第17課記金華的雙龍洞考前專項測試答案

第17課記金華的雙龍洞考前專項測試答案

1、第17課記金華的雙龍洞考前專項測試答案

一、給下列生字注音

zh d tn y yun duān jiān

二、給下列漢字注音并組詞

羅lu 羅列 天羅地網(wǎng) 鵑juān 杜鵑 子鵑

窄zhǎi 狹窄 寬窄 郁y 蔥郁 郁悶

陸l 大陸 陸地 乳rǔ 乳汁 石鐘乳

筍sǔn 竹筍 筍芽兒 簇c 簇擁 一簇簇

兀w 突兀 兀立 漆qī 漆黑 油漆

蜿wān 蜿蜒 蜷蜿 蜒yn 洞蜒 蜿蜒

三、比一比，再組詞

浙 浙江 兩浙 杜 杜鵑 杜絕

漸 逐漸 漸漸 社 社區(qū) 社會

臀 臀部 翹臀 移 轉移 挪移

臂 手臂 雙臂 夠 足夠 能夠

額 額頭 額角 源 源頭 來源

顏 顏色 顏料 原 原來 原本

端 端午 端正 肩 肩膀 雙肩

喘 喘氣 哮喘 扁 扁擔 扁圓

四、咬文嚼字（填序號）

1.D 2.B 3.C 4.A

2、一年級下第十課端午粽生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

wǔ jiān j mǐ zhēn ru

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

節(jié) 5 筆順是_______________________。

豆 7 筆順是_______________________。

葉 5 筆順是_______________________。

帶 9 筆順是_______________________。

間 7 筆順是_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

端 duān 端水 端正 粽 znɡ 粽子 肉粽

節(jié) ji 節(jié)日 端午節(jié) 總 zǒnɡ 總是 總共

分 fēn 分開 分別 豆 du 大豆 豆子

帶 di 帶魚 帶領 葉 y 葉子 葉片

知 zhī 知道 知己 念 nin 思念 想念

四、比一比，再組詞

午 午間 上午 間 中間 一間房

牛 牛羊 老牛 問 問好 問題

據(jù) 據(jù)說 根據(jù) 米 大米 米飯

居 居住 居心 來 來回 來去

真 真正 真心 肉 豬肉 牛肉

直 直角 直線 內(nèi) 內(nèi)外 內(nèi)心

3、一年級下冊第八課靜夜思專項生字注音訓練測試題答案

一、給下列生字注音

ɡ wnɡ chunɡ sī qin

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫

7 6 9 3 14 9

三、給下列漢字注音并組詞

夜 y 黑夜 夜晚 思 sī 思念 思考

床 chunɡ 起床 木床 光 ɡuānɡ 發(fā)光 光明

疑 y 懷疑 疑心 舉 jǔ 舉手 舉高

低 dī 低頭 低下 前 qin 前后 前面

鄉(xiāng) xiānɡ 家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)親

四、比一比，再組詞

故 故鄉(xiāng) 故事 望 看望 希望

做 做事 做法 忘 難忘 忘記

4、一年級下冊17課動物王國開大會生字注音專項訓練答案

一、給下列生字注音

xinɡ zh sh bǎi liǎn tōnɡ bin

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

要 9 筆順是_______________________。

還 7 筆順是_______________________。

點 9 筆順是_______________________。

鬼 9 筆順是_______________________。

舌 6 筆順是_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

物 w 動物 植物 虎 hǔ 老虎 白虎

意 y 意義 意思 鬼 ɡuǐ 小鬼 鬼怪

第 d 第一 第幾 要 yo 不要 想要

連 lin 連忙 連接 還 hi 還有 還在

點 diǎn 點心 優(yōu)點 準 zhǔn 準備 準時

四、比一比，再組詞

熊 黑熊 狗熊 注 注意 注明

能 不能 才能 住 住所 住房

舌 舌頭 舌尖 百 一百 百姓

古 古文 古人 白 白色 白云

臉 臉蛋 洗臉 通 通過 通車

檢 體檢 檢查 遍 一遍 走遍

5、二年級語文下冊第六課千人糕考前專項生字注音訓練答案

一、給下列生字注音

nnɡ wi mǎi j ɡān tin ci lo

二、給下列漢字注音并組詞

糕 ɡāo 糕點 蛋糕 特 t 特別 特殊

嘛 mɑ 行嘛 好嘛 熬 o 熬夜 煎熬

粉 fěn 米粉 粉絲 糖 tnɡ 糖果 白糖

蔗 zh 甘蔗 果蔗 汁 zhī 果汁 汁水

算 sun 計算 算術 銷 xiāo 銷售 銷毀

的 d 的確 的證 確 qu 確實 確定

應 yīnɡ 應該 應當 桌 zhuō 桌椅 桌子

三、比一比，再組詞

能 能干 才能 味 味道 品味

熊 小熊 熊貓 未 未來 未知

買 買菜 買單 具 工具 具體

賣 叫賣 賣力 真 真假 真正

甘 甘泉 甘甜 甜 甜蜜 香甜

目 耳目 目睹 亂 胡亂 慌亂

菜 菜場 白菜 勞 勞動 勞作

采 采摘 采用 瑩 晶瑩 瑩白

四、給下列多音字組詞

好 hǎo 好人 ho 好奇 種 zhǒng 種子 zhng 種地

的 de 好的 d 的確 d 目的 應 yīng 應該 yng 答應

6、二年級下冊23課祖先的搖籃生字注音專項測試題答案

一、給下列生字注音

zǔ nnɡ wnɡ ln zhāi tāo si y

二、給下列漢字注音并組詞

逗 du 逗弄 逗笑 薔 qinɡ 薔薇 東薔

薇 wēi 薔薇 薇垣 逮 dǎi 逮送 逮住

啊 a 走啊 好啊

三、比一比，再組詞

祖 祖先 祖宗 濃 濃淡 濃重

組 組長 組成 農(nóng) 農(nóng)家 農(nóng)事

