小班《小兔的生日宴會》數(shù)學(xué)教案反思

小班《小兔的生日宴會》數(shù)學(xué)教案反思

1、小班《小兔的生日宴會》數(shù)學(xué)教案反思

　　《小兔的生日宴會》這節(jié)數(shù)學(xué)活動適合中班的幼兒，通過活動中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

【活動目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件《小兔子的生日宴會》。

　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

【活動過程】

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1、猜測小兔子幾歲。

　　2、數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4。

　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會。

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

【活動反思】

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

2、小班教案《小兔拔蘿卜》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動作。

　　難點(diǎn)：幼兒自由探索跳，體驗(yàn)助人之樂。

活動準(zhǔn)備

　　1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個(gè)(貼有紅白兩色標(biāo)識)。

　　2、 錄音機(jī)、磁帶、兔子舞音樂。

　　3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋(平衡木)、草地(綠色積木)

活動過程

　　一、 開始部分

　　組織幼兒到活動場地。

　　(師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合)“今天天氣真不錯(cuò)，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”

　　二、 基本部分

　　1、 幼兒自由探索跳

　　“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳，我們一起來跳跳吧。”

　　(1)幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。

　　(2)請個(gè)別幼兒說說、做做跳的動作。

　　2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時(shí)向前跳。

　　“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達(dá)兔奶奶家，我們請他來跳一跳?！?/p>

　　(1) 請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

　　(2) 幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

　　3、開展游戲《拔蘿卜》

　　(1)設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢?(情感教育)幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

　　(2)交待玩法，(過獨(dú)木橋或過草地)幼兒自主選擇路線開展游戲(發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動作)

　　(3)小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。(認(rèn)知教育)

　　三、結(jié)束部分

　　說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗(yàn)助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運(yùn)回家返回結(jié)束活動。

教學(xué)反思

　　本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。

　　但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯(cuò)。

　　拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

　　總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。

3、小班教案《小兔過生日》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。

　　2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。

　　幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)

活動準(zhǔn)備

　　課件《小兔過生日》

活動過程

　　一、導(dǎo)入 “今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢?”出示動物圖片,引出活動內(nèi)容.

　　二、展開

　　1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?咱們來看一看，小兔過生日時(shí)都有誰參見，他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”

　　2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

　　3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字?”

　　4、“故事中有誰?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準(zhǔn)備了什么?”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放

　　課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點(diǎn)。

　　5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。

　　6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。

　　三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

　　二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

　　五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

4、小班教案《小兔跳跳》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

　　3. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動準(zhǔn)備

　　剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

活動過程

　　一.開始部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

　　二.基礎(chǔ)部分：

　　1.準(zhǔn)備往返路線

　　(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)

　　2. 小兔子的比賽

　　(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)

　　三.結(jié)束部分：

　　1. 兔媽媽和小兔回家。

　　2. 整理活動。

教學(xué)反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

　　3. 活動過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔的玩具店》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

活動過程：

　　一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?

　　3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發(fā)言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固

　　1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

　　2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

反思：

　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

6、小班教案《小兔種菜》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。

　　2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

活動重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系，感知數(shù)和量對應(yīng)。

活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請我們?nèi)兔λ烧?。有個(gè)要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。

　　(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè)，放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

　　(2)鼓勵交流自己的操作情況。

　　(3)請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果，與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你摘了幾個(gè)?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

　　3、完成操作卡，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)

　　4、小結(jié)(表揚(yáng)操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)

教學(xué)反思：

　　《小兔種菜》

　　活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點(diǎn)數(shù)活動，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動?；顒訌囊椎诫y，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

7、小班教案《小兔孵蛋》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫它找到媽媽的過程，愿意大膽講述。

　　2.理解故事情節(jié)，知道愿意幫助別人，并能體驗(yàn)其中的快樂。

　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容;

　　2.了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫助它找到媽媽的過程。

活動準(zhǔn)備：

　　ppt、小兔頭飾一個(gè)

活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

　　1.教師扮演小兔子：小朋友們好!

　　2.Ppt2：今天我在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西，你覺得這像什么?

　　3.這個(gè)蛋是什么樣子的?(白白的、圓圓的)

　　4.小兔：誒呀，這到底是誰的蛋，怎么會在這里呢?如果是你，你會怎么辦?

　　小結(jié)：我想這個(gè)蛋的媽媽一定很著急，我得趕緊想辦法找到它的媽媽。

　　二、照顧蛋寶寶

　　1.幫助尋找媽媽。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀?如果是你，你會怎么問?你聽聽小兔是怎么問的。小豬怎么說的?ppt4：后來又遇到誰，它又是怎么說的?

　　2.天呀，馬上就要黑了，可是小兔還是沒有找到蛋媽媽，小兔可舍不得把這么可愛的蛋扔在地上，怎么辦呢?Ppt5

　　3.孵蛋寶寶。Ppt6：小兔是怎么照顧蛋寶寶的呢?它喜歡蛋寶寶嗎?我們看看它是怎么孵蛋的?ppt7：我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?蛋寶寶孵出來了嗎?(請幼兒體驗(yàn)孵蛋的辛苦)

　　4.Ppt8：一天一天過去了，蛋還是沒有孵出來，小兔的心情是怎么樣的?

　　5.后來蛋有沒有孵出來呢?

　　三、孵出蛋寶寶

　　1.我們看一看，到底有沒有孵出蛋呢?ppt9蛋里面會是誰?我們一起來看看吧!ppt10

　　2.孵出的蛋寶寶會對小兔說什么呢?

　　3.小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎?ppt11

　　小結(jié)：烏龜一家可開心了，小兔看到了心里可開心了。幫助別人是多么快樂的事啊!

　　4.這個(gè)故事的題目叫《小兔孵蛋》。Ppt12

　　四、完整欣賞故事

　　1.完整欣賞故事一遍。

　　2.過了幾天小兔又找到了一個(gè)蛋，這個(gè)蛋和烏龜?shù)安灰粯恿?，這個(gè)蛋它非常的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎?記得問的時(shí)候要有禮貌哦!

活動反思：

　　在教學(xué)過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗(yàn)、互動表演等多種方式，加深對繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

8、小班教案《小兔抱抱》含反思

活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重、難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn))，兔子跳大灰狼來了：(表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動)。

【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動(基本動作練習(xí))

　　(以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。)

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂：兔子跳)

　　師: 我們的小腳跳著來到了一個(gè)美麗的地方。

　　引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，澎!然后倒下去。(反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。)

　　二、大灰狼來了

　　1、 突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂：大灰狼來了)

　　2、激發(fā)幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎?小請你找個(gè)好朋友相

　　抱一抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩

　　一個(gè)“愛”的擁抱!

