小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒在輕松的故事情境中學(xué)習(xí)

小班幼兒他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)了解較少卻從小受到了故事和童話的熏陶，他們對(duì)故事的世界特別感興趣，對(duì)故事中人物的命運(yùn)特別同情和關(guān)心。因此在教學(xué)中運(yùn)用故事的情境能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣、積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。如在計(jì)算的活動(dòng)中我運(yùn)用的小動(dòng)物請(qǐng)客的情境，請(qǐng)來(lái)了小朋友喜歡的小動(dòng)物讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小貓、幾只小狗？為它們準(zhǔn)備哪些好吃的？魚(yú)有幾只，骨頭有幾個(gè)？等。這些豐富、有趣的情境讓幼兒一直被教師身邊變換的小動(dòng)物和圖片吸引著連那些不愛(ài)計(jì)算的幼兒也主動(dòng)參與到了活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)充分顯示故事情境對(duì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。