用沃克醫(yī)生的口吻說說這個故事

用沃克醫(yī)生的口吻說說這個故事

1、用沃克醫(yī)生的口吻說說這個故事

用沃克醫(yī)生的口吻說說這個故事

我是一個德國醫(yī)生，在重慶開了一家診所，這天遇到了一個傷的很嚴重的人，起初他說自己就是一個普通的人，但是我從很多方面看出來，他是一個軍人，而且治療過程中都不需要使用麻醉，說自己要保持清醒，還能夠清楚的數(shù)出來我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

2、你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

例：比如在學習上，有的同學像寒號鳥一樣，家庭作業(yè)不做,就顧著玩，第二天沒交作業(yè)被老師批評。還有的同學不認真學習，寫作業(yè)拖拖拉拉，還不聽老師的勸導，結果在期末考試時沒考好，只能傷心、后悔。

3、風娃娃根據(jù)下面的提示講講這個故事。

根據(jù)下面的提示講講這個故事。

風娃娃來到田野。

風娃娃來到河邊。

風娃娃來到廣場。

答：風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。他來到田野，使勁一吹，風車一下子轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水，笑著感謝他；他來到河邊，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃覺得幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。他來到廣場，看見幾個孩子正在放風箏，趕緊過去用力吹，風箏被吹得無影無蹤。風娃娃東吹吹，西吹吹，吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他。風娃娃聽了，很傷心。

4、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

5、小馬過河 試著用上下面的詞語，講講這個故事

⊙試著用上下面的詞語，講講這個故事。

馬棚 愿意 磨坊

馱 擋住 為難

突然 攔住 吃驚

難為情 動腦筋 小心

點撥:讀讀給出的詞語，想一想每個詞語跟誰有關或是誰的動作，然后連起來講故事。如愿意、磨坊、馱是說小馬愿意幫助媽媽把麥子馱到磨坊里去。擋住、為難是說小馬被小河擋住了去路，感到為難

6、《風娃娃》課后練習，根據(jù)下面的提示講講這個故事。

風娃娃來到田野

風娃娃來到河邊。

風娃娃來到廣場。

示例：風娃娃來到田野，吹動風車幫助秧苗喝水，獲得了秧苗的感謝；風娃娃來到河邊，吹動船帆，船跑得飛快，獲得了船工的感謝。風娃娃認為幫助人們做好事只要有力氣就行，風娃娃來到廣場，吹跑了風箏、衣服，吹斷了小樹，人們責怪他。媽媽告訴他做事情要看是不是對人們有用的道理。

7、朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。

第二十一課21 狐假虎威 課后練習題答案

朗讀課文。說說狐假虎威這個成語的意思。

朗讀略。狐假虎威是指狐貍借著老虎的威風嚇跑百獸。比喻依仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。

8、朗讀《“貝”的故事》，給家人說說它的故事吧！

朗讀《貝的故事》，給家人說說它的故事吧！

答：一些生活在水里的動物，都會使用貝殼來保護自己的身體，因此甲骨文中的貝字就像是貝類的兩扇殼張開的樣子。而且因為它漂亮又珍貴，所以很多人會用它來當飾品戴在身上，而且這又不容易損壞所以以前的古人會用這個來當做錢幣，這也是為什么賺賠購這類的有關錢財?shù)淖制耘c貝有關于的原因。

9、玲玲的畫用得意傷心滿意講講這個故事

玲玲的畫用得意傷心滿意講講這個故事

答：學校里有一個畫畫的比賽，玲玲準備參加這個比賽，所以她準備畫一幅《我家的一角》，就在她得意地端詳自己畫的畫時，不一小心將這一幅畫給弄臟了，所以玲玲變得很傷心，覺得自己的畫不能參加比賽了。爸爸看她在哭過來安慰她并給她帶來了啟發(fā)，讓她在弄臟的地方畫上一條小狗，經(jīng)過這樣一改，畫面變得更加的生動，玲玲也滿意的笑了起來。

10、故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由

故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由

答案：

第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

（狗太想學會各種叫聲，可是學太多了，反而不好）

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

（回歸本色，這才是狗應該學會的叫聲）

11、《不會叫的狗》故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。

三年級語文上冊《不會叫的狗》課后練習題答案解析，故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。

答：第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

理由略

12、第24課《司馬光》 借助注釋，用自己的話講一講這個故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

13、借助下面的示意圖，復述漏這個故事

借助下面的示意圖，復述漏這個故事

從前,有一戶人家:老公公,老婆婆,還喂著一頭小胖驢。一天晚上,下著小雨。老虎和賊來了。老公公和老婆婆在里屋說起話來,老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。老公公說:好像有什么聲音在響?老婆婆說:唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!

