幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春天》方案

幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春天》方案

幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春天》方案

1、幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春天》方案

  一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

  春天到了,幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里??吹竭@種情形,我想:對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"五彩繽紛的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

  二、主題教育目標(biāo)

  1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。

  2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

  4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6.樂(lè)于探索、交流與分享。

  三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

  2.帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓瑵B透有關(guān)春天的知識(shí)。

  3.聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。

  4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,如:畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

  (一)活動(dòng)一:春天在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

  2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

  3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。

  1.戶(hù)外談話(huà):此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

  2.找春天:幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾?,看誰(shuí)找到的春天景象多。

  3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

  4.保護(hù)花草。

  (二)活動(dòng)二:用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

  2.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀,色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

  3.樂(lè)意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。

  師:我們收集了許多的樹(shù)葉,你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么?

  2.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

  提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

  教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面,然后貼在畫(huà)紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面,然后把另一面貼在畫(huà)紙上。

  3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。

  (三)活動(dòng)三-:春天的花朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花。

  2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法。

  3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入師:春天到了,到處開(kāi)滿(mǎn)了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

  2、老師示范

  1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。

  2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)

  3、幼兒自己動(dòng)手操作

  (1)老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。

  (2)幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  (1)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  (2)展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

2、小班主題活動(dòng)教案《幼兒園托班第一周活動(dòng)方案》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。

  2.熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具,玩具汽車(chē);

  2、熟悉幼兒姓名,了解幼兒個(gè)性。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  幼兒天生好動(dòng),要講究方法,吸引幼兒注意力。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開(kāi)場(chǎng)白:我是嵇老師,今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎? ②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

  2、教育幼兒講究衛(wèi)生,特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說(shuō):看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師,老師帶你們來(lái)這里,大家一起來(lái)的時(shí)候,不能推不能擁擠。

  3、熟悉幼兒,老師說(shuō):小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

  4、總結(jié):我們幼兒園有這么多小朋友,有這么多有趣的玩具,你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?

  下午活動(dòng):

  1、組織幼兒到草坪上玩耍。

  2、在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

  3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

  4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園。

  幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案(周二)

  上午活動(dòng):

  晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),知道大小便告訴老師。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

  2、禮貌教育:小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩,來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師,離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。

  3、安全入廁: 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。

  4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。

  下午活動(dòng):

  1. 組織幼兒到多功能廳。

  2. 介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的興趣。

  3. 老師示范。

  4. 幼兒學(xué)玩。

  托班第一周幼教活動(dòng)方案(周三)

  上午活動(dòng):

  晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):幼兒衛(wèi)生教育

高高興興上幼兒園(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種玩具,鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。

  重點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒入座玩玩具。

  2、進(jìn)行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好,早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,媽媽和老師都很開(kāi)心,大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

  3、讓幼兒知道點(diǎn)名 老師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,,待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字,誰(shuí)就說(shuō)聲到,讓老師知道你來(lái)了,好嗎?

  4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

  老師:請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的,我們一起來(lái)學(xué),兩腿并攏,抬頭看前方,挺胸。 如何坐?小手放在腿上,腿要并攏,要說(shuō)話(huà)先舉手。

  5、 幼兒入廁,強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

  下午活動(dòng):

  1、 組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;

  2、教育幼兒不能亂跑;

  3、 老師示范玩滑滑梯,一個(gè)跟一個(gè)爬,不推不擠;

  4、 教育幼兒要互相謙讓。

  托班第一周幼教活動(dòng)方案(周四)

  上午活動(dòng):

  晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):點(diǎn)名

幼兒園里真好玩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、穩(wěn)定情緒,參加活動(dòng)。

  2、知道飯前便后要洗手。

  活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):知道老師說(shuō)話(huà)時(shí)幼兒不能亂喊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師:我們幼兒園真好玩,老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班,中班哥哥姐姐是怎么上課的;

  2、回到教室,老師說(shuō):哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正,聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà)的時(shí)候要舉手,并且說(shuō)的都是普通話(huà),我們要向他們學(xué)習(xí);

  3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

  4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的衣服。

  下午活動(dòng):

  1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

  2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

  3、 參觀豬,講解豬的用處。

  托班第一周幼教活動(dòng)方案(周五)

  上午活動(dòng):

  晨間活動(dòng):桌面玩具 晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

  2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn):參觀幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒參觀: 老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”

  2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地: (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

  3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)

  4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  5、 教師總結(jié):老師:經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽(tīng)話(huà)能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”

3、幼兒園小班主題科學(xué)活動(dòng)《有趣的小烏龜》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

  2.嘗試用肢體表現(xiàn)烏龜縮進(jìn)龜殼以及烏龜爬行的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:“烏龜”圖片;《小烏龜》視頻;《烏龜爬》視頻;游戲背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:出示圖片“烏龜”,引出活動(dòng)主題

  二:播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀察烏龜并模仿縮殼動(dòng)作

  ——小烏龜?shù)臍な鞘裁葱螤?烏龜殼上有什么圖案?

  ——我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜縮進(jìn)烏龜殼的動(dòng)作。

  三:播放視頻,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)烏龜爬的動(dòng)作

  ——小烏龜在地上是如何前進(jìn)的?

  ——我們來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作吧。

  四:播放背景音樂(lè),組織幼兒進(jìn)行游戲

  1.教師講解游戲玩法。

  2.幼兒愉快游戲。

  3.可根據(jù)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性來(lái)調(diào)整游戲的速度。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中,以捉迷藏的游戲引出小烏龜,后面就很自然地過(guò)渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié),情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以?xún)纱斡^察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀察時(shí)幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑危且恍┍容^外在的東西,然而經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)性語(yǔ)言的第二次觀察,有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面?;顒?dòng)的最后,以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。

4、幼兒園大班主題教案美術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)班牌》

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、庇^察班牌主要特征,會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內(nèi)容。

 ?、材軌蚋鶕?jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。

 ?、吃敢馀c同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 ?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等,教師自制課件,各種班牌圖片。

 ?、步?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)班牌有初步的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

 ?、苯Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問(wèn):你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?

 ?、舶嗯粕系膱D案是什么意思?數(shù)字表示什么?

  二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌

 ?、碧釂?wèn):如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌?

 ?、舱?qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

 ?、彻膭?lì)幼兒用多種方式和材料來(lái)設(shè)計(jì)班牌。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)觀察。

  ⒈引導(dǎo)幼兒畫(huà)出班牌的特點(diǎn)

 ?、蔡嵝延變鹤⒁猱?huà)面的合理布局,可添加相關(guān)內(nèi)容。

  四、引導(dǎo)幼兒分享、交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。

5、幼兒園大班主題活動(dòng)《快樂(lè)的元宵節(jié)》區(qū)域方案

  主題設(shè)計(jì)意圖

  元宵節(jié),這個(gè)有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日,在當(dāng)今日新月異的信息時(shí)代,依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié),無(wú)論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村,還是社區(qū)街道,都要張燈結(jié)彩,觀燈游賞,煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌,年年表演,盛行不衰。元宵節(jié),不愧為中國(guó)的狂歡節(jié)。

  《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式,是表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種語(yǔ)言”。寒假開(kāi)學(xué)后,沉迷于節(jié)日氣息的孩子們,依然對(duì)熱熱鬧鬧的節(jié)日,香香甜甜的湯圓,大大小小的圣蟲(chóng)餑餑,黃里泛亮的屬相燈津津樂(lè)道。

  孩子們?cè)跓崃遗d奮與自由中爭(zhēng)相表達(dá)節(jié)日見(jiàn)聞,交流自己的感受與體驗(yàn),我們老師也被感染。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。

  根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,在各種實(shí)踐活動(dòng)中加深幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí),了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,感受元宵節(jié)的歡樂(lè),激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

  主題活動(dòng)目標(biāo)

  1.能運(yùn)用調(diào)查、討論、交流、親身體驗(yàn)等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.能自主選擇各種材料、方法、手段,創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

  3.喜歡參與民俗活動(dòng),樂(lè)意在主題活動(dòng)中感知、體驗(yàn)民俗活動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  區(qū)域活動(dòng)

  第一周語(yǔ)言閱讀區(qū)

  1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛(ài)吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說(shuō)出謎底,啟發(fā)幼兒自編謎語(yǔ)相互猜謎。

  2.民間故事《年的傳說(shuō)》、《元宵節(jié)的由來(lái)》、《有關(guān)燈謎的故事》

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  1.自制民俗節(jié)日對(duì)對(duì)碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤(pán)。

  2. 沉浮小實(shí)驗(yàn),提供沉浮實(shí)驗(yàn)所用材料。美工制作區(qū)

  《福到了》提供“?!弊值膱D片、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆。

  《熱鬧的元宵節(jié)》:提供畫(huà)紙、彩筆等。

  《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。

  《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂(lè)《正月十五鬧花燈

  音樂(lè)。布置元宵游園會(huì)場(chǎng)景,提供哪吒鬧海、魚(yú)童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。

  《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽(yáng)。

  《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂(lè);鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。

  《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。

  《中國(guó)龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤(pán)、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。

  《我設(shè)計(jì)的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫(huà)紙彩筆等。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  《元宵游園會(huì)》啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片《光頭強(qiáng)》、《喜羊羊》等情節(jié),幼兒模仿動(dòng)畫(huà)人物創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作表

  現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)

  好吃的元宵。提供小花片、報(bào)紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。

  元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不

  干膠、報(bào)紙。

  《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝,跟著音樂(lè)模仿呂劇、京劇,模仿青衣、花旦、水袖身段、臺(tái)步等動(dòng)作要領(lǐng)。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  花車(chē)、花燈。紙盒彩磚 成品實(shí)心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。

  益智游戲區(qū)

  比比誰(shuí)的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤(pán)、骰子、棋子。

  元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法,幼兒猜拳玩,鞏

  固對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)。

  第二周語(yǔ)言閱讀區(qū)

  兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫(huà)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)謎語(yǔ),以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫(xiě)有 5 以?xún)?nèi)數(shù)的加減算式,得數(shù)相同的拼在一起,就是一個(gè)完整的花燈)。

  美工制作區(qū)

  《制作花車(chē)》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。

  家長(zhǎng)社區(qū)活動(dòng)1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動(dòng)。如:山會(huì)、花燈會(huì)、秧歌會(huì)、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事,向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容,參與親子猜燈謎活動(dòng)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作彩車(chē)、花燈、彩扇、屬相燈,積極參與親子活動(dòng)。4.邀請(qǐng)參加元宵拍賣(mài)會(huì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣(元、角、分)。5.請(qǐng)家長(zhǎng)參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場(chǎng)面。

6、 幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  角色扮演區(qū)

  *花園野餐*

  【材料】

  提供各種野餐圖片、野餐墊、小背包、遮陽(yáng)帽、小帳篷、多種玩具食物或食物替代物、餐具等

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒扮演野餐中的角色,能和小伙伴協(xié)商共同開(kāi)展花園野餐的游戲,主動(dòng)表達(dá)自己的想法,與同伴愉快的交往

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論和爸爸媽媽一起外出野餐的情境, 知道野餐時(shí)需要攜帶的物品,以及野餐時(shí)要注意的安全事項(xiàng),為開(kāi)展游戲做好準(zhǔn)備。

  3.觀察幼兒整理野餐食品、用具的具體情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒做事有條理的好習(xí)慣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  美工制作區(qū)

  *美麗的風(fēng)箏*

  【材料】

  提供棉簽、各色顏料、DIY 風(fēng)箏,范例圖片等

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案,能用多種形式裝飾不同的圖案、造型的風(fēng)箏。

  2.鼓勵(lì)幼兒自主選擇選擇材料,創(chuàng)造性的裝飾不同的風(fēng)箏。

  3.展覽幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)

  *大風(fēng)車(chē)*

  【材料】

  提供彩色紙、剪刀、彩色雪糕棒、膠水等。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫(huà)等方式裝飾風(fēng)車(chē)。

  2.教師和幼兒一起觀察不同風(fēng)車(chē)的制作方法示意圖,鼓勵(lì)幼兒一起討論制作方法。

  3.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作風(fēng)車(chē),啟發(fā)幼兒大膽想象, 制作與眾不同的相框。

  4.將制作好的風(fēng)車(chē)裝飾在教室里。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  *春天花兒開(kāi)*

  【材料】

  提供各種搭建技能圖片、不同花園圖片、易拉罐、奶粉桶等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒嘗試用“十”字形、“米”字形等放射狀拼插方法拼插出不同的花朵,鼓勵(lì)幼兒和同伴合作,運(yùn)用疊高、圍攏等技能搭建花園。

  2.提醒幼兒注意雪花片的色彩選擇和搭配,創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓣從花蕊向外生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  3.指導(dǎo)幼兒將拼插好的小花擺放在花園的合適位置,表現(xiàn)春天花園里花兒盛開(kāi)的情景。

