應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性啟蒙的相關(guān)知識(shí)

應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性啟蒙的相關(guān)知識(shí)

許多爸媽在孩子問(wèn)及“性”方面的問(wèn)題時(shí)都感到尷尬不已，不知如何回答，有的索性避而不談。其實(shí)，性是美麗而圣潔的，對(duì)孩子的性啟蒙也應(yīng)該是一個(gè)美麗的過(guò)程，不應(yīng)該是刻板的照本宣科或缺乏感情色彩的說(shuō)教，而應(yīng)該自然些、美麗些、柔性些，多些真情，多些熏陶。

　　PART1： 不同家庭的心得

　　爸爸：毛毛爸，IT工程師

　　媽媽：毛毛媽，公司文員

　　孩子：毛毛，男孩，7歲，

　　上小學(xué)一年級(jí)

　　妹妹，2歲

　　毛毛家有點(diǎn)特殊，兩個(gè)男生、兩個(gè)女生在一個(gè)屋檐下共處，所以爸爸媽媽從小就告訴孩子們“男女有別”，最需要強(qiáng)調(diào)的是上廁所的問(wèn)題，在外面的時(shí)候，如幼兒園、學(xué)校、公共場(chǎng)所，一定要認(rèn)清男、女廁的標(biāo)志，特別是毛毛，因?yàn)樗歉绺缪?，要給妹妹作出好榜樣；家里只有一個(gè)衛(wèi)生間，無(wú)論是誰(shuí)，上衛(wèi)生間一定要關(guān)門，其他人再內(nèi)急也要忍著。好在孩子們都比較遵守規(guī)則，從沒(méi)出過(guò)什么狀況。

　　毛毛上幼兒園的時(shí)候，妹妹出生了，媽媽告訴他，“女孩子以后要生寶寶的，男孩子就不一樣了?！泵珕?wèn)：“女孩子是怎么生寶寶的呢？”媽媽指著自己的肚子回答：“從肚子里呀！”因?yàn)榭粗鴭寢尩亩亲哟笃饋?lái)又小下去，毛毛似乎是明白了媽媽說(shuō)的話。

　　自從家里有了妹妹，毛毛更加懂事了，他知道自己是男子漢，有責(zé)任保護(hù)媽媽和妹妹，他說(shuō)，“所有的女人都愛(ài)哭，因?yàn)殡娨暲锏呐硕紣?ài)哭！”男人堅(jiān)強(qiáng)、不愛(ài)哭，女人軟弱、愛(ài)哭，需要被男人保護(hù)，這或許是一個(gè)7歲孩子最初的性別觀吧。

　　毛爸毛媽心得：

　　平時(shí)，毛毛對(duì)異性的好感只是很純粹的想和她一起玩之類，很純潔的那種。畢竟還是年齡小的緣故，毛毛對(duì)男女生理、心理方面的差別，還是不能理解的，他也不是很關(guān)心這些問(wèn)題，幼兒園和學(xué)校也沒(méi)有進(jìn)行特別的性教育；同樣地，我們也覺(jué)得順其自然比較好，等孩子上小學(xué)四五年級(jí)，開(kāi)始問(wèn)一些比較敏感的問(wèn)題，或者有一些生理、心理變化時(shí)，再進(jìn)行相關(guān)的教育會(huì)比較好。到時(shí)候，爸爸對(duì)毛毛，媽媽對(duì)妹妹，“一幫一、一對(duì)紅”哦

