物鐘。

活動(dòng)實(shí)錄：

　　1、 認(rèn)識(shí)鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：

　　(1) 仔細(xì)看看時(shí)鐘的鐘面上有什么?(鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，)一共有幾個(gè)數(shù)字?(12個(gè))

　　(2) 時(shí)鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的?中間最上面的數(shù)字是什么?與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)

　　(3) 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時(shí)針(幼兒學(xué)講:時(shí)針和分針)

　　2、 教師講解演示時(shí)針與分針的關(guān)系。(1) 分針走得快，時(shí)針走得慢，他們都朝一個(gè)方向走。(2) 分針刺走一全，時(shí)針從前一個(gè)數(shù)字走到后一個(gè)逐字，這就叫一個(gè)小時(shí)。

　　3、 教師出示時(shí)鐘，問：這是什么?你們在什么地方見過時(shí)鐘?為什么許多的地方都有時(shí)鐘?它有什么用途?

　　4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺)

　　5、 教師小結(jié)：時(shí)鐘是用來計(jì)時(shí)的工具。它能告訴我們時(shí)間，什么時(shí)候應(yīng)該干什么。

教學(xué)反思：

　　對于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)并不是一個(gè)活動(dòng)，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時(shí)間在進(jìn)區(qū)活動(dòng)當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備.

5、大班主題教案活動(dòng)《中國功夫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2.進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞中國功夫

　　1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。

　　2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

　　3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

　　1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

6、大班優(yōu)秀游戲教案《區(qū)域活動(dòng)方案》含反思

　　一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景

　　本學(xué)期,我們主要研究兩個(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì)。

　　(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力。

　　1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

　　2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

　　(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

　　(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

　　二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說明

　　1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

　　2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

　　3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

　　4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

　　5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

　　三、活動(dòng)區(qū)名稱

　　1、圖書區(qū)：開心書吧。

　　2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。

　　3、美工區(qū)：小巧手。

　　4、益智區(qū)：益智區(qū)。

　　5、角色區(qū)：月亮班超市。

　　四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：

　　1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

　　建構(gòu)區(qū)：

　　1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。

　　2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

　　3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。

　　4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

　　美工區(qū)：

　　1、對動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

　　益智區(qū)：

　　1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。

　　2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。

　　3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　角色區(qū)：

　　1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

　　學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

　　在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。

　　3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

　　五、材料投放說明圖書區(qū)：

　　1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子;

　　2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

　　3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)接變簣@,

　　4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。

　　5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

　　活動(dòng)反思：

　　區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng)，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

　　每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū)，很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂地玩著，我也很開心。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們就會(huì)高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動(dòng)孩子。

　　但是在區(qū)角活動(dòng)中，我們也遇到了許許多多的問題。

　　問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會(huì)，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動(dòng)難度大(或過于簡單)。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。

　　問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失，使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念，只有在自主活動(dòng)的過程中，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中，活動(dòng)的整個(gè)過程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中給予積極的期望。

　　通過對幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動(dòng)，簡單地說就是小組或個(gè)別活動(dòng)，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間，有目的、有計(jì)劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個(gè)方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)，對幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

7、大班主題活動(dòng)教案《綠色食品》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2、通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、出示標(biāo)志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么?

　　2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

　　為什么?說出你的理由。

　　(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

【活動(dòng)反思】

　　通過認(rèn)識(shí)綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

　　“學(xué)然后而知不足，教然后而知困?！弊罱覍@句話的感悟特別深，確實(shí)一個(gè)教師的成長離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息，會(huì)及時(shí)供給自己新鮮的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思考，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升，及時(shí)地對教學(xué)進(jìn)行反思，在思考、醞釀、探求，中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程，再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，教師才會(huì)變成一個(gè)思想者，一個(gè)拾穗者，一個(gè)頭腦清晰，善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)教師似乎每天都在反思，瞧，我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間，二是沒這個(gè)心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí)，特別是自己上公開課。

　　實(shí)踐出真知，只有自己多上公開課了，才會(huì)感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗;成功的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長。

8、大班主題教案《節(jié)日主題活動(dòng)》含反思

　　節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會(huì)生活的一個(gè)組成部分。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進(jìn)行的。5"6歲的幼兒社會(huì)發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展。通過豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，更可以增長社會(huì)知識(shí)，獲得團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)化技能，體驗(yàn)熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

　　一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

　　1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

　　2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

　　3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動(dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　二、教師指導(dǎo)建議：

　　(一)傳統(tǒng)節(jié)日

　　中秋節(jié)

　　1、環(huán)境：

　　教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。

　　教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動(dòng)：

　　(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

　　4、觀察活動(dòng)：

　　請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

　　(2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”?？勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨?jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

　　重陽節(jié)

　　1、區(qū)域活動(dòng)：

　　美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物貼在一起做成“全家福”。

　　語言角：

　　(1)提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。

　　(2)講述：平時(shí)爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的?你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的?

　　娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當(dāng)爺爺奶奶，并引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出老人對孩子的愛，鼓勵(lì)幼兒做關(guān)心老人的事。

　　2、生活活動(dòng)：

　　利用帶幼兒外出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老人交往，了解老人們的活動(dòng)。

　　3、教育活動(dòng)：

　　(1)、組織談話活動(dòng)，使幼兒知道農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人們的節(jié)日。

　　(2)、請家長們來參加活動(dòng)，爺爺奶奶談?wù)勛约耗贻p時(shí)辛勤工作，養(yǎng)育子女的艱辛，父母談?wù)勆弦惠厡ψ约旱年P(guān)心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對自己的愛。

　　(3)、欣賞學(xué)習(xí)敬老愛老的歌曲、古詩，如：歌曲“?；丶铱纯础薄ⅰ昂猛尥蕖?，古詩《九月九日憶山東兄弟》等。

　　4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

　　參觀敬老院，為他們表演節(jié)目，送小朋友自制的禮物。

　　5、家園共育：

　　請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報(bào)紙、陪爺爺奶奶散步等。

　　春節(jié)

　　1、觀察講述：

　　春節(jié)前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家中和周圍的環(huán)境有什么變化——商店里多了哪些平時(shí)沒有的東西?各家門前、窗上添了什么?，大家都在忙著做什么?

　　2、教育活動(dòng)：

　　向幼兒講述關(guān)于春節(jié)的傳說，介紹過春節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗，如：人們相互祝福的一些方式，對聯(lián)、窗花等的含義等。

　　3、區(qū)域活動(dòng)：

　　美術(shù)角：引導(dǎo)幼兒繪制“過年”的圖畫——表現(xiàn)過年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。

　　音樂角：引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于“過年“的音樂，鼓勵(lì)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

　　娃娃家：引導(dǎo)幼兒開展過年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團(tuán)圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對聯(lián)，讓幼兒布置環(huán)境。

　　4、生活活動(dòng)：

　　利用散步、晨間活動(dòng)等時(shí)間，引導(dǎo)幼兒導(dǎo)游而員附近的地方觀察周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　5、家園共育：

　　(1)請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

　　(2)家園共同開展“壓歲錢怎么花

活動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒正確了解壓歲錢的含義，把壓歲錢花在有用的地方。

　　(二)社會(huì)節(jié)日

　　教師節(jié)——我愛老師。

　　1、參觀“采訪”活動(dòng)：

　　帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會(huì)計(jì)、炊事員等，體會(huì)教師對小朋友的愛。

　　2、談話討論。

　　知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師?他們都在干什么?自己喜愛哪些老師?為什么?教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達(dá)自己的愛心?

　　3、制作活動(dòng)

　　組織幼兒用自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，為全園老師制作禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，合作完成。

　　4、在班上設(shè)立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達(dá)對老師的愛。

　　國慶節(jié)——祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　1、節(jié)前活動(dòng)：

　　(1)利用散步時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　(2)提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。

　　(3)把有關(guān)祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。

　　(4)舉辦以“祖國真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風(fēng)光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　2、教育活動(dòng)：

　　(1)、通過學(xué)習(xí)兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(如：兒歌：《國旗》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等)

　　(2)、認(rèn)識(shí)中國地圖，了解關(guān)于中國城市、名勝古跡等方面的知識(shí)。

　　(3)組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會(huì)，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。

　　(4)組織幼兒談?wù)剠⒓訃鴳c節(jié)活動(dòng)時(shí)的感受，引導(dǎo)幼兒畫出國慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。

　　3、家園共育：

　　(1)、與幼兒共同收看電視中有關(guān)國慶的節(jié)目，加深幼兒對國慶節(jié)的了解。

　　(2)、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個(gè)地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

　　三八婦女節(jié)——紅花獻(xiàn)給媽媽。

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　布置“我的媽媽最能干”專欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側(cè)面和情感的照片(或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來)，可按圖片內(nèi)容分設(shè)幾個(gè)小專欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面的了解。

　　2、教育活動(dòng)：

　　(1)調(diào)查活動(dòng)。請幼兒了解：媽媽是怎樣工作的?媽媽每天下班后都做什么?用在每件事上的時(shí)間是多少?