望 失望 希望 藍 藍天 藍色

碧 碧綠 碧玉 籃 籃球 籃筐

摘 摘下 摘取 掏 掏出 掏錢

商 商議 商家 淘 淘氣 淘沙

賽 比賽 賽跑 憶 回憶 記憶

塞 塞外 要塞 乙 甲乙 乙酸

蒼 蒼茫 蒼天 茫 茫茫 茫然

倉 倉庫 清倉 忙 連忙 急忙

四、給下列多音字組詞

逮 dǎi 逮住 di 逮捕

7、二年級語文下冊21課青蛙賣泥塘生字注音專項測試答案

一、給下列生字注音

wā mi bān do zǐ qun p sǎ

二、給下列漢字注音并組詞

爛 ln 破爛 燦爛 愣 lnɡ 愣住 呆愣

牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潛泳

坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔

舒 shū 舒服 舒適 集 j 集合 集中

播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺點 缺少

茵 yīn 草茵 綠茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水

三、比一比，再組詞

蛙 青蛙 牛蛙 賣 買賣 賣菜

娃 女娃 洋娃娃 實 實際 實在

搬 搬運 搬家 倒 倒車 倒退

般 一般 百般 到 到達 來到

籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉

仔 仔細 仔排 原 原因 原來

破 破裂 破壞 撒 播撒 撒花

皮 皮膚 皮襖 散 散步 散開

四、給下列多音字組詞

喝 hē 喝水 h 吆喝 應 yīnɡ 應該 ynɡ 答應

8、二年級語文下冊第八單元生字注音考前測試答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

望 wnɡ 看望 希望 新 xīn 新奇 新鮮

世 sh 世界 去世 復 f 反復 復習

反 fǎn 反對 反面 由 yu 理由 由于

憶 y 回憶 記憶 界 ji 世界 邊界

此 cǐ 從此 此時 類 li 人類 類別

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

梅 敏 敏感 敏捷 溶 熔 熔化 熔煉

植 值 值日 值得 組 祖 祖國 祖先

淘 掏 掏出 掏心 慈 滋 滋潤 滋養(yǎng)

掙 睜 睜開 睜眼 籃 藍 藍天 藍色

記 記 記憶 記住 狠 艱 艱難 艱苦

四、選字填空

箭 剪 簡 艱 蚣 弓 功 攻

五、比一比，再組詞

鉤 診斷 診所 垮 口哨 哨所

釣 釣魚 垂釣 跨 跨越 跨欄

須 必須 不須 糙 粗糙 糙米

順 順利 順著 造 建造 創(chuàng)造

裂 裂開 爆裂 竄 竄出 逃竄

烈 熱烈 激烈 串 一串 串生

9、《記金華雙龍洞》生字組詞

《記金華雙龍洞》生字組詞

浙：zh（浙江、浙菜、浙商）

羅：lu（羅列、天羅地網(wǎng)、星羅棋布）

杜：d（杜鵑、杜絕、杜撰）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（寬窄、狹窄、窄?。?/p>

郁：y（郁悶、憂郁、郁郁蔥蔥）

肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移動、轉移、愚公移山）

額：（額度、額娘、名額）

陸：l（陸地、陸軍、陸續(xù)）

乳：rǔ（乳房、母乳、鐘乳石）

筍：sǔn（竹筍、春筍、石筍）

端：duān（端正、兩端、變化多端）

源：yun（水源、源頭、來源）

10、金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞的外洞的特點是大,內(nèi)洞的特點是黑、奇、大,連結外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是窄。

11、四年級下冊《記金華的雙龍洞》是按什么順序來寫的

四年級下冊《記金華的雙龍洞》是按什么順序來寫的

閱讀全文，我們可以看出來作者是按一路迎著溪流上山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的順序來游覽金華的雙龍洞的。

12、記金華的雙龍洞,這一課的生字怎么組詞

記金華的雙龍洞,這一課的生字怎么組詞

浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江?。?/p>

羅：lu（羅馬、自投羅網(wǎng)、包羅萬象）

杜：d（杜門謝客、杜絕、防微杜漸）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（狹窄、冤家路窄、心胸狹窄）

郁：y（濃郁、郁金香、憂郁）

肩：jiān（聳肩、并肩作戰(zhàn)、墊肩）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移植、移花接木、斗轉星移）

額：（超額、差額、總額）

陸：l（內(nèi)陸、大陸、著陸）

乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齒）

筍：sǔn（竹筍、蘆筍、筍干）

端：duān（極端、終端、開端）

源：yun（源泉、資源、水源）

13、記雙龍洞游記生字詞語

記雙龍洞游記生字詞語

浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）

羅：lu（羅馬、自投羅網(wǎng)、包羅萬象）

杜：d（杜門謝客、杜絕、防微杜漸）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（狹窄、冤家路窄、心胸狹窄）

郁：y（濃郁、郁金香、憂郁）

肩：jiān（聳肩、并肩作戰(zhàn)、墊肩）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移植、移花接木、斗轉星移）