　　3、 聽音樂：音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　4、 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。)

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結(jié)束(音樂：彩虹的約定)

　　兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

活動反思

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒釉O(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。

　　整個(gè)活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動的初衷。

9、小班教案《小兔樂樂》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 能細(xì)致、有序地觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

　　2. 樂意大膽表達(dá)自己對故事的理解和感受。

　　3. 愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)分享的快樂。

　　4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片四幅，磁帶，錄音機(jī)

活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：“小朋友聽，這是什么聲音?”(放錄音)

　　師：“咦，誰在拔蘿卜呢?”

　　二、講述第一段，懂得人多力量大

　　1.教師講述，鼓勵幼兒大膽表達(dá)

　　出示圖(1)

　　師：“哦，原來是小兔樂樂，看，它怎樣拔蘿卜的?”

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說出用力、使勁、流汗等。

　　師：“樂樂一個(gè)人拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來，怎們辦呢?”

　　請個(gè)別幼兒說出自己的辦法

　　師：“小朋友真不錯(cuò)，都愿意幫助樂樂，來，我們一起幫助他。”

　　鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)師幼一起做拔蘿卜的動作：“拉住蘿卜葉一起用力哦，嘿喲嘿喲用力拔，嘿喲嘿喲，大蘿卜拔出來了!”

　　2.引導(dǎo)幼兒說出“人多力量大”

　　師：“樂樂一個(gè)人拔蘿卜，沒拔動，大家一起用力蘿卜就拔出來了，這說明什么呀?”

　　三、講述中間部分，體驗(yàn)分享的快樂。

　　師：“樂樂扛著蘿卜高高興興回家了，路上會遇到誰呢?“

　　讓幼兒發(fā)揮想象自由猜測。

　　師：“我們來看看究竟遇到了誰?”

　　出示圖(2)

　　師：“對了，是樂樂的好朋友菲菲。猜一猜，樂樂會對菲菲說什么呢?”

　　幼兒自由猜測后，情景表演：好朋友之間的對話。

　　師：“我們來看看小朋友猜得對不對”。

　　出示圖(3)

　　師：“哦，原來樂樂請好朋友菲菲一起吃蘿卜呢!看，兩個(gè)好朋友的表情怎么樣?”

　　引導(dǎo)仔細(xì)幼兒觀察小兔的表情，說出快樂、開心、高興等

　　師總結(jié)：“樂樂和菲菲一起坐在草地上吃蘿卜，多開心呀!我們有了好東西就要和大家一起分享!”

　　四、講述最后一段，知道遇事要多動腦。

　　師：“天氣發(fā)生了變化，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”

　　讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出快下雨了!

　　師：“轟隆隆轟隆隆，打雷了，快下雨了。小兔樂樂和菲菲還在草地上吃蘿卜呢。這可怎么辦呀?”

　　鼓勵幼兒大膽說出自己的想法

　　師：“小朋友真愛動腦筋，想了這么多辦法，讓我們來看看樂樂和菲菲是怎么做的?”

　　出示圖(4)

　　幼兒觀察后集體回答

　　教師小結(jié)：“樂樂和菲菲把吃剩下的蘿卜變成了一把漂亮的蘿卜傘!這樣就淋不到雨了!”

　　師：“小朋友，我們也來做一把傘，先一個(gè)人做，然后兩個(gè)人合作!”

　　鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)躲雨的樂趣。

　　五、完整欣賞，鞏固閱讀順序。

　　1.鞏固認(rèn)識圖上的標(biāo)記，知道一個(gè)圓點(diǎn)代表第一幅圖。

　　師：“今天我們講了個(gè)小兔樂樂的故事，以前我們看圖書都學(xué)會了有序地觀察，誰來告訴大家哪個(gè)是第一幅圖?”

　　請個(gè)別幼兒上來指圖

　　師：“你怎么知道的?”

　　師：“對，我們圖書的角落里都有頁碼或者圓點(diǎn)標(biāo)記，我們看書的時(shí)候要一頁一頁按順序看!小朋友，你們記住了嗎?”

　　2.聽錄音，要求幼兒安靜傾聽。

　　師：“你們喜歡樂樂和菲菲嗎?為什么?”

　　幼兒自由回答

　　教師小結(jié)：“樂樂懂得和好朋友分享，遇到困難會一起動腦筋，想辦法解決，真棒!我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)哦!”

活動反思：

　　在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動小班幼兒參與活動的興趣和豐富他們的情感體驗(yàn)上，使幼兒學(xué)會有序觀察畫面。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　1.閱讀觀察秩序化：我通過圓點(diǎn)標(biāo)記的輔助方式讓幼兒能輕松地了解閱讀順序，在寬松自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，我們研究的課題是《文學(xué)活動中秩序感的養(yǎng)成》在這一環(huán)節(jié)中得到了體現(xiàn)。

　　2.閱讀過程互動化：在這個(gè)活動中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和方法的師幼互動，如在活動開始時(shí)的“拔蘿卜”游戲，能讓幼兒積極參與;活動中的角色扮演，能讓幼兒在體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動中積極地思考、敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)。在如“躲雨”環(huán)節(jié)中很多問題都是開放性的，為我在活動中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會。

　　3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心和幫助他人對小班幼兒很重要，因此，在各個(gè)活動細(xì)節(jié)中我讓幼兒知道“人多力量大”，與同伴分享，遇事多動腦等等。本次閱讀活動中，我除了關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得，還設(shè)計(jì)了“幫助小兔樂樂拔蘿卜”的游戲情節(jié)，將關(guān)愛他人的情感教育滲透其中。

活動評析：

　　本次活動目標(biāo)明確，緊扣小班閱讀中以“體驗(yàn)”為中心的特點(diǎn)，采用了動作和圖片提示的有效教學(xué)策略，在體驗(yàn)中對話，在對話中體驗(yàn)。讓幼兒始終處于快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　在啟而不發(fā)的情況下，教師靈活運(yùn)用直接告知的策略，對于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的小班幼兒來說，既是一種很有實(shí)效的方法，也是幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)的過程。

　　整個(gè)活動以情感教育為主線，執(zhí)教者教態(tài)自然，富有激情，形成了積極的師幼互動?；顒舆^程組織有序，層次清晰，猜想→觀察→表演→聆聽，環(huán)環(huán)相扣，教者充分挖掘了教材所蘊(yùn)含的意義，讓孩子們領(lǐng)悟到：幫助別人，與人分享是一件快樂的事，遇到困難，要依靠自己的智慧去解決它。

10、小班教案《水果生日派對》含反思

活動目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氣氛中認(rèn)識水果。

　　2.通過觸摸，品嘗等活動，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，從而喜歡吃水果。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。

活動準(zhǔn)備

　　1.小猴子，小貓，小狗，小豬(布娃娃一個(gè))

　　2.蘋果，香蕉，葡萄若干個(gè)，裝盤。

活動過程

　　一、對話導(dǎo)入

　　師：今天是小猴子的生日，森林里的小動物都來為它過生日了有(小貓，小狗，小豬)小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們愿意么?(愿意)

　　猜謎想象、初識水果。

　　把每個(gè)桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。

　　師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因?yàn)檠?，水果里面有很多的營養(yǎng)成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什么水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。

　　紅紅的蘋果圓又圓

　　黃黃的香蕉彎又彎

　　紫色的葡萄像圓又圓

　　觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。

　　小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么?讓我們來認(rèn)識一下它們。

　　觸摸水果，讓孩子加深對水果的認(rèn)知，(蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球)

　　二.生日歌曲。

　　小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。

　　(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友準(zhǔn)備了水果，我們一起嘗嘗吧。)

　　三.品嘗水果，大膽表達(dá)水果的味道

　　幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，并說出水果是什么味道的?