　　(2)講述活動(dòng)：夸夸我的好媽媽。通過活動(dòng)，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節(jié)日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國建設(shè)，一邊在下班后辛勤、精心照顧養(yǎng)育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。

　　(3)制作活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽。鼓勵(lì)運(yùn)用剪、折、貼等技能設(shè)計(jì)制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽，祝媽媽節(jié)日愉快。

　　3、家園共育：

　　(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達(dá)自己的愛和關(guān)心，幫助幼兒做一個(gè)“我是媽媽的小幫手”計(jì)劃，教給孩子相應(yīng)的技能，使計(jì)劃得以實(shí)施。

　　(2)請家長配合，引導(dǎo)幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關(guān)系。

　　五一國際勞動(dòng)節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

　　1、環(huán)境布置：

　　布置一個(gè)照片展，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動(dòng)者照片和小朋友參與勞動(dòng)時(shí)的照片展覽，互相觀看、介紹。

　　2、游戲：

　　開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動(dòng)者的工作及相互關(guān)系。

　　3、參觀活動(dòng)：

　　(1)參觀社區(qū)內(nèi)整潔的環(huán)境及社區(qū)內(nèi)各種服務(wù)設(shè)施，參觀后討論、體會(huì)：該設(shè)施給人們生活帶來的方便和在那里勞動(dòng)的人們的辛苦。

　　(2)參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等，訪問工人、店員、司機(jī)、清潔工等勞動(dòng)，請他們給幼兒講為社會(huì)服務(wù)的故事。

　　4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：“我為大家做事”。

　　(1)一起動(dòng)手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書等。

　　(2)分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協(xié)商：定時(shí)間、內(nèi)容、分工等，并按協(xié)商結(jié)果實(shí)施。

　　5、教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動(dòng)最光榮”等

　　6、家園共育：

　　(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵(lì)幼兒參與公益勞動(dòng)。

　　(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過攝影、攝像、錄音、訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：

　　場所沒有休息的人數(shù)對別人的好處例：公園(以圖表示)25人方便到公園玩。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

9、大班主題活動(dòng)教案《中國娃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

　　2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一周

　　1、我知道的中國(晨談)

　　2、祖國的標(biāo)志(社會(huì))

　　3、我們的首都北京(社會(huì))

　　4、我最愛祖國(語言)

　　5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂)

　　6、我愛北京天安門(音樂)

　　7、小朋友愛國旗(美術(shù))

　　第二周

　　1、媽媽的生日(晨談)

　　2、祖國一家人(社會(huì))

　　3、大中國(打擊樂)

　　4、好聽的京劇(社會(huì))

　　5、京劇臉譜(美術(shù))

　　6、祖國之最(社會(huì))

　　第三周

　　1、國慶節(jié)的見聞(晨談)

　　2、爬長城(音樂游戲)

　　3、美術(shù)：美麗的祖國

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　科學(xué)區(qū)：

　　引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類，布置祖國特產(chǎn)展。

　　美工區(qū)：

　　1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

　　2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

　　3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。

　　閱讀區(qū)：

　　收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的認(rèn)識(shí)。

　　環(huán)境布置：

　　“我們的家”“祖國寶貝展覽會(huì)”“中國地圖”等家長工作：

　　家長配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。

　　活動(dòng)反思

　　運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

　　盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

10、大班主題活動(dòng)教案《小海軍》含反思

幼兒園大班主題教案：

　　我是小海軍

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動(dòng)的興趣。

　　二、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。

　　三、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　四、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　大班主題活動(dòng)-我是小海軍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。

　　二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。

　　三、幼兒人手一面小紅旗。

活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。

　　1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

　　2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)

　　教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。

　　二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

　　1、談話引入海軍主題。

　　教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?

　　2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

　　3、幼兒自由舞蹈。

　　教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動(dòng)作，比比看誰的動(dòng)作最美。(播放音樂《小海軍》)

　　三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)

　　教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)

　　2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。

　　四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗)

　　教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。

　　五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

　　教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

　　2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次)

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

　　請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

　　在活動(dòng)過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時(shí)增長知識(shí)。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評：

　　大班幼兒的理想意識(shí)開始萌芽，教師抓住了這個(gè)教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地開展了“我是小海軍活動(dòng)”，選題恰當(dāng)，符合大班

　　幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時(shí)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

11、大班主題活動(dòng)教案《了解蝴蝶》含反思

方案的產(chǎn)生：

　　本月，大班幼兒到東方少年宮參觀，在眾多的內(nèi)容中，小朋友對蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣，有的對蝴蝶的顏色很贊嘆，有的想了解標(biāo)本的制作，更多的開始討論和爭議有關(guān)的蝴蝶的問題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識(shí)的迫切愿望，我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。

一、團(tuán)體討論

　　1.共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)

　　2.分享自己對方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫

　　3.教師和幼兒共同提出的問題：共收到20個(gè)左右的問題，范圍涉及生長過程、生活習(xí)性、外形特征等方面。

　　4.讓家長了解參與

　　5.把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索。

二、實(shí)地采訪

　　1.家長帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。

　　2.購買一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

　　4.查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。

　　5.觀看蝴蝶標(biāo)本錄像，了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表

　　1.成果發(fā)布會(huì)：解答有關(guān)蝴蝶的問題。

　　2.圖書制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

　　3.制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

　　4.美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等)

　　5.語言活動(dòng)：故事表演

　　6.音樂活動(dòng)：舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查

　　以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會(huì)方式)，看有關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

　　開展覽會(huì)：制作蝴蝶展覽的請柬，邀請小班、中班幼兒參觀

　　辦報(bào)活動(dòng)：發(fā)給家長--讓更多人分享，了解。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

12、大班主題活動(dòng)教案《冬天來了》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　2.了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

　　3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　　4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。

　　5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

　　難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。

　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。

　　3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、冬天到了

　　1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。

　　2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

　　3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、動(dòng)物過冬辦法多

　　1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

　　3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　三、植物過冬有辦法

　　1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

　　2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2.討論留住冬天的辦法。

　　3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

13、大班主題活動(dòng)教案《整理書包》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個(gè)健康活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒自主整理書包的良好習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解整理書包的好處。

　　難點(diǎn)：教幼兒整理書包。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒沒人一個(gè)書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用品。

　　2.一些書包，里面凌亂地放著學(xué)習(xí)用品。

　　活動(dòng)過程

　　1.談話引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“這段時(shí)間我們都背著小書包上幼兒園?，F(xiàn)在誰來介紹一下，你的書包里有些什么?”

　　2.引出問題。

　　(1)教師：“你們書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品，你是怎么放的?”(幼兒個(gè)別介紹)

　　(2)教師：“我這里有幾個(gè)小朋友的書包，我們一起來看一看，他們書包里的學(xué)習(xí)用品時(shí)怎么擺放的?！?.快思.教案網(wǎng)出處!

　　(3)討論：“他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?

　　3.討論整理書包的方法。

　　(1)教師：“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?”幼兒分組討論想出辦法。

　　(2)教師：“哪組先來說一說，你們想出的好辦法?”分組介紹，交流。

　　4.幼兒整理書包。

　　教師指導(dǎo)幼兒掌握正確的整理書包的方法。

　　5.介紹整理經(jīng)驗(yàn)。

　　請幼兒介紹自己整理書包的過程，并說一說為什么要這樣整理。

　　教學(xué)反思

　　如果讓我重新講這節(jié)課的話 我會(huì)請家長來參加這節(jié)課 配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

14、幼兒園大班新年主題課程《迎春納?！方贪?/h3>

　　課程開發(fā)背景

　　春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，經(jīng)過世代的沿襲，逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣。逛花市、寫福字、貼春聯(lián)、畫年畫作為嶗山新年民俗文化的代表，充滿喜慶與寓意的花兒不僅扮靚了環(huán)境，更是討一個(gè)花開富貴、錦上添花的好彩頭，對仗工整的春聯(lián)架起了情感溝通的橋梁，色彩鮮明的年畫飽含著人們對美好生活的祝福，形式多樣的福字寓意著人們對新年幸福的期盼。

　　《指南》中指出：“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力?！北局黝}通過大班幼兒喜聞樂見的方式，增強(qiáng)他們對嶗山春節(jié)習(xí)俗的了解和對地域文化的認(rèn)同感，對即將到來的中國年充滿憧憬。

　　大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探究欲望，喜歡并適應(yīng)群體生活，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。