額：（超額、差額、總額）

陸：l（內(nèi)陸、大陸、著陸）

乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齒）

筍：sǔn（竹筍、蘆筍、筍干）

端：duān（極端、終端、開端）

源：yun（源泉、資源、水源）

14、記金華的雙龍洞的課后生字詞

記金華的雙龍洞的課后生字詞

浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）

羅：lu（羅馬、自投羅網(wǎng)、包羅萬象）

杜：d（杜門謝客、杜絕、防微杜漸）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（狹窄、冤家路窄、心胸狹窄）

郁：y（濃郁、郁金香、憂郁）

肩：jiān（聳肩、并肩作戰(zhàn)、墊肩）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移植、移花接木、斗轉星移）

額：（超額、差額、總額）

陸：l（內(nèi)陸、大陸、著陸）

乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齒）

筍：sǔn（竹筍、蘆筍、筍干）

端：duān（極端、終端、開端）

源：yun（源泉、資源、水源）

15、記金華的雙龍洞的生字組詞

記金華的雙龍洞的生字組詞

浙（zh） 浙江、江浙、浙河

羅（lu） 羅列、天羅地網(wǎng)、自投羅網(wǎng)

杜（d） 杜絕、杜鵑、杜門謝客

鵑（juān）杜鵑、杜鵑花、臀鰭

窄（zhǎi）狹窄、窄小、冤家路窄

郁（y） 郁悶、憂郁、郁金香

肩（jiān）肩膀、肩頭、并肩作戰(zhàn)

臀 （tn）臀部、臀圍、

移 （y） 移動、轉移、平移

額 （） 額頭、額角、額外

陸（l） 陸地、著陸、大陸

乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液

筍（sǔn） 筍干、石筍、春筍

端（duān）端口、極端、端正

源（yun）水源、源頭、源遠流長

16、17課記金華的雙龍洞組詞

17課記金華的雙龍洞組詞

浙（zh） 浙江、江浙、浙河

羅（lu） 羅列、天羅地網(wǎng)、自投羅網(wǎng)

杜（d） 杜絕、杜鵑、杜門謝客

鵑（juān）杜鵑、杜鵑花、臀鰭

窄（zhǎi）狹窄、窄小、冤家路窄

郁（y） 郁悶、憂郁、郁金香

肩（jiān）肩膀、肩頭、并肩作戰(zhàn)

臀 （tn）臀部、臀圍、

移 （y） 移動、轉移、平移

額 （） 額頭、額角、額外

陸（l） 陸地、著陸、大陸

乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液

筍（sǔn） 筍干、石筍、春筍

端（duān）端口、極端、端正

源（yun）水源、源頭、源遠流長

17、記金華的雙龍洞默讀課文理清作者游雙龍洞的順序再把下面的路線補充完整

記金華的雙龍洞默讀課文理清作者游雙龍洞的順序再把下面的路線補充完整

路上( )( )( )( )出洞

通過閱讀全文我們可以看出來，作者是先寫了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過孔隙進入到內(nèi)洞，接著出洞的這一個順序?qū)懙?，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞

18、記金華的雙龍洞是時間順序?qū)懙膯?說一說

記金華的雙龍洞是時間順序?qū)懙膯?說一說

路上( )( )( )( )出洞

通過閱讀全文我們可以看出來，作者是先寫了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過孔隙進入到內(nèi)洞，接著出洞的這一個順序?qū)懙?，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞

19、記金華的雙龍洞課堂筆記生字,組詞三個

記金華的雙龍洞課堂筆記生字,組詞三個

浙：(zh) 浙江 浙水 兩浙

羅：（lu） 網(wǎng)羅 門可羅雀 星羅棋布

杜：（d） 杜鵑 杜絕 防微杜漸

鵑：（juān） 山鵑 鵑啼 杜鵑花

窄：(zhǎi) 窄小 狹窄 心胸狹窄

郁：（y） 森郁 郁郁蔥蔥 郁郁不樂

肩（jiān）：肩膀 披肩 身肩重任

臀：（tn）臀部 臀杖 臀圍

移：（y）移動 愚公移山 堅定不移

額：（）額頭 前額 定額 名額

陸（l）：登陸 陸續(xù) 光怪陸離

乳：（rǔ） 乳牙 乳鴨 石鐘乳

筍：（sǔn）石筍 春筍 蘆筍

端：（duān）兩端 端坐 端正

源：（yun） 來源 貨源 源源不斷

20、四年級語文下冊第17課記金華的雙龍洞會寫的字造句

本文是一篇游記，作者按照游覽的先后順序介紹了游金華雙龍洞所看到的景象，表達了對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

浙 zh 浙江 兩浙 浙江是我的家鄉(xiāng)。

羅 lu 羅列 門可羅雀 遠遠望去，群山奇峰羅列。

杜 d 杜鵑 杜絕 敗壞社會風氣的事情要杜絕。

鵑 juān 鵑啼 杜鵑 漫山遍野的杜鵑花又開了。

窄 zhǎi 狹窄 寬窄 這條胡同太狹窄。

郁 y 蔥郁 憂郁 山坡那頭有一片蔥郁的松樹林。

肩 jiān 肩膀 披肩 他的肩膀上挑著沉重的擔子。

臀 tn 臀部 臀圍 我用皮尺量了一下自己的臀圍。

移 y 移動 遷移 請把凳子往右移動一下。

額 額頭 名額 他額頭的皺紋如同千山萬壑。

陸 l 登陸 陸續(xù) 開會的人陸續(xù)走進會場。

乳 rǔ 豆乳 母乳 我很喜歡喝豆乳飲料。

筍 sǔn 竹筍 春筍 新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。

端 duān 兩端 端正 寫字時，我們的姿勢要端正。

源 yun 來源 貨源 這件藝術品來源于一個童話。

21、17課記金華的雙龍洞課堂筆記

①主要內(nèi)容：

本文是一篇游記，作者按照游覽的先后順序介紹了游金華雙龍洞所看到的景象，表達了對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

