你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

1、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍(lán)的，草是綠的，水是清的，家家戶戶門前都有一塊菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果，家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲，坐在門口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數(shù)著天上眨眼睛的星星，大人們圍在一起談?wù)撝页！?/p>

2、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

⊙你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例

腳尖滑過的地方，

大片的油菜花，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

3、彩色鉛筆畫出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說一說

彩色鉛筆畫出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說一說

文中我畫了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫出了森林里面的雪松還有小鳥，還畫出來了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽。彩色鉛筆畫出來的夢(mèng)也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

4、默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

貝是生活中水中的動(dòng)物為了保護(hù)自己身體的外殼，甲骨文中的貝字就很像是貝殼的兩扇張開的樣子，在以前貝殼是非常珍貴和漂亮的，很多人都把它當(dāng)做飾品戴在身上，而且它比較的堅(jiān)固且方便攜帶，很多古人就將它當(dāng)做錢幣來使用，這也是為何大多的錢財(cái)是使用貝來當(dāng)偏旁的原因了。

5、我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

我會(huì)用它畫綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹，和許多小鳥，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

6、用彩色鉛筆畫出的夢(mèng)寫一段話，用自己的話說說

用彩色鉛筆畫出的夢(mèng)寫一段話，用自己的話說說

用彩色的夢(mèng)我們可以畫出自己心里所想的各種東西，我想要畫一個(gè)好看的城堡，這樣我就可以住進(jìn)去了，我還想畫好多的衛(wèi)兵，保護(hù)著我，我還想畫好多好吃的東西，這樣我就可以吃個(gè)夠啦。

7、雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色變化，簡(jiǎn)單的寫一寫

雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色變化，簡(jiǎn)單的寫一寫

雷雨前：烏云滿天，黑沉沉的。樹葉也是一動(dòng)不動(dòng)，蟬也不叫一聲。忽然的吹過來一陣風(fēng)，樹枝被吹得亂擺，蜘蛛也都被嚇得躲起來了。閃電也越來越亮，雷聲也越來越響。

雷雨中：雨突然的就下下來了，而且越下越大，樹、房子都看不清楚了，慢慢的雷聲、雨聲都變小了。

雷雨后：空氣變得清新，彩虹掛在了天空，蟬和青蛙又開始叫起來了，蜘蛛又回到網(wǎng)上工作，池塘里面的水也積滿了。

8、人家是人家，我是我”，結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎樣理解這句話的？

其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)，別人有的我們不一定會(huì)有，我們有的別人也不一定會(huì)有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

9、玲玲的話用得意,傷心,滿意這三個(gè)詞寫故事

玲玲的話用得意,傷心,滿意這三個(gè)詞寫故事

答：學(xué)校里有一個(gè)畫畫的比賽，玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽，所以她準(zhǔn)備畫一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫的畫時(shí)，不一小心將這一幅畫給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺得自己的畫不能參加比賽了。爸爸看她在哭過來安慰她并給她帶來了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫上一條小狗，經(jīng)過這樣一改，畫面變得更加的生動(dòng)，玲玲也滿意的笑了起來。

10、抄寫第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

抄寫第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。

這段話運(yùn)用排比的修辭手法，極其生動(dòng)地描繪出橋面石欄欄板上圖案中龍的各種不同的姿態(tài)，栩栩如生。

11、你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。

提示：學(xué)習(xí)本文寫景物的方法：選擇能反應(yīng)這個(gè)季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點(diǎn)。

例1：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風(fēng)一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點(diǎn)涼意。秋天，一個(gè)讓人們喜悅的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí)，一望無際，真所謂一顆稻谷知秋來啊！來到了果園，一棵棵樹上的果實(shí)多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個(gè)果實(shí)品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長(zhǎng)得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長(zhǎng)，不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時(shí)，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動(dòng)聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場(chǎng)院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！啊！我愛這豐收的秋天。

12、第19課《海濱小城》 有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？

提示：這樣的句子一般出現(xiàn)在一段話的開頭或結(jié)尾，又是也會(huì)出現(xiàn)在一段話的中間，這樣的句子也叫做中心句。本文中，這樣的句子有很多，如第四五六自然段的第一句話。