　　隨著他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富、感受力的提高，幼兒越來越能深刻感受到中國傳統(tǒng)文化的美好。針對大班幼兒的身心年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲形式，借鑒體驗(yàn)館中富有情境的買賣游戲，創(chuàng)設(shè)富有嶗山大集特色的廟會(huì)場館，打破班級界限，讓幼兒在自主寬松的氛圍中感受逛廟會(huì)的熱鬧和歡樂。

　　花市上色彩斑斕的花兒和熱鬧的叫賣聲引發(fā)幼兒對濃濃年味的體驗(yàn)，琳瑯滿目的民俗年畫映入眼簾，油彩畫卷拓印出豬年的喜慶，新春賀禮在篆刻印章下承載著對親朋好友的滿滿祝福，民俗照相館中一張張相紙記錄著孩子們幸福的笑臉， 一個(gè)個(gè)福字匯聚到一起化為新年最美的祝愿。

　　《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！痹凇盎▋洪_逛花市”的次主題中，通過參觀花卉市場、欣賞各種花卉，感受花兒為生活增添的藝術(shù)美;在“寫福字貼春聯(lián)”的次主題中，通過調(diào)查訪問和交流了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進(jìn)一步對嶗山民俗產(chǎn)生興趣;通過粘貼、線描、泥工等形式制作百福圖，感受福字蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)寓意;

　　在“展年畫迎新春”的次主題中，通過拓印、臨摹等藝術(shù)形式創(chuàng)作年畫，布置年畫展館;通過民間藝人現(xiàn)場制作年畫，零距離感受傳統(tǒng)工藝的匠心獨(dú)運(yùn)。嶗山人樂于傳承古風(fēng)，將鮮活純真的年俗文化保存在千家萬戶。嶗山的春節(jié)民俗與我們的生活息息相關(guān)，借助“嶗山娃逛廟會(huì)”讓幼兒深入了解家鄉(xiāng)民俗文化的悠久歷史，將濃濃的鄉(xiāng)情根植于心中生根發(fā)芽。

　　核心經(jīng)驗(yàn)：知道花的種類及寓意了解春聯(lián)和福字的美好涵義感受傳統(tǒng)年畫的藝術(shù)美萌發(fā)熱愛民俗文化的情感

　　課程目標(biāo)

　　1、 健康：了解嶗山人春節(jié)期間的飲食特點(diǎn),知道新年期間應(yīng)合理飲食，不要暴飲暴食;能在較冷的天氣堅(jiān)持參加戶外活動(dòng),不中途退出,不怕累、不怕冷;能根據(jù)天氣和運(yùn)動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,及時(shí)穿衣保暖;掌握躲閃跑、跳躍等身體動(dòng)作，鍛煉平衡能力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、 語言：能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述;能通過多種途徑主動(dòng)搜集嶗山民俗對聯(lián)，嘗試?yán)收b并創(chuàng)編句式押韻、對仗的春聯(lián)內(nèi)容;愿意聽身邊人講述嶗山民俗民間故事，感知嶗山地域文化特色。

　　3、 社會(huì)：初步了解花卉市場的功能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)逛花市的樂趣;萌發(fā)熱愛嶗山、為家鄉(xiāng)的新變化感到驕傲與自豪的美好情感;知道嶗山過年大集、嶗山廟會(huì)、元宵喜樂會(huì)等具有嶗山特色的家鄉(xiāng)盛會(huì)，通過對比觀察、調(diào)查訪問、實(shí)地考察等多種形式了解嶗山新年民俗文化，加深對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識(shí)與感受。

　　4、 科學(xué)：知道自己的家鄉(xiāng)嶗山是民俗文化的特色地域,通過游覽、參觀、交流等方式, 了解家鄉(xiāng)嶗山新年慶祝的獨(dú)特方式;了解冰花凍住時(shí)需要的溫度，學(xué)習(xí)看圖示制作冰花并做好記錄;知道春節(jié)前忙年的具體時(shí)間和相應(yīng)的民俗習(xí)慣，讓幼兒在多次翻閱查找中了解日歷的內(nèi)容和作用。

　　5、 藝術(shù)：了解插花藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作自己喜歡的插花作品，感受插花藝術(shù)的美;會(huì)看歌曲圖譜，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈;喜歡參加與嶗山有關(guān)的豐富有趣的嶗山新年民俗活動(dòng)，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法，通過繪畫、美術(shù)制作、歌唱、舞蹈等多種形式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的贊美及對新年的美好期盼。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

15、幼兒園大班主題活動(dòng)《快樂的元宵節(jié)》區(qū)域方案

　　主題設(shè)計(jì)意圖

　　元宵節(jié)，這個(gè)有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)今日新月異的信息時(shí)代，依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié)，無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結(jié)彩，觀燈游賞，煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國的狂歡節(jié)。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對世界的認(rèn)識(shí)的另一種語言”。寒假開學(xué)后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂道。

　　孩子們在熱烈興奮與自由中爭相表達(dá)節(jié)日見聞，交流自己的感受與體驗(yàn)，我們老師也被感染?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中加深幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用調(diào)查、討論、交流、親身體驗(yàn)等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

　　3.喜歡參與民俗活動(dòng)，樂意在主題活動(dòng)中感知、體驗(yàn)民俗活動(dòng)的樂趣，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　第一周語言閱讀區(qū)

　　1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。

　　2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關(guān)燈謎的故事》

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.自制民俗節(jié)日對對碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。

　　2. 沉浮小實(shí)驗(yàn)，提供沉浮實(shí)驗(yàn)所用材料。美工制作區(qū)

　　《福到了》提供“?！弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆。

　　《熱鬧的元宵節(jié)》：提供畫紙、彩筆等。

　　《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。

　　《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈

　　音樂。布置元宵游園會(huì)場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。

　　《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。

　　《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。

　　《中國龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。

　　《我設(shè)計(jì)的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《元宵游園會(huì)》啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫片《光頭強(qiáng)》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動(dòng)畫人物創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作表

　　現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)

　　好吃的元宵。提供小花片、報(bào)紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。

　　元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不

　　干膠、報(bào)紙。

　　《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺(tái)步等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　花車、花燈。紙盒彩磚 成品實(shí)心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。

　　益智游戲區(qū)

　　比比誰的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。

　　元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏

　　固對元宵的認(rèn)識(shí)。

　　第二周語言閱讀區(qū)

　　兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報(bào)、簡報(bào)謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個(gè)完整的花燈)。

　　美工制作區(qū)

　　《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。

　　家長社區(qū)活動(dòng)1.請家長帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動(dòng)。如：山會(huì)、花燈會(huì)、秧歌會(huì)、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容，參與親子猜燈謎活動(dòng)。3.請家長和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動(dòng)。4.邀請參加元宵拍賣會(huì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣(元、角、分)。5.請家長參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場面。

16、小班主題課程《寶寶愛上幼兒園》主題活動(dòng)方案

　　主題網(wǎng)：

　　主題目標(biāo)

　　1.能高高興興上幼兒園，在園情緒穩(wěn)定愉快，喜歡參與教師和小朋友的活動(dòng)，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，在豐富有趣的游戲活動(dòng)中， 體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

　　2.熟悉自己的班級和老師，認(rèn)識(shí)小伙伴，熟悉生活場所，能根據(jù)標(biāo)志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能將物品放回原處。

　　3.會(huì)大聲地問好、打招呼，能用簡單的語言向教師表達(dá)自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書，學(xué)會(huì)一頁一頁翻閱圖書，并愛護(hù)圖書。

　　4.在老師的鼓勵(lì)、幫助下初步建立集體生活常規(guī)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能，體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂。

　　5.能在成人的引導(dǎo)下，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能自由表現(xiàn)、表達(dá)， 體驗(yàn)涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。

　　6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　主題實(shí)施策略：

　　主題實(shí)施是以目標(biāo)為根基，以游戲?yàn)閮?nèi)驅(qū)，以多形式的活動(dòng)為載體，以社區(qū)、家庭資源的有效整合為助推，以適宜的實(shí)施策略激活、深化主題，豐富和完善主題課程，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　2.課程組織形式

　　主題的組織形式包括：集體教育活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)、戶外體育游戲以及親子活動(dòng)、家長執(zhí)教、社會(huì)調(diào)查等。主題實(shí)施中， 教師創(chuàng)設(shè)自由自主，寬松愉悅的游戲活動(dòng)，不僅能更大限度的體驗(yàn)到多種游戲的樂趣，更通過繪本閱讀的融入，開啟兒童的智慧，增進(jìn)對主題內(nèi)容的認(rèn)知，體驗(yàn)與老師、同伴相處的快樂。