②脈絡梳理：

全文共8段，可分為六部分。

第一部分（第1自然段）：開門見山地交代了游覽的時間和地點。

第二部分（第2、3自然段）：寫途中的見聞。

第三部分（第4自然段）：介紹外洞的具體情景。

第四部分（第5自然段）：介紹由外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過與情形。

第五部分（第6、7自然段）：介紹內(nèi)洞的具體情景。

第六部分（第8自然段）：寫游覽完畢后，我乘船出了雙龍洞。

22、四年級第六單元生字注音考前測試題目答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

晉jn 晉升 晉級 鉛qiān 鉛筆 鉛球

尸shī 尸體 五馬分尸 趁chn 趁機 趁火打劫

栓shuān 門栓 消防栓 劫ji 劫難 搶劫

尚shng 高尚 崇尚 唇chn 唇膏 嘴唇

三、加部首成新字，再組詞

荒 慌 慌張 驚慌 亢 炕 土炕 上炕

萬 邁 邁步 豪邁 周 綢 絲綢 綢緞

舌 敵 敵人 敵對 八 扒 扒開 扒拉

迷 謎 謎語 字謎 付 咐 囑咐 吩咐

者 緒 情緒 頭緒 虧 污 污染 污水

斤 祈 祈禱 祈求 肖 屑 紙屑 不屑一顧

且 沮 沮喪 沮氣 屬 囑 囑咐 叮囑

四、選字填空

妨 仿 訪 防 矩 拒 柜 距

五、比一比，再組詞

扭 扭身 扭動 綁 綁帶 捆綁

紐 紐扣 樞紐 幫 幫助 幫忙

嗚 嗚咽 嗚呼 塞 塞車 塞東西

鳴 鳴叫 鳥鳴 賽 賽車 比賽

濟 濟南 人才濟濟 碼 號碼 碼頭

擠 擠壓 擁擠 罵 罵人 辱罵

23、四年級語文下冊第三單元考前測試題目答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

繁fn 繁殖 繁瑣 滅mi 毀滅 滅火

膝xī 膝蓋 護膝 躲duǒ 躲避 躲藏

瓶png 瓶子 瓶蓋 叉chā 刀叉 叉子

霞xi 彩霞 朝霞 綻zhn 綻放 綻開

三、加部首成新字，再組詞

羅 蘿 菠蘿 蘿卜 壽 濤 波濤 浪濤

齊 擠 擁擠 擠來擠去 華 樺 樺樹 白樺

秀 繡 繡花 刺繡 余 涂 涂抹 涂鴉

惠 穗 稻穗 谷穗 叔 寂 寂寞 寂靜

耳 茸 鹿茸 毛茸茸 曼 漫 浪漫 漫山遍野

滕 藤 瓜藤 藤蔓 龍 朧 朦朧 朧月

后 垢 塵垢 藏污納垢 步 涉 涉及 長途跋涉

去 怯 膽怯 怯懦 暴 曝 曝曬 一曝十寒

四、選字填空

暉 揮 輝 渾 味 沫 抹 末

五、比一比，再組詞

屈 委屈 屈服 淵 深淵 淵源

層 云層 層次 洲 亞洲 歐洲

愈 痊愈 治愈 禹 神禹 大禹治水

愉 愉快 愉悅 屬 屬于 附屬

孟 孫孟 孟母三遷 錫 錫紙 錫號

盒 紙盒 盒飯 踢 踢腿 拳打腳踢

24、四年級下冊25課寶葫蘆的秘密專項生字測試題答案

一、給下列生字注音

jǔ guāi f b sho shu yāo liū

二、給下列漢字注音并組詞

介ji 介紹 介意 燙tng 滾燙 燙頭發(fā)