老虎和賊想:莫非漏比我還厲害?老虎嚇得渾身發(fā)抖,賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕,腳下一滑,撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?正巧摔到虎背上。老虎心想:壞事,漏捉我來了!撒腿就往外跑。賊心想:壞事,漏等著吃我哩!拼命抱住虎脖子不敢松手。

老虎馱著賊,賊騎著老虎,跑著跑著,雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹,到了樹跟前,老虎把身子一歪,賊順勢一縱,躥到樹上。老虎和賊想:終于甩掉漏了!

雨越下越大。老虎還是要回去吃驢,就轉(zhuǎn)身往回走。賊還是要回去偷驢,就下樹準備往回走。老虎走到了歪脖老樹跟前。賊正在下樹,看見走來一個黑乎乎的東西,他趕忙往樹梢上爬,樹枝斷了,一個倒栽蔥摔了下來,順著山坡往下滾。老虎正走著,見天上掉下個黑乎乎的東西,趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟,順著山坡往下滾。

老虎和賊一齊滾下了山坡,撞在了一塊兒。他倆對看了一眼,同時驚恐地大喊:漏哇然后都嚇昏了過去。

天快亮了,小胖驢在驢圈里吃著干草。老公公和老婆婆抬頭看看屋頂唉, 說怕漏,偏就又漏雨了!

14、部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》 結合注釋，用自己的話講講這個故事。

部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》課后習題答案

結合注釋，用自己的話講講這個故事。

王戎七歲的時候，曾經(jīng)有一次和伙伴們一起外出游玩，看見路邊李樹上結滿了李子?；锇閭兌紶幭瓤趾蟮嘏苓^去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹長在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。大家摘來一嘗，李子果然是苦的。

15、結合注釋，用自己的話說說王戎不取道旁李這個故事

結合注釋，用自己的話說說王戎不取道旁李這個故事

王戎七歲的時候曾經(jīng)(有一次)和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他(為什么)，(他)回答說:(李)樹長在路邊卻有許多果實，這必定是(一棵)苦味李子。摘取果實(品嘗)確實是這樣的。

16、用鄉(xiāng)親們的口吻勸鄉(xiāng)親們搬家

用鄉(xiāng)親們的口吻勸鄉(xiāng)親們搬家

以鄉(xiāng)親們的口吻：海力布這是怎么了？為什么突然要求我們離開這里呢？這是我們住了好幾代的村子啊，老老小小這么多人，怎么能突然搬家呢？但海力布是個好鄰居，而且從來不說謊，現(xiàn)在他都急哭了，這到底是怎么回事？海力布為什么不解釋清楚呢？

在課文中，海力布是為了鄉(xiāng)親們才變成石頭的，他告訴鄉(xiāng)親們這個消息的時候鄉(xiāng)親們并不信他，他只好把事情的來龍去脈講清楚，可是剛講完他就變成石頭了，然后鄉(xiāng)親們含著眼淚念著海力布的名字搬向遠方，逃權過一劫，但是海力布也因此變成了石頭。

17、用自己的話講講自相矛盾這個故事

　　用自己的話講講這個故事。

　　楚國有一個賣兵器的人，一天，他到市場上去賣矛和盾。好多人都圍上來看，他就舉起他的盾，向大家夸贊說:我的盾，是世界上最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西都不能刺穿它!接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，夸夸其談起來:我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!他十分得意，便又大聲吆喝起來:快來看呀，快來買呀，世界上最堅固的盾和最鋒利的矛!這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾問道:如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?這一圍觀的人先都一愣，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。那個賣兵器的人，扛著他的矛和盾灰溜溜地走了。

18、沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?

　　沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?

　　沃克醫(yī)生看到病人的傷勢很嚴重，而病人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂。

19、用沃克醫(yī)生的口吻講故事，體會他心理變化

用沃克醫(yī)生的口吻講故事，體會他心理變化。

通過全文我們可以從冷冷驚疑柔和怔住慈祥肅然起敬這些詞中體會到沃克醫(yī)生對于劉伯承從輕視到贊嘆佩服的內(nèi)心變化。

講故事：

我是一名來自德國的醫(yī)生，目前在重慶開了一家診所，每天都會有很多的人來我這看病，但是都沒有特別的在意，都是冷冷的對待他們，但是有一天，有個眼睛手上的病人卻引起了我的驚疑，他傷的很重，但是卻一直說要保持清醒，還不使用麻藥。我斥責他是在胡鬧，但是他給了我一個不得不繼續(xù)的理由，慢慢的我對他的內(nèi)心也有了柔和之心，在這個過程中他一直在堅持，還清楚的數(shù)出來我在他身上的刀數(shù)，這讓我怔住了，這是一個多么意志堅強的人啊，當后來知道他是川東支隊將領劉伯承的時候，我肅然起敬，有這樣的將領，何愁戰(zhàn)爭不會取得勝利呢？

