13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63=    23+76-54=    100-58+41=

1、13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63=8 23+76-54=45 100-58+41=83

79+9-26=62 45-14+42=73 77+14-69=22

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 搭積木 練一練 4.19-7= 13+5= 16-3= 15+3= 12+6= 5+13= 16-4= 15+4=

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 搭積木 練一練

4.

19-7=12 13+5=18 16-3=13 15+3=18

12+6=18 5+13=18 16-4=14 15+4=19

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 6.你能看懂圖中8+6=14嗎?借助小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算8+6的。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)

6.你能看懂圖中8+6=14嗎?借助小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算8+6的。

答案:


8+2=10

10+4=14

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù) 13.想一想,算一算。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)

13.想一想,算一算。

6+7=13 7+7=14 8+7=15 9+7=16

6+8=14 7+8=15 8+8=16 9+8=17

6+9=15 7+9=16 8+9=17 9+9=18

5、12.說(shuō)一說(shuō)圖中哪些可以用7+3=10表示。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

12.說(shuō)一說(shuō)圖中哪些可以用7+3=10表示。

一共有幾只小鳥(niǎo)?

7+3=10

一共有幾個(gè)小朋友?

7+3=10

一共有幾朵喇叭花?

7-3=10

6、13.哪兩堆積木可以拼成?用線連起來(lái)。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十五》練習(xí)題及答案

13.哪兩堆積木可以拼成?用線連起來(lái)。

7、仿寫(xiě)小動(dòng)物名稱+地方+干什么寫(xiě)在本子上

仿寫(xiě)小動(dòng)物名稱+地方+干什么寫(xiě)在本子上

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

8、《2-5的乘法口訣》數(shù)松果練一練2.填一填

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》數(shù)松果練一練答案

2.填一填

0-5-10-15-20-25-30-35-40-45

.

9、小熊請(qǐng)客練一練3x8= 3x9= 6x4= 7x4=

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》小熊請(qǐng)客練一練答案

3.3x8=21 3x9=27 6x4=24 7x4=28

8x4=32 9x4=36 7x3=21 4x1=4

10、5.6×9=?圈一圈,填一填。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》練一練習(xí)題及答案

5.69=?圈一圈,填一填。

69=63+66

69=64+65

11、4.計(jì)算。43-29= 72-27= 61-3= 54-16=

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)三》參考答案

4.計(jì)算。

43-29=14

72-27=45

61-3=58

54-16=38

12、2.計(jì)算。39-23= 74-34= 99-14= 57-26=

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)三》參考答案

2.計(jì)算。

39-23=16

74-34=40

99-14=85

57-26=31

13、做一做。56+37= 46+24= 29+5=

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《進(jìn)位加》練習(xí)題及答案

做一做。

56+37= 46+24= 29+5=

56+37=93 46+24=70 29+5=34

14、2.24+61= 53+22= 37+40=

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《不進(jìn)位加》練習(xí)題及答案

2.24+61=85 53+22= 75 37+40=77

15、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《過(guò)河》 4.看一看,說(shuō)一說(shuō),用(4+2)x 5能解決什么問(wèn)題?

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《過(guò)河》

4.看一看,說(shuō)一說(shuō),用(4+2)x 5能解決什么問(wèn)題?

每堆棋子由4個(gè)黑棋子和2個(gè)白棋子構(gòu)成,5堆共有幾個(gè)棋子?

一套洋娃娃衣服由一件上衣和一條褲子構(gòu)成。買(mǎi)5套需多少元?

16、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買(mǎi)文具》 練一練 3.(1)整箱的酸奶每盒比單賣(mài)的便宜多少元? (2)結(jié)合上面的情境說(shuō)說(shuō)下面算式的意思,并算一算。 9+18÷6 3X9+15

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買(mǎi)文具》 練一練

3.(1)整箱的酸奶每盒比單賣(mài)的便宜多少元?

9-568=2(元)


(2)結(jié)合上面的情境說(shuō)說(shuō)下面算式的意思,并算一算。

9+186

買(mǎi)1盒酸奶和1瓶綠茶,一共需要多少元?