丫yā 腳丫 丫頭 葵ku 葵花 向日葵

舔tiǎn 舔舐 舔一舔 拽zhui 拽住 扯扯拽拽

攆niǎn 攆人 攆跑

三、比一比，再組詞

矩 規(guī)矩 矩形 乖 乖巧 乖氣

距 距離 相距 乘 乘車 乘法

福 幸福 福氣 罷 罷休 罷工

幅 篇幅 幅度 罩 燈罩 籠罩

紹 介紹 紹興 瘦 瘦小 消瘦

招 招呼 招手 搜 搜查 搜刮

妖 妖怪 妖精 溜 開溜 溜走

躍 跳躍 活躍 留 保留 留下

四、給下列多音字組詞

沖 chōng 沖動 chng 沖床 要 yāo 要求 yo 重要

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A 3.C

25、五年級下冊第十課青山處處埋忠骨生字注音專項練習答案

一、給下列生字注音

nǐ mu ru sǔn dun lin jun f gǎo zūn qiān

二、給下列漢字注音并組詞

彭 png 彭澤 魄 殊 shū 特殊 殊途同歸

革 g 改革 革命 躊 chu 躊躇 躕躊

躇 ch 躊躇 躇足 黯 n 黯然 暗淡

三、比一比，再組詞

擬 擬定 模擬 謀 參謀 謀劃

似 相似 似乎 煤 煤炭 挖煤

瑞 瑞典 祥瑞 損 損失 損害

端 無端 極端 勛 功勛 勛章

鍛 鍛煉 鍛造 煉 鍛煉 煉金

段 段落 手段 練 練習 勤學苦練

眷 眷戀 家眷 搞 搞怪 搞笑

拳 拳頭 拳打腳踢 稿 稿件 稿紙

尊 尊敬 尊嚴 簽 簽字 簽約

遵 遵守 遵旨 劍 寶劍 擊劍

四、給下列多音字組詞

鮮 xiān 新鮮 xiǎn 鮮為人知 骨 gū 花骨朵 gǔ 骨氣

26、五年級語文下冊第五課草船借箭生字注音專項練習答案

一、給下列生字注音

d dū wěi lǔ sī zhi li chā

二、給下列漢字注音并組詞

忌 j 妒忌 忌諱 曹 co 曹氏 曹營

遮 zhē 遮蔽 遮掩 吶 n 吶喊 嗩吶

瑜 y 瑜伽 瑕不掩瑜 幔 mn 帷幔 幔子

弩 nǔ 弓弩 劍拔弩張 丞 chng 丞相 府丞

三、比一比，再組詞

妒 妒忌 嫉妒 督 監(jiān)督 督促

護 保護 掩護 瞥 瞥眼 一瞥

委 委托 委員 魯 魯國 魯菜

季 季節(jié) 四季 獸 野獸 禽獸

私 私自 自私 寨 水寨 山寨

弘 弘大 恢弘 賽 比賽 賽跑

擂 擂鼓 吹擂 插 穿插 插下

雷 雷雨 雷同 播 廣播 播散

四、給下列多音字組詞

待 dāi 待會兒 di 等待 埋 mi 埋葬 mn 埋怨

散 sǎn 散裝 sn 分散 當 dāng 當心 dng 上當

27、五年級下冊語文第15課自相矛盾生字注音專項練習答案

一、給下列生字注音

mo dn w f

二、給下列漢字注音并組詞

譽 y 榮譽 名譽 弗 f 弗去 弗與

莫 m 莫名 莫非 堅 jiān 堅強 堅持

陷 xin 陷入 陷阱

三、比一比，再組詞

矛 茅盾 長矛 盾 盾牌 自相矛盾

予 給予 授予 遁 遁地 遁逃

吾 吾輩 支吾 夫 夫戰(zhàn) 今夫

諜 間諜 諜戰(zhàn) 天 天空 天使

曰 或曰 美名其曰 何 何必 幾何

日 日子 日出 可 可是 可能

四、給下列多音字組詞

夫 fū 夫人 f 夫戰(zhàn) 相 xiāng 相信 xing 照相

應 yīng 應該 yng 答應

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A

28、五年級語文下冊第22課手指生字注音考前訓練題答案

一、給下列生字注音

mǔ sāo hu nǐng niǔ cāng miǎo zēng qn yǎo tiǎo

二、給下列漢字注音并組詞

癢 yǎng 抓癢 技癢 軋 y 傾軋 擠軋

螺 lu 螺釘 螺絲 扣 ku 扣住 扣子

貌 mo 相貌 禮貌 享 xiǎng 享受 享用

庸 yōng 中庸 庸人自擾 弦 xin 琴弦 弦外之音

薄 b 薄弱 單薄

三、比一比，再組詞

拇 拇戰(zhàn) 拇指 搔 搔癢 搔掐

姆 奶姆 保姆 蚤 跳蚤 水蚤

穢 污穢 穢物 擰 擰開 擰斷

歲 歲月 年歲 寧 寧靜 安寧

紐 紐扣 紐約 倉 倉庫 清倉

扭 扭動 扭開 侖 昆侖 加侖

渺 渺小 渺茫 憎 愛憎 憎恨

緲 縹緲 虛無縹緲 增 增加 增值

四、給下列多音字組詞

噴 pēn 噴射 pn 噴香 軋 zh 軋鋼 y 傾軋

解 jiě 解釋 ji 押解 xi 解數(shù) 沖 chōng 沖動 chng 沖勁

29、六年級語文下冊第一單元生字注音考前測試答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

侯 hu 侯爺 侯門 鴉 yā 烏鴉 鴉雀無聲

蒜 sun 大蒜 蒜瓣 粥 zhōu 喝粥 小米粥

賀 h 祝賀 賀年 轎 jio 轎車 花轎

駝 tu 駱駝 駝背 缸 gāng 水缸 酒缸

販 fn 攤販 小販 章 zhāng 文章 章節(jié)

