多元智能的成功
時間：2008-09-19 18:35:09
多元智能的成功
多元智能的成功
“多元智能理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能、自我認知智能、內省智能在內的八種智能。大多數(shù)人都可以在加德納多元智能論的內涵中，找尋到自己的長處。
大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 ^_^
推薦文章
- 幼兒園愛朗多元信息化課程教案:不同地方的房屋
- 家長必看:什么是多元智能？
- 培養(yǎng)幼兒提高人際智能的訣竅
- 幼兒內省智能的特點和其培養(yǎng)
- 紙娃娃分身（撕紙）
- 質疑多元智能理論是素質教育的理論基礎
- 0到6歲的紙類游戲
- 0歲寶寶運動智能開發(fā)
- 家長把握幼兒早期閱讀3步曲
- 不能不做的多元智能皮紋測試
- 給孩子創(chuàng)造學爬的好環(huán)境
- 多元智力觀與學前兒童自我效能感的培養(yǎng)
- 多元智能，令人刮目相看的理論觀點
- 多元智能：每個孩子的“聰明”都不同
- 專家教你正確哺乳
- 母乳喂養(yǎng)九“錦囊”
- 析律舞文
- 為孩子選擇幼兒園應謹慎
- 你能讀懂孩子壓抑時的七種語言嗎
- 寶寶為什么只愛和小伙伴玩，對大人不理睬
- 哪種類型的先天性室間隔缺損需要手術治療
- 人為什么能長高？
- 那天，我真幸運_小學生作文:四年級
- 親愛兒童，滿足需求
- 小班游戲《識字游戲》
- 賣衛(wèi)浴的廣告朋友圈文案30句
- 五個字的游戲名字183個
相關文章
- 培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力的多元智能創(chuàng)意課程
- 0到3個月寶寶的多元智能方案
- 多元智能理論在幼兒珠心算教學中的探索
- 質疑多元智能理論是素質教育的理論基礎
- 不能不做的多元智能皮紋測試
- 多元智力觀與學前兒童自我效能感的培養(yǎng)
- 多元智能，令人刮目相看的理論觀點
- 多元智能：每個孩子的“聰明”都不同
- 多元智能測試——最大的收獲是什么？
- 多元智能對匯佳幼兒園的影響
- 多元智能對我國幼教改革的意義
- 音樂課可開發(fā)多元智能我學了《奧爾夫音樂教學法》的感受
- 幼兒園珠心算教案反思：多元智能理論在幼兒珠心算教學中的探索2
- 幼兒園珠心算教案反思：與多元智能理論在幼兒珠心算教學中的探索
- 家長要學會用多元智能理論培養(yǎng)自己的孩子