9+186=9+3=12


3X9+15

買(mǎi)3盒酸奶和1桶綠茶一共需要多少元?

3X9+15=27+15=42

17、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》捐書(shū)活動(dòng) 練一練 2.用豎式計(jì)算。 727+114+86 397+304+120 475+260+149 292+450+108

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》捐書(shū)活動(dòng) 練一練

2.用豎式計(jì)算。

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》捐書(shū)活動(dòng) 練一練

2.用豎式計(jì)算。

727+114+86 397+304+120

475+260+149 292+450+108

18、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》 7.動(dòng)物游樂(lè)園。 (1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車(chē)廂? (3)結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)下面算式表示的意思,并算一算。 3x6-4 48÷(8

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》

7.動(dòng)物游樂(lè)園。

(1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?

圖1:一共有3排氣球,一排有6個(gè)氣球。

圖2:第一列有16只,第二列有20只。

圖3:大船可以做8個(gè)人,小船比大船少2個(gè)座位。


(2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車(chē)廂?

(16+20)6

=366

=6(節(jié))

答:一共能坐滿6節(jié)車(chē)廂。


(3)結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)下面算式表示的意思,并算一算。

3x6-4

有3行氣球,每行6個(gè)。小狗打破了4個(gè),還剩下多少個(gè)氣球?

48(8-2)

大船有8個(gè)座位, 小船比大船少2個(gè)座位。48只 小兔都坐小船,至少需要幾條船?

19、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》 4.星星足球隊(duì)-共得了多少分?


北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》

4.星星足球隊(duì)一共得了多少分?


4x3+3=15(分)

20、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)余多少錢(qián)》 278一199+680 800一289+484 500-294-106 318+254-190 653+97+203 427+273-165

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)余多少錢(qián)》


278-199+680

=79+680

=759

800-289+484

=511+484

=995

500-294-106

=500-(294+106)

=500-400

=100

318+254-190

=572-190

=382

653+97+203

=653+(97+203)

=653+300

=953

427+273-165

=700-165

=535

21、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》運(yùn)白菜 練一練 3. 600-233 456-278-13 368-(168+122) 346+199 930-(80+480) 1000-185

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三 加與減》運(yùn)白菜 練一練 3.


600-233=367 456-278-13=165 368-(168+122)=78


346+199=545 930-(80+480)=370 1000-185-145=670

22、4.想-想,填一填。 14x7 13x6 12x8

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢(qián)》

4.想-想,填一填。

14x7

70+28=98

13x6

60+18=78

12x8

80+16=96

23、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》 (1)奇思用6天看完這本書(shū),他平均每天看多少頁(yè)? (2)笑笑已經(jīng)看了80頁(yè),剩下的要在5天內(nèi)看完,平均每天要看多少頁(yè)? (3)再想一個(gè)生活中用(180-80)+5解決


北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》

(1)奇思用6天看完這本書(shū),他平均每天看多少頁(yè)?


1806=30(頁(yè))


(2)笑笑已經(jīng)看了80頁(yè),剩下的要在5天內(nèi)看完,平均每天要看多少頁(yè)?


(180-80)5=20(頁(yè))


(3)再想一個(gè)生活中用(180-80)+5解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題,與同伴說(shuō)-說(shuō)。


小紅帶了180元,買(mǎi)書(shū)包用去了80元,剩下的錢(qián)正好買(mǎi)5支鋼筆,一支鋼筆多少元?

24、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么? 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5=

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》

算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?

427=6 355=7

4207=60 3505=70

42007=600 35005=700

我發(fā)現(xiàn):在除數(shù)不變的情況下,

被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍,商也就擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍。

25、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=?》 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 105x6○600 190x5○1000 180X4○800 140X7○980

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=?》

4.在○里填上或=。

105x6600

190x51000

180X4800

140X7=980

26、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=?》 2.用豎式算一算。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=?》

2.用豎式算一算。


27、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《存零用錢(qián)》 練一練 2. 1.2+5.7 6.8-5.1 2.2+10.7 3.6+6.2 3.9-2.8 17.8-0.4

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《存零用錢(qián)》

練一練 2.