　　蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的

　　咦?聽。是什么聲音?出示圖片小豬，小豬怎么了?(讓幼兒自己想象，并大膽地說出來)哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。(引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時(shí)，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的)

　　小結(jié):小朋友還吃過什么水果呀，是什么樣子，什么味道的呢?(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎?(喜歡)因?yàn)樗锩嬗胸S富的營養(yǎng)成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。

　　四、組織交流。

活動延伸

　　小朋友們，小猴子邀請我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒?，我們一起去吧?/p>

活動反思

　　水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒了解更多的水果特征，知道了吃適量的水果有利于身體健康，所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力，設(shè)計(jì)了水果派對的主題活動，在上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重復(fù)，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯(cuò)誤，沒能調(diào)動幼兒進(jìn)入這個(gè)故事情節(jié)的氛圍當(dāng)中來，而且時(shí)間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時(shí)間浪費(fèi)在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，并且在以后的課程中積極創(chuàng)新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學(xué)，玩中學(xué)。

11、小班教案《小兔運(yùn)水果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)平衡、跳躍、鉆的動作。

　　2、幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。

　　3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠的水果卡片若干

　　2、軟墊 平衡木 山洞

　　3、紅、黃、綠的筐子若干

　　4、小兔子頭飾若干

　　5、音樂

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!

　　2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

　　3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)

　　2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

　　3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(二)

　　1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)

　　2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

　　3、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)

　　1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

　　2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

　　3、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小兔運(yùn)水果

　　(一)

　　師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

　　1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

　　3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

　　四、結(jié)束活動

教學(xué)反思：

　　本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)

12、小班教案《小兔的家》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識三角形、圓形、方形。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。

　　2、小兔的家。

　　3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個(gè)。

活動重難點(diǎn)：

　　能分清三角形、圓形、方形。

　　知道三角形、方形的區(qū)別。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣

　　情境：小兔子：嗚嗚嗚……

　　小魔仙：小兔子，你怎么啦?

　　小兔子：昨天晚上刮了臺風(fēng)，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。

　　小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。

　　小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。

　　二、感知圓形、三角形、方形

　　1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個(gè)角，幾條邊，呢?

　　2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊，幾個(gè)角呢?

　　3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?

　　4、現(xiàn)在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個(gè)圖形寶寶長得一樣嗎?

　　5、教師小結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊，方形有四個(gè)角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。

　　三、游戲—-修補(bǔ)路

　　1、小兔子要在它的新房子里開個(gè)宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過一條路，你們看這條路怎么啦?路面有很多坑，這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平，路補(bǔ)好)

　　2、你們真聰明，我們一起來修補(bǔ)路，把壞掉的路修補(bǔ)好。這里有這么多材料，怎樣來修呢?請幼兒示范修補(bǔ)路。

　　3、教師小結(jié)：把圓形寶寶放進(jìn)圓形的坑里，把三角形寶寶放進(jìn)三角形的坑里，把方形寶寶放進(jìn)方形的坑里。(強(qiáng)調(diào)把坑填滿、填平)

　　4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據(jù)坑的小、形狀進(jìn)行修補(bǔ)

　　四、結(jié)束部分

　　1、教師帶幼兒一起驗(yàn)證坑都填平了嗎?發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒解決。

　　2、現(xiàn)在路補(bǔ)好了，以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發(fā)吧，沿修補(bǔ)好的小路到小兔家做客。

教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動教師以情境貫穿整個(gè)活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入，充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒和教師一起當(dāng)魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然后再辨認(rèn)圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極舉手回答問題。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒，再通過修補(bǔ)路的游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了對幾何圖形的認(rèn)識。整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當(dāng)小朋友們幫助小兔子把路修補(bǔ)好了，小兔子應(yīng)該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應(yīng)，不然給人有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺。對于這次開展的成熟型教師教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己也得到了鍛煉，多多鍛煉才會更好的成長。

13、小班教案《小兔子的生日宴會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《小兔子的生日宴會》。

　　2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程：

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1.猜測小兔子幾歲。

　　2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4

　　1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1.集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動反思：

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

14、小班數(shù)學(xué)教案《生日禮物》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片3張紙偶2個(gè)記號筆鈴鐺凳子

教學(xué)過程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

　　老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小白兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

　　出示圖片②：小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?

　　出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小熊收到了什么，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、游戲：

　?、判“淄煤托⌒芤埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒?，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)jiefangjun繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

15、小班數(shù)學(xué)教案《小兔采蘑菇》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1～5排序。

　　2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

　　2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

　　3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

　　4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

活動過程

　　1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

　　教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

　　師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

　　2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

　　師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

　　教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

　　3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子.數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

　　教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

　　4.給點(diǎn)卡排序。

　　師：聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?

　　教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

　　5.結(jié)束。

　　師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都

　　交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

活動延伸

　　將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

16、小班數(shù)學(xué)教案《小兔家的院子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。

　　2、在教師的啟發(fā)下，愿意進(jìn)行思考。

　　3、喜歡參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn);

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程：

　　一、小兔的新家。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

　　2、教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢[.來源快思老師教案網(wǎng)]!瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧!

　　二、按規(guī)律鋪地磚。

　　1、師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

　　三、按一二規(guī)律砌圍墻。

　　1、師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。

　　2、引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個(gè)別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

　　3、師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

　　四、游戲《找朋友》。

　　1、教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個(gè)找朋友的舞蹈。

　　2、帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

活動反思：

　　在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法。整個(gè)活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個(gè)活動中注意力集中，精神也比較飽滿?；顒觾?nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平;活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點(diǎn)不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機(jī)會，多數(shù)在模仿老師的范例。

17、小班語言教案《生日快樂》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒體驗(yàn)生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球 蛋糕!