第四自然段：小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

第五自然段：小城的公園更美。

第六自然段：小城的街道也美。

13、假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

歡迎大家來到我們雄偉的趙州橋，這是世界聞名的一座大橋，這里創(chuàng)造了很多創(chuàng)舉，像這座橋的兩個(gè)拱形的大橋洞分別設(shè)計(jì)有兩個(gè)小橋洞，用于平時(shí)河水的流通，這是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，因?yàn)樗梢詼p少流水對(duì)于橋身的沖擊力，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。而且上面雕刻的各種美觀的龍圖案，栩栩如生。都是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶！

14、吹肥皂泡的過程是怎樣的，用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說一說

吹肥皂泡的過程是怎樣的，用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說一說

首先我們會(huì)先拿一塊肥皂放在水里面泡著，然后會(huì)手去搓肥皂，這樣肥皂水就會(huì)變得原來多的，然后用手?jǐn)嚢璩鰜砗枚嗟呐菽＞陀靡淮涡缘谋友b上一杯，用吸管碰一下，然后在另外的一頭吹出泡泡來。

15、讀完課文一個(gè)豆莢里的五粒豆，把你的問題寫下來。

讀完課文一個(gè)豆莢里的五粒豆，把你的問題寫下來。

提示：

發(fā)問的地方可以是：對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。

如：為什么說這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日?

16、從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？

從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？

從種子變成了目標(biāo)它經(jīng)歷了很多，首先就是被泥土包裹著，不能夠好好的呼吸，所以種子需要很努力的向上長(zhǎng)，從一顆芽慢慢的長(zhǎng)出根莖葉。過了很多的日子變成了一棵高大的樹。

之后的一天被農(nóng)夫用鋸子和斧子砍倒了，之后拉回了家里，做成了一輛手推車。服務(wù)多年時(shí)候它也變老了一把椅子，又使用了好多年，最后變成了小木片拼成美麗的木板。

17、 部編四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《鄉(xiāng)下人家》你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?

部編四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《鄉(xiāng)下人家》你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

【選做】你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

金黃的稻田，在陽光的照耀下，閃著耀眼的光芒。飽滿的谷粒結(jié)成長(zhǎng)長(zhǎng)的穗子，喜滋滋地掛在梢頭，壓彎了稻稈的腰。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香。隆隆隆，一臺(tái)雄獅般的收割機(jī)開始收割了。在雄獅那大嘴巴的吞吐中，谷粒填滿了它腹中的存儲(chǔ)倉。

18、你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的用一段話寫下來

你眼中的鄉(xiāng)村美景是怎樣的？如何用一段話描寫鄉(xiāng)村景致？

我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南方飛來好一派春意盎然的景像。夏天，萬物生長(zhǎng)盛旺，百花盛開，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生機(jī)盎然秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開顏。

課外拓展：

描寫農(nóng)家生活的詩句

采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明《飲酒》

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。陸游《游山西村》

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。王安石《書湖陰先生壁》

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷《鄉(xiāng)村四月》

19、精衛(wèi)填海課后練習(xí)，結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個(gè)女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時(shí)，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的魂靈就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

20、小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案

小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長(zhǎng)而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好。看完后，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

21、用一段話描述你眼中的鄉(xiāng)村景致

用一段話描述你眼中的鄉(xiāng)村景致

你眼中的鄉(xiāng)村景致其實(shí)我們可以借由鄉(xiāng)村的一些風(fēng)景，來抒發(fā)自己的感情。

例：鄉(xiāng)村的風(fēng)景如花一樣美麗，不論是在什么季節(jié)，都有屬于自己的一道獨(dú)特而迷人的風(fēng)景。早晨，鄉(xiāng)村淡藍(lán)色的天空中云霧繚繞，環(huán)境一片朦朧，好似童話的仙境一般。當(dāng)太陽隨著散去的霧冉冉升起，村子屋頂飄著裊裊炊煙，更加令人著迷！鄉(xiāng)村是淳樸、美麗且令人心曠神怡的。

22、選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來

選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來

答：我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧靜的，特別是到了傍晚的時(shí)候，孩子們都放學(xué)了，在路邊的田野上奔跑，在農(nóng)田里干活的人都準(zhǔn)備回家休息，家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。

23、仿照課文《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說嘴巴的吃是為了生存，那么，說便是在生存中求發(fā)展。一個(gè)人的嘴巴就像一扇門，你緊閉嘴巴，別人就無法了解你;而一旦你張開嘴，開始與人交談，就等于向別人敞開了心靈的大門。

