選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

1、選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

提示：本題要在熟讀課文的基礎(chǔ)上，按照課文的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)。

例：這里的魚(yú)真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。你看，還有的魚(yú)像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

2、你喜歡什么體育活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)

你喜歡什么體育活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)

我比較喜歡的是打籃球，因?yàn)榇蚧@球的時(shí)候運(yùn)動(dòng)量是比較大的，作為男孩子的我，就是喜歡這樣的活動(dòng)，而且打籃球可以交好多的好朋友?；@球教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作的重要性，長(zhǎng)時(shí)間的接觸我和朋友們也會(huì)變得越來(lái)越有默契。

3、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因?yàn)樗完?yáng)光有密切的關(guān)系，有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)的比較快，被陰面的年輪長(zhǎng)的會(huì)比較的慢，所以可以說(shuō)南面的年輪長(zhǎng)的比較疏而松,北面則密而堅(jiān)。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒(méi)有風(fēng)的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

4、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

我見(jiàn)過(guò)陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣?yán)茁暎褚幻婷婢薰脑诳罩星么?。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)。滴答，滴答雨聲越來(lái)越大。嘩啦啦瓢潑大雨來(lái)了，那雨猛烈極了。霎時(shí)間，從那灰蒙蒙的云中撒開(kāi)千絲萬(wàn)線，將天和地縫合了。

5、選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門前有一片小樹(shù)林，還長(zhǎng)著幾朵鮮艷的薔薇。樹(shù)林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個(gè)角落。

6、選擇你喜歡的照片或圖畫(huà)仿寫(xiě)課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

選擇你喜歡的照片或圖畫(huà)仿寫(xiě)課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

例：我最喜歡的是這一幅畫(huà)，一個(gè)地球，一艘飛船，一個(gè)宇航員，一直小狗，在這浩瀚的宇宙中只有的飛來(lái)飛去。

7、富饒的西沙群島近義詞反義詞

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)富饒的西沙群島有哪些近義詞反義詞？

富饒的西沙群島近義詞反義詞

近義詞：優(yōu)美優(yōu)雅 五光十色五顏六色 不同差別 到處處處

瑰麗絢麗 不平不屈 各種各樣各式各樣

遍地各處 堆積聚集 建設(shè)建造

反義詞：富饒貧窮 部分整體 豐富匱乏

交錯(cuò)分散 成群結(jié)隊(duì)形單影只

茂密稀疏 各種一種 寶貴低賤

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)富饒的西沙群島相關(guān)拼音組詞：

富（fu） 豐富 富裕 富饒

優(yōu)（yōu） 優(yōu)秀 優(yōu)美 優(yōu)待

淺（qiǎn） 淺顯 膚淺 淺色

錯(cuò)（cu） 錯(cuò)誤 差錯(cuò) 錯(cuò)覺(jué)

巖（yn） 巖石 巖洞 熔巖

蝦（xi?。?蝦米 龍蝦 蝦條

挺（tng）筆挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng)

數(shù)（sh） 數(shù)學(xué) 數(shù)量 數(shù)字

厚（hu） 厚道 深厚 濃厚

寶（bǎo） 寶貝 法寶 瑰寶

貴（gu） 貴客 貴婦 珍貴

8、富饒的西沙群島好詞好句

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)富饒的西沙群島好詞好句

富饒的西沙群島好詞好句：

富（fu） 豐富 富裕 富饒

優(yōu)（yōu） 優(yōu)秀 優(yōu)美 優(yōu)待

淺（qiǎn） 淺顯 膚淺 淺色

錯(cuò)（cu） 錯(cuò)誤 差錯(cuò) 錯(cuò)覺(jué)

巖（yn） 巖石 巖洞 熔巖

蝦（xi?。?蝦米 龍蝦 蝦條

挺（tng）筆挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng)

數(shù)（sh） 數(shù)學(xué) 數(shù)量 數(shù)字

厚（hu） 厚道 深厚 濃厚

寶（bǎo） 寶貝 法寶 瑰寶

貴（gu） 貴客 貴婦 珍貴

優(yōu)秀：1、積極選拔優(yōu)秀青年干部，充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、參加國(guó)慶大典的，有戰(zhàn)斗英雄，勞動(dòng)模范，還有優(yōu)秀教師。

鼓勵(lì)：1、經(jīng)過(guò)老師的教育和鼓勵(lì)，他終于振作起精神。

2、我把老師的鼓勵(lì)看成是對(duì)自己的鞭策。

寶貝：1、這個(gè)青花瓷花瓶，是爺爺愛(ài)不釋手的寶貝。

2、盒子里那只白色的小海螺，是媽媽珍藏的寶貝。

富饒的西沙群島按課文內(nèi)容填空：

①西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景________，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

②西沙群島一帶海水五光十色，________無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，________的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互________著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

③海底的________上長(zhǎng)著各種各樣的________，有的像________的花朵，有的像分枝的鹿角。________到處都是，在海底懶洋洋地________。__________是全身披甲，________過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺________。

答案：

①西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景（優(yōu)美），物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

②西沙群島一帶海水五光十色，（瑰麗）無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，（淺綠）的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互（交錯(cuò)）著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

③海底的（巖石）上長(zhǎng)著各種各樣的（珊瑚），有的像（綻開(kāi)）的花朵，有的像分枝的鹿角。（海參）到處都是，在海底懶洋洋地（蠕動(dòng)）。（大龍蝦）是全身披甲，（劃）過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（威武）。

9、富饒的西沙群島評(píng)課稿

《富饒的西沙群島》評(píng)課

《富饒的西沙群島》評(píng)課稿

《富饒的西沙群島》是三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，也是一篇老課文。課文分別從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹西沙群島的美景。從整篇課文來(lái)看，《富饒的西沙群島》篇幅較長(zhǎng)，許多語(yǔ)句描寫(xiě)優(yōu)美。

老師的這堂課是第一課時(shí)的教學(xué)，由于篇幅較長(zhǎng)，李老師有選擇、有重點(diǎn)地節(jié)選了海水和海底作為這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師的這堂課，有這么幾大亮點(diǎn):

1、教態(tài)自然大方，語(yǔ)言有親和力。

老師給我感覺(jué)上課不拘謹(jǐn)，自然，語(yǔ)氣溫柔。特別是導(dǎo)入時(shí)的語(yǔ)言優(yōu)美，再配合以陽(yáng)光的微笑，極具親和力。

