幼兒園音樂(lè)教案：狼和小兔(小班音樂(lè))

幼兒園音樂(lè)教案：狼和小兔(小班音樂(lè))

　狼和小兔(小班音樂(lè))
 
 
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狼和小兔（第一教時(shí)）

教材分析：

音樂(lè)兔跳是活潑歡快的，狼的音樂(lè)是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

游戲規(guī)則：

小兔出來(lái)—律動(dòng)（兔跳）； 狼出來(lái)—小兔逃回家

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重點(diǎn)、難點(diǎn)：

難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂(lè)。

重點(diǎn)：感知音樂(lè)初步會(huì)做游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、  在玩游戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會(huì)做游戲。

2、  培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔跳

活動(dòng)過(guò)程：

一、  律動(dòng)：小兔跳

哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧?。ㄔ谕锰囊魳?lè)伴奏下邊跳邊進(jìn)室）

二、  發(fā)聲練習(xí)：

兔寶寶你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

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（師）許多 兔寶  寶，（幼） 一起  去游  玩。

看見(jiàn) 大灰  狼，  快快 躲起  來(lái)。

三、  新授：

（一）、感受音樂(lè)：（聽(tīng)兔、狼的音樂(lè)）

1、  噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

2、  感受音樂(lè)的性質(zhì)：

咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來(lái)就嚇得躲起來(lái)了??？

（后面的音樂(lè)聽(tīng)上去好象是狼來(lái)了）

3、  感受狼的音樂(lè)：

A、  請(qǐng)你們?cè)诼?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出好像是狼來(lái)了？
B、  請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是粗的還是細(xì)的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂(lè)各一句，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比）

C、  請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是快的還是慢的？（再次進(jìn)行對(duì)比）

D、  現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂(lè)學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

E、  兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕…）（邊聽(tīng)狼的音樂(lè)邊學(xué)狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

4、  聽(tīng)音樂(lè)幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

（二）、進(jìn)一步感受兔子的音樂(lè)：

1、  兔寶寶我們小兔的音樂(lè)是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手）

2、  這首好像是兔子的音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?。浚ń處熯厪椷厗?wèn)）

3、  請(qǐng)你們豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)小兔的音樂(lè)是高的還是低的，是粗的還是細(xì)的？（邊對(duì)比邊問(wèn)）

4、  讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！

（三）、完整的玩游戲，提出要求：

注意啦，當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

1、  老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

2、  第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

（四）、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才啊，兔寶寶看見(jiàn)狼來(lái)了用逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎？

（五）、活動(dòng)結(jié)束：

狼?。](méi)捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見(jiàn)大灰狼走遠(yuǎn)了，又高高興興的到草地上去玩了?。ㄓ變哼吢?tīng)音樂(lè)邊出活動(dòng)室）
 
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