  4.利用區(qū)域活動(dòng)分享環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品和搭建的想法。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  *放風(fēng)箏*

  【材料】

  提供繪本故事《放風(fēng)箏》

  【玩法與建議】

  1.幫助幼兒理解《放風(fēng)箏》的故事情節(jié),進(jìn)一步感受放風(fēng)箏活動(dòng)的快樂(lè)。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容,并和同伴交流分享。

  3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己實(shí)際生活,用較連貫的語(yǔ)言講述自己放風(fēng)箏時(shí)的情景。

  益智游戲區(qū)

  *種花*

  【材料】

  提供不同大小、顏色的花,小花園背景。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察小花的排列順序,按照形狀、大小、色彩等規(guī)律進(jìn)行種花。

  2.指導(dǎo)幼兒將小花按照“ABAB”“ABCABC”等規(guī)律種小花。

  3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按規(guī)律自由拼擺上關(guān)于春天的其他景物。

  *春天的電話(huà)*

  【材料】

  提供自制電話(huà)號(hào)碼本、數(shù)字卡,能夠按照點(diǎn)子數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)數(shù)字進(jìn)行點(diǎn)數(shù),尋找電話(huà)號(hào)碼。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  3.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)電話(huà)號(hào)碼有多長(zhǎng)。

7、小班主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》教學(xué)活動(dòng)方案

  區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言扮演區(qū)

  ●爸爸、媽媽讀故事

  和爸爸、媽媽一起看書(shū),聽(tīng)爸爸、媽媽講故事。角色扮演區(qū)

  ●和爸爸、媽媽一起過(guò)家

  和爸爸、媽媽一起玩娃娃家游戲。拼插建構(gòu)區(qū)

  ●和爸爸、媽媽一起拼搭

  和爸爸、媽媽一起拼搭積木,鋪小路、蓋高樓等。

  集體活動(dòng)1.小皮球,傳啊傳(親子語(yǔ)言)

  2.好吃的水果(親子手工)

  戶(hù)外活動(dòng)

  1.體育活動(dòng):火車(chē)開(kāi)起來(lái)

  2.體育游戲:小孩小孩真愛(ài)玩

  3.體育活動(dòng):見(jiàn)《自主體育活動(dòng)參考表》

  1.在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放毛巾、杯子等個(gè)人物品,提醒幼兒及時(shí)喝水。

  2. 幫助幼兒熟悉班級(jí)洗手、如廁的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁方法。

  生活

  3.陪伴、鼓勵(lì)幼兒愉快進(jìn)行加餐、加點(diǎn)活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的擦嘴、漱口

  活動(dòng)方法,加餐、加點(diǎn)后提醒幼兒擦嘴、漱口。

  4.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園各處走走、看看,幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、感受幼兒園的好;向幼兒介紹各部門(mén)工作人員的工作內(nèi)容,讓幼兒了解這些人的工作與自己的關(guān)系。

  1.創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的主題墻飾,可用幼兒與爸爸、媽媽的生活照片布置主題墻飾,增加幼兒的親近感。

  2.創(chuàng)設(shè)多個(gè)娃娃家,收集幼兒的全家福布置于娃娃家中,營(yíng)造溫馨、熟悉環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“家”的氛圍。

  3.參照《我上幼兒園啦》第 10-11 頁(yè),以圖片形式提示洗手步驟、如廁方法, 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.收集幼兒的一寸照片或打印卡通小動(dòng)物形象的圖片做標(biāo)志,張貼于毛巾架、杯子、小櫥柜上,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的物品;在玩具筐及其擺放的對(duì)應(yīng)位置張貼直觀、形象的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)物歸原位。

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)以積極的狀態(tài)陪伴幼兒入園開(kāi)展半日活動(dòng)。

  2.引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師積極地進(jìn)行“朋友式”的交流。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒及時(shí)將玩完的玩具整理、擺放回原處。

  家園

  4.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行喝水、加點(diǎn)、加餐等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)新環(huán)共育境的閃光點(diǎn)并給予充分肯定。

  5.在幼兒初步熟悉新環(huán)境后,請(qǐng)家長(zhǎng)逐步退到旁邊,觀察、鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

8、幼兒園主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物世界》中班區(qū)域活動(dòng)方案

  區(qū)域活動(dòng)

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  美工制作區(qū)

  一、蛋托動(dòng)物

  嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚(yú)等各種動(dòng)物,體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。

  活動(dòng)材料

  各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙,泡沫膠等。

  指導(dǎo)建議

  1.出示企鵝的玩具和圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的外形特征。

  2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖,相互交流制作方法。

  3.請(qǐng)幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上,利用蛋托制作其他小動(dòng)物。如小蜜蜂、小鯨魚(yú)等。

  二、印象動(dòng)物—鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  嘗試?yán)美L畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的主要外形特征,體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾的樂(lè)趣。

  活動(dòng)材料

  各色卡紙、水粉,油畫(huà)棒、水彩筆、排筆,剪刀,彩紙(印有三角形的虛線(xiàn)),膠水。

  指導(dǎo)建議

  1.出示鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的圖片、動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。

  2.鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)并剪出鱷魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿的頭像輪廓,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

  3.可以用線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、水粉畫(huà)等多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿身上的斑點(diǎn)、顏色等外形特征,用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚(yú)身上堅(jiān)硬的鱗甲。

  三、折紙動(dòng)物—大象

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線(xiàn)折的方法折出大象。

  活動(dòng)材料

  正方形彩紙若干,剪刀、膠棒。

  指導(dǎo)建議

  1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法, 鼓勵(lì)幼兒自己探索折紙方法。

  2.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師提醒幼兒把紙的邊、角對(duì)齊,把紙壓平,最后剪下陰影部分,添畫(huà)出大象的眼睛和耳朵。

  3.幼兒互相欣賞折紙作品。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿

  能仔細(xì)觀察鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的表情、動(dòng)作,連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)分角色講述的樂(lè)趣。

  活動(dòng)材料

  提供故事盒子《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》;繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫(huà)面,講述故事《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。

  2.提供故事盒子,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn),邊操作手偶邊講述故事,體驗(yàn)分角色講述的樂(lè)趣。

  3.教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的性別、表情等揣摩動(dòng)物的情緒變化,變化語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)講述故事。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  動(dòng)物本領(lǐng)大

  進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng),感受動(dòng)物世界的奇妙。

  活動(dòng)材料

  收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料

  指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒選擇自己感興趣的動(dòng)物圖片、圖書(shū),如:刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物,互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。

  2.觀看掛圖,鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖畫(huà)記錄動(dòng)物的本領(lǐng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動(dòng)物本領(lǐng)。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  益智游戲區(qū)

  猜猜我是誰(shuí)

  嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動(dòng)物,請(qǐng)大家猜一猜動(dòng)物名稱(chēng),鞏固對(duì)動(dòng)物的名稱(chēng)和外形特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)材料

  熊貓、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠等動(dòng)物卡片、圖書(shū);福祿貝爾玩具;背景圖紙。

  指導(dǎo)建議

  1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書(shū)、卡片,幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征.

  2.知道幼兒嘗試運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  3.鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動(dòng)物。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  角色扮演區(qū)

  一、蛋糕坊

  初步嘗試進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)蛋糕的活動(dòng),體驗(yàn)制作食物、分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)材料

  布置“蛋糕坊”:各種常見(jiàn)甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝:圍裙、廚師帽等

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱(chēng),知道基本的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

  2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向“小顧客”介紹菜單,并進(jìn)行點(diǎn)餐、迎客、送客等服務(wù)

  3.鼓勵(lì)“小顧客”根據(jù)自己的需求,有秩序地就做、點(diǎn)餐、使用餐具、付款。

  4.愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)買(mǎi)賣(mài)行為。并根據(jù)需要,及時(shí)豐富游戲材料。

  二、鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話(huà)和形象,理解表達(dá)愛(ài)的方式。

  活動(dòng)材料

  鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的服裝、各種小動(dòng)物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等

  指導(dǎo)建議

  1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話(huà)。

  2.啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的情緒變化,例如:鱷魚(yú)屢屢受挫后: 失望—難過(guò)—絕望—驚喜等。

  3.鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景,運(yùn)用道具表演故事。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  拼插建構(gòu)區(qū)

  鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的家

  能根據(jù)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的身體特征,與同伴合作設(shè)計(jì)并搭建不同的房子。

  活動(dòng)材料

  木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹(shù)、海浪道具等。

  指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。

  2.幼兒選擇合適的積木,嘗試為鱷魚(yú)(矮矮的、小小的)和長(zhǎng)頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

  3.教師適時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用各種材料裝飾鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的房子。

  小老鼠和泡泡糖

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn),大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動(dòng)作。

  活動(dòng)材料

  音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》

  指導(dǎo)建議

  1.幼兒能按照音樂(lè)節(jié)奏,完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動(dòng)作。

  2.增加角色“大花貓”,創(chuàng)新表演游戲。鼓勵(lì)幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中,可能出現(xiàn)的表情和動(dòng)作。

  3.播放音樂(lè),分角色完整表演。

  4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行表演。

  戶(hù)外體育活動(dòng)

  教材分析

  體育活動(dòng)不怕黑的貓頭鷹

  中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展,喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動(dòng)。原地轉(zhuǎn)圈和走對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么難度,但閉眼完成這些動(dòng)作, 則需要他們突破心理的恐懼,需要更多的勇氣。因此,活動(dòng)中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境,引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動(dòng)物形象,在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn),趣味游戲中練習(xí)動(dòng)作和膽量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。

  2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng),喜歡模仿小貓頭鷹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。

  活動(dòng)建議

  1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹,模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲:不怕黑的貓頭鷹,練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  (1)教師講解游戲的玩法,并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。

  幼兒兩人一組,分散在場(chǎng)地上,幼兒采用適宜的方法,如猜拳,選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”,向另一名不戴眼罩的幼兒走去,不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音,引導(dǎo)同伴朝著自己走來(lái)。

  (2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn),2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí),步子要小一些,雙手伸出向前摸索前行。

  (3)同組幼兒交換角色游戲時(shí),可增加難度,如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。

  注意:教師要面向全體幼兒,隨時(shí)用語(yǔ)言提示,幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。

  3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂(lè)),引導(dǎo)幼兒放松身體。

  體育游戲小雞快跑

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  練習(xí)四散跑,鍛煉靈活躲閃的能力。

  指導(dǎo)建議

  1.教師講解游戲玩法和規(guī)則,并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。

  幼兒圍在一起蹲下,教師說(shuō):“孵、孵、孵小雞。”幼兒閉眼齊聲問(wèn):“小雞有多大?”教師答:剛出腦袋和嘴巴。”如前一句幼兒接問(wèn),教師依次回答:

  “身體長(zhǎng)成了。”“翅膀長(zhǎng)出來(lái)了。”“爪子會(huì)動(dòng)了?!痹趩?wèn)答的同時(shí),教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開(kāi)藏起來(lái)。此時(shí),老師說(shuō):“小雞孵好了,趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開(kāi)眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)。當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō):“當(dāng)心老鷹來(lái)啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”,“小雞”可躲閃跑,也可跑到老師身邊“回窩”。

  2.教師提出要求,規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次,或扮“鷹”。

  3.教師根據(jù)游戲情況,可增加 1—2 只“鷹”,以提高游戲難度。

9、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案

  【角色扮演區(qū)】

  中華美食街材料:

  1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn),在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

  2.價(jià)格牌,自制貨幣若干。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。

  2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

  3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報(bào),設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

  4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

  茶藝館

  材料:

  1.茶具,有關(guān)茶的書(shū)籍,紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

  2.泡茶流程圖,幼兒茶道服裝,古箏曲等。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法,體驗(yàn)中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色,進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

  3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類(lèi)與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

  4.提醒幼兒不能混沖茶葉,知道杯子易碎,注意輕拿輕放及時(shí)清洗。

  【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

  材料:

  1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書(shū)、視頻等。

  2.各色彩泥若干,牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的,說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的,有什么美好寓意。

  2.觀察中國(guó)結(jié),感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣,知道中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線(xiàn)編結(jié)而成,代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門(mén)”“吉祥如意”的美好寓意。

  3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書(shū)籍等,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

  4.欣賞富有代表性的中國(guó)的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片,了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

  5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

  【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門(mén)

  材料:

  天安門(mén)照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的照片,掌握天安門(mén)城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門(mén),教師可提出如下要求:

  (1)注意城門(mén)、城墻和城樓的比例和對(duì)稱(chēng)關(guān)系。

  (2)選用合適的材料,生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

  (3)突出天安門(mén)宏偉壯觀的氣勢(shì)。

  3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門(mén)。

  【語(yǔ)言閱讀區(qū)】古詩(shī)競(jìng)賽

  材料:

  在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書(shū);繪畫(huà)紙、彩筆。玩法與建議:

  1.背古詩(shī)。請(qǐng)幼兒朗通自己記住的古詩(shī),看看誰(shuí)背得多。

  2.說(shuō)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思,感受古詩(shī)的韻律和意境。

  3.演古詩(shī)。請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。

  4.畫(huà)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒到美工區(qū)用繪畫(huà)的形式表征古詩(shī)內(nèi)容,再投放到閱讀區(qū)。

  象形字配對(duì)材料:

  象形字變化卡。玩法與建議:

  1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”,分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片, 看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

  2.玩游戲“象形字配對(duì)”,把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

  3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)象形字。

  圖片詞語(yǔ)接龍

  材料:

  畫(huà)有格子的詞語(yǔ)板,水彩筆。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫(huà)詞語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。

  2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。

  3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。

  4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞,不能讓別人提示。

  【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

  材料:

  紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

  2.請(qǐng)掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形,并與同伴合作表演。

  雙簧表演

  材料:

  錄音機(jī)或播放器,雙簧表演視頻,椅子 1 把,背面粘 1 塊可以藏人的大板,雙簧頭

  飾 1 個(gè)。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì)的內(nèi)容,比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”,協(xié)商說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速,一人戴頭飾在前表演,一人在椅后說(shuō)話(huà)。

  2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張,在后面說(shuō)話(huà)的幼兒語(yǔ)調(diào)夸張,吐字清晰。

  3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

  【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

  材料:

  1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。

  2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。

  3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

  1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)。

  2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋(píng)果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)。

  3.陀螺變變變。

  (1)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫(huà)點(diǎn)線(xiàn),試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)呈現(xiàn)什么圖案。

  (2)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫(huà)上不同的顏 色,旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化,可以?xún)煞N顔色混合,也可以三種顏色或多種顏色混合, 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)所呈現(xiàn)的色彩變化,感受視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。

  4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

  印刷真好玩

  材料:

  印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法,嘗試刻板、上色、抹刷,感受印刷術(shù)的神奇。

  2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作,刻畫(huà)自己喜歡的圖案。

  3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色,并快速附著宣紙,用毛刷輕輕掃刷表面, 最后揭起宣紙。

  4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。

  【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤(pán)

  材料:

  自制漢字轉(zhuǎn)盤(pán)、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)、象形字、漢字一一匹配,加深幼兒對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

  2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),使相應(yīng)的圖畫(huà)、象形字、漢字在一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤(pán)”。將班級(jí)幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤(pán)上,嘗試將三者之間一一對(duì)應(yīng)。

10、幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《身邊的蟲(chóng)蟲(chóng)》反思

  對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)蟲(chóng)子并不陌生,在身邊也經(jīng)常能見(jiàn)到,在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展本次主題活動(dòng)《身邊的蟲(chóng)蟲(chóng)》,可以讓幼兒熱愛(ài)大自然,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蟲(chóng)子,豐富幼兒的見(jiàn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),認(rèn)識(shí)自己身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)子。

  2、能主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的蟲(chóng)子,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  3、充分了解一種蟲(chóng)子的各種秘密。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)各種不同的感官發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲拿孛堋?/p>

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:結(jié)合3月多選的重點(diǎn)觀察對(duì)象,和父母一起在戶(hù)外尋找該蟲(chóng)蟲(chóng),并查詢(xún)這種蟲(chóng)的秘密。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、觀看《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》2、收集真實(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)3、制作自己身邊不同的蟲(chóng)。

  活動(dòng)名稱(chēng):身邊的蟲(chóng)蟲(chóng)

  活動(dòng)背景:在幼兒的世界里,存在著許許多多的蟲(chóng)蟲(chóng)。蟲(chóng)是動(dòng)物界中數(shù)量種類(lèi)最多的一類(lèi),它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng),乃至地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園,我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他們瞪著可愛(ài)的眼睛仿佛怕看漏了什么,這些小小蟲(chóng)兒對(duì)孩子們有著一種吸引力,討論蟲(chóng)子的話(huà)題更是孩子們的樂(lè)趣:蟲(chóng)蟲(chóng)住在哪里?它們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)、怎樣變大?昆蟲(chóng)吃些什么?為此,我們開(kāi)展《身邊的蟲(chóng)蟲(chóng)》主題活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:

  一、 發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)

  (一)、昆蟲(chóng)總動(dòng)員

  蟲(chóng)蟲(chóng)的世界萬(wàn)萬(wàn)千千,中班組選擇這一個(gè)主題后,我們班該從哪個(gè)切入點(diǎn)入手呢?我們思考著。在寒假快要結(jié)束的時(shí)候,我們將本學(xué)前的主題活動(dòng)告知家長(zhǎng),并以電影《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》為切入口,縮小孩子們對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)世界的盲目觀察范圍,通過(guò)分片段欣賞電影,發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)世界的有趣之處。

  延伸:制作蟲(chóng)蟲(chóng)

  在孩子們看了電影后,鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園,田野大自然中,或是結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),制作自己見(jiàn)過(guò),覺(jué)得特殊的一種蟲(chóng)蟲(chóng)。并在開(kāi)學(xué)時(shí),帶到班級(jí),裝飾班級(jí)環(huán)創(chuàng),同時(shí)豐富孩子們對(duì)蟲(chóng)蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),感知蟲(chóng)蟲(chóng)的多樣性。

  (二)、小角色的大秘密

  眾多蟲(chóng)蟲(chóng)中,我們?nèi)绾翁崛『⒆拥呐d趣,尋找教學(xué)的價(jià)值,我們分析了電影《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》,在電影中有七星瓢蟲(chóng),黑螞蟻,紅螞蟻這幾個(gè)主角,在這些角色里,都有著各自隱藏的意義,勇敢,智慧,友好,兇惡等,于是我們和小朋友一起分析角色的象征表現(xiàn),讓孩子們選出自己喜歡的主角,最后,大家選出了團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞的黑螞蟻。

  二、 找到蟲(chóng)蟲(chóng)

  《找螞蟻》

  孩子們選擇了“黑螞蟻”后,我們的重點(diǎn)就放在了螞蟻的板塊。如何讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)螞蟻,我們實(shí)地觀察螞蟻。

  餐前活動(dòng)中,我們一起討論螞蟻會(huì)在哪里?用什么工具可以捉到螞蟻便于觀察。

  第二天下午,我們分組,到戶(hù)外去觀察螞蟻,通過(guò)觀察,孩子們發(fā)現(xiàn):花臺(tái),樹(shù)干,草叢,泥土......都有很多螞蟻,小朋友也嘗試自己尋找不同的工具捉螞蟻,小夾子,樹(shù)葉,小紙片......在捉螞蟻的過(guò)程中,去發(fā)現(xiàn)螞蟻行走的樣子,遇到阻礙時(shí)螞蟻的行走變化等。

  三、 喜歡蟲(chóng)蟲(chóng)

  (一)、螞蟻的樣子1

  捉到螞蟻后,小朋友開(kāi)始觀察起螞蟻的樣子,螞蟻太小,孩子們拿著放大鏡觀察他們捉到的螞蟻,螞蟻都有什么呢?孩子們說(shuō):頭一定有的,還有觸角,還有身體,還有很多腳,到底有多少腳呢?孩子們有的說(shuō)4只,有的說(shuō)5只,有的說(shuō)6只,也有說(shuō)8只,10只的。雖然孩子說(shuō)出的螞蟻身體構(gòu)造并不準(zhǔn)確,但我們老師沒(méi)有急于告訴他們答案,接著,我們給小朋友發(fā)了小的便簽紙和勾線(xiàn)筆,請(qǐng)小朋友將自己看到的螞蟻的樣子畫(huà)在便簽紙上。在繪畫(huà)的過(guò)程中,能看到:不同孩子觀察的角度不同,畫(huà)出的螞蟻就不同,有的孩子畫(huà)的兩只腳,有的孩子沒(méi)有畫(huà)螞蟻的觸角,有的孩子畫(huà)的螞蟻就一塊黑乎乎的黑團(tuán),當(dāng)然也有孩子根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)的螞蟻簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  (二)、螞蟻的樣子2

  不同的孩子畫(huà)出的螞蟻都是不一樣的,那螞蟻到底是什么樣子的呢?于是我們開(kāi)展了“螞蟻的樣子”2,在寒假制作小蟲(chóng)蟲(chóng)的活動(dòng)中,班級(jí)的小石頭和石頭爸爸一起制作了一只立體螞蟻,小石頭拿著自己的螞蟻給小朋友介紹,但是細(xì)致的孩子們發(fā)現(xiàn),小石頭做的螞蟻是卡通的螞蟻,有著大大的眼睛,都開(kāi)始懷疑這不是螞蟻真正的身體結(jié)構(gòu),于是我們借用電腦,在電腦中,找到螞蟻結(jié)構(gòu)的圖,請(qǐng)小朋友觀察,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)螞蟻的身體結(jié)構(gòu):頭,胸,腹,兩只觸角,六只足。通過(guò)這次的活動(dòng),小朋友深入的認(rèn)識(shí)了螞蟻的結(jié)構(gòu),并再次拿出自己捉到的螞蟻,再次用放大鏡進(jìn)行觀察。驗(yàn)證螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是否和我們學(xué)的一樣。

  (三)、延伸:螞蟻和西瓜

  在認(rèn)識(shí)螞蟻的時(shí)候,小朋友有說(shuō)道:螞蟻為什么什么長(zhǎng)那么多足呢?孩子們都說(shuō)它要用來(lái)搬東西。于是,我們就閱讀了繪本“螞蟻和西瓜”,通過(guò)這個(gè)讀本中的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)螞蟻在搬東西時(shí)的力量,和螞蟻團(tuán)結(jié)的精神。同時(shí),也初步認(rèn)識(shí)螞蟻在螞蟻洞中的秘密。

  四、 拓展活動(dòng)

  (一)、自主養(yǎng)蠶

  自從班級(jí)開(kāi)展認(rèn)識(shí)蟲(chóng)蟲(chóng)的主題活動(dòng)后,無(wú)論是孩子,家長(zhǎng),都喜歡留意身邊的各種蟲(chóng)蟲(chóng),在家委會(huì)媽媽的帶領(lǐng)下,班級(jí)中很多孩子自己在家中養(yǎng)了蠶,在班級(jí)群中分享自己養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,并發(fā)圖,發(fā)視頻,分享蠶的生長(zhǎng)變化,沒(méi)有養(yǎng)蠶的家庭也組織著去有蠶的家庭中進(jìn)行觀察。家園共育才能讓教育的質(zhì)量更上一層樓。

  (二)、大大的“盔甲蟲(chóng)”

  除了家長(zhǎng)們,我們老師平日里總會(huì)忍不住留意身邊的各種蟲(chóng)蟲(chóng),鄧媽媽帶來(lái)一長(zhǎng)得滿(mǎn)身“盔甲”的大蟲(chóng)子,孩子們個(gè)個(gè)都好奇,有個(gè)害怕的孩子也都忍不住圍過(guò)來(lái)觀察,孩子們都猜著這蟲(chóng)子叫什么名字。我們請(qǐng)小朋友記住蟲(chóng)子的樣子,用自己的語(yǔ)言描述給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查查。第二天,十一的媽媽帶來(lái)了天牛的的繪本,十一回去描述后,找到這天牛,并在微笑書(shū)屋找到了這個(gè)繪本。孩子們又一起分享了該繪本。

  活動(dòng)反思:

  在主題活動(dòng)之身邊的蟲(chóng)蟲(chóng)學(xué)習(xí)下,無(wú)論班的老師,家長(zhǎng),還是幼兒都對(duì)生活中常見(jiàn)的蟲(chóng)蟲(chóng)更為關(guān)注,總會(huì)在不由自主間,去探索不同蟲(chóng)蟲(chóng)的秘密。通過(guò)《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》,我們選擇螞蟻這一蟲(chóng)蟲(chóng),進(jìn)行深入探索,在集體活動(dòng)中,我們一起捉螞蟻,看螞蟻,畫(huà)螞蟻,通過(guò)繪本了解螞蟻的外形特征,螞蟻的生活方式,通過(guò)餐前活動(dòng),了解螞蟻的種類(lèi)等等。雖然我們的重點(diǎn)在螞蟻這一種蟲(chóng)子上,但家長(zhǎng)和孩子們卻不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)觀看蟲(chóng)蟲(chóng)的機(jī)會(huì),認(rèn)識(shí)蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)、蠶、天牛等。同時(shí)孩子對(duì)于蟲(chóng)蟲(chóng)也產(chǎn)生了更多的問(wèn)題……帶著問(wèn)題出發(fā),我們繼續(xù)下個(gè)月的蟲(chóng)蟲(chóng)之旅。

11、幼兒園春天活動(dòng)《健康過(guò)春天》大班教案

  春天是感冒和傳染病的高發(fā)期,以下這節(jié)課通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道感冒了身體不舒服,并學(xué)會(huì)一些基本的疾病預(yù)防,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)身體及講衛(wèi)生的習(xí)慣。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開(kāi)課視頻、高清PPT課件、配套資料等請(qǐng)關(guān)注。

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)

  技能目標(biāo):知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔情感目標(biāo) 知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

  準(zhǔn)備:未洗的水果、生水、白紙、顏料。

  導(dǎo)入:

  1、由兒歌引入新課。

  你說(shuō)一,我對(duì)一,春天到了有意義;你說(shuō)二,我對(duì)二,我們都是好幼兒;你說(shuō)三,我對(duì)三,健健康康過(guò)春天;你說(shuō)四,我對(duì)四,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  2、小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí):健康過(guò)春天。

  A、提問(wèn):今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?