2、巧用多媒體，讓文本離學(xué)生不再遙遠(yuǎn)。

西沙群島對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極神秘、極模糊、極遙遠(yuǎn)的地方。學(xué)生連它所在何處都不得而知。針對(duì)此點(diǎn)，老師用多媒體向?qū)W生播放了西沙群島的風(fēng)光圖片，從學(xué)生的一聲聲驚聲中我們不難看出多數(shù)學(xué)生都能感受出西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師又出示祖國(guó)地圖，讓學(xué)生去尋找西沙群島的所在位置。這樣通過(guò)看一看，找一找，不僅填補(bǔ)了學(xué)生的這一知識(shí)盲點(diǎn)，還有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。接著此舉為后面的研讀課文打下了良好的情感基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生主體地位，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的形成。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是如今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。如果我們?cè)诮虒W(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探究并掌握學(xué)習(xí)過(guò)程，那么我們的語(yǔ)文教學(xué)更能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我檢驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程不斷地得到優(yōu)化。在王老師執(zhí)教的這節(jié)課上，大部分的環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在初讀課文后，請(qǐng)學(xué)生用什么地方，什么東西最吸引我這樣的句式來(lái)交流讀后的感受，盡顯教師對(duì)學(xué)生主體地位的尊重。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)形成于章老師的潛移默化之中。

4、注重抓重點(diǎn)詞品讀課文。

老師在教學(xué)第2自然段時(shí)，抓住了五光十色、瑰麗無(wú)比這幾個(gè)詞，通過(guò)圖片展示和想象說(shuō)話的形式，讓學(xué)生感受到海水的美麗景象及科學(xué)常識(shí)，能更好的理解課文，學(xué)生獲得的不僅僅是知識(shí)還有最重要的學(xué)習(xí)方法。

5、關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣。

老師的課堂除了內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注讓我也印象十分深刻。第一，要求學(xué)生回答問(wèn)題能用完整的話語(yǔ)表達(dá)，比如：成語(yǔ)造句，學(xué)生回答我會(huì)用；海水有深有淺，解開(kāi)疑問(wèn)，學(xué)生回答因?yàn)楹５? ，有 有 海水 ，所以從海面看 。；寫(xiě)字要求學(xué)生坐姿寫(xiě)姿做到三個(gè)一等等。這些無(wú)不體現(xiàn)了教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，很好地達(dá)到了學(xué)習(xí)的好效果。

當(dāng)然，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，總是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，精彩的課永遠(yuǎn)是下一課。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能接近它的真諦。以上是我個(gè)人的粗淺看法，更多的是學(xué)習(xí)的心態(tài)！

10、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫(xiě)出了荷花不同的樣子，仿照著寫(xiě)一種你喜歡的植物。

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫(xiě)出了荷花不同的樣子，仿照著寫(xiě)一種你喜歡的植物。

你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三兩兩地靠在一起，像在說(shuō)悄悄話。有的枝丫上只有一朵花，也許它在獨(dú)唱吧。

11、三年級(jí)仿照荷花寫(xiě)一種你喜歡的植物

我最喜歡的植物

我最喜歡的植物是含羞草。它的葉子正面是深綠色的，經(jīng)脈上還有一些毛茸茸的小細(xì)毛。含羞草的花蕾圓溜溜的，紫紅色，還有一絲絲綠針一樣的東西，非常美麗。它像一個(gè)害羞的小姑娘，一被人碰到葉子就像扇子一樣合攏。

更為神奇的是含羞草還可以預(yù)測(cè)天氣和地震呢！如果用手觸摸一下，它的葉子很快閉合，而張開(kāi)緩慢，說(shuō)明天氣會(huì)轉(zhuǎn)晴；如果觸摸它時(shí)，其葉子收縮得很慢，甚至稍一閉合又重新張開(kāi)，就說(shuō)明天氣會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰或快要下雨了。如果地震的前幾天，含羞草沒(méi)被碰到而自己合攏葉子的話，就說(shuō)明地震要來(lái)了。

含羞草真是一種又漂亮又神奇的植物！知道這些我就更喜歡含羞草了。

含羞草

今天，我給大家介紹的植物是含羞草。含羞草原產(chǎn)地為南美熱帶地區(qū)，喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境。它的葉子長(zhǎng)的很密，排列的很有秩序，像一列列士兵在列隊(duì)，又像一把把長(zhǎng)長(zhǎng)的梳子。

我第一次見(jiàn)到含羞草時(shí)，手不小心碰到了它的葉子，葉子竟然慢慢地合上了！我很吃驚，心想：這葉子怎么合上了？難道被我弄壞了？于是，我蹲在含羞草旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它的葉子，生怕它再也打不開(kāi)了。但是，我的擔(dān)心是多余的，不一會(huì)兒，它的葉子就慢慢地張開(kāi)了。我心里特別高興。

為什么含羞草的葉子會(huì)動(dòng)呢？我懷著好奇的心情去查了《百科全書(shū)》。原來(lái)含羞草的葉柄基部有一個(gè)器官叫葉枕，葉枕里面有很多薄壁細(xì)胞，這些薄壁細(xì)胞對(duì)外界的刺激有很強(qiáng)的敏感。所以當(dāng)我們碰它的時(shí)候，它才會(huì)像小姑娘一樣害羞地低下了頭。

含羞草

含羞草的葉子是綠色的，它和其他的植物不一樣，它的葉子一片一片的非常細(xì)。

含羞草的葉子很敏感，你用手輕輕一碰它，它就像一個(gè)害羞的小姑娘將葉子合在一起。過(guò)一會(huì)兒就會(huì)慢慢地張開(kāi)了，非常有趣。

含羞草為什么會(huì)害羞？

原來(lái)含羞草葉炳的基部，有一個(gè)水鼓鼓的薄壁細(xì)胞葉枕，里面充滿了水，你用手一觸含羞草，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水份立即向上部和兩側(cè)流去，于是葉子就像泄了氣的氣球一樣放松下來(lái)。

含羞草真是太有趣了。

我喜歡的植物

黃培涵

在成千上萬(wàn)種植物中，我最喜歡的植物就是含羞草了。外婆家樓下的花園里開(kāi)著含羞草，我和哥哥周末最喜歡去公園逗它們玩了，含羞草只要我們輕輕一動(dòng)它，它就會(huì)把自己縮成一團(tuán)，可好玩了!

聽(tīng)哥哥說(shuō)含羞草生產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)。春天，含羞草發(fā)芽，小小的，綠綠的，特別可愛(ài)，夏天，含羞草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，特別的綠，秋天，含羞草開(kāi)花了，粉紅色的，特別美，冬天，含羞草結(jié)果了，圓溜溜的特別好玩。

含羞草 像個(gè)害羞的小姑娘，是我最喜歡的植物哦！

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12、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》課你喜歡故事的哪些內(nèi)容?

