沃克醫(yī)生后來(lái)為什么稱他為“軍神”?

12、故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》課后習(xí)題答案

故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。

指導(dǎo):這道題是指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧x文章時(shí)如何邊讀邊根據(jù)內(nèi)容預(yù)測(cè)下文，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學(xué)們今后構(gòu)思自己的習(xí)作。

我在故事的很多地方作了預(yù)測(cè)。當(dāng)讀到胡子沾上了營(yíng)養(yǎng)豐富的果醬時(shí)，我就猜到胡子會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

故事講到了長(zhǎng)胡子的各種用處，我依據(jù)這個(gè)內(nèi)容和生活常識(shí)作了一些預(yù)測(cè)。

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測(cè)也是有依據(jù)的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)及時(shí)修正自己的想法，接著猜測(cè)后面可能會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

答案：我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會(huì)發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來(lái)做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

13、“剃頭大師”和“害人精”稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師和害人精稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師指的是我，害人精指的是老剃頭師傅。因?yàn)樾∩巢粣廴ダ戆l(fā)店剃頭，而且剃頭的時(shí)候總會(huì)會(huì)弄痛他，所以不管是誰(shuí)給他剃頭在他嘴里都是害人精，但是我在給小沙剃頭的時(shí)候沒有給他弄痛，所以在小沙看來(lái)，我更加像是一個(gè)剃頭大師。

14、蟋蟀的住宅我有一些問(wèn)題想提出來(lái)和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯隨遇而安” ?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

我有一些問(wèn)題想提出來(lái)和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：不肯隨遇而安 ?它的住宅為什么可以算是偉大的工程？

答：一問(wèn)：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

二問(wèn)：因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡(jiǎn)單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。

15、爬山虎的腳我有些問(wèn)題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來(lái)的“？

我有些問(wèn)題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來(lái)的？

答：一問(wèn)：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。

二問(wèn)：因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來(lái)獲取更多的陽(yáng)光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來(lái)，被擋住的葉子照不到陽(yáng)光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會(huì)死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)化得到的特性。

16、課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”?

默讀課文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。如，課文為什么說(shuō)從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形?

首先，這塊透明的琥珀是松脂球化石，所以作者推測(cè)故事發(fā)生的地點(diǎn)應(yīng)該是樹林，有高大的松樹，因?yàn)槔纤蓸洳趴赡苡泻窈竦乃芍?同時(shí)還推測(cè)故事發(fā)生的具體時(shí)間是一個(gè)夏日的晌午，太陽(yáng)熱辣辣地照射著樹林，只有這樣松脂才能被曬得滲出。

其次，琥珀里兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著，這兩個(gè)小東西指的是一個(gè)蜘蛛和一只蒼蠅，所以作者推測(cè)蒼蠅飛入樹林落在一棵松樹上，正當(dāng)蜘蛛撲過(guò)去想把蒼蠅當(dāng)作美餐時(shí)，恰好被滴下的松脂包住。并且由腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)，可以推測(cè)它們掙扎的情形。

最后，根據(jù)查閱的資料可知，一塊琥珀形成的時(shí)間大約為幾萬(wàn)年，所以作者推測(cè)故事發(fā)生在幾萬(wàn)年前。

17、畫出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化？

　　默讀課文，畫出我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。

　　我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。

　　我討厭母雞，是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來(lái)我不敢再討厭母雞了，是因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是一個(gè)充滿母愛的偉大母親。

18、如果有人問(wèn)你"為什么而讀書”, 你的回答是什么?

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長(zhǎng)而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

19、說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？

我的心情

原因

期待表演

想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲

充滿自信

得到老師的支持

緊張、狼狽

上臺(tái)表演時(shí)，聽見臺(tái)下哄堂大笑

窩囊

想不明白到底哪里出了問(wèn)題

20、淘氣問(wèn):“試商時(shí)，什么時(shí)候商可能會(huì)小?什么時(shí)候商可能會(huì)大?”

