作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

1、作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

②成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著水道，沒有什么能夠阻擋它們奔跑到遠方。

③成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

2、露西給爸爸的后一封信里寫了什么？從文中找出相關(guān)句子

露西給爸爸的后一封信里寫了什么？從文中找出相關(guān)句子

答：

親愛的爸爸：

我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就可以自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>

祝爸爸快樂！

你的兒子：露西

3、課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

1、呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.

4、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路

5、阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地

4、秋天的雨新鮮感的句子有哪些

秋天的雨作者陶金鴻簡介：1969年5月出生，碩士，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授。研究方向為藝術(shù)教育，2004-05年獲江蘇教育學(xué)院論文評審三等獎。

好詞

清涼 留意 顏料 楓葉 郵票 果樹 菊花 仙子 氣味 香甜 香味

加緊 過冬 豐收

字詞解釋

爭：競爭；爭奪。 厚：扁平物上下兩面之間的距離大（跟薄相對）。

清涼：涼而使人感覺爽快。 留意：注意；小心。

炎熱：（天氣）很熱。 頻頻：連續(xù)不斷地。

加緊：加快速度或加大強度。 豐收：收成好（跟歉收相對）。

五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。

好句

1.秋天的雨，是一把鑰匙。

2.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

3.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

4.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

5.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

6.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

7.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的都躲在小雨滴里呢！

8.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。

9.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

5、四年級觀潮課后練習(xí)，讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子

浪淘沙

唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

6、16《麻雀》課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗的攻擊與退縮：

我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

獵狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

7、部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》 讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》課后習(xí)題答案

讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

8、閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

答：老舍從剛開始的我一向討厭母雞到我不敢再討厭母雞了從討厭到不敢討厭這之間的變化，其實主要是因為之前覺得母雞一直在那里叫個不停，很吵總是把人弄得心神不寧，而且還欺負看起來忠厚老實的鴨子。但是后來看到母雞對于小雞雛無微不至的照顧以后就慢慢的不再討厭母雞了。而且還對母雞表現(xiàn)出來的母愛贊賞有加。

9、我對母雞的態(tài)度前后變化的句子說說為什么有這樣的變化

我對母雞的態(tài)度前后變化的句子說說為什么有這樣的變化

①到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛炫耀。

②它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對于母雞態(tài)度前后變化的句子了。

10、白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點表達上的相似之處是什么

白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點表達上的相似之處是什么

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達上也有相似之處：

　　①在行文結(jié)構(gòu)上，都是先總寫鵝的的特點，再具體描寫；

　　②在描寫方法上，都非常出注意擬人手法的運用；

　?、鄱忌朴谶\用反語來表什達對鵝的喜愛之情。

11、摘抄描寫還鄉(xiāng)河景色的句子并說說這樣寫有什么作用

摘抄描寫還鄉(xiāng)河景色的句子并說說這樣寫有什么作用

作者多次描寫還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實也是為了表現(xiàn)小英雄雨來的那顆愛國之心，用來贊美他的愛國之心。

12、課文是如何將老麻雀的無畏寫清楚的，找出相關(guān)句子

課文是如何將老麻雀的無畏寫清楚的，找出相關(guān)句子

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

13、從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子

從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

浪淘沙唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

14、讀句子找出文中相應(yīng)的內(nèi)容

讀句子找出文中相應(yīng)的內(nèi)容

相應(yīng)的句子：

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良， 很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

表達方法：

課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。

選文片段主要采用列數(shù)字的說明方法。

15、竊讀記課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

課文中有很多地方寫了我如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

答： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無厭，沒有滿足。將滿懷讀書渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫出我強烈的求知欲，對讀書的渴望。）

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。（動作詞跨、踮、擠寫出書店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書的急切心情，讀書的如饑似渴。）

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（寫出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書讓我得到了精神的滿足、充實，收獲了知識與智慧。）

16、最新部編版五年級語文下冊第二課《祖父的園子》讀下面的句子，體會“我”的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子

讀下面的句子，體會我的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

第一個句子：園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個句子：園子里的生活是無拘無的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

17、作者筆下的五根手指分別讓你想到了生活中的哪些人?