20、沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

說一說沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的后來為什么稱他為軍神

因為他具有軍人的毅力，沃克醫(yī)生曾經(jīng)當過軍醫(yī),根據(jù)傷口就能判斷出來;劉伯承受了這么重的傷,還能如此鎮(zhèn)定從容,這是一名軍人應該具備的素質(zhì)。由此,也可以判斷出來。

21、自相矛盾用自己的話說一說，用自己的話講講這個故事自相矛盾

自相矛盾用自己的話說一說，用自己的話講講這個故事自相矛盾

有個商人在賣矛和盾，說自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就說破了他的話，讓他用自己的矛去刺盾，會是怎樣的結果。商人頓時無話可說，因為這是不可能同時存在的事情。

22、用自己的話說說自相矛盾這個故事

用自己的話說說自相矛盾這個故事

有個商人在賣矛和盾，說自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就說破了他的話，讓他用自己的矛去刺盾，會是怎樣的結果。商人頓時無話可說，因為這是不可能同時存在的事情。

23、默讀課文結合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

默讀課文結合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

　從刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢幾句可以看出他的自信，真可謂是藝高人膽大；從對他刷墻時動作、聲音的描寫，如刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽，可以感受到他的技藝十分嫻熟，達到了爐火純青的地步，簡直是在進行藝術創(chuàng)作；從他對徒弟說的話，如小三，你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧一，可以看出他心細如發(fā)，能夠體察別人的心理活動。

24、從沃克醫(yī)生的態(tài)度變化,你讀出了他怎樣的內(nèi)心

從沃克醫(yī)生的態(tài)度變化,你讀出了他怎樣的內(nèi)心

本文主要表現(xiàn)的人物是堪稱軍神的劉伯承，但文章用了大量篇幅來描寫沃克醫(yī)生的動作、語言、神態(tài)。對其動作的描寫，如這次雙手卻有些顫抖；對其語言的描寫，如你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板；對其神態(tài)的描寫，如沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。這些描寫反映了沃克醫(yī)生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過程，從側面襯托了劉伯承的堅強意志。

25、沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

因為他傷勢很嚴重，但是還能做到從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂，這是一個普通人做不到的事情。所以沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一個軍人。

26、田忌賽馬用自己的話講講這個故事

田忌賽馬用自己的話講講這個故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當然是很開心的就答應了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

27、結合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

結合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

一是巧設懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設置了一個懸念:

二是抓細節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細致描寫，對曹小三內(nèi)心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

刷子李這個人的特點就是:技術高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

28、五年級下冊自相矛盾用自己的話講講這個故事

五年級下冊自相矛盾用自己的話講講這個故事

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

29、默讀課文，將故事的起因經(jīng)過結果填寫完整，并講講這個故事

默讀課文，將故事的起因經(jīng)過結果填寫完整，并講講這個故事

水手拿猴子取樂（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長逼孩子跳海，孩子得救）

在一艘環(huán)游世界的帆船上，人們逗猴子取樂，猴子放肆起來，摘走船長兒子的帽子，反過來逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生氣，爬上桅桿去奪帽子。后來，孩子在猴子的挑釁下走上桅桿頂端的橫木去取帽子，從而陷入險境。在水手和孩子都被嚇呆的關鍵時刻，船長機智、果斷，用槍逼著孩子跳入大海而化險為夷。

30、用海力布的口吻說說海力布勸鄉(xiāng)親們趕快搬家的內(nèi)容

用海力布的口吻說說海力布勸鄉(xiāng)親們趕快搬家的內(nèi)容

我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽。我只好說出來實情：我救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王為了感謝我，給了我一顆能聽懂動物語言的寶石；今天，我聽到鳥兒們在一輪，說今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。所以，我們現(xiàn)在必須搬家。我說出了實情，我就變成了一塊石頭。

31、結合牛郎織女的故事,說說《迢迢牽牛星》表達的感情

結合牛郎織女的故事,說說《迢迢牽牛星》表達的感情

《迢迢牽牛星》雖然表面上寫的是牛郎織女的神話故事，但是其實是為了抒發(fā)人世間思婦對于自己遠在他鄉(xiāng)戀人的想念。借助牛郎織女被銀河相隔、不得相見的這個悲劇故事來表現(xiàn)人世間的情愛，其實也表達了詩人對于現(xiàn)實的不滿，和對自由幸福的向往。

32、沃克醫(yī)生你說我是軍人我就是軍人吧內(nèi)心活動

沃克醫(yī)生你說我是軍人我就是軍人吧內(nèi)心活動

病人微微一笑，說：沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

內(nèi)心：你說是就是吧，只要能給我做手術。

微微一笑表現(xiàn)了病人具有超凡的意志，在傷勢如此嚴重的情況下，竟然還能夠露出微笑。