24、9、獵人海力布 3、小練筆 根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。

參考答案:這是一塊不平凡的石頭，人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前，有個(gè)獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他，讓他挑選金銀珠寶，海力布都拒絕了，卻只要了龍王嘴里能聽懂各種動(dòng)物語言的寶石，但是聽到的話不能說出去要不然就會(huì)變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天，他聽見小鳥說今晚大山要崩塌，村子將被洪水淹沒。

海力布聽了，趕快回到村莊把這個(gè)消息告訴鄉(xiāng)親們，并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們非要海力布說出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來全村人的性命，于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛獸一樣淹沒了整個(gè)村莊。

后來，人們世世代代都紀(jì)念海力布。

25、田忌賽馬的故事，用自己的話講一講

田忌賽馬的故事，用自己的話講一講

齊國的大將軍田忌和齊威王之間有一場(chǎng)比賽，雙方分別選擇上、中、下三個(gè)等級(jí)的馬匹，用三局兩勝的制度來決定比賽的輸贏。首先出場(chǎng)的是雙方選擇的上等馬，一句比賽下來齊威王以微弱的優(yōu)勢(shì)勝出，但接下來的兩場(chǎng)，都是齊威王的馬屁險(xiǎn)勝。田忌將軍不由得氣餒。

站在人群中的孫臏看到這一幕給田忌出了一個(gè)主意，就是用田忌的下等馬去和齊威王的上等馬比，接下來以此類推：下等馬對(duì)上等馬，上等馬對(duì)中等馬，中等馬對(duì)下等馬。不出意外的，除了第一場(chǎng)比賽輸了以內(nèi)，其他的兩場(chǎng)都勝利的，最終以2:1獲得了本場(chǎng)的勝利。

這個(gè)事情告訴了我們生活中各個(gè)部分在全局中的地位有不同，但是我們?cè)诒Ｈ值那闆r下，內(nèi)部發(fā)生一些質(zhì)變的話，會(huì)有意想不到的效果。

26、仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫一段話

仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫一段話

現(xiàn)實(shí)生活中,見得最多莫過于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點(diǎn)必須記住害人之心不可有,防人之心不可無。

27、小練筆：仿照課文表達(dá)特點(diǎn)，從五官中選一個(gè)寫一段話

小練筆：仿照課文表達(dá)特點(diǎn)，從五官中選一個(gè)寫一段話

現(xiàn)實(shí)生活中,見得最多莫過于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點(diǎn)必須記住害人之心不可有,防人之心不可無。

28、用一段話寫寫你身邊像“花生”那樣默默無聞地作著貢獻(xiàn)的人

用一段話寫寫你身邊像花生那樣默默無聞地作著貢獻(xiàn)的人

例1：老師雖然不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。在這里讓我們?cè)僖淮握f一聲：老師，您辛苦了！您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切，您愛我們，我們也愛您！

例2：因?yàn)闊o論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見我們小區(qū)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。說實(shí)話，我至今連她叫什么都不知道。有人因?yàn)榍鍧嵐さ穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見到他們就四處回避?？伤麄儏s那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，沒有清潔工，哪有我們這么潔凈的家園呢。你在充分享受干凈衛(wèi)生帶來的舒適生活時(shí)，是否還記得他們。我們應(yīng)該充分尊重他們的勞動(dòng)成果，以身作則，主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)市容市貌的職責(zé)。雖然清潔工普普通通的，沒有做過任何驚天動(dòng)地之舉，但卻令我深深敬佩！

29、聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。

靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我?guī)隙鷻C(jī)，按下play鍵，聽著那自己最鐘愛的樂曲。這夜，贈(zèng)人以思考的氛圍，這樂曲，贈(zèng)人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風(fēng)流逝，只有樂曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉(xiāng)那一片可愛的秋

在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂曲有節(jié)奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂曲中叮叮咚咚的聲音往前流，它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對(duì)我微笑，好似在告訴我：秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界。

30、圍繞“盼”這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第16課《盼》課后練習(xí)答案

圍繞盼這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。

答：(1)每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是晴呢?

(2)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

分析：這兩個(gè)句子這樣寫,把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺得太陽把天烤干了就不能長(zhǎng)云彩，不能下雨了;今天雨要是下完了，明天就沒有雨可下了。這樣寫充滿了童真童趣，而且描寫得非常具體、生動(dòng)，讓我們對(duì)我盼的心情感同身受。