　　3.師幼互動(dòng)策略

　　主題實(shí)施中，我們強(qiáng)調(diào)“幼兒在前，教師在后;追隨幼兒，教師同行;引發(fā)幼兒，師幼互長”的互動(dòng)策略的實(shí)施。組織教育活動(dòng)中， 強(qiáng)調(diào)“潛行中的彈性目標(biāo)”，即建議并強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)是潛在的、彈性的;在組織游戲活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)“合作中的行為暗示”，即建立并強(qiáng)調(diào)游戲中師生關(guān)系是合作的伙伴，注重行為暗示的指導(dǎo);在組織生活活動(dòng)中，倡導(dǎo)“自由中的自我約束”，即建議并強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)時(shí)自由、自主的，但是要通過規(guī)則的引領(lǐng)來促進(jìn)內(nèi)化自律。

17、幼師大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　●新年自助餐廳

　　自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳的情境，能模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲，“顧客”能遵守有序排隊(duì)、適量取餐、安靜用餐等就餐禮儀。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　●節(jié)日禮花

　　觀察過新年時(shí)燃放煙花的情景，用油水分離的方法畫出節(jié)日的禮花。

　　●年年有余

　　用剪、貼畫的方法制作“年年有余”掛飾。

　　●過門貼

　　了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，能自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作。

　　★創(chuàng)意美術(shù)：青島的風(fēng)景——逛廟會(huì)音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●鈴兒響叮當(dāng)

　　能自選樂器與同伴合作委，感受樂曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　語言閱讀區(qū)

　　●冬季的節(jié)日

　　自主閱讀，了解冬天的節(jié)日習(xí)俗和故事的主要情節(jié)

　　益智發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　●快樂的節(jié)日

　　欣賞過新年的活動(dòng)照片，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

　　●買禮物

　　通過游戲進(jìn)行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)。

　　1.冬至(社會(huì)、科學(xué))

　　2.鈴兒響叮當(dāng)(音樂)

　　3.過了臘八就是年(語言)

　　4.跟奶奶學(xué)做棗餑餑(半日活動(dòng))

　　5.包餃子(音樂)

　　6，慶新年(半日活動(dòng))

　　戶外體育活動(dòng)1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞

　　2.體育游戲：龍頭咬龍尾

　　3.主體活動(dòng)：見《自主體育活動(dòng)參考表》

　　生活活動(dòng)

　　1. 引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日文化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

　　2. 在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)播放《新年好》、《喜洋洋》等與新年有關(guān)的喜慶音樂供幼兒欣賞

　　3. 提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1. 引導(dǎo)幼兒共同商量裝飾活動(dòng)室的方案，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式裝扮活動(dòng)室。例如：用美工區(qū)中的“年年有余“掛件、繪畫《節(jié)日禮花》、過門帖等作品裝飾活動(dòng)室。

　　2. 搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展“，供幼兒欣賞，交流感性經(jīng)驗(yàn)。

　　家園與社區(qū)

　　1. 請家長幫助幼兒搜集有關(guān)慶新年的畫報(bào)、圖片及制作需要的相關(guān)資料。

　　2. 請家長與幼兒共同使用操作材料中的《九九消寒圖》，知道幼兒從冬至當(dāng)天開始每天進(jìn)行消寒記錄，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)九寒天的季節(jié)特征，了解冬天的節(jié)氣特點(diǎn)，體驗(yàn)冬季與春季的季節(jié)交替。

　　3. 請家長和幼兒一起調(diào)查、了解生活中有哪些需要幫助的人，討論給他們送溫暖的方式，帶領(lǐng)幼兒參與冬季的捐衣和送愛心活動(dòng)，讓幼兒懂得將愛心、溫暖獻(xiàn)給別人。

　　4. 請家長根據(jù)幼兒體制，合理調(diào)整幼兒的著裝，知道幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物

18、 幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　角色扮演區(qū)

　　*花園野餐*

　　【材料】

　　提供各種野餐圖片、野餐墊、小背包、遮陽帽、小帳篷、多種玩具食物或食物替代物、餐具等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒扮演野餐中的角色，能和小伙伴協(xié)商共同開展花園野餐的游戲，主動(dòng)表達(dá)自己的想法，與同伴愉快的交往

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論和爸爸媽媽一起外出野餐的情境， 知道野餐時(shí)需要攜帶的物品，以及野餐時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，為開展游戲做好準(zhǔn)備。

　　3.觀察幼兒整理野餐食品、用具的具體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒做事有條理的好習(xí)慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　美工制作區(qū)

　　*美麗的風(fēng)箏*

　　【材料】

　　提供棉簽、各色顏料、DIY 風(fēng)箏，范例圖片等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案，能用多種形式裝飾不同的圖案、造型的風(fēng)箏。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自主選擇選擇材料，創(chuàng)造性的裝飾不同的風(fēng)箏。

　　3.展覽幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞評價(jià)

　　*大風(fēng)車*

　　【材料】

　　提供彩色紙、剪刀、彩色雪糕棒、膠水等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫等方式裝飾風(fēng)車。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同風(fēng)車的制作方法示意圖，鼓勵(lì)幼兒一起討論制作方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作風(fēng)車，啟發(fā)幼兒大膽想象， 制作與眾不同的相框。

　　4.將制作好的風(fēng)車裝飾在教室里。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　*春天花兒開*

　　【材料】

　　提供各種搭建技能圖片、不同花園圖片、易拉罐、奶粉桶等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒嘗試用“十”字形、“米”字形等放射狀拼插方法拼插出不同的花朵，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作，運(yùn)用疊高、圍攏等技能搭建花園。

　　2.提醒幼兒注意雪花片的色彩選擇和搭配，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓣從花蕊向外生長的特點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒將拼插好的小花擺放在花園的合適位置，表現(xiàn)春天花園里花兒盛開的情景。

　　4.利用區(qū)域活動(dòng)分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品和搭建的想法。

　　語言閱讀區(qū)

　　*放風(fēng)箏*

　　【材料】

　　提供繪本故事《放風(fēng)箏》

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解《放風(fēng)箏》的故事情節(jié)，進(jìn)一步感受放風(fēng)箏活動(dòng)的快樂。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并和同伴交流分享。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己實(shí)際生活，用較連貫的語言講述自己放風(fēng)箏時(shí)的情景。

　　益智游戲區(qū)

　　*種花*

　　【材料】

　　提供不同大小、顏色的花，小花園背景。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察小花的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律進(jìn)行種花。

　　2.指導(dǎo)幼兒將小花按照“ABAB”“ABCABC”等規(guī)律種小花。

　　3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按規(guī)律自由拼擺上關(guān)于春天的其他景物。

　　*春天的電話*

　　【材料】

　　提供自制電話號碼本、數(shù)字卡，能夠按照點(diǎn)子數(shù)對應(yīng)點(diǎn)數(shù)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒對應(yīng)數(shù)字進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，尋找電話號碼。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)爸爸媽媽的電話號碼，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　3.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)電話號碼有多長。

19、幼兒園大班樂在秋天主題活動(dòng)《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動(dòng)方案

　　【材料】

　　茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等)，圍裙、頭巾，茶社的圖片， 自制價(jià)目表，抹布。

　　【玩法和建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)。

　　2.鼓勵(lì)店員通過免費(fèi)品嘗的方式吸引顧客，店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

　　3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。

　　4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理， 擺放到位。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

20、大班主題課程《生活好習(xí)慣》主題活動(dòng)方案

　　一、健康

　　( 一) 身心狀況

　　目標(biāo)

　　1 具有健康的體態(tài)

　　1、身高和體重適宜。以下為參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩-身高 106. 1-1 25. 8 厘米 ， 體 重 15 .9- 270 1 公 斤 ; 女 孩 - 身 高 104. 9-1 25. 4 厘 米 ， 體 重15.3 -27 .8 公斤。

　　2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　目標(biāo)

　　2 情緒安定愉快

　　1、經(jīng)常保持愉快的情緒 ， 知道引起自己某種情緒的原因， 并努力緩解

　　2、表達(dá)情緒的方式比較適度， 不亂發(fā)脾氣

　　3、能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意，目標(biāo)，具有一定的適應(yīng)能力

　?、倌茉谳^熱或教冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上

　　②天 氣變化 時(shí)較少 感冒 ， 能適應(yīng)車、 船等交 通工具造成的輕微顛簸

　　③能 較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如 換了新的幼兒園或班 級能較快適應(yīng)

　　(二) 動(dòng)作發(fā)展

　　目標(biāo)