活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

　　2、 體驗(yàn)生日的快樂。

　　3、 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過生日活動向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和分享教育。

　　難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到。

活動準(zhǔn)備：

　　生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

活動過程：

　　1、 談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況 氣氛感受。

　　2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，[快思老師.教案網(wǎng)出處]知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

　　3、以**小朋友生日的時(shí)候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個(gè)快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

教學(xué)反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。

18、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小兔的生日宴會》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件《小兔子的生日宴會》。

　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

【活動過程】

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1、猜測小兔子幾歲。

　　2、數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4。

　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會。

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

【活動反思】

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

19、小班數(shù)學(xué)游戲教案《小兔子的生日宴會》含反思

活動目標(biāo):

　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

　　1.課件《小兔子的生日宴會》。

　　2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程﹕

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1.猜測小兔子幾歲。

　　2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1.集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師：小朋友，你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

　　活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動反思：

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

20、小班數(shù)學(xué)詳案教案《小兔過生日》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn)，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂趣，全方位地運(yùn)用各種感管，積極動眼、動腦、動手、動口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5，并說出總數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

　　活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　活動難點(diǎn)：知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌) 幼兒操作玩具若干

　　活動過程

　　(一)、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友你們是怎樣過生日的?幼兒講述自己過生日時(shí)的情景。

　　出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢?

　　(開始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。)

　　(二)、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5，并說出總數(shù)。

　　1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋果?幼兒說出總數(shù)。

　　再聽狗的叫聲猜猜誰來了?出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗?;來源;快思老師教案網(wǎng);小狗帶來了什么禮物?出示4個(gè)菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。

　　同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，在點(diǎn)數(shù)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。

　　(通過演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。)

　　2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。

　　(根據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。)

　　3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。

　　(課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品，并手口一致點(diǎn)數(shù)出來。

　　(通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，拓展幼兒的思維。)

　　(三)、幼兒操作，練習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5物品。

　　現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數(shù)。師觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。

　　(通過每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過生日的快樂。)

　　(四)、教師小結(jié)。

　　今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數(shù)。

　　(教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。)

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，活動過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時(shí)，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動物、生日禮物。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè)，再數(shù)到5個(gè)，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。

　　由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

21、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔的皮球?qū)殞殹泛此?/h3>

【活動目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。

　　2、了解物體的大小是相對的。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、大大小小的皮球若干。

　　2、大小不同的球形操作圖卡。

　　3、小兔的頭飾。

　　4、記號筆一只。

【活動過程】

　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞?，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞?，你們開心嗎?我們快一起看一看吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗(yàn)皮球帶來的快樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。

　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥?我們來做一個(gè)“我舉你說”的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大，哪個(gè)小?

　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。

　　1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞?，先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮　?/p>

　　2、教師：請你告訴我，這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫€(gè)大?哪個(gè)小?讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。

　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫€(gè)大?哪個(gè)小?

　　4、教師：為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫鹤兇笠粫河肿冃×四?(幼兒自由回答)。

　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得小;當(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。

　　四、游戲《舉皮球》。

　　1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>

　　2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞殻膫€(gè)大?哪個(gè)小?

　　3、教師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞?，請把?小)皮球?qū)殞毰e起來!

【活動延伸】

　　教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來盛放大皮球?qū)殞殻粋€(gè)用來盛放小皮球?qū)殞?，讓幼兒把自己手中的皮球?qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>

【家園共育】

　　請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

22、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機(jī)會蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過，(教案出自：快思教案網(wǎng))而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。

　　整個(gè)活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法。

　　本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少;第三個(gè)環(huán)節(jié)：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較多少。

　　2、體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)

　　活動過程：

　　一、誰來了——情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰?(小狗，小兔)

　　2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

　　小結(jié)：和好朋友一起過生日真開心。

　　二、過生日——感知物體的多少，比較多少

　　1、第一次收禮物

　　(1)今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

　　(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?

　　(4)請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

　　小結(jié)：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。

　　2、第二次收禮物

　　(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?

　　(2)如何知道，是4個(gè)蘋果多，還是5個(gè)蘑菇多?

　　(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)

　　3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小狗收到了什么，有幾根骨頭?

　　請幼兒比較，誰的禮物多?

　　小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

　　三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少

　　我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?

　　提示：用一一對應(yīng)的方法。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

23、小班數(shù)學(xué)教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1 、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量

　　3、能大膽的表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小熊的生日宴》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2475.html

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小熊的生日宴會》

　　操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、講述故事，引出主題數(shù)量--4

　　師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

　　2、數(shù)蠟燭，(我們一起來數(shù)一數(shù))(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭

　　小班幼兒數(shù)學(xué)教案《小熊的生日宴會》含PPT課件

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

　　三、 幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

　　1、為小豬解決困難

　　師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢?

　　2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))

　　3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。

　　師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙

　　四、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮

　　師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

　　五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會

　　1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

　　2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

24、小班數(shù)學(xué)公開課教案《小熊的生日宴會》含反思

　　小班數(shù)學(xué)：小熊的生日宴會

　　活動目標(biāo)：

　　1 、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量3、能大膽的表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小熊的生日宴會》

　　操作材料：

　　每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：講述故事，引出主題數(shù)量——4

　　1、師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

　　2、數(shù)蠟燭，(我們一起來數(shù)一數(shù))(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭二、一起幫助小動物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4

　　3、師：(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?教案出自：快思教案網(wǎng))小熊對大家提出了個(gè)要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。

　　二、尋找小牛身上的數(shù)量4

　　1、師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球

　　2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花

　　3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

　　三、 幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

　　1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢?

　　2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))

　　3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。

　　師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，(教案出自：快思教案網(wǎng))非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

　　五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會

　　1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

　　2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

25、小班數(shù)學(xué)教案《小熊的生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

　　2、樂意參與集體活動，體驗(yàn)活動帶來的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎?

　　二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認(rèn)識圖形)

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

　　2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

　　老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的?

　　3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個(gè)盤子里。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

　　4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

　　都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)

　　延伸活動：食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃)，你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?

　　三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒又杏行〔糠值挠變河行┧枷腴_小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

26、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)地將圖形放入不同形狀的圖中。

　　2、感知圓形、正方形、三角形。

　　3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔手偶或玩具數(shù)個(gè)、粘圖形用的操作板人手一份。

　　2、"魔術(shù)箱"每桌一個(gè)，內(nèi)裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數(shù)量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。

　　3、紙制小路，上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應(yīng)的幾何圖形。

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《幫小兔蓋房子》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2343.html

　　活動過程：

　　從故事引入。

　　教師說："我剛剛接到一個(gè)求救電話。昨天，森林里刮起了大風(fēng)，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。

　　2、當(dāng)幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時(shí)，教師說："這里有'魔術(shù)箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術(shù)箱'里變出材料來。"

　　3、每桌放一個(gè)'魔術(shù)箱'，請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在操作板上，給小兔蓋房子。

　　4、請幼兒根據(jù)自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話："謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵幼兒說出圖形的名稱，必要時(shí)加以引導(dǎo)。例如：當(dāng)幼兒說房子的窗戶是"圓的"時(shí)，教師可以說："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。