　　爸爸：董旭

　　媽媽：譚芳，玩具設(shè)計(jì)師

　　兒子：昊昊，11歲

　　昊昊一年級(jí)時(shí)候很喜歡一個(gè)女孩，媽媽告訴他：“她確實(shí)很可愛(ài)，媽媽也喜歡她?！边^(guò)了幾天，他又告訴媽媽：“別人在傳我和她談戀愛(ài)了?！眿寢屨f(shuō)：“你談不談戀愛(ài)是你自己的感覺(jué)，不需要?jiǎng)e人用傳言來(lái)證實(shí)。大家是同學(xué)，互相喜歡沒(méi)有什么不好的，難道見(jiàn)面吵架才好？”后來(lái)有一天，媽媽在校門口碰見(jiàn)兒子的班主任，班主任笑著說(shuō)：“我今天把昊昊和那個(gè)女生叫到我的辦公室，問(wèn)他們是不是像傳聞?wù)f的那樣在談戀愛(ài)，你知道昊昊怎么回答？他說(shuō)他們暫時(shí)不考慮這個(gè)問(wèn)題，以后長(zhǎng)大了再說(shuō)。哈哈，很外交辭令吧？”昊昊媽也笑了，不過(guò)還是咨詢了一下老師的意見(jiàn)：“那我們做家長(zhǎng)的該怎么辦？要不要和他談?wù)?？”班主任搖頭：“談什么？孩子們互相喜歡，動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)都很單純，適當(dāng)關(guān)注就好了，千萬(wàn)不要大做文章，一次次讓孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題加深印象，那才真是誤導(dǎo)了孩子呢。”

　　昊昊媽的心得：

　　每一個(gè)孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定會(huì)問(wèn)到“敏感”問(wèn)題。在孩子3？5歲時(shí)，可以將問(wèn)題簡(jiǎn)潔作答，因?yàn)檫@一時(shí)期的孩子對(duì)問(wèn)題的關(guān)注度本身就低，當(dāng)你意識(shí)到他的提問(wèn)關(guān)乎“性”時(shí)，他自己并沒(méi)有意識(shí)到。他的提問(wèn)和“今天晚上吃什么”，“畫個(gè)小貓還是小狗”是一樣的，只需要一個(gè)很直觀的回答，太多太深入的解答，反而會(huì)讓孩子思路混亂。教育孩子的首要功課是教育自己，要端正自己的思想觀念，才能給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。其實(shí)，我們給孩子答案不是在一個(gè)特定的時(shí)候和地點(diǎn)，而是在我們生活的每一時(shí)每一刻，我們對(duì)待問(wèn)題的處理方式隨時(shí)在影響孩子。

　　爸爸：Joel Pfauth，30歲，

　　高級(jí)電腦工程師

　?。绹?guó)籍）

　　媽媽：宋愛(ài)，37歲，

　　大學(xué)老師（中國(guó)籍

　　兒子：陽(yáng)陽(yáng)，3歲半

　　全家現(xiàn)居美國(guó)

　　陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)非常聰明的男孩子，他特別喜歡觀察事物并提出問(wèn)題。對(duì)于“性”他還沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)，但是偶爾也會(huì)問(wèn)一些相關(guān)的問(wèn)題。比如他問(wèn)媽媽為什么坐著上廁所，媽媽告訴他男人和女人身體不同，媽媽沒(méi)有“小雞雞”所以不能站著小便。對(duì)于孩子關(guān)于性的問(wèn)題，陽(yáng)媽總是盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴他這些都是自然的東西，讓孩子對(duì)人體有個(gè)正確科學(xué)的認(rèn)識(shí)。陽(yáng)媽會(huì)大方地提到“乳房”、“陰莖”等字眼，就像告訴他這是蘋果，那是香蕉一樣的自然；當(dāng)然必須同時(shí)告訴孩子，人的身體那些部位是“Private”（隱私），隱私是不能裸露在外的，否則將會(huì)很難為情。

　　陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到男孩與女孩的不同，他說(shuō)女孩子有長(zhǎng)發(fā)，男孩子是短發(fā)；粉紅色是女孩子的，而他會(huì)選擇其它顏色，等等。才3歲半的陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)表現(xiàn)得很男孩子氣，遇事總是自己解決，問(wèn)他，他就快樂(lè)地告訴你：“Because I am a boy！”（因?yàn)槲沂莻€(gè)男孩