攪 jiǎo 攪拌 攪和 褐 h 褐色 被褐

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

難 攤 攤販 擺攤 乏 眨 眨眼 眨一眨

西 棲 樹棲 棲息 然 燃 燃放 點燃

皮 彼 彼此 此消彼長 交 餃 餃子 水餃

合 恰 恰巧 恰逢 周 稠 黏稠 稀稠

因 咽 吞咽 咽氣 莊 臟 骯臟 臟水

敖 熬 煎熬 熬粥 肖 宵 元宵 宵夜

四、選字填空

蠟 臘 醋 醋 伴 拌 伴 絆

五、比一比，再組詞

菱 菱角 菱形 摻 摻假 摻水

凌 凌晨 冰激凌 參 參加 參與

翡 翡翠 翡帷 騾 騾子 騾馬

悲 悲傷 悲哀 螺 螺絲 田螺

熾 熾熱 火熾 嫻 嫻熟 嫻靜

織 編織 織布 閑 悠閑 空閑

30、六年級下冊語文第三單元專項生字注音考前測試答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

徘 pi 徘徊 徘翔 絆 bn 磕絆 絆倒

痕 hn 痕跡 傷痕 返 fǎn 往返 返

三、加部首成新字，再組詞

臧 藏 寶藏 西藏 果 裸 赤裸 裸露

眉 媚 明媚 嫵媚 專 磚 磚塊 磚頭

柔 揉 揉搓 揉搓 定 綻 綻開 綻放

畏 偎 依偎 偎傍 皇 惶 惶恐 驚惶

差 搓 搓洗 搓衣服 刀 叨 念叨 嘮叨

四、選字填空

蒸 蒸 拯 丞 膠 絞 餃 較

五、比一比，再組詞

挪 挪車 挪移 蟻 螞蟻 蟻后

哪 哪里 哪兒 蚊 蚊子 蚊蟲

吻 親吻 吻合 諒 諒解 原諒

物 物體 生物 驚 驚嚇 吃驚

縹 縹瓦 縹緲 逝 消逝 逝世

漂 漂流 漂泊 晰 清晰 明晰

悵 惆悵 悵然 緲 縹緲 緲緲

脹 腫脹 膨脹 渺 渺小 渺茫

31、六年級語文下冊第六單元生字注音專項測試答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

培 pi 培育 培養(yǎng) 歇 xiē 歇息 歇腳

縮 suō 縮小 伸縮 摹 m 描摹 臨摹

恭 gōng 恭喜 恭敬 恍 huǎng 恍惚 恍然大悟

殿 din 宮殿 殿堂 譽 y 名譽 譽滿天下

攻 gōng攻擊 進攻 哲 zh 哲理 哲學

陶 to 陶瓷 陶罐 捏 niē 拿捏 扭捏

三、加部首成新字，再組詞

禁 襟 衣襟 襟懷 夸 跨 跨越 橫跨

方 仿 仿照 模仿 川 訓 訓話 訓斥

胃 謂 稱謂 無所謂 丁 釘 圖釘 釘子

正 征 長征 征文 官 館 館長 面館

尤 憂 憂慮 憂心忡忡 干 刊 刊物 刊登

郎 廊 長廊 走廊 斗 抖 顫抖 抖動

四、選字填空

稿 競 搞 竟 弛 馳 弦 池

五、比一比，再組詞

屬 屬于 附屬 積 積累 積壓

囑 囑咐 叮囑 織 織布 編織

熏 熏陶 熏香 堡 城堡 堡壘

重 重新 重復 煲 煲湯 煲粥

顫 顫抖 顫巍巍 捅 捅破 捅人

檀 檀香 檀木 勇 勇氣 勇猛

32、四年級下記金華的雙龍洞教學設計優(yōu)秀案例

四年級下記金華的雙龍洞教學設計優(yōu)秀案例

教材分析：

《記金華的雙龍洞》是統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元的第二篇課文。本單元是特殊單元習作單元，單元主題是妙筆寫美景，巧手著奇觀，語文要素是了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?，習作要求是學習按游覽的順序?qū)懢拔铩?/p>

《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生寫的一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程，按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。文中多次描述了作者行蹤變化，游覽路線是課文的線索之一。在不同地點，作者都寫到了泉水。泉水流經(jīng)的路線，是課文的另一線索。根據(jù)習作單元每項內(nèi)容的不同功能，學習本文，重點是在閱讀中學習習作的方法：學習按照游覽的順序?qū)懚嗵幘拔锏姆椒ǎ粚W習將直觀描寫與真實感受相結合突出景點的特色的表達方法。這是第一課時教學，學習的重點是通過閱讀，借助游覽路線，理清文章線索，抓住關鍵的過渡句，學習按游覽順序?qū)懢暗姆椒橥瓿蓡卧曌鞔蚧A。

學情分析：

學生在三年級和四年級上學期已經(jīng)初步學習了通過觀察描寫一處景物、介紹一個景點，而按照游覽的順序?qū)懢拔飫t是第一次接觸，它強調(diào)有順序地寫多處景物。因是多處景物，所以要指導學生把吸引自己的景物作為重點寫下來。在前期借所見、所聞描寫景物的同時，引導學生觀察自然，留心身邊的美，指導學生將直觀描寫和自己的真實感受相結合，寫出美景的特點。

教學目標：

1.結合圖片、語境以及生活實際，認識蜿、蜒等6個生字，會寫浙、簇等15個字，會寫杜鵑、氣勢等15個詞語。

2.借助表示作者行蹤變化的關鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

3. 練習運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉換的過程寫清楚。

4.感受雙龍洞各處景物的特點，了解課文是如何把重點景物寫清楚的。

教學重點：

借助表示作者行蹤變化的關鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

教學難點：

借助表示作者行蹤變化的關鍵句，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒?，并結合自己的游覽經(jīng)歷，嘗試按照游覽的順序，練習運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉換的過程寫清楚。

教學準備： 教學課件

第一課時

課時目標：

1.結合圖片、語境以及生活實際，認識蜿、蜒等6個生字，會寫移、陸2個字。

2.借助表示作者行蹤變化的關鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

3. 練習運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉換的過程寫清楚。

教學過程:

一、談話導入，認識游記

1.同學們，我們的石泉素有石泉十美，你去過石泉哪些地方游玩過？（指名說）

師：這個地方給你留下印象最深刻的景物是什么？

2.介紹游記

是呀，讀萬卷書行萬里路在游玩的過程中我們也會有不少收獲，很多人都喜歡游玩，并把自己在游玩過程中的所見、所聞、所感寫下來，這就是游記。

3.揭示課題

有一位了不起的文學大家葉圣陶先生就記錄了自己在金華的雙龍洞的游玩經(jīng)歷。今天就讓我們一起跟隨葉圣陶老先生的腳步一起去金華的雙龍洞游覽一番。(讀課題：記金華的雙龍洞)