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》課后習(xí)題答案

你喜歡故事的哪些內(nèi)容? 和同學(xué)交流。

提示:在表述自己喜歡的內(nèi)容時(shí),要說(shuō)清楚這些內(nèi)容的關(guān)鍵信息。和同學(xué)交流時(shí)，注意說(shuō)話要清晰、明白，講清你喜歡它的理由。

13、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后習(xí)題答案

朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

道兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著

14、說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《富饒的西沙群島》課后習(xí)題答案

有感情的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答案：

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)。）。

從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清，還有各種海鳥(niǎo)，是鳥(niǎo)的天下，遍地都是鳥(niǎo)蛋。）

15、仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開(kāi)的時(shí)間，然后可以通過(guò)擬人的手法將它寫(xiě)出來(lái)。

答案示例：清晨六點(diǎn)，龍葵花張開(kāi)它那白色五角星似的小手；下午五點(diǎn)；俏麗的紫茉莉慢慢的打開(kāi)那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點(diǎn)綻開(kāi)了笑臉！

16、你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

假如是導(dǎo)游怎么說(shuō)趙州橋加上世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀這幾個(gè)詞語(yǔ)要加進(jìn)去怎么寫(xiě)

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設(shè)計(jì)非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

17、三年級(jí)仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

三年級(jí)仿照課文中表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

春天來(lái)了，許多花開(kāi)了。有國(guó)色天香的牡丹，精致的玫瑰，優(yōu)雅干凈的荷花。。。多彩的花卉世界?。〉易钕矚g的是桃花。

桃花很美麗的。樹(shù)上的綠葉使桃花更加美麗。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等。桃樹(shù)上開(kāi)著許多桃花，有許多含苞待放的花骨，真的像一些沒(méi)有長(zhǎng)大的娃娃，而那些開(kāi)著兩三片花瓣的桃花則是可愛(ài)的小女孩，更多的是盛開(kāi)的花朵，就像許多優(yōu)雅的花季女孩一樣。桃花中間有幾個(gè)像蝸牛觸角的雄蕊。我媽媽告訴我，過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)細(xì)雨下得很大時(shí)，桃花樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出芽。當(dāng)桃花落下時(shí)，有時(shí)它會(huì)長(zhǎng)出小桃子。然而，這些小水果必須摘下來(lái)才能保存營(yíng)養(yǎng)，這樣它們才能在明年開(kāi)出美麗的桃花。它的葉子越來(lái)越綠，越來(lái)越茂密。從門口看，它就像一望無(wú)際的綠色海洋?？吹教一?，想到紅色的桃子，我的唾液出來(lái)了?？磥?lái)桃花的奉獻(xiàn)精神真大！

一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花香撲鼻而來(lái)，吸引了蝴蝶。他們圍著桃花跳舞，蜜蜂被香味吸引，像蝴蝶一樣嗡嗡

18、表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句,寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句,寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

各種花開(kāi)得五彩繽紛，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們開(kāi)放的時(shí)間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽(yáng)轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在49 月?tīng)?zhēng)相綻放笑臉。

19、假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋

世界聞名的趙州橋。他是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。

趙州橋非常雄偉。整個(gè)橋身全部用石頭砌成，長(zhǎng)50多米，寬9米多，橫跨在37米多寬的河面上。整座橋沒(méi)有用橋墩支撐，且橋身上有四個(gè)拱形小橋洞，這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。

趙州橋十分美觀，橋上的石欄雕刻著惟妙惟肖圖案：一跳條飛龍嘻戲玩耍。這就是我們古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

20、小練筆：仿照課文《花鐘》表達(dá)鮮花開(kāi)放語(yǔ)句寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的花

小練筆：仿照課文《花鐘》表達(dá)鮮花開(kāi)放語(yǔ)句寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開(kāi)放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開(kāi)眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來(lái)，向日葵也在迷糊中向著太陽(yáng)展開(kāi)笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開(kāi)自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開(kāi)放。

21、花鐘這篇課文用不同的詞寫(xiě)花開(kāi)放,很喜歡，你喜歡哪些花？

花鐘這篇課文用不同的詞寫(xiě)花開(kāi)放,很喜歡，你喜歡哪些花？

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開(kāi)放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開(kāi)眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來(lái)，向日葵也在迷糊中向著太陽(yáng)展開(kāi)笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開(kāi)自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開(kāi)放。

22、仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭(zhēng)艷。一天之內(nèi)就會(huì)有很多不同的話開(kāi)放，凌晨三點(diǎn)，梔子花就從夢(mèng)中醒來(lái)，四點(diǎn)的時(shí)候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點(diǎn)的時(shí)候也羞答答的抬起了頭....

23、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

濱（bīng） 海淀 哈爾濱

灰（huī） 灰色 煙灰 灰塵

漁（y） 漁村 漁翁 漁船

遍（bin） 遍野 遍布 遍及

躺（tǎng） 躺下 躺椅 躺槍

載（zǎi） 車載 載重 負(fù)載

靠（ko） 靠山 依靠 可靠

栽（zāi） 栽培 移栽 栽秧

亞（y） 亞洲 亞軍 亞太

夏（xi） 夏天 夏季 盛夏

除（ch） 除非 除法 除塵

踩（cǎi） 踩踏 踩點(diǎn) 踩青

潔（ji） 清潔 潔凈 潔白

24、上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島詞語(yǔ)理解

上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島詞語(yǔ)理解

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

25、上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

綻開(kāi)：桂花半遮著面，羞羞答答地 綻開(kāi) 了。

蠕動(dòng)：蜿蜒曲折地在潔白的原野上 蠕動(dòng) 。

茂密：你的溫唇,我頭發(fā)里青紗帳一樣的茂密。

棲息：一群鳥(niǎo) 棲息 在梧桐樹(shù)上。

富饒：富饒 美麗的祖國(guó)屹立在世界的東方。

祖祖輩輩：這是一段 祖祖輩輩 、口口相傳的歷史.

26、三年級(jí)上冊(cè)第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)上冊(cè)第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點(diǎn)歸納

1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？

作者圍繞那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。這句話來(lái)寫(xiě)的。

2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的，把它圈出來(lái)。

課文按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。

3.西沙群島的海水為什么會(huì)有那么多的顏色，用因?yàn)?，所以的句式回答?/p>

因?yàn)楹Ｋ纳屎秃５椎牡匦斡嘘P(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.作者在每個(gè)方面中都寫(xiě)到的是什么景物？是怎么寫(xiě)的？

作者描寫(xiě)海水是抓住顏色瑰麗來(lái)；寫(xiě)海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動(dòng)作來(lái)寫(xiě)的和魚(yú)的數(shù)量和形狀來(lái)寫(xiě)的；寫(xiě)島上是抓住鳥(niǎo)多來(lái)寫(xiě)的。作者每寫(xiě)一處都抓住了典型景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

5.這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的?