　　小班數(shù)學(xué)教案《幫小兔蓋房子》含PPT課件

　　6、幼兒自愿結(jié)成小組操作，根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據(jù)需要強(qiáng)化幼兒對幾何圖形的感知。

　　7、路鋪好后，幼兒學(xué)小兔跳，沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家，并在新家前和小兔做游戲。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒又杏行〔糠值挠變河行┧枷腴_小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

27、小班數(shù)學(xué)教案《小兔種菜》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小兔子是孩子們比較常見且非常喜歡的一種小動物，愛聽有關(guān)小兔子的童話故事，也很有興趣裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展，孩子們對小兔也有了更多的了解和認(rèn)識，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活習(xí)性，知道小兔愛吃蘿卜和青菜。為此我結(jié)合這一點(diǎn)，利用孩子們強(qiáng)烈的裝扮興趣，以小兔幫媽媽種菜為主線，在游戲的氛圍中，從易到難嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。

　　2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

　　活動重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系，感知數(shù)和量對應(yīng)。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請我們?nèi)兔λ烧?。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有個(gè)要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。

　　(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè)，放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

　　(2)鼓勵交流自己的操作情況。

　　(3)請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果，與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你摘了幾個(gè)?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

　　3、完成操作卡，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)

　　4、小結(jié)(表揚(yáng)操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)

　　教學(xué)反思：

　　《小兔種菜》

　　活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點(diǎn)數(shù)活動，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動?；顒訌囊椎诫y，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

28、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小熊的生日宴會》

　　操作材料：

　　每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：講述故事，引出主題數(shù)量——4師：教師出示課件，你看到了什么?"來;自.屈;老師;教.案;蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

　　2、數(shù)蠟燭，(我們一起來數(shù)一數(shù))(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭

　　二、一起幫助小動物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4師：(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?，小熊對大家提出了個(gè)要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。

　　1、尋找小牛身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球

　　2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花

　　3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量

　　4、瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

　　三、幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

　　1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢?

　　2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))

　　3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。

　　師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙

　　四、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

　　五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會

　　1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

　　2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧。

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

29、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo):

　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.課件《小兔子的生日宴會》。

　　2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

　　活動過程﹕

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1.猜測小兔子幾歲。

　　2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1.集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師：小朋友，你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

　　活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

　　活動反思：

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

30、小班數(shù)學(xué)活動教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《小熊的生日宴會》

　　2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

　　3、操作材料：每人一張圖畫紙，(簡筆畫圖案：服飾)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示PPT課件，引出主題數(shù)量--4

　　1.教師：你看到了什么?這是誰呀?(小熊)我們來看看小熊發(fā)生了什么故事?(過生日))小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。有幾根蠟燭?我們一起來數(shù)一數(shù)(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、進(jìn)一步感知數(shù)量4，引導(dǎo)幼兒尋找數(shù)量為4的物品。

　　1.教師：(小老鼠、小牛、小兔子、小豬)好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣？墒悄?，小熊對大家提出了個(gè)要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的：“誰準(zhǔn)備了數(shù)量為4的禮物，誰就能來參加我的生日宴會?！?/p>

　　要求：

　　1.尋找小老鼠旁邊的數(shù)量4.

　　2.尋找小牛身上的數(shù)量4.

　　3.尋找小兔子身上的數(shù)量4.

　　教師：那我們來看看誰能去參加小熊的生日宴會?看看它們都準(zhǔn)備了哪些禮物?

　　三、出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量4.

　　1.教師：瞧，小老鼠準(zhǔn)備了什么?(4朵鮮花)，小奶牛準(zhǔn)備了什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(4個(gè)氣球)，小兔子后面有4個(gè)蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會。咦，小豬身上怎么什么都沒有呀?可是它也很想去。怎么辦?

　　四、觀看圖片：為小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物。

　　1.教師：小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了很多個(gè)禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適(數(shù)量為4)的禮物，你們覺得哪個(gè)禮物合適?(手口一致的數(shù)，糖果、香蕉、蘋果等的個(gè)數(shù)。)

　　教師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙。

　　2.出示材料，請個(gè)別幼兒操作：送禮物。

　　教師：老師也想去參加小熊的生日宴會，我也準(zhǔn)備了很多禮物，想送給小熊，你們也來幫我挑一挑吧。將數(shù)量為4的禮物貼在禮物盒下。

　　五、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮服飾;

　　1.教師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準(zhǔn)備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會呀?老師也有幾個(gè)要求： 請你們操作輕輕，說話輕輕。

　　愛惜我們的操作材料，耐心完成。

　　當(dāng)老師的音樂響起時(shí)，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎?請小朋友一起來裝飾衣服吧!

　　六、結(jié)束。

　　1.播放圖片，評價(jià)總結(jié)。

　　教師：來看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請小朋友來說說，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎?你給衣服裝飾了什么?請你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(個(gè)別幼兒)。請下面的小朋友起立，轉(zhuǎn)身給后面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會呀?

　　2.播放音樂《我們大家跳起來》結(jié)束活動。

　　教師：聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來吧，一起去參加宴會吧。

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

31、小班教案《小兔采蘑菇》含反思

活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

　　4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾(每人一個(gè))，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動過程：

　　1、 音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動吧!(幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。)

　　音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。

　　2、練習(xí)階段：

　　第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子)

　　請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

　　第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。

　　3、 游戲部分：

　　第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評。

　　規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。

　　第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

　　游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評時(shí)，針對活動中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。

　　4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動)

　　重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

　　游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

　　這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動，積極性很高，興趣濃厚。

32、小班科學(xué)《白天和黑夜》數(shù)學(xué)教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)白天和黑夜的時(shí)間概念。

　　2、知道白天、黑夜的不同之處。

　　3、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

　　3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)

　　4、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)

　　活動過程：

　　一、“白天真熱鬧”， 通過小視頻認(rèn)識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

　　1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣

　　提問：這是誰?它會在什么時(shí)候出來玩?

　　白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩?

　　2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。

　　提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?

　　3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”

　　二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認(rèn)識黑夜及黑夜里人們的活動。

　　1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣

　　提問：這是誰?它會在什么時(shí)候出來?

　　黑夜到了，小朋友都會做什么呢?

　　2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。

　　提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?

　　3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”

　　三、通過多個(gè)快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

　　1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

　　提問：這是白天還是黑夜的小秘密?圖片上畫的是什么?

　　誰能幫小象找一個(gè)白天(黑夜)的小秘密?