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元除法《秋游》練一練習(xí)題及答案

淘氣問(wèn):試商時(shí)，什么時(shí)候商可能會(huì)小?什么時(shí)候商可能會(huì)大?先小組討論，再請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)自己的想法。

在試商時(shí)，五入(即把除數(shù)看大)的情況下商可能小了。四舍的情況下商可能大了。

21、說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《牛和鵝》課后習(xí)題答案

說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話？

雖然是一件童年小事，但我從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō)，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)我都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。

22、《“諾曼底”號(hào)遇難記》文中兩次寫到“霧”，你體會(huì)到了什么？

《諾曼底號(hào)遇難記》文中兩次寫到霧，你體會(huì)到了什么？

文中多次描寫了霧，其實(shí)霧的描寫暗示著危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)發(fā)生，渲染了災(zāi)難的氣氛。同時(shí)也讓我們感受到事情的緊急性。

23、帶著“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？”這個(gè)問(wèn)題默讀課文找答案

帶著為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？這個(gè)問(wèn)題默讀課文找答案

雨來(lái)雖然只有十二歲，但他能夠機(jī)智地掩護(hù)交通員李大叔，尤其在被鬼子抓去后，面對(duì)敵人的盤問(wèn)、哄騙、引誘、威脅甚至毒打，他始終不說(shuō)出李大叔的下落，最后在敵人準(zhǔn)備在河邊將他槍斃時(shí)，鉆進(jìn)河里成功脫身。正因?yàn)橛陙?lái)小小年紀(jì)，卻表現(xiàn)得如此勇敢、機(jī)智、愛國(guó)，所以他被稱為小英雄。

24、作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”？

作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)男子漢？

因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面，但他又具有男子漢自主獨(dú)立、沉著勇敢的一面，所以作者稱他為男子漢。

25、“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么透過(guò)天窗雷電的威力更大

掃蕩給了你怎樣的感覺？為什么透過(guò)天窗雷電的威力更大

答：掃蕩讓人感覺到風(fēng)雨雷電正在無(wú)情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大，所以通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

26、“諾曼底號(hào)”遇難記加引號(hào)的作用是什么？

諾曼底號(hào)遇難記加引號(hào)的作用是什么？

答：首先我們先來(lái)了解一下雙引號(hào)的作用是什么？常見的作用可以分為九個(gè)方面，如：1、表示直接引用。2、表示突出強(qiáng)調(diào)。3、表示否定。4、表示特定稱謂。5、用來(lái)引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古語(yǔ)、名人名言、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。6、表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。7、表示諷刺。8、表示著重論述的對(duì)象。9、 用于話語(yǔ)之中。

結(jié)合課文的題目諾曼底號(hào)遇難記我們也能夠看出來(lái)這是表示特定的稱謂.指特定的郵船.

27、沃克醫(yī)生后來(lái)為什么稱他為“軍神”?

　　軍神是沃克醫(yī)生對(duì)病人在做手術(shù)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的精神的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。病人在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無(wú)畏的精神，他所表現(xiàn)出來(lái)的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)，也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為軍神。

28、課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛之舟》課后練習(xí)及答案

課文為什么以父愛之舟為題？從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€(gè)個(gè)人生的驛站，作為一個(gè)情感載體，這條船承載了父親的愛與無(wú)盡的期望，也承載了我對(duì)父親的無(wú)限感激之情。以父愛之舟為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。

相關(guān)語(yǔ)句：

父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。

為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了!

29、用沃克醫(yī)生的口吻講故事，體會(huì)他心理變化

用沃克醫(yī)生的口吻講故事，體會(huì)他心理變化。

通過(guò)全文我們可以從冷冷驚疑柔和怔住慈祥肅然起敬這些詞中體會(huì)到沃克醫(yī)生對(duì)于劉伯承從輕視到贊嘆佩服的內(nèi)心變化。

講故事：

我是一名來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生，目前在重慶開了一家診所，每天都會(huì)有很多的人來(lái)我這看病，但是都沒有特別的在意，都是冷冷的對(duì)待他們，但是有一天，有個(gè)眼睛手上的病人卻引起了我的驚疑，他傷的很重，但是卻一直說(shuō)要保持清醒，還不使用麻藥。我斥責(zé)他是在胡鬧，但是他給了我一個(gè)不得不繼續(xù)的理由，慢慢的我對(duì)他的內(nèi)心也有了柔和之心，在這個(gè)過(guò)程中他一直在堅(jiān)持，還清楚的數(shù)出來(lái)我在他身上的刀數(shù)，這讓我怔住了，這是一個(gè)多么意志堅(jiān)強(qiáng)的人啊，當(dāng)后來(lái)知道他是川東支隊(duì)將領(lǐng)劉伯承的時(shí)候，我肅然起敬，有這樣的將領(lǐng)，何愁戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)取得勝利呢？