這篇文章是按照總一分一總的結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。先總寫(xiě)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫(xiě)海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)和各種海鳥(niǎo)；最后總寫(xiě)西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。

27、三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材

《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。本文通過(guò)描寫(xiě)西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島以及祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

二、說(shuō)學(xué)情

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以我們要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)字詞有了一定的積累，也學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的寫(xiě)景文章，掌握了 寫(xiě)景分析的基本方法。但他們生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷畢竟有限，在感受作者所表達(dá)的情感方面還有待提高。這些都是我組織課堂教學(xué)考慮的因素。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，以及新課改理念的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

正確讀寫(xiě)?zhàn)?、嶼、蠕動(dòng)等生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文， 感受西沙群島的美麗和富饒。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)文章的情感內(nèi)容；通過(guò)小組討論的方式， 體會(huì)作者描寫(xiě)景物的修辭手法，提升自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，結(jié)合新課改理念的要求，我確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)西沙群島的美麗與富饒。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

四、說(shuō)教學(xué)法

語(yǔ)文課的教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用朗讀體 會(huì)法。同時(shí)，輔之以情境教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)法，幫助學(xué)生體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)對(duì) 祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。而對(duì)于學(xué)生，我將主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，來(lái)進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)五部分。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

課堂之初，我采用談話導(dǎo)入的方式，向?qū)W生提出問(wèn)題：同學(xué)們，在我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人的景色。誰(shuí)愿意給大家介紹一處你印象最深的景色？

待學(xué)生介紹完畢，我會(huì)做總結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們介紹 的景色都很美麗，今天，我們要共同欣賞一處美景富饒的西沙群島。通過(guò)談話的方式自然帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。既拉近了學(xué)生與課文的情感距離，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知

《語(yǔ)文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此在課文講解之前，我會(huì)讓學(xué)生充分 地讀。具體如下：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式自讀課文，并標(biāo)注出不懂的生字詞，勾畫(huà)出自己認(rèn)為含義 深刻的句子，同時(shí)想一想西沙群島是一個(gè)什么樣的地方？作者是從哪些方面來(lái)介紹西沙群島的？之后，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)生字詞及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

比如，我會(huì)幫助學(xué)生理解蠕動(dòng)這個(gè)詞。我會(huì)借助視頻幫助學(xué)生觀察毛毛蟲(chóng)爬行，從而理解蠕動(dòng)就是像蟲(chóng)類爬行一 樣地動(dòng)。當(dāng)學(xué)生理解了字詞，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問(wèn)題，從而明白：作者從海水、海底、 海灘、海島四個(gè)方面描寫(xiě)了西沙群島這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。

（三）研讀課文，深入分析

《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本。因此，研讀環(huán)節(jié)，我主要采用引導(dǎo) 啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題貫穿始終。此環(huán)節(jié)，我會(huì)首先提出一個(gè)問(wèn)題：作者是從哪方面來(lái)描寫(xiě)海水的？通過(guò)學(xué)生的回答，可以明確是從色彩方面來(lái)描寫(xiě)的。然后請(qǐng)學(xué)生自由讀第二自然段，找出描寫(xiě)海水顏色的句子。

當(dāng)學(xué)生找到有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。這句話時(shí)，我會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，向 學(xué)生提出問(wèn)題：你在生活中見(jiàn)到的海水是什么顏色的呢？通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)海水的美 麗。并概括海水五光十色、瑰麗無(wú)比的特點(diǎn)。

之后，我會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，想象海水還可能有什么顏色。并出示圖片，讓學(xué)生直觀感受海水的美麗。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象？根據(jù)學(xué)生的回答明確：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，海水有深有淺，所以從海面看，色彩不同。

最后，我會(huì)讓學(xué)生帶著這種理解有感情地朗讀這段話，深刻體會(huì)海水的色彩美， 領(lǐng)悟西沙群島的美麗。我首先會(huì)提出問(wèn)題：作者描寫(xiě)了哪些海底生物？讓學(xué)生自由讀這一部分，邊讀邊思考，從而明確：作者描寫(xiě)了珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)。接著，我會(huì)讓學(xué)生找出描寫(xiě)各種生物的相關(guān)語(yǔ)句，采用小組討論、聯(lián)系生活實(shí)際、圖片視頻展示、表演等方法，幫助學(xué)生感受珊瑚的形態(tài)各異、 海參的慵懶閑適、龍蝦的威武、魚(yú)的數(shù)量多和姿態(tài)美，進(jìn)而體會(huì)西沙群島的物產(chǎn)豐富。

然后，我會(huì)提出問(wèn)題：作者為什么能把海水寫(xiě)的這么美？把海底生物寫(xiě)的這么形象生動(dòng)？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。最后，我會(huì)讓學(xué)生再次朗讀這一部分，在讀中感悟。

（四）品讀課文，讀中感悟

語(yǔ)文教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和審美能力，因此，深層次的鑒賞和分析也是必不可少的。所以，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭描寫(xiě)景物的方法。同 時(shí)，由于思想主旨是文章的靈魂，因此，我會(huì)在本部分結(jié)束后，再次引導(dǎo)學(xué)生體悟文章主旨， 感受西沙群島的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。最后，我會(huì)播放輕音樂(lè)，再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

（五）鞏固小結(jié)，深入理解

在同學(xué)們總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語(yǔ)：西沙群島不僅海水美麗， 而且海底有珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)等豐富的物產(chǎn)，特別富饒。那么它的海灘和海島又有什么特 點(diǎn)呢？我們下節(jié)課再來(lái)分析。（六）布置作業(yè)，課外延伸 1. 摘抄文中優(yōu)美的詞句。2. 以小導(dǎo)游的身份向朋友介紹西沙群島中你最喜歡的美景。這樣布置是根據(jù)學(xué)生的多樣性，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。根據(jù)上述分析，我將板書(shū)設(shè)計(jì)如下，我的板書(shū)力求圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，以幫助學(xué)生理解、記憶。（略）

28、三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島評(píng)課稿聽(tīng)課記錄教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)18課富饒的西沙群島評(píng)課稿聽(tīng)課記錄教學(xué)反思

老師選擇的教學(xué)內(nèi)容是海水和海島這兩部分，教學(xué)海水部分，教師注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，感受海水的特點(diǎn)，如引導(dǎo)學(xué)生理解海水五光十色這一特點(diǎn)的時(shí)候，首先引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，還出示了海底示意圖，非常直觀形象，有助于學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。

在讓學(xué)生朗讀文中描寫(xiě)海水美的語(yǔ)句后，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)，這點(diǎn)很值得很肯定，不過(guò)之前最好提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，后面幾項(xiàng)在語(yǔ)文課堂都得到了重視，聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，可見(jiàn)聽(tīng)的訓(xùn)練不應(yīng)該忽視，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要，傾聽(tīng)是一張習(xí)慣，也是一種能力，會(huì)傾聽(tīng)才會(huì)學(xué)習(xí)，也是對(duì)他人最基本的尊重。這些如果課堂上告訴學(xué)生，慢慢的，學(xué)生的傾聽(tīng)能力也會(huì)得以提高。