　　2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。

　　4、游戲 “太陽和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽或月亮。

　　附：兒歌

　　走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。

　　走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。

　　課后反思：

　　組織完本次活動，從活動效果分析我比較滿意。本節(jié)活動目標(biāo)落實(shí)較好，活動過程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動，我從教材分析到教法的運(yùn)用、問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實(shí)現(xiàn)始終以游戲貫穿活動過程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，想讓幼兒在看看、說說、擺擺、玩玩中更好的感知白天和黑夜的特征。我感覺在以下幾方面效果較好：

　　首先：對于多媒體視頻的使用，它符合“小班幼兒不會有意識的識記某事事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住”的年齡特點(diǎn)。視頻中具體、形象、生動的畫面吸引了幼兒的注意力。

　　第二：“3 歲兒童的認(rèn)識活動基本上是在行動中進(jìn)行的?！薄昂⒆酉矚g玩，喜歡在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)”。本節(jié)活動的四個(gè)游戲設(shè)計(jì)的都比較好，孩子們玩的很開心，在游戲中很好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，真正做到了“教無痕”。例如：“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是幼兒很喜歡的游戲，通過幫助可愛的小象找秘密，從而讓孩子們更好的感知白天和黑夜的不同之處。

　　本活動幼兒的情緒是愉悅的，都能夠積極的參與到活動中，能夠大膽的表達(dá)自己的想法，教學(xué)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。

33、幼兒園小班數(shù)學(xué)《小豬佩奇的生日會》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、感知糖果的外部特征，嘗試按照糖果的某一種特征進(jìn)行分類。

　　2、感受分類在我們生活中的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能對糖果進(jìn)行多重角度的分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT，幼兒人手一份操作材料(兩個(gè)糖果罐，12 顆糖果)

　　活動過程

　　一、買糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征

　　【本環(huán)節(jié)通過給小豬佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特征，為下一環(huán)節(jié)分類做鋪墊?！?/p>

　　1、師：小豬佩奇要生日啦，邀請我們班級的小朋友去參加她的生日會。聽說她很喜歡糖果，我們每個(gè)人都來挑一顆糖果送給她吧。(幼兒自選一顆糖果。)

　　2、師：誰來說說你挑了一顆什么樣的糖果?誰的糖果和她一樣呢，也來送給佩奇吧。那請你們找找和你一樣的糖果在哪里，找到了之后一起去送給佩奇吧。3、師：糖果可真多呀，看看這些糖果有什么不一樣的嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小、花紋等方面說一說。)

　　小結(jié)：糖果都不一樣，有顏色不一樣的，有大小不一樣的，還有形狀和花紋不一樣的，看起來都很好吃。

　　二、分糖果——在幫助佩奇分糖的過程中，嘗試按照某一特征進(jìn)行分類

　　【本環(huán)節(jié)在幫助小豬佩奇分糖果的過程中，通過觀察、比較，嘗試按照糖果的不同外部特征，如顏色、大小、形狀、花紋等進(jìn)行分類，積累分類多樣性的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

　　1、師：佩奇要把你們送的糖果裝起來，這里有兩個(gè)糖果罐，她決定要把糖果分一分放進(jìn)去。

　　提問：你們覺得該怎么分呢?

　　小結(jié)：原來可以按照某一個(gè)相同的特征來分一分。

　　2、師：那佩奇請你們幫她把糖果分一分放到糖果罐里。幼兒操作

　　(教師巡視，針對幼兒情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

　　3、你們真厲害，想出了不同分糖果的辦法，有按糖果的大小分、有按糖果的顏色分、有按糖果的形狀分、還有按糖果的花紋分。

　　三、分類真有用——感知分類在我們生活中的用處

　　【本環(huán)節(jié)通過幫助小豬佩奇整理房間，再一次感知分類方法的多樣性，以及分類在生活中的運(yùn)用。】

　　師：糖果分好了，佩奇邀請我們?nèi)⒂^她的家。提問：瞧，佩奇的房間怎么了?那該怎么辦呢?

　　小結(jié)：佩奇說謝謝你們幫她的房間收拾的這么整齊，把一樣的東西放在一起，這樣看起來就整齊多啦。

　　師：現(xiàn)在小豬佩奇要吹生日蠟燭啦，我們一起為她唱生日快樂歌吧!

　　活動總結(jié)

　　明顯成效：

　　1、活動采用情境貫穿始終，整個(gè)活動都圍繞著小豬佩奇過生日展開，幼兒的興趣被充分地調(diào)動了起來，能夠保持較高的專注度，目標(biāo)完成度高。

　　2、通過活動，對糖果的外形特征有了充分的了解，并積累了分類多樣性的經(jīng)驗(yàn)，能夠按照顏色、大小、花紋、形狀中的一種特征把糖果進(jìn)行分類，并且在生活中能夠運(yùn)用分類幫忙解決問題。

　　問題：

　　1、教師的總結(jié)不到位。幼兒說一說怎么分糖果之后，教師沒有及時(shí)的進(jìn)行梳理總結(jié)。幼兒分糖果出現(xiàn)了4種不同的方法之后，教師也沒有進(jìn)行梳理提升。

　　2、黑板和白板的運(yùn)用銜接應(yīng)該更精簡一些。

　　分析與啟示：

　　集體活動中，教師的小結(jié)不僅能幫助幼兒鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒把零散的、膚淺的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理鞏固，還能幫助幼兒提升已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化活動重點(diǎn)。因此，在集體活動中，教師要根據(jù)幼兒當(dāng)場的表現(xiàn)，及時(shí)捕捉幼兒可提升的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，找到總結(jié)提升的關(guān)鍵點(diǎn)， 及時(shí)幫助幼兒理清思路，為活動目標(biāo)服務(wù)。這就需要教師心中要裝有活動目標(biāo)，并且事先預(yù)設(shè)好幼兒的各種回應(yīng)，做到心中有數(shù)，靈活應(yīng)變。

　　對應(yīng)策略：

　　1、教師活動之前，要對教案進(jìn)行更加詳細(xì)的備課，預(yù)設(shè)幼兒不同答案的不同回應(yīng)語言，把握好數(shù)活動語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、分類的總結(jié)可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼兒一目了然，更好地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累;二是更便于教師操作，不用黑板和白板之間來回操作，使活動的銜接更加順暢。

34、小班數(shù)學(xué)活動《小兔子過生日》科學(xué)教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們設(shè)計(jì)的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后，引導(dǎo)幼兒在參加Party的過程中由簡到難，不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

　　活動目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

　　二、通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。

　　三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識運(yùn)用到生活中。

　　四、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　五、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶)。

　　二、1-5數(shù)字卡，1-5點(diǎn)卡，不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個(gè)(蓋子上對應(yīng)貼好1-5的數(shù)字)，糖果若干，桌子5張，托盤5個(gè)，自制骰子6個(gè)(數(shù)字3、4、5)，兔媽媽頭飾。

　　三、拱門1個(gè)，淺藍(lán)色墊板8塊，跨跳柵欄3排。

　　活動過程：

　　一、游戲情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。

　　老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party，邊走邊數(shù)，鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終于到了小兔子家。

　　師：小朋友們，你們猜猜我是誰?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去?(想)哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢，要鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三個(gè)柵欄，我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　(一)介紹5只小兔子，點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。

　　1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。

　　師：哇，我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔

　　寶寶們打招呼)咦，請小朋友們看一看，一共有幾個(gè)兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子，并一起說出總數(shù))

　　2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。

　　師：這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只

　　兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣)

　　(二)調(diào)動幼兒過生日的已有經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，一起給兔子慶祝4歲生日。

　　師：現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來為他們唱生日歌吧!