  B、哦,是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

  C、為什么會(huì)感冒呢?

  3、教師小結(jié):春天是容易感冒和生病的季節(jié),因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?,人們就很容易著?春天來(lái)了,天氣漸漸暖活起來(lái),細(xì)菌很容易生長(zhǎng),小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病,那么小朋友們想一想,你們感冒過(guò)沒(méi)有?感冒了有哪些不舒服?

  5、讓小朋友們充分回答。

  6、教師小結(jié)。

  7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

  8、小朋友們討論后回答。

  9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

  10、總結(jié)全文,用兒歌結(jié)束新課。

12、幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  *可愛(ài)的毛毛蟲(chóng) *

  【材料】

  美工制作區(qū)

  1.各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)范例圖片

  2.提供各種木質(zhì)瓶塞、多色水粉顏料、畫(huà)紙、擦手巾等

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲(chóng)的身體后,添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  2.請(qǐng)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片,說(shuō)一說(shuō)自己看到的毛毛蟲(chóng)姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象毛毛蟲(chóng)通過(guò)做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如:波浪的毛毛蟲(chóng)、卷卷的毛毛蟲(chóng)、直直的爬行毛毛蟲(chóng)、向上爬行的毛毛蟲(chóng)等等。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  *蝴蝶穿花衣 *

  【材料】

  1.不同種類(lèi)和顏色的蝴蝶范例圖片

  2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫(huà)紙、抹布、范例等。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運(yùn)用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾,表現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱(chēng)性。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?

  3.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭?,在蝴蝶輪廓用不同花紋進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  *春日舞臺(tái)*

  【材料】

  1.音樂(lè)《春天》,人物裝扮圖片參照。

  2.提供花園背景、蝴蝶活動(dòng)道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及停留在花上的造型

  2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,大膽表現(xiàn)柳樹(shù)彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開(kāi)放等動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒自主選擇角色,進(jìn)行大膽裝扮,引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動(dòng)作。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  *小花園里的故事*

  【材料】

  1.提供有關(guān)春天的繪本故事。

  2.幼兒自制圖書(shū)《春天的秘密》

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。

  2.請(qǐng)幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà),與同伴合作分角色表演故事。

  3.鼓勵(lì)幼兒自選角色,自主裝扮,用各種道具布置表演場(chǎng)景。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  *小蝸??扉L(zhǎng)大*

  【材料】

  1.小蝸牛若干。

  2.透明塑料缸、塑料箱,噴水壺、放大鏡、記錄本。

  3.沙土,黃瓜、蘋(píng)果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛(ài)吃的食物。

  【玩法與建議】

  1.通過(guò)圖書(shū)、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點(diǎn)和生活習(xí)性, 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)照料小蝸牛

  2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)飼養(yǎng)、照顧小蝸牛,使幼兒知道小蝸牛愛(ài)吃的食物、每次喂食的量和喂食時(shí)間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項(xiàng)等等。

  4.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持照料小蝸牛,嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。

  益智游戲區(qū)

  *采花蜜*

  【材料】

  1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。

  2.小花園背景圖一張

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進(jìn)行匹配、點(diǎn)數(shù)。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點(diǎn)數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。

  3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點(diǎn)數(shù)花朵,在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。

  *捉迷藏*

  【材料】

  1.自制花園背景圖

  2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干,放大鏡.

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動(dòng)物卡片開(kāi)展游戲。

  2.引導(dǎo)能觀察出畫(huà)面中小動(dòng)物的具體方位,鞏固對(duì)上下、里外、前后等空間方位的認(rèn)識(shí)。

  3.能力弱的幼兒先分辨小動(dòng)物,再分辨學(xué)習(xí)上下,里外、前后等空間方位。

  4.鼓勵(lì)幼兒能隨意擺動(dòng)花園里的小動(dòng)物卡片,進(jìn)行上下、里外、前后等空間方位的表達(dá)。

13、幼兒園中班春天教案《小狐貍畫(huà)春天》春天主題活動(dòng)教學(xué)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  6、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

  活動(dòng)流程:

  1、談話(huà):春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹(shù)、草、我們穿的衣服等等)樹(shù)、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會(huì)怎樣迎接春天呢?

  2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話(huà)把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái),好嗎?給你們二分鐘的時(shí)間,要珍惜時(shí)間奧,時(shí)間很快就會(huì)到了。

  3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

  4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們要仔細(xì)聽(tīng),老師還有問(wèn)題要提問(wèn)啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問(wèn):

  (1)故事中有哪幾種動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

  (2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

  (3)小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的樹(shù)、草、花變成了什么樣?

  (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對(duì)它說(shuō)了些什么?

  5、再聽(tīng)一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過(guò)程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

  6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

  7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動(dòng),才能使春天變得美麗。

  8、分角色表演故事。

  (1)聽(tīng)故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動(dòng)物,分四組)

  (2)讓幼兒邊講故事邊表演。

  9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。

  10、活動(dòng)延伸:

  把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時(shí)指導(dǎo)。

  小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

14、幼兒園小班主題活動(dòng)《我愛(ài)小伙伴》區(qū)域活動(dòng)方案大全

  科學(xué)計(jì)算區(qū)

  ?區(qū)分“里”和外”

  【材料】

  1、小熊的家的背景圖片,內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料,幼兒可以打開(kāi)合上)。

  2、各種家庭物品的小彩色卡片。

  【活動(dòng)與建議】

  1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與整理的興趣

  2、幼兒幫助小熊整理家,將家庭物品彩色小卡片分類(lèi)擺放

  3、說(shuō)一說(shuō):幼兒將操作結(jié)果說(shuō)一說(shuō),會(huì)用 XX 放在 XX 里(外)面,鞏固“里”“外”方位詞。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  美工制作區(qū)

  ? 折紙“好朋友在一起”

  【材料】

  水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

  【活動(dòng)與建議】

  1、通過(guò)教師范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2、出示折紙步驟圖,幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫(huà)--剪”。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫(huà)”和“剪”的部分,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。

  4、教師及時(shí)將幼兒園作品貼到作品展示版面上,供幼兒欣賞交流。

  泥工《夾心餅干》

  【材料】

  實(shí)物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示實(shí)物圖幼兒觀察,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品

  3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的技能進(jìn)行夾心餅干的制作,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。

  4、教師及時(shí)將幼兒園作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞交流。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ?《哈哈笑》

  【材料】

  提供歌曲音帶 播放器

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂(lè)會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與的興趣

  2、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)演唱歌曲。

  3、佩戴頭飾,幼兒裝扮成各種角色進(jìn)行表演。

  4、播放音樂(lè),幼兒相互合作一起參加“森林音樂(lè)會(huì)”。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ?故事:《誰(shuí)來(lái)了》

  【材料】

  故事中參加生日會(huì)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物及他們喜歡吃的食物達(dá)達(dá)家的背景圖片,生日蛋糕的圖片

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“達(dá)達(dá)過(guò)生日”情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、出示“達(dá)達(dá)家背景圖”,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行圖片操作練習(xí)。

  3、“小劇場(chǎng)表演”:幼兒嘗試運(yùn)用故事角色和相應(yīng)的食物進(jìn)行故事表演。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用常用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)進(jìn)”。

  益智游戲區(qū)

  ?《找找我的家》

  【材料】

  “找找我的家”玩具

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示“找找我的家”玩具,激發(fā)幼兒參與興趣

  2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動(dòng)物?他的家在哪里?”

  3、幼兒進(jìn)行一一配對(duì),并交流配對(duì)結(jié)果

  生活區(qū)

  ?《小巧手》

  【材料】操作工具書(shū)

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示教具,幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”,通過(guò)游戲體驗(yàn)自己事情自己做的快樂(lè)。

  2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做生活技能?

  3、幼兒進(jìn)行嘗試游戲。

  ?《喂喂小動(dòng)物》

  【材料】

  小動(dòng)物、豆子、勺子

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“誰(shuí)的肚子餓了”情境,“小動(dòng)物餓了怎么辦?”

  2、幼兒用勺子進(jìn)行舀豆子喂小動(dòng)物

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)

15、幼兒園大班春天活動(dòng)教案《健康過(guò)春天》

  教師:教案網(wǎng)孫老師

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí);

  技能目標(biāo):知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔;

  情感目標(biāo):知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友;

  讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子;

  能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道感冒了身體不舒服,了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)

  活動(dòng)難點(diǎn):知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

  準(zhǔn)備:未洗的水果、生水、白紙、顏料。

  導(dǎo)入:

  1、由兒歌引入新課。

  你說(shuō)一,我對(duì)一,春天到了有意義;你說(shuō)二,我對(duì)二,我們都是好幼兒;你說(shuō)三,我對(duì)三,健健康康過(guò)春天;你說(shuō)四,我對(duì)四,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  2、小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí):健康過(guò)春天。

  A、提問(wèn):今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?

  B、哦,是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

  C、為什么會(huì)感冒呢?

  3、教師小結(jié):春天是容易感冒和生病的季節(jié),因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?,人們就很容易著?春天來(lái)了,天氣漸漸暖活起來(lái),細(xì)菌很容易生長(zhǎng),小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病,那么小朋友們想一想,你們感冒過(guò)沒(méi)有?感冒了有哪些不舒服?

  5、讓小朋友們充分回答。

  6、教師小結(jié)。

  7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

  8、小朋友們討論后回答。

  9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

  10、總結(jié)全文,用兒歌結(jié)束新課。

16、幼兒園元旦活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《鼠你有?!?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動(dòng),增進(jìn)師幼、幼幼之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2.通過(guò)節(jié)目表演展示、自主游藝等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機(jī)智、專(zhuān)注等良好品格。

  3.充分挖掘園所教育資源,將品格教育浸潤(rùn)到活動(dòng)中,通過(guò)有意義的聯(lián)歡活動(dòng),逐漸內(nèi)化教師及幼兒的品格行為。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.門(mén)廳新年環(huán)創(chuàng)背景,福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂(lè);

  2.布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒人手一個(gè)小坐墊、音樂(lè)、節(jié)目單;

  3.各班新年聯(lián)歡活動(dòng)方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。

  具體活動(dòng)方案及流程

  元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,歡度新年。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解,體驗(yàn)新年的喜慶氣氛,特于2019年12月31日上午全園開(kāi)展《“鼠”你有?!反笮蛻c新年聯(lián)歡活動(dòng),活動(dòng)包含分享篇:“親子分享送福”、自信篇:“自信收獲成長(zhǎng)”、機(jī)智篇:“機(jī)智玩轉(zhuǎn)桌面”,幼兒在輕松、自由的氛圍下,師幼同樂(lè)參與各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng),享受節(jié)日的快樂(lè)。促幼兒勇展示、獲自信、機(jī)智想、專(zhuān)注玩、樂(lè)分享。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動(dòng),增進(jìn)師幼、幼幼之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2.通過(guò)節(jié)目表演展示、自主游藝等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機(jī)智、專(zhuān)注等良好品格。

  3.充分挖掘園所教育資源,將品格教育浸潤(rùn)到活動(dòng)中,通過(guò)有意義的聯(lián)歡活動(dòng),逐漸內(nèi)化教師及幼兒的品格行為。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.門(mén)廳新年環(huán)創(chuàng)背景,福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂(lè);

  2.布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒人手一個(gè)小坐墊、音樂(lè)、節(jié)目單;

  3.各班新年聯(lián)歡活動(dòng)方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。

  三、活動(dòng)時(shí)間、流程及場(chǎng)地安排

  時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)

  7:30—8:00、親子送福、幼兒園門(mén)廳

  9:00—10:00、新年聯(lián)歡活動(dòng)、功能教室

  10:00—10:10、喝水、做準(zhǔn)備、各班教室

  10:10—11:00、桌面游藝活動(dòng)