課堂上，教師對(duì)于朗讀教學(xué)也很重視，從諸多的教學(xué)活動(dòng)也能感受到這一點(diǎn)，但是還是那句話，示范是最好的指導(dǎo)，備課的時(shí)候別忘記被朗讀，老師能夠入情入境的朗讀，對(duì)學(xué)生而言是一種榜樣，而且還是最好的榜樣，大家都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，期望我們每一位老師在朗讀這一方面都能成為學(xué)生的榜樣。再有一點(diǎn)需要提醒的就是，齊讀是不太適合有感情朗讀指導(dǎo)的，特別是學(xué)生還不能做到有感情朗讀的時(shí)候，所以之前還是應(yīng)該以個(gè)別知道為主，在此基礎(chǔ)上再齊讀。

在學(xué)習(xí)島上的鳥(niǎo)，也就是讀物自然段的時(shí)候，老師也是很好的注意到了課后習(xí)題的要求，落實(shí)了單元語(yǔ)文要素，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思，讓學(xué)生找出第五自然段是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上出示圖片，在讓學(xué)生通過(guò)朗讀表現(xiàn)鳥(niǎo)多的特點(diǎn)。

同夏利琴老師一樣，張老師也注意文章的結(jié)構(gòu)方式，因?yàn)檫@篇文章的結(jié)構(gòu)方式很具有代表性，對(duì)于學(xué)生的習(xí)作確實(shí)能夠起到一定的指導(dǎo)作用。

最后的小練筆，很好的利用了我們現(xiàn)成的語(yǔ)文教材，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后選擇一幅圖寫(xiě)一段話，這節(jié)課其實(shí)還沒(méi)有上完，還有十分鐘的時(shí)間，完全可以過(guò)幾分鐘在讓學(xué)生那個(gè)展示，學(xué)習(xí)的效果如何，學(xué)生到底能不能學(xué)以致用，這樣也為單元習(xí)作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生寫(xiě)的好當(dāng)然值得肯定，如果寫(xiě)的還不夠理想，那兒出現(xiàn)了問(wèn)題，也算是自我進(jìn)行課堂效果診斷檢測(cè)的機(jī)會(huì)，可以有則很難隊(duì)形的挑選爾桑威同學(xué)的上臺(tái)展示，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生欣賞，互相學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@一單元的習(xí)作要素就是試著圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，包括作業(yè)時(shí)要求做到這一點(diǎn)，這是一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本符合課表要求，而且能夠把課后習(xí)題巧妙地融入到課文講解當(dāng)中，尤其是課后小練筆有清楚地提示，能夠讓孩子們寫(xiě)作目標(biāo)更加清晰。

2.另外，課堂氛圍比較好。同學(xué)們積極回答問(wèn)題，師生配合默契。

3.老師講解時(shí)，每一段之間的過(guò)渡語(yǔ)銜接較好。

4.但是，由于時(shí)間關(guān)系，最后小練筆環(huán)節(jié)，只剩下五分鐘（原計(jì)劃10分鐘），本來(lái)是想讓孩子們先說(shuō)后寫(xiě)，但是最后沒(méi)有時(shí)間說(shuō)，直接寫(xiě)，所以沒(méi)有達(dá)到想要的效果。

29、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島讀后感

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島讀后感

讀后感一：

今天，我和媽媽一起讀了《富饒的西沙群島》這篇文章。

　　西沙群島在我國(guó)南海那邊，是一片島嶼。這篇文章主要介紹了西沙群島的海水、海底、海灘和海島。

　　我最喜歡西沙群島的海灘，因?yàn)楹┥嫌袚觳煌甑母鞣N各樣的貝殼。還有龐大的海龜，漁業(yè)人員把海龜翻了一個(gè)身，它就四腳朝天，顯得可愛(ài)極了!我特想去那里撿貝殼、看海龜。

　　我還喜歡哪里的海島。海島上有一大片森林，森林里有各種各樣的海鳥(niǎo)，海島上遍地都是鳥(niǎo)蛋。

　　我喜歡西沙群島。

讀后感二：

　　今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。

　　這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。

　　我覺(jué)得西沙群島真美！

　　到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。

　　我真想長(zhǎng)出一雙翅膀，立即飛到西沙群島來(lái)跟小螃蟹小鳥(niǎo)小魚(yú)來(lái)做一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。如果我來(lái)到了沙灘，我就會(huì)和小螃蟹玩捉迷藏的游戲。如果我來(lái)到了海底，我就會(huì)和小魚(yú)小蝦們比比看誰(shuí)游得快。我還會(huì)和珊瑚公主比比誰(shuí)最美

　　??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！

　　我們想不珍惜你都很難！

30、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見(jiàn)多音字

多音字

參shēn（海參）cān（參加）數(shù)shǔ (數(shù)小棍)sh (數(shù)學(xué))

31、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

句子解析

1.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。這一句描寫(xiě)了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

2.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角，這是一個(gè)比喻句。形象的寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)是：顏色鮮艷，樣子奇特。

3.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。到處一詞寫(xiě)出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫(xiě)出了海參的悠閑、自在。

4.有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長(zhǎng)一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)了西沙群島的海里各種魚(yú)的外形特征。

32、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記之本課重難點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文18富饒的西沙群島課堂筆記之本課重難點(diǎn)

1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？作者圍繞那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。這句話來(lái)寫(xiě)的。

2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的，把它圈出來(lái)。課文按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。

3.西沙群島的海水為什么會(huì)有那么多的顏色，用因?yàn)?，所以的句式回答。因?yàn)楹Ｋ纳屎秃５椎牡匦斡嘘P(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.作者在每個(gè)方面中都寫(xiě)到的是什么景物？是怎么寫(xiě)的？作者描寫(xiě)海水是抓住顏色瑰麗來(lái)；寫(xiě)海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動(dòng)作來(lái)寫(xiě)的和魚(yú)的數(shù)量和形狀來(lái)寫(xiě)的；寫(xiě)島上是抓住鳥(niǎo)多來(lái)寫(xiě)的。作者每寫(xiě)一處都抓住了典型景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

5.這篇文章是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的?這篇文章是按照總一分一總的結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容的。先總寫(xiě)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫(xiě)海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)和各種海鳥(niǎo)；最后總寫(xiě)西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。

33、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語(yǔ)理解

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

生字組詞

富（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚（厚厚、厚重、寬厚）

寶（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）

瑰（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參（海參、人參、紅參）

劃（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武（威武、英武、文武雙全）

糞（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

理解詞語(yǔ)