30、沃克醫(yī)生是誰(shuí)？為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)劉伯承是“軍神”

沃克醫(yī)生是誰(shuí)？為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)劉伯承是軍神

答：沃克醫(yī)生是一名在重慶臨江門外開了一個(gè)診所的德國(guó)醫(yī)生，他也是一名當(dāng)過(guò)軍醫(yī)的醫(yī)生。沃克醫(yī)生之所以說(shuō)劉伯承是軍神是因?yàn)樗^部連著中了兩顆子彈，但是卻一聲不吭，而且在遭受劇烈疼痛的時(shí)候也能夠清楚的數(shù)出刀數(shù)。手術(shù)以后還能繼續(xù)談笑自如，有著驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志，打動(dòng)了沃克醫(yī)生，因此會(huì)稱他為軍神

31、軍神中沃克醫(yī)生的內(nèi)心活動(dòng)

軍神中沃克醫(yī)生的內(nèi)心活動(dòng)

軍神這一刻表現(xiàn)出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承由什么到什么再到什么什么什么的內(nèi)心變化

從冷漠柔和吃驚驚呆慈祥肅然起敬。

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情 。

32、沃克醫(yī)生稱他為軍神是因?yàn)椋?/h3>

沃克醫(yī)生稱他為軍神是因?yàn)椋?/p>

病人在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無(wú)畏的精神，他所表現(xiàn)出來(lái)的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種精神是很難被做到的，所以沃克醫(yī)生覺得他是軍神。

33、以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

以沃克醫(yī)生的口吻復(fù)述課文軍神

說(shuō)他是軍神真的是一點(diǎn)也不為過(guò)，古時(shí)候關(guān)羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術(shù)，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時(shí)候他就像沒有受傷一樣，直到解開繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)受傷很嚴(yán)重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術(shù)的時(shí)候還要求不用麻藥。就是因?yàn)檠劬﹄x腦子近怕麻藥會(huì)影響到以后的神經(jīng)，需要一個(gè)清醒的大腦。

手術(shù)過(guò)程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅(jiān)持了下來(lái)。

還有他手術(shù)中竟然在書我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個(gè)真正的軍神。

34、為什么會(huì)出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢？原因是什么

為什么會(huì)出現(xiàn)其人弗能應(yīng)也的情況呢？原因是什么

因?yàn)槭挛锒际怯袑?duì)立面的，因?yàn)槭澜缟细静豢赡艽嬖诓荒鼙淮檀┑亩芘坪蜎]有不能刺穿的矛兩者的存在。

35、軍神中的德國(guó)沃克醫(yī)生介紹，說(shuō)說(shuō)文章內(nèi)容

軍神中的德國(guó)沃克醫(yī)生介紹，說(shuō)說(shuō)文章內(nèi)容

我叫沃克，是一名來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生，有一天我正在自己的診所里面看到了一位傷的很嚴(yán)重的病人，他的整只眼睛都快要沒有了，但是還是昂首挺胸的走著，其實(shí)我這時(shí)候就隱約的感受到他是一名軍人。

特別是在手術(shù)中，他不顧反對(duì)的不使用麻藥，已經(jīng)讓我對(duì)于他的堅(jiān)強(qiáng)有了佩服之情，特別是他還能數(shù)清楚我給他開了幾刀。這真的是軍神的存在呢！

36、加點(diǎn)部分的“喜不自勝”“瞑目蹲身”是什么意思？

石猴喜不自勝,急抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外。

答：喜不自勝意思是指高興得自己都覺得受不了，形容喜悅到了極點(diǎn)。瞑目蹲身意思是閉上眼睛,蹲下身體的意思。

37、加點(diǎn)部分的“請(qǐng)勿自誤”是什么意思？

但有過(guò)往客商,可趁午間結(jié)伙過(guò)岡,請(qǐng)勿自誤。

答:請(qǐng)不要自己傷害自己 勿:不要,與毋的意思相同。誤:傷害。也有不要自己耽誤自己的意思。

38、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為軍神？

答：軍神這一稱呼是沃克醫(yī)生在對(duì)病人在做手術(shù)時(shí)，病人表現(xiàn)出來(lái)的精神的一種高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。因?yàn)椴∪嗽谑中g(shù)中能夠忍受一切痛苦，而且具有不怕一切的大無(wú)畏的精神。所表現(xiàn)出來(lái)的意志就跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，這重精神是一般軍人做不到的。