  四、活動(dòng)人員及安排:全園教師及幼兒。

  新年聯(lián)歡活動(dòng)、功能教室

  聯(lián)歡活動(dòng)主持工作:肖老師

  功能教室使用設(shè)備前期準(zhǔn)備工作:孫老師:

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)電教配合及疏導(dǎo)工作:任老師:

  音像收集及疏導(dǎo)工作:李老師

  桌面游藝活動(dòng)(10:00-11:00)各班教室

  張老師:小一

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(西樓道一層大廳至二層)

  孫老師:小二

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(一層樓道)

  溫老師:小三

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(東樓道一層至二層)

  李老師:中一

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(西樓道二層至中一班樓道)

  李老師:中二

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(二層樓道中一班至中二班)

  肖老師:中三

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(東樓道一層中段至中三班)

  陶老師:大一

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(西樓道二層至大一班)

  徐老師:大二

  輔助班級(jí)工作及樓道安全疏導(dǎo)工作(東樓道二層至大二班)

  五、活動(dòng)過(guò)程

  分享篇:親子分享送福

  1.提前準(zhǔn)備好門(mén)廳新年環(huán)創(chuàng)背景及所需材料,播放迎新年音樂(lè),伴隨著家長(zhǎng)與幼兒的陸續(xù)入園,開(kāi)啟親子送?;顒?dòng)。

  2.7:30活動(dòng)開(kāi)啟,活動(dòng)流動(dòng)式進(jìn)行,親子書(shū)寫(xiě)福字后,將寫(xiě)好的福字貼在鼠年背景墻上,送出福氣,收獲快樂(lè)。

  3.8:00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束,保留新年環(huán)創(chuàng)背景,留下幸福瞬間。

  自信篇:自信收獲成長(zhǎng)

  1. 各班有序組織幼兒在多功能廳集中并就位,靠近舞臺(tái)從西往東最前面的第一排分別為小一班、小二班、小三班,第二排分別為中一班、中二班、中三班,第三排分別為大一班、大二班。

  2. 檢查各項(xiàng)設(shè)備是否到位,主持人于9:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始新年聯(lián)歡活動(dòng),各班按表演順序提前一或兩個(gè)節(jié)目做準(zhǔn)備。

  3. 活動(dòng)結(jié)束后,全體師生合影留念。

  機(jī)智篇:機(jī)智玩轉(zhuǎn)桌面

  1.教師組織幼兒喝水、做準(zhǔn)備,保育員老師將室內(nèi)桌面游戲材料及場(chǎng)地準(zhǔn)備就緒。

  2.檢查各項(xiàng)桌面游戲材料是否到位,各班于10:10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始桌面游藝活動(dòng)。

  3.全園8個(gè)活動(dòng)區(qū)域均向全園師生開(kāi)放,各班設(shè)有3個(gè)桌面游戲項(xiàng)目,中大班幼兒自主選擇參與各項(xiàng)游戲,小班幼兒教師分組帶領(lǐng)體驗(yàn),游戲過(guò)程中積極思考、開(kāi)動(dòng)腦筋、克服困難、獲得勝利,集結(jié)印章。

  4.活動(dòng)時(shí),每名幼兒都有一張桌面游藝集贊卡,任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次,每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后,由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做集贊標(biāo)記。小班幼兒至少集滿(mǎn)4個(gè)贊、中班幼兒至少集滿(mǎn)5個(gè)贊、大班幼兒至少集滿(mǎn)6個(gè)贊,集印章后,到各班兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。

  六、注意事項(xiàng)

  1.參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì),活動(dòng)時(shí)要注意安全。

  2.活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

  3.活動(dòng)時(shí)遇到困難能主動(dòng)尋求幫助,盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

  4.中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的弟弟妹妹。

  5.每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū),由一名老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。

  6.“桌面游藝集贊卡”由各班老師當(dāng)天發(fā)到幼兒手中,講清使用方法,提醒幼兒注意保管。

17、幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)《網(wǎng)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉;

  2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú);

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子資源:《網(wǎng)魚(yú)》PPT課件、紙具打印(空白的“漁網(wǎng)”若干、魚(yú)若干)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,播放音頻,引出小貓過(guò)生日的話(huà)題

  ——聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?

  ——今天是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。

  2,出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物,引出小貓想捕魚(yú)

  ——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓?

  ——你覺(jué)得小貓最想吃什么?

  ——那我們一起幫小貓捕魚(yú)吧。

  3,出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法

  ——用什么工具可以捕到魚(yú)?

  ——沒(méi)錯(cuò),就是漁網(wǎng)??纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同?

  ——這張漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?

  4,出示紙具空白漁網(wǎng)和魚(yú),教師示范“編”漁網(wǎng)

  ——小朋友,老師捕到幾只魚(yú)?

  ——你覺(jué)得老師的魚(yú)會(huì)逃走嗎?一起來(lái)檢查一下吧。

  ——魚(yú)網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?

  5,分發(fā)紙具,請(qǐng)幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚(yú)

  6,播放課件,引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過(guò)生日

  一起把小魚(yú)當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。

  一起唱生日歌,給小貓過(guò)生日。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

18、幼兒園春天活動(dòng)《各種各樣的風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思

  教材分析:

  風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)??梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶(hù)外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏 3 個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

  2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

  3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

  2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

  活動(dòng)建議:

  1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn):畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法

  (1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

  提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。

  (2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

  提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

  3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)

  提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線(xiàn)描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對(duì)稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

  4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

  鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。

  教學(xué)反思:

  幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

19、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂(lè)在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

  通過(guò)水墨畫(huà)引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫(huà)出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中,結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),與同伴交流分享,確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建,結(jié)合拼插作品豐富超市場(chǎng)景。

  (一)水墨畫(huà)——桂花

  【材料】

  宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤(pán)、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

  【玩法和建議】

  1.欣賞名畫(huà)《桂花玉兔》,結(jié)合幼兒對(duì)桂花樹(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),理解名畫(huà)的含義,講述桂花的特點(diǎn)。

  2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫(huà)出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  《桂花玉兔》范畫(huà)水墨畫(huà)《桂花玉兔》

  桂花禮品超市

  【材料】

  超市的圖片,大型積木若干,飲料罐,紙杯,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.結(jié)合圖片,了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并與同伴交流分享。

  2.同伴合作確定搭建計(jì)劃,根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃。

  3.幼兒合作搭建,結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局,豐富超市場(chǎng)景。

20、幼兒園大班春天主題活動(dòng)《畫(huà)春天》美術(shù)教案反思

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn),所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容,旨在通過(guò)讓幼兒感受春天,觀察春天,了解春天,學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫(huà)方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

  2、感知春天的美景,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):敢于表現(xiàn)春天的美景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫(huà)紙若干、抹布若干。

  視聽(tīng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放音樂(lè),引出活動(dòng)主題。

  1.播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒入場(chǎng)。

  2.教師提問(wèn):

  ——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫?tīng)到了什么?(花、草、樹(shù)......)

  ——這首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼兒互相交流,并且2-3名幼兒說(shuō)說(shuō))

  3.教師:原來(lái)小朋友們眼中有那么美麗的春天,今天老師帶來(lái)了一些圖片,春天就藏在這些圖片里,讓我們一起來(lái)找一找。

  二、欣賞圖片

  (引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō))

  1.教師:畫(huà)里面有什么?是什么顏色的?原來(lái)小草里還藏著小花。(出示小草的圖片)

  2.教師:那這幅畫(huà)的春天在哪里?畫(huà)里有什么?(小花)

  有些什么顏色的小花?(出示小花的圖片)

  3.教師:那這幅畫(huà)的春天又在哪里?畫(huà)里有什么?(出示樹(shù)的圖片)

  4.教師:那看看另一幅畫(huà)的春天在哪里?畫(huà)里有什么?(出示有花草樹(shù)的圖片)

  5.教師小結(jié):啊!原來(lái)春天這么美麗,有花、有草、有樹(shù)...

  三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

  1.教師:看了這么多春天的美景,我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己眼中的春天,但今天不用畫(huà)筆,我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2.教師:我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西,請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?(幼兒互相交流,教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2-3名幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試)

  (幼兒嘗試的紙張要大)

  3.教師:剛剛小朋友用勺子....用叉子...我也有一些方法想畫(huà)給小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過(guò)得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫(huà),使畫(huà)面整體效果比較完整)

  4.教師:請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)春天,在畫(huà)前呢有一些小小的要求,請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高,畫(huà)的過(guò)程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫(huà),畫(huà)完后把你們用過(guò)的勺和叉放回原位。

  5.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊,畫(huà)一畫(huà)你們眼中的春天。

  四、幼兒自主繪畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  1.幼兒自主操作,鼓勵(lì)其大膽繪畫(huà)。

  2.教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  五、作品欣賞

  1.教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶)(請(qǐng)畫(huà)好的小朋友拿著自己的作品來(lái)給老師)

  2.部分幼兒介紹自己的作品。(1-2名幼兒)

  六、活動(dòng)延伸

  今天你們用新的方法新的材料畫(huà)出了美麗的春天,但有些小朋友還不知道這個(gè)方法,現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫(huà)出他們眼中的春天,好嗎?

  活動(dòng)反思

  《綱要》中指出,在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中,每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式,在大人看來(lái)不可能的,在他們眼中就會(huì)成為可能,教師要把握幼兒的感受和想法,抓住教育時(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),作出正確的引導(dǎo)。

  美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言,描述人們的內(nèi)心,與人分享自己的認(rèn)識(shí),自己的快樂(lè)。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作,還僅僅停留使用一般的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)來(lái)開(kāi)展畫(huà)春天的繪畫(huà)活動(dòng),豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫(huà)創(chuàng)造能力。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的,我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌,盡其所能表達(dá);也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來(lái),剪、折、撕、貼、折、畫(huà)、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科,教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

21、幼兒園大班主題活動(dòng)《動(dòng)物化妝舞會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法,并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具,發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

  2、 運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會(huì),讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師教具:面具兩個(gè)(獅子、小豬)。

  2、材料:水彩筆、畫(huà)好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):(組織幼兒安靜)

  A:請(qǐng)你們閉上小眼睛,老師要給你們變個(gè)魔術(shù)。

  B:魔術(shù)的咒語(yǔ)是三句“嘰里咕嚕變”,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始

  (幼兒念咒語(yǔ),兩位老師同時(shí)戴上面具)

  AB:猜猜我是誰(shuí)?

  A:你們真能干,猜對(duì)了!誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日?對(duì)了,為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個(gè)動(dòng)物化妝舞會(huì)!小朋友你們想?yún)⒓訂?

  B:但是動(dòng)物化妝舞會(huì)有個(gè)特點(diǎn),要求人人都要戴面具,而且最好不讓別人認(rèn)出你。

  A:那為什么叫動(dòng)物化妝舞會(huì)呢?

  B:對(duì)了,動(dòng)物化妝舞會(huì)就是要我們小朋友戴上動(dòng)物的面具,把自己打扮成可愛(ài)的動(dòng)物。

  A:可是你們沒(méi)有面具怎么辦呢?(幼兒回答自己做)

  B:(拿紙說(shuō))看,這個(gè)面具把臉都遮住了,但是要跳舞,還要想辦法認(rèn)出別人,怎么辦?(幼兒說(shuō)要挖出兩個(gè)眼睛)

  A:對(duì)了,最主要的是在面具上把眼睛露出來(lái)。

  B:有什么辦法在紙上剪出兩個(gè)洞洞,戴在臉上剛好使你的眼睛露出來(lái)呢?

  A:這個(gè)問(wèn)題提的好,請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒討論)

  哇,你們的辦法真多啊!老師也想了個(gè)好辦法,先把紙貼在自己臉上,用一只手摸到自己眼睛的位置,然后用手按住,再用筆在上面畫(huà)個(gè)圓,這樣剪出來(lái)的洞洞就可以把眼睛露出來(lái)了。(教師邊說(shuō)邊示范)

  B:那你這個(gè)會(huì)動(dòng)的豬鼻子是怎么做出來(lái)的呢?

  A:你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣啊?(幼兒回答)那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?

  B:(邊講邊示范)用一張長(zhǎng)方形的紙剪出小長(zhǎng)條,然后粘在面具周?chē)鞒瑟{子棕毛。

  A:我呢,再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

  (二)制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  A:你們會(huì)了嗎?好,請(qǐng)用能干的小手為自己做動(dòng)物面具吧!

  B:需要幫忙請(qǐng)舉手。

  (幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)??辞闆r,A教師幫助幼兒裝訂皮筋,B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾)

  A:(分給動(dòng)作快的幼兒貼紙)哇,你的面具真好看,去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧!

