斯妤的《除夕》想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

20、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》 8.(1)求出大正方形的周長(zhǎng)。 (2)把這個(gè)大正方形分成4個(gè)相同的小正方形，畫(huà)一畫(huà)，并求出每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。 (3)4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和與大正方形的周長(zhǎng)有什么關(guān)系

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》

8.(1)求出大正方形的周長(zhǎng)。

12X4=48 (米)

(2)把這個(gè)大正方形分成4個(gè)相同的小正方形，畫(huà)一畫(huà)，并求出每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。

122=6(米)

6X4=24(米)

(3)4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和與大正方形的周長(zhǎng)有什么關(guān)系?你能解釋其中的道理嗎?

24X4=96(米)

周長(zhǎng)是大正方形的2倍。

21、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》 觀察日歷中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》

觀察日歷中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

上下兩個(gè)數(shù)的差都是7。

以15為中心,上下、左右、對(duì)角三個(gè)數(shù)的和都是45。

22、第24課《司馬光》課文的語(yǔ)言和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《司馬光》課后習(xí)題答案

這篇課文的語(yǔ)言和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。

答：《司馬光》這篇課文在語(yǔ)言上屬于文言文，而同單元其它課文屬于白話文。文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，文字簡(jiǎn)練，篇幅很短，共兩句話。但是每個(gè)字都代表一個(gè)意思，如戲便是游戲的意思。語(yǔ)法上也有不同，如群兒戲于庭的表達(dá)上是人物、事件、地點(diǎn)，而我們以前學(xué)的文章的表達(dá)順序一般為人物、地點(diǎn)、事件。

23、說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和我的給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同

說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和我的給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同

老剃頭師傅：老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。

我：我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀。

24、課文《琥珀》與課后閱讀鏈接中的文章有哪些段落是相關(guān)的

讀下面的閱讀鏈接，找出課文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的不同。

課文相關(guān)段落為第6～12自然段。閱讀鏈接材料在表達(dá)上以說(shuō)明為主，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)明扼要；而課文中的語(yǔ)段在表達(dá)上以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言比較生動(dòng)形象。

25、為什么說(shuō)老舍先生用詞很?chē)?yán)謹(jǐn)，結(jié)合課文《貓》中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)

　　老舍先生用詞很?chē)?yán)謹(jǐn)，他寫(xiě)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

　　課文中有不少語(yǔ)句表現(xiàn)了母雞的形象。比如遇到危險(xiǎn)，母雞立刻警戒起來(lái)歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞要馬上集合到它身邊來(lái)，表現(xiàn)了母雞的勇敢與負(fù)責(zé)。又如發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃，表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛(ài)至極，一個(gè)慈愛(ài)的母親形象呈現(xiàn)在我們面前。

26、《納米技術(shù)就在我們身邊》課文中有什么不懂的問(wèn)題

　　朗讀課文，把課文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。讀了課文，你有什么不懂的問(wèn)題？提出來(lái)和同學(xué)交流。

　　什么是納米技術(shù)，它到底是一門(mén)什么學(xué)問(wèn)？

　　納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。知果把直徑為1納米的小球放到乒兵球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

27、四上《一只窩囊的大老虎》你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么，和同學(xué)交流。

排練時(shí)的情形，我記憶很深刻，而表演時(shí)到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么，和同學(xué)交流。

原因：當(dāng)時(shí)太緊張了。

類(lèi)似經(jīng)歷示例：

A、 終于輪到我們上臺(tái)了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺(tái)了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但在等待的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳。音樂(lè)響起，我面帶微笑，隨著音樂(lè)翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

B、終于輪到我們上場(chǎng)了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺(tái)了，緊張的是怕忙中出錯(cuò)，那可會(huì)丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂(lè)響起，我們面帶微笑，開(kāi)始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂(lè)的變化，我們的誦讀聲時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而重，時(shí)而輕。有時(shí)我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節(jié)奏，把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺(tái)下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