　　1 具有一定的平衡能力 ， 動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏

　　1、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上比較平穩(wěn)的行走

　　2、能以手腳并用的方式安全的爬攀登架、網(wǎng)等

　　3、能連續(xù)跳繩

　　4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包

　　5、能連續(xù)排球

　　目標(biāo) 2 具有一定的力量和耐 力

　　1、能雙手抓杠懸空吊起 20 秒左右

　　2、能單手將沙包向前投擲 5 米左右

　　3、能單腳連續(xù)向前跳 8 米左右

　　4、能連續(xù)行走 1.5 公里以上目標(biāo) 3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

　　1、能根據(jù)需要畫出圖形， 線條基本平滑

　　2、能熟練使用筷子

　　3、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形， 邊線吻合且平滑

　　4、能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具

　　( 一) 生活習(xí)慣與生 活能力

　　目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi) 生習(xí)慣 1、養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣

　　2、能主動(dòng)參加體育活動(dòng)

　　3、吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽

　　4、主動(dòng)飲用白開水， 不貪喝飲料

　　5、主 動(dòng)保護(hù) 眼睛。 不在 光線過 強(qiáng)或過 暗的地 方看書 ， 連續(xù) 看電視等不超過 30 分鐘

　　6、每天早晚主動(dòng)刷牙， 飯前便后主動(dòng)洗手， 方法正確目標(biāo)

　　2 具有基本的生活自理 能力

　　1、能知道根據(jù)冷熱增減衣服

　　2、會(huì)自己系鞋帶

　　3、能按類別整理好自己的物品

　　目標(biāo) 3 具備基本的安全知識(shí) 和自我保護(hù)能力1、未經(jīng)大人允許不給陌生人開門

　　2、能自覺的遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則

　　3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全， 不給他人造成危險(xiǎn)

　　4、知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)

　　二、語言

　　( 一) 傾聽與表達(dá)

　　目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言1、在集體中能注意聽老師或其他人講話

　　2、聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問

　　3、能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子目標(biāo) 2 愿意講話并能清楚的 表達(dá)

　　1、愿意與他人討論問題， 敢在眾人面前說話

　　2、會(huì) 說本民 族或本 地區(qū) 的方言 和普通 話， 發(fā) 音正確 清晰。 少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說普通話

　　3、能有序、連貫、清楚的講述一件事情

　　4、講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等， 語言比較生動(dòng)目標(biāo) 3 具有文明的語言習(xí)慣

　　1、別人講話時(shí)能積極主動(dòng)的回應(yīng)

　　2、能根據(jù)談話對象和需要， 調(diào)整說話的語氣

　　3、懂得按次序輪流講話， 不隨意打斷別人

　　4、能 依據(jù)所 處情境 使用 恰當(dāng)?shù)?語言。 如在別 人難過 時(shí)會(huì)用 恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰

　　( 二) 閱讀與書寫準(zhǔn) 備

　　目標(biāo) 1 喜歡聽故事、看圖書

　　1、專注的閱讀故事

　　2、喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容

　　3、對 圖書和 生活情 境中 的文字 符號感 興趣， 知道文 字表示 一定的意義

　　目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解 能力

　　1、能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容

　　2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展， 或續(xù)編、創(chuàng)編故事

　　3、對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法目標(biāo) 3 具有書面表達(dá)的愿望 和初步技能

　　1、愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事

　　2、會(huì)正確書寫自己的名字

　　3、書寫時(shí)姿勢正確

　　三、社會(huì)

　　( 一) 人際交往

　　目標(biāo) 1 愿意與人交往

　　1、有自己的好朋友， 也喜歡結(jié)交新朋友

　　2、有問題愿意向別人請教

　　3、有高興或有趣的事愿意與大家分享目標(biāo) 2 能與同伴友好相處

　　1、能想辦法吸引同伴和自己一起游戲

　　2、活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作， 遇到困難能一起克服

　　3、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決

　　4、知道別人的想法有事和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見， 不能接受時(shí)會(huì)說明理由

　　5、不欺負(fù)別人， 也不允許別人欺負(fù)自己目標(biāo)

　　3 具有自尊、自信、自 主的表現(xiàn)

　　1、能主動(dòng)發(fā)啟活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法

　　2、做了好事或取得了成功后還想做得更好

　　3、自己的事情自己做不會(huì)的愿意學(xué)

　　4、主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)， 遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助目標(biāo)

　　4 關(guān)心尊重他人

　　1、能有禮貌的與人交往

　　2、能關(guān)注別人的情緒和需要， 并能給與力所能及的幫助

　　3、尊重為大家提供服務(wù)的人， 珍惜他們的勞動(dòng)成果

　　4、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人

　　( 一) 社會(huì)適應(yīng)

　　目標(biāo) 1 喜歡并適應(yīng)群體生活

　　1、在群體活動(dòng)中積極、快樂

　　2、對小學(xué)生活有好奇和向往目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范

　　1、理解規(guī)則的意義， 能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則

　　2、愛惜物品， 用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)

　　3、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)， 不說謊

　　4、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)

　　5、愛護(hù)身邊的環(huán)境， 注意節(jié)約資源目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感

　　1、愿意為集體做事， 為集體的成績感到高興

　　2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興

　　3、知 道自己 的民族 ， 知 道中國 是一個(gè) 多民族 的大家 庭， 各民族之間

　　4、要互相尊重， 團(tuán)結(jié)友愛

　　知道國家一些重大成就， 愛祖國， 為自己是中國人感到自豪

　　四、科學(xué)

　　( 一) 科學(xué)探究

　　目標(biāo) 1 親近自然， 喜歡探究

　　1、對自己感興趣的問題總是刨根問底

　　2、能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案

　　3、探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興趣和滿足目標(biāo) 2 具有初步的探究能力

　　1、能 通過觀 察、比 較與 分析， 發(fā)現(xiàn)并 描述不 同種類 物體的 特征或某個(gè)事物前后的變化

　　2、能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測

　　3、在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并實(shí)行

　　4、能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄

　　5、探究中能與他人合作與交流

　　目標(biāo) 3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事 物或現(xiàn)象

　　1、能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

　　2、能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系

　　3、能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等

　　4、感知并了解季節(jié)變化的周期性， 知道變化的順序

　　5、初 步了解 人們的 生活 與自然 環(huán)境的 密切關(guān) 系， 知 道尊重 和珍惜生命， 保護(hù)環(huán)境

　　( 一) 數(shù)學(xué)認(rèn)知

　　目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué) 的有用和有趣

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律， 并嘗試創(chuàng)作新的排列規(guī)律律

　　2、能 發(fā)現(xiàn)生 活中許 多問 題都可 以用數(shù) 學(xué)的方 法來解 決體驗(yàn) 解決問題的樂趣

　　目標(biāo) 2 感知和理解數(shù)、量及 數(shù)量關(guān)系

　　1、初步理解量的相對性性

　　2、借助實(shí)際情境和操作( 如合并或拿取) 理解加和減的實(shí)際意義

　　3、能通過食物操作或其它方法進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　4、能用簡單的記錄表、統(tǒng)計(jì)表等表示簡單的數(shù)量關(guān)系目標(biāo) 3 感知形狀與空間關(guān)系

　　1、能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型

　　2、能按語言提示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品

　　3、能辨別自己的左右

　　五、藝術(shù)

　　( 一) 感受與欣賞

　　目標(biāo) 1 喜歡自然界與生活中 美的事物

　　1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物

　　2、樂 于模仿 自然界 和生 活環(huán)境 中有特 點(diǎn)的聲 音， 并 產(chǎn)生相 應(yīng)的聯(lián)想

　　目標(biāo)

　　2 喜歡欣賞多種多樣的 藝術(shù)形式和作品

　　1、藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解

　　2、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的想象和感受

　　3、藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合， 也能獨(dú)立表現(xiàn)目標(biāo) 2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn) 與創(chuàng)造能力

　　1、能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌

　　2、能用律動(dòng)或簡單的舞蹈表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景

　　3、能 自編自 演故事 ， 并 為表演 選擇和 搭配簡 單的服 飾、道 具或布景

　　4、能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活

21、大班主題課程《以美育人》音樂游戲教案：熊和石頭人反思

　　【教材分析】

　　“熊和石頭人”是一個(gè)非常經(jīng)典的音樂游戲，歌曲詼諧幽默，游戲情節(jié)有趣深受幼兒喜愛。大班幼兒已具備一定的表演能力，加以引導(dǎo)，可創(chuàng)造性地表現(xiàn)小動(dòng)物們?yōu)榱硕惚堋靶堋倍兂伞笆^人”的有趣情節(jié)。此游戲關(guān)鍵之處在于唱完最后一句歌詞時(shí)，

　　“熊”轉(zhuǎn)身，小動(dòng)物們要變成“石頭人”，保持固定的姿勢不能動(dòng)，這也是游戲的規(guī)則。幼兒游戲時(shí)能玩得開心，關(guān)鍵在于遵守規(guī)則，但幼兒往在缺乏規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)中教師可引導(dǎo)幼兒就此情節(jié)討論、制定游戲規(guī)則并在游戲中不斷改進(jìn)，使其更合理，也使幼兒感受到遵守規(guī)則的好處，同時(shí)體驗(yàn)合作游成的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受歌曲歡快活潑與緩慢沉穩(wěn)交替的旋律特點(diǎn)，了解扮演“石頭人”的方法。

　　2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的造型，能在原有規(guī)則的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞與同伴協(xié)商約定新玩法、制定新規(guī)則。

　　3.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂)CD，熊的頭飾若干。

　　2.幼兒活動(dòng)前學(xué)會(huì)唱歌曲《熊和石頭人》并有自由造型的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示圖片，播放歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　提問：今天天氣真好。瞧，森林里可熱了!快豎起小耳朵仔細(xì)聽聽什么小動(dòng)物來了?還有誰?它們在干什么?