二、檢測預習，學習字詞。

葉圣陶先生說：練習閱讀的最主要階段是預習。我相信同學們都認真預習了課文，下面我檢查一下同學們的預習情況。

1.檢測認讀含生字的詞語浙江、 一簇 、 臀部、 漆黑、 蜿蜒。

（1）開火車讀詞語

（2）去詞認讀生字

2.理解運用蜿蜒。

（1）觀察蜿蜒的字形，猜猜可能和什么有關？

（2）蜿蜒一詞再文中又是用來形容什么的？請大家找出文中含有蜿蜒一詞的句子讀一讀。

出示句子：先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。（結合語境理解蜿蜒）

（3）填一填。蜿蜒的（ ）（山脈、河流、道路等）

三、巧借行蹤句，學習方法

（一）巧借行蹤句，理清游覽順序。

1.葉圣陶爺爺在金華的雙龍洞都游覽了哪些地方呢？請同學們默讀課文，跟隨作者的腳步看一看他都游覽了哪些地方？用 畫出表示行蹤變化的句子。

2.交流句子。

3.讀讀表示行蹤變化的句子，看看作者先后游覽了哪些地方？

試著把游覽的線路圖補充完整：路上（ ）（ )（ ）（ ）出洞

小結：找到了表示游覽行蹤變化的句子，有利于我們理清作者的游覽順序。（板書：游覽順序）

4.結合課文第一自然段時間、地點等關鍵信息，將路線串起來，整體感知課文內(nèi)容。

師小結：課文記述了葉圣陶先生4月14日在浙江金華游北山雙龍洞的過程，依次介紹了去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞與感受及出洞的情況。說清楚了作者游覽的時間、地點、理清了游覽的順序，就把握住了游記類文章的主要內(nèi)容。

（二）巧借行蹤句，了解移步換景

我們跟隨葉圣陶先生的腳步，來到了不同的地方看到了不同的景象，這種隨著游覽步伐的移動，人走景換的寫作方法，就叫移步換景。（板書：移步換景，相機指導書寫移）

（三）巧借行蹤句，體會過渡作用

1.這些表示行蹤變化的句子不僅有利于我們梳理作者的游覽順序，它還有其他作用呢，再讀讀這些表示行蹤變化的句子，你還會有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2.引導學生體會描寫行蹤變化句子的過渡作用

（1）自由讀句子，交流發(fā)現(xiàn)。

（2）指名都相鄰的兩個句子說發(fā)現(xiàn)。

（3）出示：句子間景點的銜接，體會過渡。（板書：過渡句）

小結：這些過渡句將作者游覽的多個景點很自然的串了起來，起著承上啟下的作用。

（四）巧借行蹤句，學習行走方式連接詞

1.比較發(fā)現(xiàn)行走方式的嚴謹和作用

師：同樣是過渡句，我還可以這樣說出金華城就來到了羅店，過了羅店就到了山上，接著來到洞口，又來到外洞，又來到孔隙，接著來到內(nèi)洞，最后出了洞。

師：這樣寫好嗎？為什么？

你更喜歡哪個？

2.出示標出行走方式的過渡句，體會行走方式連接詞的作用。

小結：我剛才所說的過渡句是只是告訴了作者來到哪里，而文中的過渡句還告訴了我們作者是怎樣來到這里的，這就是行走方式，它使過渡句變得更加嚴謹，過渡自然。（板書：行走方式）

四、閱讀實踐、鞏固方法

師：這些表示行蹤方式的句子是我們閱讀的好幫手，也是作者寫作的秘密武器。我們試著用找行蹤變化的過渡句來學習《頤和園》一文，看看這一篇文章與《記金華的雙龍洞》在寫法上有什么相同之處不吧。

1.出示：請同學們默讀《頤和園》，用 畫出表示作者行蹤變化的過渡句，再把線路圖補充完整，

長廊（ ）（ ）（ ）

2.梳理完了游覽順序，你發(fā)現(xiàn)兩篇文章的相之處了嗎？

生匯報，師總結：都是按游覽的順序，運用移步換景的描寫方法，用過渡句將多個景點很自然的連接起來。

3.再讀過渡句，圈出表示行走方式的詞語。

師：本篇課文中表示行走方式的詞更加多樣，請同學們再次默讀表示行蹤變化的過渡句，圈出表示行走方式的詞語。

五、初試身手，運用方法。

1.回顧方法

師：我們通過找文中表示行蹤變化的過渡句，理清了作者游覽的順序，還了解了移步換景的描寫方法，體會了行走方式連接詞的嚴謹和作用。接下來就讓我們用一首兒歌回顧一下所學的方法吧。

出示：小作家修煉手冊：

學寫游記有訣竅，有序表達最重要。

移步換景是妙招，巧借過渡路線好。

行走方式是個寶，搭好框架根基牢。

2.運用方法

（1）我們的家鄉(xiāng)石泉素有石泉十美之稱，就讓我?guī)ьI著大家一起去游覽一下吧。

出示：老街圖片

師：瞧這是哪里？（老街）

（2）逐一了解老街景點圖。

我們要一起去老街游玩，你打算以怎樣的順序去游玩呢？（梳理游覽順序）

（3）巧借表示行走方式的詞，嘗試用好連接詞，寫一寫表示行蹤變化的句子。

（4）出示表示行走方式的詞：

繞過 穿過 進了 來到

出了 登上 下來 上來

走過 路過 走進 過了

順著 沿著

生默讀行走方式的詞

師：老師整理了一些表示行走方式的詞語，同學們可以選擇運用，也可以根據(jù)自身的積累選擇恰當?shù)男凶叻绞皆囍f一說表示行蹤變化的過渡句。

①同桌之間練習說一說。

②指導說兩個景點之間的過渡。

③指導按瀏覽串出整條路線的過渡句。

（5）完成任務單

以游 為題，按一定的游覽順序，寫出行蹤變化的句子。（一個句子一個自然段）

提示：可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。

（6）交流評價

①指名分享自己所寫的表示行蹤變化的句子。

②有了這些表示行蹤變化的句子，我們的思路、條理就清晰明了了，可是我們要想寫好一篇游記，只寫成這樣可以嗎？

生說

六、課堂小結、布置作業(yè)。

1.本節(jié)課我們了解了作者的游覽順序，為學習寫游記搭好了框架，怎樣寫好自己印象深刻的景物呢？方法也隱藏在葉圣陶先生所寫的《記金華的雙龍洞》一文中，下節(jié)課我們再一起來學習。