　　陽(yáng)媽的心得：

　　讓孩子知道自己的性別，并認(rèn)識(shí)自己的身體，其實(shí)可以從任何一個(gè)年齡段開(kāi)始，不要認(rèn)為孩子只有兩三歲，對(duì)他講身體敏感部位還太早。讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，也不必像老師給學(xué)生上課一樣嚴(yán)肅正統(tǒng)，在生活里有很多的方式都可以開(kāi)始。比如給孩子洗澡時(shí)，可以告訴他身體每個(gè)部位的名稱以及功能，把洗澡變成一個(gè)有意思的游戲。再比如，在公共場(chǎng)所需要換衣服時(shí)，告訴他不要在大庭廣眾之下?lián)Q，應(yīng)找一個(gè)有遮蔽的地方，因?yàn)樯眢w中有些部位是隱私的。這樣自然地讓孩子了解到自己的性別，并認(rèn)識(shí)到男女的區(qū)別。

　　陽(yáng)爸vs陽(yáng)媽之中西大不同：

　　關(guān)于性的教育理念

　　在陽(yáng)媽上學(xué)的年代，中國(guó)的學(xué)校沒(méi)有公開(kāi)的性教育課，那個(gè)時(shí)候也很難找到一本有關(guān)的書籍適合孩子；而陽(yáng)爸說(shuō)在美國(guó)，小學(xué)5年級(jí)時(shí)就有性教育課，這種課一般是男女生分開(kāi)上，老師會(huì)講解人身體的每個(gè)部位，包括最敏感的部分。課上孩子們會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，老師都會(huì)一一認(rèn)真解答。

　　關(guān)于男女身體的不同

　　當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)問(wèn)為什么媽媽沒(méi)有‘小雞雞’時(shí)，陽(yáng)媽有些懵，不知該如何回答他；陽(yáng)爸卻自然地告訴他這就是男女的不同。陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)后也很平靜地接受了。陽(yáng)媽很受啟發(fā)，為什么要躲藏呢？真實(shí)自然地告訴他就是最好的方法。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)異性的朦朧好感時(shí)

　　在中國(guó)，大多數(shù)父母如果發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出對(duì)異性的朦朧好感時(shí)會(huì)想辦法制止，擔(dān)心孩子會(huì)不能專心在他們應(yīng)該做的事情上；而陽(yáng)爸卻認(rèn)為：“That is nice， friendly?！保ㄟ@很美好，是友好的一種表現(xiàn)。）陽(yáng)爸說(shuō)，在美國(guó)，小學(xué)的孩子幾乎都有“Girl friend and Boy friend”，但是這種男女朋友并不是我們通常意義上理解的成人男女朋友，但是美國(guó)人仍然會(huì)這樣稱呼他們，這是很正常、友好的。

　　PART2中外專家經(jīng)驗(yàn)談

　　蔣瑾瑾

　　上海市長(zhǎng)海醫(yī)院兒科主任

　　早期性教育關(guān)系到兒童身心健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到家庭和社會(huì)安定。不能認(rèn)為性教育是無(wú)師自通或水到渠成的。不能把性教育簡(jiǎn)單地理解為性知識(shí)教育。性教育涉及生理、心理、道德、倫理等諸多方面。

　　什么時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行性啟蒙教育最為合適？其實(shí)不必刻意去規(guī)定什么時(shí)間，順其自然比較好。兒童對(duì)性萌發(fā)好奇并沒(méi)有確切的年齡，每個(gè)孩子都不一樣。如果孩子對(duì)性還毫無(wú)興趣，對(duì)他進(jìn)行性教育是徒勞的。對(duì)家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，最重要的是做好準(zhǔn)備，回答孩子在不經(jīng)意中提出的那些與性有關(guān)的問(wèn)題。比如當(dāng)孩子突然問(wèn)你“我是怎么來(lái)的”時(shí)，回答好孩子的這個(gè)問(wèn)題就是早期性教育的第一步。