　　小結(jié)：大家一起做游戲是非常開心、快樂的事。讓我們也一起到森林里做游戲吧!

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法、掌握游戲規(guī)則。

　　(1)請幼兒在場地上四散站好，邊演唱歌曲邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作

　　(2)創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒商討游戲玩法、制定游戲規(guī)則。

　　提問：森林里來了一只熊，它對到處跑跳的小動(dòng)物非常感興趣，小動(dòng)物們怎樣才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?怎樣才像石頭人?歌曲唱到哪部分的時(shí)候小動(dòng)物們變成石頭人最合適?

　　小結(jié)：唱完最后一句歌詞、熊轉(zhuǎn)身時(shí)，小動(dòng)物們就要變成“石頭人”?！笆^人”保持一個(gè)姿勢不動(dòng)，這是游戲規(guī)則，遵守這個(gè)規(guī)則，就不會(huì)被熊吃掉，如果動(dòng)了，就會(huì)被熊發(fā)現(xiàn)， 就要停止游戲站到場地外。

　　3.師幼隨音樂一起游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　教師可先和 1-2 名幼兒一起扮照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則：“熊”來了， 石頭人”要保持一個(gè)姿勢不動(dòng)。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論、交流，添加游戲情節(jié)、制定新的游戲規(guī)則。

　　(1)提問：“熊”可以用什么方法試探“石頭人”是不是真的?引導(dǎo)幼兒出主意、想辦法，師幼共同進(jìn)行梳理。例如：用做鬼臉兒、撓癢癢等辦法試探“石頭人”。

　　(2)師幼共同制定新規(guī)則：“熊”可以用表情、動(dòng)作試探“石頭人”是不是真的，“石頭人”仍要堅(jiān)持不動(dòng)。每個(gè)“石頭人”只能試探 1 次。

　　5.啟用新規(guī)則繼續(xù)游戲，可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“石頭人”造型，增加游戲的趣味性。附

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中指出：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在本次活動(dòng)中，我預(yù)設(shè)了一定的游戲《熊和石頭》的玩法，孩子們在剛剛開始聽我講完規(guī)則以后，他們都紛紛說：“熊很大，孫老師，誰來扮演大熊啊?”在得到小朋友的一致意見以后，我第一次扮演大熊，孩子們隨著音樂先唱歌，接著在音樂結(jié)束以后，他們都停下來不動(dòng)扮演了石頭人。一次表演以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動(dòng)作，而在最后才進(jìn)入游戲的環(huán)節(jié)，缺少一些表演的性質(zhì)。于是我便問小朋友：“你還有什么心的動(dòng)作，我們來學(xué)!”及時(shí)地退位，讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來，孩子們的思維就活躍起來了，也獲得了一定的成就感。這次的活動(dòng)很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的時(shí)候，要多多關(guān)注孩子們的興趣和需要，可以改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓幼兒自己來學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，切忌桎梏孩子的想象力和創(chuàng)造力，我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然本次活動(dòng)中但仍有一些不足之處，如：個(gè)別環(huán)節(jié)沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關(guān)注的還不夠;對孩子引導(dǎo)性的語言還不夠;孩子們在表演空間的設(shè)置上有一定的問題，他們常常擁擠在一起，不會(huì)分散等等。這些都可以成為下次活動(dòng)活動(dòng)思考改進(jìn)的地方。

22、大班主題課程《書的世界》音樂教案：小人書不要哭反思

　　小人書，不要哭

　　教材分析

　　歌曲《小人書不要哭》分為兩個(gè)樂段。第一段用平緩、憂傷的旋律，敘述了小人書躺在桌子上哭的很傷心;第二段情緒平和愉快，特別是最后一句，用了歌曲音域最高音和切分及 X·X 節(jié)奏,突出表現(xiàn)小人書高興地哈哈大笑的愉快情緒, 兩種情緒在間奏中得到轉(zhuǎn)換。教師要抓住歌曲情緒的變化,力求用生動(dòng)的語言啟發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。在欣賞之前啟發(fā)幼兒注意傾聽：小人書為什

　　么哭?后來怎么又笑了?引導(dǎo)幼兒在欣賞中發(fā)揮想象。再次欣賞時(shí),請幼兒結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)講述,如果自己的小臉被抓破了會(huì)有什么樣子的感覺。然 后讓幼兒邊欣賞邊隨小人書的哭笑做表演唱,讓他們親自體會(huì)一下小人書的情緒、情感變化,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂藝術(shù)形象,對幼兒進(jìn)行思想品德教育?！缎∪藭灰蕖方逃∨笥岩獝圩o(hù)圖書，這首歌采用擬人化手法，以小人書的哭和笑來表明小朋友行為的對與錯(cuò)。當(dāng)幼兒聽完這首歌后，小人書為臉被撕破而哭和為小朋友把書補(bǔ)好而笑的生動(dòng)形象就深深地印在他們的腦海里了。這樣來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小人書哭和笑的情感變化，能有效地幫助幼兒明辨撕破和修補(bǔ)圖書的是與非，懂得應(yīng)當(dāng)愛護(hù)圖書的行動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

　　2.能有表情地歌唱，通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

　　3.體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快，知道愛惜圖書。

　　4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小人書，不要哭》圖譜、音樂、破舊的圖書

　　活動(dòng)建議

　　一、情景表演，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.請幼兒觀看“小人書哭了”情景表演，提問：小人書為什么哭了?

　　二、教師分段演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。

　　1.教師演唱歌曲前半部分，至“哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩??！?/p>

　　提問：小人書為什么哭了?它現(xiàn)在心情怎么 樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書傷心的樣 子。

　　2.教師演唱歌曲后半部分。

　　提問：小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣? 我們怎樣做小人書才能每天都高高興興的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書高興的心 情。

　　小結(jié)：看書時(shí)要愛護(hù)圖書，看完了要放回原處，圖書破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情。

　　1.教師演唱歌曲前半部分，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心的表情，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2.教師演唱歌曲后半部分，幼兒跟唱后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書被修補(bǔ)好后的心情，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

　　3.師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

　　4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。四、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容

　　自由表演唱。

　　附：歌曲

　　《小人書，不要哭》

　　1=bE2/4

　　爍淵詞汪 玲 曲

　　5 3 5︱1 2 3 ︱ 5 6 5 3︱2 -︱3 5 3 0︱

　　有 本小人 書，躺 在 桌 上 哭， 嗚 嗚 嗚， 3 5 3 0︱2 2 3 2︱1 -︱6 1 6 1︱6 1︱

　　嗚嗚 嗚， 躺 在 桌 上 哭， 哪 個(gè) 小 朋 友 呀

　　5 5 1 2︱3 -︱2 3 5 6︱5 3︱ 2 3 6 1︱2 -︱

　　把它臉 撕 破 ，哪 個(gè) 小 朋 友 呀，把 它 臉 撕 破。 0 0︱3 5 3 0︱3 5 3 0︱2 22 3︱5 -︱6 6 6︱

　　小 人 書， 你 別 哭，我來 給 你 補(bǔ)， 小 人 書5 3︱6 6 5 3︱ 6 6 5 3 ︱2 2 3 2︱1 -︱

　　聽 了，哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 ，笑 呀 笑 呵 呵。

　　活動(dòng)反思：

　　通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作，如：牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。

23、大班主題課程《書的世界》體育教案：小小圖書搬運(yùn)工

　　教材分析

　　大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗(yàn),但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活 動(dòng)創(chuàng)設(shè)“圖書搬運(yùn)工練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物?；顒?dòng)開展過程 中,可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度,鼓勵(lì)幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)側(cè)身鉆過不高于 60cm 的障礙物,熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能用側(cè)身鉆的方法通過障礙物,合作搭建建筑物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3.喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將橡皮筋拴在支架上拉成護(hù)欄( 不高于