瑰麗：異常美麗。

綻開(kāi)：指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥(niǎo)類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

34、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

通過(guò)介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

35、小小解說(shuō)員：簡(jiǎn)明扼要的介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程！

小小解說(shuō)員：簡(jiǎn)明扼要的介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程！

如果你是一個(gè)解說(shuō)員，你應(yīng)該怎么簡(jiǎn)明扼要的介紹在億萬(wàn)年前，恐龍是怎么飛向藍(lán)天變成鳥(niǎo)的嗎？

答：在兩億四千年前，恐龍大多都是兩條后腿支撐身體走路的，在數(shù)萬(wàn)年的演變后，一些獵食性恐龍的身體在漸漸地變小，變得越來(lái)越像鳥(niǎo)類。甚至有的為了躲避敵害和去樹(shù)上覓食，學(xué)會(huì)了跳躍、降落、滑翔等飛行技能。地面上有羽毛的恐龍也在奔跑中學(xué)會(huì)了飛翔，慢慢的就有一支恐龍演化成為了鳥(niǎo)類飛向藍(lán)天。

36、新型玻璃請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。

請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。

答：例：我想發(fā)明的一種玻璃是凈化空氣玻璃，它的特點(diǎn)是能吸進(jìn)廢氣，釋放新鮮空氣，作用是凈化空氣，保護(hù)人體健康。

37、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《欣賞與設(shè)計(jì)》 2.照樣子繼續(xù)畫(huà)下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《欣賞與設(shè)計(jì)》

2.照樣子繼續(xù)畫(huà)下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。

38、《白鷺》課后練習(xí)及答案 背誦課文。抄寫(xiě)你喜歡的自然段。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

背誦課文。抄寫(xiě)你喜歡的自然段。

背誦指導(dǎo)：先理解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，再進(jìn)行理解性的背誦，這樣背誦就比較容易了。在背誦第6～8自然段時(shí)，還可以先想象每個(gè)自然段描繪的畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容確定要點(diǎn)?？傊痴b要掌握一定的方法，這樣才會(huì)達(dá)到有的放失、事半功倍的效果。

抄寫(xiě)指導(dǎo)：抄寫(xiě)自己喜歡的自然段，重在讓我們養(yǎng)成積累優(yōu)美語(yǔ)向的習(xí)慣。抄寫(xiě)時(shí)要做到字跡工整，書(shū)面整潔。抄寫(xiě)也要走心，邊抄邊記，強(qiáng)化對(duì)課文的理解。

39、3.根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計(jì)出你喜歡的圖案。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十八參考答案

3.根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計(jì)出你喜歡的圖案。

參考答案：

40、用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

例：這里的魚(yú)真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。你看，還有的魚(yú)像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

41、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥(niǎo)多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美之情。全文層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。尤其是描寫(xiě)海底景象的第四自然段段意明晰，是學(xué)生領(lǐng)悟段落表達(dá)方法，積累語(yǔ)言的范例。語(yǔ)文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句。

我會(huì)寫(xiě)

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

我會(huì)認(rèn)

饒ro（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

42、三年級(jí)第18課富饒的西沙群島多音字近反義詞

三年級(jí)第18課富饒的西沙群島多音字近反義詞

1.認(rèn)識(shí)饒、優(yōu)等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字參，會(huì)寫(xiě)挺等12

個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)的。3.借助文中語(yǔ)句，嘗試圍繞一個(gè)意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學(xué) 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開(kāi)綻放 交錯(cuò)交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚(yáng)

蠕動(dòng)蠢動(dòng) 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開(kāi)合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結(jié)隊(duì)形單影只

43、富饒的西沙群島說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

富饒的西沙群島說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。先請(qǐng)大家欣賞（西沙群島的風(fēng)景圖片）

師：同學(xué)們看，這迷人的風(fēng)光，美麗的小島，知道這是什么地方嗎？

師：對(duì)，這就是的西沙群島。你知道西沙群島在什么地方嗎？

師：看，這就是我們祖國(guó)的版圖。（出示中國(guó)地圖）

師：這是江西，這是海南島，這是南海海域，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國(guó)的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的西沙群島一日游活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。

2、板書(shū)：富饒的西沙群島。（提前板書(shū)）

師：饒字是翹舌音，誰(shuí)能把它讀好？

師：齊讀課題。

師：富饒是什么意思？師:就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多。

二、復(fù)習(xí)舊知

過(guò)渡：在通往西沙群島的路上，老師設(shè)立了3個(gè)關(guān)卡，看你是不是能通過(guò)。

1.第一關(guān)，出示生字詞

富饒 島嶼 山崖 海參 學(xué)習(xí)多音字參

威武 產(chǎn)卵 棲息 鳥(niǎo)糞 強(qiáng)調(diào)棲息的讀音。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)威武（這個(gè)詞語(yǔ)既要求我們會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫(xiě)呢！請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們什么結(jié)構(gòu)你覺(jué)得哪個(gè)地方要給大家提個(gè)醒？學(xué)生自由說(shuō)。）

風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無(wú)比

成群結(jié)隊(duì) 各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪

漁業(yè)工人 四腳朝天 祖祖輩輩 懶洋洋

(指名分行讀，齊讀）

2、第二關(guān)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？可以用文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)嗎？（師評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書(shū)，能抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)）

出示句子（那里地方）（你很會(huì)抓住課文中的關(guān)鍵詞）（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）

3、第三關(guān)，師：快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文介紹了西沙群島的哪些地方？ 生說(shuō)師板書(shū)。

師：課文就是按照地點(diǎn)變換的順序從海面、海底、海灘、海島4個(gè)方面向我們具體介紹了西沙群島的美麗富饒。 祝賀大家順利過(guò)關(guān)，你看，我們已經(jīng)來(lái)到了西沙群島。

三、品讀課文

過(guò)渡:這么多美景，從哪看起呢？這樣吧，你喜歡西沙群島的哪個(gè)地方，就讀哪個(gè)自然段，找出你覺(jué)得優(yōu)美或者有趣的地方畫(huà)下來(lái)，把你的感受標(biāo)注在那個(gè)自然段的旁邊。

1、海面：海水

師：我們站在島上，放眼望去，眼前是一片？誰(shuí)喜歡海水這一段？你為什么喜歡這里的海水？（生：美麗）（提醒說(shuō)話要完整）請(qǐng)你給大家美美得讀一讀好嗎？

師：誰(shuí)能用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)？

生：五光十色，瑰麗無(wú)比

師：五光十色說(shuō)明了什么？

師：有哪些顏色呢？生讀句子。

出示海水圖片這里的海水在陽(yáng)光的照射下五光十色，美麗極了，別處的海水都不如它美麗，用文中的一個(gè)詞說(shuō)就是瑰麗無(wú)比。那我們趕快再去欣賞一下吧!