39、沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

答：因?yàn)橹拔挚酸t(yī)生曾經(jīng)做過(guò)軍醫(yī)，根據(jù)傷口就能夠判斷出來(lái)；而且劉伯承受了這么重的傷，還能夠這么的鎮(zhèn)定從容，這就是作為一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)了，所以沃克醫(yī)生就從這兩個(gè)方面判斷出來(lái)劉伯承是一個(gè)軍人。

40、這篇課文為什么以“橋”作題目？

這篇課文為什么以橋作題目？

答：在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋，這正是課文以橋作題目的深刻內(nèi)涵。

41、(1)王明的書包超重嗎?為什么?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)一參考答案

13.兒童的負(fù)重最好不要超過(guò)體重的3/20。如果長(zhǎng)期背負(fù)過(guò)重物體，會(huì)導(dǎo)致腰痛及背痛，嚴(yán)重的甚至?xí)恋K骨骼成長(zhǎng)。

(1)王明的書包超重嗎?為什么?

(2)稱一稱你的體重，算一算你負(fù)重最好不要超過(guò)多少千克。

參考答案：

（1）303/20=四又二分之一（kg）

四又二分之一千克＜五千克

答：王明的書包超重。

（2）請(qǐng)你課后稱一稱，算一算。

42、“我”盼著什么？這里這么寫出“盼”的心情的？

我盼著什么？這里這么寫出盼的心情的？

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，絕不許她再耽擱。

答：我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服，帶我出去玩。作者通過(guò)動(dòng)作、心理等描寫寫出了我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。

43、雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么說(shuō)丁香確實(shí)該和微雨連在一起？

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

答：丁香具有嫵媚(姿態(tài)美好、可愛、吸引人)的特點(diǎn)。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時(shí)不樣的景象，給人一種夢(mèng)幻、迷離、朦朧的感覺，讓人仿佛在欣賞一幅印象派的畫作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在起，能創(chuàng)造出一種具有獨(dú)特韻味的美，所以這樣說(shuō)。

44、沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉伯承是軍神？

沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉伯承是軍神？

因?yàn)閯⒉蓄^部連中兩彈，右眼受重傷。重傷之后他不僅從容鎮(zhèn)定，而且在做手術(shù)時(shí)拒絕使用麻藥，疼痛使他把身下的新床單都抓破了，但是卻一聲沒吭。遭受劇痛的折磨，卻能清楚地?cái)?shù)出刀數(shù)，手術(shù)后還談笑自如，他那驚人的毅力與頑強(qiáng)的意志，深深地打動(dòng)了沃克醫(yī)生，所以沃克醫(yī)生稱他為軍神。

45、為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬(wàn)物在眼前消失。

在我眼里，霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿懷。

在我眼里，霧是個(gè)隨性的畫家，會(huì)畫出風(fēng)格不同的水墨畫。

46、為什么樹和喜鵲后來(lái)很快樂？

為什么樹和喜鵲后來(lái)很快樂？

答：因?yàn)楹髞?lái)這里有了許多樹，有了許多喜鵲，樹和喜鵲有了鄰居和伙伴，大家互助友愛，一同就游戲玩耍，所以他們變得很快樂。

47、你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么

你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么

提示：學(xué)習(xí)本文寫景物的方法：選擇能反應(yīng)這個(gè)季節(jié)的有代表性的景物來(lái)寫，寫出景物的特點(diǎn)。

例1：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來(lái)飄去。秋風(fēng)一陣又一陣，悄悄地來(lái)到人們的身邊，人們感到有點(diǎn)涼意。秋天，一個(gè)讓人們喜悅的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來(lái)到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí)，一望無(wú)際，真所謂一顆稻谷知秋來(lái)?。?lái)到了果園，一棵棵樹上的果實(shí)多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個(gè)果實(shí)品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，秋季來(lái)臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長(zhǎng)得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長(zhǎng)，不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過(guò)，還沒到秋季時(shí)，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動(dòng)聽的曲子來(lái)歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來(lái)描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場(chǎng)院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！?。∥覑圻@豐收的秋天。

48、梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了。

1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

49、劉伯承是軍人沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)的？

劉伯承是軍人沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)的？

沃克醫(yī)生曾經(jīng)當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，根據(jù)傷口就能判斷出來(lái)；劉伯承受了這么重的傷，還能如此鎮(zhèn)定從容，這是一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)。由此確定眼前的病人絕非一般人，只有軍人才能做到。