　　60cm)、拱門 4 個(gè)、平衡木 4 根、中、大型積木若干、音樂。

　　活動(dòng)建議

　　一、請幼兒隨歡快的音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

　　播放歡快的音樂、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走,邊走邊動(dòng)上、下肢以及腰部,進(jìn)行轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書搬運(yùn)工學(xué)本領(lǐng)”的游戲情境,引出側(cè)身鉆的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒自主探索搬磚鉆過護(hù)欄的方法。

　　師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，,要請小搬運(yùn)工們將圖書運(yùn)到護(hù)欄另一邊的圖書館里。請大家試一試,拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護(hù)欄。

　　1.將幼兒分成 4 組,自由探索側(cè)身鉆不高于

　　60m 的橡皮筋下的動(dòng)作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

　　2.請個(gè)別幼兒示范、教師適當(dāng)提示:側(cè)蹲, 一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。

　　3.請幼兒再次練習(xí),熟悉動(dòng)作要領(lǐng),教師根據(jù)幼的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.請幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法,與同伴互相交流。

　　師:“請小搬運(yùn)工們拿著圖書,正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試,比較一下,看哪種方法運(yùn)磚過護(hù)欄更方便、更快?！币龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知側(cè)身鉆運(yùn)磚過護(hù)欄更方便。

　　三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運(yùn)工”,引導(dǎo)幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。

　　1.講解游戲玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊(duì),分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始,教師發(fā)令, 各隊(duì)排頭幼兒自選一本圖書,側(cè)身鉆過橡皮筋, 走過平衡木,鉆過拱門(自選鉆法),到達(dá)圖書館, 把圖書擺放好。然后快跑返回,拍下一個(gè)幼兒的手下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先運(yùn)送完的組獲勝。

　　2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:幼兒通過護(hù)欄時(shí)要側(cè)身鉆過橡皮筋,前面的幼兒拍后面的幼兒的手后,后面的幼兒才能出發(fā)。

　　第 1 遍游戲結(jié)束后,請完成好的幼兒進(jìn)行示范,全體幼兒共同交流,鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　第 2 遍游戲時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,稍微降低橡皮筋的高度,加大側(cè)身鉆的難度。

　　3.兩次游戲后,小結(jié)游戲情況,請各組簡單交流自己的感受。

　　四、放松活動(dòng)。

　　播放《洗澡歌》音樂,創(chuàng)設(shè)游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動(dòng)作,進(jìn)行快樂的放松活動(dòng)。

24、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛在我身邊》活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

　　【玩法與建議】

　　1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

　　2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　美工制作區(qū)

　　一、《送給媽媽的禮物》

　　【材料】

　　提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。

　　【玩法與建議】

　　1.根據(jù)對媽媽的了解和媽媽的愛好，學(xué)習(xí)簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。

　　2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開始制作，剪成長短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物，制作過程中要注意膠水的使用方法。

　　二、《父與子》

　　【材料】

　　提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。

　　2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點(diǎn)，可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。

　　三、《愛心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

　　【玩法及建議】

　　1.出示各種早餐圖片，請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

　　3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。

25、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來測量樹

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡單的測量方法。

　　2.測量前，請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣測量，測量時(shí)應(yīng)該注意什么?如：每次測量注意首尾相接。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細(xì)，并對不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

　　益智游戲區(qū)

　　樹葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個(gè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

26、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中，結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與同伴交流分享，確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建，結(jié)合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗(yàn)，理解名畫的含義，講述桂花的特點(diǎn)。

　　2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計(jì)劃，根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場景。

27、中班主題課程《秋蟲和鳴》主題活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的不同秋蟲找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關(guān)秋蟲的家相關(guān)知識(shí)。

　　2.組織幼兒討論：蟻巢(或蜂巢)通常會(huì)建在哪里?它們是自己搭建的巢穴嗎?如果自己搭建會(huì)怎樣?和伙伴們一起搭建會(huì)變成什么樣子? 理解團(tuán)結(jié)力量大。螞蟻(或其他秋蟲)是怎樣筑巢的?鼓勵(lì)幼兒與同伴合作用表情和動(dòng)作表現(xiàn)各類秋蟲筑巢。

　　3.幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設(shè)計(jì)表演情景，并進(jìn)行表演。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　美工制作區(qū)

　　*橡皮秋蟲巢穴景觀*

　　【材料】

　　各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙簽，幼兒飼養(yǎng)的秋蟲。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪里，它們的家是什么樣子的?進(jìn)一步了解秋蟲的家的外形特征及生活環(huán)境。

　　2.用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲巢穴的景觀，學(xué)習(xí)用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個(gè)組成部分。

　　*襪子毛毛蟲*

　　【材料】

　　干凈的廢舊襪子、布條和太空棉，細(xì)線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

　　2.嘗試用細(xì)線將襪子口系起來，鍛煉小肌肉群。

　　3.幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　*蟲蟲樂園*

　　【材料】

　　各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封，為蟲蟲們搭建樂園。

　　2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

　　3.組織幼兒討論：每個(gè)蟲蟲喜歡什么樣的家?鼓勵(lì)幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法。

　　4.在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木布置生活場景。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　*扮秋蟲*

　　【材料】

　　各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、U 盤。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據(jù)秋蟲不同的特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂進(jìn)行表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　*蟲蟲歌*

　　【材料】

　　有關(guān)昆蟲的標(biāo)本、圖片、繪本以及頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標(biāo)本，相互交流它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2.利用繪本，引導(dǎo)幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統(tǒng)詩歌，并根據(jù)自己喜歡的秋蟲進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

　　3.啟發(fā)幼兒自主分配角色，利用頭飾進(jìn)行表演。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　*捕獵的螳螂*

　　【材料】

　　螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養(yǎng)護(hù)籠。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，了解獵物進(jìn)入到螳螂的捕食范圍后，螳螂的身體會(huì)有反應(yīng)。

　　2.知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

　　3.與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時(shí)前足會(huì)收緊，重心后移， 并以極快的速度將獵物捕獲。

　　4.嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時(shí)間里捕食的特點(diǎn)。

　　*懸掛成蛹*

　　【材料】

　　將要蛻皮的毛毛蟲、自制養(yǎng)護(hù)籠。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察毛毛蟲在經(jīng)歷幾次蛻皮后，開始靜止不動(dòng)并找角落懸掛成蛹。

　　2.幼兒觀察交流毛毛蟲的最后一對偽足在成蛹時(shí)起到的支撐作用。

　　3.用繪畫的方式進(jìn)行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過程。

28、幼兒園大班主題課程《親親陽光動(dòng)起來》方案設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)意圖】

　　生命在于運(yùn)動(dòng)!為了使幼兒在冬季不做“溫室花朵”，激發(fā)幼兒冬季運(yùn)動(dòng)的熱情，我園特在 11 月份舉辦“親親陽光動(dòng)起來”運(yùn)動(dòng)節(jié)，旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等各種基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體各器官的靈活、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒身體素質(zhì)。

　　2.樂于在集體面前表現(xiàn)自己，有自信心。

　　3.體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來了快樂，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

　　4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一、幼兒園準(zhǔn)備

　　1.成立運(yùn)動(dòng)節(jié)統(tǒng)籌小組總負(fù)責(zé)人：園長

　　總指揮：主任

　　團(tuán)體操負(fù)責(zé)人：大班級部各班老師

　　攝影宣傳：幼兒園編輯部

　　后勤保障、安全組長：主任

　　衛(wèi)生組長：醫(yī)生(急救預(yù)案、藥物等)

　　協(xié)調(diào)員：段婷婷

　　2.橫幅“機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)***年“親親陽光動(dòng)起來”大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式”、 標(biāo)語“我運(yùn)動(dòng) 我快樂”“加油，你是最棒的”“堅(jiān)持就是勝利”、四周彩旗約 30 面、家長義工服;制作宣傳海報(bào)(倡議書)、在幼兒園門口懸掛橫幅。

　　3.場地布置、主席臺(tái)桌椅、領(lǐng)導(dǎo)桌牌、音響設(shè)備、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國歌、功夫操音樂等;

　　4.提前聯(lián)絡(luò)照相、錄像、協(xié)助維持秩序的家長義工;

　　5.主持人解說詞。

　　二、班級準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：

　　班牌、班級方陣展示器械(如花環(huán)、氣球、紅旗等)、教師和幼兒服裝、活躍氣氛的喇叭、哨子、彩旗等、

　　2.家長工作：

　　每個(gè)班級提前兩周在班級召開家長委員會(huì)。

　　a.介紹活動(dòng)時(shí)間和流程，公布運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目和比賽規(guī)則。

　　b.要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn);別的家長和孩子比賽的時(shí)候也要熱烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。

　　c.遵守會(huì)場秩序，不丟垃圾，不到處走動(dòng)，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄像人員。