28、《貓》和《母雞》都是老舍現(xiàn)在作品，比一比兩者的相似與不同之處

《貓》和《母雞》都是老舍現(xiàn)在作品，比一比兩者的相似與不同之處

答：在表達(dá)上面《貓》全篇文章都是寫(xiě)的貓可愛(ài)，不管是貓的古怪還是貓的淘氣，從始至終我們看到的就是作者對(duì)于貓的喜愛(ài)之情，不過(guò)《母雞》這篇文章全文其實(shí)是由討厭到不敢討厭的，是由感情變化的，具有比較強(qiáng)烈的前后對(duì)比，同時(shí)也加深了作者對(duì)于母愛(ài)的一種贊頌。

29、《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，相同點(diǎn)與不同點(diǎn)有哪些？

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，相同點(diǎn)與不同點(diǎn)有哪些？

在表達(dá)上《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài),無(wú)論是貓的古怪,還是貓的淘氣,作者從始至終表達(dá)的都是一種喜愛(ài)之情;而《母雞》則寫(xiě)了由討厭到不敢討厭的情感變化,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。

30、讀下面的“閱讀鏈接”,和課文《白鵝》比一比,說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

讀下面的閱讀鏈接,和課文《白鵝》比一比,說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

同樣：豐子愷和俄羅斯作家葉諾索夫的白鵝從描述鵝的步態(tài)中表現(xiàn)出傲慢；在描述方法上，兩篇文本都非常注重?cái)M人修辭的使用；在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上，兩篇文本首先介紹鵝的特點(diǎn)，然后具體描述。

31、《貓》和《母雞》這兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處

《貓》和《母雞》這兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處

文章結(jié)構(gòu)清晰?！敦垺酚眠^(guò)渡句將成年貓的古怪性格和滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)兩部分內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起?！赌鸽u》用過(guò)渡段將母雞孵小雞前后的不同聯(lián)系在一起，是文章渾然天成。

善用總分結(jié)構(gòu)?！敦垺废葘?xiě)貓的性格實(shí)在有些古怪，再具體寫(xiě)它的表現(xiàn)?！赌鸽u》先總寫(xiě)我一向討厭母雞，再寫(xiě)母雞令人討厭的三個(gè)方面。

都列舉具體事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。例如，《貓》列舉了貓遇到蛇也敢斗一斗這樣的具體事例來(lái)表現(xiàn)貓的勇敢；《母雞》列舉母雞教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，來(lái)表現(xiàn)母雞的不辭勞苦。

語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化?！敦垺返娜木拖窭页Ｒ粯??！赌鸽u》幾乎全是口語(yǔ)，帶著濃郁的京味。

不同點(diǎn)也可以從三方面來(lái)了解：

（1）、結(jié)構(gòu)：

《貓》寫(xiě)了貓的古怪和小貓的淘氣，重點(diǎn)還是寫(xiě)了貓的古怪。

《母雞》寫(xiě)孵出雞雛前后的對(duì)比，重點(diǎn)寫(xiě)了孵出雞雛后。

（2）、語(yǔ)言表達(dá)：

《貓》明貶實(shí)褒。

《母雞》字里行間態(tài)度的變化，表現(xiàn)對(duì)母雞的贊美和敬佩。

（3）、情感表達(dá)：

《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，視貓為孩子，表達(dá)了由衷的喜愛(ài)。

而《母雞》則寫(xiě)由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比加深了對(duì)母愛(ài)的贊美。

32、老舍的貓和母雞有什么不同處和相同處

老舍的貓和母雞有什么不同處和相同處

相同點(diǎn)我們可以分成三點(diǎn)：

（1）、 結(jié)構(gòu)：總分構(gòu)段方式。

（2）、 語(yǔ)言表達(dá)：口語(yǔ)化的語(yǔ)言。

（3）、 情感表達(dá)： 表達(dá)了對(duì)動(dòng)物真誠(chéng)的喜愛(ài)和贊美。

不同點(diǎn)也可以從三方面來(lái)了解：

（1）、結(jié)構(gòu)：

《貓》寫(xiě)了貓的古怪和小貓的淘氣，重點(diǎn)還是寫(xiě)了貓的古怪。

《母雞》寫(xiě)孵出雞雛前后的對(duì)比，重點(diǎn)寫(xiě)了孵出雞雛后。

（2）、語(yǔ)言表達(dá)：

《貓》明貶實(shí)褒。

《母雞》字里行間態(tài)度的變化，表現(xiàn)對(duì)母雞的贊美和敬佩。

（3）、情感表達(dá)：

《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，視貓為孩子，表達(dá)了由衷的喜愛(ài)。

而《母雞》則寫(xiě)由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比加深了對(duì)母愛(ài)的贊美。