  (三)舞會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  A:可愛(ài)的動(dòng)物們,咱們舞會(huì)的音樂(lè)響起了。Are you ready?Les’s go.(教師開(kāi)火車(chē)帶幼兒進(jìn)入午睡室,與幼兒一起隨音樂(lè)舞蹈。)

  (四)結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  B:哇,今天我們真開(kāi)心啊!你們喜歡這樣的舞會(huì)嗎?那我們把面具交給老師,下次在表演區(qū)表演好嗎?

  A:收頭飾。(結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  這是一次頗有新意的繪畫(huà)活動(dòng)。

  其一,活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫(huà)對(duì)他們來(lái)講是第一次嘗試,具有極大的挑戰(zhàn),不僅大大提高幼兒探索的欲望,更激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  其二,活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智,更重要的是要有正確的教育理念?;顒?dòng)中,我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過(guò)程的痕跡。

  其三,活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話(huà)關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言,幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

  在這樣自然、流暢的活動(dòng)里,孩子們得到的是快樂(lè)和成功。

22、幼兒園中班主題教案《播種的季節(jié)》春天教案活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道春天是播種的季節(jié),能積極參與種植活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.在種植活動(dòng)中感受春季的明顯特征,親近大自然,萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4.樂(lè)于探索、交流與分享。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  (1)知道春天是播種的季節(jié)。

  (2)認(rèn)識(shí)各種各樣的種子,知道種子會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。

  (3)知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、水、土和肥料四個(gè)好朋友幫忙。

  (4)有觀察過(guò)植物實(shí)物和圖片的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物品準(zhǔn)備

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)小花盆,樣式越漂亮越好,目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個(gè)"花盆",要有底盤(pán),防止漏水。

  (2)準(zhǔn)備一種種子,(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同,方便幼兒探索和觀察。

  (3)準(zhǔn)備園藝的小工具,如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。

  活動(dòng)過(guò)程

  幼兒在家長(zhǎng)和教師的支持與陪伴下,走出教室,走進(jìn)大自然,來(lái)到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過(guò)程。

  1、談話(huà)活動(dòng)

  師:孩子們,大家看看這里和咱們上次來(lái)有什么不一樣的地方?

  幼:花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草都長(zhǎng)出來(lái)了……師:誰(shuí)知道春天是什么季節(jié)?

  幼:春天是播種的季節(jié)。

  師:播種什么呢?

  幼:種子。

  師:種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助?

  幼:需要陽(yáng)光、水、土和肥料……

  2、活動(dòng)提示

  師:今天咱們外出來(lái)到這里種植種子。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具?

  幼:我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆……師:咱們種植種子的時(shí)候,要注意:

  (1)注意安全,不要傷到自己的小手小腳,拿小鏟子時(shí)活動(dòng)要慢一點(diǎn),可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。

  (2)注意衛(wèi)生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到別人身上。

  3、種植活動(dòng)

  幼兒自由分組進(jìn)行種植,可以和家長(zhǎng)或自己的好朋友一起去種植,發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問(wèn)題可以相互交流。教師隨機(jī)指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)并用照片記錄孩子們活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  4、成果展示

  請(qǐng)孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  1、亮點(diǎn)

  孩子們能走出教室來(lái)到大自然,活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了,孩子們?cè)谇逍碌拇笞匀恢蟹浅7潘?、歡愉。

  孩子們能和家長(zhǎng)一起參加幼兒園的集體活動(dòng),和媽媽或家人在一起種種子,心里非常開(kāi)心,孩子們都喜歡在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn),大大提高了活動(dòng)的氛圍和效果。

  戶(hù)外活動(dòng)的安全系數(shù)大大提高了,相當(dāng)于大人孩子1:1。

  充分發(fā)揮了家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)有種植經(jīng)驗(yàn),可以一對(duì)一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。

  2、不足

  由于活動(dòng)參與人員較多,我一個(gè)人說(shuō)話(huà)的聲音音量有限,不能充分照顧到全體人員,下次活動(dòng)可以準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器,效果會(huì)好許多,也保護(hù)了嗓子。

  組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí),可以帶上錄音機(jī),會(huì)豐富孩子們的活動(dòng)形式,增加幼兒活動(dòng)興趣,氣氛、效果都會(huì)更好,下次注意。

  小百科:播種適當(dāng)與否直接影響作物的生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量。為提高播種質(zhì)量,播種前除精細(xì)整地外還要做好種子處理,以及勞力、畜力和播種機(jī)具等的準(zhǔn)備。

23、幼兒園春天主題活動(dòng)小班教案《找春天》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

  2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  6.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片、歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去戶(hù)外感受春天

  1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感覺(jué)?

  (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺(jué)?

  2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

  (1)討論:你找到的春天在哪里?

  (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

  二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

  1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽(tīng)嗎?

  2.欣賞歌曲

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

  3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

  4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來(lái)作為春季的開(kāi)始,立春是從天文學(xué)角度來(lái)劃定的。氣象部門(mén)一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

24、原創(chuàng)教案幼兒園大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)附反思:《要結(jié)實(shí)不要胖》

  一、主題由來(lái):

  在一次體檢結(jié)果中,班上肥胖幼兒增加了兩名,“是胖好呢?還是瘦好呢”,孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了爭(zhēng)議,于是就生成了主題活動(dòng)——《做個(gè)健康娃娃》,為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)胖瘦問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)的了解,我們開(kāi)展了該系列主題活動(dòng)之《要結(jié)實(shí)不要胖》。

  這次活動(dòng)旨在通過(guò)調(diào)查、集中、分組等形式,讓幼兒在自主探索,自由討論,互相交流、協(xié)作中獲得人體胖瘦與健康之間關(guān)系的常識(shí),及一些合理化的健康措施的方法,使孩子們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

  3、體驗(yàn)相互交往,互相合作的快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式,了解自己的體重情況。

  2、就胖瘦的問(wèn)題、對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行過(guò)調(diào)查。

  3、調(diào)查表、標(biāo)準(zhǔn)男女身高體重表、體重測(cè)量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤(pán)子。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、自主探索周?chē)说呐质萸闆r:

  (1)以測(cè)量員的身份調(diào)查周?chē)男∨笥训捏w重,與標(biāo)準(zhǔn)體重比較結(jié)果并記錄下來(lái)。

  (2)幼兒互相交流調(diào)查表的結(jié)果。

  (3)教師針對(duì)幼兒的回答提出問(wèn)題:你們從調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  (4)教師小結(jié):我知道了你們的體重都不一樣,有的比標(biāo)準(zhǔn)的體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn),有的小朋友胖了點(diǎn),有的小朋友瘦了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高高了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高矮了點(diǎn)。那有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重很多的孩子呢?

  2、展開(kāi)討論,交流觀點(diǎn):

  (1)提出討論的話(huà)題:

  胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

  (2)教師小結(jié):

  過(guò)胖、過(guò)瘦都不好,不胖不瘦最好,要做一個(gè)結(jié)實(shí)的孩子。

  3、討論健身的措施:

  (1)以集體的形式開(kāi)展討論:

  怎樣讓胖的孩子變得結(jié)實(shí),讓瘦的孩子變得強(qiáng)壯呢?

  (2)幼兒大膽地提出自己的想法。

  (3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組活動(dòng):

  (1)模擬食物配餐:為自己設(shè)計(jì)一份合理的飲食使身體更健康,并請(qǐng)客人老師當(dāng)評(píng)委,為幼兒的配餐的結(jié)果打分。

  (2)金字塔中的食物:?jiǎn)l(fā)幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營(yíng)養(yǎng)素,攝取適量的營(yíng)養(yǎng)素,使身體變得更結(jié)實(shí)。

  (3)健康俱樂(lè)部:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一周的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,多參加運(yùn)動(dòng),讓身體變得更結(jié)實(shí)。

  5、延伸活動(dòng):

  幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)制定一周合理的健身計(jì)劃

  五、活動(dòng)反思:

  選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。本節(jié)課教師能根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)現(xiàn),根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的理念,組織了這個(gè)主題創(chuàng)新活動(dòng),很好地激發(fā)幼兒探究、關(guān)注生活,探索事物的欲望。整個(gè)教學(xué)過(guò)程均圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境即:幼兒動(dòng)手操作→交流討論→提問(wèn)題、小結(jié),接著再交流討論→提問(wèn)題,小結(jié)→得出結(jié)論,最后,幼兒找到采取的方法和措施,并給了孩子充足的自主探究的時(shí)間和空間,營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍,讓幼兒自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,因此,幼兒學(xué)習(xí)的積極性非常高。教學(xué)過(guò)程中采取個(gè)人、小組、集體相結(jié)合的活動(dòng)方式也很好地培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神,但在“幼兒交流經(jīng)驗(yàn)”的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師對(duì)幼兒的語(yǔ)言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面),未能及時(shí)予以指導(dǎo),另“分組活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)的事先人員安排如能讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇參加分組活動(dòng),效果可能會(huì)更好。

  總之,本節(jié)課教師很好的整合了教學(xué)的三圍目標(biāo),使幼兒掌握了知識(shí)和技能,也豐富了情感體驗(yàn),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分體現(xiàn)了課改的精神。

25、幼兒園中班主題活動(dòng)《我和小鳥(niǎo)交朋友》方案設(shè)計(jì)

  主題價(jià)值:

  鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,是大自然中的重要組成部分,活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)深受小朋友們的喜愛(ài)。孩子們會(huì)經(jīng)常對(duì)著飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)指指點(diǎn)點(diǎn),愿意耐心的看他們吃蟲(chóng)、嬉戲,他們渴望了解各種各樣的鳥(niǎo),希望和小鳥(niǎo)交朋友。本主題是我園“和愛(ài)教育”園本課程中的一個(gè)生成主題活動(dòng),幼兒在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)地上有一只受傷的小鳥(niǎo),已經(jīng)奄奄一息,引發(fā)了孩子們的同情心、好奇心、探究欲。為了更好地支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí),滿(mǎn)足孩子們對(duì)小鳥(niǎo)的探究欲望,教師從幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā),共同研究了《我和小鳥(niǎo)交朋友》主題活動(dòng)。本主題旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)查閱資料獲得有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的多種信息, 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的各種各樣的鳥(niǎo),探究鳥(niǎo)兒的秘密,初步了解鳥(niǎo)兒與人們生活中的關(guān)系,能以各種方式積極參與護(hù)鳥(niǎo)行動(dòng),有愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感和意識(shí)。

  主題實(shí)施的過(guò)程中,教師要充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的小鳥(niǎo)。如請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀,或者在家飼養(yǎng)小鳥(niǎo),幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)小鳥(niǎo)資料等,激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的好奇心和探究的欲望,幫助幼兒獲得直接感知經(jīng)驗(yàn),逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  主題目標(biāo):

  1.能主動(dòng)探索自己感興趣的問(wèn)題,運(yùn)用多種方式認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo),了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性和生活環(huán)境,探究鳥(niǎo)的外形特征及本領(lǐng);學(xué)習(xí) 9 的形成,感知 8、9 兩數(shù)之間多 1 少 1 的關(guān)系。

  2.觀察、感知鳥(niǎo)的的不同形象及特點(diǎn),并能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)各種鳥(niǎo)的感知和認(rèn)識(shí);理解故事內(nèi)容,能夠認(rèn)真細(xì)致觀察畫(huà)面,完整講述畫(huà)面主要內(nèi)容, 嘗試和同伴一起分角色表演故事。

  3.能用手型添畫(huà)、折剪、泥塑等形式創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí),嘗試運(yùn)用歌唱、身體動(dòng)作等表現(xiàn)鳥(niǎo)兒的美。

  4.喜歡親近鳥(niǎo)類(lèi),感知鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

  5.學(xué)會(huì)擺臂跳起,落地輕,能從距地面 15—30 厘米的高處往下跳;能靈敏的聽(tīng)指令走、跑交替 200 米;能夠快速躲閃,提高反應(yīng)的靈敏性。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  主題實(shí)施內(nèi)容安排表

  本主題活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),遵循幼兒為主體的原則,以主題的組織方式,綜合運(yùn)用多種手段實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的目標(biāo)。包括教學(xué)活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)等的設(shè)計(jì)與組織。

26、中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話(huà)》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  《春天的電話(huà)》教案怎么寫(xiě)?孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說(shuō)的話(huà)題,所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知童話(huà)故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律。

  3.積極參加角色扮演,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà),并能分角色進(jìn)行表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)故事中電話(huà)號(hào)碼的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《春天的電話(huà)》課件

  2.數(shù)字卡片 1-5;

  3.小熊房子圖片;

  4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1. 引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來(lái)了,并說(shuō)一說(shuō)周?chē)挛锏淖兓?/p>

  師小結(jié):春天來(lái)了,大樹(shù)發(fā)芽了,花兒開(kāi)放了,樹(shù)上的雪和河里的冰都融化了,燕子也從南方飛回來(lái)了。

  2. 由春雷聲引出故事,鼓勵(lì)幼兒想象小熊會(huì)看到什么、會(huì)做些什么?