1.2+5.7=6.9 6.8-5.1=1.7 2.2+10.7=12.9

3.6+6.2=9.8 3.9-2.8=1.1 17.8-0.4=17.4


28、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.8元 ○ 0.6元 0.9元 ○ 1.1元 3.3元 ○ 3.2元 10.9元 ○ 11元

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》

3.在○里填上或=。

0.8元 ○ 0.6元

0.9元 ○ 1.1元

3.3元 ○ 3.2元

10.9元 ○ 11元

答案:

0.8元 0.6元

0.9元 1.1元

3.3元 3.2元

10.9元 11元

29、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 8. 6.4+3 1.8-0.6 8.0-4.2 3.9+1.5

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

8.

6.4+3=9.4元 1.8-0.6=1.2元

8.0-4.2=3.8元 3.9+1.5=5.4元

30、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 7.在○里填上“>”“<”或“=” 1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元 4.9元○5元 10元○9.8元 35

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

7.在○里填上或=

1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元

4.9元○5元 10元○9.8元 35.4元○34.5元

答案:

1.9元1.8元 12.1元11.9元 6.5元6.6元

4.9元5元 10元9.8元 35.4元34.5元

31、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 4.計(jì)算。 28x3= 203x4= 347+125-98= 162x7= 240x5= 950-362

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

4.計(jì)算。

28x3= 203x4= 347+125-98=

162x7= 240x5= 950-362-190=

4008-45= (92+28)x4= 12x2x9=

答案:

28x3=84 203x4=812 347+125-98=374

162x7=1134 240x5=1200 950-362-190=398

4008-45=5 (92+28)x4=480 12x2x9=216

32、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 3. 50x8= 23x3= 320÷4= 96÷3= 7x60= 18x5= 630÷9= 66÷6=

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

3.

50x8= 23x3= 3204= 963=

7x60= 18x5= 6309= 666=

答案:

50x8=400 23x3=69 3204=80 963=32

7x60=420 18x5=90 6309=70 666=11

33、3.觀察下面算式的特點(diǎn)并計(jì)算。(20+4)×25

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

3.觀察下面算式的特點(diǎn)并計(jì)算。

(20+4)25 3537+6537 1966+8166

32(200+3) 1226+124 125(80+8)

1265+6588 8(125+9) 396+3954

34、2.結(jié)合圖與同伴說(shuō)說(shuō)等式3×6+4×3=(6+4)×3為什么成立。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

2.結(jié)合圖與同伴說(shuō)說(shuō)等式36+43=(6+4)3為什么成立。

答:因?yàn)閮蓚€(gè)算式都是算出一共有多少個(gè)小方格。

35、1.說(shuō)一說(shuō),-5℃和-20℃哪個(gè)溫度低?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《溫度》練一練及答案

1.說(shuō)一說(shuō),-5℃和-20℃哪個(gè)溫度低?

答:-20℃溫度更低。

36、13.下面哪些說(shuō)法不合理?

13.下面哪些說(shuō)法不合理?

不合理:我今天賣(mài)出二千多萬(wàn)根冰棍。

我們學(xué)校有十萬(wàn)人。

37、6.5平方千米=()公頃 12000000=()公頃=()平方千米

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

6.5平方千米=(500)公頃

12000000=(1200)公頃=(12)平方千米

38、2.7公頃()平方米 60000平方米=()公頃

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

2.7公頃(70000)平方米 60000平方米=(6)公頃

39、數(shù)學(xué)廣角----植樹(shù)問(wèn)題評(píng)課稿

10 15 20 ┉

5 5 5 ┉

間隔距離(米) 間隔數(shù)(個(gè)) 棵數(shù)(棵)

30 5    

50   10  

  4 21

1000 101

2、廣場(chǎng)上的大鐘5時(shí)敲響5下,8秒鐘敲完。10時(shí)敲響10下,需要多長(zhǎng)的時(shí)間?