33、《貓》和《母雞》的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

《貓》和《母雞》的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

相同點(diǎn)我們可以分成三點(diǎn)：

（1）、 結(jié)構(gòu)：總分構(gòu)段方式。

（2）、 語(yǔ)言表達(dá)：口語(yǔ)化的語(yǔ)言。

（3）、 情感表達(dá)： 表達(dá)了對(duì)動(dòng)物真誠(chéng)的喜愛(ài)和贊美。

不同點(diǎn)也可以從三方面來(lái)了解：

（1）、結(jié)構(gòu)：

《貓》寫(xiě)了貓的古怪和小貓的淘氣，重點(diǎn)還是寫(xiě)了貓的古怪。

《母雞》寫(xiě)孵出雞雛前后的對(duì)比，重點(diǎn)寫(xiě)了孵出雞雛后。

（2）、語(yǔ)言表達(dá)：

《貓》明貶實(shí)褒。

《母雞》字里行間態(tài)度的變化，表現(xiàn)對(duì)母雞的贊美和敬佩。

（3）、情感表達(dá)：

《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，視貓為孩子，表達(dá)了由衷的喜愛(ài)。

而《母雞》則寫(xiě)由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比加深了對(duì)母愛(ài)的贊美。

34、白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點(diǎn)表達(dá)上的相似之處是什么

白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點(diǎn)表達(dá)上的相似之處是什么

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達(dá)上也有相似之處：

　?、僭谛形慕Y(jié)構(gòu)上，都是先總寫(xiě)鵝的的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；

　　②在描寫(xiě)方法上，都非常出注意擬人手法的運(yùn)用；

　?、鄱忌朴谶\(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表什達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

35、四下語(yǔ)文書(shū)豐子愷筆下的白鵝和閱讀鏈接的白鵝有什么共同點(diǎn)

四下語(yǔ)文書(shū)豐子愷筆下的白鵝和閱讀鏈接的白鵝有什么共同點(diǎn)

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉?諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達(dá)上也有相似之處：

　?、僭谛形慕Y(jié)構(gòu)上，都是先總寫(xiě)鵝的的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；

　?、谠诿鑼?xiě)方法上，都非常出注意擬人手法的運(yùn)用；

　?、鄱忌朴谶\(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表什達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

36、比較白鵝及閱讀鏈接中的白公鵝兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

比較白鵝及閱讀鏈接中的白公鵝兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達(dá)上也有相似之處：

　?、僭谛形慕Y(jié)構(gòu)上，都是先總寫(xiě)鵝的的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；

　　②在描寫(xiě)方法上，都非常出注意擬人手法的運(yùn)用；

　?、鄱忌朴谶\(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表什達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

37、比較《貓》和《母雞》之間的相同與不同之處

比較《貓》和《母雞》之間的相同與不同之處

相同點(diǎn)：①兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。《貓》用過(guò)渡句將貓的古怪性格和滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》用過(guò)渡段將母雞孵雞雛前后的不同聯(lián)系在一起，使文章渾然天成。②在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式?！敦垺废葘?xiě)貓的性格實(shí)在有些古怪，再具體寫(xiě)它的表現(xiàn)；《母雞》先總寫(xiě)我一向討厭母雞，再寫(xiě)母雞令人討厭的三個(gè)方面。③在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫(xiě)，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。

不同點(diǎn)：①在情感的表達(dá)上，《貓》無(wú)論是寫(xiě)貓的古怪，還是寫(xiě)貓的淘氣，作者從始至終表達(dá)的都是一種喜愛(ài)之情；而《母雞》則寫(xiě)了由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。②在語(yǔ)言的運(yùn)用上，《貓》一文體現(xiàn)了老舍先生一貫的無(wú)雕飾的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格；而在《母雞》中，運(yùn)用的幾乎都是口語(yǔ)，有著濃郁的京味。

38、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

39、(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征?