  二. 完整欣賞故事(看課件),感知故事內(nèi)容并討論。

  1.故事里有哪些小動(dòng)物?

  2.小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來(lái)了?

  3.你還聽(tīng)到誰(shuí)打電話(huà)了?說(shuō)了些什么?

  三. 分段講述故事(借助PPT動(dòng)畫(huà)),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.講述故事第一段。

  提問(wèn):(1)小黑熊給誰(shuí)打了電話(huà)?小松鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少?小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么?

  (2) 為什么小黑熊要告訴小松鼠說(shuō)樹(shù)上的雪融化了?小松鼠最喜歡在哪里玩呀?

  2.講述故事第二段。

  提問(wèn):小松鼠把春天來(lái)了的消息告訴了誰(shuí)呢?小白兔的電話(huà)號(hào)碼是多少?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔家的電話(huà)號(hào)碼和小松鼠家的有什么不同,感受數(shù)字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?(幼兒講述并說(shuō)明理由)

  3.講述故事第三段。

  提問(wèn):小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友小花蛇打電話(huà),猜猜小花蛇家的電話(huà)號(hào)碼是什么?小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么?(幼兒講述并說(shuō)明理由)

  4.講述故事第四段。

  提問(wèn):小花蛇也拿起電話(huà),他會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢?猜猜小狐貍家的電話(huà)號(hào)碼是什么? 他會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?(幼兒講述并說(shuō)明理由)

  5. 講述故事第五段。

  提問(wèn):小狐貍接到電話(huà)會(huì)怎樣做?他會(huì)打給哪個(gè)好朋友?猜猜小熊家的電話(huà)號(hào)碼是多少?他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?

  6.講述故事最后一段。

  提問(wèn):小動(dòng)物接到電話(huà)后,知道春天來(lái)了,他們會(huì)怎么做呢?是誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà)告訴小動(dòng)物春天來(lái)了?小動(dòng)物會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么呢?小黑熊聽(tīng)到后是怎么做的?(學(xué)習(xí)害羞的樣子)

  四.教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透德育教育。

  你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些關(guān)心、幫助別人的事情?你以后還會(huì)怎樣關(guān)心、幫助同伴?

  五.教師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演,共同講述故事內(nèi)容。

  六.活動(dòng)延伸。

  聽(tīng)了這個(gè)故事后,幼兒不僅感受到了小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)之情,也從故事角色對(duì)話(huà)中感受到了春天的美麗氣息。請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆,把美麗的春天畫(huà)出來(lái),相互交換繪畫(huà)作品,感受同伴間的關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中,我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話(huà),而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美,給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說(shuō):看到了云,我就說(shuō):看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

27、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:《我的爸爸》

  本次活動(dòng)目標(biāo)是愿意向同伴介紹自己的爸爸的外貌與工作,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),理解爸爸工作的辛苦。一起來(lái)看看幼兒園優(yōu)秀獲獎(jiǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:《我的爸爸》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意向同伴介紹自己的爸爸,介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

  2、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  3、萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人帶一張自己爸爸的照片與各種美工材料及區(qū)域材料

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此次活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸, 并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

  活動(dòng)一:語(yǔ)言領(lǐng)域 談話(huà)活動(dòng) 我的爸爸

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意向同伴介紹自己的爸爸,介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

  2、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,并畫(huà)出五官的特點(diǎn)。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  一、開(kāi)始部分

  談話(huà)導(dǎo)入:我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談,將幼兒分成小組,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。

  在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。爸爸有哪些特點(diǎn)?爸爸在家喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)爸爸的樣子,你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

  你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,你們愛(ài)不愛(ài)他呢?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d?

  再過(guò)兩天就是父親節(jié)了,請(qǐng)你們?yōu)樽约旱陌职之?huà)一幅畫(huà)像作為父親節(jié)的禮物送給爸爸們。

  幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),完成畫(huà)像的幼兒可引導(dǎo)在畫(huà)面中進(jìn)行添畫(huà)。

  三、結(jié)束部分

  整理繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒相互欣賞交流繪畫(huà)內(nèi)容,自然結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)二:語(yǔ)言領(lǐng)域 繪本《我爸爸》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

  3.感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

  一、開(kāi)始部分

  每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛(ài)好?

  (幼兒自由介紹,教師加以提煉,你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

  二、基本部分

  今天,我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

  師(出示布朗爸爸的圖畫(huà)):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。

  。

  1.理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫(huà)面。這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

  師(小結(jié)):這是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

  (2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫(huà)面。這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

  (3)出示布朗爸爸扮馬的畫(huà)面。這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么變成馬了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我們一起學(xué)一學(xué)。

  (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫(huà)面。這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹、河馬的畫(huà)面。在布朗的眼里,爸爸還變成了魚(yú)、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂(lè)。)

  2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

  師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂(lè)。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點(diǎn),有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗,用"像......一樣"這句話(huà)來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽(tīng),然后組織幼兒交流。)

  (三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

  師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫(huà)面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心。)當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?(幼兒講述。)

  三、完整欣賞繪本配樂(lè)欣賞繪本《我爸爸》。

  四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

  師:爸爸愛(ài)我們,在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來(lái)看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。幼兒邊看幻燈片邊聽(tīng)教師解說(shuō)

  三、結(jié)束部分

  爸爸為我們做了很多很多。你有什么話(huà)要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?

  現(xiàn)在請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà),別忘了說(shuō)那句最重要的話(huà):爸爸,我愛(ài)你!

  活動(dòng)小結(jié)

  幼兒能夠積極的參加老師的提問(wèn),也能夠說(shuō)出自己與爸爸的事情,描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動(dòng)部分幼兒能夠積極的配合,這次的活動(dòng)主要是促進(jìn)幼兒與自己爸爸之間的情感,讓幼兒知道爸爸的愛(ài)是默默地。

28、幼兒園精選活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《從堅(jiān)強(qiáng)到勇敢》

  家園共育的前提是與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解幼兒園如何開(kāi)展教育的,本次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解品格教育的重要性及必然性,以及家長(zhǎng)如何開(kāi)展品格格教育及配合。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助家長(zhǎng)了解品格教育的重要性及實(shí)施品格教育的必然性。

  2.幫助家長(zhǎng)了解園所如何開(kāi)展品格教育以及家長(zhǎng)如何配合。

  3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、游戲材料、一體機(jī)、講稿、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表、簽到表、會(huì)議記錄表

  具體活動(dòng)方案及流程

  本月培養(yǎng)的品格是“勇敢”,家長(zhǎng)課堂題目是《從堅(jiān)強(qiáng)到勇敢》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習(xí)慣的時(shí)期,幼兒的天性是活潑勇敢,無(wú)知無(wú)畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格,要充分利用孩子幼兒期的天性,這將對(duì)幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。

  一、活動(dòng)時(shí)間:2019年12月13日 8:55—9:55

  二、活動(dòng)地點(diǎn):南口鎮(zhèn)中心幼兒園音體室

  三、活動(dòng)目的:

  1.幫助家長(zhǎng)了解品格教育的重要性及實(shí)施品格教育的必然性。

  2.幫助家長(zhǎng)了解園所如何開(kāi)展品格教育以及家長(zhǎng)如何配合。

  四、活動(dòng)主題:培養(yǎng)有耐心的好寶寶

  五、活動(dòng)流程與時(shí)間安排

  8:55-9:00、家長(zhǎng)來(lái)園、簽到、手消、領(lǐng)取學(xué)習(xí)記錄表

  9:00-9:05、開(kāi)場(chǎng)、上月回顧及本月預(yù)告

  9:05-9:10、游戲《蒙眼繞障礙》

  9:10-9:45、觀看夏婧老師的講座視頻及互動(dòng)環(huán)節(jié)

  9:45-9:55教師小結(jié)、布置任務(wù)、收放學(xué)習(xí)記錄及檔案冊(cè)、家長(zhǎng)離園

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備及人員分工安排

  材料準(zhǔn)備:PPT、游戲材料(眼罩、障礙物)、提前調(diào)試一體機(jī)、主持講稿、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表、簽到表、會(huì)議記錄表(李洋)

  會(huì)議場(chǎng)地布置:劇院式桌椅擺放

  手消、簽到:2名家長(zhǎng)

  會(huì)議記錄:XXX媽媽

  攝影:XXX媽媽

  會(huì)議主持:XXX

  六、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加活動(dòng),全程參與,中途不離場(chǎng)、不提前離場(chǎng)。

  2.活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)。

  3.建議家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)。

  4.家長(zhǎng)可以拍照或手寫(xiě)記錄,并認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)記錄表,活動(dòng)結(jié)束后將學(xué)習(xí)記錄插入檔案冊(cè)中,并放到孩子柜子中。

  5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與現(xiàn)場(chǎng)話(huà)題互動(dòng)討論。

  附:講稿

  各位家長(zhǎng)朋友大家好!非常感謝大家來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)課堂。為了促進(jìn)“家庭教育共同體”,打造家園教育理念的一致性,讓我們共同努力,共同成長(zhǎng)!

  首先我們先回顧一下上月的品格內(nèi)容是什么呢?哪位家長(zhǎng)想說(shuō)一說(shuō)?我們上月是培養(yǎng)有耐心的好寶寶。主要內(nèi)容是:1.4本耐心品格精選繪本2.《幼兒40項(xiàng)社會(huì)技能訓(xùn)練》之“說(shuō)謝謝”、“按要求做”3.生活活動(dòng)中培養(yǎng)耐心品格4.區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)耐心品格。首先我們投放到圖書(shū)區(qū)相應(yīng)的繪本《媽媽?zhuān)I(mǎi)綠豆》、《阿利的紅斗篷》,《西西》,《公雞的新鄰居》這是孩子們?cè)趨^(qū)域中閱讀繪本。學(xué)習(xí)了40項(xiàng)技能訓(xùn)練的兒歌《說(shuō)謝謝》和《按要求做》。

  在日常生活中,老師通過(guò)這些兒歌,培養(yǎng)幼兒的良好品格習(xí)慣,如:對(duì)幫助自己的人說(shuō)謝謝,做游戲時(shí)要遵守規(guī)則等等。益智區(qū)在玩擰螺絲的玩具和串珠游戲,自然角照顧植物,在圖書(shū)區(qū)耐心看書(shū)等等;以及在生活中孩子們能夠耐心排隊(duì)等待;我們家長(zhǎng)是如何培養(yǎng)孩子耐心的呢?(請(qǐng)家長(zhǎng)互動(dòng)回答)孩子們也有很大的進(jìn)步,這是家長(zhǎng)們分享的一些品格故事,感謝這些家長(zhǎng)們的積極投稿,也希望其他家長(zhǎng)們也能多多分享一下自己孩子的品格成長(zhǎng)故事。

  今天我們將要學(xué)習(xí)的品格是“勇敢”,家長(zhǎng)課堂題目是《從勇敢到堅(jiān)強(qiáng)》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習(xí)慣的時(shí)期,幼兒的天性是活潑勇敢,無(wú)知無(wú)畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格,要充分利用孩子幼兒期的天性,這將對(duì)幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。

  課程開(kāi)始前的暖場(chǎng)游戲:蒙眼繞障礙

  游戲目的:讓家長(zhǎng)體會(huì)到勇敢、勇氣能夠戰(zhàn)勝困難的重要性

  游戲準(zhǔn)備:眼罩2個(gè)、小型障礙

  游戲過(guò)程:

  1、游戲采取兩兩一組的比賽形式。

  2、教師將小型障礙在教室中分別擺放成數(shù)列兩組。

  3、每次請(qǐng)出 4 名家長(zhǎng),兩兩一組。每組一名家長(zhǎng)戴上眼罩,另一面家長(zhǎng)通過(guò)語(yǔ)言指揮自己的隊(duì)友繞過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)。

  4、最終看哪組家長(zhǎng)最先到達(dá)終點(diǎn)即為獲勝。

  游戲總結(jié):這個(gè)游戲是讓家長(zhǎng)們體會(huì)“勇敢”戰(zhàn)勝困難及挑戰(zhàn)的重要性。每個(gè)人都會(huì)對(duì)未知的事情感到害怕或擔(dān)心,只有勇氣才能夠戰(zhàn)勝這些恐懼,這也是希望家長(zhǎng)們能夠傳遞給孩子的教育理念之一。剛剛的比賽中家長(zhǎng)們都表現(xiàn)得很有勇氣、很勇敢,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

  接下來(lái)我們將觀看夏婧老師的講座視頻《從勇敢到堅(jiān)強(qiáng)》,在觀看的過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,并把重要的內(nèi)容記錄下來(lái),家長(zhǎng)們要全程參與,不要隨意走動(dòng)或中途離場(chǎng),將手機(jī)調(diào)成靜音模式,積極參與討論和發(fā)言,并且認(rèn)真填寫(xiě)記錄表。

  互動(dòng)一:播放視頻至11:09結(jié)束。

  教師提問(wèn):對(duì)您來(lái)說(shuō),勇敢是什么?