3、小明要在全長(zhǎng)20m的小路一邊植樹(shù),每隔5m栽一棵(如下圖),請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一下植樹(shù)方案。(此題留待學(xué)生思考,為以后教學(xué)只栽一端和兩端不栽做鋪墊)

四、談?wù)勀愕氖斋@?

學(xué)生談?wù)勈斋@,教師總結(jié)。

五、作業(yè)

完成教科書(shū)練習(xí)

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 

植樹(shù)問(wèn)題  

  棵數(shù)=間隔數(shù)+1

40、4.(1)當(dāng)a=2.8,b=6.3時(shí),求a+b的值。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

4.(1)當(dāng)a=2.8,b=6.3時(shí),求a+b的值。

(2)當(dāng)x=12,y=7時(shí),求xy的值。

(3)當(dāng)m=72,n=9時(shí),求mn的值。

參考答案:

(1)a+b

=2.8+6.3

=9.1

(2)xy

=127

=84

(3)mn

=729

=8

41、13.小區(qū)花園是一個(gè)長(zhǎng)60m、寬40m的長(zhǎng)方形。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十四》練習(xí)題及答案

13.小區(qū)花園是一個(gè)長(zhǎng)60m、寬40m的長(zhǎng)方形?,F(xiàn)在要在花園四周?chē)脴?shù),四個(gè)角上都要栽,每相鄰兩棵間隔5m。一共要栽多少棵樹(shù)?

解:C小區(qū)花園=(60+40)2=200(米)

2005=40(棵)

答:一共要栽40棵樹(shù)。

42、7. 28.7÷7-4.5 2.4x3÷0.18 96÷(15.4-12.2) 0.175÷0.25÷0.4

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí) 鞏固應(yīng)用》

7. 28.77-4.5 2.4x30.18

96(15.4-12.2) 0.1750.250.4


43、3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),并與同伴交流。 5/8=20/( ) 24/42=( )/7 4/( )=48/60 8/12=( )/( )

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》

3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),并與同伴交流。

5/8=20/( ) 24/42=( )/7

4/( )=48/60 8/12=( )/( )

答案:

5/8=20/32 24/42=4/7

4/5=48/60 8/12=2/3

44、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》 4.在○里填上“>”“<”或“=”

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》

4.在○里填上或=

答案: =

45、10.想一想,填一填。 4.8÷0.12=( )÷12 5/8=( )/16=20/( )

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

10.想一想,填一填。

4.80.12=( )12

5/8=( )/16=20/( )

答:4.80.12=48012

5/8=10/16=20/32

46、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《公頃、平方千米》 4.填一填。 30000m2=( )公頃 6km2=( )公頃 0.64km2=( ) m2 4800000m2=( ) km2

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《公頃、平方千米》

4.填一填。

30000m=( 3 )公頃

6km=( 600 )公頃

0.64km=( 640000 )m

4800000m=( 4.8 ) km

47、8*.你能利用右面的圖發(fā)現(xiàn)(a+b)2=a2+2ab+b2這一公式嗎?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十二參考答案

8*.你能利用右面的圖發(fā)現(xiàn)(a+b)=a+2ab+b這一公式嗎?利用你所學(xué)的面積計(jì)算的知識(shí),探索一下。

S小正方形=a

S右上長(zhǎng)方形=ab

S左下長(zhǎng)方形=ab

S中正方形=b

S大正方形=(a+b)=S小正方形+S右上長(zhǎng)方形+S左下長(zhǎng)方形+S中正方形

=a+ab+ab+b

=a+2ab+b

48、中國(guó)早期人類的代表--北京人評(píng)課稿

七年級(jí)歷史上冊(cè)中國(guó)早期人類的代表--北京人聽(tīng)課稿,分享中國(guó)早期人類的代表--北京人聽(tīng)課感受和記錄

中國(guó)早期人類的代表--北京人評(píng)課稿:

《中國(guó)早期人類的代表北京人》

教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力:通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別和想象:北京人的一天是怎樣生活的,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力;通過(guò)思考、探究山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、識(shí)圖和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的發(fā)源地之一,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):了解人類的起源;簡(jiǎn)要了解元謀人的地位和基本情況;重點(diǎn)了解北京人和山頂洞人的體形特征及其生活狀況。