　　(三)把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊，請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個(gè)?

　　三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物。

　　(一)請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最后共同檢查蛋糕分得對不對。

　　1、送蛋糕。

　　要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個(gè)水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……

　　師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個(gè)水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕?

　　師：好的，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果，該送給哪只兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤里吧!

　　2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。

　　(二)送禮物給小兔子。

　　請五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子，數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。

　　師：兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧!

　　認(rèn)識糖果盒上的數(shù)字，請5個(gè)孩子幫忙贈送，與點(diǎn)點(diǎn)匹配。

　　四、按數(shù)取物。

　　(一)游戲示范及要求說明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

　　(二)分組游戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

　　五、結(jié)束活動：老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。

　　活動反思：

　　本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物，讓孩子們學(xué)會1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高，基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意，比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán)境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子，上面除了數(shù)字外，還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié)，有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會認(rèn)數(shù)字，因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組?？偟膩碚f，這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

　　文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

35、幼兒園小班語言《小白魚的生日宴會》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過鮮艷的色彩和動態(tài)的畫面、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.邊觀察畫面，說出動物朋友紅、黃、藍(lán)、顏色，同時(shí)用自己的語言、說出小動物的特征。

　　3.在找找小動物中，鼓勵幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法。

　　4.在“過生日”情境中感知和朋友在一起的開心、快樂分享的情感。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　6.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　.在找找小動物中，鼓勵幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法如：我找到了 XXX的 XXX

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、8 個(gè)禮物盒子、里面裝有各種水果、糖果。小白魚和動物泡泡圖片

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過生日的經(jīng)歷。

　　活動過程

　　一、以提問引出活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　1.今天，老師給你們帶來了一個(gè)朋友，他是誰?和小白魚打招呼

　　2.小白魚過幾歲生日?從哪里看出來?(原來小白魚要過兩歲的生日)

　　3.小白魚過生日會邀請誰來參加，你們猜猜看!

　　二、認(rèn)識小白魚的動物朋友，說一說動物朋友的顏色和特征

　　1.誰來參加聚會呢?看，是……(兩只海膽)他們是什么顏色?(紅色)兩只海膽一樣嗎? 追問：哪里不一樣?(大小)

　　2.說出黃黃的海蛇、感知海蛇的長短鐵征。

　　哈羅!誰來了呢?觀察圖片說一說。(海蛇)

　　海蛇是什么顏色?比一比他們一樣嗎?(一條長、一條短) 3.觀察畫面，說出藍(lán)藍(lán)的海豚、感知傷心和開心的特征。

　　最后是誰來參加聚會呢?觀察圖片說一說。(海豚)

　　海豚是什么顏色的?看看兩只海豚有什么不同?(一條開心、一條傷心)海豚為什么傷心?朋友傷心了，我們可以抱抱她、親親他，讓他開心起來!

　　4.教師小結(jié)：

　　小白魚的生日宴會來了三個(gè)動物朋友：有紅紅的海膽、黃黃的海蛇、藍(lán)藍(lán)的海豚。

　　三：游戲《為小白魚找動物朋友》

　　1.這么多的朋友，小白魚可開心了，可是，這些動物朋友都到哪兒去了呢?

　　原來，他們來在我們教室里了。我們一起把他們找出來吧!

　　2.把動物朋友送到小白魚的家里。

　　引導(dǎo)幼兒說一說找到了什么顏色的什么動物，比一比將小動物送到相對應(yīng)的家里面

　　四、游戲《和動物朋友一起給小白魚過生日》 1.說一說你送給小白魚的禮物是什么顏色的。

　　這些動物朋友給小白魚帶來了許多禮物，我們也給小白魚準(zhǔn)備了禮物，這些禮物就在盒子里，我們一人拿一個(gè)禮物。誰來說一說你拿的是什么顏色的什么禮物?(我拿到了黃黃的香蕉......)

　　2.給小白魚唱生日快樂的歌。

　　小白魚的生日宴會開始了，我們一起給小白魚唱生日快樂的歌吧! 小結(jié)：今天，我們給小白魚過了生日、小白魚可高興了、那你們開心嗎?那我們拿好禮物和小白魚一起分享禮物好吧。

　　活動總結(jié)

　　由于選擇的繪本《小白魚的生日聚會》內(nèi)容比較生活化易幼兒模仿，故事的趣味性強(qiáng)，畫面富有童趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動設(shè)計(jì)將繪本與幼兒游戲相結(jié)合，通過情景創(chuàng)設(shè)等形式，讓幼兒更自然地投入到游戲當(dāng)中， 真正做到在玩中樂、玩中學(xué)。

36、小班體育活動《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案反思

　　▲【課題內(nèi)容】

　　小班體育活動《小兔跳跳》

　　▲【設(shè)計(jì)理念】

　　本次體育活動，將運(yùn)動與時(shí)下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比較巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒，體驗(yàn)成功，萌發(fā)環(huán)保意識。

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　　▲【設(shè)計(jì)思路】

　　為了避免枯燥的動作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會分類投放。在發(fā)展基本動作的同時(shí)，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。

　　▲【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。

　　2.喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　▲【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件

　　▲【教學(xué)過程】

　　■一、熱身活動

　　師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動吧!

　　小結(jié)：并攏小腳往前跳

　　彎彎膝蓋往上跳

　　在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。

　　■二、基本動作

　　●1.第一次游戲(跳遠(yuǎn)-跳過小河)

　　師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?

　　想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)

　　小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

　　師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過河，跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過河。我先去拔一個(gè)蘿卜。咦，蘿卜沒拔到，拔出一個(gè)塑料瓶，怎么回事呀?

　　(狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦?

　　師：好，那就請小兔子們一起來撿垃圾，我們先從粉線出發(fā)哦，跳到綠線，每只小兔就去撿一個(gè)垃圾，那小粉兔先出發(fā)好嗎?

　　●2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)

　　師：有的小兔撿到了報(bào)紙、紙盒、瓶子，這些是--可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團(tuán)這些是--其他垃圾，還有的撿到了電池，這是--有害垃圾，還有的撿到了橘子皮，這些是--易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去?

　　師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?

　　小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

　　對面有四個(gè)垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾桶哦。

　　●3.第三次游戲(組合跳)

　　師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢!

　　狐貍又來搗亂了，再來幫幫忙好嗎。

　　不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?

　　小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

　　●4.第四次游戲(組合跳+游戲)

　　師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)

　　師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!