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時(shí)候，最好讀得有高有低，聽(tīng)老師來(lái)讀一下（師范讀，生再練讀） 師：誰(shuí)愿意展示讀？（一生站起來(lái)展示讀）

師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）

師：誰(shuí)還愿意讀？（生紛紛舉手）舉手的一起讀（生齊讀）（這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美讀出來(lái)吧。）

師：你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色？

生：藍(lán)色

師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？你知道原因嗎？讀一讀課文第2自然段，其實(shí)答案就藏在其中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你來(lái)回答（抽生匯報(bào)）

緊接著用海底剖面圖加深理解。

（用因?yàn)樗赃@一句式來(lái)說(shuō)）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。齊讀

師：聽(tīng)著同學(xué)們的讀聲，我仿佛看到了大海。

2、海底

師：快讓我們穿上潛水衣，潛入神秘奇幻的海底世界，盡情地暢游一番吧！

師：課文中哪幾段描寫(xiě)了海底呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫(huà)課文都寫(xiě)出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫(huà)生物）

師：有同學(xué)迫不及待地舉手要告訴老師（抽一生匯報(bào)）

生：海底有珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。（師板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）

你喜歡哪種生物就去找到描寫(xiě)它的句子讀一讀，想象它的樣子。

a、師：讀完的同學(xué)就用端正的坐姿告訴老師了，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡海底的哪種生物？（一生先說(shuō)魚(yú)，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你能給大家讀一讀嗎？一名同學(xué)讀第4自然段，其它同學(xué)閉上眼睛來(lái)體會(huì)。此時(shí)，你最大的感受是什么？

生1：魚(yú)太多了！ 生2：魚(yú)好美啊！

師：默讀4自然段，從哪兒看出魚(yú)的多呢？用畫(huà)出來(lái)，從哪兒看出魚(yú)的美呢？用～畫(huà)出來(lái)。（好多同學(xué)都找到了，好！放下筆，仔細(xì)聽(tīng)） 你從哪個(gè)詞或句子中說(shuō)明魚(yú)很多？

（抽生匯報(bào)）生1：我從成群結(jié)隊(duì)這個(gè)詞知道了魚(yú)很多。（你抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)）生2：我從多得數(shù)不清這個(gè)詞知道了魚(yú)很多。（你也很會(huì)讀課文） 生3：我從西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)，這句話中知道了魚(yú)很多。

師：你真會(huì)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)讀書(shū)呀。在海底生活著各種各樣的魚(yú)，難怪人們說(shuō)，西沙群島的海里

生：一半是水一半是魚(yú)。

師：真的是魚(yú)水各一半嗎？生：不是。

師：這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件一半一半中的一半越變?cè)酱螅┠隳馨堰@句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀一半）

師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們也接觸過(guò)這樣的修辭手法。比如白發(fā)三千丈、李白飛流直下三千尺用的就是夸張。

師：看來(lái)呀，用不同的詞語(yǔ)也能表達(dá)出同樣的意思，所以，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要稍稍有些改進(jìn)，這樣呢會(huì)使我們的作文更加生動(dòng)，更加形象。

師：從哪看出魚(yú)很美呢？

生4：我從有的有的有的有的這一句話中體會(huì)到了魚(yú)很美。（你很有眼光呀！提醒說(shuō)話完整） 你發(fā)現(xiàn)這兒很美，我們一起讀讀吧！想不想去看看這些魚(yú)兒？

師：在這段話里，有的有的有的叫什么句（排比）還用到了哪種修辭？（比喻）在海底有4000多種魚(yú)呢，為什么作者寫(xiě)這4種呢？作者寫(xiě)的這4種魚(yú)，（是抓住魚(yú)的什么來(lái)寫(xiě)的？樣子（形狀）和顏色）。樣子上都很有特點(diǎn)。也就是說(shuō)作者抓住了魚(yú)的特點(diǎn)，又用上了修辭方法，所以才把這些魚(yú)寫(xiě)得這么好看，是這樣嗎？

（師生對(duì)讀這一段話，合作填空背誦）

師：哪句話既寫(xiě)出了魚(yú)的多，又寫(xiě)出了魚(yú)的美？

生：第一句話。生讀，課件顯示紅色，

這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的？這句話就是這段的中心句，放在段落的開(kāi)頭就叫總起句。

這一段就是圍繞這句話，然后展開(kāi)具體描寫(xiě)，這一句是寫(xiě)海底的魚(yú)多，美的特點(diǎn)，下面的句子具體寫(xiě)海底的魚(yú)有多多，有多美，這是這篇課文在寫(xiě)法上的一個(gè)特點(diǎn)，這叫先總述后分述。（板書(shū)）這種方法也可以用在我們的習(xí)作中。

b、 珊瑚 好了，欣賞完美麗的魚(yú)兒，海底還有？指黑板說(shuō)。你喜歡誰(shuí)呢？

生喜歡珊瑚，讀句子，出示句子。

師：這是什么句？ 把誰(shuí)比作誰(shuí)。哪個(gè)詞寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)？

生：各種各樣（師板書(shū)：各種各樣）

師：你能讀出珊瑚的美嗎？（抽生匯報(bào)讀） 這珊瑚非常美，我們快去看看吧！

出示圖片。你都看到了什么樣的珊瑚能不能像作者這樣說(shuō)出來(lái)。出示：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的（）有的（）有的（）有的（）。（1人說(shuō)一句）

c、師：這是海參，讀讀這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）

生2：懶洋洋用得好，它讓我知道海參懶的都不想動(dòng)了。

生3：蠕動(dòng)寫(xiě)得好，它說(shuō)明了海參像蚯蚓或毛毛蟲(chóng)一樣在慢慢地爬。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）

師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)（抽生讀）

d、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。

生：威武。

師：做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）

師：同學(xué)們一個(gè)個(gè)好威武。誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低）

師：老師只能說(shuō)你長(zhǎng)得威武，但讀的不威武，誰(shuí)想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀）

師：在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。

3.海灘、海島

當(dāng)我們漫步在海灘和海島上，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？請(qǐng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第五、六兩個(gè)自然段，想想海灘上和海島上有什么？

生：有貝殼和海龜。師：是什么樣的？

生：千奇百怪的貝殼，有趣的海龜。

師：那海島上怎么樣呀？

從哪看出西沙群島是鳥(niǎo)的天下？（樹(shù)多，鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞多）

師：你看，這一段用了什么寫(xiě)法？先總后分，哪一句是總，哪一句是分？（第一句）那這一段也是按照總分的形式寫(xiě)的。

我們不但欣賞到了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。出示句子讀。

你發(fā)現(xiàn)課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？（那里風(fēng)景優(yōu)美）