難點(diǎn):理解和掌握從元謀人到山頂洞人早期人類的歷史知識(shí);初步認(rèn)識(shí)氏族這一社會(huì)組織形式。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、投影儀、歷史掛圖

教學(xué)方法:

閱讀講解法、識(shí)圖分析法、討論歸納法、聯(lián)系對(duì)比法

課型:

新授課

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一.導(dǎo)入新課(2分鐘)

同學(xué)們,這節(jié)課是大家進(jìn)入初中以來(lái)的第一節(jié)歷史課,對(duì)于歷史,大家并不陌生,小學(xué)的社會(huì)課本和日常的電視劇向我們講述了許多歷史知識(shí)和歷史故事,下面請(qǐng)大家結(jié)合自己所接觸的歷史知識(shí)。

世界各國(guó)都有關(guān)于人類產(chǎn)生的神話傳說(shuō),中國(guó)神話說(shuō)發(fā)媧娘娘用水和黃泥創(chuàng)造了人,西方基督教說(shuō)上帝創(chuàng)造了世界上第一個(gè)男人亞當(dāng)和第一個(gè)女人夏娃。果真如此嗎?如果不是,人類究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?歷史又是從何時(shí)開(kāi)始的呢?我國(guó)的歷史最早又是由誰(shuí)創(chuàng)造的呢?今天讓我們一起走進(jìn)《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》!

二.講授新課(20分鐘)

師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第4頁(yè),看《我國(guó)遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布》圖。

師問(wèn):1、在我國(guó)境內(nèi)有哪些主要的遠(yuǎn)古人類遺址?

2、其中已知最早的是哪一人類遺址?

(一)元謀人(板書(shū))

展示中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址頒布圖指導(dǎo)學(xué)生如何觀察歷史地圖。

教師:古人類遺址的頒布有什么特點(diǎn)?

教師占點(diǎn)撥:古人類遺址大都集中在大河流流域附近(因?yàn)榇蠼蠛恿饔蛩闯渥?、地地?shì)平坦、土地肥沃、氣候溫和,適合人類生存,能夠滿足人們生存的基本需要。)

教師:考古學(xué)者在我國(guó)的哪些地方發(fā)現(xiàn)了哪些古人類遺址?

學(xué)生回答:云南、北京、重慶、陜西、山西、湖北、遼寧、河北、安徽、江蘇、山東、四川、廣東等地。

教師總結(jié):我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。在眾多的古人類遺址中,本課重點(diǎn)了解三個(gè)典型的人類遺址代表,即:我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)最早的古人類元謀人,以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨化石聞名世界的北京人,舊石器時(shí)代晚期的典型代表山頂洞人。

教師講述元謀人古人類遺址的發(fā)現(xiàn)過(guò)程:1965年,我國(guó)冰川學(xué)家在云南省元謀盆地進(jìn)行科學(xué)考察,在地層中發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒化石,后經(jīng)鑒定這是遠(yuǎn)古人類的門(mén)齒。后來(lái),我國(guó)科學(xué)工作者在同一地層中還發(fā)現(xiàn)了幾件打制的石器,以及一些零星散布的炭屑和燒骨。經(jīng)科學(xué)家測(cè)定,這兩顆古人類門(mén)齒化石及石器、炭屑、燒骨存在的年代,距今約有170萬(wàn)年,這就是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類元謀人。

師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,從這里你能獲取元謀人的哪些信息?

時(shí)間:距今約170萬(wàn)年

地域:云南省元謀縣

元謀人 生產(chǎn)生活狀史況:會(huì)制造工具,知道用火

社會(huì)組織,原始人群

發(fā)現(xiàn)意義:是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類

學(xué)生閱讀教材第2頁(yè),思考問(wèn)題:那么他們的生存和生活狀況又是怎樣的呢?

教師小結(jié):在元謀人曾經(jīng)生活過(guò)的地方發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器,以及大量的炭屑和燒骨,表明元謀人已經(jīng)能夠制作工具,知道使用火

師問(wèn):人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?什么起著決定性的作用?