　　■三、放松活動

　　師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。

　　跟隨音樂，做放松運(yùn)動。

　　▲【教學(xué)反思】

　　在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞?？紤]到孩子的個(gè)體差異，制作障礙物時(shí)，也設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物?；顒蝇F(xiàn)場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)則，完成跳躍動作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

37、小班健康活動《小兔跳跳》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

　　①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

　　3. 活動過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

38、小班健康《小兔跳彩圈》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

　　2、發(fā)展跳躍能力。

　　3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶

　　活動過程：

　　1.入場

　　老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.

　　2.準(zhǔn)備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))

　　蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　5.游戲結(jié)束

　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

39、幼兒園小班社會《小兔過生日》教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

　　激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

　　那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

　　你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

　　2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

　　我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。

　　二、觀察并做客

　　1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

　　看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

　　總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個(gè)好辦法，讓我來敲敲看。

　　2、敲門并演唱歌曲

　　第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

　　小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

　　總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。

　　第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”

　　“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”

　　聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認(rèn)識的人所以開門了。

　　三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

　　小兔請李老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。

　　“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要近來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

　　四、送禮物并說說好聽的話

　　1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

　　2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

　　總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)

　　3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

　　教學(xué)反思

　　故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

　　二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

　　五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

40、小班上學(xué)期《小兔的生日宴會》數(shù)學(xué)教案反思

　　《小兔的生日宴會》這節(jié)數(shù)學(xué)活動適合中班的幼兒，通過活動中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

【活動目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件《小兔子的生日宴會》。

　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

【活動過程】

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1、猜測小兔子幾歲。

　　2、數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4。

　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會。

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

【活動反思】

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

41、小班運(yùn)動《聰明的小兔》體育教案反思

　　▲一、活動目標(biāo)：

　　1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

　　2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

　　3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　▲二、活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

　　2、胡蘿卜人手一份

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　▲三、活動過程：

　　■1、引起興趣

　　(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。

　　(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜

　　■2、游戲：放氣球

　　(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)

　　(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(力氣大一點(diǎn)拋“氣球”高，力氣小一點(diǎn)“氣球”就低。)

　　(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

　　■3、游戲：我的蘿卜不見了

　　(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

　　(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

　　(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。

　　■4、游戲：小兔與狼

　　(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們再去找一個(gè)吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

　　(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時(shí)，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?”如果沒有抓到“小兔”，“狼”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地?！袄恰弊吡酥?，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽老師講故事，并且能認(rèn)真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

　　課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進(jìn)。

42、小班科學(xué)《去小兔家》優(yōu)秀教案反思

　　創(chuàng)意來源：

　　我們幼兒園地處郊區(qū)，很多農(nóng)村拆遷戶遷至鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的居民多起來，生活垃圾也多起來。一些老人突然無事可做了卻閑不下來，就喜歡收集一些廢品去賣，這樣孩子們就能經(jīng)常接觸這些廢品，我覺得剛好可以帶他們進(jìn)行垃圾分類的教育，在日常生活中滲透環(huán)保意識。環(huán)保是個(gè)抽象概念，在生活中利用實(shí)際行動，從身邊小事做起，我想這是對環(huán)保最好的詮釋。另外，我們幼兒園本次研究課題就是環(huán)保方面的內(nèi)容，所以我就根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收，了解常見的有毒垃圾。

　　2、通過游戲活動能夠?qū)⒗纯苫厥蘸筒豢苫厥辗诸悺?/p>

　　3、體會整潔環(huán)境的舒適，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　7、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標(biāo)記、垃圾簍、場景布置

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎?

　　2、呀!小白兔家怎么這么亂啊，我們怎么幫幫她呢?

　　(分析：教師布置場景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入游戲環(huán)境，引起幼兒興趣。另外，通過發(fā)現(xiàn)小兔家的凌亂，孩子們會對后面的整潔更有成就感。)

　　二、了解垃圾可分為可回收和不可回收

　　1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。

　　2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?

　　(分析：視頻中垃圾因?yàn)榛劐e(cuò)家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，為思考提供支撐。)

　　3、認(rèn)識可回收和不可回收垃圾

　　你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?

　　撿過哪些東西?

　　4、對，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。

　　(分析：對可回收不可回收這樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的。可是生活中他們通過爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個(gè)事實(shí)來理解概念，淺顯易懂。)

　　三、操作垃圾分類

　　1、出示綠色笑臉紅色哭臉標(biāo)記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。

　　(分析：小班孩子對標(biāo)志還不能認(rèn)識，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區(qū)分，幫助孩子辨認(rèn)，效果明顯。)

　　2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進(jìn)笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。

　　(分析：整理屋子，其實(shí)是垃圾分類的過程。在游戲中蘊(yùn)含了教育內(nèi)容，不知不覺就能完成目標(biāo)。)

　　四、發(fā)現(xiàn)電池，了解有毒垃圾

　　1、電池放在哪個(gè)垃圾簍?

　　2、出示黃色驚慌臉標(biāo)志

　　把電池放進(jìn)有毒標(biāo)志垃圾簍

　　(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池，所以這里單獨(dú)提出。利用驚慌的表情來直觀表現(xiàn)。黃色，有警告意味。)

　　五、感受整潔環(huán)境的舒適，體會幫助別人的快樂

　　1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈，你們覺得現(xiàn)在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心，請小朋友吃糖呢!

　　2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。

　　(分析：體會快樂，對小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗(yàn)。整個(gè)活動圍繞垃圾分類展開，滲透了環(huán)保理念。孩子們在游戲中接受了教育，效果好。)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動，以去小兔家做客，幫助收拾屋子這樣的游戲貫穿，用游戲的形式來實(shí)現(xiàn)教育目的，符合小班幼兒的特點(diǎn)，體現(xiàn)“活”教育理念。并用幼兒接觸到的事實(shí)：能賣錢，不能賣錢來理解可回收不可回收這樣抽象的概念，淺顯易懂，孩子容易接受?；顒忧敖處煹膱鼍安贾茫呀淌乙唤菄尚⊥眉?，更能讓孩子投入其中。但在活動過程中，對能賣錢的不能賣錢的垃圾，還應(yīng)該讓孩子多說，加深印象，這樣操作起來效果更好。

43、幼兒園小班健康《小兔》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小兔的外形特征。

　　2、嘗試模仿小兔跳。

　　3、體會親近小動物的情感。

　　4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

　　音樂《小兔跳》，播放器。

　　親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識小兔。

　　(1)以有個(gè)"小客人"要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

　　(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

　　(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

　　(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動的?

　　(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

　　3、學(xué)學(xué)小兔。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

　　(3)播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

　　活動延伸：

　　1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

　　3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

　　小百科：兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍)，簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

44、小班數(shù)學(xué)教案反思《小兔的生日宴會》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件《小兔子的生日宴會》。

　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1、猜測小兔子幾歲。

　　2、數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4。

　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會。

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

　　活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

　　【活動反思】

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。