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

斜對(duì)角

(3)如果左表擴(kuò)充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

40、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：2、5的倍數(shù)的特征》 從上表中找出2的倍數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：2、5的倍數(shù)的特征》

從上表中找出2的倍數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。

個(gè)位上0, 2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

41、默讀課文《圓明園的毀滅》，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出感情的變化。

課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。

42、《北京的春節(jié)》課后閱讀鏈接文章與老舍筆下的春節(jié)有什么不同？

下面的閱讀鏈接也寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。

老舍寫(xiě)過(guò)年是按時(shí)間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫(huà)卷。

舒乙寫(xiě)春節(jié)詳細(xì)地介紹了祭灶的風(fēng)俗和春節(jié)的食物，把春節(jié)的風(fēng)俗寫(xiě)得十分有情趣。

斯妤寫(xiě)過(guò)年既寫(xiě)了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫(xiě)了自己的親人，傳達(dá)的是濃濃的親情。

43、《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　相同點(diǎn):①情景交融，在寫(xiě)景時(shí)融入自己的情感;②運(yùn)用心理描寫(xiě)，直接表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

　　不同點(diǎn):

　　《匆匆》化抽象的時(shí)間為燕子的來(lái)去、楊柳的榮枯、桃花的開(kāi)落、太陽(yáng)的西移等具體現(xiàn)象，并綜合運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和排比等修辭手法，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光匆匆的無(wú)奈和惋惜。

　　《那個(gè)星期天》運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方式，表達(dá)或烘托了我無(wú)聊、孤獨(dú)乃至絕望的情感，從孩童的視角看人、想事，真實(shí)地展露出孩童的情感。

44、拼成的圖形與原來(lái)的圓之間有什么聯(lián)系?推導(dǎo)一下圓的面積計(jì)算公式。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的面積（一）》練習(xí)題及答案

3.如圖，把一個(gè)圓分成若干等份后，還可以拼成近似的長(zhǎng)方形。拼成的圖形與原來(lái)的圓之間有什么聯(lián)系?推導(dǎo)一下圓的面積計(jì)算公式。

圓的面積長(zhǎng)方形的面積

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬

圓周長(zhǎng)的一半圓的半徑

45、作者斯妤筆下的除夕和老舍筆下的春節(jié)有何不同？

作者斯妤筆下的除夕和老舍筆下的春節(jié)有何不同？

老舍大多還是根據(jù)時(shí)間順寫(xiě)來(lái)寫(xiě)了老北京人所過(guò)的春節(jié)。

斯妤的《除夕》重點(diǎn)描述了一家人在除夕這一天的忙碌,介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗,忙碌中透出溫馨與喜慶,字里行間流露出對(duì)家庭生活的熱愛(ài)。

46、《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》三首詩(shī)表達(dá)方法上有什么共同點(diǎn)？

《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》三首詩(shī)表達(dá)方法上有什么共同點(diǎn)？

其實(shí)這三首詩(shī)都是詩(shī)人通過(guò)托物言志的寫(xiě)法，雖然表面上說(shuō)的是這個(gè)物，但是實(shí)際上確是在贊頌?zāi)骋环N品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人做人的志向，還有自己要堅(jiān)守的節(jié)操。

47、“閱讀鏈接”也寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的事情，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

閱讀鏈接也寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的事情，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

《過(guò)年》這篇短文寫(xiě)我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，天天打掃剩菜，守歲困得低枝倒掛，哪有胃口去吃，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受?！冻Α愤@篇短文介紹了南方福建的過(guò)年的習(xí)俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。重點(diǎn)描述一家人在這一天的忙碌，字里行間流露出對(duì)生活的熱愛(ài)。

《北京的春節(jié)》中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲。文章語(yǔ)言通俗易懂，寫(xiě)出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)除夕這一天熱鬧場(chǎng)景的描寫(xiě)井然有序。

48、《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感方式上有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感方式上有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛(ài)的至純至真。

不同點(diǎn)：《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫(xiě)，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，我在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶我去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫(huà)中讓我們感同身受。