生答:會(huì)不會(huì)制工具,勞動(dòng)起著決定性作用。

教師歸納:制作工具是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),只有人類能夠制作工具、使用工具改造自然。即使是再聰明的動(dòng)物也只能利用工具,而且必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。比如動(dòng)物園里的黑猩猩能利用竹竿或木棍打下樹(shù)上的野果子,它們利用現(xiàn)成的工具獲取食物,是生存的需要,是動(dòng)物的本能。而且動(dòng)物只能利用現(xiàn)存的工具,并不能對(duì)工具進(jìn)行加工改進(jìn),更不能制作出任何一件簡(jiǎn)單、粗糙的工具。只有人類能根據(jù)實(shí)際需要,制作和利用工具改造自然,因而能夠制作工具是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志。

問(wèn):在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先又是怎樣生活的呢,下面讓我們共同走近北京人和山頂洞人!

(二)北京人

1.北京人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程:

(1)周口店北京人遺址最先于1921年被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒,將它命名為中國(guó)猿人北京種,俗稱北京直立人或北京人。

(2)1929年,中國(guó)青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京猿人頭蓋骨,同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。

(3)1936年,在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土3個(gè)北京猿人頭蓋骨。此后,這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘,共出土40多個(gè)個(gè)體的直立人化石,以及近10萬(wàn)件石器和大量的動(dòng)物化石。

問(wèn)題思考:

化石是怎么形成的?對(duì)于我們研究早期人類有什么作用?

化石是動(dòng)物或植物死亡后的殘?bào)w經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有腐爛,數(shù)年后成為地殼的一部分.有機(jī)體自身完好保存,或在沉積巖中的印模,或生存時(shí)留下的痕跡(稱為遺跡化石).化石,通常是動(dòng)、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋,產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),然后礦物質(zhì)加入或有機(jī)體被排出.

化石是古生物的痕跡,對(duì)于研究古生物、古氣候,古地球都有非常重要的意義,了解過(guò)去是為了將來(lái),為了人類更好的生活。

2.北京人生活的年代、地點(diǎn)

時(shí)間:距今70萬(wàn)20萬(wàn)年

地域:北京西南周口店龍骨山的山洞里

北京人 特征:保留了猿的某些特征,手腳分工明顯。

工具:使用打制石器

用火:使用天然火,會(huì)保存火種。

組織:群居生活

思考:北京人的一天是怎樣生活的?

(問(wèn)題分解:北京人生活在什么樣的環(huán)境之下,他們的事物來(lái)源有哪些,他們又是如何獲取食物的?)

學(xué)生想象討論,自由發(fā)言。

師生共同歸納:環(huán)境險(xiǎn)惡、工具簡(jiǎn)單粗糙,靠采集、狩獵為生,依靠集體的力量生存下來(lái)。過(guò)著群居生活。

師:我們的祖先北京人正是在險(xiǎn)惡的環(huán)境里,憑著極原始的工具同自然進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng),不斷進(jìn)化、進(jìn)步。

2.北京人的體貌特征

投放古猿、北京人、現(xiàn)代人頭像幻燈片,要求:比較三者的頭部有什么區(qū)別,指出北京人同現(xiàn)代人相比,有什么特點(diǎn)?

生識(shí)圖后自由發(fā)言。(前額低平、眉骨粗大,顴骨突出,,鼻骨扁平,嘴巴前伸,下頜不明顯,腦容量比現(xiàn)代人小)

師生歸納:北京人保留著猿的某些特征,但手腳分工明顯。

問(wèn):北京人既然保留著猿的特征,但我們已經(jīng)稱之為人了,這是為什么呢,它又說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?

(教師提示:指出人和猿/動(dòng)物的根本區(qū)別──會(huì)不會(huì)制造工具)

生答:說(shuō)明北京人已經(jīng)能夠制造和使用工具了。

3.北京人制造和使用的生產(chǎn)工具

(1)問(wèn):北京人使用哪些生產(chǎn)工具呢?

