讓小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)。

讓小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)。

讓小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)。

小班幼兒他們對現(xiàn)實(shí)社會了解較少卻從小受到了故事和童話的熏陶，他們對故事的世界特別感興趣，對故事中人物的命運(yùn)特別同情和關(guān)心。因此在教學(xué)中運(yùn)用故事的情境能讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣、積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。如在計(jì)算的活動(dòng)中我運(yùn)用的小動(dòng)物請客的情境，請來了小朋友喜歡的小動(dòng)物讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小貓、幾只小狗？為它們準(zhǔn)備哪些好吃的？魚有幾只，骨頭有幾個(gè)？等。這些豐富、有趣的情境讓幼兒一直被教師身邊變換的小動(dòng)物和圖片吸引著連那些不愛計(jì)算的幼兒也主動(dòng)參與到了活動(dòng)中來?；顒?dòng)充分顯示故事情境對促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。
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