　　作者筆下的五根手指分別讓你想到了生活中的哪些人?和同學(xué)交流。

　　大拇指：為他人默默奉獻、不求回報的人。

　　食指：工作耐心細致，吃苦耐勞，不怕危險的人。

18、《手指》課文的語言很風(fēng)趣，找出類似的句子抄寫一下

　　課文的語言很風(fēng)趣，如，他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。找出類似的句子體會一下，再抄寫下來。

　　文中類似的句子還有很多，比如身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。

19、祖父的園子體會“我”的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子

讀下面的句子，體會我的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

第一個句子：園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個句子:園子里的生活是無拘無的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

20、課文中的牛馬羊等動物都別有一番情趣找出有關(guān)的句子互相交流

課文中的牛馬羊等動物都別有一番情趣找出有關(guān)的句子互相交流

①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

②成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著水道，沒有什么能夠阻擋它們奔跑到遠方。

③成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

21、作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

作者筆下的牛馬羊等動物都別有一番風(fēng)趣找出這樣的句子

①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

②成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著水道，沒有什么能夠阻擋它們奔跑到遠方。

③成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

22、作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關(guān)段落

作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關(guān)段落

作者眼中真正的荷蘭是：奶牛的天堂、駿馬的世界、豬、羊、雞各種小動物的樂園、人和動物、自然和諧相處，也是一個安靜的世界。

23、在作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的，找一找相關(guān)的句子

在作者眼中真正的荷蘭是怎樣的，找一找相關(guān)的句子

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

24、找出文中能夠體會“我”內(nèi)心感受的句子

找出文中能夠體會我內(nèi)心感受的句子

1）園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。（2）園子里的生活是無拘無束的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

25、找出文中描寫人物品質(zhì)的心理活動和對話描寫相關(guān)句子

找出文中描寫人物品質(zhì)的心理活動和對話描寫相關(guān)句子

答：從這些描寫中，可以桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心，都有關(guān)心別人勝過關(guān)心自己的好品質(zhì)。

26、山中訪友讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。

讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。

（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

答：這句話將老橋比喻成德高望重的老人，寫出了老橋的古老滄桑，還突出了它默默奉獻的品質(zhì)，表達了作者對老橋敬重依戀的深厚感情。

（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：這句話運用了擬人的修辭手法，一聲呼喚，一個眼神，生動傳神地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

文中類似的句子還有很多，如你好，汩汨的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢等等。

27、漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用?找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。

部編版六年級上冊語文第13課《窮人》課后練習(xí)答案

漁家的小屋溫暖而舒適，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用?找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。

答：文章第1自然段通過環(huán)境描寫烘托了桑娜勤勞、善良的品質(zhì)。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。通過此處環(huán)境描寫,與桑娜家溫暖而舒適的小屋形成鮮明的對比，暗示有什么事情要發(fā)生。

28、從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子,有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

部編版六年級上冊語文第13課《窮人》課后練習(xí)答案

從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子,有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：這篇課文通過對人物對話和心理活動的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。人物對話:嘿,我回來啦，桑娜!哦，是你!你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?你瞧，他們在這里啦。心理活動:她忐忑不安地想:他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了...是他來啦? ....不，還沒來! ....為什.么把他們抱過來啊? ..他會揍我的!那也活該，我自作自....嗯,揍我一頓也好！從這些描寫中可以看出桑娜夫婦都是勤勞、善良、充滿愛心的人。

29、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。

部編版六年級上冊語文第12課《橋》課后練習(xí)答案

這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。

(1)老支書是個心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支書自己的兒子違反紀律,他揪出來后嚴厲訓(xùn)斥，并命令其排到后面去，從中可以看出他不徇私情的品質(zhì);在組織過橋時老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對突如其來的洪水，一百多號人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來，而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。