生讀課文后回答:石器、木棒、天然火

(2)問(wèn):北京人又是怎樣制造石器和木棒的呢?并請(qǐng)同學(xué)們分析:北京人制造的工具有什么特點(diǎn)?

生答:用石塊敲打而成;把樹(shù)枝砍成木棒。

特點(diǎn):簡(jiǎn)單、原始、粗糙

4.火的使用

在遺址中,還發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰燼堆,還有在火中燒過(guò)的石塊、獸骨和樹(shù)子等。這些說(shuō)明北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火,還會(huì)保存火種 。

教師首先解釋何為天然火:自然界中自然生成的火種。

問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們想象,天然火生成的方式或來(lái)源有哪些?(結(jié)合文中動(dòng)腦筋:北京人是怎樣得到火種的?)

生思考討論后自由回答(大自然雷電生火,森林草木自然生火,露天煤的自然起火,偶然摩擦生火)。

問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活想象一下,北京人可以用火干什么呢?

生想象后回答:照明、防寒,燒烤食物,驅(qū)趕野獸。

歸納指出:火的使用,增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力,是人類進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。

3、北京人的群居生活

教師:在險(xiǎn)惡的環(huán)境下,北京人是靠什么樣的組織形式一代繁衍下去的?

學(xué)生:當(dāng)時(shí)的北京人過(guò)的是群居生活

教師總結(jié):北京人往往幾十個(gè)人在一起,共同勞動(dòng),共同分享勞動(dòng)果實(shí),過(guò)著群居的生活。

(三)山頂洞人

1.提問(wèn):距今約3萬(wàn)年,在北京人活動(dòng)過(guò)的地區(qū),又生活著一群遠(yuǎn)古人類山頂洞人。這一早期人類為什么被稱為山頂洞人?

學(xué)生回答后,教師講解:他們的骨骼化石是在周口店龍骨山頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)的,考古學(xué)家把他們叫作山頂洞人。山頂洞人的生活狀況如何呢?

時(shí)間:距今3萬(wàn)年

地域:北京周口店龍骨山頂?shù)亩囱ɡ?/p>

特征:同現(xiàn)代人基本相同

山頂洞人 工具:仍用打制石器,但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)

用火:人工取火

組織:氏族生活

投放山頂洞人頭部復(fù)原像、山頂洞人的骨針和裝飾品、山頂洞人的生活圖片,要求學(xué)生結(jié)合圖片自讀課文,回答下列問(wèn)題,指出:山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步?

1.結(jié)合山頂洞人頭部復(fù)原像指出,山頂洞人在體質(zhì)特征方面有什么變化?(模樣同現(xiàn)代人基本相同)

學(xué)生討論后回答:山頂洞人與北京人有明顯的不同有了明顯的下巴,前額隆起,眉骨低平,嘴部后縮。

2.識(shí)山頂洞人的骨針和裝飾品圖,說(shuō)明山頂洞人在制造工具方面掌握了哪些先進(jìn)技術(shù)?并舉例說(shuō)明(掌握磨光和鉆孔技術(shù),例骨針)

3.在用火方面,山頂洞人獲取火種的方法同北京人有什么不同?(會(huì)人工取火)

4.識(shí)山頂洞人的生活圖,說(shuō)明山頂洞人生活的集體是怎樣形成的?(按血緣關(guān)系結(jié)合的氏族)

氏族是一種組織形式,是由血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的集體。氏族的形成與當(dāng)時(shí)的婚姻狀況有關(guān),在原始人階段,由于剛剛由猿轉(zhuǎn)化而來(lái),因此彼此之間沒(méi)有倫理觀念,屬于群婚生活,也就是不僅沒(méi)有固定的婚配對(duì)象,而且沒(méi)有輩分觀念,即任何一對(duì)異性都可以婚配。到了山頂洞人時(shí)間,由于社會(huì)的發(fā)展,在婚姻形態(tài)上比原來(lái)前進(jìn)了一大步。盡管還屬于群婚的性質(zhì),但已經(jīng)有了初步的家庭倫理觀念。

5.山頂洞人和北京人相比有哪些步?