　　【活動(dòng)流程】

　　一、主持人開場

　　二、運(yùn)動(dòng)員入場

　　按照自行車隊(duì)、國旗隊(duì)、大班、中班、小班的順序入場;音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起， 運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒高喊自己班的口號。(注意事項(xiàng)：班級解說詞各班提供，不要太長，不超過 100 字)。

　　三、奏國歌、全體起立

　　從大班中選出 6 名孩子做旗手， 提前練習(xí)儀式。四、園長致辭

　　五、家長代表發(fā)言

　　六、幼兒運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言七、運(yùn)動(dòng)員退場

　　首先是自行車隊(duì)和國旗隊(duì)退場，其次各班按照順序有序退場(各班教師負(fù)責(zé)幼兒安全)。

　　八、功夫操表演

　　大班級部幼兒功夫操方隊(duì)展示。

　　九、活動(dòng)結(jié)束，各班帶回，整理場地。

29、幼兒園大班秋季《成長樂》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)成長樂

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長過程。

　　●活動(dòng)材料

　　蘋果、玉米生長過程圖片。

　　●活動(dòng)建議

　　幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長過程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　1.了解玉米、大豆的生長過程及種植，收獲，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一種健康食品。

　　●活動(dòng)材料

　　玉米、大豆的生長過程圖片等。

　　●活動(dòng)建議

　　1.幼兒觀察玉米大豆的生長過程圖片，交流討論它們的生長過程。

　　2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。

30、幼兒園大班活動(dòng)《愛在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《小廚房》

　　【材料】

　　提供廚房內(nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)料，通過聞、嘗等各種感官，了解各種調(diào)料的特性，用自己的方式進(jìn)行表征記錄。

　　2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼圖和完整圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出，選出拼圖大王。

　　2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進(jìn)行打印，如： 大米、水果、衣物等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線，并講述連線的原因， 體會(huì)家人為自己的愛。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

　　【玩法和建議】

　　1.出示早餐各種食物的圖片，請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說出它的價(jià)格。

　　2.進(jìn)行數(shù)值對對碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時(shí)買三種，看誰反應(yīng)的快。

　　社會(huì)交往區(qū)

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境，幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐， 店主可以根據(jù)早餐的膳食營養(yǎng)進(jìn)行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。

　　2.活動(dòng)過程中使用文明語言進(jìn)行買賣并提供送過上門服務(wù)。

31、幼兒園大班秋季活動(dòng)《葉兒飄》各大區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　秋天的公園

　　【材料】

　　大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹枝、樹葉、自制立體花草樹木等;公園全景、局部放大照片。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對公園秋天特征的認(rèn)識(shí)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。

　　3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹木。

　　4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　會(huì)跳舞的樹葉

　　【材料】

　　《會(huì)跳舞的樹葉》的圖譜、音樂、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹葉等道具。

　　【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。

　　3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。

　　語言閱讀區(qū)

　　風(fēng)中的樹葉

　　【材料】

　　《風(fēng)中的樹葉》繪本

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹葉》繪本，并與同伴交流樹葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說一說落葉還會(huì)落到哪里，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

32、幼兒園小班主題課程《以美育人》學(xué)年教案目標(biāo)

　　健康

　　1.愉快地參加戶外活動(dòng)，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑，并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作。

　　2.學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進(jìn)餐、入廁、入睡，有一定的獨(dú)立性，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

　　3.了解自己身體的各種感官及功能，知道身體不舒服時(shí)要告訴成人，樂于接受疾病的預(yù)防和治療。愛吃各種食物。接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)習(xí)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　語言

　　1.生活中學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴。能理解日常生活用語。

　　2.喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來。不懂的事會(huì)問。

　　3.了解與自己生活相關(guān)的簡單標(biāo)記。

　　4.喜歡聽故事、看圖書，并能用自己的語言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行表達(dá)。

　　社會(huì)

　　1.日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩，初步體驗(yàn)與老師、小朋友相處、共同游戲時(shí)的樂趣。

　　2.初步體驗(yàn)到親人和老師對自己的愛，喜歡老師和小朋友，初步感知他人的快樂和痛苦。

　　3.熟悉幼兒園的環(huán)境，初步了解工作人員的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，懂得尊重他們。能從事簡單的自我服務(wù)勞動(dòng)，愛護(hù)玩具、圖書及生活用品。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動(dòng)常規(guī)，自己的事情能堅(jiān)持做完。

　　科學(xué)

　　1.喜歡觀察，樂于提問，愿意照顧、關(guān)心動(dòng)植物，注意自然環(huán)境的明顯變化。

　　2.喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知自然物質(zhì)的基本特性。對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇， 并感知、發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

　　3.對身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，喜歡提問。

　　4.對周圍生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異，并進(jìn)行簡單的分類與排序。

　　5.接觸衣、食、住、行等生活基本物品，對它們感興趣，知道它們對人們生活帶來方便。

　　6.在參觀、游覽活動(dòng)中，了解青島最主要風(fēng)景名勝，喜歡青島。愿意參加節(jié)日慶?；顒?dòng)，感受其快樂。

　　7.能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣，樂于告訴成人和同伴。

　　藝術(shù)

　　1.留意觀察生活中感興趣和具有美感的物品。

　　2.喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會(huì)隨變化變換動(dòng)作。嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單的方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

　　3.愿意用語言、動(dòng)作、聲音、玩具、材料等，大膽想象，自由地表現(xiàn)所理解的食物和

　　自己喜歡的角色。

　　小班第一學(xué)期目標(biāo)

　　健康

　　1.喜歡到戶外活動(dòng)，不怕寒冷。在有趣的游戲中能協(xié)調(diào)地走、跑，初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡等基本動(dòng)作。

　　2.學(xué)會(huì)按步驟正確的洗手;認(rèn)識(shí)自己的毛巾、口杯、小櫥柜的標(biāo)記，會(huì)簡單整理自己的物品，放在指定的位置。喜歡自己進(jìn)餐、入睡、入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，有一定的獨(dú)立性。

　　3.了解五官的名稱及主要作用，并知道保護(hù)它們的方法。知道身體的特征，具有初步的自我意識(shí)。愛吃各種食物。

　　語言

　　1.會(huì)使用簡單的禮貌用語，生活中能安靜地聽他人講話，初步懂得不隨便打斷別人的講話，能理解生活常用語。

　　2.初步學(xué)習(xí)用普通話與他人交流，愿意在集體面前講話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)用簡短的語句說一件事。不懂的事會(huì)問。

　　3.對有趣的故事、詩歌、猜謎等感興趣，能用自己的語言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行表達(dá)。

　　社會(huì)

　　1.愿意上幼兒園，喜歡小朋友和老師。

　　2.熟悉幼兒園環(huán)境， 初步了解幼兒園場所的名稱和主要用途。

　　3.在與同伴一起玩、輪流玩的過程中，獲得一種幸福、愉快的心理體驗(yàn)，喜歡自己， 產(chǎn)生自信。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動(dòng)常規(guī)，自己的事情能堅(jiān)持做完。

　　5.愿意和同伴一起參與活動(dòng)，一起分享果實(shí)帶來的快樂，進(jìn)一步感受體驗(yàn)秋天色彩變化帶來的美。

　　科學(xué)

　　1.了解幾種常見小動(dòng)物的習(xí)性，能發(fā)現(xiàn)他們明顯的特點(diǎn)，初步感知人與動(dòng)物之間的友好關(guān)系，喜歡觀察、照顧小動(dòng)物。

　　2.結(jié)合季節(jié)變化，能發(fā)現(xiàn)生活中較明顯的事物變化，如;秋天樹葉變黃、飄落等現(xiàn)象;冬天天氣變化，樹木變化等。

　　3.喜歡嘗試比較對周圍生活中各類不同物品的大小、形狀，能發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的物體，了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們帶來的好處;能手口一致的點(diǎn)數(shù)

　　3 以內(nèi)的的物體，會(huì)說出總數(shù);會(huì)以客體為中心區(qū)分上下。

　　4.對日常生活中肥皂、鞋子等基本物品感興趣，如肥皂、鞋子，知道它們?yōu)槿藗兩顜矸奖?。體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來的快樂，分享與同伴一起活動(dòng)的樂趣。

　　5.感受新年帶給大家的快樂，愿意參加新年的慶?；顒?dòng)。

　　藝術(shù)

　　1. 喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂的強(qiáng)弱、快慢、高低變化，并會(huì)隨變化， 并會(huì)變換動(dòng)作。

　　2.通過說、唱、畫、表演等藝術(shù)表現(xiàn)形式，表達(dá)自己對所理解事物的最直接感受。