30、默讀《十六年前的回憶》，找出李大釗外貌動作語言神態(tài)的句子

默讀《十六年前的回憶》，找出李大釗外貌動作語言神態(tài)的句子

答：

外貌特征：父親仍舊穿著他那灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

動作特征：父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

語言神態(tài)：父親堅決地對母親說：不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的，你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要，我哪能離開呢？

31、找出文中類似體會李大釗品格的句子

找出文中類似體會李大釗品格的句子

答：課文中能夠體會出李大釗品格的句子還有：他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在敵人的嚴刑拷打下不但毫動搖，而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反，他要用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

32、找出描寫雨.洪水和橋的句子讀一讀

找出描寫雨.洪水和橋的句子讀一讀

雨：黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。

洪水：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。

水,爬上了老漢的胸膛。

橋：只有北面有座窄窄的橋。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

突然，那木橋轟的一聲塌了。

33、找出描寫李大釗的動作外貌和語言句子體會品格

找出描寫李大釗的動作外貌和語言句子體會品格

◇父親不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

◇父親堅決地對母親說:不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?

類似的句子:他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴刑拷打下不但毫動搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。

34、怎么都快樂新鮮感的句子有哪些

怎么都快樂新鮮感的句子有哪些

1.知識目標：正確認讀本課怎、獨、跳、繩、講 、羽、球、戲、排、籃、連、運等十三個生字，會寫田字格里的玩、很、當、音、講、行、許等七個生字。2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.情感目標：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。

詞語解釋

獨自：就自己一個人；單獨地。

正好：正合適（指時間、位置不前不后，體積不大不小，數(shù)量不多不少，程度不高不低等）。

有勁：指興致濃；有趣。

輪流：依照次序一個接替一個，周而復(fù)始。

靜悄悄：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響。

詞句賞析：

1.獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂

靜悄悄寫出了一個人玩時的特點沒有人打擾。句中的省略號表示列舉的省略，指一個人可以玩的游戲有很多?？磿?、畫畫、聽音樂說明學(xué)習(xí)也很快樂。

2.講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。

一講一聽寫出了兩個人玩時的樂趣。

3.四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！

很很更逐層遞進，表達了度多人玩比四五個人玩快樂多了的意思，告訴我們應(yīng)該有積極的人生態(tài)度。

35、我的長生果新鮮感的句子有哪些

我的長生果新鮮感的句子有哪些

我的長生果好詞

①理解詞語

眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。

流光溢彩：形容光彩流動閃爍。

如醉如癡：形容對人或事物過于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想聯(lián)翩：指頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。

囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。

牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。

如饑似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用說就可以明白。

黯然神傷：形容因失意、沮喪而傷感。

千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。

大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

嘔心瀝血：形容費盡心血。

②詞語搭配

一幅畫頁 一闋樂章 一疊畫片 一套連環(huán)畫

一冊小書 一面石墻 一段范文 一輪玉盤

做筆記 發(fā)揮作用 接受贊譽 悟出道理 鍛煉記憶力 增強理解力

輕飄的衣袖 寬大的衣衫 優(yōu)美的詞語 念念不忘的詞句

清冷的黃昏 豐富的圖書 沉甸甸的果實 嘔心瀝血的創(chuàng)造

賣力地吶喊 美麗皎潔的月亮 花紋駁雜的石墻 流光溢彩的畫頁

③課內(nèi)詞語

眼羨 流光溢彩 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 牽腸掛肚

如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 千篇一律 大顯身手 心安理得 嘔心瀝血

我的長生果好句

詞句賞析：

1.漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了有幾百冊圖書！

綠洲是沙漠中有水草的地方，是可以讓饑渴的旅人暢飲的地方。作者已經(jīng)不滿足于看連環(huán)畫，她像個在沙漠中尋找水源的旅人，而文化站無異于一塊綠洲。把小鎮(zhèn)的文化站比作綠洲，我們可以感受到作者非常愛讀書，書已經(jīng)成為她生命中的一部分了。

2.于是，我又悟出了一點道理應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

這一點道理指的是作文應(yīng)該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人，開始時離不開模仿和借鑒，慢慢習(xí)得一些方法，但只有浸透著自已心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有震撼、人心的力量。