(從體質(zhì)特征、生產(chǎn)工具、用火情況、社會(huì)組織四個(gè)方面來(lái)分析)

師歸納:除元謀人、北京人、山頂洞人外,我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類遺址從南到北,分布很廣。我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家。

四.完成學(xué)案(10分鐘)

學(xué)生閱讀課文自由回答,然后師生共同訂正歸納總結(jié),填寫(xiě)圖表。

五.課堂總結(jié)(5分鐘)

同學(xué)們,大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí),了解到我國(guó)歷史悠久,是世界文明古國(guó)之一,也是人類的發(fā)源地之一。

49、解一元一次方程(二)--去括號(hào)與去分母評(píng)課稿

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解一元一次方程(二)--去括號(hào)與去分母的認(rèn)識(shí)這一個(gè)章節(jié),我們可以從以下方面對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解!

《解一元一次方程(二)--去括號(hào)與去分母》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)解一元一次方程的方法,掌握一元一次方程解法的一般步驟.

情感目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境,引入新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲.

能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察方程,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)的能力及概括能力.

德育目標(biāo):通過(guò)教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物之間是相互聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育.

教學(xué)重點(diǎn)

去分母解一元一次方程,掌握一元一次方程解法的一般步驟.

教學(xué)難點(diǎn)

用去分母的方法解一元一次方程.

教學(xué)過(guò)程

一.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課.

問(wèn)題:英國(guó)倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙莎草文書(shū).這是古代埃及人用象形文字寫(xiě)在一種特殊的草上的著作,它于公元1700年左右寫(xiě)成,至今已有三千七百多年.這部書(shū)中記載有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題,其中有如下一道著名的求未知數(shù)的問(wèn)題:一個(gè)數(shù),它的三分之二.它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來(lái)總共是33.

二.合作探究,學(xué)習(xí)新知.

設(shè)這個(gè)數(shù)為x,據(jù)題意得

兩邊都乘以42,得

合并同類項(xiàng),得

系數(shù)化為1,得

為了更全面的討論問(wèn)題,再來(lái)看下面的問(wèn)題:

例1解方程

解:去分母,得

去括號(hào),得

移項(xiàng),得

合并同類項(xiàng),得

系數(shù)化為1,得

(讓學(xué)生總結(jié)解一元一次方程的一般步驟)

解一元一次方程的一般步驟為:

(1)去分母;

(2)去括號(hào);

(3)移項(xiàng);

(4)合并同類項(xiàng);

(5)系數(shù)化為1.

解方程3x-7(x-1)=3-2(x+3)

解:去括號(hào),得3x-7x+7=3-2x-6

移項(xiàng),得 3x-7x+2x=3-6-7

合并同類項(xiàng),得 -2x=-10

系數(shù)化為1,得x=5

例2某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施,去年下半年與上半年相比,月平均用電量減少2000度,全年用電15萬(wàn)度,這個(gè)工廠去年每月平均用電多少度?

能不能用方程解決這個(gè)問(wèn)題?

教師口述,學(xué)生思考并回答問(wèn)題.

教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié):設(shè)上半年每月平均用電X度,則下半年每月平均用電(X-2000)度,上半年共用電6X度,下半年共用電6(X-2000)度,由題意列方程:

6x+6(x-2000)=150000.

怎樣使這個(gè)方程向x=a的形式轉(zhuǎn)化呢?

6x+6(x-2000)=150000

去括號(hào)

6x+6x-12000=150000

移項(xiàng)

6x+6x=150000+12000

合并同類項(xiàng)

12x=162000

系數(shù)化為1

x=13500

三.鞏固新知.

例:解方程

解:去分母,得:

去括號(hào),得:

移項(xiàng),得:

合并同類項(xiàng),得

系數(shù)化為1,得:

四.小試牛刀,嘗試成功.

1.方程 變形為 ,這種變形叫 ,其依據(jù)是 .

2.對(duì)解方程 去分母時(shí),正確的是( ).

A. B.

C. D.

五.用心體會(huì),總結(jié)歸納.

本節(jié)課你學(xué)了哪些知識(shí)?

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