課文先總寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。然后，通過(guò)描寫(xiě)五光十色的海水來(lái)表現(xiàn)它的美麗，通過(guò)描寫(xiě)海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚(yú)來(lái)突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點(diǎn)，從不同方面，不同角度來(lái)具體描繪的寫(xiě)法，很值得我們?cè)趯?xiě)作中學(xué)習(xí)。

同學(xué)們是越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了，這西沙群島之行真是收獲不小呀！我們的旅程要結(jié)束了，你想對(duì)西沙群島說(shuō)句祝福的話嗎？

齊讀最后一段

師:我相信一定會(huì)的，這么美這么富饒的西沙群島是我們祖國(guó)的，我們作為一個(gè)中國(guó)人，是不是應(yīng)該感到很自豪啊，現(xiàn)在，大家就帶著自豪驕傲的心情再去讀讀課文最后一個(gè)自然段?。ㄉR讀）

五、布置作業(yè)：

1.積累文中的好詞佳句

2.收集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)把它們背下來(lái)。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

22.富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美 海面：五光十色

海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)

物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼、海龜

海島：鳥(niǎo)的天下

（美麗 富饒）

44、富饒的西沙群島生字組詞拼音

富饒的西沙群島生字組詞拼音

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥(niǎo)多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美之情。全文層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。尤其是描寫(xiě)海底景象的第四自然段段意明晰，是學(xué)生領(lǐng)悟段落表達(dá)方法，積累語(yǔ)言的范例。語(yǔ)文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句。

我會(huì)寫(xiě)

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

我會(huì)認(rèn)

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

45、富饒的西沙群島生字詞組詞造句

富饒的西沙群島生字詞組詞造句

①生字組詞造句

優(yōu)優(yōu)美 優(yōu)秀 我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。

淡淺淡 平淡 爺爺在鄉(xiāng)下過(guò)著平淡的生活。

淺左右深淺 淺顯 這些讀物內(nèi)容淺顯，容易懂。

錯(cuò)錯(cuò)誤 對(duì)錯(cuò) 不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

巖巖石 山巖 溪水在巖石間歡快地吟唱著。

蝦龍蝦 大蝦 龍蝦是蝦嗎？

挺挺立 挺拔 幾棵老松樹(shù)挺立在山坡上。

刺刺猬 刺激 這是一場(chǎng)緊張而刺激的比賽。

鼓打鼓 鼓勵(lì) 老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。

數(shù)數(shù)落 數(shù)不清 老戰(zhàn)士立下了數(shù)不清的功勞。

厚豐厚 厚重 我把厚重的外套脫了。

寶寶貝 珍寶 這支筆是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

貴寶貴 高貴 浪費(fèi)寶貴的時(shí)光等于自殺。

②生字組詞

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)！堄信d趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

46、富饒的西沙群島課文生字拼音組詞造句

富饒的西沙群島課文生字拼音組詞造句

①生字組詞造句

優(yōu)優(yōu)美 優(yōu)秀 我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。

淡淺淡 平淡 爺爺在鄉(xiāng)下過(guò)著平淡的生活。

淺左右深淺 淺顯 這些讀物內(nèi)容淺顯，容易懂。

錯(cuò)錯(cuò)誤 對(duì)錯(cuò) 不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

巖巖石 山巖 溪水在巖石間歡快地吟唱著。

蝦龍蝦 大蝦 龍蝦是蝦嗎？

挺挺立 挺拔 幾棵老松樹(shù)挺立在山坡上。

刺刺猬 刺激 這是一場(chǎng)緊張而刺激的比賽。

鼓打鼓 鼓勵(lì) 老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。

數(shù)數(shù)落 數(shù)不清 老戰(zhàn)士立下了數(shù)不清的功勞。

厚豐厚 厚重 我把厚重的外套脫了。

寶寶貝 珍寶 這支筆是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

貴寶貴 高貴 浪費(fèi)寶貴的時(shí)光等于自殺。

②生字組詞

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過(guò)來(lái)）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥(niǎo)糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

47、富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語(yǔ)

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。 優(yōu)美：美好。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣運(yùn)動(dòng)。 威武：威嚴(yán)有力。

棲息：停留；休息（多指鳥(niǎo)類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施。 懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

瑰麗無(wú)比：非常美麗，無(wú)與倫比。 成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚(yú) 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

③課內(nèi)詞語(yǔ)

位于 部分 風(fēng)景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯(cuò) 成群結(jié)隊(duì) 游動(dòng)

堆積 寶貴 肥料 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

這是本文的中心句，概括地寫(xiě)出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫(xiě)了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。

到處一詞寫(xiě)出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫(xiě)出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)了西沙群島的海里各種魚(yú)的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

這句講西沙群島海里的魚(yú)非常多，并非真的是水和魚(yú)各占一半。用一半是水，一半是魚(yú)這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，使人回味。

8.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說(shuō)明了西沙群島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。

10.隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明了我們建設(shè)西沙群島的決心。

48、富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語(yǔ)

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。 優(yōu)美：美好。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣運(yùn)動(dòng)。 威武：威嚴(yán)有力。

棲息：停留；休息（多指鳥(niǎo)類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施。 懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

瑰麗無(wú)比：非常美麗，無(wú)與倫比。 成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語(yǔ)搭配

一塊塊 風(fēng)景優(yōu)美 可愛(ài)的地方 各種各樣的魚(yú) 懶洋洋地蠕動(dòng)

一條條 物產(chǎn)豐富 展開(kāi)的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結(jié)隊(duì)地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹(shù)林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動(dòng)

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥(niǎo)糞 可愛(ài)的西沙群島

③課內(nèi)詞語(yǔ)

位于 部分 風(fēng)景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯(cuò) 成群結(jié)隊(duì) 游動(dòng)

堆積 寶貴 肥料 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

這是本文的中心句，概括地寫(xiě)出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫(xiě)了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無(wú)比說(shuō)明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像展開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說(shuō)明珊瑚的種類很多。綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角是說(shuō)海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。

到處一詞寫(xiě)出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動(dòng)的樣子，用詞很準(zhǔn)確，寫(xiě)出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)了西沙群島的海里各種魚(yú)的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

這句講西沙群島海里的魚(yú)非常多，并非真的是水和魚(yú)各占一半。用一半是水，一半是魚(yú)這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，使人回味。

8.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說(shuō)明了西沙群島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。

10.隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明了我們建設(shè)西沙群島的決心。

49、仿照了荷花不同的樣子寫(xiě)一種你喜歡的植物

仿照了荷花不同的樣子寫(xiě)一種你喜歡的植物

例：秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在展開(kāi)笑顏。在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！