  教師總結(jié):家長(zhǎng)們都分享了自己的想法,說(shuō)得非常好。真正的勇敢不是無(wú)所畏懼,而是在面對(duì)危險(xiǎn)、困難、挫折的時(shí)候,能夠表現(xiàn)出自信、能夠不畏避、不推諉,迎難而上的一種心理品質(zhì)。

  教師提問(wèn):您做過(guò)哪些鼓勵(lì)孩子勇敢的行為?

  教師總結(jié):鼓勵(lì)孩子的勇敢行為,不單是給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)勇敢行為的是機(jī)會(huì),家長(zhǎng)的以身作則也同樣重要。比如,有些家長(zhǎng)會(huì)比較怕一些蟲(chóng)子、老鼠之類(lèi)的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物。那么,當(dāng)家長(zhǎng)在看到這些讓自己害怕的事物時(shí),不要過(guò)分地關(guān)注自己恐懼的事物,不要太夸張的大喊大叫,您的這種行為是會(huì)加深孩子的心理恐懼感受。

  互動(dòng)二:播放第三段視頻至16:35結(jié)束。

  課堂互動(dòng)游戲:感同身受

  提示:此游戲進(jìn)行過(guò)程中,教師需要將視頻暫停,然后教師根據(jù)游戲

  規(guī)則帶領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)并請(qǐng)家長(zhǎng)談一談自己的想法后,再重新播放視頻。

  互動(dòng)三:播放最后一段視頻至33:33結(jié)束。

  剛才專(zhuān)家對(duì)于“勇敢”品格培養(yǎng)的講解相信家長(zhǎng)們都非常有感觸,也都非常認(rèn)同這樣的教育理念。我們的專(zhuān)家深入淺出且生動(dòng)的講解,再配上具體的方式方法,幫助家長(zhǎng)們更好地理解與實(shí)踐。希望家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪袑⑺鶎W(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法好好地利用起來(lái)。并且,在日常生活中,家長(zhǎng)不要忘記做到以身作則,適時(shí)地鼓勵(lì)孩子遇到事情要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不畏懼,但不要強(qiáng)迫孩子必須要勇敢,而是要循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  提示:提醒家長(zhǎng)在未來(lái)的教育中,家庭要始終貫穿適應(yīng)品格家規(guī),在家庭中進(jìn)行實(shí)踐,提升孩子的品格素養(yǎng)與能力。

  直播后

  1、教師對(duì)本次家長(zhǎng)課堂進(jìn)行總結(jié)。

  2、表?yè)P(yáng)到會(huì),尤其是積極發(fā)言的家長(zhǎng)。對(duì)沒(méi)有到會(huì)或者沒(méi)有發(fā)言的家長(zhǎng)提出希望。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

  4、再次強(qiáng)調(diào)家庭品格行為“勇敢”。

  5、對(duì)下次課程進(jìn)行預(yù)告。12 月小班品格主題為“愛(ài)心”。

29、幼兒園大班教案《春天的色彩》春天主題語(yǔ)言活動(dòng)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講,感受春天的美麗。

  2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

  3、理解散文詩(shī)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、PPT。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

  請(qǐng)幼兒看屏幕。

  提問(wèn):你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī),你們就知道了。

  二、感受理解散文詩(shī)。

  1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問(wèn):散文好聽(tīng)嗎?還想聽(tīng)嗎?這次請(qǐng)你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?

  2、再次完整欣賞散文。

  重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?

  為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

  紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

  3、討論:小熊知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

  過(guò)渡語(yǔ):原來(lái),春天還有許許多多的色彩。

  三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

  1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法,把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。

  2、幼兒操作。

  提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想:你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

  四、討論創(chuàng)編。

  1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

  五、分享交流:

  請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。

  ★在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤(pán);桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫(huà)家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。

  在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺(jué)沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫(huà)。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺(jué)美的沖擊。

  ★班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會(huì)讓人覺(jué)得舒適、平靜。它的美不易察覺(jué),于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(lè)(包括為散文配樂(lè))。

  ★散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫(huà)面。而教師有表情的配樂(lè)朗誦更讓孩子們感受到了聽(tīng)覺(jué)美。

  在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

  孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

  孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

  孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

  春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩?,我將這點(diǎn)融入散文詩(shī)中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征,才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒重點(diǎn)理解。如:為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會(huì)跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:

  太陽(yáng)告訴小熊,春天是暖暖的紅色;毛毛蟲(chóng)告訴小熊,春天是扭來(lái)扭去的綠色;油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;浪花告訴小熊,春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。

  針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:

  藍(lán)色系組的幼兒一開(kāi)始三人共同創(chuàng)編了一個(gè):浪花告訴小熊,春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文,再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說(shuō):浪花是怎樣的?琪琪回答說(shuō):浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說(shuō):那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會(huì)說(shuō):黃老師,還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤5资巧钏{(lán)色,在海灘是淺淺的藍(lán)色。

  黃色系組孩子能力相對(duì)較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問(wèn)題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂(lè)意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣。

30、幼兒園中班教案春天主題《春雨的吉他》活動(dòng)反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,欣賞和體會(huì)春季的意境,學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

  2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編,體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外去尋找春天的聲音并記錄下來(lái)。

  2、《春雨的吉他》語(yǔ)言CD(盒帶)、《大自然的聲音》音樂(lè)CD(盒帶)。

  3、《春雨的吉他》教學(xué)掛圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、討論“春天的聲音”,引發(fā)興趣。

  1、出示幼兒到戶(hù)外尋找、記錄的春天的聲音,引發(fā)幼兒的回憶。

  提問(wèn):前幾天,我們?nèi)?hù)外找到了哪些春天的聲音呢?

  2、播放音樂(lè)《大自然的聲音》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?

  二、教師完整朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體感知。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

  三、利用教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察分析,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。

  提問(wèn):

  1、春雨的聲音是什么樣子的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?花婆婆聽(tīng)到了春雨的聲音是怎樣做的?蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?

  2、春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵,蝸牛弟弟伸長(zhǎng)脖子,蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?

  小結(jié):春雨的聲音好聽(tīng)、美妙,讓花婆婆豎起了耳朵,蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子,蝴蝶姐妹停止了飛舞。

  四、完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言CD(盒帶)。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦,體會(huì)兒歌的意境。

  五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音,替換形容詞,仿編兒歌。

  1、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編的欲望:春天里有許多動(dòng)聽(tīng)而聲音,如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里,一定也很好聽(tīng)。試一試,什么聲音能編進(jìn)來(lái)?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編,教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。

  如:“呼呼呼,呼呼呼,春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鳥(niǎo)在彈吉他……他們都陶醉在小鳥(niǎo)的吉他聲中”等。

  3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌,教師用多種方式給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有:多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期,也是關(guān)鍵期,在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

31、幼兒園大班春天主題教案《春天的電話(huà)》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

  2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

  3.感知故事中電話(huà)號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話(huà),從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

  難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號(hào)碼的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,玩具電話(huà)、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)激趣。

  小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎?你們給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?都說(shuō)了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話(huà)告訴朋友們,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

  (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫(huà)面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

  1.小黑熊。

  (1)誰(shuí)住在樹(shù)洞里?小黑熊聽(tīng)到了什么聲音?它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?

  (2)接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號(hào)碼?

  (3)小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)什么?

  (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話(huà)。

  (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了?

  2.小松鼠。

  (1)小松鼠又給誰(shuí)打電話(huà)?它撥了什么號(hào)碼?

  (2)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)什么?

  (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話(huà)。

  (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

  3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

  4.故事結(jié)尾。

  后來(lái)大伙兒都出來(lái)了,又說(shuō)了什么?最后小黑熊怎么說(shuō)?

  (三)引導(dǎo)幼兒用打電話(huà)形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序,初步感知和找出故事中電話(huà)號(hào)碼的排列規(guī)律。

  三、延伸活動(dòng)。

  在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話(huà)告訴你身邊的伙伴們吧!

  教學(xué)反思

  《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)童話(huà)故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話(huà),后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

  小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

32、幼兒園中班春天主題教案《春天的小天使》活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  8、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒探索精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  l、燕子北歸的大圖片。

  2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn),待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

  4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:

  幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

  4、在小組活動(dòng)中知道合作。

  教學(xué)反思

  小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!

  小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

33、幼兒園中班教案春天主題《春天的電話(huà)亭》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。

  2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  6、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。

  2、音樂(lè)《春天在哪里》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。

  1、T:今天我們班來(lái)了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀?

  春天到了,春姑娘回來(lái)了,開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà),把更多春天秘密告訴身邊的人。

  幼兒自由模仿打電話(huà)。

  2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過(guò)觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

  1、T:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。

  謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂(lè)又逍遙。

  2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?

  幼兒自由交流。

  T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)

  3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

  三、游戲--印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))

  1、T:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

  2、音樂(lè),幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話(huà)的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。

  2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)?;?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  小百科:電話(huà)亭是一個(gè)矗立于街頭,內(nèi)有一部公用電話(huà)的小屋子,這些公用電話(huà)一般需要收費(fèi)。電話(huà)亭通常設(shè)有透明或有小窗的閘門(mén),以保障使用者的隱私之余,又可讓人知道電話(huà)是否正在使用中。

34、幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《春天》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

  2.嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,在音樂(lè)與表演中感受春天的美。

  3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

  4.聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué)?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖,根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  ——你看到的春天有哪些景色?

  三、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  ——你們聽(tīng)到了什么?歌里是怎么唱的?

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  四、再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  將音樂(lè)投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

  附【兒歌】

  春來(lái)了

  小雨小雨唰唰,

  小風(fēng)小風(fēng)沙沙,

  小河小河嘩嘩,

  小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)喳喳,

  春天春天來(lái)啦!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

35、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小草醒來(lái)了》春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的動(dòng)作以及對(duì)話(huà)。

  2.想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  3.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌中小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作以及相互問(wèn)好的對(duì)話(huà)。

  難點(diǎn):欣賞詩(shī)歌中小草變綠的意境,感受春天的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小草醒來(lái)了》課件:散文配圖、配音,打雷音效,打雷圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放課件音頻,聽(tīng)打雷聲,感受春天的到來(lái)。

  ——小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?(打雷。)

  ——轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢。

  播放課件圖片,分段欣賞散文《小草醒來(lái)了》。

  ?欣賞散文詩(shī)第一部分,學(xué)學(xué)小草醒來(lái)的動(dòng)作。

  ——轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?

  ——小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?

  ——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作,伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛。

  欣賞散文詩(shī)第二部分,練練向小草問(wèn)好的對(duì)話(huà)。

  ——都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?

  ——我們請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),和小草相互問(wèn)好。

  ——你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

  欣賞散文詩(shī)第三部分,找找小草綠色的伙伴。

  ——小草變成了什么顏色?

  ——還有誰(shuí)也變成了綠色?

  ——它們都在什么季節(jié)變成了綠色?

  除了小草還有誰(shuí)醒來(lái)了?

  ——春天里,除了小草醒了、變綠了,在生活中,你們還有看到誰(shuí)也醒來(lái)了?它們有什么變化?

  ——春天到了,小草變綠了,小花都開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了。

  ——它們又會(huì)怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)問(wèn)好呢?

  通過(guò)問(wèn)好游戲,鞏固散文對(duì)話(huà)。

  ——每一個(gè)小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草和其他小伙伴的胸牌,你可以選擇一個(gè)貼在身上,然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好,××”,并抱一抱。

  溫馨提示:

  活動(dòng)前期盡可能帶幼兒到戶(hù)外觀察小草,與小草親密接觸。

  在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演春風(fēng)、春雨、小花、太陽(yáng)、小草,進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)延伸:

  到戶(hù)外觀察小草,感受春天的美景。

  在語(yǔ)言區(qū)完整欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草之間的對(duì)話(huà)。

  打印紙質(zhì)教具:場(chǎng)景圖、小花與小草。引導(dǎo)幼兒完成美工,將小花、小草剪下貼在場(chǎng)景圖上,提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致,粘貼時(shí)注意草和草之間不要重疊,小花可以分散貼。

  附【故事】

  小草醒來(lái)了

  轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上:“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春雨?!贝猴L(fēng)輕輕撫摸著小草:“你好,小草?!毙〔菡f(shuō):“你好,春風(fēng)!”太陽(yáng)笑瞇瞇地看著小草:“你好,小草?!毙〔菡f(shuō):“你好,太陽(yáng)!”小草睜大好奇的眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),配上優(yōu)美的輕音樂(lè),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,**!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話(huà),讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。