2.布置作業(yè)。

（1）書寫本課田字格里的生字，一個字寫一遍組一個詞。

（2）完后課后第一題。

（3）繼續(xù)讀《記金華的雙龍洞》把你認為寫得好的地方多讀幾遍。

17 記金華的雙龍洞

游 游覽順序

記 移步換景

過渡句

行走方式

33、四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞與筆畫

浙江 兩浙

羅 8畫 羅列 門可羅雀

杜 7畫 杜鵑 杜絕

鵑 12畫 鵑啼 杜鵑

窄 10畫 狹窄 寬窄

郁 8畫 蔥郁 憂郁

肩 8畫 肩膀 披肩

臀 11畫 臀部 臀圍

移 17畫 移動 遷移

額 15畫 額頭 名額

陸 7畫 登陸 陸續(xù)

乳 8畫 豆乳 母乳

筍 10畫 竹筍 春筍

端 14畫 兩端 端正

源 13畫 來源 貨源

34、四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

金華的雙龍洞本文是一篇游記，作者按照游覽的先后順序介紹了游金華雙龍洞所看到的景象，表達了對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

浙：zh（浙江、浙菜、浙商）

羅：lu（羅列、天羅地網(wǎng)、星羅棋布）

杜：d（杜鵑、杜絕、杜撰）

鵑：juān（杜鵑花）

窄：zhǎi（寬窄、狹窄、窄?。?/p>

郁：y（郁悶、憂郁、郁郁蔥蔥）

肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移動、轉移、愚公移山）

額：（額度、額角、名額）

陸：l（陸地、陸軍、陸續(xù)）

乳：rǔ（乳房、母乳、石鐘乳）

筍：sǔn（竹筍、春筍、石筍）

端：duān（端正、兩端、變化多端）

源：yun（水源、源頭、來源）

簇：c（一簇、簇擁、花團錦簇）

漆：qī（漆黑、油漆、如膠似漆）

蜿：wān（蜿蜒）

蜒：yn（蜿蜒）

35、四年級下冊第17課記金華的雙龍洞課堂筆記之重難點歸納

四年級下冊第17課記金華的雙龍洞課堂筆記之重難點歸納

1.外洞和內(nèi)洞的特點分別是什么？

外洞洞口寬，洞內(nèi)大；內(nèi)洞黑、奇、大。

2.溪水為什么會時時變換調(diào)子？

由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同；正因為溪流緩急不同，

人們聽到的流水聲也就各不相同，人們聽到的流水聲才會時時變換調(diào)子。

3.孔隙的特點是什么？表現(xiàn)在哪些方面？

孔隙的特點是窄、??；表現(xiàn)在：①小得只能容得下一只小船進出。②船的進出方式。③乘船必須仰臥在小船里，身體緊貼船底。④通過孔隙時的感受。

4.通過孔隙時，為什么作者會感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？

因為孔隙太小，左右和上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，越黑暗，這種壓迫感越強。

5.賞析文章的寫作特點。

課文按兩點線索寫的。一條是作者的游覽順序，抓住景物特點來寫。是順的線索；另一條是泉水、溪水的來路，是逆的線索。兩條線索巧妙地交織在一起，不僅使全文脈絡清楚，而且使事物的方位、方向和作者觀察的移動線索及角度都非常清晰。

36、四年級下冊第17課記金華的雙龍洞課堂筆記之句子解析

四年級下冊第17課記金華的雙龍洞課堂筆記之句子解析

1.山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

這是一個比較句，拿開遍滿山的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，突出映山紅的茁壯。有精神運用擬人的手法，表現(xiàn)了映山紅長得旺盛。

2.粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

粉紅色各色新綠交相輝映，所以作者感到一片明艷。明艷一詞概括了山上生機勃勃的春色。

3.一路迎著溪流。

一個迎字，點明作者是逆溪流而上。這句話說明了雙龍洞周圍的地勢

環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。

4.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。四個時而構成排比句，說明了溪流的蜿蜒曲折。作者巧妙地運用寬、

窄；緩、急兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲，從側面表現(xiàn)了作者當時游

興正濃。這句話點明了雙龍洞的準確位置。

5.走進去，仿佛到了個大會堂一定不覺得擁擠。

運用比喻的修辭手法，將洞內(nèi)比作大會堂，又列出了具體的數(shù)字，突出了外洞寬敞的特點。

6.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥是這樣小的小船。

用一問一答的形式，具體說明了小船的小，進而突出了孔隙的窄小程度。

7.內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見不知道有多么寬廣。

一團漆黑只能照見小小的一塊地方余外全是昏暗等詞句寫出了內(nèi)洞黑的特點。

8.這些石鐘乳和石筍即使不比作什么，也很值得觀賞。

這句話寫出了內(nèi)洞景物奇的特點。因為石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異，本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了，所以說即使不比作什么，也很值得觀賞。